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【通用】經(jīng)典國學教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)典國學教學計劃，歡迎大家分享。
經(jīng)典國學教學計劃1
一、指導思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。
二、預期目標：
1、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的'語文素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內(nèi)容：
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國學誦讀實驗年級：
四年級
五、活動安排和措施
1、教學具體內(nèi)容：古典詩詞專題誦讀，蒙學經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學經(jīng)典的興趣，提升國學素養(yǎng)，形成良好的價值取向。
2，具體措施：
每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與�；丶液�，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、每日課前誦讀形成常規(guī)，每天利用語文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、每周一節(jié)誦讀課，任課教師要根據(jù)要求帶領學生進行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學習活動，不要求對內(nèi)容進行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
3、學期內(nèi)出一期國學誦讀內(nèi)容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、本學期四年級每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級三個班本學期組織一次國學誦讀展示活動，在學校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示，使全校學生感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力。
國學教學計劃8
國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：
1、以“趣”導入。
教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端�？梢宰寣W生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞�？傊�，能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。
2、重視教學過程中的“趣”.
教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀�？傊�，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.
學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。
最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。
經(jīng)典國學教學計劃2
一、指導思想
在教學中，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著 眼未來，引領廣大學生閱讀中國古代經(jīng)典文化內(nèi)容，感知古人的智慧，品鑒古人高尚，提高 學生的閱讀能力，提升學生的文化素養(yǎng)，匡束學生的言行，教化學生人品。
二、情況分析
(一)本科教師情況分析：本組共有 8 位語文老師，每位老師都熱愛教育工作，熱愛學生，在工作中能履職盡責， 能與教研組所有一起研討，一起進步，共同完成教學工作。一直以來，所有都堅持“育人為 本，和諧發(fā)展”的頂層理念，務實創(chuàng)新，合作高效。在教學中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學生得 到教育。
(二)學生基本情況分析 本年級一共有476名學生，本組學生，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣，有更加 明確的學習目的，有較強的紀律意識，喜歡上學，學習熱情比較高，肯動腦筋；大多數(shù)學生 喜歡課外閱讀，有良好的閱讀習慣，能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料，來豐富自己，提升自己，教育自己。因此在本學期，我們將致力于擴充學生的知識面，讓學生經(jīng)典中遨游， 受到經(jīng)典熏陶。
三、教學目標
1、向?qū)W生與家長宣傳閱讀經(jīng)典文學的重要性,使之了解學習經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學 生的優(yōu)秀的`道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法， 更重要的是讓學生感知古人留下的精 髓，讓學生受到相應的感染與教化。
2、復習全書內(nèi)容，為畢業(yè)考試做好相關(guān)準備。
3、提高學生的自主復習能力,積累知識。
四、工作要點
�。ㄒ唬┱b讀時間
1、早晨早讀 10 分鐘誦讀，午讀10分鐘。
2、每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。
3、每節(jié)語文課前的預備時間背誦古詩或古文。
4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，大量積累與復 習國學經(jīng)典。
�。ǘ┚唧w要求
1、六年級全體學生人人參加誦背活動，專時專用。
2、認真準備，上好每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。
3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀與復習。
五、教學措施：
1、聯(lián)系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
經(jīng)典國學教學計劃3
新的學期開始了，為了更好地開展國學教學，特制定教學計劃如下：
一年級學習《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學習中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學習《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不時增補，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。
本學期時間比較短，但是學習任務還是挺重的。所以二年級我直接進入新課程的學習，復習上學期的內(nèi)容放在課下同學自身進行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點，所以第一節(jié)課我?guī)ьI小朋友們復習了《弟子規(guī)》，并預習了《三字經(jīng)》。本學期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學習4小節(jié)，在這個教學過程中，一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會和時給家長發(fā)校訊通，把我們的學習內(nèi)容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預習和復習，而且每節(jié)課我還會再復習一下上節(jié)課所學內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學習至少10幾頁的內(nèi)容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的'學習內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。
本學期教學難點一年級的同學有小朋友以前學過《三字經(jīng)》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學過的小朋友學起來很輕松，以前沒學過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學期課堂上我的教學既要照顧局部同學不要驕傲，還要照顧另一局部同學灰心，使我的教學更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。難點有時又要根據(jù)同學的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同同學中，就不一定都是難點。在一般情況下，大多數(shù)同學感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。
教學措施大致有以下幾點：
1、教學形式多樣化，時而教師講解、時而同學講故事、時而讀書、時而聽音樂、時而競賽等；
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)同學興趣，我將繼續(xù)運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。
本學期要做得輔助活動：
1 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；
2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。
3、 每周對同學落實《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進行評價、褒揚，學期末各班評選出優(yōu)秀的同學并獎勵！
經(jīng)典國學教學計劃4
一、原則和方法
1、國學經(jīng)典的學習原則：全家共學、每日閱讀、長期堅持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡入繁、誦解結(jié)合、定期反復、身體力行。
2、閱讀方法：參照“育心經(jīng)典”累積式教育法，即每周閱讀同一段內(nèi)容，每天保證半小時閱讀時間，以七天為一周期，周末復習閱讀，下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書。全書讀完后，換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復習閱讀。
3、步驟：先以讀、背經(jīng)典原文為主，而后通過講解《千字文》《幼學瓊林》等基礎語義常識，引導孩子閱讀簡單古文，逐步提高其領會理解文言文的能力。在小學階段結(jié)束時，能夠自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的書籍，基本能夠閱讀簡單的.文言文。
二、孩子閱讀書目
計劃小學前，閱讀以下國學書目：
弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、大學、孝經(jīng)、道德經(jīng)、
易經(jīng)、古今詩詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、
三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學瓊林、
論語、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國志
如有余力可增加閱讀以下書目：
爾雅、四書集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)、警世通言、龍文鞭影
另外，配合國學的學習，可閱讀歷史演義類連環(huán)畫，如《東周列
國志》《西漢演義》等。
三、孩子讀書計劃安排
(一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排：
每天早6點半起床，誦讀易經(jīng)兩章、《心經(jīng)》各三遍。
每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》。
每周與孩子共同閱讀、細講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。 孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書，如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子興趣作主，不作硬性規(guī)定。
(二)小學階段閱讀計劃安排：
1、二年級上學期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、大學、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。
2、二年級下學期，按照累積式閱讀法，課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細講《千字文》。復習重點：《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》。
3、暑假期間：閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》。細講《三字經(jīng)》。復習《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》。
4、三年級閱讀書目：《論語》、《易經(jīng)?系辭傳、說卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。
5、四年級閱讀書目：《孟子》《幼學瓊林》《格言聯(lián)壁》，嘗試讀《東周列國志》《三言》等。
6、五年級閱讀書目：《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》
以上計劃均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二年級計劃比較詳細外，三年級以上均為概略書目。課外安排要與學校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合，相應增減閱讀。各階段進行時，應注意及時復習讀過的經(jīng)典書目，反復熟悉，減少遺忘。
經(jīng)典國學教學計劃5
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求，積極開展“讀經(jīng)”活動，現(xiàn)將活動情況報告如下：
首先，它是廣泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點，在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習慣。為了擴大活動的參與范圍，確�；顒舆_到預期效果，根據(jù)上級領導的要求，結(jié)合當前形勢，制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的.原則，呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。
第二，注意宣傳，營造氛圍
以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強社區(qū)文化建設，利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦，以及兒童“詩中有畫”的精神作品，營造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經(jīng)典，做一個賢惠的少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的理念深入人心，廣為人知，從而促進兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的過程中，辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結(jié)合，閱讀與表演相結(jié)合。套路方面，辦公室號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽，評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進的競賽方式，為專業(yè)學生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。
國學經(jīng)典教學計劃11
1、以故事的形式講解國學經(jīng)典，寓教于樂，真正激發(fā)學生學習國學的熱情。
2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當下如何學習、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。
3、觀看相關(guān)國學教學視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學生學習的興趣也有助于更好的掌握知識。
4、組織學生詩、詞、文的朗誦、講國學經(jīng)典故事，真正地讓學生參與進來，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當下人必須學習的禮儀。
5、教學內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國學知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴大學生學習的知識面。
6、學生分角色排練。
經(jīng)典國學教學計劃6
新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。
三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
二、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
三、教學進度。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
四、教學活動。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的.機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過多年的國學教學，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
經(jīng)典國學教學計劃7
一、指導思想：
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的'時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩詞等。
五、課程開設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學生的學習興趣。
經(jīng)典國學教學計劃8
金秋時節(jié)，丹桂飄香，我們開學了，新的學期我們迎來了新的一年級學生，國學啟蒙社團也將開始活動，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學啟蒙教學計劃如下：
一、選擇教材
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。
《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的'韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！度纸�(jīng)》雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。
二、教學目標：
1、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過誦讀，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發(fā)學生心智，在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
三、教學重難點
1、教學重點
�。�1）經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，倡導學生先熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；
（2）在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
2、教學難點
讓學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
五、教學進度
每周一節(jié)課，每節(jié)課學習2句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。
六、教學措施
1、聯(lián)系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
經(jīng)典國學教學計劃9
一、指導思想：
以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的`自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
三、活動主題：
讀國學經(jīng)典傳華夏文明
四、活動時間及方式：
(1)利用早上學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
(2)在每天的上午陽光體育時，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。
(3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
(4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。
經(jīng)典國學教學計劃10
一、引言
舞蹈是文化傳承的重要方式之一，尤其是中國古典舞蹈更是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展，我們作為中國文化的代表和傳承者，應該重視中國傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣，讓更多的人了解和喜愛中國文化。
二、目的
通過開發(fā)一套特色舞蹈中國舞教學計劃，旨在：
1.傳承和保護中國傳統(tǒng)文化的精髓。
2.提高中小學生對中國文化的了解和興趣。
3.鍛煉學生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。
4.培養(yǎng)學生的`審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學計劃
1.課程設置
中國古典舞蹈課程分為基礎技巧課程、舞蹈編排課程兩個階段。
基礎技巧課程包括：站姿、手勢、動作和姿勢，體式，韻律，等基礎技巧。
舞蹈編排課程包括：傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。
2.教學模式
通過多種方式進行教學，包括：
班內(nèi)教學：可以讓學生充分的理解和掌握技巧。
小組探究：可以讓學生在小組內(nèi)進行舞蹈編排，鍛煉學生的合作能力和創(chuàng)造力。
校內(nèi)展示：可以讓學生的舞蹈作品在校內(nèi)展示，鍛煉學生的自信心和表現(xiàn)力，提高學生的審美和欣賞能力。
3.考核方式
通過人才培養(yǎng)模式，結(jié)合實際情況，可選擇性加強技巧考核，文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核，要求學生在這些領域達到標準才能獲得結(jié)業(yè)資格。
四、實施方案
1.在學校開設課程，構(gòu)建教育體系，進行教學。
2.招聘專業(yè)的舞蹈教師任課，確保教學質(zhì)量。
3.購買合適的舞蹈道具，為學生提供良好的學習環(huán)境。
4.積極媒體推廣，宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢。
五、總結(jié)
中國傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來的變革，依然占據(jù)很重要的位置，特色舞蹈中國舞教學計劃的提出，將有利于中國傳統(tǒng)文化的保護和傳承。通過教育普及與推廣，讓更多的人了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時提高學生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對中國文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動作用。
經(jīng)典國學教學計劃11
一、學情分析：
一年級的小學生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的.內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。
二、教材分析：
本冊教材以一年級學生為教學對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
三、教學目標：
1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時間，勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力，學會做人。
四、主要教學措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
經(jīng)典國學教學計劃12
經(jīng)典滲透生活，書香伴隨我成長。一個學期以來，我們社會做了很多工作，取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。但是在實驗的過程中，我也覺得學生在閱讀方面需要進一步的指導，活動的形式可以多樣化。所有這些都要求我們在未來更加努力。
一是豐富了學校的文化內(nèi)涵。
朗讀豐富了學校德育的內(nèi)涵，促進了學生思想道德協(xié)商和德育的'發(fā)展。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合我校實際情況的中國傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀之路，營造了我校的文化氛圍。
(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學生評價體系，探索教師導讀方法，培養(yǎng)一批導讀骨干。
(3)將中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦好人們更滿意的學校。
二是學生綜合素質(zhì)全面提高
古典詩歌不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動人。是教育青少年愛國主義，培養(yǎng)學生正確人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。通過贊美祖國大好河山和美麗風景的古詩，學生們可以充分感受到祖國如畫的風景，從而激發(fā)他們作為中國兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的崇高理想
(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。
(3)鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三是提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。
(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
經(jīng)典國學教學計劃13
一、指導思想：
通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法：
(1)每天利用“文學廣角”，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上，并在晨會時簡單地加以介紹，豐富學生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè)，摘錄詩文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(2)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內(nèi)容，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧�；丶液筮€有家長帶領孩子進行親子誦讀.。
(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間，學生就最近讀的《國學經(jīng)典》中的語段進行交流。
(4)、每月固定時間，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會都給學生留一定的'時間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩。老師做適當講解，學生做好讀書筆記。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽，激發(fā)學生的學習熱情。
(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
(8)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發(fā)感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。總之，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
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一、背景介紹
中國舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。如今，由于社會發(fā)展和文化交流的不斷推進，中國舞蹈已經(jīng)成為一種國際化的表現(xiàn)形式，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和欣賞。為了推廣中國舞蹈文化，提高人民群眾的文化素質(zhì)，舞蹈課堂發(fā)起了“中國舞教學計劃”，旨在為廣大舞蹈愛好者提供系統(tǒng)、專業(yè)的中華舞蹈課程，讓更多人能夠領略中國文化的魅力。
二、教學目標
本教學計劃的主要目標是：通過對中國舞蹈的深入研究和教學，讓學員全面了解中國舞蹈的歷史、文化和藝術(shù)特點，提高其對中華文化的認識和理解；培養(yǎng)學員的舞蹈技能、動作感知能力和藝術(shù)復現(xiàn)能力，增強其舞蹈表現(xiàn)力和才藝水平；激發(fā)學員對中國舞蹈的興趣和熱情，提高其自信心和團隊協(xié)作能力，促進身心健康和全面素質(zhì)的提升。
三、教學內(nèi)容
本教學計劃將從以下幾方面進行教學：
1. 基本功訓練
中國舞蹈的動作美要求全身的協(xié)調(diào)運動，因此，基本功的訓練是非常必要的。本課程將從身體柔韌性、肌肉力量、平衡感、節(jié)奏感等多個方面進行培訓，讓學員能夠掌握正確的站姿、步伐、手勢等基本動作。
2. 舞蹈技巧訓練
本課程將從古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等多個領域進行舞蹈技巧訓練。學員將了解中國舞蹈的不同形態(tài)和表現(xiàn)方式，學習古典舞的優(yōu)雅、民族舞的熱情和現(xiàn)代舞的個性化表現(xiàn)。通過對舞蹈技巧的訓練，提高學員的聽覺、視覺和反應能力，增強其對音樂和舞蹈的感知能力。
3. 舞蹈作品創(chuàng)作
在培養(yǎng)學員的舞蹈技能的`同時，本課程也注重提高學員的創(chuàng)造力和表達能力。通過自主創(chuàng)作、團隊合作等方式，學員將能夠完成自己的作品創(chuàng)作，并將舞蹈表現(xiàn)的進一步提升到更高的藝術(shù)境界。
四、教學方式
本教學計劃采用多元化的教學方式，包括集體授課、個別指導、演示表演、互動交流等形式。教學時長為2個月，每周上課3-4次，每次課程2小時左右。課程設置靈活，按學員個人特點和需要進行差異化的教學。
五、教學效果
本教學計劃將采用定期考核、成果展示等方式，對學員的學習情況和教學效果進行定期評估。同時，本課程將安排學員參加一些文藝演出活動，為學員提供展示自己才藝的機會。教學效果的達成，必將激勵更多的人關(guān)注中國舞蹈文化，并為中國舞蹈的發(fā)展做出貢獻。
六、結(jié)語
中國舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，是中華文化的重要組成部分。本教學計劃旨在讓更多的人了解中國舞蹈文化，提高人們的文化素質(zhì)和審美能力，培養(yǎng)學員的舞蹈技能和藝術(shù)鑒賞能力，同時也為中國舞蹈的傳承和發(fā)展做出貢獻。愿本教學計劃能夠成為推進中華文化走向世界的重要一步，讓中國舞蹈成為一張美麗的文化名片。
經(jīng)典國學教學計劃15
一、指導思想：
弘揚傳統(tǒng)文化，建設中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學情分析：
二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊教材以二年級學生為教學對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學目標：
1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的.道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時間，勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力，學會做人。
五、教學重難點：
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
六、主要教學措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
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