《音樂(lè)之聲》觀后感

　　在觀賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，想必你有不少可以分享的東西，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《音樂(lè)之聲》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《音樂(lè)之聲》觀后感1

　　生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱忱奔放，對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著，有如上校對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自己的思維和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由與抱負(fù)，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。

　　音樂(lè)之聲是一部特別著名的電影，歡快的音樂(lè)，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自己生活的執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到很多的困難時(shí)總是躲避，而躲避是解決不了問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，由于人生沒(méi)有永久不敗。

　　孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和抱負(fù)。他們不情愿過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法戲弄?dú)v屆的家庭老師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。

　　她引導(dǎo)他們，關(guān)懷他們，關(guān)心他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心伴侶，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了嬉戲服，帶他們?nèi)ヒ安�、郊游、爬�?shù)和劃船;教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、快樂(lè)和生氣，布滿了音樂(lè)之聲。

　　音樂(lè)感動(dòng)的不僅是孩子，上校，一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè)后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的.忘我，輕輕的哼著。音樂(lè)不僅轉(zhuǎn)變了孩子，也轉(zhuǎn)變了上校，從今變得更有人情味。

　　電影的結(jié)尾上校決不背叛自己的祖國(guó)和人民的上校預(yù)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最寵愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人.。

　　上校家庭對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)讓我感動(dòng)。里面漂亮悅耳的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國(guó)界，不分種族。其中我最喜愛(ài)的歌曲是雪絨花。它出現(xiàn)在整個(gè)影片的最終，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異樣殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中干凈的花朵，讓人看到盼望和春天。

《音樂(lè)之聲》觀后感2

　　生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱情奔放，對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著，有如上校對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自己的思維和所向往的世界，不是巧克力玩具，而是自由與理想，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。

　　音樂(lè)之聲是一部非常著名的電影，歡快的音樂(lè)，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自己生活的執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時(shí)總是逃避，而逃避是解決不了問(wèn)題，我們應(yīng)該向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槿松鷽](méi)有永遠(yuǎn)不敗。

　　孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法捉弄?dú)v屆的家庭教師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。

　　她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安汀＝加�。爬�?shù)和劃船；教他們唱歌，從〝多，來(lái)，米〞學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)。歡樂(lè)和生氣，充滿了音樂(lè)之聲。

　　音樂(lè)感動(dòng)的不僅是孩子，上校，一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè)后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的.情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著。音樂(lè)不僅改變了孩子，也改變了上校，從此變得更有人情味。電影的結(jié)尾上校決不背叛自己的祖國(guó)和人民的上校準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。

　　上校家庭對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓我感動(dòng)。里面美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國(guó)界，不分種族。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花。它出現(xiàn)在整個(gè)影片的最后，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異常殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵，讓人看到希望和春天。

《音樂(lè)之聲》觀后感3

　　從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色。情節(jié)。經(jīng)歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣。覆蓋范圍之大。被感染的人之多，可謂空前絕后。獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》。故事情節(jié)大可概括為：見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌。愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。

　　馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。上校準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲。做游戲。去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的水兵們已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的.家庭合唱隊(duì)�？吹侥芯舴蛉说牡絹�(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶�？催^(guò)電影《音樂(lè)之聲》的人們一定會(huì)對(duì)片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。她是一位來(lái)自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個(gè)孩子的朝夕相處中，以她的熱情。寬容。幽默。自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛(ài)，從而變得不平凡起來(lái)。

　　瑪利亞作為這群孩子的第十三位家庭女教師，她本應(yīng)有很大的壓力，因?yàn)榍笆�二位老師都是被這七個(gè)富有個(gè)性，調(diào)皮搗蛋的孩子逼走的但瑪利亞卻成功的和這群孩子相處在一起，我想那是因?yàn)樗�所擁有的耐心。發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)感染了孩子，更與她從內(nèi)心流淌下來(lái)的陽(yáng)光�？鞓�(lè)分不的

　　過(guò)這部電影，心情是比較愉悅的我相信，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)教育的不斷重視，我們年輕的教師，一定會(huì)掌握更新�？斓乃季S敏捷，辦事果斷的教育方式，同時(shí)也會(huì)融入時(shí)尚，有前沿的思維方式，從而有能力有魄力勝任教學(xué)，給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

《音樂(lè)之聲》觀后感4

　　從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》。

　　故事情節(jié)大可概括為：見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。

　　上校準(zhǔn)備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的"水兵們"已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。

　　看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，喚起了他對(duì)瑪利亞的`愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。

　　看過(guò)電影《音樂(lè)之聲》的人們一定會(huì)對(duì)片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。她是一位來(lái)自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個(gè)孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛(ài)，從而變得不平凡起來(lái)。

　　瑪利亞作為這群孩子的第十三位家庭女教師，她本應(yīng)有很大的壓力，因?yàn)榍笆�二位老師都是被這七個(gè)富有個(gè)性，調(diào)皮搗蛋的孩子逼走的。但瑪利亞卻成功的和這群孩子相處在一起，我想那是因?yàn)樗�所擁有的耐心、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)感染了孩子，更與她從內(nèi)心流淌下來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè)分不的。

　　過(guò)這部電影，心情是比較愉悅的。我相信，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)教育的不斷重視，我們年輕的教師,一定會(huì)掌握更新、快的思維敏捷,辦事果斷的教育方式，同時(shí)也會(huì)融入時(shí)尚,有前沿的思維方式，從而有能力有魄力勝任教學(xué)，給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

《音樂(lè)之聲》觀后感5

　　活潑開(kāi)朗的瑪利亞伴隨著藍(lán)天大山華麗麗的登場(chǎng)，仿佛把我也帶上了郊外的世界，心情一下子驟然放松，一聲清脆悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲入耳，讓我的眼睛和耳朵都離不開(kāi)這部經(jīng)典電影，1963年的《音樂(lè)之聲》。

　　喜歡歌唱，無(wú)拘無(wú)束、熱愛(ài)自然、活潑好動(dòng)的瑪利亞無(wú)疑是幸運(yùn)的，得到了修道院院長(zhǎng)的理解與庇護(hù)，在眾多修女的'聲討聲下，院長(zhǎng)讓瑪利亞離開(kāi)修道院去當(dāng)家庭教師，走出修道院的瑪利亞，對(duì)未知世界也充滿了惶恐與不安，瑪利亞用歌聲驅(qū)散了自己心中的小魔獸，開(kāi)啟了新的生活。

　　在規(guī)矩森嚴(yán)、冷酷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶乩�普上校家里有�?個(gè)年齡不同，性格迥異的小調(diào)皮，他們使出渾身解數(shù)來(lái)驅(qū)逐新的家庭教師瑪利亞，瑪利亞一次次的化解她遇到的麻煩，上�？创┚共徊鸫�，我不禁為男主人公的睿智而拍手稱好�，斃麃営米约旱母杪暫妥约旱纳屏几袆�(dòng)了孩子，和孩子們打成一片，上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。

　　看到這部電影，大部分觀影者感動(dòng)于瑪利亞的善良，對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)貞，沉醉于電影里面的歌聲。當(dāng)然，毋庸置疑，電影里面的歌曲《哆來(lái)咪》《雪絨花》等至今耳熟能詳。而最讓我動(dòng)容的則是影片音樂(lè)背后博大而深沉的愛(ài)。這部影片全面而深刻的詮釋了愛(ài)。對(duì)子女的愛(ài)，對(duì)戀人的愛(ài)，上校對(duì)祖國(guó)母親的深深地愛(ài)。

　　影片中上校在度完蜜月回到家，看到家里竟然懸掛著帶著納粹標(biāo)記的旗子，毫不猶豫的一把扯下撕掉；當(dāng)上校的好友麥克斯說(shuō)“與德國(guó)和平地合并也很好”時(shí)，上校立馬翻臉，不念友情，怒斥中帶著失望：“很好？！麥克斯，有時(shí)候我真不了解你”……在納粹分子的嚴(yán)格監(jiān)控下，帶著全家人一起上臺(tái)演出《雪絨花》，最后一次表達(dá)了對(duì)國(guó)家深深地愛(ài)。

　　經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到各種報(bào)道，中國(guó)游客在國(guó)外旅游的時(shí)候隨地亂扔垃圾，吐痰的現(xiàn)象層出不窮，尚且不說(shuō)上校先生在極端的環(huán)境下做出來(lái)的種。種行為讓人贊賞不已，作為中國(guó)人，做出這樣的行為非常有損于國(guó)家形象。

　　20xx年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，作為中國(guó)人，我們要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。作為中國(guó)普通的一份子，我想我們能做的就是做好自己，不論是在國(guó)內(nèi)還豎外，遵守社會(huì)公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，禮貌排隊(duì)，不做有損于國(guó)家形象的事，就是最好的愛(ài)國(guó)的方式了吧！

《音樂(lè)之聲》觀后感6

　　這個(gè)星期我們所看的部電影是部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是部老片子，是部外國(guó)電影。這部電影講的是個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！

　　這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭教師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以路上都好害怕，但是她不停的鼓勵(lì)自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因?yàn)椋�她要教的人是位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著，突然，個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他認(rèn)真仔細(xì)地打量著瑪利亞，接著，上校拿出個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。

　　瑪利亞看著他們，感到有些高興，因?yàn)樗�開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因?yàn)楝斃麃啇?ài)好音樂(lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不高興，因?yàn)檫@讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。

　　終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤�里劃船，看�?jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的`妻子將頭撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因?yàn)�，她不能忍受他的丈夫和另個(gè)女的那么親近。

　　在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！

《音樂(lè)之聲》觀后感7

　　生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自我的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱忱奔放，對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著，有如上校對(duì)自我國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自我的思維和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由與幻想，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。

　　音樂(lè)之聲是一部非常x名的電影，歡快的音樂(lè)，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自我生活的'執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到很多的困難時(shí)總是躲避，而躲避是解決不了問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自我所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，由于人生沒(méi)有永久不敗。

　　孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自我不一樣的性格，愛(ài)好和幻想。他們不情愿過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法戲弄?dú)v屆的家庭老師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自我就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。

　　她引導(dǎo)他們，關(guān)懷他們，幫忙他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心伴侶，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了嬉戲服，帶他們?nèi)ヒ安�、郊游、爬�?shù)和劃船；教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、快樂(lè)和生氣，布滿了音樂(lè)之聲。

　　音樂(lè)感動(dòng)的不僅僅是孩子，上校，一個(gè)對(duì)自我和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè)后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著。音樂(lè)不僅僅轉(zhuǎn)變了孩子，也轉(zhuǎn)變了上校，從今變得更有人情味。

　　電影的結(jié)尾上校決不背叛自我的祖國(guó)和人民的上校預(yù)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最寵愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人。

　　上校家庭對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)讓我感動(dòng)。里面漂亮悅耳的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國(guó)界，不分種族。其中我最喜愛(ài)的歌曲是雪絨花。它出此刻整個(gè)影片的最終，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異樣殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中干凈的花朵，讓人看到期望和春天。

《音樂(lè)之聲》觀后感8

　　《音樂(lè)之聲》取材于一個(gè)真實(shí)的故事：納粹時(shí)斯奧地利的一位修女在一戶富家當(dāng)家庭教師。由于他們看不慣納粹的所作所為，逃到美國(guó)并組成了“特拉普家庭合唱團(tuán)”，在各地巡回演出。

　　《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。我們可在輕松愉快的娛樂(lè)中得到美的享受，同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景的熏陶。最讓我喜歡的當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè)劇，所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè)之聲”，它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛(ài)。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè)課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè)和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水…… 這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受。

　　全劇都有音樂(lè)貫穿始終，其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè)，像表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的《音樂(lè)之聲》，輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》，特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》，歡樂(lè)有趣的《哆來(lái)咪》，以及調(diào)皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安，再見(jiàn)!》等等，都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

　　這部電影能讓你聽(tīng)到，看到和想到美，看完影片后的人幾乎都是微笑的'，更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。這部經(jīng)典老電影,看了很多遍我感受很深,特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)!

　　我覺(jué)得原來(lái)那十二個(gè)家教最后沒(méi)有留下來(lái)的原因應(yīng)該是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反，能理解這些孩子去用無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，并藉著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新又了活力和歡樂(lè)!她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并用心地去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛(ài)他們，所以最后孩子們從心里接受她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

　　一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校，我看完這部電影后開(kāi)始有點(diǎn)理解了。

　　在看電影的過(guò)程中能讓人一直保持著輕松愉快的心情，沒(méi)有猜疑，有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中，觀眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情。自由與愛(ài)，源自于自然，源自于心靈，是人類最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。也永遠(yuǎn)只是那輕松愉快的節(jié)奏!

《音樂(lè)之聲》觀后感9

　　這部電影，我很早以前看過(guò)一遍，只記得電影中的音樂(lè)很好聽(tīng)。如今重溫，有了不一樣的感觸。

　　電影開(kāi)場(chǎng)有將近兩分半鐘的時(shí)間，僅有風(fēng)吹過(guò)雪地、高山、河谷、河流、平原等地的聲音，沒(méi)有人，沒(méi)有字幕。我疑惑是開(kāi)錯(cuò)電影了嗎好似是什么風(fēng)景欣賞的廣告!我很煩躁，很想把這一段跳過(guò)去看一看是怎樣回事。但一點(diǎn)點(diǎn)的好奇心讓我忍住了，繼續(xù)往下看。當(dāng)主人公一出場(chǎng)，唱出：“群山生機(jī)盎然，處處音樂(lè)之聲，這是它們吟唱了千年的歌。山谷的樂(lè)音，充盈我心間。我想唱出，我心靈聽(tīng)到的一切……〞我突然覺(jué)得我是多么不純潔、多么焦躁、多么世俗! 第二處讓我感悟很深的是：瑪麗婭從修道院走出來(lái)，走在去上校家做家庭教師的路上，最終到他家門口的這一局部。一開(kāi)始她很迷茫：“今日會(huì)怎樣，未來(lái)又會(huì)如何〞“我到底是怎樣回事〞“為何我如此害怕〞!大家有沒(méi)有注意到她這些語(yǔ)言的表述，雖迷茫，但沒(méi)有抱怨，只是在一向反問(wèn)自我，并且這一狀態(tài)僅有短短的三四句話，緊之后她就給自我打氣“一位上校和七個(gè)孩子〞，她停頓了一會(huì)兒，立馬說(shuō)“有何可怕!〞我真是佩服!我佩服她不沉淪，立刻給自我打氣;之后更讓我訝異的是她對(duì)自我的進(jìn)取鼓勵(lì)，最終變成一股強(qiáng)大的力量。這個(gè)過(guò)程她沒(méi)有空想，而是腳步不停，不斷地向目標(biāo)前進(jìn)。她從沒(méi)有抱怨別人，而是看清自我!她那進(jìn)取、樂(lè)觀、熱情、自信，讓我想到電影開(kāi)頭～僅有如此的人，才能聽(tīng)到來(lái)自大自然的美妙樂(lè)聲～對(duì)，還有她的純真、真誠(chéng)。

　　上校帶來(lái)的`男爵夫人為什么不如瑪麗婭受孩子歡送這真的是感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍。男爵夫人沒(méi)有用心愛(ài)孩子們，她只想得到有財(cái)富的上校，她的心機(jī)、應(yīng)付、不發(fā)自內(nèi)心愛(ài)孩子，最終讓她失去原本立刻屬于她的一切。而瑪麗婭用心愛(ài)孩子們，不趨炎附勢(shì)，不拍上校馬屁，她從真正對(duì)孩子好的角度出發(fā)，內(nèi)心純潔而充滿愛(ài)，陽(yáng)光自信而和藹，讓七個(gè)孩子和一個(gè)上校都愛(ài)上了她，并且讓這個(gè)家重新?lián)碛辛藲g笑和音樂(lè)!這，真讓人感動(dòng)!

　　我反思自我，在權(quán)貴面前能否堅(jiān)持自我，在別人的孩子面前能否真正地去愛(ài)�，旣悑I，讓我想到“不獨(dú)子其子〞這句話。她雖然是去當(dāng)家庭教師，但她并不是應(yīng)付完自我的差事就好，不是討好上校用哨子管好那些孩子就好，而是把那些孩子當(dāng)自我的孩子去愛(ài)，才真正地影響了別人，進(jìn)而改變了別人。

　　一部值得一看再看的電影!

《音樂(lè)之聲》觀后感10

　　《音樂(lè)之聲》是一部音樂(lè)劇，劇中的女仆人公瑪利雅在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘憧憬，是對(duì)歡樂(lè)與美好的一種追求。她起初認(rèn)為只有進(jìn)了修道院，才能修身養(yǎng)性，才是真正喜愛(ài)主的表現(xiàn)，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為，感覺(jué)她并不適合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭老師。在這里，她有七個(gè)性格各不相同的同學(xué)要教，他們淘氣、開(kāi)朗而又喜愛(ài)惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱忱和真誠(chéng)感動(dòng)了他們，也感動(dòng)了他們的父親————上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰(zhàn)斗，卻能感受到他們一家美好的生活與甜美。

　　音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄，人們快樂(lè)的時(shí)候唱歌，苦痛的時(shí)候也唱歌�，旣愌畔矏�(ài)自由，喜愛(ài)奔跑于寬闊的草地上，喜愛(ài)跳動(dòng)于悄悄流淌的小溪旁，喜愛(ài)象小鳥(niǎo)一樣歡快地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對(duì)她，把她當(dāng)成了惡魔。這其實(shí)應(yīng)當(dāng)代表了父母對(duì)子女的全部看法，和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母，我們有時(shí)候，會(huì)看孩子們像天使一樣可愛(ài)，有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人厭煩。而院長(zhǎng)嬤嬤所代表的，正是那種才智父母的化身，她承認(rèn)孩子身上的缺點(diǎn)，卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，或者說(shuō)她更喜愛(ài)瑪麗雅身上透露出的本真和純凈�！叭绾巫屧峦暝谡菩耐Ａ�？如何摘下浮云釘牢？如何使海浪停留在沙灘上？”她用自己的歌聲唱出了對(duì)孩子個(gè)體的`敬重，唱出了一首流淌與心胸的宏大母親的愛(ài)，唱出了對(duì)孩子的理解，更唱出了對(duì)瑪麗雅的真情贊美和認(rèn)同。

　　像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家，一路上，她的內(nèi)心布滿了沖突與恐驚，這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最終，她最終帶著院長(zhǎng)嬤嬤告知她的一句祝愿，更是一種提示“天主關(guān)上了門，又在別處開(kāi)了窗”英勇地走進(jìn)了上校的家。她不知道等待自己的是什么，但她堅(jiān)信：力氣不存在數(shù)字中，力氣不存在財(cái)寶中，力氣是自己內(nèi)心的一種自信。她是一個(gè)歡樂(lè)而頑強(qiáng)的孩子，她會(huì)讓陽(yáng)完適時(shí)地照進(jìn)自己的心胸，給自己勇往直前的力氣與祝愿。上校嚴(yán)厲的家規(guī)沒(méi)有嚇住她，孩子們惡作劇的戲弄沒(méi)有難倒她，她以她的才智與熱忱融入到了孩子們的世界，也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。

《音樂(lè)之聲》觀后感11

　　這部電影，我很早以前看過(guò)一遍，只記得電影中的音樂(lè)很好聽(tīng)。如今重溫，有了不一樣的感觸。

　　電影開(kāi)場(chǎng)有將近兩分半鐘的時(shí)間，僅有風(fēng)吹過(guò)雪地、高山、河谷、河流、平原等地的聲音，沒(méi)有人，沒(méi)有字幕。我疑惑是開(kāi)錯(cuò)電影了嗎？好像是什么風(fēng)景欣賞的廣告！我很煩躁，很想把這一段跳過(guò)去看一看是怎樣回事。但一點(diǎn)點(diǎn)的'好奇心讓我忍住了，繼續(xù)往下看。當(dāng)主人公一出場(chǎng)，唱出：“群山生機(jī)盎然，處處音樂(lè)之聲，這是它們吟唱了千年的歌。山谷的樂(lè)音，充盈我心間。我想唱出，我心靈聽(tīng)到的一切……”我突然覺(jué)得我是多么不純凈、多么焦躁、多么世俗！

　　第二處讓我感悟很深的是：瑪麗婭從修道院走出來(lái)，走在去上校家做家庭教師的路上，最終到他家門口的這一部分。一開(kāi)始她很迷茫：“今日會(huì)怎樣，未來(lái)又會(huì)如何”“我到底是怎樣回事”“為何我如此害怕”！

　　大家有沒(méi)有注意到她這些語(yǔ)言的表述，雖迷茫，但沒(méi)有抱怨，只是在一向反問(wèn)自我，并且這一狀態(tài)僅有短短的三四句話，緊之后她就給自我打氣“一位上校和七個(gè)孩子”，她停頓了一會(huì)兒，立馬說(shuō)“有何可怕！”我真是佩服！我佩服她不沉淪，立刻給自我打氣；之后更讓我訝異的是她對(duì)自我的進(jìn)取鼓勵(lì)，最終變成一股強(qiáng)大的力量。這個(gè)過(guò)程她沒(méi)有空想，而是腳步不停，不斷地向目標(biāo)前進(jìn)。她從沒(méi)有抱怨別人，而是看清自我！她那進(jìn)取、樂(lè)觀、熱情、自信，讓我想到電影開(kāi)頭～僅有如此的人，才能聽(tīng)到來(lái)自大自然的美妙樂(lè)聲～對(duì)，還有她的純真、真誠(chéng)。

　　上校帶來(lái)的男爵夫人為什么不如瑪麗婭受孩子歡迎？這真的是感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍。男爵夫人沒(méi)有用心愛(ài)孩子們，她只想得到有財(cái)富的上校，她的心機(jī)、應(yīng)付、不發(fā)自內(nèi)心愛(ài)孩子，最終讓她失去原本立刻屬于她的一切。而瑪麗婭用心愛(ài)孩子們，不趨炎附勢(shì)，不拍上校馬屁，她從真正對(duì)孩子好的角度出發(fā)，內(nèi)心純凈而充滿愛(ài)，陽(yáng)光自信而和善，讓七個(gè)孩子和一個(gè)上校都愛(ài)上了她，并且讓這個(gè)家重新?lián)碛辛藲g笑和音樂(lè)！這，真讓人感動(dòng)！

　　我反思自我，在權(quán)貴面前能否堅(jiān)持自我，在別人的孩子面前能否真正地去愛(ài)�，旣悑I，讓我想到“不獨(dú)子其子”這句話。她雖然是去當(dāng)家庭教師，但她并不是應(yīng)付完自我的差事就好，不是討好上校用哨子管好那些孩子就好，而是把那些孩子當(dāng)自我的孩子去愛(ài)，才真正地影響了別人，進(jìn)而改變了別人。

　　一部值得一看再看的電影！

《音樂(lè)之聲》觀后感12

　　《音樂(lè)之聲》這部拍攝于1965年的老電影長(zhǎng)達(dá)174分鐘，但它整體的敘事流程絕不拖沓，絲毫不會(huì)讓人打瞌睡。故事的脈絡(luò)其實(shí)并不復(fù)雜，甚至可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，但整個(gè)講述的過(guò)程既充實(shí)飽滿，又行云流水般滔滔不絕。很難分辨這到底是編劇還是導(dǎo)演的功力更勝一籌。我想這部音樂(lè)劇電影最偉大的地方就在于，它真的是很真誠(chéng)地在給觀眾傳遞一些美好、快樂(lè)和正義的信息，并且是毫無(wú)保留地、亦沒(méi)有絲毫的強(qiáng)迫，顯示出完全、徹底的友好的善意。也只有這樣的老電影才能表現(xiàn)得如此簡(jiǎn)單至誠(chéng)，充滿感人的.力量。

　　人類需要音樂(lè)的滋養(yǎng)和拯救。音樂(lè)能夠記載和描繪出任何一種情感，并直指人的內(nèi)心，這正是藝術(shù)的突出的特質(zhì)。而正因?yàn)橛辛诉@樣的特點(diǎn)，我們?cè)诤螘r(shí)何地都可以用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)性情。不過(guò)，音樂(lè)最崇高的精神還不僅于此，具有引導(dǎo)人們追尋生活之美、探求人生希望的指示性才是它的更為精深之處。

　　《音樂(lè)之聲》以其簡(jiǎn)單、真誠(chéng)走進(jìn)人們的心靈。在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)觀賞，我深深地感到自己被許許多多的愛(ài)所包圍。詩(shī)歌般的音樂(lè)、音樂(lè)般的語(yǔ)言，傾訴和展示著那些來(lái)自于七十年前一個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)度的人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)：長(zhǎng)者對(duì)晚輩，孩子對(duì)父母，子民對(duì)祖國(guó)，人類對(duì)自然，這其中的一切言行思想，都包含了和諧的愛(ài)意。最讓我感動(dòng)的，是瑪利亞剛一來(lái)到特拉普上校的家里，就對(duì)七個(gè)孩子流露出了可貴也可敬的母愛(ài)。盡管他們喜歡惡作劇，而且各自有著不同程度的缺點(diǎn)，但心靈如音樂(lè)般美麗的瑪利亞卻用愛(ài)接納、包容、轉(zhuǎn)化了一切，并讓特拉普上校發(fā)現(xiàn)到自己孩子并非他印象中的不馴和頑皮。這使我很自然地想起泰戈?duì)栐凇斗ü佟分袑懙降模骸澳阆胝f(shuō)他什么就盡情地說(shuō)吧/但我了解我孩子的缺點(diǎn)/我不是因?yàn)樗�好才�?ài)他/只是因?yàn)樗�是我的小寶貝……�?/p>

　　或許我們終究會(huì)淡忘那些曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，終究會(huì)遺棄那些曾有的屈辱榮光，但在每個(gè)人的記憶深處，總有一些不堪割舍的淺波微瀾，被我們時(shí)常撿出品味。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟然都充滿了音樂(lè)的精神和品質(zhì)。確然如此，音樂(lè)承載了我們的生命，音樂(lè)記錄了我們的人生。

《音樂(lè)之聲》觀后感13

　　再次重溫了一遍《音樂(lè)之聲》被感動(dòng)得幾處落淚。在我看來(lái)，這部影片堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典。迄今為止在我看過(guò)的影片中，論喜愛(ài)程度它或許排不到第一，但論最佳影片的話，它卻是當(dāng)之無(wú)愧的第一。片中的音樂(lè)已是無(wú)可爭(zhēng)議的經(jīng)典，《哆唻咪》《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》《音樂(lè)之聲》等歌曲至今讓我們耳熟能詳。而更讓我動(dòng)容的，是隱藏在音樂(lè)背后的那博大而深沉的愛(ài)。這部影片是那樣全面而深刻的詮釋了愛(ài)，對(duì)子女的愛(ài)，對(duì)戀人的.愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……都在片中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。

　　說(shuō)到片中的演員，或許大多數(shù)人最難忘的是活潑開(kāi)朗、把音樂(lè)帶給大家的女主角瑪利亞。但我最喜歡、最難忘的卻是片中的男主人公馮。特拉普上校。從表面看，他似乎是個(gè)嚴(yán)厲、冷漠而又刻板的海軍上校�？墒窃诶淇⊥獗淼谋澈螅�他卻有一顆博愛(ài)的心。最難忘他的眼神，那時(shí)而嚴(yán)峻、時(shí)而又飽含無(wú)限深情的眼神。他含蓄而深沉的愛(ài)，都在這眼神中表露無(wú)疑了。記得影片開(kāi)始不久，男女主人公初次相見(jiàn)的情形：修女瑪利亞被派往上校家中給上校的七個(gè)孩子做家庭教師，當(dāng)她在大廳中等候上校，看到上校家漂亮的舞廳時(shí)，情不自禁的跑進(jìn)去關(guān)起門跳起舞來(lái)。突然舞廳的門啪的打開(kāi)了，上校站在門口，一句話不說(shuō)的看著瑪利亞。當(dāng)瑪利亞不知所措的跑出舞廳后，上校說(shuō)的第一句話就帶著訓(xùn)斥的味道：“不要隨便亂闖房間”。這是上校的第一次登場(chǎng)，感覺(jué)很酷的那種。等下一個(gè)鏡頭看清上校的臉，我才發(fā)現(xiàn)這真是個(gè)英俊的男人，雖然在初次登場(chǎng)這幾分鐘的片斷里，瑪利亞似乎一直在微笑，而他都沒(méi)有笑過(guò)一次。其實(shí)我對(duì)這樣一開(kāi)始不茍言笑的男主角總是很有興趣的，我喜歡從他們的語(yǔ)言、行為以及神情中去尋找隱藏在這冷漠背后的另一些東西。而這次很快就讓我找到了一處：當(dāng)上校說(shuō)起瑪利亞到來(lái)之前已經(jīng)走掉了12位家庭教師，而上一位教師只待了兩小時(shí)就走了時(shí)，瑪利亞驚訝的問(wèn)“孩子們有什么問(wèn)題嗎？”上校答道：“孩子們很正常，是家庭教師的問(wèn)題�！笨吹贸�，這其實(shí)是一位深愛(ài)自己孩子的父親。

　　當(dāng)然正如《音樂(lè)之聲》這個(gè)片名，也正是瑪利亞把音樂(lè)帶給了大家。可是我認(rèn)為這部戲真正讓人動(dòng)容的，是隱藏在音樂(lè)背后的那博大而深沉的愛(ài)。

　　《音樂(lè)之聲》稱得上是電影史上絕妙的神來(lái)之筆，是一部影響深遠(yuǎn)的作品，它甚至超出了藝術(shù)作品的范疇，從藝術(shù)史、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等角度來(lái)衡量都值得研究和借鑒。

《音樂(lè)之聲》觀后感14

　　“Doe，adeer，afemaledeer.Ray，adropofgoldensun……”每當(dāng)這首熟悉的歌縈繞耳畔，我總會(huì)想起《音樂(lè)之聲》中瑪利亞和七個(gè)孩子們玩耍的情景。

　　讓我來(lái)為大家介紹一下《音樂(lè)之聲》這部電影吧。音樂(lè)之聲曾獲奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳剪輯、最佳配樂(lè)和最佳音響。它講述了一個(gè)美麗的故事：瑪利亞本是一個(gè)修女，可是她太熱愛(ài)大自然，不適合修道院的生活，所以被院長(zhǎng)介紹去馮·特拉普上校家照看七個(gè)孩子。到了那兒，瑪利亞通過(guò)努力，讓孩子們接受她，并重新讓那個(gè)家充滿音樂(lè)和快樂(lè)。上校愛(ài)上了瑪利亞，并把她娶為妻子，一家人其樂(lè)融融。這是，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，讓這個(gè)和諧的家緊張起來(lái)。沒(méi)辦法，他們想到了離開(kāi)奧地利。在修女們的幫助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲過(guò)納粹的追蹤，然后他們翻過(guò)阿爾卑斯山，離開(kāi)了奧地利。

　　《音樂(lè)之聲》是一部成功的`音樂(lè)劇，所以在這部影片中，誕生了許多世界名曲：《Edeli，在舞會(huì)上道晚安等等。不過(guò)最喜歡的瑪利亞和孩子們一起表演木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》，在表演的時(shí)候7個(gè)孩子各有分工，不是說(shuō)葛瑞塔和瑪塔最小，就不用做任何事情。她倆也有自己的工作�，斃麃喿屆總�(gè)孩子都參與了木偶表演，都經(jīng)歷了成功體驗(yàn)。

　　最感動(dòng)的的一段是上校和家人在演出時(shí)由于想起自己的祖國(guó)淪陷自己要被迫離開(kāi)時(shí)哽咽著唱不下去，善解人意的瑪利亞馬上接上，體現(xiàn)了上校愛(ài)國(guó)、瑪利亞愛(ài)家人的一種淳樸的情感，每每看到這時(shí)候，我的眼里也總是潮潮的。

　　每看一遍《音樂(lè)之聲》，我就一次被深深感動(dòng)——感動(dòng)于她以樂(lè)抒情，以樂(lè)動(dòng)人；感動(dòng)于她到處充滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫；感動(dòng)于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系；感動(dòng)于她鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔美好、爭(zhēng)取自由和享受生活……我也希望我們能從影片中的人物身上汲取到精神營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)瑪利亞身上美麗可愛(ài)的閃光點(diǎn)，從而讓自己變得開(kāi)朗、豁達(dá)、寬容、智慧，贏得孩子、家長(zhǎng)、同事的喜愛(ài)。

《音樂(lè)之聲》觀后感15

　　再次重溫了經(jīng)典的音樂(lè)片《音樂(lè)之聲》，依然被影片中溫馨、感人的情節(jié)深深打動(dòng)，回味無(wú)窮。電影講述了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)前期的動(dòng)人故事，修女瑪利亞被修女院長(zhǎng)派去一位海軍上校的家中當(dāng)保姆和家教，照顧上校的七個(gè)孩子，剛開(kāi)始他們不歡迎瑪利亞的到來(lái)總是捉弄瑪利亞，經(jīng)過(guò)幾天的相處瑪利亞成了他們的好朋友。上校非常嚴(yán)厲，非常冷漠最終也被瑪利亞的善良、純真所感染，所感動(dòng)，結(jié)合成了家庭。不久之后美好的生活隨著納粹黨占領(lǐng)奧地利而破滅，由于對(duì)納粹的不滿他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境，去追求幸福的生活。

　　音樂(lè)也是這部片子成功的重要元素之一，貫穿了整部影片，我想導(dǎo)演之所以用《音樂(lè)之聲》來(lái)命名，可能是因?yàn)楣适掳l(fā)生在音樂(lè)之都維也納吧。影片中或高昂、或低沉的節(jié)奏，或吟詠、或敘述的歌聲，還有那幽默風(fēng)趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時(shí)也吸引住了人們的耳朵。故事背景是是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，奧地利人依然是那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙還忘不了舞會(huì)、音樂(lè)會(huì)，因?yàn)橐魳?lè)是他們的生命，是他們戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝困難力量的源泉，看來(lái)音樂(lè)在他們心中的魅力是無(wú)窮的。

　　細(xì)節(jié)決定成敗。這部影片中有許多細(xì)節(jié)的地方讓我印象深刻，比如說(shuō)瑪利亞剛到上校家的第一天，孩子們就在她的口袋里塞青蛙，晚飯時(shí)在她的座椅上放松球�，斃麃喌淖龇ê苤档昧钗覀儗W(xué)習(xí)，她的聰明、機(jī)智、大度實(shí)在令我欽佩！她有一顆理解孩子的心，有關(guān)愛(ài)孩子的情。她把孩子當(dāng)孩子看，不僅能容忍他們做的`一切，而且能教育引導(dǎo)他們?cè)撛趺醋�，在這里我想把瑪利亞在餐桌前對(duì)孩子們說(shuō)的那段話拿來(lái)與大家共享：“我想謝謝你們每一個(gè)人把那件禮物放到我的口袋里。你們一定體諒到我來(lái)到一個(gè)家庭的不安，我多么想不被當(dāng)外人看待，你們體貼入微，使我一到就感覺(jué)到那么溫暖、幸福和快樂(lè)。”聽(tīng)了她的話，有幾個(gè)孩子竟然哭了，大概是他們感到太慚愧了。因?yàn)樗麄冏龅煤苓^(guò)分，而瑪利亞卻在上校面前替他們保密，說(shuō)了那么一段充滿希望的話，這怎能不令孩子們羞愧萬(wàn)分呢？

　　從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)瑪利亞的教育方法值得每個(gè)老師去借鑒，更值得我們每一位接受新班級(jí)、新挑戰(zhàn)的老師學(xué)習(xí)！

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