溫柔的老師分析作業(yè)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的溫柔的老師分析作業(yè)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

溫柔的老師分析作業(yè)的作文1

　　我今天介紹的萬老師是從五年級(jí)開始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬老師，應(yīng)為萬老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”

　　萬老師今年30歲，大名萬雄斌，一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒了，大大的`鼻子上掛著一副大眼鏡（少說也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！

　　被當(dāng)靶子打：

　　因?yàn)槿f老師太溫柔，所以在數(shù)學(xué)課上我們什么事都干的出來~有一天上數(shù)學(xué)課羅威和施暢用橡皮打?qū)Ψ剑ㄋ�她們一個(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開交之時(shí)不知誰失手打中了萬老師（老師不知道）于是萬老師“悲慘”的命運(yùn)便開始了：我們用切小了的橡皮往萬老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒反應(yīng)……

　　集體造反：

　　今年五年級(jí)是市教育局調(diào)考，我們的成績關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰的帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號(hào)，萬老師當(dāng)時(shí)就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業(yè)……

　　大鬧辦公室：

　　體育課上跑步?jīng)Q對(duì)少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難，正好有一次羅威數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，買了一大堆好吃的去孝敬萬老師（我們班的班規(guī)，什么得了獎(jiǎng)都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。

　　怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調(diào)考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！

溫柔的老師分析作業(yè)的作文2

　　在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。

　　封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽，同學(xué)們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語文的興趣提高了很多。

　　封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長來了她才離開。

　　老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的'你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。

　　封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

溫柔的老師分析作業(yè)的作文3

　　我想為我的于老師畫一幅畫，我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出于老師的'溫柔，畫不出于老師的和聲細(xì)語。

　　于老師是我的語文老師，是我見過的最溫柔的老師。

　　無論什么時(shí)候，于老師說話總是柔聲細(xì)語，像春天里的絲絲細(xì)雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì)說，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì)鬧翻天？還真的不會(huì)！于老師從來不會(huì)放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰不認(rèn)真聽講，或者竊竊私語，于老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來，然后提出一個(gè)剛剛講過，但又要舉一反三的問題。于老師這個(gè)時(shí)候的問題，不認(rèn)真聽講的同學(xué)一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評(píng)還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽于老師的課了。

　　于老師經(jīng)常對(duì)我們說：“不聽課是你的錯(cuò)，學(xué)不會(huì)是我的錯(cuò)�！比绻�有哪個(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì)，于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解，直到徹底明白，才會(huì)露出欣慰的笑容。

　　于老師教了我們整整四年，她把知識(shí)通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們?cè)诳鞓泛洼p松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。

【溫柔的老師分析作業(yè)的作文】相關(guān)文章：

作業(yè)分析報(bào)告04-21

作業(yè)分析報(bào)告必備02-24

數(shù)學(xué)作業(yè)要點(diǎn)分析總結(jié)07-15

管理溝通案例分析作業(yè)08-11

作業(yè)檢查情況分析報(bào)告07-18

溫柔的老師作文03-08

最溫柔的老師作文01-19

溫柔又嚴(yán)厲的老師作文12-28

作業(yè)分析報(bào)告（必備9篇）11-29

溫柔的數(shù)學(xué)老師作文02-19