[通用]親子活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的親子活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親子活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，增進(jìn)親子間的感情。

　　2、讓幼兒在游戲中訓(xùn)練蹦跳、鉆爬、滾及手臂小肌肉的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)在游戲中的協(xié)調(diào)度。

　　4、更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位家長(zhǎng)自備浴巾一條。

　　2、輕音樂(lè)碟片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�熱身活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒（脫鞋后）進(jìn)入活動(dòng)室，老師帶領(lǐng)大家做熟悉的`音樂(lè)律動(dòng)。

　　（二）老師講解浴巾的玩法及本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

　　1、過(guò)小河

　　活動(dòng)規(guī)則：先把家長(zhǎng)分成兩組，面對(duì)面站立，兩手拉上浴巾的一頭，形成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條小河，讓幼兒排成一隊(duì)，從一邊開(kāi)始過(guò)河，可以是蹦跳、也可以是走、根據(jù)幼兒能力不同，小河的高度可以做適當(dāng)調(diào)整。

　　活動(dòng)意圖：訓(xùn)練幼兒的蹦跳能力還可以把浴巾當(dāng)成山洞，讓幼兒進(jìn)行鉆爬訓(xùn)練

　　2、開(kāi)汽車

　　活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)把浴巾平整地鋪在地上，讓幼兒背對(duì)家長(zhǎng)坐在浴巾的一頭，手拉著浴巾的邊緣，家長(zhǎng)拉著浴巾的另一頭，邊走邊唱：滴滴，開(kāi)汽車嘍！我的汽車開(kāi)到超市嘍！還要不斷提醒幼兒手要抓緊浴巾，不能松手。

　　活動(dòng)意圖：訓(xùn)練幼兒手臂小肌肉的能力。

　　3、卷春卷

　　活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)把浴巾平鋪在地上，讓幼兒平躺在浴巾的一頭，露出頭和腳，將身體的其他部位包裹起來(lái)，然后要說(shuō)：卷春卷，卷春卷，卷出一個(gè)寶寶（說(shuō)出孩子的名字）來(lái)，最后，家長(zhǎng)把浴巾的一頭慢慢松開(kāi)，讓幼兒從浴巾里慢慢露出來(lái)。

　　活動(dòng)意圖：訓(xùn)練幼兒的滾動(dòng)能力。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　可將蒙氏活動(dòng)在平時(shí)生活中多加練習(xí)。采用多種方式，訓(xùn)練幼兒體能。

親子活動(dòng)教案2

　　游戲目的

　　讓寶寶感知圖片的完整性，培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)辨別物體的細(xì)節(jié)，鍛煉寶寶小手的靈活性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　寶寶喜歡的.圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。

　　玩法

　　1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。

　　2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。

　　愛(ài)心提示

　　拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大;寶寶越小，拼圖版越少。

親子活動(dòng)教案3

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　你們好！元旦佳節(jié)即將來(lái)臨，為了打造新型幼兒園的風(fēng)貌，也為了增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的`情感交流，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒生活，從而實(shí)現(xiàn)家園共創(chuàng)幼兒發(fā)展的新局面。紅櫻桃實(shí)驗(yàn)幼兒園決定于進(jìn)行半日親子活動(dòng)。

　　時(shí)間：20xx年12月28日下午（本周四下午）

　　地點(diǎn)：紅櫻桃實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班

　　參與者：家長(zhǎng)、幼兒、教師

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 一個(gè)家庭一位家長(zhǎng)。

　　2. 入班后請(qǐng)不要隨意走動(dòng)，接打手機(jī)，保證手機(jī)靜音或震動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)不要隨意拍照或和孩子合影。

　　3. 著裝要舒適、大方，請(qǐng)不要穿高跟鞋，頭發(fā)綁起來(lái)。

　　4. 家長(zhǎng)可帶上自己的水杯。

　　5. 請(qǐng)家長(zhǎng)于20xx年12月28日14：50-15：00之間來(lái)園。（記得要準(zhǔn)時(shí)哦）

　　希望各位家長(zhǎng)自覺(jué)遵守，謝謝配合，期待您的到來(lái)！

　　邀請(qǐng)人：

　　xxx幼兒園

　　20xx年12月26日

親子活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛(ài)，并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。

　　2、在為父母服務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母的.親子感情。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張親子生活照片

　　2、水果和飲料若干

　　3、音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》

　　4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同來(lái)園參加活動(dòng)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、親子律動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。

　　2、從"親子生活照片"入手，通過(guò)談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說(shuō)出你的愛(ài)"。

　　A師：今天小朋友們都帶來(lái)了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！"

　　B鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述

　　C師：聽(tīng)了孩子們的講述，父母?jìng)冇惺裁聪胝f(shuō)的嗎？

　　D邀請(qǐng)家長(zhǎng)談一談

　　3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"

　　A師：爸爸媽媽很愛(ài)我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

　　B幼兒討論并表述

　　3、"愛(ài)心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛(ài)"

　　A師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來(lái)為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？

　　B幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"

　　C品嘗，交流

　　4在《幸福拍手歌》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

親子活動(dòng)教案5

　　一、加強(qiáng)師資及隊(duì)伍建設(shè)與管理

　　1、選擇教師的基本條件：

　�。�1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）

　　（2）有一定的教育教學(xué)能力

　�。�3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱

　　2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制

　�。�1）制定自培工作與實(shí)施

　　（2）實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑教師的上崗培訓(xùn)管理制度。

　�。�3）完善對(duì)在職指導(dǎo)教師的不斷提升的培訓(xùn)與管理

　�。�4）開(kāi)展階段性的反思與總結(jié)

　　3、合理安排任用教師

　�。�1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。

　　（2）能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與教師建立的良好感情。

　�。�3）有利于充分發(fā)揮教師的`個(gè)性和特長(zhǎng)。

　　4、建立實(shí)施指導(dǎo)教師考核制度

　�。�1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。

　�。�2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參加的百分比。

　　（3）家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。

　　（4）教師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準(zhǔn)備。

　�。�5）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察記錄情況。

　　（6）每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿�的人�?shù)、教師對(duì)幼兒個(gè)案記錄情況。

　�。�7）家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫的體會(huì)情況。

　　二、指導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容制定與管理

　　選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。

　　編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）

　　身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：

　　大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、興趣、情緒、社會(huì)性、注意力、認(rèn)知識(shí)。

　　三、指導(dǎo)方法

　　1、親子活動(dòng)游戲法

　　2、游戲觀察法

　　3、個(gè)案分析法

　　4、電話訪談法

　　5、角色扮演法

　　6、專家講座

　　7、多媒體

　　8、案例

　　四、活動(dòng)方案設(shè)置

　　1、營(yíng)養(yǎng)課程

　　2、動(dòng)作發(fā)展課程

　　3、適應(yīng)周圍環(huán)境課程

　　4、能力與行為課程

　　5、語(yǔ)言發(fā)展課程

　　五、后勤保障制度

　　1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境

　　2、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度

　　4、衛(wèi)生保健制度

　　5、膳食管理制度

　　六、班級(jí)和人員的安排

　　嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）

　　嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走

　　幼兒（三）班（13—18個(gè)月）

　　幼兒（四）班（19—24個(gè)月）又可以分（13—15個(gè)月、16—24個(gè)月）}剛會(huì)走——走好

　　幼兒（四）班（25—36個(gè)月）

　　七、招生工作與管理

親子活動(dòng)教案6

　　適合年齡：1歲至1.5歲

　　活動(dòng)目標(biāo)：聽(tīng)到自己的名字后能大膽舉手示意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴子手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng)，家長(zhǎng)聽(tīng)到教師的.歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，呈半圓形或扇形，準(zhǔn)備開(kāi)始點(diǎn)名游戲;

　　2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點(diǎn)名請(qǐng)寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵(lì);

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)并舉手示意。

親子活動(dòng)教案7

　　春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。

　　目標(biāo)：

　　1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化。

　　2、體驗(yàn)春游的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂(lè)趣。（3-5個(gè)家庭為宜）

　　活動(dòng)場(chǎng)地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動(dòng)時(shí)間以半天為宜）

　　生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。

　　過(guò)程：

　　1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......

　　3、和孩子沐浴著陽(yáng)光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

　　4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。

　　活動(dòng)反思：

　　在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對(duì)“春”的體驗(yàn)，并通過(guò)兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書，一門學(xué)問(wèn)，而是綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí)，大膽探索，從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識(shí)得到延伸，創(chuàng)新精神、問(wèn)題意識(shí)漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來(lái)，合作意識(shí)增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的.特長(zhǎng)，陶醉于其中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了分享。

　　然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，實(shí)施過(guò)程中也還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步去摸索，如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問(wèn)題過(guò)于淺顯，深度不夠; 應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過(guò)程中資料的整理與保留；對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué)，要特別對(duì)待等問(wèn)題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外，活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題，用一年的時(shí)間深化次課題，在度過(guò)每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開(kāi)展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！

親子活動(dòng)教案8

　　一、活動(dòng)名稱：

　　打扮我的好媽媽。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解母親節(jié)，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　打扮媽媽的.飾品及化妝品、音樂(lè)三首。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演《愛(ài)我你就抱抱我》

　　3、寶貝將帶來(lái)的飾品打扮自己的好媽媽。

　　4、隨音樂(lè)和媽媽一起走模特步。

　　5、寶貝和媽媽一起拍照留念。

　　6、分享孩子們對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　1、回顧活動(dòng)過(guò)程，分享孩子們的收獲和感受。

　　2、鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中多表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。

　　3、提醒孩子們?cè)趮寢尮?jié)這一天要更加關(guān)心和照顧媽媽，讓她們過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

親子活動(dòng)教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　親子游戲是家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。它不受時(shí)間，場(chǎng)地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個(gè)活動(dòng)，在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和柔美。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的'動(dòng)作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開(kāi)親子游戲，更符合了親子游戲的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。

　　2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大毛巾 、皮球(人手一份)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身操：

　　幼兒和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)。(da da da )

　　二、沙灘樂(lè)：

　　1.捕魚(yú)：

　　(1)小魚(yú)游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，幼兒變成小魚(yú)，跟著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游。

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽的魚(yú)網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚(yú)網(wǎng)下跑過(guò)就可以了。

　　(2)小魚(yú)鉆：媽媽們將魚(yú)網(wǎng)拼起來(lái)，高度降低，幼兒學(xué)小魚(yú)鉆過(guò)去。

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)媽媽們把魚(yú)網(wǎng)和并起來(lái)，，小魚(yú)要鉆過(guò)來(lái)了，隧道不要太高，讓我們的小魚(yú)鉆過(guò)去就性了。

　　(3)小魚(yú)爬：媽媽蹲下來(lái)，魚(yú)網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過(guò)隧道。

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：我們的魚(yú)網(wǎng)越來(lái)越低，媽媽蹲下來(lái)，讓孩子爬過(guò)去。

　　2.小魚(yú)休息：

　　(1)小魚(yú)睡覺(jué)： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺(jué)，媽媽唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。

　　(2)換個(gè)方法睡覺(jué)：

　　幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚(yú)寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。

　　3.小魚(yú)玩球：

　　小魚(yú)休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

　　三、律動(dòng)：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動(dòng)

　　附： 小魚(yú)游

　　小魚(yú)小魚(yú)真淘氣，

　　游來(lái)游去不停息，

　　挺起身子跳一跳，

　　落在水里漂一漂。

親子活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力；

　　2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過(guò)操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓家長(zhǎng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；

　　2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè)；

　　3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；

　　4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。

　　5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)自信的`我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫XXX，今年XX歲，我是一個(gè)小X（性別）孩，希望大家喜歡我！

　�。ǘ�）欣賞音樂(lè)《小樹(shù)葉》，提書問(wèn)題引入活動(dòng)。

　　1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）

　　教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結(jié)：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。

　　2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。

　　3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。

　　4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

親子活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)火車，學(xué)會(huì)念《小火車》的兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)粘貼的技能，初步養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣。

　　3、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　火車圖片一張、印有火車的作業(yè)紙（無(wú)輪）、小圓（車輪）、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光：

　　⑴教師和寶寶相互問(wèn)早一起玩。

　　⑵點(diǎn)名：老師點(diǎn)到寶寶的名字后，鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)“大家好”。

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

　　1、復(fù)習(xí)《拍手跺腳》

　　2、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《閃爍的小星》

　　三、快樂(lè)時(shí)光：

　�、艑W(xué)念兒歌《小火車》。

　�、俪鍪就婢咝』疖嚕骸皩殞毧�，這是什么？”（學(xué)說(shuō)小火車）

　　火車是什么樣子的？（小火車，長(zhǎng)又長(zhǎng)）

　　前面是什么？（前面是車頭）

　　后面是什么？（后面是車廂）

　　車頭和車廂是怎么樣的？（車頭拉著車廂跑）

　　火車怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）

　�、趯殞毟�著老師輕聲念

　　③老師念前半句，寶寶接念后半句。

　　④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。

　�、菡�(qǐng)個(gè)別寶寶上臺(tái)表演念兒歌。

　　⑵添畫火車開(kāi)了。

　�、俪鍪緵](méi)有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什么？今天，我們就來(lái)給火車裝上輪子，讓火車開(kāi)起來(lái)。

　�、诶蠋熓痉吨v解貼輪子。

　�、劢處熓痉督o火車涂色。

　�、軐殞氹p手領(lǐng)材料進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　四、溫馨時(shí)光——親子游戲：開(kāi)火車。

　　①老師做火車頭，帶領(lǐng)寶寶一起玩開(kāi)火車游戲。

　�、谡�(qǐng)兩位家長(zhǎng)做山洞，家長(zhǎng)與寶寶一起開(kāi)火車。

　�、壅�(qǐng)家長(zhǎng)朋友做長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，寶寶做火車鉆過(guò)山洞。

　　五．休閑一刻——寶寶洗手，吃點(diǎn)心。

　　附兒歌：小火車

　　小火車，長(zhǎng)又長(zhǎng)，

　　前面是車頭，

　　后面是車廂，

　　車頭拉著車廂跑，

　　嗚嗚嗚嗚向前方。

親子活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。

　　2．通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

　　3．動(dòng)手操作能力的鍛煉。

　　4．體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2．請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，（中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）

　　3．關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答

　　4．盤子若干

　　活動(dòng)流程：

　　各位家長(zhǎng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼

　　有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來(lái)個(gè)＂中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼＂

　　1．八月十五又稱什么節(jié)？（b）

　　a月餅節(jié) b團(tuán)圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩(shī)人節(jié)

　　2．中秋節(jié)又可以稱為什么？（a）

　　a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)

　　3．在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開(kāi)始成為固定的節(jié)日？（a）

　　a唐 b宋 c元 d明

　　4．月餅最初是用來(lái)做什么的？（a）

　　a祭奉月神的祭品 b饋贈(zèng)親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃

　　5．＂春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還＂是誰(shuí)的佳作？（a）

　　a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

　　6．在典故中，吳剛伐的是什么樹(shù)？ B

　　a槐樹(shù) b桂樹(shù) c柳樹(shù) d楊樹(shù)

　　7．以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說(shuō)？ D

　　a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說(shuō)

　　8．中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行，在（ b ），中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

　　a 日本 b 韓國(guó) c 新加坡 d 馬來(lái)西亞

　　9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）

　　a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

　　10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自（ a ）

　　a 蘇軾《水調(diào)歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

　　c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

　　游戲三 《猜燈謎》

　　1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

　　2． 請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）

　�。�1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀－－－月亮

　�。�2）中秋歸來(lái)－－－八歸

　�。�3）嫦娥下凡－－－月季

　�。�4）中秋菊開(kāi)－－－花好月圓

　�。�5）明月照我還－－－歸有光

　�。�6）舉杯邀明月－－－賞光

　�。�7）舉頭望明月－－－當(dāng)歸（藥名）

　　3． 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。

　　流程四：親子制作月餅

　　我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來(lái)，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

　　流程五：月餅展示

　　故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的'，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。

　　過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：＂我只好重做了。＂又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長(zhǎng)胖了�。⒉每p師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：＂唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。＂

　　原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。

　　小問(wèn)題：

　　1．月亮姑娘為什么要做衣裳？

　　2．月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？

　　3．月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

　　小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

親子活動(dòng)教案13

　　親子教育在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位，親子活動(dòng)教案又是親子教育表達(dá)形式。親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動(dòng)教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)、興趣培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子游戲在親子活動(dòng)教案中占有重要地位，親子活動(dòng)教案以讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣為目的。親子活動(dòng)教案要隨著幼兒的.發(fā)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是根據(jù)孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子活動(dòng)教案的內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請(qǐng)大家和我一起分享一篇親子活動(dòng)教案。

　　(1)玩繩結(jié)

　　先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：“拋繩結(jié)嘍�！�

　　(2)玩繩圈

　　學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

　　跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō)：“看誰(shuí)套繩圈套得快�！比�人把繩圈從腳套入，通過(guò)身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

　　(3)玩繩子

　　踩水浪――把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘�不斷變化。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

親子活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)；

　　2、通過(guò)制作水果拼盤來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)安全使用水果刀具，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

　　3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛，融洽親子關(guān)系，讓幼兒的個(gè)性得到良好的發(fā)展。

　　審美角度：

　　1、安全：是否能安全使用水果刀及其他用具；

　　2、衛(wèi)生：是否干凈地進(jìn)行水果的'處理及拼盤；

　　3、色彩：顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀；

　　4、造型：看水果拼盤外形是否美觀，讓人眼前一亮；

　　5、創(chuàng)意：是否展開(kāi)想象力，別具匠心，主題鮮明；

　　6、經(jīng)濟(jì)：是否浪費(fèi)較多水果；

　　7、速度：是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成；

　　注意事項(xiàng)：

　　1、務(wù)必注意使用刀具時(shí)的安全；

　　2、盡量多留給幼兒一些想象和動(dòng)手的空間；

　　3、親子制作過(guò)程中請(qǐng)勿大聲喧嘩；

　　4、注意保持好活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生；

　　5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。

親子活動(dòng)教案15

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

　　準(zhǔn)備：小椅子五張

　　兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他�！�

　　玩法：

　　游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。

　　游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的`就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

　　附：歌譜及歌詞

　　3535|512|6161|222|

　　一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家。

　　小熊是誰(shuí)呀？小熊就是他/她。

　　我和爸爸媽媽一起玩：

　　1、提示：游戲前準(zhǔn)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。

　　2、第一句拍手唱，當(dāng)說(shuō)完“小熊是誰(shuí)呀？”馬上去找椅子。沒(méi)有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒(méi)有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

　　3、全家人一起來(lái)，都來(lái)和寶寶一起玩吧，人越多越有意思的呦！

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