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歷史教師參加國培心得體會
我們得到了一些心得體會以后，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的歷史教師參加國培心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史教師參加國培心得體會1
我很榮幸參加了20xx年3月8日至3月28日期間在揚州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更加深入的認識，明確了歷史文化底蘊的重要性和提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。同時，我在思想認識、學(xué)習(xí)理念和專業(yè)理論水平上也得到了提升。在為期20天的培訓(xùn)中，我們共接受了來自專家和教授們的33堂講座，還觀摩了1節(jié)示范課和4節(jié)同課異構(gòu)�？偣矊W(xué)時達到了120個。通過這些課程，我不僅提高了對歷史學(xué)科的認識，還學(xué)到了許多實用的理論知識和專業(yè)技能。總結(jié)而言，這次培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我對新課程改革有了更深入的理解，也更加明確了歷史文化底蘊和提高專業(yè)素養(yǎng)對于學(xué)習(xí)的重要性。此外，我的思想認識得到了提高，學(xué)習(xí)理念得到了進一步的塑造，專業(yè)理論水平也得到了提升。這將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加此次培訓(xùn)的同仁們對于這次寶貴的學(xué)習(xí)機會倍感珍惜，他們在短時間內(nèi)成功完成了從教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。他們虛心地接受培訓(xùn)，態(tài)度認真端正，專注地投入學(xué)習(xí)，全神貫注，認真聆聽并記錄重點內(nèi)容，并及時完成所布置的任務(wù)。大家對于這個機會懷著饑渴的心態(tài)，迫切地吸收新鮮的理念。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，仿佛大家都回到了學(xué)生時代。
二、培訓(xùn)提高了我的思想認識和改革意識。
由于長期工作在教學(xué)一線并擔(dān)任班主任，我經(jīng)常陷入機械的跟班、跟學(xué)生的狀態(tài)，與同行的交流很少，感覺自己像井底之蛙一樣，對于整個教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。但通過參加此次培訓(xùn)，終于有了靜下心來思考的時間，我逐漸明白了新課程改革對教師的要求。我們需要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，提高自己的認識，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。在參與“國培計劃”的學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了知名學(xué)者和專家的講座，與其他學(xué)員進行了異構(gòu)的同課交流，還有機會參與初中歷史新課程資源的交流和教學(xué)改革研討。這一切都為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，幫助我更好地了解和應(yīng)用新的教育理念和方法。
通過班級學(xué)員間的討論和合作式探究互動，我們能夠全面提升培訓(xùn)學(xué)員的水平。這讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的理解和思考。通過積極參與學(xué)習(xí)并進行反思體會，我成功地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點。同時，我也學(xué)會了運用新方法和新手段來教授歷史學(xué)科，這對我的'教學(xué)工作非常有幫助。
三、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
1、提高教育思想，開闊改革視野。
在聽課中，教育界的掌門人，他們是新課標的修訂者和教材的編寫者，是教育改革中的領(lǐng)導(dǎo)者。他們各自具有獨特的特點和見解。他們擁有一些崇高的品質(zhì)，如勤奮鉆研、博學(xué)多才、思想開放、務(wù)實求真和冷靜沉著。他們的講座就像一頓豐盛的盛宴，精心呈現(xiàn)在我們面前，聽取他們的一席話，勝過讀十年的書籍。這些專家和教授毫無保留地分享他們在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗，講解深入淺出，令人目不暇接。他們本身就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、做一個講真話的歷史教師。
點亮課堂，成為一位堅持真實的歷史教師。對于歷史研究和歷史教學(xué)，我們必須追求并接近歷史的真相。歷史教學(xué)的生命在于真實，因此中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地收集史料，并還原歷史事實是我們作為歷史教師肩負的責(zé)任。然而，教育有其選擇性和導(dǎo)向性，我們應(yīng)該選擇主流社會的主流價值觀，并引導(dǎo)學(xué)生看到社會光明的一面。
3、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。
“百年大計，作為一名歷史教師，我深知“教育為本”和“教育大計，教師為本”的重要性。在這個角色中，我要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極適應(yīng)改革，不斷更新自己的觀念，同時提升專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這些目標，我將制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案來推動自己的成長和進步，堅持立德、立行、立言的原則。
4、做一個開放性、研究型的教師。
做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自
己。敞開心扉，接納百川，因為容納才能變得更加寬廣。通過這次學(xué)習(xí)，我有幸結(jié)識了來自全省各地的優(yōu)秀教師和名師，相信這將為我們帶來豐富的優(yōu)質(zhì)資源。今后的工作中，我們必須充分利用這個平臺，與其他參訓(xùn)成員進行交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己。只有持續(xù)的研究才能使我們從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)槌錾慕逃�，甚至是備受贊譽的名師。雖然學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們應(yīng)該努力進行課題研究，深入思考，提升自身能力。
5、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
6、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短20天的學(xué)習(xí)時間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們勤勉踏實，滿腔熱情。通過這次“國培”學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
歷史教師參加國培心得體會2
光陰似箭，日月如梭，兩個月的培訓(xùn)時間馬上就要結(jié)束了。時間雖短，但對于我來說卻有莫大的收獲：
一、通過本輪國培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。
本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。
通過聆聽教授們的講座和觀摩名師的課堂，我意識到了自己在專業(yè)技術(shù)知識方面的不足。在平時的歷史教學(xué)中，我過于注重歷史知識的傳授，卻忽視了對學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀和社會意識等方面的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們接觸到了新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了新的靈感和啟示。這再次讓我認識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)過時，我們需要擺脫老式教育的誤區(qū)。作為一名歷史教師，我深刻地感受到了來自歷史教學(xué)的壓力。
任何一種教育，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。通過培訓(xùn)我認識到：當今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“要對所教學(xué)科;才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通。
二、對整合教學(xué)技巧有了新的認識
通過學(xué)習(xí)我認識到了整合教學(xué)對激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點、難點，做到深入淺出;教師要合理安排教學(xué)的順序，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)生學(xué)起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生;教師要在教學(xué)過程中做到三個“延伸“：一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法“延伸“、
二是由傳授知識向滲透情感和價值觀“延伸”，三是由傳授知識向發(fā)展創(chuàng)造力和思維能力“延伸”。這不僅可以幫助學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。教師在其中扮演著教學(xué)組織者的角色，通過合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，從而激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣和效果。
三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識用之于教育教學(xué)實踐。
我努力將學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，以更好地服務(wù)于我的教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我與班級內(nèi)的老師交流，驗證了自己對歷史學(xué)科新課程標準的理解所獲得的成果；同時，在平時的.課堂教學(xué)中，我不斷運用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，通過不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使我的教學(xué)變得更加成功。這種用心的循環(huán)往復(fù)是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我變得更加專注。同時，我也學(xué)會了從不同角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思和調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷感受到信任所帶來的驚喜和力量。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。
“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和沖擊，讓我對教育理念有了新的認識。通過這次培訓(xùn)，我明白了情感在教學(xué)中的重要性，應(yīng)該在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的情感與思考能力。作為教師，我們要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生進行互動，關(guān)心他們，尊重他們，使他們能夠在輕松的氛圍中成長。同時，我們要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，我們自己也要做到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們健全的人格。例如，在教學(xué)過程中巧妙地加入一些小故事，來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂氛圍，從而達到更好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到歷史學(xué)科的博大精深和知識的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力變得非常重要，我們應(yīng)該讓他們主動地去探索、學(xué)習(xí)和接受歷史的影響，以形成獨立思考的歷史觀，從而更好地了解社會，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之旅將繼續(xù)前行！我深知學(xué)無止境、活到老學(xué)到老的道理。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了未來努力的方向，也更加堅定了為教育事業(yè)奉獻青春、智慧和力量的信念。
歷史教師參加國培心得體會3
20xx年第一學(xué)期，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
(1)專家學(xué)者強大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的'品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個“真”作為歷史研究或是歷史教學(xué)。一定要盡可能追求和逼近歷史的真實，真實是歷史教學(xué)的生命。中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性。
(3)做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師。教育為本，教育大計;教師為本，作為一名教師要敢于擔(dān)當責(zé)任。適應(yīng)改革”不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng)。
(4)做一個開放性、研究型的教師。做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，通過這次學(xué)習(xí)認識了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強大的優(yōu)化資源，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，所以學(xué)習(xí)結(jié)束后。
三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。
(1)在這次學(xué)習(xí)中，我深刻意識到提升教育思想、拓寬改革視野的重要性。各位專家的精彩講座讓我對新課程有了更深入的理解。他們探討了歷史思想方法、前沿的教育理論知識以及如何進行課例研究，為我提供了明確的方向。通過專家們的親身經(jīng)歷和國內(nèi)外教育理念的交流，我仿佛呼吸到了清新的空氣，感到非常振奮。
(2)通過理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用的不斷結(jié)合，我在本次學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到了審視自己教育教學(xué)工作的重要性，并在新理論的引領(lǐng)下進行反思和調(diào)整，從而改變了我的教育觀。特別是通過換位思考，我開始信任學(xué)生，并不斷體驗到信任所帶來的驚喜和力量。未來，我將努力將學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以有效地指導(dǎo)我的歷史教學(xué)工作。
(3)我努力加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以成為一名專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)的過程中，我深感到了追求進步、不斷學(xué)習(xí)的氛圍。在實踐中，我敢于面對挑戰(zhàn)，并勇于創(chuàng)新。可以說，培訓(xùn)激發(fā)了我的意志，開拓了我的思維，使我更加全心投入初中歷史教育教學(xué)事業(yè)中。
總之，通過學(xué)習(xí)，我獲得了許多新的理念，并反思了我的教學(xué)方式和評價方式。這使我更加明確了未來工作的方向。我將秉持新課程的精神，努力地從事我的工作。我要樹立全新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系。我要重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，并鼓勵他們展現(xiàn)個性。我要以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長提供服務(wù)。在今后的教學(xué)中，我要與學(xué)生一同成長，不斷追求自我進步，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師！
歷史教師參加國培心得體會4
20xx年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊的重要性、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、提高了專業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn)，接受了專家、教授的33堂講座，聽了1節(jié)示范課、4節(jié)同課異構(gòu)，共120個學(xué)時，不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、培訓(xùn)提高了我的思想認識和改革意識。
由于長期工作在教學(xué)一線且擔(dān)任班主任，機械地跟班、跟學(xué)生，圈子小，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，有了靜下心來思考的時間，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教學(xué)改革研討、
班級學(xué)員間討論、合作式探究互動等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考，通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段。
三、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
1、提高教育思想，開闊改革視野。
在聽課中，授課專家有新課標的.修訂者、教學(xué)課本的編寫者，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，他們各具特色，見解獨到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是，對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
2、做一個講真話的歷史教師。
用思想點亮課堂，做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。論從史出，真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會光明的一面。
3、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。
“百年大計，教育為本”;“教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔(dān)當責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識、人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己：立德、立行、立言。
4、做一個開放性、研究型的教師。
做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自
己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認識了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強大的優(yōu)化資源，今后的工作中學(xué)員間一定要利用這個平臺，交流學(xué)習(xí)，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們應(yīng)努力進行課題的研究，深入思想，提升能力。
5、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
6、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短20天的學(xué)習(xí)時間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們勤勉踏實，滿腔熱情。通過這次“國培”學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
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