初中生物教研總結(jié)15篇(通用)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的初中生物教研總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生物教研總結(jié)1

　　本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學研究和教師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié)：

　　一、本學科教學常規(guī)方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護學生，耐心解答學生問題，經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的.課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班

　　的學生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學生成績還很差。

　　就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

　　四、生物組建設(shè)性的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

初中生物教研總結(jié)2

　　本學期, 生物科組全體教師在學校行政的正確領(lǐng)導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

　　一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的`交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學計劃有序地進行。

　　各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關(guān)系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　科組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。

初中生物教研總結(jié)3

　　本學期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、提高教學管理和提高教學效益、全面推動新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就本學年的工作作如下總結(jié)：

　　一、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念

　　1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學習了《初中生物新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神和基礎(chǔ)教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學中進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

　　2、在平常的教學工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學資料，查閱相關(guān)信息，主動開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學生。

　　3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓，剛好接受各種新學問，進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

　　二、加強常規(guī)管理，提高課堂教學效益

　　1、有安排地開展教研活動。

　　我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。通過有安排的參加安靜中學的課堂教學研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學業(yè)水平考試的相關(guān)教學研討、培訓等”的教研活動，老師們的業(yè)務實力、專業(yè)水平有了很大提高。

　　2、常規(guī)教學有序地進行。

　　由于生物學科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還留意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

　　在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能根據(jù)進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據(jù)本學科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進行鞏固所學學問，學生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科的愛好深厚，學習熱忱高，師生關(guān)系良好，使學生們的學習成果普遍提高。

　　3、剛好仔細檢查老師的教案。

　　教研組按教務處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

　　4、仔細做好本組的課題探討工作。

　　學期初，有安排的支配本組老師依據(jù)課題探討內(nèi)容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參加到示范課的聽課及講課活動中，聽課后剛好的進行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現(xiàn)了集體意識。從目標確定到教案的設(shè)計、課堂實施，每個細微環(huán)節(jié)都仔細錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內(nèi)老師主動發(fā)表見解：如教學內(nèi)容支配是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的運用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、學案運用中出現(xiàn)的問題等進行評價�；顒咏Y(jié)束后在評課過程中，發(fā)覺各老師收獲許多：都能從活動中相互取長補短，都能發(fā)覺他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并仔細聽取別人的看法。

　　5、針對七、八年級的特點，各年級都有安排的布置了科學的、有價值的作業(yè)。

　　三、主動參加學校的教研教改活動。

　　1、本學期，我們生物教研組主動參加學校的課題探討。

　　2、新老老師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學方法、閱歷，老老師主動向新老師學習新學問、新方法，相互學習、共同提高。

　　3、定時組織本組老師進行教研活動，探討教學方法、探討教材內(nèi)容，探討探討擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，探討生物小制作等方法和資料的`搜集，形成課題“初中生物試驗教學中培育學生探究實力策略”；本學期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學設(shè)計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導學生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學工作中，我們也面臨著很多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳動性大；教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴峻；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學習有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學中不斷改進和完善；并不斷加強老師業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)；仔細總結(jié)新課程改革閱歷，接著深化課堂教學改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；接著提高本組老師的教學實力和教科研實力。

初中生物教研總結(jié)4

　　生物是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，開展好試驗教學是學好生物的前提條件。生物試驗具備培育學生視察和動手實力的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學順當有效開展，七年級、八年級生物試驗教學開展率按安排全部完成�，F(xiàn)將本學年初中生物試驗教學做如下總結(jié)：

　　一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是

　　在平常的學生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當試驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學問填寫試驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應當做的試驗項目，就抄襲他人的.試驗結(jié)果，或憑揣測填寫試驗結(jié)論等等。

　　這樣就不能達到試驗教學目標�？梢姡瑢ι�物試驗教學，必需要加強理論學習，提高試驗教學技能，勢力嚴謹細致、仔細科學的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成試驗教學的任務，才能達到志向的目的。

　　二、仔細完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導

　　在試驗教學工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導學生試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行缺的基本環(huán)節(jié)。

　　1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件

　　教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預備試驗。老師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學到真正的試驗方法和科學學問，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力;若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2、注意試驗引導

　　知道學生試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。

　　3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)

　　要求學生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生試驗失敗，我們就通過示范幫助學生駕馭操作技能，取得勝利，或幫助分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。

　　此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。綜上所述，生物課試驗，無論教還是學，都必需堅持客觀、嚴謹、仔細、扎實的作風，老師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

初中生物教研總結(jié)5

　　20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！

　　克州一中生物教研組在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的.核心素養(yǎng)為重點，認真落實學校教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作的部署，順利完成了各項教學教研任務，為20xx年畫上了圓滿的句號。

　　生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍，雖然教學經(jīng)驗有所欠缺，但學習能力強，有想法、有干勁兒！本學期為了提升教師教學教研能力，生物學科組針對教師特點，安排了有針對性的教研活動和任務以促進年輕教師的發(fā)展。

　　積極參加各類學習，夯實工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實推進教育教學工作，促進生物教學不斷提升。認真落實教育教學常規(guī)工作實施精準定位工程，推進校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學成果質(zhì)量。補齊短板找不足，促進發(fā)展話發(fā)展。

　　年輕教師們積極參加校級、組內(nèi)公開課，大家一起共商、共研，思想的火花推動著教育教學方法的創(chuàng)新！

　　線上線下業(yè)務學習相互結(jié)合，開展新課程標準的學習、實驗操作和實驗創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動。

　　積極參加各類國培區(qū)培和普通話培訓，以培促教。

　　年輕教師們積極參加各級各類比賽活動，以賽促教，并取得了良好的成績！

　　上述的點點滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學研究的真誠和和執(zhí)著，面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

初中生物教研總結(jié)6

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個班的生物教學，學生差異大，很大一部分學生成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領(lǐng)導關(guān)切指導下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學探討和老師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié)：

　　一、本學科教學常規(guī)方面：

　　我覺得我組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關(guān)切愛惜學生，耐性解答學生問題，常常激勵學生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節(jié)課，從備課、打算教學材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡直無法正規(guī)支配，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學成效方面：

　　初一年級剛進校時教起來感覺特別的.吃力，特殊是住宿班的學生，每節(jié)課都要花許多時間精力維持紀律。但經(jīng)過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數(shù)也大為削減，只是4、7、9班紀律和成果差些。初二年級的學生這學期紀律不如上期，但本期進行了兩次考試，狀況還是比較正常，只是8班和9班成果還很差。就學生對老師的評價看，我們本組的老師都很受學生歡迎。

　　三、教學探討和老師專業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動的目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們支配了三位老師上探討課，但后來由于老師的變動，只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的《視察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在主動想方法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。

　　四、教研組建設(shè)的準備和建議：

　　1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高老師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應當規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

初中生物教研總結(jié)7

　　在xxxx年，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中獲得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、進步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共xxxx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的'世紀，生物學知識日新月異，開展很快。加上生物課從前年開場啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進展討論，然后進展施行，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進展下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如人類基因組方案、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學習。(……各位老師的進步情況)。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不管是單科考試，還是綜合考試，都獲得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師獲得的成績)。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進展，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都獲得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈�，例如青年老師多，教學經(jīng)歷缺乏，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。

初中生物教研總結(jié)8

　　一學期來，生物教研組在學校的領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，全體生物老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組老師教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展

　　本學期，我們以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位老師的教與教學理念得到進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的`合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學生發(fā)展的須要，培育了學生的自學實力。

　　二、主動參與各級教研部門的教研活動，提高老師教學實力和教學水平

　　1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組實行的教學技能競賽，在競賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到肯定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學實力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，協(xié)作教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。本學期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開展。

初中生物教研總結(jié)9

　　本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有方案，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法：內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量：在教學中，要使內(nèi)容講解更明晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習才能。

　　三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。

　　四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時修改，認真分析學生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后，要求學生認真復習課后練習，課前準備。

　　五、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比擬嚴格，要求大局部學生必須專心聽課，課后認真完成作業(yè)，但有少局部學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的進步。對此，我要求學生在學校上要有一種進步的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評。這樣才能進步自己的成績。

　　六、成績與反思：在教學中，大局部學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了好的成績，少局部成績偏向。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè)，不考慮問題的原因。只要認真聽講的`、積極做作業(yè)的學生都考的比擬理想。這也與本人有關(guān)，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被進步自己的教學程度和教學任務。

　　通過這一學期的努力，充分的調(diào)動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的開展。

初中生物教研總結(jié)10

　　生物科組全體教師在學校行政的正確領(lǐng)導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

　　一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學計劃有序地進行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關(guān)系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步.

初中生物教研總結(jié)11

　　一、認真學習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們繼續(xù)認真學習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內(nèi)容，其次要準確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關(guān)于教學設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結(jié)束語的整個教學過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務能力

　　以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：（1）集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統(tǒng)一的練習題。（2）做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進步。

　　以課堂教學為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的研究》，在日常教學中，能夠根據(jù)學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動學生的主動性，使學生有充裕的自學、討論、交流、練習的機會。同時根據(jù)學生的實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學氛圍平等、民主、寬松，教師和學生都能以學習者的身份積極地學習，教學相長。

　　三、有效開展實驗教學，培養(yǎng)學生技能

　　生物學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，抓好實驗教學，對于激發(fā)學生的`學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學生的學習成績都顯得十分重要。

　�。�1）抓好組織教學，重視實驗，避免學生隨意操作，缺乏科學性、規(guī)范性。

　�。�2）做好實驗準備，給學生創(chuàng)造良好地上課條件。

　�。�3）做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。

　�。�4）對實驗教學及時反思評價，反饋及時，調(diào)控有力，進一步提高實驗教學效率。

　　初中生物教研工作總結(jié)7

　　一學期來，生物教研組在學校的領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體生物教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教師教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順利地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教與教學理念得到進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，第七周科組舉行的教學技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到一定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學能力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本學期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。

初中生物教研總結(jié)12

　　20xx年4月1日上午，xx縣教師進修學校在xx初中階梯教室召開了xx縣第二屆初中生物學科中心教研組第二次研討活動,縣生物中心教研組成員和xx初中生物組老師共30余人參加了此次活動。

　　首先由xx初中的廖老師執(zhí)教《生物的變異》、xx鎮(zhèn)中的陳老師執(zhí)教《人的`性別遺傳》，兩位老師準備充分，課件制作恰當，引入自然，結(jié)合生活實際，激發(fā)學生的興趣，教師教態(tài)親切自然，富有激情和感染力，課堂氣氛融洽，培養(yǎng)了學生積極的探究能力，體現(xiàn)了新課程理念。

　　生物教研員要求中心組成員要充分利用多媒體調(diào)動學生學習生物的積極性，教師們要充分發(fā)揮中心組成員在各學校的作用，明確中心教研組成員的權(quán)利和責任，在構(gòu)建生物課堂中積極改進教法，激發(fā)學生學習生物的興趣和提高生物課堂教學的有效性和直觀性。

　　最后老師們圍繞著這堂課如何“提高課堂教學的有效性、激發(fā)學生的興趣”“如何上好生物實驗課”進行深入認真的研討。

　　此次活動通過研討活動要求老師們在新課程理念下中學生物課堂教學如何提高學生的興趣,為進一步探討課堂教學的有效性提供相互學習和交流的提供了平臺。

初中生物教研總結(jié)13

　　一學期來，生物教研組在學校的領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作方案，全體生物教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教師教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學工作，順利地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)開展

　　本學期，我們以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

　　1、開學初，教研組制定了教育方案，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教與教學理念得到進一步的'提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生開展的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。比方，第七周科組舉行的教學技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務水平得到一定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學校的聽課，提高自身教學能力。本學期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的缺乏

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本學期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。

初中生物教研總結(jié)14

　　一、仔細學習和研討新《課程標準》，精確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們接著仔細學習新《課程標準》，特殊針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學目標，確定教學內(nèi)容，其次要精確把握教學重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延長。關(guān)于教學設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從起先的組織教學，從導入語，直到結(jié)束語的整個教學過程，要有一個細心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來細心設(shè)計。其三考慮過渡連接，即細心設(shè)計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高老師業(yè)務實力以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：

　　(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標，確定教學的重點和難點，制定教學基本策略，確定統(tǒng)一的練習題。

　　(2)做好閱歷體會溝通，通過聽評課活動，共享自己的收獲和體會，解決教學中遇到的困難和懷疑，相互啟發(fā)，共同進步。

　　以課堂教學為主陣地，開展課題探討活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學中“用教材教”的'探討》，在日常教學中，能夠依據(jù)學生、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動學生的主動性，使學生有充裕的自學、探討、溝通、練習的機會。同時依據(jù)學生的實際狀況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采納的教法敏捷，使教學氛圍同等、民主、寬松，老師和學生都能以學習者的身份主動地學習，教學相長。

　　三、有效開展試驗教學，培育學生技能

　　生物學是以試驗為基礎(chǔ)的學科，抓好試驗教學，對于激發(fā)學生的學習主動性，培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實力，提高學生的學習成果都顯得非常重要。

　　(1)抓好組織教學，重視試驗，避開學生隨意操作，缺乏科學性、規(guī)范性。

　　(2)做好試驗打算，給學生創(chuàng)建良好地上課條件。

　　(3)做好試驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。

　　(4)對試驗教學剛好反思評價，反饋剛好，調(diào)控有力，進一步提高試驗教學效率。

初中生物教研總結(jié)15

　　本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學處和學校分管指導的關(guān)心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目的，努力在課堂教學及教學研究中理解并理論高中課程改革的根本理念，在教學、教科研等方面獲得了一定的成績。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

　　首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資，認真設(shè)計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習程度差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組老師的努力，我們圓滿完成了教學方案規(guī)定的教育教學任務，到達了既定的教學目的。

　　第二，在學校本學期施行的加強教研組建立的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步進步自己;并且會聚集體智慧，分備課組詳細分析比擬了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及根本學情，在備課組方案目的的根底上，制定了本學期教研組學期工作方案，主要通過1、學校教學常規(guī)學習和課程目的研討;2、“同課異構(gòu)”的公開課教學研討;3、中考知識網(wǎng)絡的構(gòu)建及復習策略研究;4、高中生物必修班復習方法的研究;5、08新考綱的學習、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建立。

　　通過詳細的研討交流活動，大大激發(fā)了老師參與教學研究的熱情和教科研意識，進步了從事教學研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上，集體備課活動達60余次，形成了濃郁的教學研究氣氛。

　　第三，各備課組也在學校教學處和教研組的總體方案之下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作方案，落實到位，效果明顯。

　　初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。并積極參加初二備課組的中考研究活動，早點理解中考的要求，使教學更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，根本上能做到方法、技術(shù)、理論指導到位，使全組的教育教學才能有了明顯的進步，錢亮老師論文屢次獲得省級市級獎勵，教學設(shè)計獲市級獎勵。

　　初二備課組在備課組建立方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照中考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，進步學生的解題才能，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學中積極為備課組老師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)歷毫無保存地傳授給新老師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。

　　高一備課組在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性可以特長，分別通過不同的方式進展重點、難點的打破，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比擬分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進展人教版和蘇教版教材的比擬分析，找出其中的異同點，互相交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學的實效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。

　　高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學理論。進步對新考綱的理解把握才能，特別是對新教材的選修局部，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經(jīng)歷的老師咨詢理解，力爭最準確地理解考綱。

　　我們充分利用各備課組老師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課形式，結(jié)合每個班級學生的知識程度和學習才能，寫出有實效的.詳細的課時教學設(shè)計，有針對性地進展課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，努力進步課堂教學效果，全面進步學生的科學文化素質(zhì)。

　　第四，面向高考，關(guān)注熱點，激發(fā)學生興趣，進步學生綜合創(chuàng)新才能。

　　創(chuàng)新是一個民族開展的不竭動力，是素質(zhì)教育開展的根本目的，在激發(fā)學生興趣，進步學生創(chuàng)新理論才能方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學中，聯(lián)絡教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來于生活理論的生物學史實，有意識地激發(fā)學生的學習興趣和對生物學知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性問題”，引導學生主動探究、大膽考慮，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈敏發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

　　當然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建立還需要加強等等。有學校指導的關(guān)心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深化、有效。

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