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舞蹈幼兒園教案

時間：2024-07-22 11:01:58 舞蹈我要投稿

舞蹈幼兒園教案

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的舞蹈幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈幼兒園教案

舞蹈幼兒園教案1

　　活動目的

　　1、學習西藏舞蹈中的基本動作(彈簧步和進退步)，體驗西藏民族舞蹈中的節(jié)奏感。

　　2、欣賞西藏舞片斷，了解西藏舞生活化的特點。

　　3、初步了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、民族舞蹈的特點。

　　活動準備

　　在音樂角中提前提供西藏、新疆、壯族、傣族的服飾裝扮、民族舞蹈及少數(shù)民族草原生活的錄像、觀看藏族人民生活的片斷，以及載歌載舞的場景。

　　活動材料準備：自制西藏舞的服飾、哈達、音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、有感情的演唱《我愛北京天安門》，體驗身為中國人的驕傲

　　1、運用肢體動作的伴奏，邊唱邊表演歌曲

　　提問：《我愛北京天安門》是一首幾拍子的歌曲呢?

　　引導：讓我們一邊演唱，一邊用你們喜歡的方式來伴奏吧!

　　2、有表情的表演唱《我愛北京天安門》

　　提問：這是一首怎么樣的歌曲?

　　引導：我們帶著怎樣的表情才能表現(xiàn)出活潑、愉快的特點呢?

　　(幼兒分組表演唱)

　　二、欣賞西藏舞的片斷，簡單了解西藏的民俗特點

　　引導：到天安門去是所有中國人的夢想，也是很多少數(shù)民族小朋友德愿望。少數(shù)民族的小朋友們離北京可遠了，因此他們常常會用歌唱和舞蹈的方式來表現(xiàn)他們的想法和愿望。

　　提問：今天我就學會了一個少數(shù)民族的舞蹈，請你們猜猜看是哪個民族的舞蹈?

　　(教師簡單打扮后，表演西藏舞)

　　提問：你從哪里看出我表演的是西藏舞?

　　小結(jié)：是的，這種五彩方格的`圍裙和五彩繽紛的頭帶就是西藏人的傳統(tǒng)服飾中一種。

　　提問：你們知道這塊白色、長條的布是用來干什么的嗎?

　　小結(jié)：這塊布叫做哈達，是藏族人是個很好客的民族，哈達用來向客人們表達尊敬和友愛的。

　　三、學習西藏舞中的基本舞步（彈簧步和進退步），體驗西藏舞蹈中強烈的節(jié)奏感

　　1、模仿基本舞步，感受西藏舞生活化的特點

　　提問：在這段舞蹈中有兩種基本動作，你們看看這種動作像在干什么?

　　(教師分別示范彈簧步和進退步)

　　小結(jié)：這種一高一低的腳步叫做彈簧步，而這種一前一后的動作叫做進退步。

　　引導：我們一起來試試看這兩種舞步吧!

　　提問：猜猜看為什么西藏舞的舞步是這樣一高一低?

　　引導：我可以提示大家，他們的舞蹈動作都是從平時生活中的動作中演化而來的。

　　小結(jié)：西藏人民是非常樂觀、熱愛勞動的民族，他們把上山時一高一低的腳步演變成了彈簧步、鋪路時踏平路面的動作演化成了進退步。

　　2、嘗試練習基本舞步，體驗西藏舞蹈的快樂

　　引導：剛才我們已經(jīng)基本學會了這兩種舞步，讓我們聽著音樂踩著這兩種步法一起來感受西藏人民勞動的場景吧!

　　(幼兒跟著音樂，練習彈簧步和進退步)

　　3、初步學習西藏舞《我愛北京天安門》

　　引導：讓我們一起跳起西藏人的舞蹈，共同來感受他們跳舞時的快樂吧!

舞蹈幼兒園教案2

　　天天做操身體棒

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣�；顒訙蕚洌河變洪_好小火車到戶外。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

　　教師：現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

　　2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

　　教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

　　二、基本部分。

　　1、學習模仿操。

　　教師示范操節(jié)。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的'興趣。

　　教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

　　2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

　　教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊�；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难�，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

　　3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

　　4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎上，完整練習整套操一致數(shù)遍。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

　　2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

　　教師：我們開著火車回去嘍!

舞蹈幼兒園教案3

活動目標：

　　1．學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

　　2．嘗試為樂曲設計圖譜，愿意用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　3．在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。

　　活動準備：

　　絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(A4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。

　　活動過程：

　　一、感受春天的美景

　　1．觀看視頻《春天》。

　　師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節(jié)�，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!

　　(幼兒觀看視頻。)

　　師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?

　　(教師先請幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。)

　　2．畫春天。

　　師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?

　　(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物<豎著畫>，每個幼兒畫兩張。)

　　3．交流繪畫內(nèi)容。

　　師：你們都畫了什么?

　　二、聽辨樂曲

　　1．第一次欣賞。

　　師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的.名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。

　　2．再次欣賞。

　　師：請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。

　　(欣賞時，教師用表情、動作加以提示。)

　　3．聽辨樂句。

　　師：這首曲子是用什么樂器演奏的?

　　師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。

　　三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜

　　1．聽辨樂句長短，討論如何設計圖譜。

　　師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫!

　　(根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條。)

　　2．分組設計圖譜。

　　師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。

　　師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

　　師：請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。)

　　3．展示圖譜。

　　師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。

　　師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現(xiàn)在討論、修改。

　　(孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現(xiàn)短樂句。面對不同的意見，教師不強求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協(xié)商、修改，達成小組共識。在討論與協(xié)商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)

　　四、舞蹈表演《春綠江南》

　　1．聽音樂、看圖譜，想象表演動作。

　　師：我們每組小朋友設計的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。

　　2．幼兒表演。

　　師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!

　　(由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)

　　五、延伸活動

　　你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。

　　(鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們多向思維的習慣。)

舞蹈幼兒園教案4

　　【活動目標】

　　1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。(難點)

　　2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。(重點)

　　3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始

　　1、教師帶幼兒做基本功熱身。

　　2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

　　請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。

　　二、播放ppt。

　　1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

　　2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

　　3、提問：怎么擺造型最好看?

　　4、教師總結(jié)：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

　　三、播放音樂，幼兒表演。

　　1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。

　　2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?

　　3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。

　　請能力強的幫助能力較弱的`幼兒一起練習。

　　4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

　　小百科：

　　舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。

舞蹈幼兒園教案5

　　活動目標：

　�、痹诜磸蛢A聽中熟悉歌曲旋律，能感知并唱準旋律的高低變化。

　　⒉結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，以簡筆畫的方式對“小雨點在哪里跳舞”進行創(chuàng)編。

　�、惩ㄟ^獨立試唱、小組合作練習等方法嘗試自主學習歌曲的演唱，并大膽設計歌曲的不同演唱方式。

　　活動準備：

　　簡易圖譜、紙、記號筆、音樂

　　活動過程：

　　一、傾聽老師范唱，初步感受并發(fā)現(xiàn)歌曲特點。

　�、崩蠋煟何矣幸粋€問題，我想唱著問大家，請你仔細聽。

　�、怖蠋煼冻谝欢危此木洹靶∮挈c在哪里跳舞”。

　　3.結(jié)合范唱提問：

　�、盼覇柫耸裁�？

　�、茊柫藥状�？（結(jié)合幼兒的回答出示四個問號）

　　⑶問得一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)問的內(nèi)容一樣，但是旋律是不一樣的.。如果幼兒不能發(fā)現(xiàn)，老師可以再唱一次，并有意識地用動作予以暗示。）

　　⑷請幼兒根據(jù)旋律的不同在問號圖譜上標出旋律的高低。

　　⒋引導幼兒看圖譜，再次欣賞歌曲旋律。

　　⒌引導幼兒傾聽旋律，并在歌曲的“滴答滴答”處用身體動作表示。（第二次要求表示出音高）

　�、队變簩W唱歌曲第一段。

　　二、大膽想象小雨點在哪里跳舞，并運用簡筆畫的方式畫下來。

　　⒈老師：那小雨點可能會在哪里跳舞呢？（引導幼兒大膽想象）

　　⒉鼓勵幼兒將自己的想法畫下來，老師一旁清唱歌曲。

　�、彻膭钣變嚎粗约旱暮喒P畫，合著旋律試著把自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來。老師給予巡回指導和幫助。

　　三、多形式學唱歌曲，鼓勵幼兒的自主學習。

　�、闭垈€別幼兒唱一唱自己的創(chuàng)編內(nèi)容。（幫助幼兒解決歌詞與旋律的匹配上可能存在的困難）

　�、舱垈€別覺得有困難的幼兒提出自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導幼兒相互幫助，分享經(jīng)驗，唱出創(chuàng)編內(nèi)容。

　�、痴堄變核娜艘唤M，根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，進行歌曲的學唱和練唱。

　�、垂膭钚〗M在集體面前大膽表演。

　�、颠x一組內(nèi)容，集體演唱，引導幼兒討論，關(guān)注唱得更美的方法。

　　四、多形式的演唱歌曲，鼓勵幼兒自主設計合作演唱方法。

　　鼓勵幼兒設計演唱方式，并引導幼兒嘗試。

　　如進行領唱齊唱、小組合唱等方式，也可以對樂句進行重新編排演唱。

　　五、完整欣賞歌曲。

　　老師唱出歌曲的后半部分。幫助幼兒對歌曲建立完整的概念。

舞蹈幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

　　活動準備：

　　1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。

　　關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

　　2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。

　　3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。

　　4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。

　　5、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。

　　1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。

　　2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。

　　3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。

　　4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？

　　二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動作模式讓幼兒模仿。

　　2、教師引導幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。

　　師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！

　　師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

　　3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

　　三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。

　　1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

　　請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。

　　2、提取幼兒最喜歡的`兩個動作，隨著音樂集體操練。

　　3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。

　　四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。

　　1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

　�。�1）指出并說出新朋友

　　和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。

　�。�2）跳過去找新朋友

　　里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。

　　2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

　　五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

　　1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。

　　2、完整舞蹈。

　　前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。

　　A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。

　　B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復四次）；＊，＊，扭一扭（重復四次），動作幼兒創(chuàng)編。

　　間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復四次，即交換四個朋友）

　　間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。

　　重復A、B段動作。

　　間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復兩次，即交換兩個朋友）

　　間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。

　　六、邀請客人老師參與集體舞。

　　每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

　　七、活動結(jié)束。

舞蹈幼兒園教案7

　　活動目標

　　1、在熟悉樂曲的基礎上，能較合拍地行進走。

　　2、遷移已有的動作經(jīng)驗，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學跳集體舞。

　　3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。

　　活動準備

　　1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進行曲》）、錄音機

　　2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

　　3、了解軍人的生活。

　　活動過程

　　一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。

　　今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）

　　二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。

　　1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。

　�。�1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。

　　師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。

　�。�2）教師出示圖片，講故事。

　　師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的.故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓練了，他們來到的訓練場，練習本領，練習了哪些本領呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）

　　師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。

　　（鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作）

　�。�3）教師帶領幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。

　　（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

　　2、學習舞蹈《螞蟻兵》，學習用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。

　　（1）幾位教師示范舞蹈動作。

　　師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？

　　（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。

　　師：我們一起站起來試一試吧！

　　（3）幼兒排成四路縱隊。

　　師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

　�。�4）跟著老師一起舞蹈。

　　三、玩游戲。

　　1、游戲“螞蟻兵找食物”。

　　師：練習了這么長時間的本領，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧�。ㄓ螒�2次）

　　2、幼兒邊舞蹈邊走出活動室。

　　師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！

　　附動作建議：

　　前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步

　　1——4個八拍行進走走上臺

　　5——6個八拍敬禮，禮畢

　　7——10個八拍打槍、打炮。

　　11——12個八拍雙手放于眼睛前做望遠鏡狀，左右張望。

　　13——14個八拍一個幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。

舞蹈幼兒園教案8

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術(shù);

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力;

　　3、幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　重難點分析：

　　重點：幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　難點：注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。

　　活動方式：

　　集體、分組、個別相結(jié)合的方式

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、視頻：腰鼓舞;

　　2、腰鼓每人一個;

　　3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》;

　　4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

　　知識準備：已有打腰鼓的基礎。

　　活動過程：

　　(一)導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

　　提問：

　　1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同?

　　2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的.?

　　3、誰能向大家介紹一下腰鼓?

　　(師小結(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎?)

　　(二)展開：

　　1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!

　　提問：

　　1)看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺?

　　2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?

　　(過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來?)

　　2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

　　今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

　　(幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。)

　　3、請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。

　　提問：你認為xx表演得好嗎?為什么?

　　請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節(jié)奏。

　　4、練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

　　小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

　　1)第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

　　2)第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入動作，再次引發(fā)幼兒興趣。

　　3)第三遍。完整打擊。

　　(三)結(jié)束：帶領幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。

舞蹈幼兒園教案9

　　一、教學目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知和表達能力；

　　2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和動作敏捷性；

　　3. 增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力；

　　4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

　　二、教學重點：

　　1. 通過音樂和舞蹈讓幼兒感受到節(jié)奏和樂趣；

　　2. 教授簡單又有趣的動作組合，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性；

　　3. 引導幼兒展示自己，增強自信心。

　　三、教學內(nèi)容：

　　1. 舞蹈基本功：引導幼兒掌握基本的舞蹈動作，如站姿、站位、扭腰、轉(zhuǎn)身等；

　　2. 節(jié)奏感知訓練：通過敲鼓、拍手等方式，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏；

　　3. 舞蹈動作組合：設計簡單的.動作組合，讓幼兒進行學習和表演。

　　四、教學步驟：

　　1. 熱身活動：通過游戲化的方式進行熱身，如站隊游戲、跳繩等，準備幼兒參與舞蹈課程的狀態(tài)；

　　2. 舞蹈基本功訓練：引導幼兒掌握正確的站姿、站位，進行簡單的扭腰、轉(zhuǎn)身等基本動作訓練；

　　3. 節(jié)奏感知訓練：通過敲鼓、拍手等方式，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)他們對音樂的理解和感知能力；

　　4. 舞蹈動作組合：設計簡單又有趣的舞蹈動作組合，讓幼兒進行學習和表演，鼓勵他們自由發(fā)揮和展示自己的才藝；

　　5. 團隊合作訓練：通過合作游戲、合唱等方式，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，使他們能夠在集體表演中配合默契；

　　6. 總結(jié)和反饋：每節(jié)課結(jié)束前進行總結(jié)和反饋，鼓勵幼兒展示自己的成果，同時指導他們在舞蹈中的不足之處，讓他們有所提高。

　　五、教學評價：

　　1. 觀察幼兒在課堂上的積極參與程度，包括學習動作的掌握情況以及對節(jié)奏感知訓練的參與程度；

　　2. 評價幼兒在舞蹈表演中的自信表現(xiàn)和團隊合作意識；

　　3. 學生的自我評價和互評，通過小組互動和互相鼓勵，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和動力。

　　六、教學效果展示：

　　1. 在學期結(jié)束時，邀請家長前來觀摩幼兒的舞蹈表演，展示他們的舞蹈技巧和成果；

　　2. 在學校舉行校園展示活動時，安排班級舞蹈表演，讓幼兒有機會在更大范圍內(nèi)展示自己的舞蹈才藝；

　　3. 將舞蹈表演錄像或照片整理成小冊子，送給幼兒做為學習和紀念。

舞蹈幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。

　　2、通過新的學習，能夠跟隨老師完成基本動作。

　　3、樂意跟隨音樂跳舞。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》

　　活動過程：

　　一，談話導入，引發(fā)幼兒興趣。

　　師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應該做什么？熱身！"

　　二，播放音樂，做熱身運動。

　　師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"

　　三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。

　　師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

　　師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉�。克惺裁疵�？《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"

　　四，教師剖析動作，幼兒學習動作。

　　1，教學重點：

　　鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

　　2，幼兒回憶動作。

　　師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

　　請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽��？那我們都來學習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

　　師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"

　　3．教師有順序的教導幼兒學習動作。

　　師："我們剛才學了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的.動作交給你們。"

　　1x8 前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。

　　師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"

　　1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

　　師："現(xiàn)在我們來學第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風吹進小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

　　1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

　　師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學一學。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

　　1x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。

　　師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"

　　1x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

　　師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"

　　1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。

　　師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"

　　1x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。

　　師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"

　　2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點地。

　　師："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"

　　4.教師帶領幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

　　師："好，我們把整個舞蹈都學了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"

　　5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。

　　師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"

　　6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

　　師："現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"

　　五．活動延伸：

　　師："小朋友們都學會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"

舞蹈幼兒園教案11

　　目標：

　　1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

　　2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、學習基本動作“踵趾步”。

　　準備：

　　1、布置環(huán)境：小樹林

　　2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

　　活動指導：

　　一、幼兒學小鳥飛律動入室。

　　二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的.聲音演唱。

　　三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

　　四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，學唱歌曲。

　　師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）

　　第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

　　第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

　�。�1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

　�。�2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）

　　3、教師有表情地示范舞蹈、

　　師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？

　　4、引導幼兒學習舞蹈、

　　師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。

　�。�1）教師示范基本動作--踵趾步。

　�。�2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

　　（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

　�。�4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　�。�5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

　�。�6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

　　五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

　　師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

舞蹈幼兒園教案12

　　一、舞蹈作用：

　　舞蹈是一門綜合性的表演藝術(shù)，它與音樂、詩歌、美術(shù)結(jié)合在一起，對表達人們的情感，豐富人們的生活，陶冶人們的情趣，凈化人們的心靈，健強人們的體魄等發(fā)揮著獨特的作用。課堂舞蹈更有天真、單純、活潑、夸張的特點，更有助于學生陶冶高尚情操，造就美的體形以及模仿力和想象力等方面的培養(yǎng)。舞蹈特長班對培養(yǎng)學生的舞蹈特長和專業(yè)水平更有其獨特的功能和作用。

　　二、教學內(nèi)容：

　　學習內(nèi)容有：舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合、基礎訓練、動作編排由簡到繁，運動負荷由小到大。對學生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進行規(guī)范化訓練，增強身體各部位的`軟度、力度及靈活性和動作協(xié)調(diào)性。

　　三、教學目標：

　　使個人舞蹈基本素質(zhì)良好，基本動作純熟，使集體舞蹈協(xié)調(diào)規(guī)范，動作流暢；參加大型活動，訓練有素，組織有方，能在期末托管班匯報演出中一展豐彩。

　　四、時間安排：

　　每星期一至星期五課外活動，星期六和星期日下午。

　　五、舞蹈房裝備：

　　1）教室的墻以淺色的天藍色為主色，窗簾和墻顏色一致。

　　2）窗子兩邊分別設立形體的把桿。

　　3）教室的前面全部安裝鏡子。

　　4）空調(diào)、DVD電視機設備等。

　　5）地面以木地板上面鋪地毯（淡灰色）。

　　6）教學需要資料（一些教學的舞蹈碟片和欣賞）。

　　7）教師舞蹈衣服鞋一套。

　　8）吸塵器一臺。

舞蹈幼兒園教案13

　　目標預設

　　1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點、難點

　　1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

　　2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

　　設計理念

　　生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的.事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

　　設計思路

　　1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

　　2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

　　3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

　　活動過程

　　1、情境導入

　　師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

　�。úシ艢g快的背景音樂）

　　2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

　　4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

　　5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

　　6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

　　我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

　　教材簡介：

　　在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

舞蹈幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒學習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進退步、一步一點�；緞幼鳎悍�、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。

　　2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

　　3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。

　　活動準備：

　　新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

　　活動過程：

　　1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

　　2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈。

　　問幼兒：“是哪個民族的舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？比如：移頸、翻腕。”

　　老師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的.舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動靜結(jié)合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的風格韻味。

　　原來我們在中班的時候?qū)W習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。

　　3、復習基本步伐：墊步、踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

　　4、今天，王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐：進退步、一步一點�；臼治唬和忻笔�、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。

　　5、今天，王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創(chuàng)編。教師分組巡回指導。

　　6、引導各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。

　　7、教師小結(jié)：今天小朋友真棒，不光學會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束！