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誠(chéng)信文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本，立德之源。為加強(qiáng)青少年的誠(chéng)信教育，樹(shù)立誠(chéng)信之風(fēng)，建設(shè)誠(chéng)信校園，下初鎮(zhèn)中心學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“誠(chéng)信進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以弘揚(yáng)廣大師生“知信、用信、守信”誠(chéng)信意識(shí)。
會(huì)議引領(lǐng)砥礪前行——方案?jìng)鬟_(dá)部署
召開(kāi)“信用進(jìn)校園”方案?jìng)鬟_(dá)部署會(huì)。會(huì)上，根據(jù)《乳山市信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》要求，結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)了《下初鎮(zhèn)中心學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作的實(shí)施方案》《下初鎮(zhèn)中心學(xué)�！靶庞眠M(jìn)校園”（教職工）信用積分管理試行辦法》《下初鎮(zhèn)中心學(xué)�！靶庞眠M(jìn)校園”（中小學(xué)生）積分管理試行辦法》等“信用進(jìn)校園”活動(dòng)文件。
校長(zhǎng)衣月光強(qiáng)調(diào)，全校師生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，時(shí)刻注意自己的信用，讓誠(chéng)信意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)深入師生心中，推動(dòng)學(xué)校的德育工作，真正將誠(chéng)信做人、誠(chéng)信辦事的觀念深入人心，推動(dòng)學(xué)校社會(huì)信用體系建設(shè)工作邁上新臺(tái)階，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的信用保障。
會(huì)議引領(lǐng)砥礪前行——啟動(dòng)儀式
“信用進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式上，政教主任林丁發(fā)表了題為“做一個(gè)講誠(chéng)信的人”的講話，宣讀《誠(chéng)信倡議書(shū)》，號(hào)召全體師生攜手并進(jìn)，將信用進(jìn)行到底。
營(yíng)造誠(chéng)信文化宣傳氛圍
為加強(qiáng)校園誠(chéng)信環(huán)境建設(shè)，學(xué)校設(shè)置了誠(chéng)信教育專欄，張貼誠(chéng)信宣傳海報(bào)、創(chuàng)建誠(chéng)信書(shū)吧。
家教小報(bào)、校園文化墻、板報(bào)……學(xué)校通過(guò)多種渠道，定期宣傳誠(chéng)信文化，課間廣播播放《誠(chéng)信歌》更是營(yíng)造了“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的濃郁誠(chéng)信校園氛圍。
誠(chéng)信活動(dòng)深入人心
01誠(chéng)信班會(huì)提高意識(shí)
開(kāi)展以“誠(chéng)信進(jìn)校園”為主題的班會(huì)活動(dòng)，各班以“誠(chéng)信”為切入點(diǎn)，組織學(xué)生展開(kāi)討論，尋找自身在誠(chéng)信方面的缺失。通過(guò)分享誠(chéng)信名言、誠(chéng)信宣誓等多種方式，反思自己的行為，提高誠(chéng)信意識(shí)，讓孩子們懂得誠(chéng)信的內(nèi)涵，明白“人無(wú)信不立，企無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不興”的道理，讓誠(chéng)信教育入心入腦。
02宣傳小報(bào)了解誠(chéng)信
各班級(jí)組織學(xué)生動(dòng)手制作”明禮誠(chéng)信“主題手抄報(bào)及書(shū)畫(huà)比賽。作品充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與成才的關(guān)系，起到了人人爭(zhēng)做“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”好少年的良好育人效果。
03主題演講觀念入心
以“誠(chéng)信”為主題的演講中，同學(xué)們樹(shù)立了“說(shuō)誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”的誠(chéng)信觀念,大家紛紛講述發(fā)生在自己身上的一件件誠(chéng)信小事，彰顯出他們誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
構(gòu)建信用共同體打造“金拇指”誠(chéng)信網(wǎng)
為教師建立誠(chéng)信檔案及誠(chéng)信手冊(cè)，一人一卡一冊(cè)，每名教師簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)。創(chuàng)建“師生信用共同體”，使更多的老師深度融入到學(xué)生中去，和學(xué)生“粘”在一起，帶動(dòng)全體學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，發(fā)揮教育者自身的表率作用。
創(chuàng)建學(xué)生誠(chéng)信手冊(cè)及學(xué)生“誠(chéng)信共同體”，通過(guò)學(xué)習(xí)、誠(chéng)信等方面可以獲得誠(chéng)信積分。創(chuàng)建信用學(xué)習(xí)小組，評(píng)選“信用模范家庭”，通過(guò)互相監(jiān)督、互相提醒做到誠(chéng)實(shí)守信。結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及其家長(zhǎng)的日常誠(chéng)信行為，定期組織“信用模范家庭”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)家庭成員誠(chéng)實(shí)守信。
“信用共同體”搭建起了以老師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生、以學(xué)生帶動(dòng)家庭的誠(chéng)信教育模式，多維度打造家校、師生、生生之間的“信用共同體”，不斷提升了誠(chéng)信教育的效果。
偶遇車(chē)禍顯身手，扶起滿滿正能量
學(xué)校教師林丁在下班路上將車(chē)禍老人送往醫(yī)院，不留姓名悄然離去。該事跡被乳山電視臺(tái)、乳山、文明乳山等多家媒體相繼宣傳，更是成為我校師生學(xué)習(xí)之楷模。
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