二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課比較認(rèn)真的小朋友有:王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準(zhǔn)確率也高。
第二關(guān)于教學(xué)方法方面
在數(shù)學(xué)課堂上,我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺(tái),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子
“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己的想法與學(xué)習(xí)的收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數(shù)學(xué)作業(yè)方面
一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓(xùn)練,到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大,耽誤不起的。
第四關(guān)于思維訓(xùn)練方面
每次我都會(huì)精心選擇一些拓展題,來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的,有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn),但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用書本上所學(xué)的知識(shí)做到舉一反三,因此我也會(huì)經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)的學(xué)科活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jī),其中我班學(xué)生王聰取得了全年級(jí)最好的成績(jī),這個(gè)成績(jī)除了有他本人的努力之外,還有他父母的努力,我聽(tīng)說(shuō)他在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓(xùn)練題,做完后父母為她講解。這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。另外,王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了出色的成績(jī)。在后段的學(xué)習(xí)中,我會(huì)經(jīng)常出些思維訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí),而每個(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同,所以我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果
孩子做不出來(lái),不要強(qiáng)迫孩子做,更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,以后再想培養(yǎng)就難了。
第五關(guān)于期中成績(jī)分析
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的理解能力不夠,其實(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是相通的,語(yǔ)文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的`數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng),因此要讓學(xué)生多讀書,增強(qiáng)孩子的理解能力;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學(xué)生成績(jī)突出。本學(xué)期中,王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。
第六對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是??我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:
一是向各位介紹班級(jí)的近期概況
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生,其中男生35位,女生30位。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。良好的學(xué)風(fēng),離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞,同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大,來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理,上完這幾課,我們有更多的工作要做,要備課、要看作業(yè),看一次作業(yè),至少要2結(jié)課,還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作,有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位,卻只有60多個(gè)
老師,老師們的超負(fù)荷工作,真的需要家長(zhǎng)們的支持,在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的懲罰,表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的,可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng),所以必須有適時(shí)的懲罰,當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì),下面我公布一下名單:
主任:王靜
副主任:馬倩
米喜艷
成員:王艷(劉若怡)
王貴影(李若楠)
王永紅(劉斯碩)
吳娜(李子昂)
商立慎(劉振琪)
張連(李嘉怡)
李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)
齊鳳苗(魏楷容)
韓英(吳佳寶)
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng);
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的,希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路,教育孩子不要和陌生人說(shuō)話,不要在路上逗留,不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全,請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到,早晨到校時(shí)間為8:00,中午到校時(shí)間是2:00,過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待,為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家,請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開(kāi)進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病,盡早治療。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué),一定及時(shí)與老師聯(lián)系,最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼,以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.4、惡劣天氣時(shí),盡量自己接送孩子,并注意路上安全。三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn),從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念
千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道,到這學(xué)期結(jié)束,你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書,除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促
作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話是:“老師,我自己沒(méi)知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了!被蛘呤牵昂⒆硬宦(tīng)我的話,我說(shuō)了沒(méi)用!边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的`是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽(tīng)寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監(jiān)督孩子做作業(yè),家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:
1、監(jiān)督
孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),現(xiàn)在不抓,以后難改。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字,幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì)交朋友、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣)、社交能力(學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ))等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(zhǎng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您
形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添信心。試想,一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì)有多少成效呢?
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用,希望家長(zhǎng)積極配合,讓孩子的書包里放著一本課外書,無(wú)論在哪里,有時(shí)間就能看會(huì)書,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系,特別是告家長(zhǎng)書,敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀,及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?lái),以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)朋友,今天就說(shuō)到這里,不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
下面我跟家長(zhǎng)們討論幾個(gè)案例:
1、自己孩子挨打后,老師把工作已經(jīng)做好,教育孩子不要打架,家長(zhǎng)回到家以后就說(shuō),打他們,咱不能受氣?
2、課堂作業(yè)寫不完,與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)說(shuō)回來(lái)我說(shuō)說(shuō)他吧,讓他在家寫完,結(jié)果下午來(lái)了,作業(yè)照樣沒(méi)寫完?孩子作業(yè)拖拉習(xí)慣怎么改?
3、偷了家長(zhǎng)的錢,家長(zhǎng)說(shuō)不知道,沒(méi)拿過(guò)?
4、管不了,不會(huì)管,放托管,你是不是定期檢查孩子的學(xué)習(xí)?你的孩子你不管,老師怎么管?培養(yǎng)孩子的是非觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度?
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)朋友:
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝!接著我會(huì)跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法:
一、關(guān)于課堂:
課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后稍加練習(xí)鞏固即可。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上經(jīng)常需要老師的再三提醒,我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好。
二、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)現(xiàn)還是有部分孩子放任自由,經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯(cuò)很多。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為檢查作業(yè)是你老師的事情,但因?yàn)槲覀兘虒W(xué)任務(wù)緊,工作量大,不可能每天都去抓做錯(cuò)的同學(xué)來(lái)改正,更多的還是需要家長(zhǎng)在家的及時(shí)輔導(dǎo)。我不相信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成績(jī)。
2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識(shí),改正錯(cuò)誤,不斷提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多是因?yàn)橥享。我們的?shù)學(xué)作業(yè)也不多,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁(yè),作業(yè)量不多,很多孩子一般在下午的第三節(jié)都已經(jīng)完成作業(yè)了,所以建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本到兩本課外練習(xí)書,可以是綜合的練習(xí)試卷,也可以是針對(duì)每節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑,還是需要靠練,題型做多了,基本上也會(huì)掌握解題方法。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠再選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那思維的訓(xùn)練十分有必要。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
一、就是我剛才說(shuō)的堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè),以及前一天的作業(yè)是否及時(shí)改錯(cuò)。還有要多提醒、監(jiān)督孩子收拾好書包,經(jīng)常有孩子是忘帶書本或者作業(yè)回校的。
二、幫助孩子學(xué)會(huì)分析題意
讀不懂題目要求,是低年級(jí)學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題,讀出聲,看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少,有的不會(huì)斷句,題目沒(méi)讀懂,肯定很容易出錯(cuò)。多練習(xí)讀題能力就會(huì)有進(jìn)步,最終要做到會(huì)在心里默讀題目,找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞,弄懂題意。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。孩子小,自控能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78,比另一個(gè)數(shù)少2,另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是:78加2等于80,另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí),促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
5、學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書。語(yǔ)文書是讀出來(lái)的,數(shù)學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識(shí),內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里的每一句話,書中的每一句話都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括,每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀,讀通每一句話,讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系,那么一定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。
主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書:
、僮x例題。在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀例題,并初步領(lǐng)會(huì)解題方法;
、谧x插圖。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;
③讀算式。要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,弄清算式的意義;
、茏x結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,以便準(zhǔn)確地把握。
6、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、期中考情況
除了他們,還有很多考得比較好的孩子,在這里我就不一一讀他們的分?jǐn)?shù)了。大家都知道自己孩子分?jǐn)?shù),你可以對(duì)照平均分看看孩子在班級(jí)中的大概位置。我也希望低于平均分(xx)以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上,幫孩子把成績(jī)趕上來(lái)。
這份試卷真的簡(jiǎn)單,全部都是最基本的`題目,沒(méi)有一點(diǎn)難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對(duì)基本知識(shí)的掌握程度,并不能說(shuō)明你孩子思維發(fā)展的程度。有的家長(zhǎng)可能看到這個(gè)分?jǐn)?shù),認(rèn)為孩子已經(jīng)很聰明,就放松管理,這是萬(wàn)萬(wàn)不能的,這只是一次期中考,還有更重要的期末考,學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)怠慢,驕傲。
這次考試扣分比較嚴(yán)重的是計(jì)算題。比如,很多孩子做題時(shí),往往都是計(jì)算出錯(cuò)。計(jì)算出錯(cuò)往往取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,很多錯(cuò)誤都是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝,還有一些原因是由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。還有現(xiàn)在的計(jì)算題型慢慢開(kāi)始復(fù)雜,要培養(yǎng)孩子用草稿紙的習(xí)慣,不能單靠心算,寫豎式計(jì)算速度更快,正確率也會(huì)更高。
五、本學(xué)期教學(xué)需要注意的地方
這學(xué)期教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題,是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn),特別是兩步計(jì)算的應(yīng)用題。很多學(xué)生讀不懂題意,不知道從哪里入手計(jì)算,這不僅需要家長(zhǎng)在平時(shí)多引導(dǎo)孩子讀題,從問(wèn)題入手,要求這個(gè)問(wèn)題需要什么條件。以及多練,大量這類型的應(yīng)用題,能提高孩子的解題能力。
總之,我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
親愛(ài)的父母:
下午好!今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要談三個(gè)方面:
一,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在短短幾個(gè)月內(nèi),這是一個(gè)學(xué)生接近我并接近我的過(guò)程。它也可以說(shuō)是從陌生到熟悉的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明,活潑,熱情,富有表現(xiàn)力,積極主動(dòng),并具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。對(duì)數(shù)學(xué)的興趣仍然很強(qiáng)烈。大多數(shù)學(xué)生都在課堂上?梢苑e極參與,其中一些人可以大膽猜測(cè)解決問(wèn)題,不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。我和孩子們一起度過(guò)了半個(gè)學(xué)期,逐漸熟悉了他們每個(gè)人,他們的名字,愛(ài)好,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明而活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情和慷慨的背后,我看到由于他們的熱情,他們?nèi)滩蛔≡谡n堂上與同學(xué)私語(yǔ);在表達(dá)能力的背后,我看到他們只是善于說(shuō)懶惰他們不愿意這樣做;在積極思考的背后,我也看到他們聰明聰明,和老師搏斗,逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另一面。作為一名老師,我一直熟悉過(guò)去10年的'老師。歲月和孩子的壞習(xí)慣。我如何幫助他們克服這些問(wèn)題并提高成績(jī)。這是我一直在想的老師問(wèn)題。在這里,我有一些與父母溝通的初步經(jīng)驗(yàn)。第二,幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)首先,向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告本學(xué)期的考試情況。中期考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的考驗(yàn),結(jié)果非常令人滿意。與開(kāi)學(xué)相比,大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都有所提高。一些學(xué)生的進(jìn)步仍然很大。這次考試的總體情況是全年100分,3人,我們班2人,90至99分,80至89分,70至79分,70分以下人。但是中期考試也反映了這樣的問(wèn)題:
1、學(xué)生在做問(wèn)題時(shí)不夠小心。因此,在檢查中,標(biāo)題符號(hào)經(jīng)常顛倒,數(shù)字錯(cuò)誤或問(wèn)題公式正確,但結(jié)果是錯(cuò)誤的。失去三個(gè)冠軍頭銜的現(xiàn)象更為明顯。例如,令人痛苦的多項(xiàng)選擇問(wèn)題,一些孩子沒(méi)有認(rèn)真檢查問(wèn)題,答案中填寫了多項(xiàng)選擇題,并且沒(méi)有填寫相應(yīng)的序列號(hào),因此整個(gè)問(wèn)題得分都丟失了。
2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有些孩子甚至不知道如何檢查。我經(jīng)常以60分的心態(tài)嘲笑孩子們的心態(tài)。我使用100分心態(tài)檢查并認(rèn)為只要我完成它,它就是一個(gè)完美的分?jǐn)?shù)。
3、不能靈活運(yùn)用知識(shí),缺乏推理能力。處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
造成上述情況的原因歸結(jié)為造成問(wèn)題的習(xí)慣不正確的主要原因。有些學(xué)生寫了草率的工作,但這個(gè)數(shù)字并沒(méi)有談及質(zhì)量;有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)通常依賴父母和老師,因此測(cè)試需要在測(cè)試緩慢時(shí)獨(dú)立完成。如果你不能完成它,你會(huì)很匆忙。為了應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象,我建議父母和朋友應(yīng)該讓孩子們?cè)谄匠5募彝プ鳂I(yè)中完成自己,但放手并不是放手。由于工作原因,有些父母也可能完全不愿意催促孩子學(xué)習(xí)。這也很糟糕,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)匀缓苄。月赡芰Σ粡?qiáng),很容易受到外部影響。例如,在這學(xué)期,我顯然覺(jué)得有些孩子養(yǎng)成了草率和拖欠的習(xí)慣。有些孩子沒(méi)有及時(shí)監(jiān)督完成家庭作業(yè)。當(dāng)學(xué)校到達(dá)時(shí),老師只開(kāi)會(huì),或者還有其他一些不修復(fù)的東西。將繼續(xù)拖不做,慢慢養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。這也是兒童學(xué)習(xí)衰退的主要原因。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是仔細(xì)聆聽(tīng)課堂并及時(shí)鞏固問(wèn)題。如果您沒(méi)有合并此鏈接,則很難掌握它。因此,我們必須再次要求家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子的作業(yè),并督促孩子養(yǎng)成良好的家庭作業(yè)習(xí)慣。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè):一是了解孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談,首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。
本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn):
1、初步認(rèn)識(shí)乘法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊(cè)教材中還有安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算,對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角,就需要學(xué)生有一定的空間觀念。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步,請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jī)下滑的.原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在此向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終身受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富,尤其是作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后孩子不管上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。
培養(yǎng)孩子專心致志:有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)悄悄話。在家時(shí),要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如;不要邊看電視邊做作業(yè),要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:只要有來(lái)訪客人或者是外面有什么小動(dòng)靜,他們的注意力就會(huì)被分散,做作業(yè)時(shí)就會(huì)很容易出錯(cuò),經(jīng)常因粗心而失誤。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考:有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題,會(huì)直接告訴他們孩子答案,這樣不行,我們應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,要告訴他們解決問(wèn)題的方法,比如:先讓孩子多讀讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致:孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看,不少家長(zhǎng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那的,而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì)做,而是他們沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣,這樣對(duì)孩子的發(fā)展非常不利,孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,我們應(yīng)讓孩子自己檢查,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣,等一旦養(yǎng)成后,認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!
2、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)
對(duì)于作業(yè),希望各位家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè),可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度,認(rèn)真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度,也起到了鞏固提高的作用,還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書寫習(xí)慣,書寫應(yīng)該做到書寫清潔、整齊、工整,養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)!
希望通過(guò)我們大家的努力,讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jī)。我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),所以可能我有時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)我的教學(xué)工作還有那些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改正,謝謝大家!
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):晚上好!
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)! 二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分為以下5個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、學(xué)生表現(xiàn)及成績(jī)
學(xué)生的進(jìn)步:1課前準(zhǔn)備充分。2養(yǎng)成較好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣。3課堂作業(yè)書寫認(rèn)真,正確率高。4按時(shí)完成家庭作業(yè)。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
部分學(xué)生的不足:1書寫,特別是家庭作業(yè)和試卷的書寫。2仔細(xì)讀題,獨(dú)立理解題意的能力有待提高。
二、數(shù)學(xué)教材的解讀
一、計(jì)算教學(xué)1.100以內(nèi)的加減法筆算
2.表內(nèi)乘法(九九乘法表)
1.長(zhǎng)度單位
二、空間與圖形2.角的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3.觀察物體
三、認(rèn)識(shí)時(shí)間
四、數(shù)學(xué)廣角
五、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思想)量一量,比一比
三、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jī),請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專心。
四、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的`專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫的情況,不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書包,孩子還小,每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作業(yè),甚至作業(yè)本在書包里,卻找不到作業(yè)。
2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完交上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣,相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過(guò),而我從接手就開(kāi)始要求,我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題,考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)題型,學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意! 謝謝大家!
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),如果基礎(chǔ)不牢靠,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了。為提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度,經(jīng)常對(duì)口算訓(xùn)練進(jìn)行階段性檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括:
1、20以內(nèi)加減法。
2、表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法)。
3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)、兩位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位)。
4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。
5、10000以內(nèi):整千百數(shù)加減整千(百)數(shù)。
檢測(cè)為了考察學(xué)生是否能熟練的運(yùn)用口算技巧,方法靈活多樣,而且迅速準(zhǔn)確,這也是對(duì)學(xué)生注意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測(cè)評(píng)。根據(jù)每次檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)分析總結(jié),加以調(diào)整改進(jìn)。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要給予關(guān)注,并進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)檢,直到達(dá)標(biāo)為止。
通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),也得到家長(zhǎng)們的大力支持和配合,孩子們的整體口算水平也有了質(zhì)的飛越。從最近的一次月測(cè)試中看出,優(yōu)秀的學(xué)生占了班級(jí)半數(shù)左右,也消滅了不及格和低分。(各班口算能手進(jìn)行展示)
但是我們還是不能放松,因?yàn)榭谒慵寄艿膬?yōu)化提高,還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí),也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合,進(jìn)行口算天天練,在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高每個(gè)孩子的口算能力。
二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不是不會(huì)做,而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的,有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣,再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行,千萬(wàn)不能一句“粗心”就可以忽略,我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題,讀懂每一句話,養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,這是確保做題正確的第一步,也是關(guān)鍵的一步。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。
特別是解決實(shí)際問(wèn)題,也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,失起分來(lái)也是最多的,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍:第一遍,老師帶著讀,讀通每句話;第二遍,自己點(diǎn)著題目讀,圈出關(guān)鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關(guān)系,尋找解題策略。平時(shí)我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標(biāo)記,目的也是逼著孩子去讀題,字字入眼,協(xié)助理解,進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,孩子必須讀題理解題意后,明確先求什么,再求什么,再列分步式計(jì)算,切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,也不能不聞不問(wèn),關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識(shí),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中,
一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,精神無(wú)法集中,行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成,對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢,給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議:
1、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi),怎么作業(yè)還是沒(méi)完成好,光光口頭上問(wèn)一問(wèn),讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。回家作業(yè)少做質(zhì)量差,第二天忙于補(bǔ)做訂正,影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí),我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè),了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的'效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒(méi)有什么用處。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
檢查作業(yè)二看答題是否正確,家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤,一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程,沒(méi)有改錯(cuò),學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后,你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,一定督促他及時(shí)訂正,因?yàn)轭}目剛做,還有印象,這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了,要檢查一下作業(yè),可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了,但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的,所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,還提高了孩子讀題的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下,有問(wèn)題在給予幫助。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),上課眼睛都不看著老師,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中,學(xué)習(xí)效率也高。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話,眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng),看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
希望每位家長(zhǎng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最后,請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝,感謝大家今后對(duì)我們工作的支持和幫助?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,能夠諒解,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們?cè)缛粘刹牛?/p>
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!很高興又和大家見(jiàn)面了。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他會(huì)感到無(wú)比驕傲和幸福。孩子來(lái)到沁園路小學(xué)一年多了,在這一年多的時(shí)間里,孩子們已經(jīng)不知不覺(jué)長(zhǎng)大了。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容:
1。100以內(nèi)的加、減法:包含筆算、口算和估算,以及利用100以內(nèi)加減法解決問(wèn)題;
2。表內(nèi)乘法:包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計(jì)算和解決問(wèn)題;
3。長(zhǎng)度單位:包含認(rèn)識(shí)厘米和米、認(rèn)識(shí)線段、會(huì)畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段和會(huì)數(shù)線段條數(shù);
4。角的認(rèn)識(shí):包含認(rèn)識(shí)角和直角、會(huì)按規(guī)定畫角、會(huì)數(shù)圖形中角的個(gè)數(shù);
5。觀察物體:要求能從不同的位置觀察物體、了解簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱現(xiàn)象和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象;
6。統(tǒng)計(jì):要求掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖
7。數(shù)學(xué)廣角:要求能解決簡(jiǎn)單的排列組合和邏輯推理問(wèn)題。
其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算,以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生必須掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。
二、然后再說(shuō)一下對(duì)課堂聽(tīng)課要求:
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維的訓(xùn)練,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、給家長(zhǎng)朋友提出幾條建議:
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考:
第一、請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的書包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校園,避免孩子上課分心。
2、很多學(xué)生的書包都特別大,很占地方,抽屜里放不下,要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的,要么就是上課時(shí)捧在自己的腿上,很不舒服,而且因?yàn)闀嫉胤綄?dǎo)致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實(shí),孩子也沒(méi)那么多東西,根本不需要大書包,我建議大家把孩子的大書包給換掉,幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)易的便攜帶即可,并可以逐漸教會(huì)孩子把東西整齊的擺放在抽屜里,每天放學(xué)時(shí)只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來(lái)也方便,孩子的抽屜也容易整理。
3、二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小記事本,配合老師,要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè),放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè),逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。但孩子畢竟還小,在孩子完成作業(yè)后,請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下,有沒(méi)有漏做,或錯(cuò)做作業(yè),同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
4、為了提高孩子的作業(yè)速度,請(qǐng)督促孩子在作業(yè)時(shí)專心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
5、為了保證作業(yè)干凈、整齊,請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn):
①做作業(yè)之前先洗手;
②如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以先用濕抹布抹平,再壓一晚上就平整了;
、蹘秃⒆訙(zhǔn)備一塊4B的橡皮,做題時(shí)盡量先思考再動(dòng)筆,如果萬(wàn)一寫錯(cuò)了,可以用橡皮輕輕地擦除干凈;
、芙o孩子準(zhǔn)備一套三角板,這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具,無(wú)論是畫圖還是連線都要用的;
⑤二年級(jí)下學(xué)期將開(kāi)始培養(yǎng)孩子用草稿本,草稿本上也要書寫工整有序,便于查閱。另外,橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的,要以實(shí)用為目的。
第二、請(qǐng)配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù),也是后續(xù)學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按順序歌背是不夠的,在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算,一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句,讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。
2、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);還有您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟悉,對(duì)教材的`編寫意圖不是很清楚,最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
例如:書上習(xí)題:3times;4+4=16,孩子們都能根據(jù)已有知識(shí)先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中,不僅要讓孩子會(huì)這一種算法,還要啟發(fā)孩子思考這道算式與4times;4=16這道算式之間的聯(lián)系,從而進(jìn)一步理解乘法的意義,并為后繼學(xué)習(xí)乘法分配率埋下伏筆。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí),更要注重前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和銜接,不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力。如果孩子提前完成了這樣的練習(xí),認(rèn)為自己都會(huì)了,在聽(tīng)課的過(guò)程中,就很難繼續(xù)專心致志,從而丟掉了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還容易養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
例如:一塊蛋糕2元錢,4塊蛋糕要多少錢呢?
一個(gè)家里有3口人,5個(gè)家庭有多少人?
看到一輛汽車有4個(gè)車輪,你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎?
4、要重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。
6、要讓孩子享受成功的喜悅。
在位的媽媽們,如果你的老公每天回來(lái)都跟你說(shuō):“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真漂亮,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的老婆真能干!蹦銜(huì)有什么感覺(jué)?不要說(shuō)經(jīng)常說(shuō)了,只怕他說(shuō)一次你都不愿意他,對(duì)不對(duì)?其實(shí)孩子也是如此呀,你整天個(gè)叨叨孩子,說(shuō)孩子這也不是那也不是,什么都沒(méi)別人家的孩子做的好,孩子還不跟你急呀?即使嘴上不跟您急,心里也會(huì)跟你急,這也就是很多家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō),我家孩子都不聽(tīng)我的,或者說(shuō)我每天伺候他吃伺候他穿,累死累活,我那么愛(ài)他,他怎么就不領(lǐng)情呢?為什么不聽(tīng)?為什么不領(lǐng)情?那是因?yàn)槟愕恼f(shuō)話方式或者說(shuō)的思維方式出了問(wèn)題。俗話”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)和做過(guò)的錯(cuò)事中糾纏,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子的每次進(jìn)步!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,讓他感受到你對(duì)他的愛(ài)。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!等等,對(duì)孩子,請(qǐng)不要吝嗇你真心的表?yè)P(yáng)。
7。多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙,無(wú)論你有多累,每天至少要拿出十分鐘給孩子,聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的大事小事,和孩子敞開(kāi)心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個(gè)機(jī)會(huì),等到他長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)他有什么思想問(wèn)題了,你再想要聽(tīng)他說(shuō)的時(shí)候他就不愿張口跟你說(shuō)了。
總之,無(wú)論是你們家長(zhǎng)還是我們老師,我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但這是需要我們攜起手來(lái)才能做好的。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是負(fù)責(zé)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的班主任,很榮幸今天能在這里和大家一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我和同事們一起帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)。我們從數(shù)的認(rèn)知、數(shù)的大小比較以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算等方面進(jìn)行了講解。同時(shí),我們也注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)際操作,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此,我們根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和差異,采取了不同的教學(xué)策略,幫助他們盡快掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
在這里,我想給家長(zhǎng)們提一些建議,希望能夠和家長(zhǎng)們一起關(guān)注和幫助孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):
首先,家長(zhǎng)們要給予孩子們足夠的關(guān)注和支持,用心地傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和疑慮,及時(shí)幫助他們解決困難,在家進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo),并且多鼓勵(lì)孩子們勇敢地提問(wèn)和解決問(wèn)題。
其次,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要保持耐心和認(rèn)真。要明白,數(shù)學(xué)知識(shí)需要不斷地積累和鞏固。每一個(gè)孩子都是需要有不斷跟進(jìn)的.,所以,家長(zhǎng)們要耐心地和孩子們一起學(xué)習(xí),逐漸讓他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
最后,家長(zhǎng)們需要秉持獨(dú)立探究的精神,幫助孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味,讓他們產(chǎn)生探究和發(fā)現(xiàn)的興趣和欲望。
總而言之,數(shù)學(xué)教學(xué)需要家校共同合作,讓孩子們?cè)诩液蛯W(xué)校中都能夠得到有力的支持和充分的關(guān)注,達(dá)到更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。最后,我希望能夠和家長(zhǎng)們一起關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓他們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中更加自信和充滿成效!謝謝大家!
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):上午好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限,他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:
一、學(xué)生情況分析
二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有,我們班最高分93分.90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。全班總分2799分,人平分77.75 分(鄉(xiāng)人均分79.39),及格人數(shù)33人,及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上),優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位,較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差,但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī),還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。 現(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手,大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策
1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有:
(1)、學(xué)習(xí)有困難的
(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3)、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的.孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。
2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練.
4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題,給各位家長(zhǎng)提出幾條建議,僅供參考:
(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園,避免孩子上課分心。尤其是上午,基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程,課堂時(shí)間使用得很充分,沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng),課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng),這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書包里拿進(jìn)拿出,翻來(lái)翻去,容易損壞,請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書紙的白面朝上,寫清楚姓名和學(xué)科名稱,便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度,請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn):
(1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目頂格對(duì)齊;
(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,再壓一晚上就平整了;
(3)盡量先思考再動(dòng)筆,萬(wàn)一寫錯(cuò)了,可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;
(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線,量長(zhǎng)度;
(二)請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫,還有一部分習(xí)題在課本上完成 ,非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了,該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù),是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
總之,我們的目標(biāo)只有一個(gè):一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!
20xx年2月26日
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11
家長(zhǎng)朋友:
上午好!
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大,再加上有些孩子上課聽(tīng)講不認(rèn)真,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、期中試卷分析:
在本學(xué)期我們一共進(jìn)行了五次單元測(cè)試和一次期中調(diào)研。其中有一些孩子表現(xiàn)特別棒。可以這樣說(shuō),平時(shí)上課專心聽(tīng)講的,作業(yè)認(rèn)真完成的,家長(zhǎng)配合好的,成績(jī)自然也好,因此,表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),和我們平時(shí)的努力都是分不開(kāi)的。成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué),家長(zhǎng)也不用心急,目前我們最要緊的是找到孩子落后的原因,對(duì)癥下藥,期中試題特點(diǎn):從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?偟膩(lái)講,該份試題比較淺顯,學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。
表現(xiàn)特別優(yōu)秀的孩子有:郭鈺成,宮麗穎,于子洋,路佳豪,葉大山他們真是一群細(xì)心的孩子。除了他們之外,我們班還有很多表現(xiàn)一直很優(yōu)秀的孩子:邱玉文,蔡嘉興,幺家旗,周浩林,林美含,劉璐,王馨雨,孟昱,李佳航,王曉晨,楊凱文,于佳禾,高翔,生展宇,孫弘利,段艷娜,張君寶,肖禹辰,婁欣語(yǔ),鮑奕捷,劉曉宇,孫宇,姜新莉,劉家雯,周景洋,寧洋,張銘鑒,王宣棋,康慶雪,初程,趙雨涵,周瑞臨,王晨軒。他們的考試成績(jī)也很優(yōu)秀,在這里重點(diǎn)表?yè)P(yáng)姜新莉,劉曉宇,高翔,初程,于佳禾,肖禹辰同學(xué),這幾個(gè)同學(xué)在本次考試中進(jìn)步很大,希望家長(zhǎng)回去后也多表?yè)P(yáng),多給孩子鼓鼓勁,爭(zhēng)取在下一次的考試中再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!我也希望91分以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上,我們共同努力,把孩子的成績(jī)趕上來(lái)。
前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話,請(qǐng)您平時(shí)要和我多交流,如果害怕浪費(fèi)電話費(fèi)的話,可以在網(wǎng)上給我留言,讓我們共同討論孩子成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
二、關(guān)于課堂
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。甚至可以不用做家庭作業(yè),一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。我現(xiàn)在上課采取的方法是:當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí),當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練,老師精講例題時(shí)爭(zhēng)取把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到注意力高度集中,然后趁熱打鐵,馬上同步練習(xí),并嚴(yán)格做到隨做隨批,遇到面上有問(wèn)題的再集中講解。為了讓家長(zhǎng)清楚孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,我讓每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)測(cè)試本,基本上每一節(jié)課末,我都會(huì)進(jìn)行堂堂過(guò)關(guān)測(cè)試,家長(zhǎng)可以每天回家翻一翻孩子的測(cè)試本,查看一下孩子的答題情況,從這個(gè)測(cè)試本中我們能發(fā)現(xiàn)孩子的很多問(wèn)題。在這里我再插一句,以前中午不睡覺(jué)時(shí),我可以利用中午的時(shí)間,給課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真的,測(cè)試題做得不理想的同學(xué)補(bǔ)一補(bǔ)課,但是現(xiàn)在中午開(kāi)始午睡,數(shù)學(xué)一個(gè)周也就六節(jié)課,沒(méi)有太多的時(shí)間再給孩子補(bǔ)課,因此希望家長(zhǎng)抽出點(diǎn)時(shí)間,結(jié)合孩子測(cè)試本上的答題情況,督促孩子改錯(cuò),并有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)再鞏固一下。
作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
還有過(guò)年回來(lái)后,有相當(dāng)一部分同學(xué)不完成作業(yè),家長(zhǎng)朋友可以回家看一下孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,有沒(méi)有打問(wèn)號(hào)的,或是一次都沒(méi)有批的,如果有,就說(shuō)明孩子開(kāi)始不完成作業(yè)了,這是一個(gè)很不好的苗頭,希望家長(zhǎng)朋友們一定要高度重視,把這個(gè)苗頭消滅于萌芽之中。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還很小,還好管教,如果等孩子大了,家長(zhǎng)朋友們?cè)傧牍軙r(shí),就不是現(xiàn)在這種情況了,因此好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
2、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,甚至不改錯(cuò)。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在在二年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,錯(cuò)題也不是太多,用很短的時(shí)間就可以改完,如果知識(shí)點(diǎn)不會(huì)的話,花一點(diǎn)時(shí)間也可以補(bǔ)上,但是有的孩子很不重視,就是不改錯(cuò),也不拿給我批,因此,我就不清楚他錯(cuò)的這個(gè)題是馬虎還是不會(huì)做,再加上現(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),(我前面也說(shuō)過(guò)一個(gè)周只有6節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂上也不可能拿出時(shí)間給孩子改錯(cuò))而我的`數(shù)學(xué)作業(yè)又比較少(一般計(jì)算題2道),所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,希望家長(zhǎng)朋友在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,如果孩子不會(huì)做,您可以幫他補(bǔ)一補(bǔ)課,如果孩子還是不懂,可以讓孩子明天告訴我,我再給他講,以免日后留下知識(shí)包袱,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子日后的厭學(xué)。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,我建議家長(zhǎng)朋友能夠讓他多做題。但是也要從最基礎(chǔ)的題做起,讓孩子打好基礎(chǔ),在做題的過(guò)程中一定要培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題的習(xí)慣,當(dāng)然,還要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)書寫習(xí)慣,家庭作業(yè)的要規(guī)范書寫。
。2)做好課前準(zhǔn)備,孩子做完作業(yè)后一定要督促他做好準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)課上課要用到的工具是:直尺,課本,小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,口算天天練,一個(gè)練習(xí)本,一個(gè)測(cè)試本,還有一個(gè)驗(yàn)算本。
。3)認(rèn)真改錯(cuò)的習(xí)慣。
。4)上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,告訴孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,尤其是老師在講重點(diǎn)題時(shí),精神一定要高度集中。近幾天來(lái),上課聽(tīng)課檔認(rèn)真的有:趙雨涵,段艷娜,張明鑒,李星翰,周瑞林,劉錫方,于佳禾,張余有,郭奇,呂心然,初程。尤其是劉錫方,周瑞林,莊鈺淇,張余有,周四我曾讓這幾個(gè)同學(xué)回家告訴家長(zhǎng)有時(shí)間給我回電話,看來(lái)信兒是一個(gè)也沒(méi)有傳到,半路都夭折了
。5)近幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子拿玩具到校情況比較嚴(yán)重,沒(méi)有心思聽(tīng)課,一門心思只想著他的玩具,我沒(méi)收玩具的有:莊鈺淇,張明鑒,張馨元,婁欣語(yǔ),劉錫方等尤其是莊鈺淇,劉錫方希望家長(zhǎng)朋友回家好好督促一下,F(xiàn)在改正還不晚,就怕我們現(xiàn)在不重視,等將來(lái)再改,就為時(shí)已晚!那時(shí)的他們也今非昔比啦!我們想管,也管為了啦!所以不管什么事都要從娃娃抓起!
3、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥, 切忌看到成績(jī)后,就暴跳如雷,不加分析,就來(lái)個(gè)單打或雙打,挫傷孩子的積極性,加重孩子的學(xué)習(xí)恐懼和焦慮。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
當(dāng)然,我在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)向我指出,我肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
最后,最后我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè),就是要把孩子教育好。教好你的孩子,教好我的學(xué)生,是我最大的愿望。如果工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)朋友:
你們下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì).我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天.借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下.
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大.有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化.下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)于課堂數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的.數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè).一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用.我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué).課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好.
二、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度.為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度.孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用.如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒(méi)有什么用處.所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫.
2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享?現(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又特別少,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完.
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練.如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的.當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求.
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求.
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè).建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè).2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè).杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè).3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè).幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè).
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.
三、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難.認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵.那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀.這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了.
四、單元測(cè)試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字.當(dāng)然簽字不是目的`.簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合.
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明.一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去.做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志.孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.
2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.
3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎.這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣.
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí).如“一個(gè)數(shù)是78,比另一個(gè)數(shù)少2,另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,就應(yīng)該減幾.而實(shí)則應(yīng)該是:78加2等于80,另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80.這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí).在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去.
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣.掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣.
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天.今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流.也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議.
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友:
晚上好!感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),我就數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了,那就要學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書。語(yǔ)文書是讀出來(lái)的,數(shù)學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識(shí),內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里的每一句話,書中的每一句話都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括,每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀,讀通每一句話,讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系,那么一定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。
主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書:
、僮x例題。在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀例題,并初步領(lǐng)會(huì)解題方法;
、谧x插圖。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;
、圩x算式。要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,弄清算式的意義;
④讀結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,以便準(zhǔn)確地把握。
讀書時(shí)可以大聲讀,可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么,可以家長(zhǎng)提出問(wèn)題再讓孩子讀,也可以孩子讀完后家長(zhǎng)提問(wèn)孩子。方法很多,根據(jù)孩子自身情況選擇。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子難以適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很容易出現(xiàn)兩極分化。
下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)于課堂:
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后稍加練習(xí)鞏固即可。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好。
1)要指導(dǎo)孩子會(huì)聽(tīng)老師的話,注意聽(tīng)老師每一節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;
2)注意聽(tīng)老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理,
3)注意聽(tīng)老師對(duì)關(guān)鍵字詞的理解,
4)注意聽(tīng)老師每節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題的提示分析。
二、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)務(wù)必監(jiān)督孩子重新認(rèn)真完成。
例如計(jì)算題,總有孩子出錯(cuò),看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字、得數(shù)漏寫等等。態(tài)度要端正、方法要得當(dāng),具體說(shuō)就是要“一看、二想、三算、四查”。
一看,即看清題目,有那些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。
二想,即想好計(jì)算過(guò)程,先算什么,再算什么。
三算,即分清每一步的計(jì)算方法,并仔細(xì)計(jì)算。
四查,即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查,有沒(méi)有抄錯(cuò)和遺漏的。
2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識(shí),改正錯(cuò)誤,不斷提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多是因?yàn)橥享。我們的?shù)學(xué)作業(yè)也不多,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那思維的訓(xùn)練十分有必要。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)監(jiān)督主要做好以下三方面工作:
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕邊寫邊玩的現(xiàn)象,作業(yè)效率很重要。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫,幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),以及前面的作業(yè)是否及時(shí)改錯(cuò)。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)他的`關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而不是在某一天,被孩子的作業(yè)或者考試分?jǐn)?shù)嚇一大跳。
三、幫助孩子學(xué)會(huì)分析題意 讀不懂題目要求,是低年級(jí)學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題,讀出聲,看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少,有的不會(huì)斷句,題目沒(méi)讀懂,肯定很容易出錯(cuò)。多練習(xí)讀題能力就會(huì)有進(jìn)步,最終要做到會(huì)在心里默讀題目,找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞,弄懂題意。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。孩子小,自控能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78,比另一個(gè)數(shù)少2,另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是:78加2等于80,另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí),促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
總之,我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
關(guān)于計(jì)算100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今天最快的30秒 9題每天堅(jiān)持另外出40題退位減進(jìn)位加 分兩次中午和晚上完成 先要求正確 再要求速度。
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng),正因?yàn)橛辛藴贤,才減少了一些不必要的誤會(huì),大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(zhǎng)會(huì)我主要講以下幾點(diǎn):
一、期中考試試卷分析:
這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍是第1—4單元,包括:角的初步認(rèn)識(shí)、線段、100以內(nèi)的數(shù)的加減法。從卷面看,大致可以分為兩大類,
第一類是基礎(chǔ)知識(shí):口算和填空。
第二類是動(dòng)手操作,主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫線段和畫角,
第三類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。
從試題的類型來(lái)看,都能檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二(1)班的平均分是89分,及格率是x優(yōu)秀率是x,90—100分的有31人,80—89分的有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50—59有1人,50分以下的沒(méi)有。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二(2)班的平均分是90。6,及格率是優(yōu)秀率是,90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的有5人,60—69分的有1人,60分以下的沒(méi)有。90分以上的人數(shù)最多。
二、丟分的題型是哪些?
1、第一題丟分最多是第9小題,在括號(hào)里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長(zhǎng)角就越大,第三題選擇題,角的大小和角的兩條邊的長(zhǎng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系?第四題,丟分最多的是筆算,有漏寫答案的、學(xué)生粗心計(jì)算結(jié)果不正確的,第五題,不僅考察了學(xué)生認(rèn)真讀題,還考察了學(xué)生對(duì)線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒(méi)有標(biāo)出端點(diǎn)或畫的線歪了,有的孩子畫出角后沒(méi)有寫出頂點(diǎn)和邊。第六題解決問(wèn)題,這一道題有5道小題分值較大,部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,列算式不對(duì),有的列算式對(duì)計(jì)算結(jié)果錯(cuò),有的不寫單位不寫答題,導(dǎo)致失分,特別是你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答?這道題丟分最多,很多學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題不寫數(shù)量詞,如買口杯和筆多少錢?沒(méi)說(shuō)清楚買幾只筆?買幾個(gè)口杯?
我采取的措施是:
1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練
2、二年級(jí)錯(cuò)題有以下幾方面,
1、在括號(hào)里最大能填幾、考得好的學(xué)生,離不開(kāi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督?嫉貌缓玫膶W(xué)生,作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),就加強(qiáng)計(jì)算,解決問(wèn)題掌握不扎實(shí),就加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),對(duì)孩子錯(cuò)的題型舉一反三,希望家長(zhǎng)多跟老師溝通,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我相信考得不理想的孩子會(huì)有進(jìn)步。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的情況
一(1)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,班風(fēng)很好,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有:林思衡、霍銘?zhàn)、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一(2)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是:謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),家長(zhǎng)們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí),輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:包括認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減,分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算,認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容。
2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上,速度太慢,原因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。(備注:口算題可以看著課本、同步練習(xí)冊(cè)出,)
3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣:人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,不用太復(fù)雜,如:拿各種面值的人民幣互相兌換,例如我的100元可以換你的幾張10元,我的50元可以換你的幾張10元,我的100元可以換你的幾張20元,我的10元可以換你的幾張5元,我的`10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
4、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來(lái)也有很大的難度,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較弱,不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型:
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容,要求讓孩子根據(jù)已知的信息,提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且提完問(wèn)題一定要寫上問(wèn)號(hào)。(如一本筆記本5元,一個(gè)筆盒9元,一本故事書13元,提問(wèn)題要注意寫出數(shù)量詞。孩子們經(jīng)常出錯(cuò)的地方:沒(méi)寫數(shù)量詞和問(wèn)號(hào))
四、家長(zhǎng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度,監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。
3、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長(zhǎng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè),有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不管,孩子的同步練習(xí)冊(cè)有很多錯(cuò)題家長(zhǎng)不知道,有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)只簽名,不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題和平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),利用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四,換數(shù)字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去,相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(zhǎng)們提出寶貴的建議,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15
尊敬的xx各位家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行我們之間的第一次交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)校和家長(zhǎng)們都非常重視。說(shuō)實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。雖說(shuō)他們已經(jīng)是五年級(jí)孩子了,仍然缺乏自覺(jué)性,以自我為中心,許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不夠高,成績(jī)也不夠理想。
二、努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng);其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫一畫,聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講;
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣;
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;
4、最基本的一些習(xí)慣,比如,正確的書寫姿勢(shì),書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jī)就有可能下滑,家長(zhǎng)朋友要有意識(shí)的多看看孩子的。作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。
尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的'未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫了“致曾老師的一封信”,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)原愿望,還有家長(zhǎng)給我單獨(dú)寫信,這讓我很感動(dòng),我讓我倍感壓力,有這么好的家長(zhǎng)和孩子,這是我教書育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,也說(shuō)實(shí)在話,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
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