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歷史教研組工作總結(jié)

時間:2024-07-25 09:05:14 歷史 我要投稿

歷史教研組工作總結(jié)實用(15篇)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的歷史教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

歷史教研組工作總結(jié)實用(15篇)

歷史教研組工作總結(jié)1

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末,盤點本學(xué)期的工作,教學(xué)工作是一切工作的核心,在教師專業(yè)成長這條道路上永無止境,因為我們面臨的是教育教學(xué)理念不斷更新的時代新形勢,我們面對的是一個個具有個性的生命和靈魂;叵脒@一個學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)完成

  1、依托各次教研活動,強(qiáng)化集體備課。

  本學(xué)期歷史組共集體教研15次。每次教研時間三個年級組的六名教師對本年級下周要講的內(nèi)容進(jìn)行說課,活動前有備而來,活動中暢所欲言,發(fā)揮集體的力量,力求每次教研活動讓每一位老師都有所收獲。

  2、堅持聽評課活動

  本學(xué)期,初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選、市初中歷史教學(xué)研討會、與陽信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實驗學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合教研等活動,多次開展聽評課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材,關(guān)注細(xì)節(jié)講解,追問解疑激發(fā)學(xué)生思維,以豐富的史料實證,科學(xué)育人的方法,實現(xiàn)歷史課堂人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)的`培養(yǎng)和滲透。

  3、注重教學(xué)資源建設(shè),物化備課成果。

  依據(jù)《備課專業(yè)化》一書中課標(biāo)分解及目標(biāo)敘寫技術(shù),撰寫七年級、八年級、九年級上冊各課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每次集體教研研討打磨過的課由主備人修改制作,錄制微視頻,制作資源包,形成教學(xué)資源。

  4、構(gòu)建學(xué)科課程體系,完善活動課程。

  根據(jù)教導(dǎo)處要求,七、八年級分別開設(shè)了《歷史風(fēng)云》、《近代中國風(fēng)云人物志》等活動課程,逐漸形成了有本學(xué)科特色的學(xué)科活動課程。

  5、加強(qiáng)對考試和評價的研究。

  三個年級分別完成兩次階段檢測的命題工作,每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個性化、層次化的試題,課堂上盡力做到精選精煉,有練必評、有錯必糾。

  二、注重專業(yè)知識拓展,堅持讀書工程

  “水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力!辈┯[群書,才能厚積薄發(fā)。本學(xué)期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書。我們把這本書當(dāng)成一項工具書,摘抄讀書筆記,在備課過程中反復(fù)翻閱,反復(fù)練習(xí),力求掌握技術(shù)要領(lǐng),《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持,在實際的教學(xué)過程中,我們還需要材料支撐,這就需要我們多讀專業(yè)化書籍,為此我們確定了以下書目:徐中約《中國近代史》。并開展了組內(nèi)讀書交流活動。

  張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評活動中執(zhí)教公開課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復(fù)習(xí)課,得到聽課老師的一致好評,并最終以第一名的成績喜獲一等獎。高江濤在全市歷史教學(xué)研討會上執(zhí)教公開課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》,溫強(qiáng)老師在全市初中歷史教學(xué)研討會上做《從中考題看如何提升學(xué)生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學(xué)模式》在全市教學(xué)模式評選中獲一等獎;賈穎超老師申報的社會科學(xué)研究課題《將法制教育融入初中歷史教學(xué)的策略研究》獲批立項。

  本學(xué)期歷史組全體教師貫徹學(xué)校教科處、教導(dǎo)處的工作目標(biāo),以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命,基于歷史學(xué)科的教學(xué)特點,優(yōu)化教研方式,不斷提升自身的研究水平和教學(xué)能力,以研促教,以教促學(xué)。有目標(biāo),有規(guī)劃,有態(tài)度,有行動,或許有一天,當(dāng)我們投入進(jìn)去忘記日出日落時,光明和美好就會悄悄來到我們身邊。

歷史教研組工作總結(jié)2

  一、本學(xué)期所做的工作

  本學(xué)期共開展教研活動8次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。郭樹清老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

  二、本學(xué)期教研工作特點

  參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。

  緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  三、工作的可喜之處

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。

  除了個別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

  2、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。

  郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

  3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

  楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

  四、工作中的不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。

  2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的.論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識還有待提高。

  4、教研活動還停留在低水平上。

  5、教師的主動參與教研的意識還較差。

  今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到創(chuàng)新教學(xué)方法,大力推行導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)工作中去,改進(jìn)和完善教學(xué)流程,鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),與人分享,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)和充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門綜合性的人文學(xué)科,涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容,需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對我組的現(xiàn)實情況,除理論學(xué)習(xí)外,我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材,研究學(xué)科知識體系和課程標(biāo)準(zhǔn),理解學(xué)科基本精神,探討有效的教學(xué)方法,用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型教研組”,我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

  在教研組活動中,對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進(jìn)行檢查,通過常規(guī)的檢查促進(jìn)教師去提前鉆研教材,提前研究適合課時特點的學(xué)案,確定教學(xué)重難點。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習(xí),并且結(jié)合自身教學(xué)實際,提出自己的觀點和看法進(jìn)行交流。教研組還為每位教師準(zhǔn)備了專用的學(xué)習(xí)本,供教師在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行摘記,在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討,尋找解決問題的辦法。

  教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的,所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié),校級公開課1節(jié),并且在聽課后及時與開課教師進(jìn)行交流,促進(jìn)開課教師與聽課教師的共同提高。

  二、以導(dǎo)學(xué)稿為主要教學(xué)手段,大力創(chuàng)新教法、學(xué)法。

  組織編寫七年級、八年級、九年級的社會與思品的導(dǎo)學(xué)稿,并在教學(xué)中大力的推廣。在導(dǎo)學(xué)稿的使用中不斷改進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量。做到每一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿都能與學(xué)生的具體學(xué)情結(jié)合起來。

  目前,初中社思學(xué)科的考試形式為開卷,在學(xué)業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級,這給我們學(xué)科推進(jìn)自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中,我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課,充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  三、落實常規(guī),以常規(guī)促有效教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。

  把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:

  1、學(xué)導(dǎo)學(xué)稿:

  教研組教師根據(jù)要求,按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)稿,通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力;

  堅持每周一次的集體備課,備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改,力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”;對課堂教學(xué)實踐中的閃光點、不足之處及時進(jìn)行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一,每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫,夯實基礎(chǔ)并適度拓展;九年級備課要嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》的難度要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、上課:

  探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。3、作業(yè):

  作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七、八、九年級作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  四、師徒結(jié)對,教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長

  年輕教師學(xué)習(xí)老教師的.教學(xué)經(jīng)驗,老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié),有記錄、有評價、有反饋,師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí),促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期,在師傅的悉心指導(dǎo)下,兩位教師謙虛好學(xué)、踏實勤奮,對課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實踐,取得了很好的課堂教學(xué)效果,讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

  五、新學(xué)期的展望

  一個學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中,也存在很多缺點和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實踐的過程中,我們探索和落實的不夠,有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期,對教研組工作有一下幾點想法:第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進(jìn)行分享,這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計劃的學(xué)習(xí)十四本著作。

  第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

歷史教研組工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束,這一年在學(xué)校的安排和信任下,我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長,在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功,現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下:

  一、組員分析:

  高一歷史組一共有7名成員,其中2位天津支教教師,一名高級教師,3名教壇新秀,一名年輕教師?梢哉f是老中青相結(jié)合,互補(bǔ),我想在這樣的搭配組合下,我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,取得圓滿的成績。

  二、師德方面:

  本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實施意見》,并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。

  三、教學(xué)方面:

  在教學(xué)的過程中,要求同行之間經(jīng)常碰頭,以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫,認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),教學(xué)重難點突出,對于交給的任務(wù)從來不討價還價,尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準(zhǔn)確,把握命題的方向,并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,同時在教學(xué)過程中,課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生,同時也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中,我們重點討論了有效教學(xué),而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的,在每一次的備課組活動中,我都會了解落實的情況,因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整,模式有所改變,但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,不足之處及時的指正。

  作業(yè)方面則要求適量和精確,要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面:輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn),在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,在輔導(dǎo)的過程中,要作到耐心和細(xì)致,直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批,對成績進(jìn)行及時的登記,并且作出分析,反饋教學(xué)中存在的問題,及時的進(jìn)行改進(jìn)。

  師徒結(jié)對方面:每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,了解存在的問題和疑惑,對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,尤其是徒弟要虛心、好學(xué),充分利用此次鍛煉的機(jī)會。

  四、備課組活動方面:

  嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行,由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩,后期的計劃就打亂了,但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課,說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議,我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授,作為備課組長,感謝支教教師的無私奉獻(xiàn),讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

  本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束,但是我們?nèi)匀灰シ此,在自己的工作中,還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),我們會不斷的進(jìn)取和努力,取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周三,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的`基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

  1、備課方面:

  積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  2、作業(yè)布置方面:

  本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:

  每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  4、聽課方面:

  積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

  教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。

  (四)存在的問題及解決措施

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

  一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了新課改精神,重點學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會。

  二、抓教學(xué)常規(guī)。

  本學(xué)期學(xué)校的重點工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上認(rèn)真的`上課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī),并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

  三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

  在開學(xué)初本教研組就提出一項要求,那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃,并且做到每次活動都有記錄,目的就是絕不讓教研活動流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

  四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作:

  1。實行集體備課制度,堅持不集體備課不上課的原則。

  2。堅持教案一體化。

  3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ),堅決拿住識記層次的得分。

  4.組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。

  5。適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

  6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力

  7、及時練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評講工作

  9。靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

  10、認(rèn)真踏實做好初三教學(xué)的每項工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

  11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

  五、開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

歷史教研組工作總結(jié)6

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為總目標(biāo),二期課改為核心,課堂教學(xué)為住陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

  培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊伍建設(shè)當(dāng)做一項重要的工作來抓。

  1.教師隊伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)

  要具備高尚的師德師風(fēng);具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力,具備扎實的專業(yè)素質(zhì);全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

  2.教師隊伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法

  通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法,提高師德、理論水平,更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評比,提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn),掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。

  3.隊伍建設(shè)已取得的成績

  組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

  加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的`道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

 、抛コR(guī)、重落實

  每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點要求》,精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實做好每一步驟的工作,做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。

 、谱タ蒲小⒅貏(chuàng)新

  各備課組的研究項目:高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。

 、侵匾暚F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

  重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn),組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。

 。ㄈ⑸钊腴_展歷史研究性學(xué)習(xí)活動

  下半學(xué)期,教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容,高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動;二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā),師生合作,確定研究性活動課題,組織課題組,制定實施計劃;三是定時、定點了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況,幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料;學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查、訪問。

 。ㄋ模﹨⒓訉W(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

  1、媒體組合教學(xué)設(shè)計評優(yōu)課活動(教科室)

  2、新課程改革教學(xué)設(shè)計活動(武進(jìn)電教館)

  4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會專業(yè)委員會論文評比活動(教研室)

  5、江蘇省歷史教育學(xué)會論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽(省歷史學(xué)會年會)

  通過參與以上活動,教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎,武進(jìn)區(qū)二等獎。,20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

歷史教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期工作已結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。

  1.本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)得到提升。

  2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,既有新教師的.匯報課;也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

  二、落實教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。

  1.根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,每位教師在開學(xué)出研究制定切實可行教學(xué)進(jìn)度計劃,并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

  三、存在不足:

  1.教研形式缺乏多樣性,教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。

  2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。

  四、整改策略:

  1.豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

  2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié)8

  本學(xué)期,在教科室和教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下,歷史組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新,努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過全組教師共同努力,歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績,為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ),F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀,不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識,完善自身的知識結(jié)構(gòu),豐富自身的知識內(nèi)涵。走進(jìn)高考,了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動態(tài),推薦閱讀的專業(yè)書籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專題解析》、劉芃的《考試文集》等等,專題+通史的體系,要求老師要有扎實的專業(yè)功底,閱讀的書籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會的新陳代謝》等等。

  2、注重教學(xué)研究

  我們歷史組的每一位老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教學(xué)反思及心得。期中考試之后,撰寫了期中考試反思總結(jié),高二四位老師針對考試中存在的問題,總結(jié)了相應(yīng)的解決措施和方法,有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長的帶領(lǐng)下,堅持落實學(xué)校“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)流程,提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);針對基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀,注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶;瞄準(zhǔn)高考試題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是:讓4-6位同學(xué)上黑板寫,其他的同學(xué)在下面寫,寫完后,進(jìn)行批改,所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正,從而幫助學(xué)生記憶知識點,取得一定的效果。其次,學(xué)生平時做學(xué)案、課時作業(yè)、周清時,要求學(xué)生獨(dú)立完成,然后對自己錯的題認(rèn)真更正,并且要有解析,這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述,講清概念的內(nèi)涵和外延,在自己教學(xué)過程中,理論聯(lián)系實際,讓歷史走近學(xué)生,讓學(xué)生走進(jìn)歷史,試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個問題,“喜歡歷史,而不喜歡歷史課”的現(xiàn)狀;xx老師知識底蘊(yùn)深厚,關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo),比如“對非選擇題要多思考,加強(qiáng)審題能力的`訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息,培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。

  讓學(xué)生學(xué)會如何審題,如何通過閱讀背景材料,找到同教材知識的結(jié)合點;認(rèn)真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意等等。

  3、推進(jìn)校本研訓(xùn)

  教研活動是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中的一方面,正如xx集團(tuán)CEO張瑞敏所說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平常的事做好就是不平!。為了把教研組活動開展的扎實有效,我們把校本教研活動制度化。開學(xué)伊始,全組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計劃》,傳達(dá)了學(xué)校召開的全校教研組長會議內(nèi)容。每個年級制定了本年級的學(xué)科組工作計劃,平時開展工作有計劃、有指導(dǎo)、有內(nèi)容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認(rèn)定材料”時,有的放矢。

  二、規(guī)范集體研訓(xùn),提高教學(xué)有效性

  1、加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性

  在集體備課方面,我們不走形式,按照教科室的要求,每一次集體備課都做到定時間,定地點,定主題。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。

  高一注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,高二注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng),對照課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱,結(jié)合高考題,高三老師進(jìn)行有針對性、系統(tǒng)性的一輪復(fù)習(xí)。

  高一、高二編好導(dǎo)學(xué)案,落實好“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究,第一步:找關(guān)鍵詞(材料中的有效信息);第二步:查考點分析;第三步:查課文,看分算點。并且強(qiáng)調(diào)答題時,如果資料上的文字與課文中的文字有異,必須以課文為主等。

  學(xué)課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,一致認(rèn)為教案必須有二次備課的痕跡,尤其要認(rèn)真撰寫教后反思。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、配合學(xué)校落實每學(xué)期兩次的常規(guī)教學(xué)任務(wù)檢查

  本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下,檢查教師教案、學(xué)案編寫及資料的完成情況,并及時作好反饋工作。

  從整體上看,資料齊全,書寫規(guī)范認(rèn)真,教學(xué)設(shè)計新穎等等。但也存在一些問題,比如教學(xué)反思不全,有老師說過,“堅持寫三年教案,不一定會成為一個好老師,但如果堅持寫三年教學(xué)反思,一定會成為一個好老師!笨梢娊虒W(xué)反思在青年教師專業(yè)成長過程中有非常重要的作用;導(dǎo)學(xué)案的編寫,某些篇章還停留在較低的水平上,沒有知識的整合梳理,使用填空的方式來梳理知識,設(shè)計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。

  3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動

  我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開課(幾位老師采用多媒體上課),比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》一輪復(fù)習(xí)課,趙仿老師的《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的初期探索》一輪復(fù)習(xí)課等,并在開課后利用集體備課的時間組織了全組教師進(jìn)行了開課人陳述、聽課人議課活動。積極探討各類課型教法和學(xué)法,規(guī)范新授課、習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式,全組老師積極參與,活動開展得卓有成效。

  4、積極參加教科室安排的主題研訓(xùn)活動

  本學(xué)期第八周安排“說考卷”活動,研究歷年高考試題,為xxxx年高考出謀劃策,群策群力。高一年級說xxxx年國卷及各省市高考題,高二年級說xxxx年高考題,高三年級說xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座,從“研究高考題的重要性;怎么考?從一個考點說起;高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)”三個方面詮釋了歷年高考的特點,為xxxx屆高考做了專業(yè)引導(dǎo),正如李娟老師評課時所說的“舒老師具有大師風(fēng)范”;鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡要分析”的講評,鄭老師的講座緊扣當(dāng)下教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”立意,詳細(xì)分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應(yīng)的“核心素養(yǎng)”,認(rèn)真分析了具有代表性的、典型性的高考試題,并就高考試題的特點進(jìn)行了解讀,正如劉旭老師所言:講座非常全面;高三郭xx老師就高考試題談了自己的認(rèn)識,正如楊xx老師所說:水平高。

  通過研究歷年高考題,每位老師樹立了研究高考題的意識,通過參加講座,結(jié)合自已完成歷年高考題的心得體會,講座的老師付出了心血,收獲的是智慧。

  除了參加學(xué)校的“說考卷”,還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會”和省教科所組織的“高考研訓(xùn)會”,取長補(bǔ)短。重在體會和落實上。在安康市教研室組織的“高考研討會”上,由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀摩課,贏的老師們的一致好評和高度贊譽(yù),筆者也結(jié)合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式運(yùn)用》的交流分享。

  5、承擔(dān)市級“規(guī)劃課題”的研究

  xxxx年,我校歷史組很榮幸承擔(dān)了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應(yīng)用研究”的市級課題,大家本著提高、學(xué)習(xí)、借鑒的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,將傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有效整合,提高課堂教學(xué)效率,每人撰寫兩篇教學(xué)設(shè)計,既有傳統(tǒng)課型的,亦有多媒體課型的,通過比較,探索多媒體如何高效運(yùn)用于歷史課堂,書寫“案例分析”,找出問題及解決對策,反思總結(jié)心得及體會,撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,充實完善博客內(nèi)容,召開主題研討會,相互分享。

  同時,由我們歷史組老師承擔(dān)的縣級課題《高中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析研究》和《貧困地區(qū)高中學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的調(diào)查與分析》現(xiàn)已結(jié)題,另外,由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習(xí)在高三歷史復(fù)習(xí)中的有效策略探究》已順利結(jié)題,并被評為優(yōu)秀課題。

  三、及時反思總結(jié),豐富課堂內(nèi)容

  1、及時反思總結(jié)

  我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷的進(jìn)行反思和總結(jié),保證了教研活動有條不紊,緊湊而且富有節(jié)奏的開展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會:鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復(fù)習(xí)階段教學(xué)反思》等,都對前段教學(xué)做了認(rèn)真的分析總結(jié),有反思才有提高,有認(rèn)識教學(xué)才有針對性,有總結(jié)才有落實。

  2、落實“說課比賽活動”

  按照教科室的要求,通過學(xué)科組內(nèi)說課活動,推薦選手參加教研組、學(xué)校“說課比賽活動”,通過精心準(zhǔn)備,說課活動達(dá)到了很好的效果,促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論,熟悉教學(xué)大綱,熟悉教材,提高教師處理教材,合理選擇教法、學(xué)法的實際教學(xué)能力和教師的口頭表達(dá)能力以及邏輯思維能力。通過說課活動,每位老師感受到教學(xué)設(shè)計的重要性,教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計流程在教學(xué)活動中的重要意義,只有做好這些,才能使自己的教學(xué)游刃有余。

  3、開展有意義的歷史活動

  為了提高導(dǎo)學(xué)案使用效率,規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的書寫,高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展示活動”,通過展示,旨在帶動全級學(xué)生認(rèn)真整理、認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的要求。為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  在以后的教學(xué)過程中,為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣,豐富同學(xué)們的課內(nèi)外歷史知識,建議低年級歷史學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點,開展“感悟歷史”講故事比賽活動。“感悟歷史”講故事比賽活動如果組織的好,相信會非常受學(xué)生的歡迎,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性,讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛國主義教育的功能,讓學(xué)生通過讀史、感史,了解中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng),繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),熱愛國家,落實“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度價值觀”要求。

  我們清醒地認(rèn)識到:我們的課堂還是一個過去時的課堂,是“古代”課堂不是“現(xiàn)代”課堂,新的理念、新的方法還沒有普遍的落實到教學(xué)中。在今后的校本研訓(xùn)活動中,我們歷史組在教學(xué)上繼續(xù)加強(qiáng)審題訓(xùn)練,重視歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),切實提高對于歷史基礎(chǔ)知識“掌握”的質(zhì)量,平時教學(xué)要堅持左圖右書,提高學(xué)生的讀圖能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,努力提高歷史教育教學(xué)水平。

歷史教研組工作總結(jié)9

  我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

  1、課前備好課

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為歷史教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種情感態(tài)度價值觀教育的素材,變被動為主動,使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。歷史知識的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平

  為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

  四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)、書店中博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

  為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

歷史教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我們歷史教研組在校內(nèi)舉行了公開課,各位老師認(rèn)真評課交流,共同進(jìn)步。其中,任曉老師的校級研討課和謝剛魯衛(wèi)軍老師的賽講課,讓教師們更好地交流教學(xué)心得和體會,讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗,讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

  然而,我們也存在一些不足。首先,教研形式缺乏多樣性,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。其次,應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。

  為了解決這些問題,我們需要優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論研究有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。同時,我們也需要豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣。根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。同時,我們也需要加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研瓶頸。利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。同時,我們也要積極爭取專業(yè)教研人員的`支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。加強(qiáng)史學(xué)理論的研究,努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論研究要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會,使學(xué)科組相互研究,取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

  盡管我們在教研中取得了一定的成績,但還存在許多不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)。例如,教師的參與積極性難以調(diào)動,教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待提高等等。因此,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的。在未來的工作中,我們需要探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

  教研工作的主旨是教學(xué)研討,旨在用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊,共同成長一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相符,積極推進(jìn)以自主研究、合作育人、活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的研究方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。全組老師的努力使得我們形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

  首先,我們確立了本學(xué)期的工作重心,根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。其次,我們采取了具體的工作措施并取得了成效。積極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加教研活動,上好公開課和平衡課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。我們按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。此外,我們繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實踐,為學(xué)生提供更加多樣化的研究方式。最后,我們加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究,制作了精細(xì)的導(dǎo)學(xué)案,共同備好每節(jié)課,不但備教材、備教法,而且備教學(xué)評價,做到精備、精練、精講、精評。

  總之,我們在本學(xué)期的教研工作中取得了一定成效,但還有許多不足之處,需要進(jìn)一步改進(jìn)。未來我們將探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研組工作總結(jié)11

  在新的學(xué)期中,歷史教研組將繼續(xù)以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針,以學(xué)校的教育教學(xué)工作要求為依據(jù),結(jié)合各年級組的實際,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建高效歷史課堂為核心,側(cè)重對高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)、高三高考的研討,力爭歷史組教育教研水平更上一個臺階。

  一、本學(xué)期的主要工作:

  1、齊心協(xié)力,共建一個團(tuán)結(jié)和諧,積極向上歷史教研組。

  充分利用教研組例會時間,組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,及時把例會精神傳達(dá)給全組教師。加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范各項教學(xué)活動?偨Y(jié)教研組工作情況,提出新的目標(biāo)要求。利用平時、例會、各項教研活動增進(jìn)組員之間的溝通,關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長,使教研組成員都能心往一處使,勁往一處用,相互關(guān)愛,相互理解,相互幫助,攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。

  2、加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)集體教研力度,促進(jìn)本組教師整體教研水平的提高。

 。1)充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用,嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)教材的基礎(chǔ)上,按照新課程理念,對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思創(chuàng)意,并設(shè)計出最佳教學(xué)方案,精心備好、上好每一節(jié)課,向課堂要效益、要質(zhì)量。

  (2)落實學(xué)校加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)的精神,新老教師結(jié)隊,以老帶新,共圖提高。

  (3)加大聽課力度,為盡快提高教研組年輕教師的`教學(xué)水平,我們提倡相互聽課,達(dá)到博采眾長,補(bǔ)己之短。組內(nèi)議課、說課、聽課、評課,3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平,按照市和學(xué)校的要求,積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極參加各類競賽。關(guān)注歷史發(fā)展的新動向,注意學(xué)科之間的相互兼容,注重知識的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí),拓寬知識,夯實基礎(chǔ),提高每位教師的自身素質(zhì)。

  4、探索高三畢業(yè)班的教學(xué)復(fù)習(xí)途徑和有效的復(fù)習(xí)方法,認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作,不斷的提高教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對歷史新課標(biāo)及考試說明并結(jié)合我校學(xué)生的實際,畢業(yè)班和非畢業(yè)班的老師應(yīng)經(jīng)常的進(jìn)行交流,探討畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)的特點。

  二、具體活動安排

 。ㄒ唬┤路荩

  1、以備課組為單位宣講新學(xué)期歷史教研組工作計劃,部署新學(xué)期的教學(xué)教研工作。

  2、高三一模分析,探究高三歷史二輪復(fù)習(xí)有效方法。

  3、3月13日業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日(主講教師:孫春偉、丁冬)主要內(nèi)容:20xx年《考試大綱》與科學(xué)應(yīng)試研討會匯報

 。ǘ┧脑路荩

  1、高二歷史馮欣研討課

  2、高三董淑杰研學(xué)課

  3、高三二輪復(fù)習(xí)研討、二模質(zhì)量分析

  (三)五月份:

  1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日:劉曉明老師業(yè)務(wù)理論輔導(dǎo)講座。

  2、高三三模質(zhì)量分析

  (四)六月份:

  1、組內(nèi)研討課:出課人:高二張艷穎

  2、加強(qiáng)高考方向研討,集全組智慧共度高三備考沖刺階段,20xx年3月2日

歷史教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以改革創(chuàng)新為動力,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性,增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識,努力工作,盡責(zé)盡職,較好地完成了學(xué)期初制定的工作計劃,為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

  一、認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,充分發(fā)揮備課組的集體力量,努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中,既講分工,即某一單元、某一課例由誰負(fù)責(zé),責(zé)任到人;也講合作,即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案,大家聽課后認(rèn)真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤,大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動

  本學(xué)期,科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有高三年級參加的高考市歷史20xx年高考總結(jié)研討會;高二年級參加的歷史會考教學(xué)研討會。

  到實驗中學(xué)、?谝恢、海口四中等學(xué)校進(jìn)行聽課活動,通過這些活動了解了歷史教學(xué)的新情況、新動向,幫助了自己的教學(xué)。

  三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查

  按照學(xué)校要求,科組在開學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績、備課組活動記錄等,其中對重點教師進(jìn)行了隨堂聽課。通過檢查,比較真實地了解了歷史科組的教學(xué)情況,看到了存在的問題,找到了解決問題的.辦法,有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。

  四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績

  全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點,它們的好壞,事關(guān)學(xué)校與教師個人利益。為此,高三的有關(guān)老師全程投入,他們認(rèn)真研究教材、《考試說明》,收集考試相關(guān)信息,認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料,精心編制練習(xí),有目的、有意識地進(jìn)行基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力的訓(xùn)練,去夯實提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項能力。同時,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,培優(yōu)補(bǔ)差,力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神,科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績:20xx年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人(海中4人),是文科六個學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科,以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

  五、教學(xué)節(jié)。20xx年下半年教學(xué)節(jié),骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開課,伍老師精心準(zhǔn)備,設(shè)計思路獨(dú)特創(chuàng)新,課堂教學(xué)效果突出,得到聽課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報課,年輕教師比學(xué)趕幫超,真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,青年老師不斷得到鍛煉,不斷成長起來,達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會!

  六、獲獎情況

  1、20xx年歷史高考以660總平均分位列全省第一。

  2、20xx年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。

  3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評為優(yōu)秀班主任。

  4、勞海丹被評為?谑袃(yōu)秀班主任。

  5、歷史科組被評為200-20xx學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。

  6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評為優(yōu)秀學(xué)員。

歷史教研組工作總結(jié)13

  20xx-xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組!北緦W(xué)期,在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下,我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。

  歷史學(xué)是一門科學(xué),馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提;歷史學(xué)又是文學(xué),它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握語言表達(dá)技巧,該生動的要栩栩如生,該準(zhǔn)確的要條理分明;歷史學(xué)是綜合性學(xué)科,廣泛涉及各門學(xué)科知識,歷史教師的知識貯量要豐富,博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,本學(xué)年,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語言表達(dá)能力,增長古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說明》,研究各地高考卷,我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

  二、制訂教學(xué)計劃,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

  加強(qiáng)各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,本教研組每周召開全組教師會議,具體落實各年級備課活動;然后召開各年級備課組集體備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。

  強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對全組教師進(jìn)行了兩次檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出各備課組集體備課落實得很好,同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  三、以教帶研,以研促教,教研相長。

  開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課,部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。

  開展校際交流活動,我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。

  四、教研組主要成果

  在常州市期末統(tǒng)考中,我校高二年級歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名;高三年級歷史學(xué)科人均分、B級率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。

  許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發(fā)表。

  五、下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:

  1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

  3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:

  (1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實。

 。2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。

  (3)多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、加強(qiáng)對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的.落實、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實;加強(qiáng)與外界的

  交流,密切注意各方面信息,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!

歷史教研組工作總結(jié)14

  本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

  一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

  教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

  二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  強(qiáng)化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。

  強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動,保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

  本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的.另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會!

  學(xué)無止境,教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)15

  團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勇往直前,“史”中有我——20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期歷史學(xué)科組工作總結(jié)

  XX一中歷史組既有老驥伏櫪、經(jīng)驗豐富的老教師,也有年輕有為、朝氣蓬勃的青年教師,是一個團(tuán)結(jié)的學(xué)科組,是一個積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)科組,是一個兢兢業(yè)業(yè)、充滿活力的學(xué)科組。

  一學(xué)期以來,學(xué)科組各位成員工作積極,成績出色,深得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評。

  一、激揚(yáng)青春,綻放風(fēng)采。

  本學(xué)期有三位年輕老師出示公開課,分別是駱燕老師出示的《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》;李文超老師出示的《隋唐制度的'變化與創(chuàng)新》;冀成楠老師出示的《兩次鴉片戰(zhàn)爭》。三位老師準(zhǔn)備充分,激情澎湃,讓我們看到了XX一中歷史組的希望和未來。

  二、你追我趕,勇往直前。

  李春燕和冀成楠兩位老師積極參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動,出示兩節(jié)精品課,得到了評委和組內(nèi)成員的一致好評。

  三、響應(yīng)號召,配合工作。

  北區(qū)李春燕老師和南區(qū)王燕老師積極配合教體局教研室對高三老師的聽課督導(dǎo)工作。分別出示公開課《試題講評》和《辛亥革命》,教研室督導(dǎo)老師均給予高度評價。

  四、以“標(biāo)”為向,學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

  為了符合新高考的要求,歷史組各級部成員注重研讀20xx版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,并把課程標(biāo)準(zhǔn)落實到每一個學(xué)案上,做到課堂教學(xué)有的放矢。

  五、真題研究,精準(zhǔn)教學(xué)。

  為了提高課堂效率,把握每課的重難點內(nèi)容,高三老師每周的定時訓(xùn)練,一直都在使用高考題,做題后及時討論、講評、分析總結(jié)。高一高二的老師對學(xué)習(xí)資料上的高考題進(jìn)行研究和講解,并要求學(xué)案上有高考題。

  新的學(xué)期,踔厲奮發(fā)、篤行不怠,以“史”為鑒、孜孜育人,歷史組全體成員會始終將“有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)記在心中,行程萬里、不忘初心!

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