小班音樂(lè)游戲《快樂(lè)的小猴子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能感受樂(lè)曲的歡快、活潑的旋律。

　　2、活動(dòng)中，幼兒能隨音樂(lè)的變化做出表現(xiàn)猴子澆水，開花的動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)編和表演，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，幼兒圍坐成半圓形，桃花手環(huán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、講故事情境，引入課題

　　1、林老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)好聽的故事《快樂(lè)的小猴》，猴媽媽帶著一群猴寶寶，種下了一大片桃樹林，桃花開了嗎？讓我們一起走走走走，走走走。（教師邊說(shuō)邊模仿猴子的動(dòng)作）

　　2、哎呀，好不容易走到了桃樹林，可是，還沒有開花呢！原來(lái)還沒有給桃樹澆水呢！讓我們一起給它們澆澆水吧�。ㄗ鰸菜畡�(dòng)作）哇，桃樹真的長(zhǎng)大了，開花了！

　　二、欣賞音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)歡快的旋律。

　　1、播放音樂(lè)，教師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作�！昂飲寢尣粌H還會(huì)用手的動(dòng)作講故事呢，請(qǐng)認(rèn)真聽，仔細(xì)觀察，猴媽媽都做了哪些動(dòng)作�！保úシ乓魳�(lè)，教師跟隨音樂(lè)做一遍動(dòng)作）花開了嗎？你的花好漂亮啊！

　　提問(wèn)：你看到猴媽媽都做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒回答。

　　2、教師小結(jié)（走一走———看一看————叫好朋友來(lái)幫忙————澆澆水————花兒開啦）

　　3、播放第二遍音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編澆水的動(dòng)作。

　　1、“猴寶寶，你們還喜歡用什么動(dòng)作澆水呢？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的澆水動(dòng)作，一起試一試）

　　2、播放第三遍音樂(lè)，幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)游戲。

　　3、“其實(shí)在這段音樂(lè)里藏著兩個(gè)魔法精靈，現(xiàn)在我們一起聽聽這兩個(gè)魔法精靈在哪里呢？”播放音樂(lè)第四遍。讓幼兒找到水滴的聲音和開花的聲音。跟隨音樂(lè)練習(xí)一遍。

　　4、分角色練習(xí)。幼兒帶上桃花手環(huán)當(dāng)桃花，老師當(dāng)猴媽媽給桃花澆水，跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　四、結(jié)束部分：

　　寶寶們，我們?nèi)ソo山的那邊給桃樹澆澆水吧�。ǜ�隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊下場(chǎng)）

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