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中專(zhuān)職業(yè)技校班主任學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的中專(zhuān)職業(yè)技校班主任學(xué)期總結(jié)，歡迎大家分享。
中專(zhuān)職業(yè)技校班主任學(xué)期總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校的工作安排，這學(xué)期我開(kāi)始擔(dān)任0510班的班主任。該班學(xué)生有著比較豐富的社會(huì)經(jīng)歷，更穩(wěn)定的思維行動(dòng)方式，同時(shí)本班內(nèi)部也存在著年齡差別大，文化基礎(chǔ)差別大，個(gè)人想法差別大的特點(diǎn)，這些都使班級(jí)的情況比較復(fù)雜，管理的難度較大。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真及時(shí)地對(duì)班級(jí)的管理取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)對(duì)以后更好的開(kāi)展工作特別有意義，主要包括以下四點(diǎn)：
一、堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，建立良好的班風(fēng)。
接任0510班班主任伊始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的心里波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，工作不積極，出勤率也保證不了。經(jīng)過(guò)我的分析發(fā)現(xiàn)，癥結(jié)就出在班風(fēng)的建設(shè)上。因?yàn)樯婕暗疆厴I(yè)去向，兵班學(xué)生的平時(shí)成績(jī)受到特別的重視，對(duì)操行評(píng)定也極其敏感，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面處理偏頗、有失公允勢(shì)必會(huì)打消學(xué)生的積極性，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣和壓抑學(xué)生的上進(jìn)心。所以我在工作中處處力求使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一碗水端平。平等尊重每個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，逐漸消除了對(duì)立抵觸的情緒；堅(jiān)持對(duì)每位同學(xué)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，不搞厚此薄彼，親疏遠(yuǎn)近，贏得學(xué)生的尊敬和信任；在操行評(píng)定打分上堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，賞罰分明，建立了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍，逐漸扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，使班級(jí)的整體勢(shì)頭開(kāi)始朝好的方向發(fā)展。
二、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
因?yàn)楸鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，下學(xué)期開(kāi)始有同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)上學(xué)的熱情也有所下降，遲到、早退和缺勤開(kāi)始增加，為了喚起學(xué)生“學(xué)習(xí)積極性”和“上學(xué)的積極性”我著力作了以下工作，一是在平時(shí)的班級(jí)教育和私下交談中注意講明現(xiàn)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的意義、現(xiàn)在學(xué)習(xí)與以后工作的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)的緊迫意識(shí)。二是充分發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，成績(jī)不理想的學(xué)生之間比進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生開(kāi)展互助，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氣氛。三是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，每期班會(huì)主題的確定，以及班級(jí)活動(dòng)競(jìng)賽的開(kāi)展，班級(jí)普遍性問(wèn)題的討論，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同執(zhí)行，不搞家長(zhǎng)制和一言堂。四是積極開(kāi)展和參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，讓每個(gè)人得到展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。本班精心組織了撲克大賽、臺(tái)球大賽，以達(dá)到活躍身心調(diào)劑生活目的；XXX參加了公司卡拉OK大賽取得決賽資格，全班組成的拉拉隊(duì)展現(xiàn)了軍人班的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)；派出的'以XXX、XX為主力的籃球隊(duì)、毽球隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，獲得學(xué)校優(yōu)勝獎(jiǎng)；XXX、XXX等四名同學(xué)排演節(jié)目參加了學(xué)校的黨支部紀(jì)念活動(dòng)，都取得了較好的反響；全班黨員一人不拉的參加全市的大型演出，都能較好的完成任務(wù)。這些活動(dòng)都爭(zhēng)取做到人人有份，各司其職，不僅有文體骨干參加，更有學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)參與；不僅完善了學(xué)生自身的素質(zhì)，也在學(xué)校乃者公司樹(shù)立了軍人班的良好形象，更重要的是使每個(gè)人都看到自己的閃光點(diǎn)的同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量，嚴(yán)格學(xué)生管理。
“三個(gè)方面”的力量即是指充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用了學(xué)校、家庭和群眾三個(gè)方面力量來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。一是緊密結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng)抓好學(xué)生的品德教育，打牢學(xué)生管理的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)，德育教育是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。我注重根據(jù)學(xué)校的德育安排和學(xué)校開(kāi)展的遵紀(jì)守法等主題教育的計(jì)劃和要求統(tǒng)籌工作，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，召開(kāi)了主題班會(huì)，統(tǒng)一全班思想，解決出現(xiàn)的階段性?xún)A向性問(wèn)題，并注重抓好早檢午檢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性教育。二是密切與后進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng)的聯(lián)系，保證學(xué)生的出勤、不失控。對(duì)班級(jí)違紀(jì)多和容易缺勤學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任作好工作，杜絕他們?cè)谛Ｍ庥问幖芭c社會(huì)閑散人員接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，取得了一定的效果。三是積極與任課老師溝通，同時(shí)采取發(fā)動(dòng)全體學(xué)生互相監(jiān)督，互相提醒，互相幫助的辦法，開(kāi)展師生間，學(xué)生間的思想交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷改善管理方法，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
四、發(fā)揮“四套班子”的作用，促進(jìn)班級(jí)的全面建設(shè)。
“四套班子”即指班委會(huì)、黨支部、小組長(zhǎng)、科代表。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)部隊(duì)大學(xué)校的鍛煉，他們本身是具有較強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)與工作能力的，只要思想不出問(wèn)題，發(fā)揮出的積極作用將不可限量。所以我首先對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真的教育，要他們認(rèn)清自己的責(zé)任；遇事多征求他們的意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)了他們參與管理的熱情與積極性。其次我在壓擔(dān)子的同時(shí)也處處從各方面關(guān)心支持他們，使他們能夠放開(kāi)手腳拋掉顧慮大膽工作。再次我注重對(duì)他們嚴(yán)格要求與管理，要求同學(xué)做到的他們必需首先做到，考核打分一視同仁不搞照顧，促進(jìn)了他們對(duì)自身的嚴(yán)格要求。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的考驗(yàn)，這四套班子是比較過(guò)硬的，在鍛煉他們的同時(shí)，班級(jí)的全面建設(shè)也取得了較大的進(jìn)步。
中專(zhuān)職業(yè)技校班主任學(xué)期總結(jié)2
20xx電工電子（1）班張國(guó)峰班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任11電工電子（1）秋電工電子班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有2名女生,其余為男同學(xué),個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)一年來(lái)的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。
一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。
我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。
作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的`，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè)，專(zhuān)門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。
這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求
再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┤藭�(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，
以德報(bào)德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。
好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條，那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問(wèn)題，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過(guò)于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒(méi)有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)
最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。
莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。
對(duì)于其他一些科目，非專(zhuān)業(yè)課。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。本學(xué)期班級(jí)量化考核及其它事項(xiàng)如下：差生轉(zhuǎn)化記錄
學(xué)生姓名：楊振、楊利康、馬斌、魏君業(yè)、劉博、梁偉杰、馮向楠不良表現(xiàn)：
1、說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
2、上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。
3、不遵守紀(jì)律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。
探尋原因：
1、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，基礎(chǔ)又不好，成績(jī)太差跟不上。
2、自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。
3、家長(zhǎng)不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。
輔導(dǎo)策略：
1、在班中為他兩召開(kāi)主題班會(huì)，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。
2、給談們的本上寫(xiě)一寫(xiě)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)督促他們。
3、一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的威信。
4、與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，三人對(duì)面敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。
變化：我們要善于抓住學(xué)生的心理，利用榜樣的力量來(lái)感染教育差生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得
人生不懈奮斗的力量源泉。
人次參加活動(dòng)（人次）消防演練系安全培訓(xùn)心里健康培訓(xùn)1-4周4-8周9-12周13-16周403972291618152民族≤操行分60-7070-80≥80A誠(chéng)信檔案BCD舞60367參加民族舞人員名單（7人）：潘國(guó)慶楊榮強(qiáng)趙重慶王樂(lè)斌羅盛李斌徐志超操行分
60分以下（7人）：王震、楊利康、魏君業(yè)、馬斌、王子謙、姚葉、王博
60-70分（22人）：毛利偉、唐萬(wàn)強(qiáng)、王昊、唐奇、劉春金雪、雷剛、海鑫、馬雷、李澤堯、馮向楠、王子豪、楊震、張永帥、趙重慶、楊榮強(qiáng)、南彥斌、王坤、劉博、高飛、梁偉杰、賽振榮、
70-80分（9人）：石海龍、楊洋、徐志超、潘國(guó)慶、劉鎮(zhèn)奇、李斌、劉一陽(yáng)、羅盛、王樂(lè)兵80分以上（1人）：馬紅杰、
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