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演講的注意事項(xiàng)和技巧
演講的注意事項(xiàng)和技巧1
如何做好述職演講
技巧一、語言要樸實(shí)、精煉
聽眾與述職人工作的固定性，使雙方基本上處于“相知”、“相融”的關(guān)系中。因此，述職人在演講語言的運(yùn)用上要力求樸實(shí)、通俗、形象，千萬別來那套花里胡哨、令人感到虛偽做作的東西。
述職演講的限定性特征，決定了演講語言必須精煉。一般的述職演講時間規(guī)定為15----20分鐘。播音員的正常播音速度為180字/分鐘。參照這兩個數(shù)字，我們不難得出這樣一個數(shù)字：即每位述職者的演講稿不得超過3000字。而要在這極為有限的字?jǐn)?shù)里，把自己任職以來的主要成績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等較為完整、系統(tǒng)地表述清楚，語言不精煉是絕對行不通的。即使在“細(xì)節(jié)”的展開上也絕對不能開無軌電車。因此，準(zhǔn)確措辭，詳細(xì)得當(dāng)，不羅嗦，不重復(fù)，不帶口頭禪，應(yīng)當(dāng)成為述職演講運(yùn)用語言的一條重要原則。
技巧二、心情要平靜。
發(fā)表述職演講，固然要滿懷激情，但過于激動和興奮，或者過于沮喪和消沉，都是不可取的。得意洋洋的表情，大喊大叫，擼胳膊卷袖子的舉止，難免給人留下淺薄、輕浮的印象;垂頭喪氣，蔫頭耷拉腦袋地作蚊蠅之聲，也難免在聽眾為你掉下幾滴同情的眼淚后，投下一張不信任票。
技巧三、服飾要得體
服飾是一個人氣質(zhì)與涵養(yǎng)的外化。提醒您，述職演講的場合是十分嚴(yán)肅的，是當(dāng)事者的一次重要的亮相，使繼往開來的重要一步。假如在這樣的場合，述職者“鞋兒坡，帽兒破，身上的袈裟破”，是無論如何也引不起人的好感與尊重的。因此，“講究服飾而不追求奢華”，應(yīng)當(dāng)成為述職演講的行為準(zhǔn)則之一。
述職演講的注意事項(xiàng)
語言要樸實(shí)、精煉。
聽眾與述職人工作的固定性，使雙方基本上處于“相知”、“相融”的關(guān)系中。因此，述職人在演講語言的運(yùn)用上要力求樸實(shí)、通俗、形象，千萬別來那套花里胡哨、令人感到虛偽做作的東西。
述職演講的限定性特征，決定了演講語言必須精煉。一般的述職演講時間規(guī)定為15----20分鐘。播音員的.正常播音速度為180字/分鐘。參照這兩個數(shù)字，我們不難得出這樣一個數(shù)字：即每位述職者的演講稿不得超過3000字。而要在這極為有限的字?jǐn)?shù)里，把自己任職以來的主要成績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等較為完整、系統(tǒng)地表述清楚，語言不精煉是絕對行不通的。即使在“細(xì)節(jié)”的展開上也絕對不能開無軌電車。因此，準(zhǔn)確措辭，詳細(xì)得當(dāng)，不羅嗦，不重復(fù)，不帶口頭禪，應(yīng)當(dāng)成為述職演講運(yùn)用語言的一條重要原則。
服飾要得體。
服飾是一個人氣質(zhì)與涵養(yǎng)的外化。述職演講的場合是十分嚴(yán)肅的，是當(dāng)事者的一次重要的亮相，使繼往開來的重要一步。假如在這樣的場合，述職者“鞋兒坡，帽兒破，身上的袈裟破”，是無論如何也引不起人的好感與尊重的。因此，“講究服飾而不追求奢華”，應(yīng)當(dāng)成為述職演講的行為準(zhǔn)則之一。
心情要平靜。
發(fā)表述職演講，固然要滿懷激情，但過于激動和興奮，或者過于沮喪和消沉，都是不可取的。得意洋洋的表情，大喊大叫，擼胳膊卷袖子的舉止，難免給人留下淺薄、輕浮的印象;垂頭喪氣，蔫頭耷拉腦袋地作蚊蠅之聲，也難免在聽眾為你掉下幾滴同情的眼淚后，投下一張不信任票。
述職演講是演講的一種，一切演講的技巧，如語言的正確清楚，清亮圓潤，富裕變化，;聲調(diào)和諧;加強(qiáng)態(tài)勢語言的表現(xiàn)力，以彌補(bǔ)有聲語言的不足;正確發(fā)揮面部表情、手勢動作的功效等等，對述職演講都是不可少的�；谶@些技巧大家都已熟悉，這里就不贅述了。
職演講的特點(diǎn)
1.限定性。
述職演講中的限定性表現(xiàn)在三個方面：第一，述職演講的內(nèi)容、材料必須限定在述職人自己的職責(zé)范圍內(nèi);第二，述職演講的內(nèi)容，材料必須限定在述職人一定的任職期限內(nèi);第三，述職演講的時間是有限定的，一般為15----20分鐘。
2.客觀性。
由于述職人工作的固定性和聽眾的固定性，述職者與絕大多數(shù)聽眾是屬于同一單位的。雙方長時間地在一起工作、生活，彼此基本上是“相知”的。因此，述職者在演講時，一定要實(shí)事求是，有一說一，有二說二。
3.嚴(yán)肅性。
一方面，述職演講場合的莊重性，上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，單位干部群眾的監(jiān)督，都要求述職者必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對待述職演講，不能視其為走過場。另一方面，演講能力是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教研人員的基本功，是一個人德才學(xué)識的綜合表現(xiàn)，是顯示才能，樹立自我形象，更進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)自我價值的重要手段。如果不能做一次成功的演講，那么，稱職與否的答案也就可想而知了。
4.鑒定性。
按照一般的述職程序，當(dāng)述職人演講完畢后就回避了。接下來，干部群眾要配合上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分組討論，民主評議，辨別其述職內(nèi)容是否正確、客觀，對其給予“鑒定”。之后，把干部群眾的“鑒定”和述職人的述職報告一并交上級主管部門作綜合評估，以作為升遷、留任、降職、調(diào)整等的重要依據(jù)之一。
演講的注意事項(xiàng)和技巧2
有過公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問題是：我是否已準(zhǔn)備充分？聽眾會喜歡聽嗎？我會不會一上臺便會把演講的內(nèi)容忘得一干二凈？現(xiàn)在找了一些資料，貼上。造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評價憂慮。
這是造成怯場心理的最主要的因素�，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對自己在初次約會中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽眾的地位。
如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u價憂慮，另一方面也無疑是因?yàn)樵u估小組“大權(quán)在握”。
3、聽眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場的可能性和程度。
4、對聽眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗λ麄儙缀跻粺o所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會對我們作出評價。
5、聽眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的'觀點(diǎn)一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
若演講者自己心里覺得自己對演講準(zhǔn)備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識很可能出賣他。上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。
1、充分準(zhǔn)備。
對付怯場心理最有力的武器是誠心實(shí)意地告訴自己你對本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力；你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時間；你對自己的儀表和臨場表現(xiàn)有充分信心；你有能力很好地對付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會怎么辦？你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和T恤衫之類的衣服，你將如何想？你準(zhǔn)備了長達(dá)兩個小時的內(nèi)容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：1有無固定論題？論題范圍？2聽眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等）；3演講地點(diǎn)（包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內(nèi)部設(shè)施），如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)看一看，作到心中有數(shù)；4演講時間；5有無聽眾提問。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
�。�1）深呼吸。作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
（2）肌力均衡運(yùn)動。肌力均衡運(yùn)動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。
�。�3）轉(zhuǎn)移注意力。演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點(diǎn)幽默感。
幽默是演講中的食鹽。優(yōu)秀的演講人和有吸引力的演講內(nèi)容只有加上恰到好處的幽默才能創(chuàng)造出成功的演講。所以當(dāng)你遇到怯場心理的襲擊時，不妨將之“幽默”而去，在聽眾輕松的笑聲中解脫自己。演講是冒險。冒險家的事業(yè)中總是存在著恐懼，但成功的冒險家都有對付恐懼的辦法。作演講應(yīng)時刻銘記這一點(diǎn)。
演講的注意事項(xiàng)和技巧3
1、演講材料(35分)
思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動感人。
材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。
講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。
文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
2、語言表達(dá)(35分)
演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
3、形體語言(15分)
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達(dá)對演講稿的'理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
5、會場效果(10分)
演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
6、注意事項(xiàng)
1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內(nèi)。
2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評委在前二位演講結(jié)束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準(zhǔn)時到場，超時未到視為棄權(quán)。
7、演講比賽活動評分細(xì)則
分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。
一、演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
二、語言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場致意，答謝。
四、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
一、演講評分標(biāo)準(zhǔn)
分內(nèi)容思想、語言表達(dá)、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分，滿分為10分。計(jì)算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加值即為選手最后得分。
1、內(nèi)容思想：4.0分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實(shí)感。
2、語言表達(dá)：2.5分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。
3、儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4、綜合印象：2.0分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
二、參賽選手須知
1、參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。
2、參賽選手到達(dá)會場后，按級部根據(jù)抽簽序號依次上臺演講確定順序。
3、要求參賽選手著裝整齊，儀表大方。
4、演講限時5分鐘，超過5分鐘時有提示。
5、要求選手用普通話脫稿演講，語言表達(dá)生動流暢。
三、評委成員：xxxx
一、評分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動作適度。(10分)
(二)演講內(nèi)容：(50分)
1、主題鮮明、深刻，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。(25分)
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。(10分)
(三)語言藝術(shù)：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。(10分)
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)
(四)時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計(jì)時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束)。
二、評分規(guī)則：
評委根據(jù)每部分評分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。
三、獎項(xiàng)設(shè)立:
本次比賽根據(jù)綜合得分高低，評出一等獎2名(同時獲“演講之星”稱號，代表學(xué)校去參加縣級的比賽)，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎12名，頒發(fā)獎狀。
演講的注意事項(xiàng)和技巧4
1、何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進(jìn)行情況會變?nèi)绾文兀靠峙聲钩鱿咦⒁饬ι⒙�，且有會議冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。
2、演講時的姿勢如何
演說時的姿勢也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3、演講時的視線
在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至?xí)屇阌X得刺痛。克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果。
4、演講時的臉部表情
演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的`意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>
5。有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服（、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長短也被認(rèn)為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。
6、聲音和腔調(diào)
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。
演講的注意事項(xiàng)和技巧5
第一階段：課前準(zhǔn)備
1確認(rèn)開發(fā)主題
由人力資源部門根據(jù)實(shí)施此次課程開發(fā)項(xiàng)目的相關(guān)要求，與合作的外部咨詢機(jī)構(gòu)充分溝通，從各營業(yè)部實(shí)際需要――組織需求出發(fā)，依據(jù)營業(yè)部營銷崗位及管理崗位素質(zhì)模型，結(jié)合日常工作遇到的問題――學(xué)員需求，共同定制課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的主題。例如，主題之一是“新員工培訓(xùn)課程開發(fā)”，據(jù)此設(shè)計(jì)營業(yè)部新員工培訓(xùn)課程，課程包括兩大類：一是營銷類，包括準(zhǔn)客戶開拓技巧、大客戶營銷技巧、客戶面談與溝通技巧等課程；二是自我管理類，包括如何保持良好的工作心態(tài)、營銷人員自我潛能激發(fā)、團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)意識、時間管理與工作計(jì)劃、職業(yè)形象與禮儀等課程。
2明確進(jìn)度和成果
此項(xiàng)目要求在6天內(nèi)達(dá)成預(yù)期的課程開發(fā)任務(wù)，編制相關(guān)執(zhí)行進(jìn)度表，以及任務(wù)清單，并且及時考核成果。核心成果是“三大件”+“一會”：“三大件”是指成果物――課程大綱、課程講義和課程講師手冊，“一會”是指學(xué)會講解。之所以這樣要求，是因?yàn)椋菏紫�，透過行動學(xué)習(xí)讓課程開發(fā)者能夠?qū)⒆约旱闹R分享給團(tuán)隊(duì)成員，同時也能夠吸收團(tuán)隊(duì)成員的想法，豐富教學(xué)內(nèi)容；其次，項(xiàng)目小組成員透過自己親自參與，能夠知道這些培訓(xùn)內(nèi)容的由來，在未來的培訓(xùn)過程中可以更清楚地授課；再次，成果以固定的格式呈現(xiàn)出來，有利于公司的知識管理，節(jié)約公司課程開發(fā)的成本。
3篩選參訓(xùn)人員
此項(xiàng)目成員為：由人力資源部門作為發(fā)起人，培訓(xùn)經(jīng)理作為召集人，外部專家作為催化師，各組選派一名組長，各盡其職，與學(xué)員共同開發(fā)完成組織要求的成果。學(xué)員必須曾經(jīng)參加過TTT一內(nèi)部講師初級以上課程培訓(xùn)，同時必須是通過本次課程的筆試和面試合格者，其中，筆試主要以企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師課程開發(fā)的理論考試為主，面試主要了解學(xué)員參加本次項(xiàng)目的動機(jī)、在授課方面是否具有潛質(zhì)、是否熱愛培訓(xùn)事業(yè)，以及個人未來職業(yè)規(guī)劃等方面，綜合評比確認(rèn)資格。
4匹配調(diào)研方式
此項(xiàng)目采用的是問卷調(diào)研，收集各組員對項(xiàng)目的意見，主要包括4個方面：開發(fā)內(nèi)容、開發(fā)方式、主要問題及其他意見。其中，開發(fā)內(nèi)容部分，創(chuàng)新地采用了知識點(diǎn)頻次統(tǒng)計(jì)方法，也就是說根據(jù)組員對知識點(diǎn)提到的頻次，來決定哪些知識點(diǎn)作為重點(diǎn)開發(fā)。
5組織項(xiàng)目執(zhí)行
依據(jù)前期調(diào)研資料，準(zhǔn)備項(xiàng)目引導(dǎo)手冊，分組確認(rèn)團(tuán)隊(duì)，選出組長。需要強(qiáng)調(diào)的是，組長不僅需要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，而且在責(zé)任心、上進(jìn)心、主動性、學(xué)習(xí)熱情等方面都需要有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第二階段：課中執(zhí)行
1公布注意事項(xiàng)
培訓(xùn)經(jīng)理公布團(tuán)隊(duì)需要注意的事項(xiàng)：由外部專家指導(dǎo)，對項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行講解、示范及審核；由組長依據(jù)需要開發(fā)的主題主持討論，每組選出一名組員負(fù)責(zé)記錄分享的成果；任務(wù)必須按各步驟要求的時間完成，每個步驟外部專家都會引導(dǎo)――指導(dǎo)――輔導(dǎo)――示范教學(xué)；在某些重要步驟，會請學(xué)員上臺演練，譬如教學(xué)手法應(yīng)用；某一課程開發(fā)的當(dāng)日必須產(chǎn)出“三大件”+“一會”等。
2成果考核說明
開發(fā)成果由人力資源部組織公司管理層、各營業(yè)部負(fù)責(zé)人，以及外部專家共同考評，考核內(nèi)容主要包括：課程內(nèi)容是否符合要求；講義是否清晰美觀；講師手冊是否詳細(xì)完整與配套；現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練授課氣氛及授課方法與技巧等，據(jù)此評選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員。
3學(xué)員選定課程
學(xué)員按照項(xiàng)目要求，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，以及營業(yè)部崗位素質(zhì)模型決定課程主題，在選課過程中遇到需要外部專家協(xié)助的，都及時與專家進(jìn)行溝通，同時也吸收團(tuán)隊(duì)中組員的意見，分享心得。
4確認(rèn)開發(fā)課程的目標(biāo)
首先確定課程的一級目標(biāo)，目標(biāo)的制定是為了課程開發(fā)后能夠滿足組織的要求、未來授課學(xué)員的實(shí)際需要，同時也會考慮受訓(xùn)學(xué)員的層級與職能，以及學(xué)員在將來日常工作中可能會遇到的問題。例如營銷人員自我潛能激發(fā)課程的目標(biāo)，最終確定為：認(rèn)識自己所從事的職業(yè)與前景；認(rèn)識自我價值、樹立人生目標(biāo)；公司對卓越證券營銷人員的期許。在大家討論后，淘汰非關(guān)鍵性的一級目標(biāo)，如圖1，確定自己的階段性目標(biāo)不應(yīng)成為課程的一級目標(biāo)。而且在討論和分享課程目標(biāo)中一定遵循行動學(xué)習(xí)的原理，即反思一一行動一一再反思――再行動。
5團(tuán)隊(duì)擬定課程大綱
在外部專家的引導(dǎo)下，對課程一級目標(biāo)進(jìn)行分解，也就是找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式和方法。如圖2營銷人員自我潛能激發(fā)課程的目標(biāo)之一是，認(rèn)識自己所從事的職業(yè)前景，那么如何才能達(dá)到呢？課程內(nèi)容主要有：對證券行業(yè)的回顧與展望；員工從事營銷工作的熱情激發(fā)、潛能挖掘等。
6完成課程開發(fā)結(jié)構(gòu)圖
課程開發(fā)結(jié)構(gòu)圖，就是對課程大綱二級目標(biāo)知識點(diǎn)再進(jìn)行展開，采用的思維方式主要為頭腦風(fēng)暴和定向聚斂，開發(fā)的工具為系統(tǒng)圖法和特性要因圖法（又稱為魚骨圖或因果圖），通過不斷地提出問題、不斷地解答問題，從而開放思維空間，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧，并由記錄員作好記錄。定向聚斂法，就是對相同觀點(diǎn)和想法不斷歸納聚斂，最終形成核心的內(nèi)容，在此階段主要是收集案例，凝聚觀點(diǎn)，討論如何對二級目標(biāo)進(jìn)行授課，確認(rèn)課程二級目標(biāo)需要講哪些內(nèi)容，并且對其進(jìn)行整合。在這個階段，專家會輔導(dǎo)各組討論與開發(fā)，同時會將各組對一個課程的最后討論結(jié)果再進(jìn)行收斂，確認(rèn)開發(fā)出來的內(nèi)容是否能夠滿足要求。
7教學(xué)手法的選擇
課程教學(xué)手法，主要思考采用什么教學(xué)方法來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)目的，同時能夠讓學(xué)員更容易接受。根據(jù)不同的課程需求，其教學(xué)手法也有差別，外部專家會現(xiàn)場針對不同的需求進(jìn)行演示，例如：透過實(shí)際工作現(xiàn)場的管理及工作教導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案；改變行動與態(tài)度，開發(fā)創(chuàng)造性需求，提升解決技術(shù)或管理的能力需求；測驗(yàn)量表與問卷之運(yùn)用；課程進(jìn)行中所運(yùn)用之游戲、競賽、團(tuán)隊(duì)活動的教案設(shè)計(jì)與帶領(lǐng)技巧；活動腳本的設(shè)計(jì)等。
8初步完成PPT的制作
在外部專家的引導(dǎo)及催化下，依據(jù)課程開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)的要求，將內(nèi)容制作成ppt展示出來，通常先由每組整合一個ppt，然后集中提交給外部專家及評審組，外部專家將其進(jìn)行整合優(yōu)化，同時與組員共同研究與探討，引導(dǎo)組員反思，針對ppt內(nèi)容進(jìn)一步確認(rèn)，并向組員提問，讓其做答，進(jìn)一步聚集成果，最終形成一個完整的ppt課件。
9完成講師教學(xué)手冊
講師教學(xué)手冊，就是將前期開發(fā)出來的教學(xué)大綱以及ppt課程，通過詳細(xì)的文字闡述出來，以便以后其他人在學(xué)習(xí)講師手冊后就能授課，在這個步驟中，外部專家會組織各組組長集中攻關(guān)，由每組記錄員記錄
本課程討論的案例、故事、知識點(diǎn)、技巧、工具、方法等，一次匯集后，最終整合到與ppt課件同步的講師教學(xué)手冊中。
10實(shí)戰(zhàn)演練與試講
實(shí)戰(zhàn)演練與試講主要檢驗(yàn)項(xiàng)目成果，行動學(xué)習(xí)最重要的思想就是通過反思后一定要行動，通過組員授課開發(fā)出來的課程，外部專家和評審組給予一定的改進(jìn)意見，同時組員能夠通過實(shí)戰(zhàn)演練過程得到能力提升，如：能夠更進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)開發(fā)出來的內(nèi)容，更真實(shí)地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，提升整體學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。演練與試講主要考核教學(xué)內(nèi)容、表達(dá)技巧、教學(xué)方法、講課技巧等。
第三階段：課后改善
1提出行動改進(jìn)計(jì)劃
主要依據(jù)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)過程中還存在的問題，譬如大綱、ppt、講師手冊的修訂等，進(jìn)一步完善項(xiàng)目成果。針對整體方案，進(jìn)一步強(qiáng)化、總結(jié)、分析、反思、分享，以便從習(xí)慣、觀念、行為上能夠得到提高。
2成果授課驗(yàn)收
營業(yè)部授課驗(yàn)收，主要針對項(xiàng)目成果在實(shí)際工作中的授課效果來衡量，例如營銷人員自我潛能激發(fā)課程，可以從兩個方面來驗(yàn)收：
一看組訓(xùn)人員自身對本項(xiàng)目成果的掌握程度，是否能夠完全講授，并且能夠?qū)⒐ぷ髦杏龅降膯栴}及時地融合到課程中；
二看接受培訓(xùn)的學(xué)員對講師授課的滿意程度，如通過學(xué)員對本次課程的課堂氣氛滿意程度、對知識點(diǎn)的掌握程度、學(xué)習(xí)后的心態(tài)和行為是否有改變，以及他們對工作產(chǎn)生的'直接影響及效益等方面去考量。
3授課視頻評比
授課視頻評比，主要為了營業(yè)部組訓(xùn)人員的主動性和積極性，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，同時審核是否按照項(xiàng)目的要求，錄制視頻。視頻評比主要從圖像，音質(zhì)，授課現(xiàn)場互動、表現(xiàn)等多方面進(jìn)行比較，評選出優(yōu)秀課程和精品課程，以便以后能夠全面推廣。
4課程標(biāo)準(zhǔn)化電子化
針對評比的優(yōu)秀課程和精品課程，通過專業(yè)的演播室，錄制成完整的成套的標(biāo)準(zhǔn)化電子課程，并通過公司的E―Learning培訓(xùn)系統(tǒng)，讓其他營業(yè)部也可以學(xué)習(xí)，從而節(jié)省公司未來的培訓(xùn)成本，同時提高公司的知識管理程度。
通過本次行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目的前一中一后三個階段，透過不斷反思與行動的原理，提升整體知識的掌握程度，促進(jìn)營業(yè)部組訓(xùn)人員對工作的認(rèn)可度，提高了他們開發(fā)與設(shè)計(jì)課程的實(shí)戰(zhàn)能力，從而解決他們實(shí)際培訓(xùn)工作中遇到的難題。但是要有好的成效，還需要從以下幾個方面去掌控：
1組織部門全面規(guī)劃，目標(biāo)清晰
人力資源部需要做好全面的規(guī)劃，主要包括資源規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃和考核規(guī)劃。資源規(guī)劃主要包括：
一是組訓(xùn)人員的選拔；
二是公司高層的大力支持。
因?yàn)轭愃七@種項(xiàng)目持續(xù)時間長，一次性經(jīng)費(fèi)投入大，收益全面體現(xiàn)在財務(wù)報表上的速度慢。目標(biāo)規(guī)劃主要包括項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位、整體目標(biāo)，以及成果要求等�？己艘�(guī)劃主要包括對所有項(xiàng)目參與成員的考核，考核需要公平具體，同時又能夠讓全體人員接受，并且要及時跟蹤和持續(xù)改進(jìn)。
2培訓(xùn)經(jīng)理充分調(diào)動學(xué)員積極性
在項(xiàng)目執(zhí)行的過程中會遇到諸多問題，例如各組不能如期按照項(xiàng)目要求提交成果，或者提交的成果不能滿足要求，需要不斷修改等。這種項(xiàng)目任務(wù)重，無論是對組長的精力、體力還是意志都是不小的挑戰(zhàn)，他們的參與程度將決定最后的成敗。所以召集人要時刻讓學(xué)員保持高度的積極性，可通過一些活動，如讓各組長或成員自告奮勇輪流主持項(xiàng)目開發(fā)時每天的早會，或者拋出一些能夠結(jié)合工作及課程開發(fā)的趣味性互動話題讓大家討論等。
演講的注意事項(xiàng)和技巧6
一、究竟要講些什么，揣摩過主題了嗎
主題是演講的靈魂，在生活中常常有我們說了一大堆話還不清楚自己究竟要說什么，既沒有準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖，更沒有達(dá)到說話的目的。顯然，如果這樣演講，則是失敗的。我們演講的所有準(zhǔn)備工作都是建立在對主題正確、深入的認(rèn)識上。比如我們將收集哪方面的素材？如何對素材進(jìn)行取舍、組織和加工。比如既然確定談“誠信”的問題，就沒有必要扯上“要助人為樂”或者“寬容”之類的話題。精彩地演講需要合理地組織語言，在演講臺上極短的時間，只有明確主題才能有效利用每一秒鐘，所以演講的準(zhǔn)備首先需要仔細(xì)“揣摩”，明白自己主要講什么。
二、明確你說話的目的
應(yīng)該說，語言表達(dá)都有目的性，當(dāng)眾演講尤其如此。所謂說話無目的只是自己不明確罷了。很多人演講前往往都苦思于“演講稿怎么寫？”其實(shí)，只需要思考“演講的目的是什么？”關(guān)于目的我們大致可以分作：使知演說、使動演說和使悅演說。其余的演講目的都借助或依附于這三者之一：能通過演講明白過去不明白的知識；能在聽你的演講后去做過去不肯做的事，或者通過聽演講獲得愉悅，如“迎送”、“答謝”、“紀(jì)念”、“就職”等演說。因此明確了你的目的，才能把握演講的主題，讓演講辭更有力量，從而最終達(dá)到演講的目的。
三、你有多了解你的聽眾
說話的內(nèi)容取決于自己，說話的方式則需根據(jù)聽眾而定。平時的溝通要分析對方的喜好和習(xí)慣，當(dāng)眾演講，在演講前最需要明白聽眾主要是什么階層，能夠接受哪種說話方式。許多失敗的演講往往并不是演講者講得不好，也不是內(nèi)容讓聽眾反感，而是沒有把握好聽眾所能接受的表達(dá)方式。
四、你要說什么
知道了演講的主題、目的，知道了了解聽眾的重要性，下面就該是實(shí)際的準(zhǔn)備工作――收集資料（素材）。
資料當(dāng)然是越多越好，只要是與演講的主題相關(guān)的，哪怕有些用不上，了解了也會讓你說話更加自信、應(yīng)變能力更強(qiáng)。收集來的資料我們可分為兩類：一類是主觀上的`，包括對主題的思考、分析和感受。另一類是客觀上的，即與自己本無直接聯(lián)系，但可以借助自己闡明主題。如聽來的經(jīng)歷，報刊雜志的新聞，其他書籍或權(quán)威著作等。
五、收集更多、更新的素材，吸引住你的聽眾，上面談了素材的來源，現(xiàn)在我們關(guān)心的是如何選擇和使用這些素材。選擇素材大體有這些原則：
1、在收集的兩類資料中，第一類優(yōu)于第二類，原因是談自己真實(shí)的感情最能激起聽眾的共鳴。
2、只談經(jīng)歷，聽眾會說你在講故事――不夠深刻；只談感受聽眾會覺得枯燥――畢竟不是自己親身經(jīng)歷的。所以演講中最好是要既講故事（經(jīng)歷或者客觀現(xiàn)象）又談感受，就像臺灣作家劉墉出的暢銷書一樣。
3、不要總是拿權(quán)威著作來壓聽眾。請想想，誰喜歡演講者一張口就從亞里士多德談到康德，一會談孔子一會講康有為？要花邊新聞！大家都喜歡聽花邊新聞。網(wǎng)上一大堆要多少有多少，當(dāng)然，只談這些聽眾會以為你膚淺，所以這最能考驗(yàn)演講者的水平，是否能從最膚淺的事中發(fā)掘深刻的道理。
4、“新”就會勝人一籌。你談今天早上的新聞絕對比《二十四史》上面的故事更具吸引力。
5、幽默比不幽默更能讓聽眾接受。
6、明確你的主題是什么？不要閑扯！演講不是談天。
六、“講得好嗎？”“好”“說來聽聽”“忘了”
1、講得好可惜聽眾不能記住，有什么用？作為演講者，聽眾記不得你的話完全是你的責(zé)任。
2、首先，整個演講不能充斥過多的內(nèi)容，要不然聽眾要承受不了。
3、其次，整個演講的主線要單一、脈絡(luò)要清晰。
4、再次，每隔一小段時間對你講的內(nèi)容做概括、總結(jié)。
七、丟掉演講稿
既然決心讓聽眾記住你的話，演講者就沒有理由不記住自己的話？況且，有了那么多收集來的資料，演講稿也是演講者按照上面說的步驟一手完成的，所以要對自己的記憶力足夠自信！
記講稿的竅門是：根據(jù)主線理出提綱――根據(jù)提綱溫習(xí)你的材料――立足提綱復(fù)述你的材料――根據(jù)你的提綱復(fù)述演講稿――記住提綱――放心的丟掉演講稿。
可能你還會擔(dān)心上臺演講時因沒有系統(tǒng)背過稿紙會偶爾重復(fù)、停頓，或用詞不當(dāng)。但是請相信，你的魅力就在于此:別人是心不在焉的念，你是在講；別人的話從嘴里飄出來，你的話是從肚子里流出來；別人噼里啪啦，你用心的敘述；別人記住全文兩千字才安全，你只用記住二十個字的提綱便無憂，誰更從容？誰的演講更能讓聽眾接受？
八、道法自然是最大的技巧
對于我們言談，最需要強(qiáng)調(diào)的是“真”，其實(shí)“真”與“自然”就是一以貫之的，就像技巧是準(zhǔn)備的前提一樣，“自然”是“真”的外在表達(dá)形式。不論即將談到的眼神、手勢、語調(diào)如何安排，一旦離開了“自然”就只會起到相反的作用。
九、用眼睛告訴別人，你的話要誰聽
和誰說話就注視著誰，在日常交談中，是最起碼的禮貌。在演講中這是一種能力。你用心的看誰，誰就會覺得你在關(guān)照他。你只看天花板，當(dāng)然就只有天花板受你關(guān)照，可惜它不會感恩！你目光飄渺無神，像是在看所有的人，又誰都沒有認(rèn)真看――你把所有人都得罪了！說得罪可能嚴(yán)重了，至少在地位相差并不大的情況下，沒有人愿意關(guān)注不關(guān)注自己的人。失掉聽眾其實(shí)也是在不經(jīng)意之間。
十、別被西方人騙了
1、有人提到過這樣一個公式：良好的溝通=70%的體勢語+25%的語調(diào)+5%的內(nèi)容
2、這個公式可以代表中國現(xiàn)代一部分研究演講和溝通的人的觀點(diǎn)。我承認(rèn)西方研究演講和溝通在語言表達(dá)上（不是“語言本身的技巧”）比中國更成體系，但是不難知道，用西方人好的溝通方式來要求中國人如何溝通，難免牽強(qiáng)。
3、我們對比較一下東西方的電影，語言交流的方式差異很大，具體表現(xiàn)在兩個方面：
（1）西方人更注重體式語（搖頭、攤手、聳肩幾乎充斥整個表達(dá)過程）。
（2）不太習(xí)慣運(yùn)用語言本身的技巧。
4、在我們?nèi)粘Ｑ葜v中體勢語絕對需要，但也不能太多，觀眾會覺得眼花繚亂，華而不實(shí)。子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固(自《論語》)……大家更欣賞厚重、端莊的表達(dá)方式。
十一、體勢語
1、在演講中，內(nèi)容永遠(yuǎn)比體勢語更重要。因?yàn)檫_(dá)到我們演講的目的，首先是要讓聽眾關(guān)注，記住演講的內(nèi)容，而體勢語是為內(nèi)容服務(wù)的，但是決不能以為：為內(nèi)容服務(wù)就可有可無，沒有它,演講還真就大失顏色。
2、我認(rèn)為手的動作有以下幾項(xiàng)注意：
�。�1）投入，飽含你更多的感情。
�。�2）盡可能優(yōu)雅。
（3）與你講話的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，不做作，不過度夸張。身體，除了與手相協(xié)調(diào)以外，要端正，昂首挺胸。并在恰當(dāng)?shù)臅r候微向前傾，表示你的話與聽眾有更進(jìn)一步的聯(lián)系。
3、體勢語的目的在于讓你容易表達(dá)你的內(nèi)容、讓聽眾更方便接收你的信息。
十二、天之道，補(bǔ)不足而損有余
“補(bǔ)不足而損有余”(《道德經(jīng)》)是道家的哲學(xué)命題，它從陰陽調(diào)和的角度出發(fā)闡述儒家的折衷思想。在上面談到的所有演講的技巧和規(guī)則中都提到過“不要太過”，表達(dá)的技巧和語言本身的技巧不能超過聽眾承受的限度。演講作為一項(xiàng)社會活動，自身的很多因素決定：“折衷”更加利于大眾接受。在中國文化影響下的語言溝通尤其如此，至于演講中“折衷”的具體做法，就需要演講者根據(jù)演講的主題、內(nèi)容和聽眾等因素，來決定上面談到或沒有談到的：笑容、眼神、體勢語、聲音、著裝等諸多細(xì)節(jié)了。
演講的注意事項(xiàng)和技巧7
演講稿的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題和正文兩個部分。標(biāo)題多用形象性的、對演講主題作高度概括的語句來充當(dāng)。正文包括開頭、中間、結(jié)尾三個部分。
開頭
演講稿的開頭部分主要有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感，引起共鳴；二是打開局面，引入正題。常見的開頭方法有以下幾種。
1、開門見山，直奔主題。這種開頭一下子就把演講的思想觀點(diǎn)展示在聽眾面前，使聽眾一聽就知道演講的中心，注意力馬上集中起來。
2、提出問題，發(fā)人深思。這種開頭根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題和懸念，使聽眾迫切地想知道演講者是怎樣回答的，從而產(chǎn)生聽講的興趣。
3、設(shè)計(jì)情境，令人關(guān)注。這種開頭設(shè)計(jì)了一種情境，烘托氣氛，把聽眾引入演講者所展示的天地之中，使聽眾不由自主地跟著演講者往前走。
4、軼聞趣事，導(dǎo)入正題。這種開頭先講述一些與演講主旨有關(guān)的'軼聞趣事，使聽眾覺得饒有趣味，輕松自然地導(dǎo)入正題。
總之，演講稿要講究開場白的藝術(shù)，先聲奪人，可以收到很好的藝術(shù)效果。
中間
這是演講稿的關(guān)鍵所在，要求突出中心，展開主題，做到層次清楚，便于聽眾掌握。中間部分在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上要特別注意以下三個問題。
1、在層次上，要根據(jù)演講的時空特點(diǎn)，對演講內(nèi)容加以選取、剪輯和組合，形成一個順理成章的結(jié)構(gòu)層次；要以有聲語言為標(biāo)志訴諸聽眾聽覺，顯示結(jié)構(gòu)層次，獲得層次清晰、條理分明的藝術(shù)效果。
2、在節(jié)奏上，要根據(jù)聽眾的心理特點(diǎn)，確定節(jié)奏頻率，既要鮮明，又要適度，做到張弛起伏，一波三折，始終維持聽眾的注意力。
3、在銜接上，由于演講節(jié)奏要求適時變換具體內(nèi)容，容易造成結(jié)構(gòu)松散，而銜接技巧正是對結(jié)構(gòu)松散的一種補(bǔ)充，使內(nèi)容層次變換更為巧妙自然，使演講稿具有渾然一體的整體感。這里，還有一個問題需要注意，即結(jié)構(gòu)層次要簡單，行文卻要波瀾起伏，因?yàn)檠葜v的內(nèi)容聽眾是依靠聽覺來接收，太復(fù)雜了會使聽眾越聽越糊涂。但是結(jié)構(gòu)層次簡單并不等于平鋪直敘，而要采取各種技巧，使行文不斷變化，做到波瀾起伏，扣人心弦。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，中間部分要緊扣一個中心，進(jìn)行深入的闡述或論證。為了突出這個中心，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使之牢牢地印在聽眾的頭腦里。
演講的注意事項(xiàng)和技巧8
喬布斯宣傳新產(chǎn)品時，選詞固然重要，但他表述的方式和的風(fēng)格對演講的效果也起著決定性的作用，充滿了經(jīng)典領(lǐng)袖的風(fēng)采。他每一小節(jié)都條理清晰、重點(diǎn)突出，語言處理得當(dāng)，語氣、語調(diào)、節(jié)奏富于變化。同時，為了配合演講，他靈活運(yùn)用手勢等肢體語言和聽眾交流。
溝通的效果，不僅僅取決于我們說話的內(nèi)容，更取決于我們說話的方式。下邊我們詳細(xì)解讀商界領(lǐng)袖喬布斯的經(jīng)典形象，更好地欣賞他的演講技巧——
提升肢體語言效果的三大技巧
喬布斯登臺演講時，總是熱情洋溢，看起來似乎有無窮無盡的精力。當(dāng)他的情緒處于最佳狀態(tài)時，有三件事貫穿喬布斯演講的始終，任何人都可以學(xué)習(xí)這三項(xiàng)技巧，以提升自己的演講和表達(dá)能力。這三大技巧是：注重目光交流，保持開放式姿勢，并頻繁運(yùn)用手勢。
注重目光交流
眼睛是傳遞非言語信息的最有效的'渠道。喬布斯比一般的演講者更注重保持目光的接觸，他很少在演講時讀幻燈片或注釋。喬布斯并沒有完全淘汰注釋。進(jìn)行示范展示時，他常常會參照事先準(zhǔn)備好的注釋提示。蘋果公司的keynote演示軟件，使得演講者可以很容易地參考準(zhǔn)備好的注釋，而觀眾只能看到顯示在投影儀上的幻燈片。如果喬布斯逐字逐句地閱讀注釋，臺下沒有人知道，但是，事實(shí)上，他一直和聽眾保持著目光交流。他會偶爾掃視一張幻燈片，然后迅速將注意力轉(zhuǎn)移到聽眾身上。
大多數(shù)演講者把太多時間花在逐字閱讀幻燈片文本上。進(jìn)行示范展示時，平庸的演講者基本上完全忘卻了和聽眾保持目光交流。研究發(fā)現(xiàn)，目光交流意味著誠實(shí)、守信、真誠和信心。避免目光的接觸則意味著缺乏信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。缺乏和聽眾的目光交流絕對會使你失去聽眾。
喬布斯之所以能一直和聽眾進(jìn)行良好的目光交流，因?yàn)樗偸翘崆皫讉�星期就開始排練。他對每張幻燈片上的內(nèi)容了如指掌，他排練得越多，演講的內(nèi)容就越了然于胸，和聽眾之間的交流也就更加易如反掌。大多數(shù)的演講者都缺乏排練，熟練程度不夠。
使喬布斯和聽眾保持良好的目光交流的第二個原因是，他的幻燈片令人賞心悅目。大多數(shù)時候，幻燈片上只有寥寥數(shù)語，只有照片（見場景8和場景17）。即便有文字，字?jǐn)?shù)也不多，有時一張幻燈片上只有一個詞。圖像風(fēng)格的幻燈片使得演講者必須向聽眾解釋圖片的內(nèi)容，從而和聽眾保持了很好的目光交流。
演講的注意事項(xiàng)和技巧9
毋庸置疑，音樂與技巧的關(guān)系是不容倒置的。音樂必須貫穿在鋼琴表演技能學(xué)習(xí)的始終，貫穿在各種技巧訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)之中――包括最感人的藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)和枯燥乏味的純技巧練習(xí)之中。前者使我們得以窺見作曲家們復(fù)雜的內(nèi)心世界和豐富多彩的生活、歷史的畫卷，后者則提供了作為音樂基本素材的樂音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色的無限廣闊的組合變化的可能性。在器樂表演技能技巧的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，音樂的訓(xùn)練始終要走在技巧訓(xùn)練的前頭，至少應(yīng)該齊頭并進(jìn)。當(dāng)學(xué)生能夠發(fā)出第一個音符時，就要把自己的音樂感受傾注在其中。連續(xù)的雙音、快速的經(jīng)過句、復(fù)雜的織體、輝煌的八度……技術(shù)上的每一步提高，都要和音樂新的結(jié)構(gòu)、新的色彩、新的美感息息相通。
對于一個從事鋼琴表演技能教學(xué)的人來說，從理論上認(rèn)同上述觀點(diǎn)并無任何困難之處，但要在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手地使用這些原則卻并非易事。常常是教師強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)音樂，學(xué)生卻被接踵而來的技術(shù)難題捆住了手腳，無暇顧及別的東西。于是教師只得不厭其煩地講解要領(lǐng)、分析節(jié)奏、糾正錯誤……從理論上看起來好像很明白的道理，在實(shí)踐中卻不知不覺被異化、扭曲了。當(dāng)重新想到音樂時，才發(fā)現(xiàn)音樂已悄悄地溜走了，藝術(shù)的神圣殿堂里擠滿了技術(shù)的魔王。問題在哪里呢？首先在于我們往往自覺不自覺地把音樂與技術(shù)分割開來，有時甚至對立起來。在器樂表演技能的訓(xùn)練中，常常把技術(shù)看做硬指標(biāo)，而把音樂看做軟指標(biāo)；缺乏音樂性可以容忍，而對技術(shù)上的錯誤卻十分敏感；技術(shù)訓(xùn)練是主動的、有條理的，而音樂上的要求則是自發(fā)的、被動的，有時音樂充其量被當(dāng)作味精和胡椒面使用罷了。
梅紐因在他的談話錄中講述了對音樂的感受：“當(dāng)我還是一個孩子的時候，我對音樂的.感受就十分強(qiáng)烈，音樂是我的一切。當(dāng)你長大了，經(jīng)歷了生活的洗禮，音樂就會滲入你所得到的體驗(yàn)中去。從生活中得到感受，再把這些感受用音樂表現(xiàn)出來，這就是作曲家和演奏家的任務(wù)�！币魳沸摒B(yǎng)不足，會使鋼琴演奏成為無源之水、無本之木。鋼琴演奏不僅需要激情，更需要理智、準(zhǔn)確地理解與表達(dá)。閃光的靈感來自深厚的音樂修養(yǎng)和文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)的功底，音樂欣賞最重要。學(xué)習(xí)者必須大量欣賞古今中外不同時期的、各種流派的優(yōu)秀作品，讓音樂在頭腦里成為活生生的、有血有肉的軀體。只有這樣，才有可能做出正確的解釋和有個性的表演。
總之，音樂與技巧的關(guān)系是不容倒置的。音樂必須貫穿鋼琴表演技能學(xué)習(xí)的始終，貫穿在各種技巧訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)之中，處理音樂與技巧的關(guān)系的關(guān)鍵是要把它們視為一個統(tǒng)一的有機(jī)體，從而達(dá)到鋼琴演奏技術(shù)與藝術(shù)融會貫通的最高表演境界。
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