期中考試心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的期中考試心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
期中考試心得體會(huì)1
我們學(xué)校六年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了。今日,教師公布了考試成績(jī)。我對(duì)我在這次考試中的表現(xiàn)很不滿意。
首先是語(yǔ)文,由于平時(shí)作業(yè)不注重速度,考試時(shí)擔(dān)心時(shí)間不夠,字也就寫得有一點(diǎn)兒潦草,作文沒有仔細(xì)閱讀,有一句話因不通順而被減了分。其次是數(shù)學(xué),考試時(shí)有一道題沒有理解題意,過后仔細(xì)一想就明白了,也是由于做題的速度不夠,當(dāng)時(shí)心里有些慌,考試時(shí)未來得及仔細(xì)去思考而造成的。再次就是英語(yǔ),有一道聽力題我錯(cuò)的很“冤”,就連平時(shí)明白的英文名首字母竟然沒有大寫,這是我平時(shí)做作業(yè)不細(xì)心,不規(guī)范,對(duì)自我要求不嚴(yán)格造成的。
期中考試過去了,我要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),平時(shí)注意做題的速度訓(xùn)練,這樣考試時(shí)就不會(huì)慌張,就會(huì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間去思考、去檢查,絕對(duì)不允許自我再犯無謂的.錯(cuò)誤。必須要克服自我做作業(yè)不細(xì)心、不認(rèn)真,對(duì)自我要求不嚴(yán)格的壞習(xí)慣,寫每一個(gè)字、做每一道題都要按教師教的認(rèn)真去做。期中考試過后還有期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。我要更加努力,今后無論做任何事,必須要認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!必須不讓教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,不讓自我失望。
期中考試心得體會(huì)2
一、整體總結(jié)
首先,建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題:
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2.如果上升,是因?yàn)轭}目適合你,還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑,問題又出在哪里。
二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題,還包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。
1.這次考試你的`策略是什么?答卷時(shí),時(shí)間安排是否合理?
2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
期中考試心得體會(huì)3
這個(gè)學(xué)期的第十周,我們進(jìn)行了期中考試,考完試后,我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來。我在心里猜想:應(yīng)該是理想的分?jǐn)?shù)吧!我的。但,我其中有幾道題沒做呢!我又擔(dān)憂起來。
終于熬到了發(fā)的時(shí)候了,我屏住呼吸,等待著,開始發(fā)了。我的心怦怦地跳著,就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼,還是沒有我的。終于傳到了我的,我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù),110分,我一下子蹦了起來,這是數(shù)學(xué),我又看了看英語(yǔ),真是雙喜臨門。【故107分,我臉上露出了滿意的笑容。
我又看了語(yǔ)文,我一下子呆住了,臉上的笑容一下子僵硬了,怎么才67.5分啊!對(duì)了!還沒看呢!也許會(huì)好點(diǎn)。我一看,這一看不要緊,卻讓我大跌眼鏡,真是禍不單行!我的心情就像股市一樣,剛升上去了,又狠狠地跌下來。這可是期中考。〔皇且话愕男】。但畢竟,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步。〉Z(yǔ)文和呢?怎么辦。我的大腦在做著劇烈的斗爭(zhēng),我不知道該快樂還是該悲傷。
回到家后,我臥在床頭,翻來覆去,思考語(yǔ)文和為什么會(huì)這么差。是上課沒認(rèn)真嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒認(rèn)真完成嗎?還是。經(jīng)過一夜的和思考,我找到了考不好的原因。
語(yǔ)文是課外知識(shí)不豐富,而那么是老師叫的`一些重要內(nèi)容沒有認(rèn)真去。經(jīng)過這次教訓(xùn),我決定每天看課外書,豐富自己的課外知識(shí),而的一些重要內(nèi)容多去。
經(jīng)過這次期中考,我認(rèn)識(shí)了自己的缺乏,但我知道,失敗并不,我們吸取了失敗的教訓(xùn)后,就能打敗失敗,獲得成功。
期中考試心得體會(huì)4
伴隨著煦的春風(fēng),清水冰融,聆聽著鳥兒的啼鳴,在這生機(jī)勃勃的春天里,我們經(jīng)歷了一項(xiàng)重要考試——期中考試,在這次考試中,我取得了很大進(jìn)步,在這里很高興能和大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能彼此提高成績(jī)。
在我看來,學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段,考試前,考試中和考試后。
考試前需要充足的知識(shí)填充我們地大腦,才能有信心去做題,而上課認(rèn)真聽講則是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘,認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容,邊聽邊思考,讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來,就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方,可以及時(shí)向老師提問,解答疑惑,做到當(dāng)堂的問題當(dāng)時(shí)解決,不給自己留下學(xué)習(xí)的缺口。
當(dāng)然,記錄課堂筆記是少不了的。我們無法記錄老師說過的每一句話,但必須學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下面打上波浪線,著重號(hào) ,用紅筆標(biāo)注,都是很好的方法,這樣,載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。
除此之外,大量的習(xí)題練習(xí)時(shí)一定要有的。多做題,可以反映自己知識(shí)的掌握程度,在練習(xí)過程中運(yùn)用老師所說的.答題方法和技巧,有些試題不在于難,而在于你的熟練程度,看到一個(gè)題目能馬上想到解答方法,那么,你已經(jīng)成功了一半,加上細(xì)心耐心,還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎?
考試中,我們會(huì)遇到?jīng)]見過的題型,這是我們需要靜下心來,認(rèn)真讀題,分析題目中所給的條件,聯(lián)想課本知識(shí),化抽象為具體,這樣可以更加容易得解答問題。在答題中間,最重要的是細(xì)心,細(xì)心讀題計(jì)算,能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自己沒有認(rèn)真讀,,抄錯(cuò)數(shù)字懊悔。做完題目認(rèn)真檢查,尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼,切勿因此沾沾自喜使自己后悔。
考試后,不是把錯(cuò)題答案一寫,捐資隨手扔進(jìn)某個(gè)角落,而是應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記,防止下次遇到仍然不會(huì)。認(rèn)真反思考試,自己進(jìn)步了哪些。暴露出哪些不足,以后的時(shí)間怎么改進(jìn)。反思可以幫助我們更加了解自己,所以,考后糾錯(cuò),反思不應(yīng)該只是流于形式,應(yīng)該真正落實(shí)到。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑,貴在持之以恒。長(zhǎng)袍是耐力的比拼,開始跑在前頭的,也未必笑到最后,一開始落在后邊的,最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人:高興了跑一陣子,累了就休息,然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。
總而言之,內(nèi)在的欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度,心有多大舞臺(tái)就有多大,只要你有恒心,有毅力,再加上正確的學(xué)習(xí)方法,相信未來你也會(huì)成功。
期中考試心得體會(huì)5
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼四年級(jí)上半學(xué)期已過了一半。期中考試結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)會(huì)也閉幕了,各項(xiàng)活動(dòng)都暫停一個(gè)段落。媽媽提示我總結(jié)期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足。
當(dāng)拿發(fā)下來的試卷,看著那紅紅的兩位數(shù)字,雖在我的意料之中,卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考,為什么每次總與100分擦育而過呢?我總結(jié)了兩個(gè)主要原因。
一是我平時(shí)練習(xí)不夠,不認(rèn)真思考。如英語(yǔ)中的'ON self c,在課文中都能找到原句,結(jié)果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),明明在原文中有,稍轉(zhuǎn)個(gè)彎就知道是錯(cuò)的。但是我選 它是對(duì)的。我在想當(dāng)時(shí)腦子去哪里了?
二是平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣沒養(yǎng)好,這樣習(xí)慣成自然,考試時(shí)自認(rèn)為很細(xì)心了,結(jié)果還是會(huì)出錯(cuò)。就如:這次數(shù)學(xué)考了99分。其中有一道解方程的題。9X=4.5,本應(yīng)是X=0.5,結(jié)果我一個(gè)不小心,寫成 了X =0.6,于是扣1分,100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。
三是做事不夠堅(jiān)持。比如,記好詞句吧,我有時(shí)一天記很多,有時(shí)兩天不記一次,再集中記一次。這樣,一下子太多時(shí)會(huì)吸受不了。我應(yīng)該堅(jiān)持著每天少記一點(diǎn),讓它能在我腦海里有印象。
雖說老師和媽媽有時(shí)也說我有進(jìn)步了,但是我知道,那時(shí)她們?cè)诠膭?lì)我。我還得繼續(xù)努力。媽媽說的對(duì),100分不是目的,只要我不斷在進(jìn)步就好。我也覺得不能只總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不實(shí)際行動(dòng)。既然找到了原因,我就要對(duì)癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我決心要改掉以上的壞習(xí)慣,這樣才會(huì)更上一層樓。
期中考試心得體會(huì)6
一、基本情況:
本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測(cè)試卷,本次期中檢測(cè)試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),較好地把握了本冊(cè)教材已學(xué)過的基本要求。檢測(cè)知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法、長(zhǎng)方體和正方體、可能性(設(shè)計(jì)方案)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容(分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算)為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);加大了對(duì)數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力的考查力度,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。命題貼近學(xué)生生活實(shí)際,基本上以學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活為背景,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來看,這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的,但也反映出老師平時(shí)教學(xué)也存在一些問題。
二、突出的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好,書寫規(guī)范、卷面整潔。
從學(xué)生的做題情況看:體積單位表象的建立、單位之間的換算、長(zhǎng)方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四則計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問題,失分較少?傮w上看,卷面整潔,書寫規(guī)范,平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)時(shí),書寫潦草,亂涂亂畫的情況無一出現(xiàn)。
2、計(jì)算能力方面掌握較為扎實(shí)。
學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,掌握較好,“第四大題認(rèn)真算一算”的得分率為88。61%,多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的簡(jiǎn)算意識(shí),能簡(jiǎn)算的混合運(yùn)算,孩子們都能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn),依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題,解題的靈活性較強(qiáng),解決問題的策略多樣化。如,“只列式,不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的`第3、5小題,都出現(xiàn)了不同的解題方法。
三、、存在的問題
1、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和空間想象能力都較弱。
表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上,如:“填空題”的第9、10小題,錯(cuò)誤率較高,還有部分學(xué)生空下沒有填;“判斷題”的第3、5小題錯(cuò)誤率較高;“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高,學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆。出現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深,對(duì)于相近的知識(shí)分辨不明,頭腦中建立的概念不清晰、不完整。
2、沒有攻破算理這一難點(diǎn),算理和算法相脫節(jié)。
表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。
右圖表示的是()。
、佗冖
不少學(xué)生選擇①
表現(xiàn)在簡(jiǎn)便計(jì)算,如+(+),很多學(xué)生這樣算:
+(+)
=(+)—
=1—
=
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。
4、學(xué)生整體分析數(shù)學(xué)試題的能力弱。
表現(xiàn)在學(xué)生不能通覽整道題,把一道題分解解答,如“填空題”的第6小題:()=()=6()=()=1。習(xí)慣較差的學(xué)生這樣思考:()=;()=6;6()=
5、審題不細(xì),不按要求作答。
表現(xiàn)在:“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8。5dm3=(8)L=(500)ml,出錯(cuò)的原因是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)!爸涣惺剑挥(jì)算”有些學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算,勞時(shí)無功;“完整解答”的第5小題,很多學(xué)生沒有統(tǒng)一單位就列式解答。
四、反思及改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí),總是含糊不清,因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶,并沒有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系,也就談不上靈活運(yùn)用了。因此,在今后的教學(xué)中,在學(xué)生已掌握理解的前提下,要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用,對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式,養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅,享受學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的信心,不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。
4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)反思不是長(zhǎng)篇大論,可以是三言兩語(yǔ),把好的方面總結(jié)出來,不足之處,進(jìn)行剖析,以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
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“唉,一,二······還有幾天就考試了!弊跁琅缘奈覈@息著。
期末考試快到了,大家都在為了能取得一個(gè)好成績(jī)而努力,老師也在抓緊復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)的'次數(shù)也在不斷增多。唉,我望著窗外自由飛翔嬉戲的小鳥,不禁心灰意冷。媽媽說,期末考試快到了,最重要的就是放松,放松,在放松,要以一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待事物,這樣才會(huì)有好的效果。而現(xiàn)在,老師very(非常)瘋狂,上課不聽講,講,講,說累了就大手一揮,無窮無盡的卷子讓你眼花繚亂;學(xué)生very(非常)可憐,上課昏昏欲睡,跑神,跑神,再跑神,下課卻只有貴如黃金的十分鐘。
古人說:“一切向前看!贝笕苏f:“一切向錢看!毙W(xué)生卻說:“一切向分看!彪y道,分是萬能得嗎?小學(xué)生們只知道沉浸在書本中,卻忘了,自然才是最美的語(yǔ)言!渡舷挛迩辍,《增廣賢文》,《時(shí)間簡(jiǎn)史》誰(shuí)又知多少?只有讀書讀書再讀書,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)嗎?
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期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡?己昧,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)失望,父母會(huì)生氣,還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o疑?己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的.洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問:面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們,奮進(jìn)吧,相信我們是最棒的!
期中考試心得體會(huì)9
一、考試宗旨
舉行這次期中考試旨在檢測(cè)半個(gè)學(xué)期來學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本能力的訓(xùn)練情況,為調(diào)整下階段教學(xué)工作指明方向。
二、考試內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)考試力求突出基礎(chǔ)性,內(nèi)容涵蓋拼音、識(shí)字、辨詞、寫句、課文內(nèi)容回顧;能力檢測(cè)重在閱讀和寫作兩個(gè)方面,也體現(xiàn)在寫句中,主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力、運(yùn)用能力和想象、表達(dá)能力。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文知識(shí)的積累情況。
三、考試情況分析
1、拼音。讀拼音寫詞語(yǔ)都是必須會(huì)讀會(huì)寫的生字,大多數(shù)學(xué)生能正確書寫,但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生寫錯(cuò)比較少用的詞,如“侍候”,筆畫多的詞,如“隱蔽”。有個(gè)別極差生,這道題錯(cuò)誤率很高,如熊晨晨只得了2.5分/10,其主要原因是她平時(shí)貪玩,學(xué)習(xí)漂浮。查字典中少數(shù)同學(xué)還把音序填錯(cuò)。
2、辨字組詞,補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。正確率較高,主要錯(cuò)誤在于寫錯(cuò)別字,還有少數(shù)學(xué)生對(duì)形近字辨別不清,如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”,這說明學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠。
3、辨析近義詞比較簡(jiǎn)單,只有個(gè)別粗心的學(xué)生有錯(cuò)誤。填關(guān)聯(lián)詞主要錯(cuò)在第3題,原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯(cuò)選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),這也可以看出學(xué)生對(duì)句子意思缺乏分析理解,填詞后沒有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、句子的測(cè)試稍有難度,比如修改病句,是今年剛出現(xiàn)的一類題型。修改病句時(shí)找不準(zhǔn)錯(cuò)誤,或修改不準(zhǔn)確,如學(xué)生把“插滿了五顏六色的`紅旗”中的“五顏六色”刪除了,而句子中的“的”字沒有刪去,這也說明學(xué)生修改后沒有去讀一讀。
5、按課文內(nèi)容填空,平時(shí)特別貪玩作業(yè)完成不及時(shí)不認(rèn)真的那么幾位同學(xué)錯(cuò)誤率較高,主要原因反映在寫錯(cuò)別字或是對(duì)課文內(nèi)容不熟。
6、閱讀方面,稍有難度,比如給帶點(diǎn)的詞找同義詞,同學(xué)們不知道“動(dòng)人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”。回答問題是談平平這類智商特低學(xué)生的弱項(xiàng),主要原因還是在于學(xué)生沒有掌握理解的方法,學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀、思考、分析、歸納答案,而是見問題就害怕,根本不去做它(要命)。要么答得不規(guī)范,不準(zhǔn)確,要么完全錯(cuò)誤。實(shí)際上,問題也好,詞語(yǔ)解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、寫作方面反映了幾個(gè)問題,一是寫作前沒有認(rèn)真審題,而寫出了完全偏題的作文,比如,王琴的作文不是寫一件事的記敘文而是寫了一種植物。二是一部分學(xué)生寫不出東西或者表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范,不確切,不生動(dòng)。三是錯(cuò)別字、病句多。四是中心不明確。
期中考試心得體會(huì)10
考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心境的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績(jī)并不好,原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的,可由于我考試時(shí)的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高,可我自我總的`實(shí)力并不只是停留在這一階段,所以,我對(duì)這次的成績(jī),深感自責(zé)和慚愧。經(jīng)過反思察覺到了自身有許多的不足之處,也明白了自我在課余時(shí)的努力還是不夠。
第一點(diǎn)就是書寫的問題,我的字寫得不是很好以后要加以改正,第二點(diǎn)就是檢查的問題每當(dāng)考試的時(shí)候我都不能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,我以后要加強(qiáng)這樣的練習(xí),做完作業(yè)后就要檢查,要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,第三點(diǎn)就是粗心的問題,這是最讓我頭痛的我看看那些粗心錯(cuò)的題,真不明白當(dāng)時(shí)是怎樣想的,在以后的日子里,我做題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整。
我以后要更加的努力,要在課下多下功夫。期中考試雖然考的不是異常好,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓自我失望。
期中考試心得體會(huì)11
考試的時(shí)間很短,仿佛在夢(mèng)境之中一般,考試過后我還在每天晚上做著噩夢(mèng)。天哪,這太可怕了,這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了,怎么這么奇怪呢?不過管他呢,心里的一塊石頭終于落地了。噩夢(mèng)也終于離我遠(yuǎn)去。
是的,考試過去了,如夢(mèng)幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力,那所有一切的對(duì)于考試的幻想全部在成績(jī)單發(fā)下的那一刻,成為泡影。我后悔啊,我嘆息但是這又有什麼用呢?
人生從無后悔藥可買,既然失敗了,就要學(xué)會(huì)去承受,只著眼于過去又有什麼用呢?只會(huì)忽視現(xiàn)在,當(dāng)現(xiàn)在變成過去,所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在,當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來之時(shí),你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去,不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗(yàn)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如有人曾說過:人活著就要珍惜眼前,過去便讓他過去吧,今天的努力都等于在為你的明天鋪路,等你過完一個(gè)又一個(gè)今天,當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí),你終會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的。
由此我想,考試過去就過去吧,不能只為這次考試嘆息,這只是一次小小的期中考試而已,在人生的路途中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試,人不能永遠(yuǎn)沮喪下去啊!抬起頭,仰望天空,明天依舊輝煌。
試卷發(fā)下來的'那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初啊?古人云:“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種.種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會(huì)到了。
拿起試卷一看,觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒對(duì),該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!
這次期中考試,我的成績(jī)創(chuàng)造了歷史新“高”,很不理想。我十分恐慌,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,害怕媽媽責(zé)罵我!
好不容易聽完了老師講評(píng)試卷,終于放學(xué)了。我懷著忐忑不安的心情剛進(jìn)家門,媽媽就問我考試的情況怎么樣?我不好意思的低著頭,把試卷遞給媽媽,眼睛不敢正看媽媽一眼。過了好一會(huì)兒,媽媽才說話,責(zé)怪了我?guī)拙洹:髞,就跟我講解了試卷上許多做錯(cuò)了的題目。唉,真是“枯木逢春猶再發(fā),人無兩度再少年”!要是我好好聽老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就不會(huì)考得這么差了!記得老師還說了:“只差一分就進(jìn)入年級(jí)前二十五名了。”就這重要的一分,把我拋在了年級(jí)第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫字部去一趟,我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學(xué)后,一個(gè)人默不作聲、小心翼翼地來到了寫字部。然而,老師不但沒有罵我,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地講解試卷,讓我把做不出來的題目說了一遍,并問我到底是不會(huì)做,還是太馬虎了?臨走的時(shí)候,老師送給我一幅字畫,上面寫著“萬般皆下品,惟有讀書高”,還告訴我這是汪洙的詩(shī)句和詩(shī)句的意思。
種瓜得瓜,種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,結(jié)果這次考試考了個(gè)差成績(jī)!亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。我一定要記住這次的教訓(xùn),認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次考得更好的成績(jī)!
期中考試心得體會(huì)12
這次期中考試的成績(jī)已經(jīng)出來了,我通過各種渠道收集了部分學(xué)校的考試試題,也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試情況,最后得出一個(gè)我十分不愿意看到的結(jié)論,現(xiàn)在的很多孩子,仍舊停留在只會(huì)做題不會(huì)思考的階段。
拿著卷子我統(tǒng)計(jì)了一下,雖然說各個(gè)學(xué)?疾斓膬(nèi)容不盡相同,但是我綜合每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)算了一下每一部分的失分率,發(fā)現(xiàn)失分率比較高的幾種知識(shí)點(diǎn)有如下幾種。
關(guān)于代數(shù)式變形:有個(gè)孩子拿著題目來問我
這種題目是最容易讓孩子們崩潰的題目,但是實(shí)際上這道題考查的知識(shí)點(diǎn)并不多,只是孩子們沒能看出來。
我問他:"想求后面的式子需要知道a、b、c的值,對(duì)吧。"他點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來我問:"條件只有一個(gè)等式,我們需要從這個(gè)等式中得到a、b、c的值,也沒問題吧。"他又點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我問:"從你上初中以來,我們學(xué)過的一個(gè)等式3個(gè)未知數(shù),還要把這三個(gè)未知數(shù)的值求出來的方法,有什么?"他沉默了。我相信當(dāng)謎底解開的時(shí)候他一定會(huì)恍然大悟,因?yàn)檫@個(gè)就是我們初一就講過的,如果非負(fù)數(shù)+非負(fù)數(shù)+…+非負(fù)數(shù)=0
那么每個(gè)非負(fù)數(shù)都必須為零,所以能夠求出每個(gè)非負(fù)數(shù)中所含字母的值。這是我們講過的最常見的未知數(shù)個(gè)數(shù)大于等式個(gè)數(shù)的題型。所以我問他這道題要怎么辦?他低聲說要把原題中的式子變成上面那種型式。 "很好"我說。
我又問:"這道題條件中,字母c已經(jīng)在絕對(duì)值里面了,那么你想把a(bǔ)、b怎么辦?變成哪種非負(fù)數(shù)?"
他指了指我寫在紙上的a^2。
"這就對(duì)了"我很高興的說。
"好了,現(xiàn)在我們想把a(bǔ)、b放在平方之中,你想到了什么方法?"
"配方吧,有印象么,要想辦法配出來關(guān)于a、b的兩個(gè)完全平方公式吧"我想他應(yīng)該是聽懂了我的話,因?yàn)樗杂兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“平方項(xiàng)么?”
“不是…”
“那就是中間項(xiàng)咯?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想說的是,這道題我大可以把過程寫下來交給他說“你看看是這樣的吧”,我相信只要我寫的足夠細(xì)致,他一定能看懂。但這又有什么用呢?我們的學(xué)習(xí)并不是看懂了絕世秘籍上的每一個(gè)字你就真正練成了神功。現(xiàn)在的孩子們更多的還是缺少自己思考的過程,把知識(shí)能夠真正應(yīng)用的能力。
我僅僅舉這個(gè)例子,說明孩子們做題中的的一些認(rèn)識(shí)不足。事實(shí)上,孩子們的學(xué)習(xí)首先是了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的每一方面,下一個(gè)階段,是了解這些知識(shí)點(diǎn)能夠解決的題型。接下來是能夠知曉每一種題型考察的知識(shí)點(diǎn),最后,需要在一道綜合題目中分離出來很多知識(shí)點(diǎn)依次解決。上文中的那個(gè)孩子,就是欠缺在不知道這是考的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)(若干非負(fù)數(shù)之和=0,則每個(gè)非負(fù)數(shù)都為零),不知道應(yīng)該用什么方法來解決(用配方法配出平方),而且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)本身的'掌握也并不是十分熟練(怎么配方)。
我的擔(dān)憂在于,我們?cè)诩依锟粗尯⒆觽兣Φ刈鲱},這其中又有多少是經(jīng)過他真正的思索、總結(jié)和歸納過的呢。初中的數(shù)學(xué)沒有難題,所謂難題,就是2個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合算簡(jiǎn)單,4個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合就算難題了。而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都曾經(jīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子們面前,只不過那些時(shí)候有多少孩子真正細(xì)細(xì)觀察過他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)呢?因式分解在我在暑假給孩子們講了11個(gè)公式,默寫也默了,前幾次上課講到7個(gè)公式時(shí)他們卻恍若隔世一般。我想,知識(shí)點(diǎn)不熟,你們又怎么能會(huì)用呢?
期中考試失分率高的題目,都是我們中考中的重要考點(diǎn)。代數(shù)式變形和圖形變換,是中考代數(shù)和幾何壓軸題的重點(diǎn)考察方向。函數(shù)和代幾綜合又是中考中100%會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。所以就這樣下去,那么你只拿到一些基礎(chǔ)分,如何考得上重點(diǎn)呢?
退一萬步,就初二接下來會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是足夠令我擔(dān)憂的。
我在擔(dān)心一次函數(shù),甚至函數(shù)的概念都沒掌握到位的同學(xué)們能不能夠輕松的完成反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)。對(duì)于幾何,無論哪種進(jìn)度,接下來都會(huì)接觸到全等三角形以及四邊形的知識(shí)。(全等三角形對(duì)于部分學(xué)校剛開始起步)而四邊形將整個(gè)初二幾何推上了巔峰,高處不勝寒,依舊糾結(jié)在全等三角形模型中,望著三大變換的題目腦海一片空白的同學(xué)們大有人在,接下來又該何去何從?有些學(xué)校已經(jīng)講完因式分解和分式的內(nèi)容,但是對(duì)于一元二次方程,又是初中方程的一個(gè)制高點(diǎn),其難點(diǎn)比初一所有方程內(nèi)容的總和還要多的多,這又要孩子們?cè)谝槐橐槐榈淖鲱}中麻木然后不斷的改正哪些陌生的題目么?
同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),至少在你有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該學(xué)習(xí)一些知識(shí),接觸一些題目,思考一些方法,歸納一些結(jié)論。
眼光放遠(yuǎn)一些,這次期中可以當(dāng)做是一次起點(diǎn),最終你要在初二下學(xué)期看到你的成效,你有這半個(gè)學(xué)期和一個(gè)假期的努力時(shí)間。至于為什么要在初二下學(xué)期看結(jié)果,因?yàn)樵谥耙磺卸际俏粗獢?shù),而到了初二下學(xué)期,那個(gè)叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智,你的習(xí)慣栓的死死的,若想要再脫穎而出,只有初三的“燃燒著生命在學(xué)習(xí)”或許能夠幫助你,而你為何不在水結(jié)冰之前把這一切做得盡善盡美呢?
初三的需要復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)需要時(shí)間,所以很多知識(shí)放到了初二的下學(xué)期,同樣多的知識(shí),有些人用一學(xué)期上課學(xué),有些人用一學(xué)期+晚上回家+周末+假期在學(xué)。若非他的智商遠(yuǎn)超于你,你學(xué)的怎可能不比他扎實(shí)?當(dāng)然,還是那句話,學(xué),也要會(huì)學(xué)。思考,永遠(yuǎn)是成就你的最終選擇。
記著,下學(xué)期改掉學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),寒假努力多學(xué)一些新知識(shí),開春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事。
若非良材,則精雕可掩其瑕。若為良材,則久置能腐其華。
孩子們,一切都不晚,只要你開始認(rèn)真起來。
期中考試心得體會(huì)13
期中考試的成績(jī)下來了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線上,一不細(xì)心就會(huì)落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地。。。
我是如此的悲痛,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒有一科到九十,我又是多么的自信,期待自我有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn)請(qǐng)聽我一一說來:
一、那就是驕傲了,我認(rèn),并且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單,隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全對(duì),這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被教師表?yè)P(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張,如果爸爸媽媽看見了我的卷子會(huì)怎樣想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎不明白爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭,會(huì)不會(huì)從此冷落我,或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的'舉動(dòng)
二、不仔細(xì)教師以往說過語(yǔ)文考得不好沒有馬虎僅有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為,我以往在語(yǔ)文考試因?yàn)闆]看見一道題所以8分全扣!這是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒審題,讓11分白白流走
下一次期末考試我必須要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得前10名,讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開心的笑容。
期中考試心得體會(huì)14
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們此刻要做的就是認(rèn)真總結(jié),用心反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機(jī)會(huì),還讓我們明白自我的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與潛力編成的魚網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期盼,在努力中期盼,在期盼中努力,終究會(huì)迎來期望的`太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才最后取得最后的成功,不就應(yīng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問:應(yīng)對(duì)作業(yè),應(yīng)對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊此刻,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào),更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻能夠改變情緒,我們不能改變?nèi)菝,卻能夠展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)己,為下一次考試做好準(zhǔn)備。
期中考試心得體會(huì)15
由于改卷期間,我有一節(jié)必須去上,當(dāng)我上完匆匆趕回改卷地點(diǎn)時(shí),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)略顯不足。我試著加快了改卷速度,首先粗略挑出幾句,觀察學(xué)生的基本功如何,確定作的水平段,然后挑出提示中的關(guān)鍵句子,看學(xué)生是否翻譯到位。
改變了改卷方式后,批改速度大大加快,雖然看卷沒有之前仔細(xì),但結(jié)合之前的改題經(jīng)驗(yàn),大體分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)給錯(cuò)。在緊張的改卷工作中,我度過了這一上午。午飯時(shí)間,我?guī)е詈笠痪碓嚲砘氐搅宿k公室,吃完飯后便改完了,接下就只剩下總分與登分工作了。
但是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,在回到改卷地點(diǎn)后,就有老師通知我,初一英語(yǔ)組由于有老師請(qǐng)假,導(dǎo)致人手不夠,改卷進(jìn)度大大落后。聽到此消息后,我放下了手頭工作,立刻到了樓上辦公室,參與到了初一英語(yǔ)改卷中。經(jīng)過初步商議后,分配給我了單選批改任務(wù)。單選批改相比作說簡(jiǎn)單很多,沒有太多的準(zhǔn)備工作,對(duì)照答案就開始批改起。當(dāng)我批改完一個(gè)班的試卷后,已經(jīng)對(duì)答案有了一點(diǎn)的印象,接下的批改中更是得心應(yīng)手。很快便協(xié)助初一英語(yǔ)組的改卷老師,完成了最后的改卷工作。由于此時(shí)初二英語(yǔ)組已經(jīng)總分并登分完畢,我留下繼續(xù)幫助初一英語(yǔ)組老師完成了總分與登分工作。
在下午五點(diǎn)多的時(shí)候,初二的.英語(yǔ)試卷已經(jīng)送了上,我迫不及待的拿到了八二班的試卷,一張一張翻看起,經(jīng)初步觀察總體成績(jī)要比月考好上很多,我也很是欣慰,就這樣忙碌的改卷工作結(jié)束了。
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