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(實用)科技工作者事跡
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的科技工作者事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技工作者事跡1
楊xx，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師�，F(xiàn)任濮陽市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團高級講師、中國創(chuàng)造教育委員會常委，中國科技教育協(xié)會理事，中國發(fā)明協(xié)會理事、中國兒童教育心理專業(yè)委員會常委，教育部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想政治素質高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，創(chuàng)新奉獻，科技教育碩果累累：主講的創(chuàng)新課獲全國優(yōu)質課一等獎9項；他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎3項，獲國家級教學成果一二等獎10項，獲國家發(fā)明一二等獎11項，開發(fā)的14項實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創(chuàng)造性思維訓練》、《創(chuàng)造性實踐活動》、《創(chuàng)造性教學通論》《學創(chuàng)造》等6套獲國家教育部優(yōu)秀教材二等獎，國內推廣應用；國家刊物上發(fā)表教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎。另著《創(chuàng)造發(fā)明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創(chuàng)造發(fā)明技法六十八》、《揚起創(chuàng)新的風帆》青少年創(chuàng)新輔導專著。他輔導學生參加3—26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲國家創(chuàng)造發(fā)明一二等獎86項，獲省部創(chuàng)造發(fā)明一、二等獎210項，獲局市獎創(chuàng)新發(fā)明獎1123項，28項發(fā)明技術獲國家專利獎和國際工程大賽獎；其中6人分別獲中國青少年科技創(chuàng)新獎，75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發(fā)明獎、小院士等，連續(xù)6屆獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎。榮獲國家級教學名師，全國十佳優(yōu)秀科技教師，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家等。
一、創(chuàng)新教育研究與技術開發(fā)求實協(xié)作，碩果累累。
楊xx堅信科研是開發(fā)教育技術的生產力，他甘做“科研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業(yè)勤為先，他引領教師群體推動教改，用創(chuàng)新求實、協(xié)作奉獻的人格魅力凝聚了一支創(chuàng)新能力強、勤奮敬業(yè)、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題13項，他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結驗收等多項工作；他全身心投入，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造力培養(yǎng)實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累翔實工作資料，在學生創(chuàng)造力培養(yǎng)方式上開創(chuàng)了三條有效途徑，創(chuàng)見性地提出12條創(chuàng)新教學原則和18條創(chuàng)造性教學策略，構建出“三維1同步增長”創(chuàng)新教學模式，被國家教育部認定“能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造實踐和表現(xiàn)能力”，該研究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創(chuàng)造發(fā)明獎210項，獲國家發(fā)明一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創(chuàng)新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創(chuàng)新教育學術交流32次，做專題經驗發(fā)言25次，創(chuàng)新研究成果應用到10余省市普遍反映很好。在技術創(chuàng)新實施和管理過程中，他把嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與開拓創(chuàng)新的科學思維有機結合，調動起校內外科技力量的合作積極性，取得了突出業(yè)績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創(chuàng)造力教育培養(yǎng)技術研究及開發(fā)應用》、《中小學創(chuàng)新發(fā)明競賽的開發(fā)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的`研究》、《小學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的心理學研究與實驗》、《中小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學體系的研究與實踐》、 《中小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案的研究與實踐》、《中小學生創(chuàng)新能力與人格本位培養(yǎng)的實驗研究》等10項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規(guī)劃專家、中央教科所所長朱小蔓的高度肯定，教育部副部長陳小婭指出：“該研究具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居領先水平”。他管理的創(chuàng)新教育工作被評為全國創(chuàng)新教育先進集體和全國教育科研先進單位5次。20xx年9月獲國家“十五”重點課題“小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)先進實驗學�！�，20xx年9月獲“全國青少年創(chuàng)新人格與實踐能力培養(yǎng)先進實驗學校”，20xx年9月獲教育部“十一五”規(guī)劃課題先進實驗學校，20xx年9月被評為國家重點項目先進集體，20xx年9月獲國家重大項目“青少年創(chuàng)新示范基地”和“全國創(chuàng)新教育先進學校”等稱號。
二、幫帶青年教師創(chuàng)新率先垂范，培養(yǎng)科教團隊成績斐然。
楊xx認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育；科教要以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主�？平桃獡碛凶约旱拿麕�，才能培養(yǎng)出更多科技英才，創(chuàng)新教育會成為影響和推動濮陽發(fā)展的重大資源�！睏顇x的創(chuàng)新教育工程首先從培養(yǎng)青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上，培養(yǎng)教師參加教育創(chuàng)新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發(fā)明訓練》、《統(tǒng)計與可能性》、《平移與旋轉》和《聯(lián)想與創(chuàng)造》獲省和全國創(chuàng)新優(yōu)質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家，他指導中青年創(chuàng)新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規(guī)劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣；他主研的《青少年創(chuàng)新人格與實踐能力培養(yǎng)的心理學研究與實驗》、《油田開發(fā)生態(tài)系統(tǒng)受損機理及其復活重建的綜合技術開發(fā)》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統(tǒng)中的應用》獲國家科技進步二三等獎；他發(fā)明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統(tǒng)》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶液導電性能演示器》、《模擬生態(tài)燃料電池》、《數(shù)字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技術》等8項獲國家發(fā)明一二等獎；他主持的《學生創(chuàng)新學習與實踐能力培養(yǎng)實驗研究》和《新課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊xx分別獲國家級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創(chuàng)造平臺與發(fā)展機會，帶出了一支業(yè)務素質高、敬業(yè)精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創(chuàng)新立項課題26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎87項，研究成果在國家正式刊物公開發(fā)表97篇，獲國家優(yōu)秀論文一、二等獎265篇，科技教師獲省和全國優(yōu)質課、觀摩課一二等獎48項，培養(yǎng)省市級科技教育骨干教師68名。受他指導和人格魅力影響，許多人受益終身；他的嚴謹、勤奮和執(zhí)著，感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。近年來有46名青年教師參加省、國家優(yōu)質課和技能競賽榮獲大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。如陳麗萍獲“河南省優(yōu)秀科技教師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創(chuàng)新獎，陳媛英獲全國優(yōu)秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。
三、39年堅執(zhí)輔導青少年發(fā)明實踐和競賽，拿銀奪金。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和實踐能力是楊xx實施創(chuàng)新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新素質39年如一日敬業(yè)于科技教育；他為了強化培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格和實踐操作能力，編寫了860萬字的《創(chuàng)造性思維訓練》、《創(chuàng)造性實踐活動》科技創(chuàng)新輔導用書，主編了《創(chuàng)造性教學通論》高師培訓和6套《學創(chuàng)造》實驗教材獲國家教育部優(yōu)秀教材二等獎，在全國推廣近20省市推廣應用；國家刊物上發(fā)表科技教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎；另著《創(chuàng)造發(fā)明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創(chuàng)造發(fā)明技法六十八》、《揚起創(chuàng)新的風帆》等專著。每年都積極組織科技活動節(jié)和中小學生科技活動周，指導學生參加3—26屆青少年科技創(chuàng)新大獎賽，輔導的《濮陽市人工招鳥入住現(xiàn)狀的調查與建議》、《一種植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統(tǒng)》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《空中穿繩器》、《雙動力節(jié)能煙道抽氣裝置》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》等86項獲國家發(fā)明一二等獎；輔導的《激光夜視螺絲刀》、《蚯蚓鑒別濮陽市土壤污染的研究》、《濮陽市綠色植被改善生態(tài)環(huán)境研究》、《雙動力節(jié)能廚房煙道抽氣裝置》、《油氣管線套置防盜異形裝置》、《自動澆花裝置》等210項獲省部創(chuàng)造發(fā)明一二等獎；輔導的《植物型除蟲劑》、《管線套置防盜裝置》、《雙動力節(jié)能廚房煙道抽氣裝置》、《多用交通安全駕車報警》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》等28項技術發(fā)明獲國家專利獎，其發(fā)明技術在全國應用推廣；輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽等6人分別獲中國青少年科技創(chuàng)新獎，輔導杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發(fā)明獎、小院士等，連續(xù)6屆獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎。楊xx分別獲全國十佳優(yōu)秀科技教師和全國模范教師。所在學校被國家命名“全國科技教育示范基地”和“全國創(chuàng)新教育先進學校”。
四、科技教育推廣應用，成效顯著。
楊xx在科技教育研究和實踐方面很有建樹，尤其研究開發(fā)的創(chuàng)新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創(chuàng)新學習與創(chuàng)造性傾向和人格特質提高產生了積極影響。所著《創(chuàng)造性教學通論》與《青少年創(chuàng)新教育理論與實踐》等，對培訓教師創(chuàng)新教學實踐和教學中培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創(chuàng)造性教學通論》和《學創(chuàng)造》（1—12冊）已被國家教育部評為優(yōu)秀教材并批準在全國推廣應用，國內22個省近萬所學校作為“校本課程”使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊xx創(chuàng)新教學在省內外產生了較大的影響，現(xiàn)有省內外上萬所學校紛紛要求參與他主持的創(chuàng)新教改實驗，有效推動了我國教育改革與發(fā)展。近幾年他接待國內考察學習團40余次，應邀在國內10余省舉辦創(chuàng)造教育講座32次，他代表課題組參加國際和全國創(chuàng)新教育學術交流32次，做專題經驗發(fā)言25次，創(chuàng)新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高度評價。他深入探索青少年科技創(chuàng)新特長的培育方式、提升科技創(chuàng)新能力的方式方法，研究成果被《中國創(chuàng)新教育網(wǎng)》轉載，被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》《河南電視臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》等30余家媒體報導。
樹高百尺，離不開大地的滋養(yǎng)孕育；江流千里，離不開源頭涓涓細流。相信楊xx在上級領導關懷培養(yǎng)下，提振信心，構建特色，鑄造品牌，逐步實現(xiàn)“從優(yōu)秀走向卓越”！愿濮陽這株創(chuàng)新教育奇葩更加璀璨！
科技工作者事跡2
xx，29年始終工作在林業(yè)第一線，盡職盡責，勇于開拓，求實創(chuàng)新。編制了林場森林經營方案，完成了對森林撫育工程的具體實施及工程完工驗收等工作，為我區(qū)林業(yè)跨越發(fā)展提供了強有力的科技支撐。
xx在傳播林業(yè)政策、宣傳森林防火、加強營林造林上主動發(fā)力，推廣林業(yè)先進技術，進行技術指導、解決生產難題，取得了顯著的成績。
在日常的工作中，xx每年深入到六大林區(qū)，逐林區(qū)、逐林班、逐小班仔細排查，認真觀察，確保森林無病蟲害發(fā)生。同時，他和林業(yè)工作者們還看護著xx全區(qū)19萬畝荒山林地的安全，守望這片來之不易的生態(tài)綠色。在完成承擔的各項技術工作的同時，xx多次參加省市林業(yè)系統(tǒng)組織的`林場改革和森林公園康養(yǎng)、森林經營項目等先進林場理論學習，總結出林場經營理念，按照所學知識完成了多項森林發(fā)展規(guī)劃，為我區(qū)森林經營質量提升和森林公園的健康發(fā)展奠定了堅實的技術基礎。
科技工作者事跡3
為激勵全省廣大科技工作者擔當科技自立自強使命，肩負起以科技創(chuàng)新主動贏得發(fā)展主動的重任，12月17日晚，由省委組織部、省委宣傳部、省科協(xié)、省委軍民融合辦、省科技廳聯(lián)合主辦的“最亮的星——河南最美科技工作者發(fā)布儀式”在鄭州舉行，10位勇于創(chuàng)新、無私奉獻的科技工作者和1個團隊獲此殊榮。
省委常委、秘書長穆為民為“最美科技工作者”個人和團隊頒獎。省人大常委會副主任徐濟超、副省長霍金花、省_副主席高體健等出席發(fā)布儀式�？萍贾�，光耀中原。10位20河南“最美科技工作者”和1個年河南“最美科技工作者”團隊分別為：中國科學院院士、鄭州大學教授吳養(yǎng)潔，鶴壁市農業(yè)科學院名譽院長、研究員程相文，黃河勘測規(guī)劃設計研究院有限公司黨委書記、董事長、正高級工程師張金良，中鋼集團洛陽耐火材料研究院有限公司名譽院長、正高級工程師李紅霞，鄭州大學第一附屬醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學科主任、主任醫(yī)師張國俊，中國電波傳播研究所所長、研究員級高級工程師吳健，河南師范大學校友工作辦公室副主任、副教授、河南省科技特派員李建軍，河南省腫瘤醫(yī)院內科副主任、主任醫(yī)師陳小兵，鶴壁國立光電科技股份有限公司董事長、高級經濟師朱明甫，中國科學院計算技術研究所大數(shù)據(jù)研究院院長（中國科學院計算技術研究所鄭州分所所長）、研究員王元卓，河南省第五批援鄂醫(yī)療隊。20xx年河南“最美科技工作者”，有的在抗擊_
最美科技工作者先進事跡心得體會精選篇未來的科技是什么樣的呢？也許大家都很好奇。未來可能有像人一樣的機器人？未來的汽車能在天上飛？電腦也會有思維會說話談感情？現(xiàn)在讓我們一起去暢想未來的世界吧！
清晨，我正懶洋洋地睡在床上，蒙眬中聽見一陣音樂把我給弄醒了：“小主人，起床的時間到了�！奔矣脵C器人正拿著我的衣服站在床頭邊。我漫不經心地說：“我昨天穿的衣服你給洗了嗎？”“放心吧，小主人，早就洗好烘干疊好了�！睓C器人說，邊說它還邊幫我把衣服穿好。此時我的.床慢慢地自動變成了迷你電汽車停到窗外，它懸在空中等候指令。就連洗漱也不用我自己動手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，機器人又拿了一個食譜給我，那是早餐食譜，我隨意點了牛排、漢堡、魚翅、龍蝦，吃完了只要說一聲好了，機器人就自動把餐桌收拾干凈了。我說：“給我備一艘飛船，我馬上要去一下月球�！薄靶≈魅�，飛船已經在窗外�！保疫M了飛船，按了一下月球標志，我說了一聲：“開”，飛船就自動飛行了，僅用3分鐘就到了月球。
又過了20年后，走進我的母校，發(fā)現(xiàn)學生的書桌上都沒有課本，都是熒幕。原來老師只要在電腦里語音輸入題目，就會顯示在學生的熒幕里，一切都是全自動的，像我們這么多學生的學校，只要很少的幾個老師就足夠了，同學們個個學得都非常棒。
但是，這一切都只是我的暢想，不過我相信只要我們人人努力，這一定會變成現(xiàn)實。
科技工作者事跡4
“最美科技工作者”胸懷祖國，努力奮斗，書寫精彩篇章。他們中間，有的人瞄準科研空白奮力攻關，有的人根據(jù)國家需要確定研究方向，有的人臨危受命奔赴疫情防控一線……他們的功績值得銘記，他們的精神值得弘揚。
細數(shù)中國近年來的科技工作者，我們熟知的有“雜交水稻之父”袁隆平、青蒿素的發(fā)現(xiàn)者屠呦呦、“兩彈元勛”鄧稼先、“中國地質學之父”李四光，還有在這場疫情中沖鋒在前的“共和國勛章”獲得者鐘南山院士，這些偉大的科技工作者鑄就了我們輝煌的今天，帶動了中國快速的發(fā)展。在中國邁向世界的潮流做好了強大的支撐力量，他們的付出是值得我們敬仰的，他們的努力是值得我們學習的，他們的精神是值得我們傳承的。
其實，在我國發(fā)展的'道路上，還有許許多多優(yōu)秀的科技工作者，他們挑戰(zhàn)科技的空白，用“十年磨一劍”的精神在各自的領域專研，用無數(shù)的白天加黑夜，創(chuàng)造出一項項不可估量的成果，他們有的力攻地震，有的發(fā)揚中醫(yī)的精髓，有的扎根戈壁荒漠研究地下實驗室，有的則穿越太空，探索外星球的世界。一項項成果的背后都離不開這些科技工作者的執(zhí)著追求，他們用堅定和使命來詮釋科學精神。雖然經過歲月的洗禮，他們的額間已爬滿了皺紋，但是那科技的光環(huán)照耀著他們，閃出最美的光芒。
科技工作者事跡5
12月5日下午，攀鋼釩軌梁廠辦公樓420辦公室，一名青年男子盯著電腦屏幕，手指在鍵盤上跳躍。隨著各種代碼的不斷輸入，屏幕上的三維立體模型逐漸清晰了……
這名青年男子叫朱華林，是軌梁廠一名普通的職工。今年4月，他主研并成功開發(fā)“鋼軌矯直扭矩數(shù)字模型”，實現(xiàn)了對鋼軌矯直扭矩的自動控制，大大提高了矯直效率，同時降低了電能消耗和設備損耗，在國內同行業(yè)中尚屬首創(chuàng)。
一名普通的崗位工人，是如何成為技術人才的呢？
勤學，打下技術基礎
朱華林1996年畢業(yè)于機電學院軋鋼專業(yè)，20xx年到軌梁廠萬能生產線矯直機崗位工作。
矯直機崗位處于重軌生產線的中間位置，對重軌質量控制意義重大。萬能生產線的平立復合矯直機是從意大利引進的一套先進設備。面對全新的設備、全新的技術，朱華林產生了濃厚的興趣，遇到不懂的就看書學習，或向專家請教。
愛琢磨，是領導和同事對朱華林最深刻的印象。
玩電腦游戲是很多年輕人的愛好，朱華林也不例外。但不同的是，朱華林在玩游戲的同時更注重對電腦知識的學習，思考得更多的是游戲的設置和開發(fā)。幾年下來，他不僅掌握了常用軟件使用，能排除電腦常見故障，而且學會了編程等知識，為開發(fā)數(shù)字模型打下了基礎。
鉆研，夯實技術功底
平立復合矯直機自20xx年投入使用以來，隨著產能的不斷釋放，鋼軌在長時間連續(xù)矯直時，矯直輥的線速度出現(xiàn)了不匹配現(xiàn)象，使各輥之間相互干擾，產生較大的扭矩值，造成矯直機電機電阻出現(xiàn)過熱、燒損現(xiàn)象，嚴重時造成設備直接停機，不能連續(xù)生產。
為了解決這一難題，軌梁廠的科研人員和崗位人員采取一次次調整輥徑等方法，減少扭矩干擾，但效果并不理想，矯直輥的線速度不匹配問題未得到根本解決。
“為什么會出現(xiàn)矯直輥的線速度不匹配現(xiàn)象？”“扭矩值如何減��？”一個個疑問在朱華林腦海中產生，一個個破解問題的方法隨之而來，但又一次次被排除……
“能不能結合計算機數(shù)據(jù)來控制？”20xx年的一天，朱華林有了一個大膽的想法。緊接著，他開始進行大量的數(shù)據(jù)收集和推演。同年底，他撰寫了《矯直扭矩干擾淺探》論文，包括圖形、表格、計算公式等。這篇論文中提到的.“矯直機各輥線速度匹配公式”，引起了軌梁廠領導和科研人員的高度重視。
“當?shù)弥獜S里提供支持，驗證我提出的公式時，我高興壞了，覺得自己的努力沒有白費，沒有因為我是崗位工人就不重視我的成果�！币堰^去一年多時間，朱華林講起當時的情景依然興奮不已。
正是靠著這股鉆研的勁頭，朱華林和該廠型材首席工程師陶功明，以及相關工程技術人員一起，在鋼軌生產過程中大量收集數(shù)據(jù)，反復對數(shù)字模型進行分析、模擬試驗，成功研制開發(fā)出與矯直機線速度相匹配的“鋼軌矯直扭矩數(shù)字模型”。
今年4月，“鋼軌矯直扭矩數(shù)字模型”經過多次上線調試，成功實現(xiàn)了矯直扭矩調整的計算機數(shù)字模型控制，解除了人工調整扭矩時因畫面顯示工藝參數(shù)不真實而無法準確判斷故障的難題，確保了計算機操作畫面上的顯示參數(shù)就是實際值。參照實際值，工程技術人員和崗位人員能夠快速、準確判斷矯直工藝對鋼軌質量的影響，從而快速進行調整，使設備得到保護，保證矯直機電機無過熱現(xiàn)象，有效延長矯直機電機及傳動機械的使用壽命，大大提高了設備運行效率和鋼軌矯直效率，實現(xiàn)了鋼軌矯直生產高效率、低成本。
勤奮，積淀技術實力
今年初，軌梁廠本著“人人都是人才，人人都能成才”的理念，成立“首席工程師研發(fā)團隊”，朱華林成為其中一員。
當興趣愛好與工作結合時，能產生巨大的能量。如今，朱華林不僅要在生產現(xiàn)場收集設備運行數(shù)據(jù)，還要通過電腦軟件對生產技術進行研究和改進，參與研究的項目有四五項。
“加入‘首席工程師研發(fā)團隊’，是實現(xiàn)自身價值的好機會，我沒有理由不努力�！睆闹烊A林不多的言語中，記者深深地感受到他在本職工作中的不懈追求。
科技工作者事跡6
尊敬的各位來賓，評委老師，黨員朋友們：
大家好!
我今天演講的題目是：平凡工作中的非凡追求。
當你早晨從睡夢中醒來打開窗戶吸取第一口新鮮空氣，或是工作中忙里偷閑打開辦公室窗戶放眼遠望，周圍青山綠水環(huán)抱，或是閑情逸致走在樹影婆娑的綠林小道上時，你可曾想到辛勤勞作的植綠人，因為有他們日以繼夜的平凡工作，才有今天的綠染群山，才有今天我們工作、生活的美好環(huán)境。
俗話說：隔行如隔山。或許你對林業(yè)工作了解得少，對我們的林業(yè)工作者了解就更少�，F(xiàn)在就讓我向你述說一位平凡人的故事，讓他把你帶進我們平凡中創(chuàng)造非凡的林業(yè)生活。他就是林業(yè)局一位普通的工作人員，一位用自己的踏實工作和出色表現(xiàn)激勵著廣大林業(yè)干部職工的年輕共產黨員xx。
11年前的一天，當?shù)弥炎约核鶎W的化學專業(yè)和林業(yè)專業(yè)劃上等號，特別是要把熱血沸騰的志向和基層林場的青山綠水串聯(lián)起來，這是xx做夢也沒有想到的事情，一時讓他難以接受。但他沒有被無情的事實所嚇倒，而是靜下心來接受現(xiàn)實的冷酷安排。用他自己當初的.話來說就是既來之則安之，干一行愛一行。xx是這樣說的也是這樣做，從此，他把努力做好工作與做好人結合起來，把努力做好人與做好共產黨員結合起來，他嚴于修身，精于業(yè)務，甘于寂寞，樂于奉獻，十多年如一日，一絲不茍，無怨無悔。
難道不是嗎?您瞧，全縣優(yōu)秀共產黨員，林業(yè)局先進工作者、優(yōu)秀股長，近年來年年被評為先進，年年受到表揚。每年評先評優(yōu)的時候，從領導到同事，從機關到基層場、站，上上下下，無不把贊賞的目光投向xx，總會聽到有同事說：這個先進非xx莫屬。
近年來，林業(yè)局機構精簡人員少，xx身為政策法規(guī)室主任，他不但要帶領本辦公室工作人員做好所負責的政策法規(guī)業(yè)務工作，還得兼職做好全局上報材料的編寫工作。為此，他不僅白天要管理好辦公室業(yè)務，經常晚上還要加班加點寫材料到深夜三、四點，卻從來沒有向單位要過半分錢的加班費。工作繁重，從不叫累，反而把它當作是對自己的鍛煉;條件艱苦，從不叫苦，反而把它當作對自己意志的磨練。為了工作他總有花不完的精力，使不完的勁，難怪有人叫他是老黃牛，更有人笑他是傻子，但他總是笑著說：為了我們的生存環(huán)境更加優(yōu)美犧牲一點自我又有何不可?
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。工作累點，生活苦點，對于xx來說不是最大的困難，接觸新的專業(yè)，適應新的工作崗位，他還須從頭學起。他學的不是林業(yè)專業(yè)，也不是中文專業(yè)。為了迅速適應工作，他認真自學林業(yè)專業(yè)和公文寫作知識，積極參加電腦培訓和各種法律法規(guī)知識培訓，邊學習，邊實踐，邊提高。20xx年11月，在林業(yè)局競爭上崗考試中，他以優(yōu)異的成績技壓群雄，競爭上政策法規(guī)室主任職務。從此，他又與林業(yè)法律法規(guī)打上交道，拿起了保護我縣森林資源的法律武器。業(yè)務學習不放松，技能培訓緊跟上。xx經常用這句話鼓勵自己，也激勵著周圍的年輕人。
用過硬的業(yè)務忠實地履行工作職責，用熱情的態(tài)度熱心地服務林業(yè)，面對每一位服務者，xx笑臉相迎。但是對于執(zhí)法工作，他一臉嚴肅，對于違法行為，更是鐵面無情。去年6月的一個深夜，xx帶領辦公室人員在林業(yè)執(zhí)法稽查中查獲一起無證運輸木材的違法案件，貨主為了逃避法律的懲罰，上來與他搭話套近乎，并私下與他說：我給你5000元錢，放我們過去吧。xx嚴辭拒絕，并嚴厲地對那位貨主說：別來那一套，咱們公事公辦，放了你，我的黨性哪里去了!是啊，作為一名共產黨員違法違紀，黨性何在?為人民服務，國家利益高于一切，這是共產黨員永遠的追求!
面對平凡的工作崗位，用平凡的心態(tài)去對待，安心工作，靜心工作;用不平凡的要求去對待，用心工作，熱心工作，做出不平凡的業(yè)績，這就是xx一位普通的年輕共產黨員的平凡經歷，非凡追求。
科技工作者事跡7
姬xx，20xx年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。20xx、20xx年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數(shù)近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為“省科普示范基地”。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬xx把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的'基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。20xx年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的在姬xx的帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。20xx年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬xx協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性；二是成立技術顧問組。姬xx聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬xx通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
魯橋鎮(zhèn)科技工作的有序開展，對于促進農村產業(yè)結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發(fā)展，起到了積極的作用，這都是姬xx的努力工作的結果
科技工作者事跡8
張x，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。20xx年11月份張x參加國家社會勞動保障部組織的資格認證考試獲得國家二級心理咨詢師資格證，現(xiàn)任貴州省心理工作者協(xié)會理事，黔西南州辦事處主任，興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心心理咨詢師，她是負責全市心理健康教育和咨詢、疏導的專職工作者。
多年來，張x熱愛心理健康教育事業(yè)，恪盡職守，努力工作，無私奉獻，敢于創(chuàng)新，用汗航燈。用愛心呵護學生的心靈成長，用知識和智慧點亮學生的心路。該同志思想政治素質高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，科技教育碩果累累：由她承擔的全國教育科學“”規(guī)劃國家重點課題“和諧德育研究與實驗”的子課題《高中學段，學生心理健康教育的目標、內容、途徑、方法》的研究，由于研究工作成績突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進實驗教師”稱號，由她執(zhí)筆編寫的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會優(yōu)秀研究成果一、二等獎，她撰寫的《如何做好學校危機干預工作》論文和教學設計方案《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎。她承擔的北京師范大學《生命教育》課題榮獲課題組二等獎，她執(zhí)筆撰寫的《為學困生點亮心燈》論文榮獲北京師范大學《生命教育》課題優(yōu)秀成果二等獎。
千辛萬苦開創(chuàng)局面
幾年前，學校心理健康教育工作的基礎非常薄弱，擁有近1600名學生120名教師的興義市第三中學，學生中來自單親家庭的占30%，來自農村貧困家庭的60%，“學困生”占70%，學校每年學生輟學流失率比較高。當時身為心理輔導老師的張x看在眼里、急在心上。她想學生“流失輟學”、“學習困難”，不外乎都跟學生的心理問題有關，一旦學生的心理疏通了，學生流失的問題就可以得到解決。她嘗試通過心理健康課幫助學生重樹信心，培育他們良好的性格品質，開發(fā)智力潛能，增強心理適應能力，激發(fā)內在動力，維護心理健康，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，這樣不僅對學生的健康成長有好處，同時對學校的發(fā)展也有好處。而當時學校只有一個心理咨詢室，人員缺乏，設施簡陋，遠遠不能滿足學生成長的需要，不能眼看著學生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動起來，精心籌謀，制定規(guī)劃，認真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機會宣講心理健康教育知識、現(xiàn)狀、意義及重要性。她找到學校領導，爭取學校領導的大力支持；她每個辦公室、每個教研組去奔波，獲得了重要支援，沒有課上，她給老師們要課來上，在一年的時間里，她便摸索出一套學校心理健康課的教學方法，學校沒有心理健康課的教材，于是她自己利用給學生上課后的感受來編寫教材，20xx年9月她執(zhí)筆編寫的心理健康教育校本教材《與成功有約》開始在學校使用。
課余時間她利用心理咨詢室給學生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，在每節(jié)課下學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，并以匿名的方式傳上來。學生的心理困惑是很多的，這使她發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。正是因為她致力于學生心理健康教育，注重學生心態(tài)調整，受到了學生的普遍尊重與愛戴，非常愿意聽她的課，課堂教學輕松愉快。
勇于創(chuàng)新活躍校園
如何把學校心理健康工作開展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張x不斷思考、探究和不斷實踐的工作重點。
她緊緊抓住每年學�！�5〃25校園心理健康節(jié)”和重大節(jié)假日、紀念日的契機，相繼開展“學生心理健康教育月”等多種活動。這些活動主題鮮明、內容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應、自我分析、人際交往、家庭關系、情感、情商等多個方面，活動形式靈活多樣、富有特色，經常采用心理測試、心理咨詢、心理講座、心理影片、團體心理輔導、手抄報大賽、心理教育專題板報展、書畫大賽、心理情景劇演出、心理普查調研各種形式。這些主題教育活動規(guī)模大，內容多，范圍廣，貼近學生生活，吸引學生關注，激發(fā)學生興趣。
張x一直倡導新生教育從“心”開始。她認為保證新生心理健康是培養(yǎng)合格人才的重要基礎。新生入學前她就下手查資料、定方案、寫講稿；新生入學伊始，她就組織開展以“適應新環(huán)境，展現(xiàn)新活力”為主題的一系列活動，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學生適應社會和人際交往的能力，增強學生抵抗挫折的`能力，她還設計了《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》，利用下午的課余時間給學生開展訓練營活動，通過體驗式、情感訓練等模式，多方位地讓學生體驗及啟迪，讓學生在游戲中由內及外，在特定的情景下重新認識自我，重樹學習興趣和動力，重塑全新的自我。訓練營的開辦得到學生的積極參與，收獲了良好的效果。
走出校園推廣心理健康工作
由于她在學校開展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中小學校推廣心理健康教育工作，于20xx年3月11日至17日，由她帶領其他三位同事與省心理工作者協(xié)會聯(lián)合舉辦了為期一周的全市58名教師參加的心理輔導教師培訓，培訓工作結束后，全市各中小學條件成熟的紛紛建起了心理咨詢室，興義市各中小學心理健康教育工作逐步得到推開。為進一步推進全市的心理健康教育工作，20xx年2月市教育局把她調到局里，成立了“興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心，由她負責組織開展全市各中小學心理健康教育工作。到市教育局后，她首先組織開展了為期一個月的“心理健康進校園活動”，在全市26個街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及和推廣心理健康教育，為進一步推進興義市各中小學心理健康教育工作奠定了扎實的基礎。
市場競爭、人才競爭的加劇，生活節(jié)奏的加快，導致人們心理健康問題越來越突出，心理疾病已嚴重威脅人們的身心健康和生活質量。張x在做好學校心理健康工作的同時，利用給企業(yè)員工、公務員培訓的機會，大力的普及和推廣心理健康常識。樹高百尺，離不開大地的滋養(yǎng)孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細流。張x，一名普通的教育工作者，在各級領導、同行的關懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績，但她的工作離黨和人民的要求、事業(yè)的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻關愛，潤物無聲，永遠做一支閃光的紅燭。
科技工作者事跡9
時光匆匆，轉眼來昆山六院工作已有11年余。在這段歲月里，見證著昆山六院的發(fā)展與榮光，經歷著世間的溫馨與真情，感動著衛(wèi)生人的那份執(zhí)著與堅持。懷著這份濃重的情感，一抹身影總是讓我記憶深刻，感激感動之余，更添一份崇敬，她就是看似嬌小，實則干練真誠的***科長。
記得和她第一次接觸是我在上輸液室夜班，有個1歲多的男孩來輸液，孩子哭鬧家屬心疼配合不到位，導致輸液過程很不順暢，頭痛心焦之時，當時還是內科護士長的她正巧值班，就趕緊過來幫忙，一邊安慰家屬一邊耐心哄孩子，親自給孩子輸液，看著她鎮(zhèn)定自若一針見血，把孩子家屬安撫得露出笑顏的時候，我不禁驚訝于她的內心強大與技術高超，更是折服于她和病患及家屬溝通技能。怎么也沒想到她也不過29歲的年齡，當聽說她27歲已經做了護士長，小兒頭皮針技術更是院內無人能及時，瞬間肅然起敬。
當我終于有幸在她所管理的科室，和職業(yè)偶像近距離接觸的時候內心忍不住竊喜。走近她才發(fā)現(xiàn)工作中的護士長對己對人都很嚴格，在執(zhí)行三查七對、晨間護理、床頭交接班、醫(yī)患間溝通、病區(qū)內對患者家屬進行常見病知識科普、患者出院后的回訪等方面，她都會親自帶教，事事都要盡力做到最好。她也一直要求我們由于內科患者年齡相對較大，病情也比較復雜多變，24小時一定要不定時巡視，尤其是夜間凌晨的.危重患者。當時我有點不以為意，覺著自己工齡比她長，經驗比她豐富，也沒發(fā)生過這類情況。一天科內同事夜班，巡視時突然發(fā)現(xiàn)二級護理的老人出現(xiàn)呼吸急促意識模糊等癥狀，即刻告知醫(yī)生進行搶救，成功挽救了病人生命，事發(fā)之時陪伴老人的家屬還在酣睡。當她的預言與提醒一次次得以證實的時候，科內所有的醫(yī)護人員無不對她充滿信任、崇敬與折服，她是我們科室真正的風向標和核心力量。
生活中的她簡單隨性真誠熱情，在我們遇到困難的時候，她總能用樸實的言行讓我們真切領悟到何為雪中送炭。記得科室有位同事發(fā)生家庭矛盾，被趕出家門，她積極說服領導一起去幫忙解決了難題。她也時常會和我談天說地，海闊天空，成為彼此信任的知己，向她敞開心扉對她傾述生活的過往與迷茫，對于漂泊在外的我們心里暖暖的。她是一個喜歡挑戰(zhàn)自我，不斷進取的人。一路提升自身素質，20xx年取得碩士學位，成為我院年齡為數(shù)不多的高學歷管理人員。從20xx年開始走上行政管理崗位，一直做開荒牛，不斷突破自己。先后創(chuàng)建了院感科、病人服務中心、科教科、預防保健科，自身熱衷科技工作，20xx-2018年期間每年完成昆山市哲學社會科學應用課題研究一項，在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓和社區(qū)基本衛(wèi)生公共服務領域取得較好成績，并在20xx年科協(xié)調研報告中榮獲三等獎1項（關于基層醫(yī)院管理融入人文關懷的調研報告）。20xx-2017年間連續(xù)評為昆山市衛(wèi)計委優(yōu)秀管理人員，而我也有幸追隨了9年，見證了她刻苦自律努力奮進的拼搏精神。
在她的努力與引領下，我院的科技教育取得一次次突破，一次次刷新歷史。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)護人員可以跨出昆山，到蘇州、上海等三甲醫(yī)院進修，邀請上海、蘇州三甲醫(yī)院專家坐診。引進萬方數(shù)據(jù)庫與教考訓平臺軟件用于日常專業(yè)學習和三基考核，其中電子專業(yè)書籍達一萬多冊期刊達兩千多冊，每年更新和增加內容，各科室都能在內網(wǎng)查閱，方便快捷有效。建成了各類教育合作平臺，20xx年3月與南京中醫(yī)藥大學簽訂社區(qū)教育實踐基地協(xié)議，并于當年12月10日正式授牌；20xx年6月和8月分別與蘇大附一院、附二院簽署全科醫(yī)師社區(qū)教育實踐基地協(xié)議書，于11月19日完成蘇大附一院全科醫(yī)師社區(qū)教育實踐基地掛牌；20xx年在全科社區(qū)規(guī)培基地考核中排名蘇州市第二，協(xié)助配合蘇大附一院、蘇大附二院順利通過國家規(guī)培基地考核。在她的指導下我院科研課題也是碩果累累20xx-2017年課題立項25項，其中蘇州市級課題3項。陸科長為張浦鎮(zhèn)科協(xié)委員，自20xx年至今，立足本職工作兢兢業(yè)業(yè)甘于奉獻，每年下企業(yè)社區(qū)開展科普教育工作，從未間斷。
年華老去，她依然如初，容顏未改，步履堅定。在我們心里平凡偉大、積極豁達，猶如一位將軍帶著新兵開疆拓土不知疲倦，為醫(yī)院為科技教育工作貢獻她的光和熱。平凡如涓涓細流終匯入大海，成就波瀾壯闊一望無垠的胸懷；平凡如水滴石穿駐扎心田，留下點點溫暖漸漸燎原的希望。感恩這份緣，感恩讓我追隨這樣的你。
科技工作者事跡10
xx，現(xiàn)任區(qū)人民醫(yī)院心腎內科主任，副主任醫(yī)師。長期在臨床一線工作，用精湛的技術、嚴謹?shù)膽B(tài)度為患者提供優(yōu)質的服務。
xx年，區(qū)人民醫(yī)院決定開設心腎內科，xx成為心腎內科負責人。臨危受命的他在工作中勤奮學習、不恥下問，聘請xx專家、和濟醫(yī)院專家坐診、查房，幫助科室發(fā)展壯大。心腎內科成立不久就成功搶救一名主動脈夾層患者，聯(lián)合重癥醫(yī)學科搶救成功一名呼吸心跳驟�；颊撸⒂趚x年順利通過長治市重點�？乞炇眨蔀槲覅^(qū)廣大群眾心臟病、腎臟病求醫(yī)問藥的首選。
心血管疾病、腎臟疾病發(fā)病率高，治療難度大，關系到群眾的'身體健康。由于人們對心腎疾病的認識不足，我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)較多，信息交通不便，以致患病后不能得到及時的救治。為此，xx和科室醫(yī)生一起花費大量時間，到鄉(xiāng)村、廠礦、社區(qū)宣傳心腎疾病健康科普知識，特別是對急性心肌梗死發(fā)生后的癥狀和造成的危害作詳細的講解。
在以后的工作中，：我們繼續(xù)堅持培養(yǎng)人才、引進人才的方針，著眼技術前沿，在心血管疾病的介入治療、起搏器置入、腎臟穿刺、心律失常的診治上向先進醫(yī)院看齊，爭取早日達到三級醫(yī)院的診治水平。
科技工作者事跡11
阿兵，男，三峽大學生物與制藥學院，植物學博士，教授，碩士生導師。
他多年來一直致力于三峽區(qū)域的植物多樣性保護與利用等方面的研究，每年均多次深入鄂西南、鄂西北等地進行野外實地考察，潛心本地區(qū)的植物多樣性研究，15年來共采集植物標本1.5萬余份，拍攝植物照片20萬多張，獲取了大量的第一手資料，先后出版了《湖北省珍稀瀕危植物》和《宜昌木本植物彩色圖鑒》，這兩項成果不僅是湖北省植物保護與利用的重要成果，也是宜昌市植物保護與利用的.重要基礎資料。
為了保護與培育宜昌鄉(xiāng)土珍貴樹種，他通過對珍稀瀕危植物巴東木蓮優(yōu)異種質篩選和繁育關鍵技術推廣，培育出巴東木蓮近16萬株，在巴東木蓮模式原產地巴東縣及恩施、宜昌和武漢等多地的進行了種群恢復，實現(xiàn)了巴東木蓮種質資源繁育和持續(xù)有效利用，實現(xiàn)新增產值約4000萬。該項目于20xx年獲國家林業(yè)局和中國林學會授予的梁希林業(yè)科學技術獎三等獎。
科技工作者事跡12
姬慶軍，20xx年任魯橋鎮(zhèn)科協(xié)辦公室主任。兩年來，該通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮(zhèn)的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。20xx、20xx年，全鎮(zhèn)共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數(shù)近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮(zhèn)形成1.8萬畝烏鱧養(yǎng)殖基地，3000畝湖蟹養(yǎng)殖基地，1000畝泥鰍養(yǎng)殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協(xié)命名為“省科普示范基地”。
科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍把科普示范基地建設作為推動全鎮(zhèn)科技工作全面推廣的基石。
首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。20xx年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發(fā)展雙孢菇種植。鎮(zhèn)農技站、農經站、水利站等部門的在姬慶軍的帶領下發(fā)展雙孢菇種植。目前，全鎮(zhèn)共發(fā)展大棚86個。20xx年初，在漁業(yè)養(yǎng)殖效益走低的形勢下，姬慶軍協(xié)調人員與韓國客商合資，引進優(yōu)質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養(yǎng)殖場。
其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性；二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業(yè)局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。
第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的.科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養(yǎng)殖協(xié)會、蘆筍種植協(xié)會和漁業(yè)總支麻鴨養(yǎng)殖協(xié)會，不定期地向全鎮(zhèn)農戶發(fā)布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協(xié)同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。
魯橋鎮(zhèn)科技工作的有序開展，對于促進農村產業(yè)結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發(fā)展，起到了積極的作用，這都是姬慶軍的努力工作的結果
科技工作者事跡13
在農業(yè)戰(zhàn)線堅守27年的xx，主要從事種子質量檢驗、新品種推廣、種子管理及本地主要農作物、小雜糧栽培技術指導推廣等工作。
她以做一粒好種子的信念，為xx人民把好種子的質量關，曾頂烈日踏熱浪奔波田間，也曾冒嚴冬迎寒風仔細篩選，為我區(qū)糧食增產作出了應有貢獻。期間，她將自己在部里、省里、市里學習到的.關于常規(guī)農作物的栽培新技術新模式，手把手傳給鄉(xiāng)親，學以致用。在店上鎮(zhèn)邱壁村以及黃牛蹄鄉(xiāng)上黃村開展了旱地苦參優(yōu)質高產栽培技術，使項目區(qū)3年生苦參鮮根畝產量達到5000到7000公斤，累計每畝比種植玉米增收500元。
在長期的推廣工作中，她不斷地學習，積累經驗，摸索更好更實用的種植新技術。xx年至xx年間作為技術指導，參與開展谷子無公害高產高效種植、玉米高產配套施肥技術旱地西紅柿主副支結果技術，均產生了可觀的經濟效益、社會效益和生態(tài)效益，并通過了長治市科技局驗收。
年度被長治市人民政府授予一懂兩愛先進農業(yè)工作者。
科技工作者事跡14
xxxx科技有限公司總經理xx，將科技工作作為公司安身立命之本，敢于創(chuàng)新，敢于實踐，敢于打破傳統(tǒng)觀念，成功地贏得了市場，公司發(fā)展一年一個新臺階。
xx科技有限公司于xx年9月成立，主營礦用設備的設計研發(fā)、制造、銷售及智慧礦山云平臺開發(fā)與應用。xx堅持以高新技術、高技術人才為依托，秉承科技領先和企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略，不斷增強自主創(chuàng)新及研發(fā)能力，增加研發(fā)費用，提升公司的核心競爭力及市場應變力。近年來，公司規(guī)模不斷擴大、經營效益穩(wěn)步增長，企業(yè)在以科技創(chuàng)新引領發(fā)展的宏偉目標中砥礪前行。他把公司的科研項目作為公司的第一要務，即便不掙錢甚至賠錢也要搞產品的'科研。短短幾年來公司已取得專利15項，在研項目5項，取得國家認證和正在認證的項目7項。
多年來，xx帶領他的科技團隊先后與中國礦業(yè)大學（xx）、xx科技大學、華北機電、長治技術學院等科研院所共同研發(fā)制作了110工法課題中沿空留巷用臨時支護循環(huán)支架及運架車、煤礦用巷道超前支護滑移支架、巷道超前支護液壓支架等項目，受到了各煤礦用戶單位的好評和肯定。
科技工作者事跡15
**在農業(yè)戰(zhàn)線工作了30年，他堅持深入“三農”第一線調查研究，推廣實用農業(yè)技術，為農業(yè)生產水平的提高、農民科技素質的提升和農民收入的增加做出了一定的貢獻，得到了領導和群眾的一致好評。
一、勤奮工作、愛崗敬業(yè)、癡情三農
作為農業(yè)科技工作者，**是個“癡人”。無論外出開會還是下鄉(xiāng)，都帶著筆記本，遇到什么農情事情都匯集下來。遇上什么事情及時解決。一次下鄉(xiāng)經過**鎮(zhèn)南，發(fā)現(xiàn)路邊生長著外來生物黃頂菊，他趕緊讓司機停車下車查看，仔細觀察，確定是黃頂菊后，趕緊到鎮(zhèn)政府通報情況，趕緊組織人員鏟除，及時控制了有害物中的蔓延。他將自己的手機電話開通成農情電話，群眾有疑難問題電話解答，接受群眾電話咨詢xx余次，手機成了農技110。棉花生長期間，西木左村的干部群眾需要棉花管理新技術，群眾白天各忙各的，他決定夜晚給群眾培訓，雖然正值星期天，他還是及時滿足了群眾的需求。那天從晚8點一直講到10點半，聽講的群眾達300多人。xx年4月初，一場倒春寒襲擊了我市的大部分麥田，不少村的群眾打電話詢問受災原因和補救措施，經過現(xiàn)場觀察，確定了低溫是造成小麥干尖，黃苗的主要原因，他及時提出了補救措施，打印了上萬份技術資料，發(fā)放到廣大群眾手中，保證了小麥豐產豐收。xx年7月傍晚，一場冰雹襲擊了**鄉(xiāng)的幾個村莊，接到消息后，就和市鄉(xiāng)干部在第一時間趕到了受災村莊，查看受災現(xiàn)場，分析災情，現(xiàn)場對100多名群眾講解了棉花、花生等作物的災后管理措施，穩(wěn)定了民心，送去了黨和政府的關懷。
幾年來，**每年下鄉(xiāng)時間達200天以上，室內培訓40多次，現(xiàn)場培訓30多次，直接培訓群眾8000多人次，足跡遍及400多村，被稱為**農情活地圖，兩次被評為**市文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)先進個人，xx年被評為**市專家服務明星，xx年被全國計生協(xié)會評為全國計生協(xié)會先進志愿者，xx年評為**市科技撥尖人才。
二、開拓創(chuàng)新，積極探索農技推廣的新途徑
面對近幾年農業(yè)技術推廣人員不斷減少，而農民群眾對農業(yè)科學技術的需求不斷增加的新形勢，**積極探索新的.農業(yè)技術推廣新途徑，一是與種子經營部門共同進行技術培訓，通過田間調查，試驗示范，分析對比，確定適合我市種植推廣的新品種，新措施。近年來，先后篩選出了小麥品種良星99,石麥12、14、15,觀35,師欒02-1,玉米品種有先玉335,中科11,浚單20,棉花品種希普1號，希曾802和雜交棉98-1等一批新品種，對提高我市農業(yè)產量起到了巨大作用。
積極開展科技攻關，為社會創(chuàng)造財富。在大馮營付家莊和太古莊高趙圈村，主持“國家糧食豐產科技工程**市小麥、玉米兩熟豐產高效技術集成研究與示范項目”的技術工作，推廣配方施肥，科學管理。其中生物防制玉米鉆心蟲，田間放赤眼蜂，節(jié)約了成本，減少了污染，減輕了危害。經**省專家組鑒定，高趙圈村3000畝小麥、玉米兩季畝產突破1000公斤，小麥最高單產610公斤，玉米最高單產700公斤。根據(jù)雨水多的狀況，提出提前預防玉米褐斑病，在褐斑病大發(fā)生的年份，控制了病害發(fā)生。經專家委員會評審，該研究成果居國內領先水平。
三、淡泊名利，恪守職業(yè)道德
三十年的工作實踐，使他積累了豐富的實踐經驗，是廣大公認的“農業(yè)專家”，對廣大農民群眾的疑難問題他從不推辭，有求必答，而對一些許以豐厚報酬的農資銷售商的推銷請求，他卻從不應承。xx年在得朝村培訓后，為免受假農藥之苦，老百姓請他幫忙選購農藥，他爽快答應，在農資市場走了七八家，幫農民買到了稱心的農藥。
**累計推廣優(yōu)質小麥、玉米245萬畝，直接增收17億多元，節(jié)支5418萬元，xx年推廣兩晚節(jié)水增產技術50多萬畝，直接增收5000多萬元，節(jié)支xx多萬元，同時與省內外12家科研單位有直接聯(lián)系，為進一步提高農業(yè)生產效益和水平打下了基礎。
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