(薦)校園文化建設方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的校園文化建設方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園文化建設方案1

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設和文化建設，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

　　二、創(chuàng)建目標

　　幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅力�，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。

　　三、目標闡釋：

　　情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

　　1、關注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學會共處

　　我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強調(diào)的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關注。培養(yǎng)幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務是我園培養(yǎng)的主要目標。

　　2、注重教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學會求知。

　　學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標。

　　3、注重教學活動的實踐性，培養(yǎng)幼兒學會生存。

　　生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長，體驗農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。

　　四、創(chuàng)建策略：

　　一、環(huán)境文化建設

　　1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

　　不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

　　校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的`文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

　　2、優(yōu)化形象標識

　　(1)園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領域(語言、社會、科學、藝術、健康)各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

　　(2)校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

　　3、每一面墻壁會說話

　　各班都為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

　　二、制度文化建設

　　在制度文化建設方面，積極倡導以幼兒為本、滿足幼兒的需要、促進幼兒的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性，促進幼兒的全面和諧發(fā)展：

　　1、成立了文化建設小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　以上人員負責校園文化建設活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設以賈坤為主要負責，組織實施。家園文化建設以瑪依拉為主要負責，組織實施。教師文化建設以李曉玲為主要負責，組織實施。

　　2、營造良好氛圍，引導教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

　　3、激發(fā)主體意識，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

　　4、實施互動管理，加大教學調(diào)研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

　　5、科學合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排，細致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項實踐活動，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學習合作，共處，求知，探索的學習目標，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學領域的活動要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。

　　(《福�？h幼兒園一日活動常規(guī)組織事項》見附件1；《五大領域階段性學習內(nèi)容》見附件2)。

　　三、教師文化建設

　　教風：遵紀守法敬業(yè)愛生

　　言傳并教求真務實

　　堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

　　1、豐富教師專業(yè)底蘊

　　以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每學期讀一本以上的幼教專著。使“讀書，學習，反思”成為每位教師的行為習慣。

　　2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

　　積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓，引領教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

　　3、更新教師的教育理念

　　樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

　　4、促新教師發(fā)展

　　對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

　　四、家園合作文化建設

　　幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶�；顒�，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。

　　五、分園文化建設

　　以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動脈，放手分園積極開展文化建設活動。我園為服務全縣家長入托，在縣城區(qū)設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現(xiàn)學前教育夢想。

　　我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個人都在不斷的進步和成長，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細節(jié)化，精致化做為出發(fā)點，把每個幼兒成長的關鍵作為重點來繼續(xù)深入探索。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

校園文化建設方案2

　　校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。因此，為建立一流的農(nóng)村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。

　　一、指導思想

　　以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、校園文化建設領導小組

　　組長：校長

　　副組長：書記

　　組員：xxx等

　　三、校園文化建設的總體目標

　　通過校園文化建設，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種禮貌建立活動，構成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，構成學校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，構成學校的制度文化。

　　四、校園文化建設的資料與實施

　�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設

　　校園建設

　　1、校訓、校風、教風、學風上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

　　2、增設校園內(nèi)相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。

　　3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。

　　4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　各室建設

　　1、教室

　�。�1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。

　　（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。

　�。�3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎狀況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

　　2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

　　3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。（4）

　　4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

　　5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

　　6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。

　�。ǘ�）精神文化建設

　　1、成立學校少先隊廣播站，用心開展宣傳活動。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

　　2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。

　　3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操的'老師要放下書本，督促學生認真做。

　�。ㄈ�）行為文化建設

　　1、開展學生禮儀教育

　�。�1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

　�。�2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

　　2、開展各種有益的健康的活動。

　�。�1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

　　（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽；作文比賽等。

　�。�3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。

　　（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。

　　3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

　　（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

　　教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

　�。�2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。

　　采取“經(jīng)驗交流（班主任）案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學潛力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；

　�。�3）開展校本研究，重建教研文化。

　　帶給機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合潛力。

　　（四）制度文化建設

　　校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

　　1、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價辦法）。

　　2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他群眾活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

　　3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

　　4、建立健全教代會制度；

　　5、建立學校公共衛(wèi)生制度。

　　校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的構成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個好處上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的好處。

　　校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設方案3

　　一、指導思想

　　以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以相關服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施，創(chuàng)新校園文化社區(qū)活動的內(nèi)容，繼續(xù)拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的思路，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

　　二、目標任務

　�。ㄒ唬┉h(huán)境建設

　　1、綠化、美化工作

　�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園城市綠化進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習的理想場所。

　�、诩訌妼�綠化綠地工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全�；ú荨�樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

　　2、工作學習環(huán)境：

　�、賹�教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級。

　　②對各功能室實行承包到人機制，并把管理好壞與平常獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

　　③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。

　�、芏ㄆ�、不定期進行各種形式的檢測評比活動。

　　3、人文景觀建設：

　�、龠m當設置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁催化作用的`宣傳作用。（外墻）

　�、谠趯W校設置古詩、名人簡介等內(nèi)容的匾牌。

　�、鄹鶕�(jù)不同時期增辟的需要有增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　（二）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論

　　①充分發(fā)揮校園商業(yè)網(wǎng)站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　②引導教育引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　�、蹟U大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。結合學�；顒樱�緊密結合把文明校園建設與學校的展覽館工作緊密結合起來。

　　2、校園文化：

　　校園文化不僅僅是停留在外在的上，更值得關注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領域。校園靈性文化的基礎是校園人的心理層面，其內(nèi)容是全校成員的思想觀念社會規(guī)范和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其。

　�。�1）、以學生為政策性的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團、舞蹈隊等。

　　（2）、以展示為主體的演示特色文化活動項目：科技節(jié)、體育節(jié)（運動會等體育項目的比賽）、讀書節(jié)、藝術節(jié)各類競賽飲食文化等文化展示活動，倡導學生參加，使整體素質(zhì)廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅高貴的方向發(fā)展。

　　（3）、以展示校園文化成果的投資項目：�？�是最具有文化特征的文化校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好�？�《笛音》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據(jù)特性它易保存和翻看的特點，讓其使用價值能夠橫穿時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力能力。

校園文化建設方案4

　　xx縣外國語中學地處革命老區(qū)xx縣縣城西南風景秀麗的冶河之濱，學校占地50畝，建筑面積25000平方米，現(xiàn)有56個教學班，在校生3700多人，教職工219人，高級教師40人，中級教師80人。學校各功能室設備齊全，教室全部安裝了多媒體，為提高教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

　　為進一步貫徹落實《教育部關于加強中小學校園文化建設的通知》精神，進一步優(yōu)化學生的成長環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力、校園文化建設有了很大的發(fā)展，已具備申報“和諧中國·首屆中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學�！钡臈l件。

　　一、營造人文環(huán)境，凸現(xiàn)辦學特色。

　　學校把營造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設的核心來抓，迎門砌筑的三尊象征著青春、協(xié)作、追求的少年雕像，與凸現(xiàn)辦學理念的“崇德、篤學、求實、創(chuàng)新”的校訓牌匾遙相呼映。制作精致的“讀書、做人、合作、競爭”、“嚴、活、新、精”、“求實、創(chuàng)新、求精”的牌匾熠熠生輝。置身校園，不但使人神情愉悅，還會受到濃郁的人文氣息的熏陶

　　二、把校園環(huán)境建設作為突破口，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境。

　　1、校園凈化。整潔、干凈的校園是學校文明的第一標志，學校從有限的經(jīng)費中拔出50萬元作為專項建設資金，在今年暑假，對校舍進行了一次全面維修和油漆粉刷，平整硬化地面500平方米，鋪設下水管道1000米。

　　2、校園美化

　�、�、校園內(nèi)建筑布局比較合理。教學樓實驗樓布局合理，學生食堂宿舍錯落有致，教學設施完備，生活用具齊全。

　�、�、學校的各種展牌櫥窗制作規(guī)范精致。在院落適當位置設置著二十多個制作精致的宣傳櫥窗。教學樓實驗樓的樓道和各功能室懸掛著與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、警言格句。

　　③、教室是學生學習的主要場所，也是展示校園文化建設的一個重要窗口。各班按學校統(tǒng)一要求布置國旗、班訓、《守則》、《規(guī)范》、畫像、課表、制度。各班建有各具特色的班級文化園地。

　�、堋⑺奚醿�(nèi)務管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。學校制定了《外國語中學生宿舍內(nèi)務管理條例》。通過評比、整頓、提高、再評比的手段，使學生宿舍內(nèi)務管理不斷規(guī)范化。

　　⑤、辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。

　　3、校園綠化

　　學校十分注重校園綠化。種植的法國梧桐與冬青俯仰生姿，裊裊垂柳與紫荊花相映成趣。學校綠化面積15318平方米，覆蓋率高達45%。

　　4、校園的`語言文字規(guī)范化。

　　學校把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學生交流、必須使用普通話；提倡師生使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用語。學校標語、公文、師生書寫必須使用規(guī)范的漢語語言文字。

　　三、校園文化活動是校園文化建設的主要載體。

　　1、利用各種節(jié)慶日、紀念日舉辦不同主題的教育活動。學校通過開展“先進班級、文明宿舍評選和“文明禮儀伴我行”、“學雷鋒樹新風”、母親節(jié)感恩等活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、關心集體、尊敬師長、遵紀守法的良好品格。

　　2、積極開展各種讀書活動。增加閱覽室座位數(shù)，開辟閱報宣傳欄。充分利用中午、傍晚和雙休日時間向學生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學生“好讀書，讀好書”的習慣。

　　四、文化建設成績喜人，素質(zhì)教育碩果累累。

　　外國語中學緊緊抓住“文化建設和素質(zhì)教育”這條主線，大力發(fā)展特色教育，經(jīng)過十幾年的努力，已成為xx教育園圃中的一朵奇葩。先后榮獲xx縣名優(yōu)學校、xx縣花園式學校、xx縣精神文明單位、xx縣實績突出單位、石家莊市創(chuàng)新教育先進單位、石家莊市規(guī)范化學校、石家莊市高考工作先進集體、石家莊市人才工作先進集體、河北省普通高校招生先進集體等縣市省等榮譽稱號。近年來，中考成績名列全縣榜首，高考成績穩(wěn)居全縣前列。實踐證明，外國語中學已走出了一條以校園文化建設推動素質(zhì)教育，大力發(fā)展特色教育的成功辦學之路。

　　附：校園文化建設現(xiàn)場會交流材料

　　幻燈片資料照片精選

校園文化建設方案5

　　一、指導思想：

　　書籍是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領下，讀書學習蔚然成風，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學習向規(guī)律靠攏。

　　為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　二、活動主題

　　潤澤書香，塑造高尚靈魂

　　三、活動目的：

　　讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展�；顒涌偹悸罚鹤x好書，塑美德，立良行。

　　1.培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵建設，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構建和諧校園。

　　2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學生中積極倡導“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給閱讀方法、激發(fā)學生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

　　4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設。

　　四、開展閱讀活動

　　1、學生讀書活動

　　(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

　　(2)各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

　　(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，摘抄精彩句段，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

　　(5)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。

　　(6)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學生作品展覽，等等。

　　2、教師讀書活動

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學心理學書籍，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學�；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。

　　(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、家庭親子共讀：

　　家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

　　(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的.感想，也可以有孩子的感想和體會。

　　(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。

　　(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

　　五、實施階段安排

　　(一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間

　　1.健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

　　2.建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

　　3.號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。

　　4.學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

　　5.開展讀書報告會，請有關人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

　　6.舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。

　　7.做好資料的收集、分析工作。

　　(二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間

　　1.設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。

　　2.制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

　　3.建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

　　4.開展各種讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

　　5.根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系

　　(三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間

　　1.完善圖書角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

　　2.完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

　　3.組織經(jīng)驗論文匯編。

　　4.總結實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。

　　5.成果匯報：學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

校園文化建設方案6

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的內(nèi)化，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教委下達的關于校園文化建設的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“夢想育人·嘉校人文”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的`優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉校”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“科研興校、質(zhì)量立校、德育為首、教學為主、育人為本”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx、各班主任

　　三、實施原則

　　1．育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

　　2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神。

　　3．特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4．繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路

　�。ㄒ唬┯�人文化建設—打造最“家”的兒童文化

　　將學校變成孩子們心中的“家”，成為師生幸福成長的溫馨家園。

　　1．重新命名各棟樓。小學部教學樓命名為“夢源樓”，初中部教學樓命名為“夢圓樓”，綜合樓命名為“助夢樓”，學生公寓樓命名為“棲夢樓”。

　　2．培植校園夢想林。利用校園旁荒地，通過班級建造“少年夢想林”；以年級為單位種植樹木，由學生掛牌領養(yǎng)樹木，并在牌上為樹命名，寫上自己的夢想。讓學生沿著啟夢、繪夢、追夢、拓夢之路逐步實現(xiàn)自己的夢想。

　　3．規(guī)劃命名夢想路。認真規(guī)劃學校道路，對每條道路進行命名，所命名字與夢想課堂內(nèi)涵貼近。如“逐夢路”、“夢想長廊”、“夢幻小路”、“陽光小道”等；

　　4．制作夢想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢形象墻，以激勵教師為自己的夢想努力，助飛學生夢想。

　　5. 評選夢想之星。結合學生“夢想之星”評選活動，建立學生笑臉墻，讓學生時刻放飛夢想。

　　6．美化教室樓道。以“中國夢”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢想樹，張貼學生夢想，以激勵學生努力去實現(xiàn)夢想。

　　7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng)作的校歌、童謠、勵志故事為主要內(nèi)容開辦“唱響中國夢”紅領巾廣播站；

　　8．開展夢想演講活動。以學生的夢想、追求、奮斗為主要展示內(nèi)容，開展以學生為主體的“夢想10分鐘”課間夢想講述實踐活動；

　　9．開展社會實踐活動。以深入田間地頭學習農(nóng)作物種植、了解家鄉(xiāng)風土人情為主要內(nèi)容開展“家鄉(xiāng)富硒西瓜甜又大”社會實踐活動；

　　10．開展主題活動。以街頭環(huán)保知識宣傳、清潔街道環(huán)保行動、筍溪河畔植樹造林為內(nèi)容開展“筍溪河畔小衛(wèi)士”主題實踐活動。

　�。ǘ�）精神文化建設—促成最“嘉”的學生評價

　　關注每一個學生的成長，注重學生的群體評價。

　　1．征集學生夢想，建立學生夢想成長冊。分年級分班建冊，登記好學生夢想，班主任及學科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學生為實現(xiàn)夢想而努力。在成長冊上做好學生夢想跟蹤成長記錄，全面了解學生思想動向，循序漸進幫助學生實現(xiàn)夢想，讓學生在追夢路上茁壯成長。

　　2．完善激勵機制，建立夢想之星評選活動。根據(jù)學校制定的夢想之星評比標準，學校每周評出愛國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學習之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學生學習楷模，相互促進。學校分項制定學生素質(zhì)發(fā)展評價標準，一看興趣度，二看參與面，三看發(fā)展量。讓學生自由選擇，學校在全面考核的基礎上，為學生頒發(fā)等級證書。建立以評價促發(fā)展的機制。

　�。ㄈ�）活動文化建設—構建最“佳” 的夢想課堂 “佳”是學校辦學質(zhì)量和辦學水平的升華，是學生和教師集體成長的標志。

　　1. 校本課程引領。學校以被重慶市民宗委評為“民族團結進步示范單位”和“重慶市鄉(xiāng)村少年宮”學校為契機，整合資源，在傳統(tǒng)課程的基礎上，以“夢想課堂”為內(nèi)容，開發(fā)15門校本課程，讓學生自由選擇，努力滿足學生個性化發(fā)展需要。

　　2. 社團活動管理。俱樂部式組織：學校以共青團、少先隊、音體美學科等為依托，組織學生喜愛的學習、活動、發(fā)展為一體的組織，讓學生自由加入，實行會員管理。

　　3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱，樹立品牌意識。俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智。

　　4. 文化藝術展示。開展各種活動，彰顯校園文化活動成果。 校園文化俱樂部活動的成果展示通過2個平臺來實現(xiàn)：

　　一是校園平臺：學校定期舉辦校園文化藝術節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi)；

　　二是校外平臺：學校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。

　　五、實施步驟

　　第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動員，著手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設，重點搞兩次“夢想課堂”主題班會活動。

　　第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

　　第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進一步豐富完善文化內(nèi)容，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展。

校園文化建設方案7

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展學生素質(zhì)為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻！

　　二、基本原則：

　　（一）教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術人才。

　�。ǘ�）整體性原則：校園文化建設要堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

　�。ㄈ�）個性化原則：校園文化建設既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現(xiàn)學校的辦學理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構建有學校個性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

　　四、具體目標要求和工作任務：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境建設：

　　1、綠化、美化工作：

　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務：

　　（1）做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學習、休息的理想場所。

　�。�2）加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養(yǎng)護情況，定期對學校的花草樹木進行養(yǎng)護。

　　2、工作學習環(huán)境：

　　目標：體現(xiàn)“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進取、文明向上，愉快學習，健康成長的工作學習環(huán)境。

　　工作任務：

　�。�1）對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內(nèi)部設施進行全面檢修。

　　（2）教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

　�。�3）定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

　　3、人文景觀建設：

　　目標：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務：

　　（1）修繕�；@球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊。

　　（2）在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌。在教學樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

　　（3）在教學樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　�。ǘ�）校風校紀：

　　l、干部風紀：

　　目標：堅持求真務實、開拓創(chuàng)新，科學管理，人格育人。

　　工作任務：

　�。�1）建立健全考勤制度和工作制度。

　�。�2）規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事。

　�。�3）繼續(xù)實施黨風廉政建設活動。

　�。�4）加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風紀：

　　目標：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新；求真務實，與時俱進”的教風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的.良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　�。�1）制訂各種規(guī)章制度，嚴格管理，規(guī)范教學行為。

　�。�2）加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。

　�。�3）建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。

　�。�4）加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

　　3、學生風紀：

　　目標：明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律、遵守國家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

　　工作任務：

　�。�1）抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識。

　　（2）教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　�。�3）提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　�。�4）加強對學生的“五愛”教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　教輔人員風紀：

　　目標：強化服務意識、提高服務質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優(yōu)質(zhì)服務活動：服務要規(guī)范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　�。�2）制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。

　�。ㄈ�）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行中央和省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務：

　�。�1）充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　�。�2）引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　�。�3）擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務：

　�。�1）本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

　�。�2）舉辦系列讀書活動、教師論壇學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

　　（3）開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　　（4）開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動。

　�。ㄋ模┑赖乱�(guī)范：

　　1、文明舉止：

　　目標：弘揚傳統(tǒng)美德，促進人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。

　　工作任務：

　　（1）加強禮儀教育、良好行為習慣教育。

　�。�2）加強形勢教育，增強正義感。

　　（3）講求衛(wèi)生，增強衛(wèi)生意識。

　　（4）開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。

　�。�5）開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

　　2、道德行為：

　　目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。

　　工作任務：

　�。�1）開展以共青團員為骨干的青年志愿者社區(qū)服務共建實踐活動。

　　（2）進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

　�。�3）進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。

　�。�4）開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

　�。ㄎ澹┬�內(nèi)秩序：

　　目標：保持校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。

　　工作任務：

　�。�1）強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。

　�。�2）要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。

　　（3）維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序

　　（4）落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

　�。�5）加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

　　（6）采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

　　五、具體措施：

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設的行動上來。

　　2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　成立由學校校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據(jù)目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　具體分工：

　　辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規(guī)范。

　　教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規(guī)范。

　　政教處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規(guī)范。

　　總務處：服務質(zhì)量、環(huán)境建設、美化綠化、道德規(guī)范。

　　工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

　　3、加大力度，建設優(yōu)美校園。

　　精心進行校園建筑和教育教學場地設施的設計，以莊重、開放、協(xié)調(diào)、明快作為校園視覺形象特征，進一步整合環(huán)境資源，使校內(nèi)的每一處景點，每一棵草木都與各功能區(qū)、樓館的布局和諧，充分挖掘校園建筑和場地設施的教育功效，使之成為校園文化的重要組成部分。

　　4、營造氛圍，建設書香校園。

　　不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。根據(jù)新課程標準要求，推薦閱讀書目，組織師生開展“大閱讀”活動，在校園的文化長廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。在班級開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。組織各種社團，開展豐富多彩的社團活動。每學期組織1-2場報告會或講座，開展讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動。通過建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

　　5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

校園文化建設方案8

　　20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開學，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復評，2013學校工作過程性督導，z省衛(wèi)生先進單位復評，z省規(guī)范化學校復評等各項檢查即將到來之際，為了營造一個更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長審閱：

　　一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

　　1、樓前東西路：孝圣路

　　2、東路南北路：書圣路

　　3、西路南北路：友圣路

　　4、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖

　　5、三圣路：以路的'名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

　　6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

　　7、操場北墻：發(fā)展體育運動 增強人民體質(zhì)。

　　8、操場西墻：每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強。

　　9、籃球場西墻：弘揚書法藝術，傳承孝道文化，打造品牌學校。

　　10、后樓一樓前壁：z十大名人。

　　11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學風、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容。

　　12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。

　　13、學校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學校；高高興興上學平平安安回家。

　　14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

　　二、樓內(nèi)文化是本次考慮的重點

　　因地理位置優(yōu)勢，書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：

　　1、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多。

　　2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。

　　3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。

　　4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩、古文、名句。

　　5、所有教室門口：班訓、班主任寄語。

　　政務處

校園文化建設方案9

　　校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質(zhì)條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基?2006?5號)及《鶴壁市教育局關于開展“校園文化建設特色�！眲�(chuàng)建活動的通知》（鶴教文?2011?43號）精神，切實加強全區(qū)中小學校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設的實施方案。

　　一、指導思想

　　以中小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。

　　二、總體要求

　　堅持以人為本學校，在提高教師、學生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，努力實現(xiàn)“五個一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批術業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。

　　三、主要內(nèi)容

　　（一）培育校園精神。

　　1、大力加強校風建設。要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，通過各種

　　形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。要通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報�？�和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

　　2、努力營造優(yōu)良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

　　（二）校園環(huán)境建設。設要提高文化品味，科學規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

　　1、校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設水平。

　　2、校園的綠化：以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

　　3、校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

　　4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

　　5、校園環(huán)境的知識化：要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學校每一個樓層、有平房的學校每一面墻壁，可設一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并

　　茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

　�。ㄈ�）校園文化活動。要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動�；顒右�有利于培養(yǎng)和鍛煉學生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

　　1、組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的'喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

　　2、精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

　　3、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

　　4、多渠道開展教育活動，促進校園文化建設。有條件的學校要充分發(fā)揮校園廣播站等媒體作用，同時要重視社會

　　實踐活動和德育基地的作用，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

　　（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

　　四、實施步驟

　　加強校園文化建設是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要各學校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展驗收，提升全區(qū)學校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設工作主要工作分三個階段完成。

　　第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設的主要任務。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則。

　　第二階段：組織實施階段（4月-8月）。

　　各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。

　　完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風建設；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設。

校園文化建設方案10

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，它不僅能夠塑造學生的品格和價值觀，還能提升學校的整體形象和教學質(zhì)量。因此，設計一個能夠促進學生全面發(fā)展、體現(xiàn)學校特色的校園文化方案至關重要。本方案旨在通過分析校園文化的內(nèi)涵和功能，結合中學生的特點，提出一套行之有效的校園文化建設方案。

　　一、校園文化建設的目標與原則

　　1.目標：△培養(yǎng)學生的`愛國情懷和社會責任感�！魉茉旆e極向上的校園氛圍，促進學生全面發(fā)展�！髟鰪妼W校的凝聚力和競爭力。

　　2.原則：△教育性：校園文化應符合教育規(guī)律，體現(xiàn)教育理念�！鲿r代性：校園文化應緊跟時代步伐，反映時代精神。△特色性：校園文化應結合學校歷史和地域文化，形成獨特的風格。△參與性：校園文化應鼓勵師生參與，共同建設。

　　二、校園文化建設的具體措施

　　1.環(huán)境文化建設：△校門設計：以開放、現(xiàn)代的設計理念，體現(xiàn)學校歡迎和包容的姿態(tài)�！餍�園道路：以名人名言、科學原理等裝飾，營造學習氛圍�！鹘虒W樓：設置主題文化墻，展示學校的歷史和文化傳統(tǒng)�！鲌D書館：打造舒適的閱讀空間，鼓勵學生自主學習。

　　2.制度文化建設：△建立健全各項規(guī)章制度，確保校園文化的有序運行�！魍菩忻裰鞴芾恚�鼓勵師生參與學校決策。△定期舉辦校園文化節(jié)、藝術節(jié)等活動，豐富學生的課余生活。

　　3.精神文化建設：△確立校訓、校歌，凝聚師生共識�！鏖_展道德教育活動，培養(yǎng)學生的道德觀念和行為習慣。△組織志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

　　4.活動文化建設：△體育活動：舉辦各類體育比賽，增強學生體質(zhì)�！魑乃嚮顒樱撼闪⑺囆g社團，舉辦文藝匯演，提升學生的藝術修養(yǎng)�！鲗W術活動：舉辦講座、研討會，激發(fā)學生的學術興趣。

　　5.課程文化建設：△開設校本課程，結合當?shù)匚幕�和學校特色，豐富學生的學習內(nèi)容。△鼓勵教師開發(fā)創(chuàng)新課程，提高教學質(zhì)量。△開展第二課堂活動，如科技制作、社會實踐等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　三、校園文化建設的實施步驟

　　1.調(diào)研與規(guī)劃：△對學�，F(xiàn)狀進行全面調(diào)研，了解師生需求�！髦贫ㄔ敿毜男�園文化建設規(guī)劃。

　　2.宣傳與動員：△通過各種渠道宣傳校園文化建設的重要性。△組織師生參與討論，提高大家的參與意識。

　　3.實施與監(jiān)督：△按照規(guī)劃逐步實施各項措施�！鹘�立監(jiān)督機制，確保方案的有效執(zhí)行。

　　4.評估與反饋：△定期評估

校園文化建設方案11

　　為了提高校園文化品位，發(fā)掘學校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學校實際，特制定我校校園文化建設實施方案。

　　一、目標任務

　　緊緊圍繞“讓每一個學生揚起希望的風帆、讓每一位教師領略教育的趣味、讓每一位家長享受成功的喜悅”的辦學理念，圍繞“千錘百煉，追求卓越”的校訓，“生動活潑、團結友愛、自主學習、和諧發(fā)展”的學風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，把六盤水市第八中學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質(zhì)量）目標。

　　二、內(nèi)容與措施

　　（一）優(yōu)化校園環(huán)境

　　1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設磚地，硬化道路，平整操場等基礎工程，與學校辦學理念相結合，營造辦學氣氛。

　　2、繼續(xù)完善學校的各種功能室設施，包括美術室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。

　　3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。

　　4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。

　�。ǘ�）營造文化氛圍。

　　1、在學校大門及文化墻上展示出“三風”內(nèi)容，對內(nèi)引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。

　　2、根據(jù)學校實際，在教學樓等學生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設“文化長廊”，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

　�。ㄈ�）開展校園文化教育。

　　1、由教務處牽頭，藝術教研組負責，做好藝術、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。

　　2、由張新華主任負責指導信息技術及遠程教育工作。

　　3、由德育處負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。

　　4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。

　　5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

　　6、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。

　　7、結合“學生社團”等學校各種活動開展校園文化建設。

　　三、具體工作安排

　�。ㄒ唬┬�園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）

　　我校按照上級要求，對學校布局進行科學、合理的設計，研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī)劃，為申報省級示范性中學奠定基礎。

　　首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝體育活動設施。學校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確，完善了校園管理機制。

　　在此基礎上，把校園文化建設與綠化美化工作結合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文化育人，管理育人”，讓學生在優(yōu)美的'環(huán)境中，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。

　�。ǘ�）校園文化活動具體安排

　　三月份：

　　1、利用學雷鋒活動月，進行學雷鋒活動，了解雷鋒有關事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。

　　2、利用好校園知識宣傳欄，開設民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學生得到更好的教育。

　　四月份：

　　1、持續(xù)開展體育藝術“2+1”項目活動，讓學生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學生參加2項體育活動，1項文藝活動。

　　2、交通法制安全講座，邀請交警隊有關領導到我校進行講座交流。

　　五月份：

　　1、紀念5·12地震活動國，同時舉行重大突發(fā)災害逃生演練。

　　2、開展藝術節(jié)活動，給學生一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學生受到藝術教育。

　　六月份：

　　1、做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。

　　九月份：

　　1、“文明辦公室”“美麗的教室”布局調(diào)整。辦公室和教室設計要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色。

　　2、開展操場長廊教育文化宣傳。

　　3、未成年人思想道德建設之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對學生的德育教育，加強未成年人思想道德建設，邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報告會。

　　十、十一月份：

　　1、“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學生提高體育興趣，鍛煉身體。

　　2、加強功能室建設。

　　3、校園樓道名人名言宣傳文化建設。

　�。ㄈ�）校園物質(zhì)建設初步安排

　　1、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設。內(nèi)容以體育為主題，結合陽光體育運動，倡導學生熱愛體育、全面健身。

　　2、繼續(xù)購置各種體育器材。為了讓學生在課余時間更好的進行活動，我校準備安裝各種體育器材。春季回暖后維護各種體育場地。更新排球網(wǎng)，換籃球網(wǎng)。

　　3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學。

　　4、加大校園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。

　　5、在教學走廊放置各種花卉，營造綠色校園。進行校園文化布置，在走廊放置名人名言，或者放學生的美術、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無處不在。

　　6、進行校園維修改造。我校教學樓使用年限比較長，需要及時維修。打算今年進行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。

　　7、加強音樂教室、美術教室、閱覽室、舞蹈室、自然實驗室的管理。為了使學生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。

　　以上只是我校今年進行校園文化建設的初步構想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進行調(diào)整和安排，如有不當之處，請上級領導指正。

校園文化建設方案12

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。

　　一、指導思想

　　我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人 ，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、遵循原則

　　學校文化建設體現(xiàn)黨的領導作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

　　三、學校文化

　　辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

　　辦學目標：育素質(zhì)全面特長顯著的.人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學校。

　　校訓：團結 務實 創(chuàng)新 高效

　　校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

　　教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。

　　圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。

　　學風：勤學、求真、尊師、守紀。

　　突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人

　　教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人

　　德育工作原則：小、新、近、實

　　“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

　　“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應該批判的，借以增強學生的識別能力。

　　“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實，貼近生活。

　　“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質(zhì)的內(nèi)化。

　　四、主要內(nèi)容

　　充分挖掘學校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現(xiàn)學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。

　　一）育人基地和綜合實踐基地

　　1、挖掘“古樹”文化

　　2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。

　　3、石頭文化

　　4、宣傳櫥窗

　　5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）

　　二）功能室美化

　　1、團隊活動室：

　　突出黨的領導，符合學生特點，體現(xiàn)文化育人功能

　　2、辦公室文化：美化

　　3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）

　　4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：

　　1）電子化辦公（計算機）

　　2）美化：符合學科特點，彰顯藝術性

　　5、音美教室、美術展室，小學科學展室：

　　美化，亮化，創(chuàng)意，張揚個性，主題性工作室

　　6、廣播室建設

　　7、心里咨詢室，綜合實踐室，形體室建設

　　8、小學書吧（二樓，三樓）

　　三）組織豐富多彩的校園文化生活

　　德育處系：

　　重大節(jié)日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化

　　教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示

　　讀書節(jié)、“五一”運動會、“六一”科技藝術節(jié)，校園文化藝術節(jié)

校園文化建設方案13

　　.

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造一校品牌為發(fā)展目標，體現(xiàn)我�！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　三、實施原則

　　1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　�。�1）室外環(huán)境布置。

　　樓門上方書寫“辦人民滿意教育，樹一校名校品牌”的辦學目標，校門設立安全文化宣傳牌及門衛(wèi)相關制度，校門過道右側設有黨和國家的教育方針，左側安全警示如：“校長溫馨提示：生命只有一次，珍愛生命注意安全”，紀律衛(wèi)生檢查公布欄、陽光臺。

　　主席臺圍墻作為校園文化墻，書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，鑲嵌永久性瓷磚地圖，并分別設通知欄，值周欄、公示欄、組織機構、學校全景圖”等板塊。

　　教學樓走廊，每個教室走廊兩個溫馨話語，名言警句及溫馨提示，由各班自己提供，如：今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？

　　辦公樓三樓書寫“相信學生，解放學生，激勵學生，發(fā)展學生”，二樓安裝宣傳電子板。

　　宿舍樓墻面標語，“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”。

　　教學樓樓梯6個扇形警示、提示、激勵話語。舊教學樓，二樓，“學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會生存”，新教學樓二樓“營造書香校園，爭做陽光少年”，三樓書寫“推進課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展”。

　　食堂外墻，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，里墻大標語，“加強食品衛(wèi)生管理，確保師生健康安全”，小標語，“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換”，“干凈、衛(wèi)生，你我共努力”，“快樂生活每一天，開心享受每一餐”。

　　（2）班級環(huán)境布置。做好“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介），張貼在各班教室前，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，四個名言名句和規(guī)范，教室前門書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的要求。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓（班級提供內(nèi)容，學校制作），兩側設有班級登記冊、公布欄和多媒體、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設凸顯主題，個性鮮明。

　　.

　�。�3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的`場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“向前方便，貼近文明”，“向前一小步.文明一大步”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示，“請在這里小便”等。（4）辦公室文化建設。根據(jù)辦公室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，如教師職業(yè)道德，教研組制度，辦公室制度等，便于工作，引起重視。教師辦公室可以適當加入個性特色。儀器圖書體育等室清理布置。

　　校長辦公室墻上有“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；有“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風。

　　（5）文化長廊展現(xiàn)特色。教學樓前樹立兩塊宣傳櫥窗，櫥窗內(nèi)兩邊書寫“教書育人，為人師表”的辦學宗旨，一塊以師生活動為主，設有“我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改先鋒、班隊活動”等板塊；

　　一塊以課外活動為主，有素質(zhì)教育、藝術節(jié)、匯演、特長展示等，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　�。�1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

　�。�2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

　　（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　�。�4）創(chuàng)辦�？�編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

　�。�5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　　.

　　（6）實施特色大課間活動，集安全教育課、安全疏散演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　�。�7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

　�。�8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校園團隊精神。

　　（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造中心小學明星的“星光大道”。

　�。�10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周一下午的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一本讀書筆記、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的口號唱響校園。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)�！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，不斷健全完善《高沙鎮(zhèn)中心小學管理制度匯編》的四部分內(nèi)容，第一部分為.

　　“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內(nèi)容；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。

　　五、實施步驟

　　第一階段2月16—29日起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

　　第二階段（3月1日-20日）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

　　第三階段（3月21日-31日）查漏補缺，整理裝點辦公室，重點做好圖書儀器室、體育室的整理。

　　第四階段（4月1日-10日）反思整改，確定校旗、�；�、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

　　第五階段（5月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級兩項督導評估驗收。

　　總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的中心小學一定會成為明日的特色學校、品牌學校，高沙鎮(zhèn)中心小學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，我們的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步！

校園文化建設方案14

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，對校園文化活動的內(nèi)容進行創(chuàng)新，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

　　一、指導思想

　　以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、工作要點

　　1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

　　2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

　　3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園特色文化。

　�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　　（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

　�。�3）搞好班級文化建設。

　�。�4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

　�。�5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

　　（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。

　　三、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬�園靜態(tài)文化建設。

　　1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。

　　2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

　　3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。

　　4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

　　5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。

　�。ǘ�）校園動態(tài)文化建設。

　　1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

　　2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

　　3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

　　4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

　　5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

　　（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為

　　保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

　�。�2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的`風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

　　（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

　�。�4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

　�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內(nèi)容。

　　（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

　　6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

　　（三）學校黨風廉政建設。

　　充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

　　（四）抓好師德素養(yǎng)建設。

　　在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

　　1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

　　2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

　　3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

　　（五）抓好學生素養(yǎng)建設。

　　學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

　　◆“三大”：

　　大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；愛自己：

　　愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；◆愛他人：

　　愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；愛弱�。和�情弱者、盡己所能、幫助弱小；◆愛環(huán)境：

　　愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

　　4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

　�。�六）制度文化建設。

　　校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。

　　四、強化管理

　　1、建立校園文化建設領導組，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動。

　　2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

　　3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。

　　4、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。

　　五、日程安排

　　按照學校要求，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成。

　　●第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）

　　制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。

　　●第二階段：組織實施階段。（四月——十一月）

　　1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。

　　2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。

　　3、積極開展各種主題和專題活動，促使”三風”明顯好轉。

　　4、積極開展制度文化建設，增強制度執(zhí)行力。

　　●第三階段：檢查驗收階段。（十二月）

　　其中每月底學校分別組織檢查一次，并進行量化評比。文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧高尚的校園風貌。

校園文化建設方案15

　　一、立足學校定位，建設體現(xiàn)大學精神、學術氛圍的文化環(huán)境

　　大學是育人場所，更是學術圣地、精神圣地，所以大學校園環(huán)境建設必定要圍繞富有文化底蘊、學術氛圍這一基本理念來開展，而不是單純地追求富麗堂皇、現(xiàn)代氣息。

　　建設富有聊大特色的環(huán)境文化，首先應該明確學校的發(fā)展建設定位問題，在此基礎上根據(jù)學校定位建設與之相符的、體現(xiàn)大學精神的環(huán)境文化。

　　創(chuàng)建校園環(huán)境文化必須堅持全校一盤棋、統(tǒng)籌規(guī)劃、集中實施的原則，確保校園環(huán)境文化在風格格調(diào)、思想內(nèi)涵等方面的一致性，避免“你建設你的，我建設我的”，雜亂無章、良莠不齊，最終造成不倫不類、沒有特色。

　　二、根據(jù)學校區(qū)域不同創(chuàng)建各具特色的文化環(huán)境

　　學校面積大，場所多，環(huán)境文化創(chuàng)建要在統(tǒng)一規(guī)劃、整體設計基礎上，根據(jù)校園區(qū)域不同，創(chuàng)建各具特色的文化環(huán)境，打破千篇一律的狀態(tài)。這又涉及學校各個區(qū)域功能定位問題。例如，西校區(qū)南大門廣場，其主要職能就是升國旗儀式，那么就把它的功能定位為大學生思想教育，圍繞這個定位建設紅色主題文化長廊、雕像雕塑等相關文化設施；東校區(qū)世紀廣場，它的主要功能是文藝演出，那么就把它的功能定位為文化廣場，建設高科技的室外LED屏、音響舞臺設備等；西校區(qū)五四廣場是學生舉辦小型戶外活動的'場所，既然命名為五四廣場就應該承擔青年學生教育引導的功能，就應該建設五四火炬等標志建筑和能夠播放戶外電影、時事新聞等內(nèi)容的大屏幕；逸夫圖書館前有個孔子圣像，后邊有個日晷，那么就把逸夫圖書館周圍定位為傳統(tǒng)文化廣場，建設文化名人雕塑、經(jīng)典雕刻長廊等相應的文化設施；學生宿舍區(qū)是學生生活的主要場所，那么就應該建設學生休閑設施和木椅長凳等休讀設施；校園道路兩側的導引牌、廣告標識牌也應重點突出聊大特色文化，而非干澀的勵志名言；等等。

　　三、大力整頓商業(yè)文化

　　大學校園的商業(yè)氣息往往與文化氣息成反比，雜亂的商業(yè)氣息會沖淡文化氛圍，所以，大學校園的商業(yè)文化建設也很重要�，F(xiàn)在的情況是，校園能“無處不商”，不但影響校園環(huán)境，而且不便于管理，很多學生對校園的商業(yè)環(huán)境不滿意。

　　應該有專門的部門來具體負責校園商家和商業(yè)活動的管理，可以在學生生活區(qū)設置專門的校園商業(yè)區(qū)，統(tǒng)一建設場所、統(tǒng)一布置裝潢、統(tǒng)一管理監(jiān)督，從整體上淡化校園商業(yè)氣息。

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