電子技術(shù)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的電子技術(shù)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)總結(jié) 篇1
電子技術(shù)是大一電子科學(xué)與工程類專業(yè)的核心課程，其目的是使學(xué)生深入了解電子技術(shù)的基本理論和實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生在電子系統(tǒng)設(shè)計中的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在課程的學(xué)習(xí)中，我主要學(xué)習(xí)了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩大部分。模擬電子技術(shù)主要涉及電子信號的表示和處理，包括放大電路、濾波電路和振蕩電路等。數(shù)字電子技術(shù)則主要研究數(shù)字信號的表示和處理，包括邏輯門電路、觸發(fā)器和計數(shù)器等。
在學(xué)習(xí)過程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在理論學(xué)習(xí)中，我會利用教科書和網(wǎng)上的教學(xué)資源，結(jié)合實際案例和問題來理解電子技術(shù)的原理和應(yīng)用。在實踐操作中，我會按照老師的要求，認(rèn)真完成實驗操作，并記錄實驗結(jié)果和問題，及時向老師請教和討論。
在學(xué)習(xí)成果方面，我掌握了一定的電子技術(shù)知識和技能，能夠設(shè)計和分析簡單的`電子系統(tǒng)。同時，我也通過課程的學(xué)習(xí)，增強了自己的自學(xué)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些問題和困難。例如，在理論學(xué)習(xí)中，有些概念和原理比較抽象，需要反復(fù)理解和思考。在實踐操作中，由于實驗設(shè)備的限制，我有時無法進(jìn)行一些復(fù)雜的實驗操作。針對這些問題，我采取了不同的解決方法。對于理論學(xué)習(xí)，我會利用更多的教學(xué)資源，例如視頻和動畫，來幫助理解。對于實踐操作，我會利用課后的時間，進(jìn)行更多的練習(xí)和思考。
在未來的學(xué)習(xí)中，我希望進(jìn)一步深入電子技術(shù)的知識，包括高頻電子技術(shù)和電力電子技術(shù)等。同時，我也希望通過實踐操作，提高自己的技能和能力，例如電路板設(shè)計、單片機編程等。
總之，電子技術(shù)是一門非常重要的課程，它不僅讓我深入了解了電子技術(shù)的原理和應(yīng)用，也提高了我的實踐能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的電子科學(xué)與工程類專業(yè)的工程師。
電子技術(shù)總結(jié) 篇2
針對《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程“入門難，發(fā)展快，學(xué)時少，實踐性強”的特點，我們積極進(jìn)行該課程的教學(xué)改革，實行理論實習(xí)一體化。按照企業(yè)生產(chǎn)流程，以工作過程為導(dǎo)向，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行項目化改造，形成相應(yīng)的項目教學(xué)任務(wù)。并以真實項目任務(wù)為載體，以任務(wù)為中心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”體現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”的思想。
1．構(gòu)建“一條主線、三個結(jié)合”的課程體系，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化
根據(jù)職業(yè)教育實用型人才培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合課程教學(xué)改革思路，按照加強針對性、突出實用性、體現(xiàn)先進(jìn)型的原則，系統(tǒng)規(guī)劃課程的教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容。為此，我們?nèi)婵茖W(xué)地修訂和重新制定了課程教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)方案的框架體系，強調(diào)了以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，將知識、能力、素質(zhì)的具體要求規(guī)范化，并且落實和體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施中。由于優(yōu)化了教學(xué)方案與教學(xué)內(nèi)容，突出了重點，同進(jìn)合理地采用了多媒體教學(xué)，保證學(xué)生較好地掌握電子技術(shù)必備知識及電子技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生從業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)中，我們考慮到《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)與核心課程，從課程設(shè)置整體優(yōu)化的角度出發(fā)，在設(shè)計項目教學(xué)內(nèi)容時，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好了“基礎(chǔ)與發(fā)展”、“基礎(chǔ)與應(yīng)用”、“理論與實踐”、“重點內(nèi)容與知識面”等矛盾，使項目課程內(nèi)容具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實用性。同時我們加強針對性，突出適用性，教學(xué)內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)，由淺入深，從理論到實踐，從點到面的教學(xué)規(guī)律。
2.加強了實踐教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)
電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，是逐步實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`應(yīng)用方向轉(zhuǎn)變的過程。因此，電子技術(shù)課程的改革應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實踐應(yīng)用能力打下堅實的基礎(chǔ)。在課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革過程中，加大了對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度。我們淘汰了過去的驗證性實驗，增加了檢測性、綜合性的實驗，精選了一些典型的課程實訓(xùn)教學(xué)項目，例如超外差收音機裝配與調(diào)試項目，讓學(xué)生從元器件性能的測試、電路的焊接、電路的靜態(tài)調(diào)試、動態(tài)調(diào)試和統(tǒng)調(diào)各個環(huán)節(jié)都親自動手，使每個學(xué)生既掌握了常用電子元器件的測試方法、電路的焊接技術(shù)，同時對電子電路的調(diào)試有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和親身的經(jīng)歷，也初步掌握了電子電路的調(diào)試方法。像這樣的實踐性環(huán)節(jié)，學(xué)生很感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的實際動手能力，為培養(yǎng)實用型人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在超外差收音機裝配與調(diào)試項目中，鍛煉了學(xué)生分析和解決問題的能力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)生的成就感，達(dá)到了其他教學(xué)方法無法達(dá)到的效果。使學(xué)生在理論與實踐的結(jié)合中得到了很好的訓(xùn)練和鍛煉，突出了電子技術(shù)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
3.適合中職學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)手段
1）采用理論與實踐一體化教學(xué)。從課程的地位、教學(xué)目標(biāo)和能力要求入手，變從以“學(xué)科為中心”教學(xué)模式變?yōu)橐浴澳芰橹行摹钡慕虒W(xué)模式，實施模塊化、項目化教學(xué)改革試驗，以一個個單元電路的制作、測試與分析能力的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)展開,基于電子產(chǎn)品生產(chǎn)實際工作的全過程。模糊了理論課與實驗課、實訓(xùn)課之間的界限，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩大教學(xué)體系相互融合成一體化的教學(xué)模式。
2）采用項目化、模塊化教學(xué)方法。把整個教學(xué)內(nèi)容分成六個較大的'項目，每一個項目又包含若干個工作任務(wù)，通過這些項目與模塊的教學(xué)，使學(xué)生置身于一個個問題的解決的環(huán)境中。每一個教學(xué)項目設(shè)計都體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的思想，使教、學(xué)、做融為一體。我們把電子單元電路、電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試作為教學(xué)的主線，按電路的結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，分解成幾個職業(yè)情景，每一個項目中又用若干個任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)崗位知識與能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力和崗位操作能力的培養(yǎng)。
4.改革了考試考核方法，促進(jìn)了教學(xué)工作
對于本課程的考試考核方法，我們改革了以理論為主的考試方式，注重多樣化考試考核方法，采用理論與實踐并重、理論考核和實驗考核相結(jié)合、集中考試和平時成績評定相結(jié)合的綜合評分方式�！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課程按照以實驗考核為主，理論考核為輔的考試模式進(jìn)行考試改革。把實驗考核作為實驗教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生期末成績評定的一個重要環(huán)節(jié)，同時也作為教學(xué)改革的一個探索。
�、倨綍r實驗報告成績作為課程成績的16％。
�、谄綍r實驗成績作為課程成績的24％。
�、燮谀⿲嶒灴己顺煽儯ㄒ猿楹炐问竭M(jìn)行實際的實驗操作并答卷，每人一組，獨立完成）作為課程成績的30％。
�、芷綍r成績（學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)情況等）作為課程成績的10％。
�、萜谀├碚摽荚嚦煽冏鳛檎n程成績的20％。
在實驗課的考核中，對每個學(xué)生在每次實驗中的情況進(jìn)行詳細(xì)記載，然后結(jié)合實驗報告的質(zhì)量，期末實驗考核成績，綜合給出學(xué)生實驗成績。
在通過對以上考核方法的改革，解決了重視理論輕視實踐的問題，使實踐性環(huán)節(jié)在實用型人才培養(yǎng)中的作用突顯出來，考試考核方法的改革，在教學(xué)中起到了很好的引導(dǎo)作用。這樣做不僅是對學(xué)生知識與能力的綜合評價，推動學(xué)生學(xué)習(xí)向良性方向發(fā)展，同時也是對教學(xué)效果的客觀評價，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的改善，效果顯著。
中職教育應(yīng)根據(jù)市場及行業(yè)特點進(jìn)行修正，加強適銷對路的專業(yè)技能培養(yǎng)。同時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。面向就業(yè)市場“以市場需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心”可促進(jìn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，全面提高中職教育質(zhì)量。一年多來，我們通過不斷深化課程改革，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程改革、建設(shè)已初見成效。任課教師在教學(xué)實踐中積累了寶貴而豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課程的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。隨著電子技術(shù)課程建設(shè)與改革的繼續(xù)深入，我們還將對課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，不斷豐富、改進(jìn)實踐教學(xué)的內(nèi)容和方式，使課程體系保持旺盛的生命力，為最終將“電子技術(shù)”課程建成國家級的示范課程而進(jìn)行不懈的努力。
電子技術(shù)總結(jié) 篇3
一．工藝實習(xí)的內(nèi)容：
1．?dāng)?shù)字萬用表dt830b的安裝與調(diào)試
2．單片機89c52單片機系統(tǒng)的電路制作、安裝和與調(diào)試
二．工藝實習(xí)的目的：
通過對數(shù)字萬用表的焊接，安裝和調(diào)試來熟悉動手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進(jìn)一步熟練焊接動手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調(diào)動我們的動手能力和細(xì)心的工作心態(tài)�，F(xiàn)代的生活電很重要，所以我們大學(xué)生有必要掌握一定的用電知識和電工操作技能，學(xué)會使用一些常用的電工工具及儀表，并要求掌握一些常用儀器的使用方法及工作原理。
三．工藝實習(xí)的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時的流程。元器件和電路板上的焊接對上號。
4、熟悉元件的型號，類別、規(guī)格和性能使用范圍，辨認(rèn)出電阻值及二級管的正負(fù)極。
5、熟悉使用數(shù)字萬用表。
四．總結(jié)
1．?dāng)?shù)字萬用表dt830b
數(shù)字萬用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數(shù)字標(biāo)。然后先安裝電阻，并且為了方便操作，焊接時元件從低到高，用萬用數(shù)字表測電阻值，相應(yīng)的焊接到電路板上。焊接時注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀。焊接時要規(guī)范操作。接著焊接電容及其他元件，焊接電容時要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點凡士林。導(dǎo)電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無誤后可以進(jìn)一步來調(diào)試了。
2．單片機89c52
單片機是我們的主要任務(wù)，通過上次用萬用表來試手后，要吸取上次教訓(xùn)。單片機不是單看電路板的數(shù)字標(biāo)識，要把元器件與板上的元件標(biāo)志對上號。記住
要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著焊接發(fā)光二極管，焊接時注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著焊接單排插針，五針座和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)要先焊接上兩個針腳。最后焊接上芯片座。檢查有無遺漏。無誤后進(jìn)行調(diào)試。
3．調(diào)試說明
1、數(shù)字萬用表dt830b的調(diào)試：
將探針插在相應(yīng)的插孔上，依次測試電阻、電壓、交流電壓等各個功能。
2、單片機89c52的調(diào)試：
分部分測單片機的電路是否良好：
�。�1）將單片機連接到電腦上，發(fā)現(xiàn)電源指示燈亮，表示此部分電路良好
�。�2）然后將芯片插入單片機，發(fā)現(xiàn)流水燈亮，并且蜂鳴器發(fā)出響聲，表示此部分電路良好
�。�3）最后把電路連接完整，發(fā)現(xiàn)八段數(shù)碼管亮，表示此部分電路良好
4、結(jié)果及錯誤分析
1、數(shù)字萬用表的測試結(jié)果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。剛開始由于正負(fù)極接線沒導(dǎo)通，不能測試，后在老師指導(dǎo)下糾正錯誤，數(shù)字萬用表功能齊全。
2、單片機的測試結(jié)果：電源指示燈亮，流水燈亮，蜂鳴器發(fā)出響聲，但是八段數(shù)碼管不亮。我們所有同學(xué)八段數(shù)碼管功能測試都失敗，可能是由于芯片沒有輸入相應(yīng)功能。所以單片機測試基本達(dá)到預(yù)期效果，老師檢查合格，并且版面整潔。
第：
一．工藝實習(xí)的內(nèi)容：
1．?dāng)?shù)字萬用表dt30b的安裝與調(diào)試
2．單片機spce061a的安裝與調(diào)試
二．工藝實習(xí)的目的：
通過對數(shù)字萬用表的焊接，安裝和調(diào)試來熟悉動手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進(jìn)一步熟練焊接動手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調(diào)動我們的動手能力和細(xì)心的工作心態(tài)。
三．工藝實習(xí)的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時的流程。元器件和電路板上的焊接圖對上
號。
4、熟悉元件的型號，類別、規(guī)格和性能使用范圍，辨認(rèn)出電阻值及二級管的'正
負(fù)極。
5、熟悉使用數(shù)字萬用表。
四．總結(jié)
1．?dāng)?shù)字萬用表dt830b
數(shù)字萬用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數(shù)字標(biāo)。然后先安裝電阻，用萬用數(shù)字表測電阻值，相應(yīng)的焊接到電路板上。焊接時注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀。焊接時要規(guī)范操作。接著焊接電容及其他元件，焊接電容時要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點凡士林。導(dǎo)電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無誤后可以進(jìn)一步來調(diào)試了。
2．單片機spce061a
單片機時我們這次的主菜，再用萬用表來試手后，要吸取上次教訓(xùn)。單片機不是單看電路板的數(shù)字標(biāo)識，要把元器件與板上的元件標(biāo)志對上號。記住要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著焊接三個二極管，焊接時注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著焊接單排插針，五針座和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)要先焊接上兩個針腳。最后焊接上
芯片座。檢查有無遺漏。無誤后進(jìn)行調(diào)試。
3．調(diào)試說明
1、數(shù)字萬用表dt830b的調(diào)試：將探針插在相應(yīng)的插孔上，依次測試
各個功能。
2、單片機spce061a的調(diào)試：(1)語音報時電子鐘：按61板的按鍵1
報年月日，再按一下報時分。長按1鍵進(jìn)入日期時間的調(diào)整，2鍵增加3
鍵減少。（2）復(fù)讀機簡要說明：1鍵開始錄音，2鍵停止，3鍵播放。
4、結(jié)果及錯誤分析
1、數(shù)字萬用表的測試結(jié)果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。
電流測試失敗，二極管由于損壞無法使用。
2、單片機各種功能齊全，老師檢查合格，版面整潔。
電子技術(shù)總結(jié) 篇4
電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年，我擔(dān)任高一年級七、高二四班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學(xué)生對課堂上的'知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
職業(yè)組： 宋建安
電子技術(shù)總結(jié) 篇5
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)，模擬電子技術(shù)是電氣工程及其自動化等專業(yè)的學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)，此課程在專業(yè)培養(yǎng)計劃中具有舉足輕重的的地位，少年子弟江湖老，如今，走上工作崗位的我們在工作中也許會接觸到這些知識，下面就模擬電子技術(shù)中的重難點做一些說明。
一、放大電路基礎(chǔ)作為本課程的基礎(chǔ)，由于課程剛?cè)腴T，概念較多，又要初步培養(yǎng)分析、計算能力，因此，必須放慢進(jìn)度，保證足夠的學(xué)時。
關(guān)于半導(dǎo)體的物理基礎(chǔ)部分，因“物理”和“化學(xué)”兩課中一般都已講過，本課程不必重復(fù)，可從晶體的共價鍵結(jié)構(gòu)講起。
PN結(jié)是重點內(nèi)容，要求用物理概念講清PN結(jié)的單向?qū)щ娦�，三極管的電流分配及放大原理。
重點掌握二極管與三極管的特性和主要參數(shù)。
1、在放大器的三種基本組態(tài)(共射、共基、共集)中，應(yīng)重點掌握共射和共集電路的組成和工作原理。
2、放大器的圖解分析法，主要用來確定靜態(tài)工作點和分析動態(tài)工作過程，不要求用它來計算放大倍數(shù)。
3、微變等效電路分析法是分析放大器的一個重要工具。
H參數(shù)的導(dǎo)出，等效電路的建立，受控電源的概念等要讓學(xué)生牢固地掌握。
要使學(xué)生能用h參數(shù)等效路計算放在器的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。
要通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)，把上述分析工具應(yīng)用達(dá)到熟練掌握的程度。
4、在放大器的工作點穩(wěn)定電路的特性分析中，以射極偏置電路為主。
但對集電極——基極偏置電路，可以簡單地介紹其穩(wěn)定工作點的物理過程，也可以組織學(xué)生自學(xué)。
至于用密勒定理來分析此電路，可在習(xí)題課中介紹，或指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
密勒定理在電子電路的近似分析中有一定的實用價值，不僅在這里應(yīng)用在 高頻特性分析中，由于密勒效應(yīng)而引出密勒電容一詞。
在由集成運放組成的積分與微分電路中，也可用密勒定理來解釋電路時間常數(shù)的擴大與縮小。
5、在介紹射極偏置電路之后，可以順便引出恒流源，它作為一種電路組成單元，不僅在分立元件電路中常見，在模擬集成電路中使用更為普遍。
6、對于共集電極電路，除講基本電路外，最好能介紹一下復(fù)合自舉跟隨器，復(fù)合管的概念，在功放及電源中要用到;自舉的概念也常用于許多實際的電路。
二、場效應(yīng)管放大器場效應(yīng)管是一種單極型器件。
這部分內(nèi)容可以重上討話結(jié)型場效應(yīng)管及其放大電路，絕緣柵型管及其放大電路可與型場效應(yīng)管及其放大電路類比研究。
結(jié)型場效應(yīng)管是以PN結(jié)為基礎(chǔ)的場效應(yīng)器件。
要熟悉它的簡單結(jié)構(gòu)和工作原理、特性曲線、主要參數(shù)和使用注意點。
對于場效應(yīng)管放大器，主要講清偏壓電路及其交流放大實質(zhì)(輸入電壓對輸出電流的控制)。
由于器件特性的`分散性，在分析表態(tài)工作點時，可偏重于公式 計算法。
在分析它的放大倍數(shù)等指標(biāo)時，則用微變等效電路法。
三、頻率特性與多級放大器
1、這部分內(nèi)容，首先要明確研究放大器頻率特性的實際背景，目的、意義，并講清基本概念，使學(xué)生從物理概念理解隔直電容和射極旁路電容對電路低頻特 性的影響，結(jié)電容(擴散電容和勢壘電容的總稱)和接線電容對電路高頻特性的影響。
2、為了簡明起見，可以通過RC高通和RC低通電路，討論頻率特性的近似分析方法——波特圖法。
然后，把阻容耦合放大器簡化為高通電路和低通電路來分析。
3、當(dāng)討論共射電路低頻特性時，對低頻特性的影響可由輸出(發(fā)射極旁路電容在輸出回路基本上不存在折算的問題、且發(fā)射極旁路電容一般遠(yuǎn)大于輸出耦合電容，故發(fā)射極旁路電容在輸出回路對低頻特性的影響可忽略)、輸入回路的時間常數(shù)確定(至于發(fā)射極旁路電容對低頻特性的影響，可把發(fā)射極旁路電容折合到基極電路來處理，由輸入回路的時間常數(shù)確定)，若輸入回路與輸出回路決定的下限截止彼此相差在四倍以上，則將其中較大者作為放大器的下限頻率。
4、討論電路高頻特性時，重點討論混合∏型等效電路和三極管的高頻參數(shù)。
5、單級放大器的瞬態(tài)特性可以不作要求。
6、RC耦合多級放大器主要計算其電壓放大倍數(shù)，在計算過程中，要注意級間的相互影響，要讓學(xué)生掌握一種重要關(guān)系，即前級的輸出電阻就是后級信號源的內(nèi)阻，而后級的輸入電阻就是前級的負(fù)載。
對多級放大器的頻率響應(yīng)，能定性地了解級數(shù)愈多頻帶愈窄即可。
電子技術(shù)總結(jié) 篇6
一、課程設(shè)計名稱
金屬探測器的設(shè)計
二、課程設(shè)計目的
1．進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；
2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負(fù)反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò)；
4．重點掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設(shè)計的技術(shù)；
6．掌握實用工程電子電路的完整設(shè)計過程；
7．認(rèn)識相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8．初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計自動化（eda）工具軟件protel99原理圖繪制和pcb板繪制；
9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
三、課程設(shè)計要求：
1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應(yīng)的聲光提示；
2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實體電路；
5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
四、課程設(shè)計內(nèi)容：
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當(dāng)無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當(dāng)有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導(dǎo)通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的'條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。
五、課程設(shè)計步驟：
1.查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn)，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場合；
2.運用模擬電子技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的波形的發(fā)生的知識，并且依據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計思想，設(shè)計出可靠性高，性價比高的金屬探測器；
3.查元器件手冊，設(shè)計金屬探測器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進(jìn)行電路調(diào)試。
6．課程設(shè)計總結(jié)，完成課程設(shè)計報告。
電子技術(shù)總結(jié) 篇7
短暫而難忘的電子技術(shù)實踐已經(jīng)結(jié)束。除了枯燥的基礎(chǔ)專業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習(xí)。雖然只持續(xù)了短短的四個星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來，真的很爽。
電子技術(shù)實踐是一門技術(shù)性很強的基礎(chǔ)課程，也是我國理工科開展工程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周，實習(xí)時間為每周二下午，每次四小時。
在這次電子技術(shù)實踐中，我收獲了很多，提高了我的實踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學(xué)習(xí)和生活的熱情。
接下來我就說說實習(xí)中的真實問題和感受。
實習(xí)的第一天，看著視頻里電子技術(shù)實習(xí)的范圍和技術(shù)，看著視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術(shù)實習(xí)有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來三周的實際操作有了一些指導(dǎo)。
在第二周，我得到了一些電路元件，如電線和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開始的時候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過了一段時間，慢慢熟悉了，心也安定了下來，手也變強了。
我再來說說焊接工藝。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的.刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應(yīng)根據(jù)焊點的大小來確定。
焊接時，應(yīng)使焊頭的刃口與焊點和元件引線接觸，并根據(jù)焊點的形狀移動流動的焊料，使流動的焊料能夠填充焊點并滲入待焊接物體的間隙。接觸時間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀。正確的做法是在離開焊點前迅速把烙鐵拿回來，使焊點光亮、光滑、無毛刺。
焊接時，焊接時間不宜過長，以免燒壞部件，但不宜過短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當(dāng)拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現(xiàn)松動，需要重新焊接。
第三和第四周，我們開始焊接我們最后的萬用表。想到現(xiàn)在物理實驗室用的萬用表可以自己動手焊接，難免有點激動。
最后，下課的時候，我拿著萬用表，會意地笑了�？偟膩碚f，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當(dāng)高。看來以后可以帶萬用表去實驗室了。
電子技術(shù)的實踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂，同時也考驗了我的知識。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
總之，這次實習(xí)讓我受益匪淺。它不僅給我?guī)砹撕芏嘀R，也給了我很好的記憶力。當(dāng)然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒有導(dǎo)師的指導(dǎo)和照顧，更是因為學(xué)校給我們提供了這么好的實踐環(huán)境和實驗設(shè)備，讓我們真正體會到了電子技術(shù)實踐的魅力。我學(xué)到了很多，也收獲了很多。每當(dāng)看到我可愛的萬用表，就會想起我美好的時光——電子技術(shù)實習(xí)。
電子技術(shù)總結(jié) 篇8
本學(xué)期擔(dān)任15級太陽能（2）、（3）、（4）班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果。
1、教學(xué)情況
（1）備課：俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗！開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節(jié)課，能讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”，針對學(xué)生的具體特點備課，講課。
�。�2）采用實物與理論、元件性能與實際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。
（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�。�6）及時與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
�。�1）太陽能班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問，抓住活躍的課堂氣氛進(jìn)行師生互動對于教學(xué)工作有事半功倍的效果。
�。�2）個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不用功，沒有及時將所學(xué)內(nèi)容消化，甚至出現(xiàn)思想脫節(jié)的情況，針對這些同學(xué)，我每節(jié)內(nèi)容結(jié)束后單獨講解輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生跟上節(jié)奏。
�。�3）作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)能夠按時完成，通過作業(yè)反映出學(xué)生對于課堂內(nèi)容大部分能夠理解，扔有部分知識掌握模糊。
3、教學(xué)方法及分析（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個問題，應(yīng)該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應(yīng)。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復(fù)雜的問題時，要學(xué)會站在更高的層次看待問題，要學(xué)會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。
�。�2）對一些工程思想有了初步的認(rèn)識。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個具體的電路，在具有優(yōu)點的同時肯定具有缺點的.。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。
4、個人努力及方向
加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
電子技術(shù)總結(jié) 篇9
摘要：為了進(jìn)一步提升數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)水平，高職院校有必要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。文章在分析數(shù)字電子技術(shù)課程的要求的基礎(chǔ)上，探討了數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了具體的改革措施。
關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；案例教學(xué)；考核方式
數(shù)字電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于自動控制、儀器儀表、電子測量、航空、通信、醫(yī)療等各個領(lǐng)域。它也是高職院校電類專業(yè)的一門實踐性和應(yīng)用性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展有很大的影響。以下通過分析數(shù)字電子技術(shù)課程的要求及目前教學(xué)所存在的問題，并結(jié)合筆者近年來的教學(xué)經(jīng)驗對該課程的教學(xué)改革提出幾點建議。
一、數(shù)字電子技術(shù)課程的要求
數(shù)字電子技術(shù)是一門理論和實際緊密結(jié)合的課程，學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識，還要有較強的動手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握常用邏輯單元電路的工作原理、組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析及設(shè)計方法，使學(xué)生具備常用數(shù)字集成電路的應(yīng)用能力及資料查閱能力。學(xué)生還要熟悉常用電子儀器儀表的使用，具備簡單電子產(chǎn)品的設(shè)計、安裝及調(diào)試能力。
二、數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐并重的`專業(yè)基礎(chǔ)課程，但由于受到諸多因素的影響，教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期效果。首先，高職院校學(xué)生大多文化基礎(chǔ)差，缺乏對理論知識學(xué)習(xí)的興趣，分析及解決問題的能力欠佳。其次，在教學(xué)中教師很少將知識點和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，學(xué)生無法理解自己所學(xué)知識及實際用途。再次，實驗內(nèi)容和方式固化，因?qū)嶒炘O(shè)備、場地、時間的限制很多實驗都無法完成。最后，考核方式比較陳舊，學(xué)生的平時成績加上期末理論卷面成績作總成績，考核不夠全面。這些問題使學(xué)生對該課程失去了興趣，因此，對數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革亟待解決。
三、數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革的措施
�。ㄒ唬┻m當(dāng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，教師在教學(xué)時要以“理論夠用、重在運用”為指導(dǎo)原則，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整。例如，在學(xué)習(xí)集成邏輯門電路這部分內(nèi)容時，教師對器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不做講解，重點讓學(xué)生掌握器件的識讀、測試、應(yīng)用及資料的查閱方法。學(xué)生在查找集成電路的相關(guān)資料時將所學(xué)知識與現(xiàn)在最新的電子信息技術(shù)相結(jié)合，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)動態(tài)的習(xí)慣[1]。優(yōu)化教學(xué)是將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。
�。ǘ├么罅康膶嶋H案例教學(xué)
利用實際案例進(jìn)行教學(xué)，不僅可以在簡單的案例中滲透復(fù)雜的理論知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。例如，在講組合邏輯電路的設(shè)計時，教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式講解，費時費力，學(xué)生還不易理解。此時，教師可選取一個貼近生活又典型的案例，如為達(dá)人秀的評委設(shè)計一個表決器。教師將任務(wù)分發(fā)給學(xué)生，讓他們自發(fā)組成小組去收集材料、設(shè)計電路并在實驗臺上連接、測試，檢查電路設(shè)計是否正確，試驗無誤后學(xué)生可在萬能板上安裝、焊接及測試。完成后讓學(xué)生討論還有沒有其他的設(shè)計方案，哪種設(shè)計方案最好。通過案例教學(xué)將枯燥、難懂的內(nèi)容在無形中滲透到學(xué)生心中，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題及動手實踐的能力。
�。ㄈ㎝ultsim仿真軟件的應(yīng)用
數(shù)字電子技術(shù)實驗往往是采用純硬件實物電路搭接及測試，容易受設(shè)備、時間等因素的限制，更多地停留在了理論教學(xué)層面，教學(xué)效果不佳。為此，教師可將軟件仿真設(shè)計與硬件電路搭接相結(jié)合，將虛擬電子仿真軟件Multsim應(yīng)用于數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)中。例如，教師在講授組合邏輯電路的設(shè)計時，要求學(xué)生分組完成三人表決器的設(shè)計，設(shè)計完成后學(xué)生可用軟件仿真的方式驗證電路設(shè)計是否滿足設(shè)計要求，這樣可以減輕電路設(shè)計驗證階段的工作量，實現(xiàn)了理論分析與驗證同步進(jìn)行。仿真軟件在數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用為學(xué)生提供了更加靈活、方便的實驗環(huán)境，大大提高了教學(xué)效率，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。
�。ㄋ模└母镎n程考核方式
課程考核包括平時成績和期末考試成績兩部分，但這并不能體現(xiàn)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)成果，所以，教師應(yīng)該加入過程考核，將案例教學(xué)及實際操作等內(nèi)容加入考核中[2]。教師采用案例教學(xué)，課堂上學(xué)生分組討論、探究，教師指導(dǎo)，然后展示研究成果并接受其他學(xué)生和教師的提問，從而得出比較公正的成績，最后按一定比例計入期末考試成績。
四、結(jié)語
數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)如果僅僅停留在理論學(xué)習(xí)的層面，教學(xué)效果不佳，只有將理論和實際緊密聯(lián)系，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和考核方式，改革實驗方式才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，培養(yǎng)出基本功扎實、動手能力強的數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用型人才。
電子技術(shù)總結(jié) 篇10
摘要：傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中有很多不足之處，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解來說會造成很大的困難。在電子技術(shù)實驗教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)加強先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使得整體教學(xué)工作水平得到提高。文章對Proteus仿真的模擬電子技術(shù)實驗教學(xué)做簡要分析。
關(guān)鍵詞：仿真模擬；電子技術(shù)；實驗教學(xué)
1Proteus軟件及其對實驗教學(xué)的指導(dǎo)意義
Proteus仿真技術(shù)主要課程內(nèi)容包括負(fù)反饋放大電路、集成運放應(yīng)用、功率放大電路、直流穩(wěn)壓電源。文章通過對項目驅(qū)動法的使用，以音頻放大器設(shè)計為案列，對應(yīng)的放大模塊、音調(diào)調(diào)節(jié)模塊。這些項目教學(xué)科研貫穿到整個實驗項目教學(xué)的始終，不但能驗證獨立項目的基本應(yīng)用電路，同時也能對項目的參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，細(xì)致的對電路原理內(nèi)容進(jìn)行掌握。課程設(shè)計環(huán)節(jié)主要是將驗證的電路進(jìn)行實際產(chǎn)品轉(zhuǎn)換，這樣能對學(xué)生的動手能力進(jìn)行鍛煉，同時能達(dá)到教學(xué)的最佳效果[1]。整個實驗教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)，使用Proteus技術(shù)有如下含義：①使用Proteus仿真中虛擬測試儀器，如示波器、信號源等操作方法上面有諸多相似之處，這些內(nèi)容便于學(xué)生對電子儀器的策略方式進(jìn)行熟悉；②Proteus驗證中負(fù)反饋放大電路、功率放大電路等都與結(jié)論有著極為緊密的聯(lián)系，甚至在很多方面能通過音頻效果的輸出，讓其直觀感性認(rèn)識增大，這能更好的增大整個音頻效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
2實驗教學(xué)案例分析
2.1前置放大模塊
音頻輸出信號在幅度偏小的情況，很難激勵功率放大器將額定功率輸出，所以需要在一級設(shè)計前期進(jìn)行實際的電路音頻放大（見圖1）。電路通過NE5532的搭建能讓比例運算的音頻信號放大，這樣就能獲得較高的輸入阻抗。根據(jù)上述仿真結(jié)果能獲悉以下結(jié)論：集成運放在深度負(fù)反饋的情況下，能滿足虛短條件。放大以后的輸入和輸出波形正在呈現(xiàn)出正相關(guān)變化，特別是放大的倍數(shù)，在操作中學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有情況適度的'對音頻信號進(jìn)行放大，通過適度的調(diào)整能讓Au獲得更好的效果，這就能說明負(fù)反饋是提升電路性能的最佳方式（見圖2）[2]。這些直觀的結(jié)論有一定的深刻性，便有學(xué)生在短時間增大電路的理解。
2.2Proteus在課程設(shè)計中的具體應(yīng)用
模擬電子技術(shù)的必修課程是課程設(shè)計課程，這門課程能更好的提升學(xué)生的焊接技術(shù)和電路測試能力，以培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力為前提。傳統(tǒng)的教學(xué)中，課程設(shè)計效果很難達(dá)到預(yù)期效果，問題的關(guān)鍵是學(xué)生在電路調(diào)試中會遭遇到很復(fù)雜的情況，且制作中電路效果不夠明顯。功率放大器主要是對電子模擬課程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，傳統(tǒng)課程設(shè)計中多是學(xué)生先規(guī)劃電路設(shè)計圖，并制作PCB板，完成以后再組裝元器件，最后再進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試。但是學(xué)生在實際元器件學(xué)習(xí)中，在對其特性了解不當(dāng)?shù)那闆r下，設(shè)計的電路問題居多，這就為調(diào)試帶來極大的困難，還容易帶來元器件的損壞和浪費，最終使設(shè)計的要求以及質(zhì)量均有下調(diào)。引入Proteus仿真軟件后，可以改善上述狀況，學(xué)生在調(diào)試仿真元件期間，就能及時的發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存有的誤區(qū)，避免浪費工作時間，讓設(shè)計的成功率達(dá)到一次性提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得以最大限度的提升。利用Proteus對功率放大電路進(jìn)行設(shè)計，并畫出相應(yīng)的原理圖進(jìn)行仿真模擬。先要通過R1對電路當(dāng)中的工作點進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使得信號波形得到改善，再對R2進(jìn)行調(diào)節(jié)，以排除交越失真問題。經(jīng)過以上操作之后，再對放大器的頻率進(jìn)行測量，對放大器的特定輸出功率進(jìn)行測量。原理圖當(dāng)中的放大器實際功能指標(biāo)在仿真模擬的過程當(dāng)中便可以測試出來，這對整體設(shè)計的完成提供了有效的保障，提高了整體設(shè)計的成功率[3]。
3結(jié)束語
Proteus仿真在電子技術(shù)實驗教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用對于教學(xué)工作有非常多的好處。通過最為直觀的仿真演示，使得學(xué)生能夠更為直接的對實驗進(jìn)行了解，更加方便和快捷的對電路進(jìn)行調(diào)節(jié)以及進(jìn)一步的測試，有效的提高了成功率。同時對于很多研究性問題的解決也帶來了很大的便利。
電子技術(shù)總結(jié) 篇11
電子技術(shù)是大一學(xué)習(xí)的重要科目之一，它涵蓋了電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、單片機控制等眾多領(lǐng)域。在本科教育階段，電子技術(shù)的主要目的是讓學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本理論和實用技能，為未來的深入研究和實踐打下基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，模擬電路中的穩(wěn)定性問題、數(shù)字電路中的`邏輯設(shè)計問題等都需要深入思考和反復(fù)實踐才能掌握。此外，由于電子技術(shù)需要大量的實驗和實踐，也增加了學(xué)習(xí)的難度和時間成本。
在學(xué)習(xí)過程中，我取得了一些進(jìn)步和成就。例如，我學(xué)會了使用示波器、萬用表等電子測量儀器，并且能夠獨立進(jìn)行電路分析和設(shè)計。此外，我也參加了一些電子設(shè)計競賽和科研項目，鍛煉了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)，我認(rèn)識到電子技術(shù)對于未來的職業(yè)發(fā)展和科學(xué)研究的重要性。電子技術(shù)不僅是一門實用技能，也是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它涉及到物理學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)等多個領(lǐng)域，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要支撐。
在學(xué)習(xí)過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗教訓(xùn)和啟示。例如，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題，如何與他人合作和交流，如何堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。同時，我也認(rèn)識到電子技術(shù)的學(xué)習(xí)需要長期的堅持和不斷的學(xué)習(xí)，需要不斷地更新知識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的電子技術(shù)領(lǐng)域。
總之，電子技術(shù)是大一學(xué)習(xí)的重要科目之一，它需要學(xué)生掌握電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、單片機控制等多個領(lǐng)域的知識和技能。在學(xué)習(xí)過程中，需要不斷地實踐和探索，同時也需要不斷地更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的電子技術(shù)領(lǐng)域。
電子技術(shù)總結(jié) 篇12
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在第四學(xué)期實習(xí)中共xx人，分為三個小組，經(jīng)過了六周的實習(xí)時間，我們實習(xí)隊按照第四學(xué)期計劃圓滿的完成了各項任務(wù)。
現(xiàn)將本實習(xí)隊實習(xí)情況作以總結(jié)：
一、社會實踐的情況
第四學(xué)期是我院的一大特色，為增強學(xué)生的社會實踐能力。在第四學(xué)期中；進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)活動，雖然是賣襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xxx同學(xué)在海爾商店打工，收入500元；xxx同學(xué)在保暖內(nèi)衣商店打工收入500元；xxx同學(xué)在中國移動鶴崗分公司打工收入900元；xxx同學(xué)在八五九農(nóng)場惠君商店打工收入1480元；xxx同學(xué)在浩化恒運公司洗車行打工，收入350元；第四學(xué)期本隊總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會實踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學(xué)在家里幫助父母做家務(wù)，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來了巨大的欣慰。
通過社會實踐的磨練，使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為我們今后走出校門，踏進(jìn)社會奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在社會實踐中，我們接觸了職場，了解職場。從社會實踐中檢驗自我，使自己學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長。而且在社會實踐中我們把在學(xué)校所學(xué)的知識運用到了實際中。一方面，鞏固了所學(xué)知識，提高了解決實際問題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會接軌做好了準(zhǔn)備。
二、專業(yè)實踐情況
我們每人都制作了第四學(xué)期計劃，我們實施的每一個計劃都是按著自己事先的標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學(xué)期讓我們每一個人得到了鍛煉，專業(yè)知識也得到了鞏固與增強。
三、回訪母校的情況
在第四學(xué)期中，我們?nèi)爢T都進(jìn)行了對母校的回訪，在回訪母校中，我們收獲了很多，每個同學(xué)都說在學(xué)弟學(xué)妹身上看到了自己的高中時代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，匯報了我們學(xué)院的辦學(xué)特色和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，介紹了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)情況、感受與收獲，并對學(xué)院的辦學(xué)情況、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了宣傳。
四、五小能力的提高
我們認(rèn)真完成了“學(xué)生第四學(xué)期成長手冊”。其中，漢字書寫我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個人的漢字書寫能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語能力，我們共閱讀書籍40多冊，撰寫3000字以上讀書筆記每人，提高了我們的閱讀量；我們向bbs論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計算機操作能力，并制作個人簡歷每人一份，我們制作的簡歷內(nèi)容豐富、信息準(zhǔn)確、制作完整。
五、伙伴學(xué)習(xí)
我們都進(jìn)行了伙伴學(xué)習(xí)，有的`同學(xué)去了園林公司，對自己的專業(yè)以及專業(yè)的現(xiàn)狀和前景進(jìn)行了解；有的同學(xué)在一起討論第四學(xué)期中遇到的難題；還有的同學(xué)在一起對在校所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行了鞏固。在返校后，我們第十四實習(xí)隊在一起進(jìn)行了第四學(xué)期實踐的心得交流。
我們隊的每一位同學(xué)在第四學(xué)期中都非常的認(rèn)真、努力，在輔導(dǎo)員老師和實習(xí)隊長的帶領(lǐng)下，我們完成了第四學(xué)期。其中雖有不足，但我們都會在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。在第四學(xué)期中我們每位隊員都有很多的收獲，增加了社會閱歷，明白了許多道理，積累了社會經(jīng)驗和專業(yè)知識，了解了職場。我們相信我們在第四學(xué)期所學(xué)到的一定會為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在新學(xué)期里，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。
電子技術(shù)總結(jié) 篇13
這學(xué)期學(xué)了數(shù)字電子技術(shù)實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。 通過數(shù)字電子技術(shù)實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學(xué)會實驗技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的`知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛. 我也學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實驗中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達(dá)到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實驗過程中，我們也要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨立思考過的基礎(chǔ)上。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
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