暑假支教感想

暑假支教感想1

　　很久以前，我們開展了一次暑期社會實踐活動。

　　20xx年x月xx日至x月31日，杭州電子科技大學(xué)會計學(xué)院“溫暖在心動”暑期社會實踐小分隊前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué)，既開展支教，又開展社會調(diào)研。

　　初來咋到之時，必然是激動和盲目的。面對這全新的環(huán)境和林林總總晃動的小學(xué)生，初為人師的我們悸動而有新奇。當(dāng)天晚上，學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷�。孩子們明顯很興奮，嘰嘰喳喳說著他們的夢想，他們的故事。而我們，坐在破敗的棉絮上，聽著窗外呼呼的夜風(fēng)，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒有被污染的來自天國的精靈。他們會為一只受傷的小鳥搭建一個用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃；他們也會手舞足蹈的描述他們見過的最好玩的故事，最生動的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來也是索然無味，他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門前的一條溪澗，一座小土坯；但是，我們還是當(dāng)一個靜靜的傾聽者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個摯友，想接近他們，了解他們的世界無疑是最好的方式。

　　偶然之間，談及他們的夢想�！拔乙�當(dāng)科學(xué)家，我的夢想是環(huán)游世界，我一定會成為一位作家……”望著激動滿滿，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個忽略了骨感的現(xiàn)實而對理想過分輕易的追求，對自己夢想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達(dá)，不會有現(xiàn)實厚厚繭殼的重負(fù)的年紀(jì)，那個無拘無束的歲月。理想很美滿，現(xiàn)實很骨感。

　　但是，我還是錯啦。

　　在這類似盆地的丘陵中，群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實。大山里的他們過早的`接觸到社會的世態(tài)炎涼，過早懂得了不屬于他們這個年齡段的成熟，每個孩子都有故事，每段故事都飽含辛酸，只是這是他們的故事，不輕易流露，背景的暗灰又壓抑。有一個孩子說，他想當(dāng)一個景區(qū)開發(fā)商。我覺得很詫異，因為這是一個我從來沒有聽說過的夢想。后來才得知，因為這個孩子的父母常年在外面打工，已經(jīng)有幾年沒有回來啦。他說，如果他是景區(qū)開放商，就可以把家鄉(xiāng)開發(fā)成景區(qū)，那么，他的父母就可以回來工作了，他們也就可以團(tuán)聚啦。我不想評論這些夢想的實現(xiàn)程度，更多的是想告訴他們對于現(xiàn)實的一個理解，對于夢想的堅持。這些大山里的孩子們活得很辛苦，也活得很懂事。即使是一個愚笨的夢想，但是只要堅持，終究會有積歲的沉淀，當(dāng)現(xiàn)實剝離豐滿吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時，他們心理可以承受的負(fù)荷也會倍增，這同樣也是一種帶給他們的成長。

　　第二天開始，便是我們的正常上課。在黑板下，寫下我們的姓名，寫下我們的故事；在教室里，帶領(lǐng)孩子們朗讀篇七言律詩，一個個英語單詞；在操場上，刻畫下我們一個個游戲時的美麗倩影。面對孩子們，接踵而來的便是各種的調(diào)皮，鬧騰，這曾經(jīng)讓我們無數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級的上課秩序，我們多次開會，多次想計策。最終，通過管理好那些孩子頭，我們有效的管理好了班級，也能夠正常的完成我們的上課計劃。

　　同時，為了豐富學(xué)生們的課余生活，帶給他們不一樣的課堂，我們一行12人窩在小小的圖書館里，悉心備課。我們會為了400字的作文，寫上800字的評語；我們會為了帶給孩子們不一樣的出場白，奮斗幾個夜晚，編成嘻哈的兔子舞。我們希望，就如我們支教前的預(yù)定的目的，帶給孩子們不一樣的暑假，帶給他們一個記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂課，當(dāng)悠揚的歌聲從教室傳出，也正是我們最欣慰的時刻；我們開設(shè)了原本不存在的英語口語課和英語游戲課，通過游戲，通過寓教于樂，讓孩子們深刻的記住了英語單詞。

暑假支教感想2

　　隨著出門經(jīng)商打工的人多了。留守兒童也自然多了起來，永嘉縣西岙鄉(xiāng)就是一個典型的例子，那邊的留守兒童占的比例是最多的，也是最為困難的，而那就是我們“愛暖童心”實踐隊的目的地。

　　社會實踐活動就從來到西岙鄉(xiāng)拉開了序幕。頂著烈日炎炎的天氣，經(jīng)過幾小時的車程，我們來到了一個海拔700米，面積43.50平方千米，而人口僅有6000人的的偏遠(yuǎn)山區(qū)，被喻為“永嘉西藏”。在這樣的環(huán)境下，我的第一次社會實踐的開始了，通過對這次的體驗讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的能力，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　社會實踐的第一天，我們便分配好了工作，實踐隊主要以支教為主，所以，我們的首要任務(wù)就是招收當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�。我們分成�?個小隊，其中三隊出去拜訪附近的鄉(xiāng)村招生，還有一隊則負(fù)責(zé)后勤工作。招生過后，我們很順利地在西岙中心小學(xué)進(jìn)行了為期一個星期的義務(wù)支教。在文化知識和興趣愛好培養(yǎng)方面，我們盡我們所能使他們感受到學(xué)習(xí)的重要和快樂，當(dāng)然我們自己也從中學(xué)到了很多。

　　在6月30日下午在鄉(xiāng)政府的會議室舉行了開幕儀式，同時得到了鄉(xiāng)政府的大力支持和贊助。7月1—2日，我們在附近相連的村子針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況和學(xué)校的教學(xué)情況做了詳細(xì)的問卷調(diào)查。7月3—4日，我們以6個人為一小隊來到了大若巖和獅子巖風(fēng)景區(qū)，以關(guān)愛留守兒童，“留守兒童不留守”名義，開展了萬人簽名和慈善募捐活動。同時，大若巖政府也表示了對我們此次募捐活動的支持。我們此次募捐所得用于購買慰問留守兒童的學(xué)習(xí)用品上。7月5日晚上，我們在老的中心小學(xué)的舞臺上展現(xiàn)了我們這段時間教育和學(xué)習(xí)的成果，很高興邀請到了鄉(xiāng)政府的工作人員、村長、學(xué)校的`教導(dǎo)主任和當(dāng)?shù)氐拇迕袂皝碛^看。演出由于條件的限制，舞臺燈光效果不是很理想，但是學(xué)生的賣力演出贏的了觀眾的陣陣掌聲，實踐在演出的落幕告以段落。

　　回想在那的日子，有快樂也有痛苦的。就拿學(xué)生來說有的很聽話有的很調(diào)皮。對于聽話的孩子，我們可以輕松的教學(xué)，而調(diào)皮的孩子不聽話使之不好教導(dǎo)。不過我們還是認(rèn)真的教導(dǎo)好每個學(xué)生。

　　不過在那邊也有很多樂趣。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán)；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室的欄桿前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長。不管我們是在支教還是在調(diào)查，村民和學(xué)生們都積極的配合。他們以一顆真誠的心我們的到來，一顆感恩的心送我們離開。

　　總結(jié)這次時期社會實踐活動，雖然是我們每個人的第一次社會實踐，但我認(rèn)為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐，相信這將會對我的以后學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。作為當(dāng)代大學(xué)生，身負(fù)重任，更不可懶。通過這次社會實踐，我清楚地明白了教育的重要性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性。自然不是說空話就能成功，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，毫無疑問，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

暑假支教感想3

　　支教時光匆匆流逝，不知不覺間，又到離別時。十幾天的時光，孩子們有了新的收獲，我自己也有所成長。

　　作為一名大學(xué)生，這是我第一次接觸山區(qū)教育。他們沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，也沒有多樣的課程教育，卻有著同樣的對學(xué)習(xí)、對世界的好奇。我明白，以我的綿薄之力，并不能改變現(xiàn)在的狀況。我能做的，就是盡己所能，給他們留下一段終生難忘的回憶。

　　這里的孩子，從沒上過英語課，作為英語老師，不免覺得壓力略大。我努力回憶自己初學(xué)英語時遇到的問題，初學(xué)英語時老師的教學(xué)方式，并通過網(wǎng)上查詢，總結(jié)出一套科學(xué)的基礎(chǔ)英語教學(xué)方法，開始滿懷熱情的帶著大家一起學(xué)習(xí)英語。然而，教學(xué)過程并沒有我想像的順利。孩子們最初接觸，興趣不大，上課紀(jì)律又差，讓我自己也幾乎失去信心。后來自己反思，把枯燥的.字母教學(xué)跟有趣的單詞聯(lián)系在一起，并準(zhǔn)備了簡單的英文歌曲，終于調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子們開始主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語了。

　　能幫助孩子們學(xué)習(xí)成長，是一件很開心，很幸福的事。雖然我們的支教不一定會帶來多么大的影響，但至少我們給過孩子們一些不一樣的經(jīng)歷，可以讓他們?nèi)ンw驗平時從未接觸過的的新生活。

　　山里的孩子，并不如我想像的好學(xué)。雖然不乏勤奮努力的好學(xué)生，卻也少不了厭倦學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋的差生。對他們而言，讀書雖不是捷徑，卻是可以讓他們盡快提升自己的最有效途徑。最初，我真的很難理解，當(dāng)他們提到以后要去打工時，臉上竟然掛著驕傲的笑容。打工的確是一條出路，卻不是可以引以為傲的出路。

　　漸漸的，通過與他們的交談和進(jìn)一步了解，我明白了許多。

　　首先，當(dāng)?shù)囟嗍橇羰貎和�，大多�?shù)家庭的開銷都是來自在外打工的父母，父母們的“打工熱”對孩子們影響頗深，在孩子們看來，“出去打工就可以賺錢”，這使他們自然而然的就對打工多了幾分憧憬與期望。然而，他們并不清楚在外謀生的艱辛與痛苦，并不了解這個真實且現(xiàn)實的世界。

　　其次，當(dāng)?shù)亟虒W(xué)設(shè)施較為落后，師資力量也比較薄弱，并沒有科學(xué)的教學(xué)方法。長此以往，孩子們對學(xué)習(xí)的積極性不高，更無興趣可言，最終厭倦學(xué)習(xí)，把所有的希望放在了打工上。

　　最后，也有家長的教育問題。多數(shù)孩子的家長打工在外，根本沒有時間來教育自己的孩子，所以承擔(dān)孩子教育任務(wù)的多是家里的老人。多數(shù)老人對孩子的管理抱有得過且過的態(tài)度，這就最終導(dǎo)致了孩子們的觀念偏差，選擇走上打工之路。

　　所謂的“打工至上”的觀念，是受很多因素影響的，或許這種觀念也是無數(shù)留守兒童所堅信的。只是，如果孩子們一直抱著這樣的想法去看待學(xué)習(xí)，又怎么能夠真正的改變自己目前所處的地位，又該拿什么去面對未來，讓自己成為一個成功的人呢？我們的支教并不能讓他們做出實質(zhì)性的改變，但是我們可以讓他們知道學(xué)習(xí)的真正意義以及學(xué)習(xí)的重要性。希望在不久的將來，這些留守兒童可以明白，學(xué)習(xí)，于他們而言，有多重要。

　　十幾天的支教生活就這樣過去了，生氣過，后悔過，欣慰過，感動過。雖然我們又會回到各自曾經(jīng)的生活，在各自的人生軌道上拼搏，但彼此，都不會忘記，這段經(jīng)歷，這些感受。不管未來如何，希望這些孩子們可以擁有一個幸福的未來！

暑假支教感想4

　　向陽花自20xx年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進(jìn)行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著；因為夢想，所以前行。20xx年暑期，文學(xué)院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開啟了為期21天的支教生活。

　　畢業(yè)典禮：銘記精彩瞬間

　　今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現(xiàn)了國旗班、廣播站的風(fēng)采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學(xué)生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)�來一場視覺盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠(yuǎn)在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠(yuǎn)愛在一起。

　　戀戀不舍：最美師生情誼

　　當(dāng)老師的朗誦還沒結(jié)束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片�！袄蠋�，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲�！袄蠋煟�求求你別走，我們以后聽你的話會好不好�！甭牭胶⒆觽冋f這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠(yuǎn)記得你們。

　　愛是一種流動的能量

　　大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當(dāng)問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進(jìn)教室，李歡老師感動的`哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認(rèn)真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完�！岸�十一天也許我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳�愛，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋�！崩顨g老師動情的說道。

　　支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。

暑假支教感想5

　　從余坪回來已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……

　　記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥�車去山上，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動得無法言說。

　　安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當(dāng)初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的.孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖�，給我?guī)�來了余坪的第一個麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。

　　上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。

　　還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。

　　課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑模�像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼�，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。

　　最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的！

　　還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。

　　最讓我感動的是我的學(xué)生小周和小佳，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。

　　曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。

　　這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。

暑假支教感想6

　　為期10天的支教過程中，通過對當(dāng)?shù)卣�府、老師的采訪，課間與學(xué)生之間的交流以及晚上家訪與家長交談，我們對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況有了一個大致的了解。我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的小學(xué)生相比當(dāng)年的我們思維更為活躍，表現(xiàn)更顯積極，也更加跟得上時代。但他們之中也不乏存在一些值得關(guān)注的問題：學(xué)生不守紀(jì)律、厭課、逃課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；很多學(xué)生利用午間休息時間外出上網(wǎng)且網(wǎng)癮較大；一部分學(xué)生利用各種借口向家里騙錢玩游戲；少數(shù)學(xué)生存在性格缺陷問題甚至開始有厭世情緒……我們試圖從農(nóng)村教育環(huán)境這一角度入手分析上述問題的成因并力圖提供一些實用的建議和解決方案。古有“孟母三遷”為的是給孩子創(chuàng)造一個很好的環(huán)境�，F(xiàn)代教育亦是如此，只有處于良好的環(huán)境當(dāng)中，教育才會達(dá)到預(yù)期的效果，孩子才能朝著正確的方向健康成長。所以，為了替祖國現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的后備軍，營造良好教育環(huán)境勢在必行。

　　教育環(huán)境又可分為家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境。

　　家庭環(huán)境：

　　教育是全面培養(yǎng)人的堅韌過程，是學(xué)校教育，家庭教育和社會教育形成合力的結(jié)果。任何一方的缺失都讓孩子的教育不健全。家庭教育對孩子的成長尤為重要。蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里一切問題都會在家里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的多數(shù)困難的根源，也都可以追溯到家庭�！钡�是很多家長未能良好把握家庭教育這一孩子成長過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致孩子成長在這樣那樣不利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境中。

　　學(xué)校環(huán)境：

　　學(xué)校，是學(xué)生接觸的第二個社會，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時段都是在學(xué)校度過的，可以說，學(xué)校對一個人的學(xué)習(xí)、成長、成才有著舉足輕重的作用。在這里，學(xué)生會遇到他最投機的同學(xué)，老師，這些群體的言行舉止也會影響到他以后的生活學(xué)習(xí)。學(xué)校環(huán)境在整個教育環(huán)境中所占的比重是相當(dāng)重要的。但是，從我們的調(diào)查情況看來，學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀并不樂觀。

　　社會環(huán)境：

　　社會對世世代代每個人的發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響，每個人的行為和思想都是受社會這個大環(huán)境的影響并在這個大環(huán)境中不斷地實踐著。所以，如何去塑造一個擁有良好風(fēng)氣的社會，是值得所有人重視的問題。當(dāng)擁有了一個良好的社會環(huán)境，教育也就事半功倍了。好的社會環(huán)境對學(xué)生的成長和思想觀念的'形成有著潛移默化的引導(dǎo)作用，但是不良的社會風(fēng)氣和習(xí)慣則會使孩子偏離正確的人生軌道，甚至使孩子成為社會治安問題的源頭。孩子正處在人生觀、世界觀、價值觀的形成階段，需要社會的正確引導(dǎo)成人成才，但是現(xiàn)在的某些社會風(fēng)氣頗不理想，對孩子身心健康發(fā)展十分不利。

　　要想從根本上解決上述諸多問題，需要家庭、學(xué)校、社會以及政府等各個方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，把農(nóng)村教育推向更高的層次。

　　農(nóng)村中小學(xué)生，是學(xué)生群體的重要組成部分，也是未來農(nóng)村貧困地區(qū)脫貧致富的建設(shè)者，他們能健康成長，不僅涉及千家萬戶的幸福，更關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系著黨和國家事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，解決好這一人口城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，已在為一項緊迫任務(wù)。

　　只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間。而現(xiàn)今，我們只需給予一點愛于農(nóng)村中小學(xué)生，讓他們的生活不再自卑自閉，而是充滿自信和陽光！每個孩子都是陽光，都是蓓蕾，而他們所需的營養(yǎng)素不一樣。這些農(nóng)村學(xué)生需要的僅是一些問候和關(guān)注！在此，我們呼吁全社會都來關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生，和他們一起成長！

暑假支教感想7

　　用愛與責(zé)任為青春插上翅膀他們是父母心中需要呵護(hù)的“90后”，卻打地鋪、吃饅頭，在農(nóng)民子弟學(xué)校度過了26個炎日；他們是眾人眼中自我個性的“90后”，卻團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功為農(nóng)民工子弟募集書包并完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責(zé)任心的“90后”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一大批有需要的孩子。曾經(jīng)，他們是來自浙江師范大學(xué)的學(xué)生；現(xiàn)在，他們是義烏新聯(lián)小學(xué)支教老師。從學(xué)生到老師，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長。

　　從小學(xué)到大學(xué)：綻放青春夢

　　科學(xué)家、宇航員、音樂家……小學(xué)里，我們大膽描繪著夢想；得高分、考大學(xué)、上重點……中學(xué)里，我們盡力追逐著理想；網(wǎng)絡(luò)、游戲、ktv……大學(xué)里，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼席，拎著風(fēng)扇，一群青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢？

　　從大學(xué)到小學(xué)，沉淀責(zé)任感

　　作為大學(xué)生，很多時候我們都只需要對自己負(fù)責(zé)；作為小學(xué)支教老師，我們需要負(fù)擔(dān)起更大責(zé)任。我們不僅要保證孩子的安全，負(fù)責(zé)孩子的暑假作業(yè)，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務(wù)和孩子心理的引導(dǎo)。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的.問題。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。另外，新聯(lián)小學(xué)的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學(xué)特別早，他的父母可能是做早餐的，但他上學(xué)時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品才有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭發(fā)每天都是很凌亂的。于是，在注重教課的同時，我們盡量給孩子更多的關(guān)心。

　　暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收獲了歷練與成長。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團(tuán)隊協(xié)作和關(guān)心他人。26天的支教生活結(jié)束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀。

暑假支教感想8

　　在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會實踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。

　　下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的北溪村，疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負(fù)著使命來的，遙望北溪對岸是我們的住處北溪村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的`信心。

　　十天的支教生活讓我們收獲很多，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應(yīng)對；遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們；童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

　　支教中，生活是門必修課，每天早上六點鐘要去買菜，十四個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點和下午四點一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰�；锸车牧坑邢�，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

　　初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對突發(fā)情況，特殊對待，認(rèn)真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。

　　一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

　　十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。

暑假支教感想9

　　一、活動記錄

　　今天，是我們支教小分隊到達(dá)xxxx山市xxxx村xxxxxxxx希望小學(xué)的第二天，經(jīng)過昨天下午的初次實踐，我們今天順利地完成了預(yù)期教學(xué)內(nèi)容。上午8；40，小學(xué)開始一天的課程。在短跑過后，由我們支教小分隊的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。

　　在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后，上午9：50，我們支教小分隊四個人開始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級（低年級）和三到五年級（高年級）上了音樂課和趣味英語課。

　　今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個英文字母以及英文歌和簡單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后，曹老師給低年級學(xué)生上了趣味國學(xué)課詳細(xì)解釋弟子規(guī)及其故事。而同時梁老師也給高年級同學(xué)上地理課，讓他們簡單認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)的'位置以及風(fēng)景名勝，增長同學(xué)們的見識。

　　下午的第三節(jié)課，由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊成員組織全體同學(xué)（按照高低年級分組）在操場上進(jìn)行體育活動，旨在鍛煉身體的同時也培養(yǎng)團(tuán)隊意識。

　　二、經(jīng)驗教訓(xùn)

　　對于支教這一活動，提前準(zhǔn)備與耐心非常重要。

　　由于這是第二天，還沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗，前一天晚上我們就開始著手準(zhǔn)備今天上課的內(nèi)容，尋找資料，制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富，而學(xué)生也因為接觸較少，某些課程學(xué)習(xí)較為吃力，因此仍需要再做更加充足的準(zhǔn)備。

　　其次，由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小，自控能力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時常常需要停下來組織紀(jì)律。因此，這需要我們培養(yǎng)自己的耐心，尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。

　　最后，我想說的是假期支教一直是支教中的熱點話題，不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是，一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析。每次支教活動必須根據(jù)支教學(xué)校實際來策劃，通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài)，真心與小朋友們做朋友，可以沒有現(xiàn)代設(shè)備，但不能沒有熾熱的心。在支教實踐，可以與當(dāng)?shù)氐奈幕�相結(jié)合，開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕�氛圍的活動�?/p>

　　xxxx情，惠園系。支教在路上，我們正青春。

暑假支教感想10

　　7月13日—26日赴xxxxx中學(xué)義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、......更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習(xí)的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的教學(xué)水平。

　　我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對我明確目標(biāo)，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。

　　從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識運用于實際工作中去。

　　從實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。

　　從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的.教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學(xué)，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。

　　第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。

　　第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵表揚，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認(rèn)真聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓勵我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。

　　從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電話叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”？他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打籃球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

　　當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

　　在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

　　在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進(jìn)的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

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