- 相關(guān)推薦
寫作文的技巧和方法
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的寫作文的技巧和方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫作文的技巧和方法1
小學(xué)寫人為主的記敘文一般分為三種：寫一個人，寫兩個人，寫幾個人。 其中，以一人為主。
一、寫一個人。
寫一個人的記敘文大致有三種情況：
(1) 通過寫一件事來寫一個人。 有些文章作者只寫一件事。 寫這類作文時要注意以下幾點(diǎn)：
1、選擇有代表性、形象生動的例子進(jìn)行畫寫。 有很多例子可以反映一個人的精神面貌。 通過一件事寫一個人，一定要選擇最有代表性、最生動的事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物形象逐步完成。
3. 把事情詳細(xì)寫下來。 用典型案例來描寫一個人，要把這個案例具體寫出來，這樣人物形象才會豐滿。
4、為使讀者更全面地了解人物，使重點(diǎn)敘述有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，豐富人物形象，開篇可對人物作簡要介紹文章。
(2) 通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到形形色色的人。 有時用一件事物來體現(xiàn)一個人，顯得比較瑣碎，不足以充分體現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。 因此，可以使用兩個或三個東西。 說清楚，重現(xiàn)完整。
通過幾件事來寫一個人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能互相矛盾，人物性格必須在幾件事上和諧統(tǒng)一。
2.概括說明和具體說明相結(jié)合。 一篇短文，要用幾樣?xùn)|西來寫一個人，不可能事事都詳盡描述，所以一般可以結(jié)合解釋和具體描寫。 也就是先籠統(tǒng)地解釋一些例子，然后再詳細(xì)描述一兩件事。
3.通過比較的`方式寫一個人。
通過比較法寫一個人一般有三種：第一種是前后比較同一個人，表現(xiàn)出這個人的變化； 將一個人與另一個人進(jìn)行比較，突出并稱贊其中一個人。
對比寫人物時要注意：
�。ㄒ唬┩怀鲋饕宋锛捌渲饕攸c(diǎn)。
(2)寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不捏造事實(shí)，不采用夸大或貶低的手法。
二、寫兩個人
寫兩個人的時候，一般是“我和xx”，xx應(yīng)該包括親戚、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人。 要寫好這類作文，必須注意：
(1)寫好人物關(guān)系。 《我和xx》中，標(biāo)題中突出了“他”二字，需要從兩面著手，通過具體事例，寫出“我”和xx之間的聯(lián)系。 在敘述的過程中，要寫出對方的所思所想，所說所為。 只有兩面寫，才能抓住題目要求的重點(diǎn)。
(2)通過對話展開劇情。 在寫《我和xxx》的作文時，既然要寫兩個人的關(guān)系，那兩個人的對話就一定要寫好。 需要用對話來展開情節(jié)，用對話來表達(dá)文章的中心。
三、寫幾個人。
寫幾個人是比較復(fù)雜的敘事，主要寫人。 你可以寫“一個家庭”、“這個班級”或“幾個朋友”。 總之，不管是家庭、學(xué)校還是社會，只要是你熟悉的幾個人就可以了。
有幾種寫這種類型的文章的方法。
�。�1）列表式的字符介紹。
�。�2）代表性介紹。
（3）以一件事為線索，寫出幾個人。
寫作文的技巧和方法2
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。
3、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)�！币虼耍囵B(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
寫作練習(xí)的注意事項(xiàng)
寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。因此，它一向是中學(xué)語文教師作為提高學(xué)生寫作能力的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點(diǎn)后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說明文《景泰藍(lán)的制作》，可以讓學(xué)生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的`內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。
語言教學(xué)中能力的培養(yǎng)，重在寫作能力的培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生作文能力的考核，實(shí)際上是對其思想認(rèn)識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語文水平。由此可見，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。
【寫作文的技巧和方法】相關(guān)文章：
求職方法和技巧05-12
銷售的方法和技巧12-25
閱讀技巧和方法05-18
閱讀技巧和方法(經(jīng)典)05-18
演講的技巧和方法06-05
演講的技巧和方法12-21
讀書的方法和技巧05-26
唱歌的方法和技巧06-23
唱歌的技巧和發(fā)聲的方法04-10
唱歌的技巧和發(fā)聲的方法01-04