五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷分析

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都需要跟試卷打交道，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷分析，希望能夠幫助到大家。

　　一、聽力

　　材料上來說，兩年主題都是關(guān)于未來科技的，題型有選擇、填空、課文積累運(yùn)用，并且都是關(guān)于“讀書”，一年考察課外閱讀情況，一年考察讀書方法、“我愛讀書”單元的日積月累關(guān)于讀書的名言警句。真正考察聽、說、表達(dá)的融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)時(shí)重視讀書與課外閱讀的積累與總結(jié)。

　　二、體驗(yàn)漢字之美

　　考察漢字形式不同：讀拼音寫漢字-加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)。其中后者學(xué)生錯(cuò)誤率更高，難讀更大，讀拼音寫漢字考察其中一個(gè)要求會(huì)寫的字。

　　多音字的考察形式是放在具體的詞語中，符合隨詞識(shí)字，便于理解運(yùn)用。

　　詞語考察易錯(cuò)和四字成語運(yùn)用，來自課本中讀讀寫寫。

　　病句一年以選擇的方式出現(xiàn)。

　　復(fù)習(xí)中讀讀寫寫易錯(cuò)字集中糾正或者互相糾正，保證基礎(chǔ)書寫不出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　三、體驗(yàn)積累所累

　　“遨游漢字王國”閱讀材料（關(guān)鍵信息的提取和理解）、

　　課后要求背誦課文原文（一字不錯(cuò)默寫），日積月累（描寫英雄詞語歸類識(shí)記和書寫）、

　　課文中心思想和主要寫法的理解、

　　排序一年出現(xiàn)，是答題中失分較多的類型。

　　四、體驗(yàn)閱讀之味

　　第一則材料都是說明文，考察關(guān)鍵信息的搜索和提取能力，結(jié)合具體材料語境考察說明方法的作用。

　　第二則材料是標(biāo)志牌，考察日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。一年是課內(nèi)閱讀《地震中的父與子》考察閱讀概括能力、聯(lián)系推理和想象能力、寫作方法。

　　第三則材料相對(duì)前兩則難讀加大，題型豐富：有“劃去不合適的詞語”、聯(lián)系上下文理解詞語、關(guān)鍵句的理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在具體語句中的意義。值得一提的是兩年都考察了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一年考察引號(hào)，一年考察省略號(hào)和破折號(hào)。失分較多的是聯(lián)系上下文理解詞語，學(xué)生習(xí)慣了借助資料、字典等理解詞語，不習(xí)慣結(jié)合上下文理解陌生詞語，所以畏懼了。關(guān)鍵句子的理解學(xué)生不知道從哪些角度來談，重復(fù)句子淺淺而說的較多。

　　五、體驗(yàn)習(xí)作之樂

　　15年結(jié)合《必然》考察二十年后回故鄉(xiāng)的想象能力，重視每單元的習(xí)作，尤其是課后

　　16年考察“場(chǎng)景”，側(cè)重考場(chǎng)日常學(xué)習(xí)中的活動(dòng)體驗(yàn)。指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)重視學(xué)生的參與體驗(yàn)和表達(dá)，否則面對(duì)此類型的習(xí)作學(xué)生就會(huì)無從下手。

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