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歷史教研活動心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的歷史教研活動心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
歷史教研活動心得體會1
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運用。
2、堅持參加教師賽課。
3、堅持聽評課。
4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
三、和諧發(fā)展育新人
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的'更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點,促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會上作經(jīng)驗介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
歷史教研活動心得體會2
我校5月——6月的教研活動,使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了實驗教師的課,被她們上課的那種精神所感染,在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,探討問題,課堂效率很高。
讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的'限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
歷史教研活動心得體會3
歷史是一面鏡子,照見過去的不僅僅是那段時光,更有人們的思維方式、價值觀和生活態(tài)度。在歷史的洪流中,人們或許能夠找到一些啟示和體悟,進(jìn)而應(yīng)用于當(dāng)下的生活中。下面,我將以歷史感悟為主題,展開一篇論述,以探討歷史對于我們的啟示及其在現(xiàn)實中的意義。
首先,歷史能夠給我們帶來的第一個感悟就是對于人性的認(rèn)識。歷史中,我們可以看到人們在權(quán)力面前的貪婪、在榮譽(yù)面前的虛榮、在困難面前的奮斗等等。這些人性中的種種弱點和缺陷,在歷史上往往以翻天覆地的方式呈現(xiàn)出來,讓人不禁深思。通過了解歷史,我們能夠更加清楚地認(rèn)識到自身所潛藏的人性弱點,并進(jìn)而加以克制和改正,使個人得到提升和進(jìn)步。
其次,歷史還能夠給我們帶來關(guān)于人際關(guān)系的思考。在歷史的長河中,我們可以看到各種各樣的人際關(guān)系,如親情、友情、愛情等等,以及人與人之間的沖突和距離。這些事件和故事給了我們不少關(guān)于人際交往的啟示。比如,歷史上有許多因為誤會和不信任而產(chǎn)生的戰(zhàn)爭和紛爭,這告訴我們溝通和互信是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。歷史上也有許多因為理解和寬容而化解矛盾的例子,這告訴我們作為一個人應(yīng)當(dāng)寬容和善解人意。歷史上的智慧和教訓(xùn)對我們生活中的人際關(guān)系都有著重要的指導(dǎo)作用。
第三,歷史讓我們明白了人類社會發(fā)展的幾個普遍規(guī)律。歷史不僅可以給我們提供對于人類社會發(fā)展的宏觀視角,也可以展示社會中的個別事件和行為。通過對歷史的研究和思考,我們可以看到社會的進(jìn)步和發(fā)展往往是由于科技進(jìn)步和社會制度的改革。同時,我們也可以看到歷史中的衰落和離散往往源自于內(nèi)憂外患和社會制度的僵化。通過認(rèn)識到這些規(guī)律,我們就能夠更好地判斷和把握當(dāng)下社會的發(fā)展方向,為個人和社會的`發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。
第四,歷史還能夠給予我們關(guān)于面對困境和挫折的勇氣和智慧。在歷史的長河中,我們可以看到許多英雄和偉人,在逆境中堅韌不拔,最終獲得成功的例子。這些人們的歷練和智慧給了我們面對困境和挫折的勇氣和智慧。歷史告訴我們,失敗并不可怕,關(guān)鍵是在失敗中尋找經(jīng)驗教訓(xùn),不斷總結(jié)和改進(jìn)。歷史還告訴我們,面對困境,最重要的是要堅守信念,不屈不撓地向前。
最后,歷史還能夠給我們提供關(guān)于保護(hù)環(huán)境和文化傳承的啟示。在歷史的長河中,我們可以看到許多文化的繁榮和滅亡,許多自然環(huán)境的破壞和保護(hù)。通過對歷史的反思,我們可以認(rèn)識到人類對于環(huán)境資源的過度開發(fā)是不可持續(xù)的,必然會導(dǎo)致環(huán)境崩潰和生態(tài)失衡。同時,歷史也告訴我們,文化是一個國家和民族的瑰寶,應(yīng)該珍愛和傳承。通過學(xué)習(xí)和借鑒歷史,我們應(yīng)該更加重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和文化傳承的重要性,為后代留下一個美麗而豐富的世界。
綜上所述,歷史擁有著深刻的感召力和教育意義。通過對歷史的感悟和體會,我們能夠更好地認(rèn)識自身和人類社會的發(fā)展規(guī)律,幫助我們在當(dāng)下面對人際關(guān)系、困境和挫折時更加從容和睿智。同時,歷史也提醒我們?nèi)ケWo(hù)和傳承我們的環(huán)境和文化,為我們的子孫后代創(chuàng)造一個更加美好的世界。歷史是一張重要的地圖,帶領(lǐng)我們走向更好的未來。相信只有深入歷史,才能真正成為一個有思想、有情懷的人。
歷史教研活動心得體會4
歷史是一面鏡子,從中我們可以看到人類社會的發(fā)展軌跡,體會到人類的智慧和經(jīng)驗。歷史不僅給我們提供了豐富的知識,更重要的是,它讓我們從中獲得了許多寶貴的感悟和心得體會。在我走過歷史的長河時,深深體會到歷史教給我們的許多重要的道理和智慧。下面我將從歷史的角度,談?wù)勎覍v史的感悟與心得。
首先,歷史讓我明白了人的力量是無窮的。歷史上有許多偉大的人物和事件,他們通過自己的努力和智慧,改變了世界。比如,古代中國的偉大思想家孔子、屈原、孫子等,他們的思想和行動影響了一代又一代的人。又比如,歷史上的偉大政治家、科學(xué)家等,他們憑借自己的才智和毅力,創(chuàng)造了許多奇跡。通過了解他們的故事和經(jīng)歷,我明白了一個道理:只要我們有足夠的力量和勇氣,就能夠超越自我,改變自己,改變世界。
其次,歷史讓我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。歷史上有許多悲慘的戰(zhàn)爭和沖突,教訓(xùn)深刻。通過研究歷史,我們發(fā)現(xiàn),只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造和平與繁榮。比如,二戰(zhàn)時,蘇聯(lián)、美國、英國等國家聯(lián)合起來,才成功地?fù)魯×朔ㄎ魉沟聡⒔⒘艘粋和平的世界秩序。這讓我明白,無論是個人還是國家,都需要與他人互相幫助,攜手前進(jìn)。只有這樣,我們才能取得更大的成功,走向更美好的未來。
再者,歷史讓我認(rèn)識到人性的復(fù)雜性。歷史上有許多英雄人物,他們有偉大的理想和追求,但同時也有他們的弱點和過失。比如,中國古代的諸葛亮,他智勇雙全,但在對待部下和家人時卻有時過于苛刻。這給我一個深刻的啟示:每個人都是復(fù)雜的,既有優(yōu)點,也有缺點。我們應(yīng)該接受和寬容他人的缺點,同時也要不斷提醒自己,改正自己的不足,追求更高的境界。
此外,歷史還讓我明白了珍惜現(xiàn)在的重要性。通過研究歷史,我們發(fā)現(xiàn)許多偉大的帝國和文明都逐漸衰落,最后滅亡。這給我一個重要的警示:任何事物都是有生命的,都會有生老病死的過程。所以,我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜身邊的人和事物,不要浪費時間和機(jī)會,要努力做到最好,創(chuàng)造自己的價值和意義。
綜上所述,歷史給予了我許多寶貴的感悟和心得體會。歷史告訴我,人的'力量是無窮的;歷史教會我,團(tuán)結(jié)合作是取得成功的關(guān)鍵;歷史讓我明白,人性是復(fù)雜的,要寬容和改正自己的不足;歷史也讓我懂得,珍惜現(xiàn)在的重要性。通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考,我不僅了解到了豐富的知識,更重要的是,我在歷史中汲取了許多智慧和力量,這將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
歷史教研活動心得體會5
歷史是一門極具魅力的學(xué)科,它記錄了人類的過去,見證了人類的成長和變革。而線上教研活動則是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,通過網(wǎng)絡(luò)平臺的支持,為教師們提供了更廣闊的學(xué)術(shù)交流空間。參與歷史線上教研活動,我深切感受到了其中的樂趣和收獲,以下是我個人的心得體會。
首先,歷史線上教研活動為我們提供了與各地區(qū)教師交流的機(jī)會。
通過線上教研活動,我與全國各地的歷史教師建立了聯(lián)系,分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和心得。他們來自不同的地區(qū),背景各異,但共同的愛好和追求使我們走到了一起。在交流過程中,我深入了解了不同城市的歷史教育現(xiàn)狀,并從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)思路和方法。這樣的交流不僅開拓了我的視野,也進(jìn)一步激發(fā)了我的教學(xué)熱情。
其次,歷史線上教研活動為我們提供了更多資源的共享和獲取途徑。
在參與過程中,我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺上有大量的歷史教學(xué)資源可供選用。這些資源有些來自教師共享,有些來自權(quán)威機(jī)構(gòu)的.專業(yè)網(wǎng)站,還有些來自教育平臺的課件和教學(xué)視頻。通過瀏覽和借鑒這些資源,我能夠充實自己的內(nèi)容庫,提供更豐富、全面的歷史課堂教學(xué)。此外,我也將自己的心得體會和教學(xué)材料分享給其他教師,為他們的教學(xué)提供幫助和啟發(fā)。
第三,歷史線上教研活動激發(fā)了我們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
作為歷史教師,我們的知識需要保持更新和補(bǔ)充,不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過參與線上教研活動,我們不僅可以了解到最新的歷史研究成果和教學(xué)方法,還能夠參加各種學(xué)術(shù)講座和討論會。這些活動不只是知識的輸入,更是對我們教學(xué)能力的挑戰(zhàn)和補(bǔ)充。每一次參與都讓我深感自己的不足和追求進(jìn)步的動力,激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和教授歷史知識。
再次,歷史線上教研活動為我們提供了與專家學(xué)者的交流機(jī)會。
在線上平臺上,我們可以與知名歷史學(xué)者進(jìn)行一對一的交流和討論。他們能夠憑借豐富的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗,為我們的教學(xué)提供指導(dǎo)和建議。通過與他們的交流,我對于歷史知識的理解更加深入,對于歷史教學(xué)的策略和方法也有了更為清晰的認(rèn)識。這些交流的機(jī)會大大拓寬了我們的思維和學(xué)術(shù)廣度,使我們能夠更好地應(yīng)對教學(xué)的挑戰(zhàn)。
最后,歷史線上教研活動加強(qiáng)了互聯(lián)網(wǎng)與歷史教育的結(jié)合。
互聯(lián)網(wǎng)的廣泛滲透給我們的教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和變革。通過線上教研活動,我們利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行教學(xué)交流和資源分享,極大地提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。而且,互聯(lián)網(wǎng)平臺還讓學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行歷史知識的獲取和學(xué)習(xí),為他們提供了更多豐富、立體的學(xué)習(xí)資源。歷史線上教研活動的推廣和發(fā)展,必將進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)與歷史教育的深度融合。
總之,歷史線上教研活動是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,它為歷史教師提供了更廣闊的學(xué)術(shù)交流空間和資源獲取渠道。通過參與線上教研活動,我們不僅可以與各地區(qū)教師交流,分享心得體會,還可以獲取更多的教學(xué)資源和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。這樣的交流和合作促進(jìn)了我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,加強(qiáng)了互聯(lián)網(wǎng)與歷史教育的結(jié)合。我相信,隨著歷史線上教研活動的不斷發(fā)展,我們的歷史教學(xué)將迎來更加美好的未來。
歷史教研活動心得體會6
引言段:
近年來,線上教育已經(jīng)成為一種趨勢,不僅僅是學(xué)生在家學(xué)習(xí)的一種方式,也成為教師們開展教研活動不可或缺的手段。作為歷史學(xué)科教師,我參加了一場關(guān)于歷史線上教研活動,對此我深感受益匪淺。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗,探討歷史線上教研活動的優(yōu)勢和缺點,總結(jié)心得體會。
第一段:
歷史線上教研活動為教師提供了跨時空、跨地域的交流平臺。參與者來自不同的地方,他們教授的學(xué)校、教材、乃至課程安排都有所不同。通過線上平臺,教師們可以在互相交流中了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式。正因如此,在這個活動中,我結(jié)識了廣大歷史學(xué)科教師,加深了雙方的觀點互動。這種交流不僅僅開拓了我的視野,同時也讓我獲得了許多對于學(xué)生教育有價值的觀點。
第二段:
歷史線上教研活動極大地提高了教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)意性和實用性。在線上教研活動中,教師們可以分享自己開發(fā)的各種教學(xué)資源,包括PPT、教案、視頻等。這使得教師們能夠從其他教師的實踐中吸取靈感,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計。例如,在這次活動中,我發(fā)現(xiàn)了一位資深教師使用多媒體素材制作精彩的歷史故事講解,我立即學(xué)習(xí)他的技巧,引入類似的教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。
第三段:
盡管歷史線上教研活動有許多優(yōu)點,但也存在一些問題。首先,線上活動無法完全替代線下的交流,因為在線上平臺上無法獲得真實的情感體驗。其次,技術(shù)問題可能會妨礙學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、軟件故障等問題都可能導(dǎo)致教師無法及時參與和分享。另外,線上交流可能會因為語言交流的`局限性而受到限制,尤其是對于如口語表達(dá)和示范教學(xué)等技能的交流。
第四段:
盡管存在一些問題,通過總結(jié)歷史線上教研活動的經(jīng)驗和教訓(xùn),可以找到解決方案。首先,教師可以通過準(zhǔn)備和規(guī)劃,最大程度地減少技術(shù)問題的發(fā)生。例如,提前測試軟件和網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性,預(yù)先下載或錄制所需的教學(xué)資源。其次,為了彌補(bǔ)語言交流的不足,教師們可以通過圖像、視頻、示范演示等多元化形式來傳達(dá)和分享觀點。最重要的是,我們應(yīng)該充分利用線上交流的便利性,積極參與并促進(jìn)歷史教研的融合與發(fā)展。
結(jié)尾段:
歷史線上教研活動作為一種新興的教研形式,給教師們提供了豐富的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過交流和分享,教師們不僅能夠獲得新的教學(xué)創(chuàng)意和技巧,還能夠提升專業(yè)水平。雖然線上平臺存在一些不完善的地方,但只要我們利用好這種工具,結(jié)合線下的教學(xué)實踐,相信歷史線上教研活動一定能在教學(xué)現(xiàn)場中煥發(fā)出更加耀眼的光芒。
歷史教研活動心得體會7
一、注意積累基礎(chǔ)知識
1、熟悉教材,把握“根”、“源”。
歷史基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是歷史科開卷考試的“本”和“源”,xxxx年歷史學(xué)科中考的考試要求是這樣的“以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以人教版教材為主要內(nèi)容,在考查歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,著重考查學(xué)生理解和運用歷史知識分析、解決歷史問題的能力。試題要體現(xiàn)歷史與社會及與學(xué)生生活實際的聯(lián)系,并具一定的人文性和開放性!
由此可見,要想在歷史科考試中取得優(yōu)秀的成績,就得提高思想認(rèn)識,放下以前那種“反正到時候都是可以翻看歷史課本就得到答案……”。應(yīng)該清醒地看到以下的幾個關(guān)鍵點:首先,中考時是政史合卷,起碼有8本或10本課本伴隨著考生進(jìn)入考場,在有限的兩個小時里,如果每一題都要把這幾本課本都翻過一遍才找到答案的話,能得到及格都已經(jīng)不錯了。第二,考試的特殊性質(zhì)和特殊的心理作用也不可能給考生帶來任何有利的因素。如果平時不注重基礎(chǔ)知識的積累,那在考場上只有更多的緊張成份。第三,如果平時不注重對歷史的解題能力的'訓(xùn)練,那么到考場上的考生面對應(yīng)該可以得到滿分的題目還是只可能得到80%或90%左右。所以我們在平時的課堂教學(xué)上,要踏踏實實上好新課,使學(xué)生能夠真正掌握歷史事件發(fā)展的有關(guān)背景、過程、內(nèi)容、性質(zhì)等等這些最基礎(chǔ)的知識。當(dāng)然,還要注重歷史的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
2、熟悉教材,注重梳理。
關(guān)于歷史的的復(fù)習(xí),教師必須教會(指尖子生、中等生)或幫助(學(xué)困生)學(xué)生動手梳理古今中外的歷史知識,把這些按歷史發(fā)展的階段、順序,以點帶面。以面連線,形成點、線、面立體式的知識結(jié)構(gòu)。把握歷史發(fā)展的基本線索,分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,為綜合能力的培養(yǎng)和提高打牢基礎(chǔ)。做好這一環(huán)節(jié),也是得十分熟悉教材,因為不熟悉教材的話,學(xué)生就會不知道這個知識點的大概位置,臨考的時候才匆忙翻書,還是會出現(xiàn)前邊已經(jīng)出現(xiàn)過的“不良反應(yīng)”,造成“遺恨終身”。
二、學(xué)會積累有效的答題方法,提升答題能力
歷史科雖然是開卷考試,但是試題具有開放性、創(chuàng)新性,而且一般設(shè)出的問題也是很高超、新穎;同時,答案也不是惟一的,是多元化的,在課本中都很難找到現(xiàn)成的答案。因此在平時的上課過程中,我們就應(yīng)該注重答題方法的積累,并在平時的訓(xùn)練中通過試題的設(shè)置,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的答題能力。答題習(xí)慣的養(yǎng)成重在平時,習(xí)慣的力量是巨大的。因此在平時就注意糾正學(xué)生錯誤的答題習(xí)慣,用中考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,抓關(guān)鍵詞,答題字跡要工整、要點要清晰,回答問題分層次,長此以往,學(xué)生的好習(xí)慣一定會養(yǎng)成。平時功夫做足了,考試時才有有好的表現(xiàn)。平時訓(xùn)練時也要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧。譬如題目中提到“根據(jù)材料回答下列問題”,那務(wù)必回去看材料,答案就隱藏在材料中。再如根據(jù)給定分值,寫答題要點,可以避免漏答現(xiàn)象等答題小技巧。
歷史教研活動心得體會8
本學(xué)期,我們理科教研組在各位教師的努力配合下,以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,狠抓教育管理,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。通過一學(xué)期的教研活動我受益匪淺,體會頗深。
一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的數(shù)學(xué)課程。但是通過教研活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的'課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實效。
三、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本學(xué)期教研活動開展扎實,既交流了經(jīng)驗?zāi)芄餐M(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著教研組活動我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,為我在今后教學(xué)中指明了方向。
歷史教研活動心得體會9
20xx年第一學(xué)期,我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)。
總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),提高了自己的思想認(rèn)識。
通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排,收獲頗豐。
專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老,身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì):刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放,實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座,都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。
做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師!鞍倌甏笥,教育為本;
教育大計,教師為本。”作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案,從立德、立行、立言發(fā)展自己。
做一個開放性、研究型的教師。做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長,必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師,相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源,參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,深入思想,提升能力。
三、通過培訓(xùn),教育教學(xué)水平有很大提高,體會深刻。
提高教育思想,開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的講座,讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。對歷史思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的`氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
總之,在學(xué)習(xí)中,我又學(xué)到了不少新理念,反思了我的教學(xué)方式和評價方式,更明確了我今后的工作的方向,而我也將遵守新課程的精神,踏實、努力地做好我的工作,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵學(xué)生的個性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!
歷史教研活動心得體會10
本月中旬,縣教師進(jìn)修學(xué)校來我校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)指導(dǎo),通過交流與學(xué)習(xí),我受到很多啟發(fā),在以后的教學(xué)工作中也會得到很大提高。
一、課堂導(dǎo)入利用的內(nèi)容要有意義。
比如:初二歷史上冊第六課《近代工業(yè)的興起》,由提問洋務(wù)運動的口號是什么而導(dǎo)入新課,它的意義就不大。應(yīng)該明確口號的提出和當(dāng)時的社會大背景之間的關(guān)系,這樣導(dǎo)入就非常能說明實質(zhì)問題。即鴉片戰(zhàn)爭后,地主階級認(rèn)識到軍事落后,國家的國防力量薄弱,為了加強(qiáng)軍事和國防而向西方學(xué)習(xí)軍事,掀起了洋務(wù)運動。但是甲午中日戰(zhàn)爭中,中國再次失敗,有志之士認(rèn)識到是中國的制度落后,因此要通過改變中國的制度,來改變中國落后挨打的局面,因此,資產(chǎn)階級維新派掀起了維新變法活動,以此導(dǎo)入新課。交代清楚事件的因果關(guān)系,可以培養(yǎng)學(xué)生的`橫向思維能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、要滲透學(xué)科間的直接和間接的關(guān)系。
1、初三歷史上冊第二課《探險者的夢想》一課中,新航路的開辟在當(dāng)時環(huán)境下并不是以積極因素帶給世界眾多的影響,它的開辟最早是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,黃金的誘惑而引發(fā)人們?nèi)|方,希望能獲得財富。它間接的產(chǎn)生了眾多積極的影響,如加強(qiáng)了世界各地區(qū)的聯(lián)系,使世界成為一個整體,使人類的交往擴(kuò)大了空間。直接的影響卻是消極方面,即新航路開辟之后,充斥了血與火的掠奪,開始了一場長達(dá)幾百年的殖民擴(kuò)張活動。
2、在復(fù)習(xí)初一上冊第八課《鐵器牛耕引發(fā)的社會變革》一課中,造成“千耦其耘”的間接現(xiàn)象是奴隸制度不適應(yīng)社會的發(fā)展需要。工
具已經(jīng)得到改進(jìn),牛耕技術(shù)也已經(jīng)廣泛推廣,但是生產(chǎn)效率還是不高,直接的原因是在于奴隸們消極怠工,甚至是搞破壞,導(dǎo)致生產(chǎn)力低下,生產(chǎn)效率不高,有的貴族為了改變這種社會現(xiàn)象,就把部分土地分給了奴隸租種,以收取收獲物為租金,以此來提高生產(chǎn)者的積極性,最終出現(xiàn)了“分地則速”的現(xiàn)象,使春秋戰(zhàn)國時期開始由奴隸制度向封建社會過渡。
3、秦國的商鞅變法最終使秦國富強(qiáng)起來,為最終兼并六國打下基礎(chǔ)。為什么變法就能使秦國富強(qiáng)呢?其中一個最直接的原因就是變法中有一條“承認(rèn)土地私有”,它不僅使那些得到土地的老百姓更加辛勤努力的耕耘勞作,更重要的是有很多人可以去開墾荒地,使秦國的土地面積大量增加,國家的經(jīng)濟(jì)收入大幅度提高,因此國家強(qiáng)盛起來。
作為教師要將課本的知識完整詳細(xì)的傳授,在備課的時候,既要將課本內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)備,同時,也應(yīng)該滿足部分優(yōu)等生的需要,在教學(xué)中更好的滲透學(xué)科間的直接和間接的關(guān)系,在課堂中以此來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
總之,在課堂教學(xué)中,教師還要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教參為依托,以教材為主要內(nèi)容,認(rèn)識到要探索教學(xué)規(guī)律,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,必須轉(zhuǎn)變“中學(xué)教師只要把書教好就行了”的傳統(tǒng)觀念,不能只滿足已有的教學(xué)經(jīng)驗,不能只做教書匠。時代越來越需要研究型教師、學(xué)者型教師。要把自己的教學(xué)實踐、教學(xué)經(jīng)驗加以科學(xué)地總結(jié),上升為教學(xué)理論,形成自己的教學(xué)特色,真正讓人體會到:
一堂好課是精雕細(xì)琢地“磨”出來的,是時間、精力、智慧和實踐的結(jié)晶!
歷史教研活動心得體會11
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上教育逐漸成為教育界的新寵,而歷史線上教研活動作為一種新興的教學(xué)方式,越來越受到教師和學(xué)生的喜愛。我有幸參與了一次歷史線上教研活動,收獲頗豐。在這次活動中,我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技巧的提升,還體會到了線上教研活動的便利和互動性。
作為歷史教師,我一直以來都注重提高自己的教學(xué)水平和教研經(jīng)驗。隨著線上教育的興起,我意識到這是一個絕佳的提升自己的機(jī)會。于是,我報名參加了歷史線上教研活動。在這次活動中,我遇到了許多來自不同地區(qū)的歷史教師,他們的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到教學(xué)中的許多問題并非我一個人面臨,而是共性問題。這讓我相信,通過線上教研活動,我們可以共同進(jìn)步,提高歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。
在線上教研活動中,我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,還提高了自己的教學(xué)技巧。在活動中,專家們對歷史教學(xué)的各個方面進(jìn)行了深入剖析,例如知識點的選擇和深化、案例教學(xué)的應(yīng)用等。而我也不僅僅是被動聽課,還有機(jī)會嘗試一些新的教學(xué)方法,并得到了專家和同行的`評價和建議。這樣的互動學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,更加自信地面對教學(xué)實踐,提高教學(xué)效果。
除了專業(yè)知識和教學(xué)技巧,線上教研活動還讓我體會到了互動性和便利性。在傳統(tǒng)的教研活動中,我們需要花費大量的時間和金錢去參加會議,而且只能參與到自己所在的場地。而在線上教研活動中,我們可以隨時隨地參與,不論是在家里還是在學(xué)校。而且,由于線上活動的便利性,我們可以邀請更多的專家和同行一起參與,共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,擴(kuò)大自己的教學(xué)影響力。這種互動性和便利性使線上教研活動成為了一種新型的教研模式,并且有望在未來得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
總結(jié)而言,歷史線上教研活動是一種非常有價值的教學(xué)方式。在這次活動中,我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技巧的提升,還體會到了線上教研活動的便利和互動性。通過這種活動,歷史教師們可以共同進(jìn)步,提高歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。希望未來能有更多的歷史教師參與進(jìn)來,共同推動歷史教育的發(fā)展。
歷史教研活動心得體會12
歷史是人類社會發(fā)展的鏡子,是人們思考過去、認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來的重要依據(jù)。在接觸歷史的過程中,我不僅了解了各種歷史事件和人物,更得到了一些寶貴的心得和體會。歷史教會我們?nèi)绾慰创诵缘膹?fù)雜性,啟迪我們對待現(xiàn)實的智慧,也提醒我們珍惜和平、追求發(fā)展的重要性。在抬頭星空,回望歷史,我更加意識到了每個個體和整個社會的責(zé)任和義務(wù)。
歷史有著豐富的人性表現(xiàn),它教會我們?nèi)绾慰创说膹?fù)雜性。歷史的楷模和文明發(fā)展的推動力源自智慧和善行,而歷史中的暴行和災(zāi)難也是人性的弱點的體現(xiàn)。歷史告訴我們,人類是非盲目前進(jìn)的,道德的滑坡是社會發(fā)展的陷阱,只有時刻保持警醒和反思,才能讓歷史的砥礪成長化為寶貴的財富和指導(dǎo)教材。歷史的烏云中隱藏著閃電,我們必須記住歷史警鐘的敲響,以便未雨綢繆,避免重蹈覆轍。
歷史教會我們面對現(xiàn)實,理智地做出決策。歷史是行動的智慧庫,在各個歷史時期,不同的政治家、軍事家都通過深入研究歷史得出結(jié)論,并在實踐中付諸行動。觀察歷史事件,我們可以看到他們的成功或失敗,他們的智慧或糊涂。歷史給了我們不止一次警示:要尊重事實,不做胡亂臆測的決策者;要做到洞悉局勢,不囿于眼前一時的混亂和困境;要不斷呼吁仁愛和和平,不陷入仇恨循環(huán)的惡性循環(huán)。
歷史是一部反戰(zhàn)宣言,也是社會進(jìn)步的記憶。回望歷史,我們可以看到一場場戰(zhàn)爭的野蠻和暴力,那些沖突給國家和民族帶來了巨大的傷害。然而,歷史中也有偉大的前輩,他們通過和平合作、共同發(fā)展來解決問題,共創(chuàng)美好的未來。歷史的教訓(xùn)是:和平需要勇氣,它是文明的鋪墊;發(fā)展需要智慧,它是民族興旺的根本。只有通過和平和發(fā)展,我們才能實現(xiàn)更加繁榮、美好的社會。
歷史也提醒著我們每個個體的責(zé)任和義務(wù)。站在歷史的縱深中,我們看到了先輩們「胼胝」的腳印,他們?yōu)榱藝液兔褡宓腵利益,不辭辛勞地奮斗。我們也要想到,在未來的歷史中,我們也要扮演重要的角色。我們有責(zé)任守護(hù)歷史的真實,不忘先人的艱辛奮斗和付出;我們有使命傳承歷史的智慧,用現(xiàn)代的手段讓人們更好地認(rèn)識和學(xué)習(xí)歷史。每個個體都有責(zé)任為社會的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,使得歷史的潮流繼續(xù)向前流淌。
歷史就像一面鏡子,它讓我們看到過去的自己,也看到了未來的自己。歷史的真實才能帶給我們深刻的觸動與思索。而理解歷史意味著打開了一個認(rèn)識真相的大門。歷史告訴我們,我們是誰,我們從哪里來,在哪里去。歷史讓我們思考人類的價值和文明的發(fā)展。歷史是過去,但它是我們對未來的一份良好問詢。
總之,歷史不僅見證了人類的輝煌和悲壯,也露出了人類的丑陋和墮落。通過感悟歷史,我們能夠從過去汲取智慧,為未來的發(fā)展鋪路。對于每個個體來說,歷史無時無刻不在提醒著我們的責(zé)任和使命。只有在深入思考?xì)v史的同時,我們才能真正認(rèn)識自己的地位和價值,為實現(xiàn)和諧的社會、美好的未來而努力。
歷史教研活動心得體會13
韶關(guān),這座素有“東瀛旅游城郭之冠”美譽(yù)的城市,擁有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。我曾有幸游覽韶關(guān),深深被它博大精深的歷史所感染。在這里,我經(jīng)歷了一次獨特的歷史之旅,獲得了許多心得體會和感悟。
首先,韶關(guān)的歷史文化給我留下深刻的印象。作為廣東省重要的歷史文化名城,韶關(guān)有著悠久的歷史,多元的文化底蘊(yùn)。在這里,我親眼見到了古老的文物,如北帝廟、中國儒林石刻等。北帝廟作為嶺南地區(qū)保存最完整的古代廟宇,它不僅見證了韶關(guān)作為古代養(yǎng)馬之地的歷史,更寄托著人們對神明的崇敬。中國儒林石刻則是一座珍貴的文化遺產(chǎn),記錄了當(dāng)時韶關(guān)地區(qū)的儒家文化精髓。這些歷史文化的遺跡和碑刻不僅令人贊嘆,也使我更加深入地了解了韶關(guān)的歷史發(fā)展與文化風(fēng)貌。
其次,韶關(guān)的歷史故事令我深感震撼與敬佩。在參觀韶關(guān)博物館時,我了解到韶關(guān)是抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)略據(jù)點之一,曾經(jīng)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日游擊根據(jù)地的發(fā)源地。深入了解了龍歸、樂昌和仁化等地的抗日斗爭歷史,我被敢于犧牲、堅守信念的抗日英雄們深深打動。他們不顧家庭的安危,不畏強(qiáng)敵的威脅,為國家和民族的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些英雄的事跡激發(fā)了我內(nèi)心深處對于勇氣、堅韌和大無畏精神的敬佩,讓我認(rèn)識到只有通過堅持不懈的努力,才能獲得真正的勝利。
另外,韶關(guān)的文化風(fēng)俗給我留下了深刻的印象。作為廣東的嶺南文化重鎮(zhèn),韶關(guān)以其獨特的文化風(fēng)俗而聞名。尤其令我難以忘懷的是參觀了南華寺。南華寺是中國佛教禪宗的發(fā)源地之一,擁有悠久的歷史和博大精深的文化。在寺內(nèi),我親眼目睹了莊嚴(yán)肅穆的佛殿和香火陣陣的香客,感受到了禪宗文化的熏陶和人們對佛教的虔誠信仰。我被這種宗教信仰所感染,體會到真正的智慧與慈悲的力量。
最后,這次韶關(guān)之行,讓我認(rèn)識到了歷史的重要性和對未來的啟示。通過了解韶關(guān)的歷史,我深刻領(lǐng)悟到一個國家、一個城市的發(fā)展需要歷史的'沉淀和積累,需要人們對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。只有在保護(hù)好自己的歷史文化,才能更好地塑造自己的獨特城市形象,吸引更多的人們來這里欣賞歷史的瑰寶。同時,歷史也是我們對未來的重要啟示。通過了解歷史,我們不僅能夠更加清晰地看到當(dāng)下的現(xiàn)實和問題,還能夠從歷史的智慧中汲取力量,為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。
總之,韶關(guān)的歷史給了我很多啟示和感悟。我深感歷史的底蘊(yùn)和價值,更加珍視了歷史文化的保護(hù)和傳承。通過了解韶關(guān)的歷史故事和文化風(fēng)俗,我也更加明白了自己的責(zé)任和使命,只有不忘歷史,才能為未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。韶關(guān),這座歷史名城,讓我得到了一次寶貴的歷史教育,這將是我人生中一段難以忘懷的經(jīng)歷。
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