科技論文范例（15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你寫論文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的科技論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技論文1

　　摘要:由于實(shí)驗(yàn)對(duì)所需的條件要求較高．因此,在傳統(tǒng)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代科技,一方面可以開拓學(xué)生的眼界,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí),另一方面用可以通過圖文并茂的方式,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性,規(guī)范性,避免出現(xiàn)不安全的事故。

　　關(guān)鍵詞:信息化 數(shù)字化 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化和數(shù)字化的時(shí)代,是一個(gè)以計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)為代表的新技術(shù)時(shí)代。

　　科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展也帶來了教育的變革,通過多媒體輔助教學(xué),無論是教育的質(zhì)量,還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,由于引進(jìn)了現(xiàn)代多媒體作為教學(xué)的輔助工具,由此帶來了化學(xué)教學(xué)的巨變。以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,以教育現(xiàn)代化提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率,為不斷探索有益于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)方法奠定了牢固的基礎(chǔ),為黨建的每一位化學(xué)老師所喜愛。

　　例如,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)等,若能使用圖片、動(dòng)畫、視頻等清楚地展示出來,再融合到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形象直觀,還有利于增強(qiáng)學(xué)生記憶,增大課堂教學(xué)容量,有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的培養(yǎng),為全面提高學(xué)生素質(zhì)能力開辟了廣闊的天地,同時(shí),也為教師因材施教提供了更好的條件。為此,教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要敢于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),要充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和資源,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　1、運(yùn)用攝像、錄像技術(shù),突破時(shí)空限制,保障實(shí)驗(yàn)的安全性

　　在教學(xué)中．傳統(tǒng)的手工操作實(shí)驗(yàn),必然會(huì)遇到一些化學(xué)反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)或者化學(xué)反應(yīng)不明顯的現(xiàn)象,這樣,由于學(xué)生處在正在發(fā)展的階段,好動(dòng)是他們的天性,很容易因?yàn)閯e的事情而分散注意力,中斷學(xué)習(xí),影響他們的學(xué)習(xí)效率。在多年的教學(xué)生涯中,我知道,讓學(xué)生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的,況且每堂課對(duì)于每一個(gè)化學(xué)老師來講,都比較短,要想讓學(xué)生在有限的時(shí)間能夠?qū)W到更多的知識(shí),掌握更多的技能,讓學(xué)生觀察到化學(xué)反應(yīng)的每一個(gè)現(xiàn)象并加以牢固,運(yùn)用攝像、錄像技術(shù)是不錢最好的選擇,因?yàn)檫@不必聲道上述情況的限制,可以生動(dòng)形象的為學(xué)生提供整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,展現(xiàn)真實(shí)性,突出重要性。

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,一些實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的影響,有的反應(yīng)劇烈的化學(xué)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以成分的借助錄像,這樣一方面可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作引起的危害進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)。引起學(xué)生的重視,定義方面,圖文并茂的講解講解方式,讓學(xué)生提高興趣,又可避免產(chǎn)生事故。錄像技術(shù)具有功能效應(yīng)。充分利用這一效應(yīng)．可以演示實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性,例如,錄像可以隨時(shí)快進(jìn)與倒退,慢放與快放,這樣可以讓學(xué)生對(duì)一些極快的現(xiàn)象看得清楚,加深認(rèn)識(shí)。

　　2、使用投影技術(shù),增加實(shí)驗(yàn)的`科學(xué)性

　　化學(xué)作為一種建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué),必須利用實(shí)驗(yàn)手段來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐,利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供新穎的問題,在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維分析能力的發(fā)展�；瘜W(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．是為了讓學(xué)生通過一些列的化學(xué)反應(yīng)來認(rèn)識(shí)事物,在實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā),促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,進(jìn)而升華為理論思考。提出疑問．獲得結(jié)論,提高自己的認(rèn)識(shí)水平和各種能力這才是至關(guān)重要的。作為一名化學(xué)教師,既要做到試驗(yàn)項(xiàng)目符合高考標(biāo)準(zhǔn),又要利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)發(fā)展學(xué)生思維所起的重要作用,在教學(xué)活動(dòng)中除了重視用實(shí)驗(yàn)來展示化學(xué)現(xiàn)象、驗(yàn)證化學(xué)原理、探索客觀規(guī)律外讓學(xué)生自己動(dòng)手,這樣才有利于拓展學(xué)生的思維空間。

　　傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法一般采用放大實(shí)驗(yàn)儀器,抬高實(shí)驗(yàn)裝置,增加實(shí)驗(yàn)藥品的用量等來反復(fù)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于實(shí)驗(yàn)儀器的放大是有限的。反復(fù)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果又浪費(fèi)時(shí)間。所以有些現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)中瞬問產(chǎn)生的而無法觀察到。以至于影響教學(xué)效果。

　　在實(shí)驗(yàn)中采用投影技術(shù),可以提高演示效果。投影技術(shù)主要的功能是將實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象放大。克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)可見度小的缺陷。能夠使所有學(xué)生清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)的過程。特別是一些細(xì)微的,不易觀察到的現(xiàn)象。使實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性得到提高。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程度。

　　3、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),讓學(xué)生愛上化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作具有嚴(yán)格的規(guī)定。是不允許出任何差錯(cuò)的。而在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前。先讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。有的實(shí)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中存在不少局限性,課堂演示也不例外:

　　（1）許多化學(xué)反應(yīng)速率很快,瞬間即逝,例如氫、氧爆鳴氣的化合;

　　（2）有些化學(xué)反應(yīng)則需較長(zhǎng)時(shí)間才能完成,在常規(guī)課堂中很難進(jìn)行演示,例如次氯酸的見光分解等;

　　（3）有些化學(xué)反應(yīng)裝置規(guī)模小,多數(shù)學(xué)生難以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,等等。也有的是在實(shí)驗(yàn)過程中難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,或者危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)可以通過多媒體技術(shù)為支撐。

　　針對(duì)上述化學(xué)實(shí)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中普遍存在的矛盾,可以充分利用微機(jī)的輔助功能,采用化快為慢、轉(zhuǎn)慢為快、化小為大的方法,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的觀察。例如:爆鳴氣的化合反應(yīng)可設(shè)計(jì)動(dòng)畫過程,逐步顯示電火花點(diǎn)火、分子之間的化合、產(chǎn)生爆炸的全部過程,采用化快為慢的方法幫助學(xué)生了解其反應(yīng)歷程和現(xiàn)象;緩慢的反應(yīng)則加快節(jié)奏,次氯酸的見光分解可設(shè)計(jì)為在光照下不斷產(chǎn)生氣泡的動(dòng)畫,使學(xué)生通過動(dòng)畫而加深對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí);規(guī)模小的化學(xué)反應(yīng)裝置則可化小為大,像原電池、電解池等實(shí)驗(yàn),放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過程示意圖,向全體學(xué)生展示明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過程,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考它們?cè)诜磻?yīng)條件和反應(yīng)現(xiàn)象上的差別,使每個(gè)學(xué)生都能清楚地觀察現(xiàn)象并分析原理,這些模擬實(shí)驗(yàn)是物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有益補(bǔ)充,通過這些輔助教學(xué)手段,可以解決一些傳統(tǒng)教學(xué)法中的局限,收到較好的效果。

　　對(duì)于一些危險(xiǎn)性比較大的實(shí)驗(yàn),例如,在稀釋濃硫酸的操作中,必須將濃硫酸沿?zé)�杯壁緩緩地倒入水�?而不能將水倒入濃硫酸中。如果實(shí)驗(yàn)演示錯(cuò)誤操作的后果具有一定的危險(xiǎn)性,那么使用計(jì)算機(jī)課件,用動(dòng)畫的方式模擬出水倒入濃硫酸時(shí)的沸騰和四濺現(xiàn)象,會(huì)加深學(xué)生對(duì)這一操作的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作起了良好的指導(dǎo)作用,學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)將有顯性認(rèn)識(shí),不致操作失誤。因此多媒體課件可以通過視頻信息為學(xué)生展示規(guī)范、嚴(yán)格的操作過程。同時(shí)也可以通過課件模擬出錯(cuò)誤操作后造成的不安全后果。

　　4、結(jié)語

　　化學(xué)教學(xué)成分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),學(xué)生在上課的時(shí)候通過通過聲音、畫面、文字展示微觀世界,一方面有利于開拓眼界,吸引他們學(xué)習(xí)的興趣,另一方面可以打破學(xué)生認(rèn)識(shí)中的時(shí)空限制,用各種感官來感知信息激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的參與,在實(shí)踐中增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握;最后,通過模擬技術(shù),對(duì)學(xué)生的人身安卻也起到了有效的保護(hù),在一定程度上學(xué)生的探索和創(chuàng)造提供有利條件。

科技論文2

　　偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)說過：“科技是第一生產(chǎn)力。”放眼古今中外，人類社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步都得益于科技的突飛猛進(jìn)，可以說科技是人類進(jìn)步的階梯。

　　你看，中國(guó)的富強(qiáng)時(shí)刻伴隨著科技的進(jìn)步：我國(guó)自主研發(fā)的客機(jī)C919，航行了五千五百五十五公里；“蛟龍”潛海創(chuàng)造了馬利亞那海溝最新世界紀(jì)錄；復(fù)興號(hào)高鐵跑出了世界的速度……這一切的輝煌，哪一個(gè)不是和高速發(fā)展的科技息息相關(guān)呢？

　　科技是助力國(guó)家富強(qiáng)的力量。山東“如意紡”新研制出的機(jī)器，能將一克羊絨變成五百米長(zhǎng)的紗線，紗線細(xì)若游絲，經(jīng)過染色、紡織等工序，制成了“國(guó)色天香”的紗巾，它色澤鮮艷，寓意吉祥，同時(shí)大大節(jié)省了原材料，這是中國(guó)紡織史上的新里程碑。

　　科技能創(chuàng)造無限的財(cái)富。中國(guó)研制的遠(yuǎn)洋貨輪全長(zhǎng)400米，寬58。6米。這艘巨大的遠(yuǎn)洋貨輪究竟能裝多少集裝箱呢？——兩萬個(gè)！這些貨物能創(chuàng)造多么巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值��！由此可見，科技就是財(cái)富！ 科技是個(gè)人事業(yè)飛黃騰達(dá)的'鑰匙，科技是國(guó)家富強(qiáng)振興的指路燈塔，科技更是助力社會(huì)美好和諧的使者，由此可見，人類的進(jìn)步離不開科技的進(jìn)步。

　　如果人類沒有了科技又會(huì)如何？讓我們打開歷史的書頁，對(duì)比原始人和我們的生活：原始人生吃獸肉，而科技使我們的電飯煲煮好香噴噴的米飯；原始人生命短暫，而科技藥物的發(fā)明，使我們平均壽命增加到七十多歲；原始人鉆木取火，而我們卻可以呆在家里享受空調(diào)的溫暖……科技和人類的進(jìn)步真是緊密相連啊！ 未來國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，更是極其需要科技人才。所以，當(dāng)你得到空閑時(shí)，也許彈鋼琴，畫幅油畫是一種富有情調(diào)的娛樂，但是當(dāng)你將時(shí)間投身于學(xué)習(xí)科技，就會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　掌握科技會(huì)使你從眾多的知識(shí)青年中脫穎而出，得到寶貴的工作崗位；掌握科技會(huì)使你在急需大國(guó)重器的時(shí)代，為自身創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也為國(guó)家創(chuàng)造著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；學(xué)習(xí)掌握科技會(huì)使你在時(shí)代的巨大進(jìn)步中，逐步升華自我。而對(duì)于不學(xué)無術(shù)的人，只會(huì)被時(shí)間的沙漏埋沒，永無出頭之日！

　　為了自己的美好未來，為了國(guó)家的快速發(fā)展，讓我們從小熱愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大重視科技，掌握科技，才能讓科技成為我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯！

科技論文3

　　摘 要：是對(duì)日常生活中、學(xué)習(xí)中或勞動(dòng)時(shí)遇到的不方便、不順手和不稱心的事物，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制造的新產(chǎn)品。這類活動(dòng)使學(xué)生手腦并用，而且容易激發(fā)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。

　　關(guān)鍵詞：提出問題；自主創(chuàng)造；制作

　　一、提出科技創(chuàng)新問題

　　在科技教育活動(dòng)過程中，學(xué)生是活動(dòng)的主體。他們用課本上和通過其他途徑學(xué)到的文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，像科學(xué)家那樣去探索和實(shí)驗(yàn)，獲得創(chuàng)造知識(shí)。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，在教師的輔導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，查找資料，制訂計(jì)劃和親身實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)中積累數(shù)據(jù)，在研究中分析數(shù)據(jù)，直至撰寫科技小論文或創(chuàng)造出有價(jià)值的科技作品。

　　每當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)研究課題，他們就經(jīng)歷了一個(gè)完整的科學(xué)研究過程，從而學(xué)會(huì)了一定的科學(xué)研究方法，在解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題的過程中，提高了他們的思考能力。

　　在科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，學(xué)生提出一些研究問題或研究方法，教師要給予肯定和積極引導(dǎo)。我校是農(nóng)村學(xué)校，夏季學(xué)生家里蒼蠅很多，胡婷玉同學(xué)在滅蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：用蒼蠅拍雖能打死蒼蠅，但會(huì)留下死蒼蠅的內(nèi)臟污點(diǎn)，很不衛(wèi)生；如果用粘蒼蠅紙，只等蒼蠅 “自投羅網(wǎng)”，不能主動(dòng)出擊，效果不佳。在教師的指導(dǎo)，從研究蒼蠅拍開始，直至設(shè)計(jì)制作衛(wèi)生滅蠅兜。

　　衛(wèi)生滅蠅兜不但能滅停著不飛的蒼蠅，而且還能逮住在空中亂飛的蒼蠅；還會(huì)讓蒼蠅“自投羅網(wǎng)”。這個(gè)小發(fā)明獲得嘉興市第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校圖書室是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生借書后，借書證放在圖書室內(nèi)。當(dāng)學(xué)生到圖書室還書時(shí)，圖書管理員要在一個(gè)班的借書證中，找到還書學(xué)生的借書證，不是件容易事。來還書借書的人多時(shí)，學(xué)生要排著長(zhǎng)隊(duì)等候。

　　為此，一對(duì)同胞姐妹郭嬰、郭嬰霞動(dòng)起了腦筋，想了很多辦法，經(jīng)過反復(fù)嘗試，動(dòng)手實(shí)踐，不斷改進(jìn)，每一次的改進(jìn)，都向前跨了一步，終于設(shè)計(jì)制作出“尋找方便的借書證”。這個(gè)小發(fā)明獲浙江省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

　　二、探究科技自主創(chuàng)造

　　自主創(chuàng)造是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)生探究科技自主創(chuàng)新的重要途徑。在科技教育實(shí)踐中，要使學(xué)生發(fā)展個(gè)性，激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造，促進(jìn)創(chuàng)造力的開發(fā)，就必須讓學(xué)生自己主動(dòng)大膽地去設(shè)計(jì)，突破原有的知識(shí)圈，打破常規(guī)，而產(chǎn)生新的.設(shè)想。特別是對(duì)那些有新意、有創(chuàng)見的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　如，朱懿超同學(xué)發(fā)現(xiàn)：不少人愛用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認(rèn)為這樣干凈衛(wèi)生。但是，目前的一次性杯子都存在著一個(gè)共同問題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場(chǎng)合，杯子放手后，往往由于認(rèn)不準(zhǔn)自己喝過茶水的那個(gè)杯子，而再用新杯，造成嚴(yán)重浪費(fèi)，污染環(huán)境。

　　怎樣來解決這個(gè)問題，減少一次性杯子的浪費(fèi)呢？朱懿超同學(xué)進(jìn)行了研究，想到了多種方法，最后設(shè)計(jì)了：“有編號(hào)的一次性杯子”。有編號(hào)的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個(gè)杯上分別印上不同的編號(hào)：1、2、3……，再在杯上寫上“用杯記號(hào)，再喝找它，減少用杯，環(huán)保第一”的字樣。

　　用簡(jiǎn)單的編號(hào)來區(qū)分一次性杯子，避免人們?cè)谝粋�(gè)場(chǎng)合用兩個(gè)以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)。這個(gè)“有編號(hào)的一次性杯子”小發(fā)明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

　　三、實(shí)踐科技制作活動(dòng)

　　培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，教師必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，牢固樹立以學(xué)生為主的思想，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)氛圍，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，大膽放手讓學(xué)生自主探究，做科技創(chuàng)新的主人。

　　如，在船模活動(dòng)中，船模制作完畢，要進(jìn)行試航。船模試航是調(diào)整船模的穩(wěn)性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數(shù)學(xué)校沒有船模試航活動(dòng)的水域，校園內(nèi)沒有供學(xué)生船�；顒�(dòng)的水域，妨礙學(xué)生船模活動(dòng)正常展開。以前，我校船�；顒�(dòng)只能組織學(xué)生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時(shí)間，又不安全，特別危險(xiǎn)。

　　在船�；顒�(dòng)中，李偉同學(xué)想到，學(xué)生中午洗飯碗的地方，有個(gè)長(zhǎng)方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。

　　李偉同學(xué)的船模在水池內(nèi)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：船模的航行方向，當(dāng)船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動(dòng)，船艏是向右偏航，船艉向右擺動(dòng)，船艏是向左偏航，只要調(diào)整到船艉不擺動(dòng)，船模的方向就準(zhǔn)了。

　　船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測(cè)試？李偉同學(xué)想到了科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)時(shí)的測(cè)力器，把測(cè)力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過用測(cè)力器，試驗(yàn)船模的航行速度果然很好。

　　實(shí)踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進(jìn)行水密性、穩(wěn)性、航向、航速和航程測(cè)量得到正確的數(shù)據(jù)。這樣既節(jié)省時(shí)間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗(yàn)，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導(dǎo)下，參加桐鄉(xiāng)市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績(jī)。我們研制船模活動(dòng)不僅是為了獲獎(jiǎng)，更重要的是在研制船模活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了創(chuàng)新能力、樹立了創(chuàng)新觀念！

　　這個(gè)小發(fā)明為廣大船模活動(dòng)愛好者解決了沒地方試航的問題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報(bào)告》科技小論文獲得桐鄉(xiāng)市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

　　我們的船模活動(dòng)，不但與課本知識(shí)、科技創(chuàng)新、技能技巧相結(jié)合，而且把這個(gè)科技創(chuàng)新活動(dòng)的收獲經(jīng)驗(yàn)上升為理論。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，他們將不斷地開拓思路，不斷有新的嘗試，新的創(chuàng)造，不斷進(jìn)入自身理想馳騁的新境界。

　　總之，在新理念指導(dǎo)下，開展培養(yǎng)小學(xué)生科技小發(fā)明活動(dòng)的研究，促進(jìn)小學(xué)生在家庭里、校園內(nèi)、生活中、社會(huì)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮每一位小學(xué)生各自的潛力和創(chuàng)造性，是我們要培養(yǎng)的目的。

科技論文4

　　為培養(yǎng)廣大一汽青年科技工作者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，提振干事創(chuàng)業(yè)的信心。集團(tuán)團(tuán)委決定開展優(yōu)秀青年科技論文評(píng)選活動(dòng)。方案如下：

　　一、評(píng)選對(duì)象

　　集團(tuán)公司35周歲以下（1978年1月1日以后出生）在崗員工。

　　二、評(píng)選范圍

　　1、申報(bào)論文涉及的學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)為本單位業(yè)務(wù)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域；

　　2、申報(bào)論文可是自20xx年10月1日以后在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表的'科技論文（不含編著書籍）；

　　3、申報(bào)未公開發(fā)表的論文，須附至少一位具有高級(jí)職稱專家的推薦信（推薦信形式自擬）；

　　4、獲得過集團(tuán)級(jí)及以上級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的科技論文不參與此次評(píng)選活動(dòng)；

　　5、與集團(tuán)公司外部單位合作完成論文不參與此次評(píng)選活動(dòng)。

　　三、評(píng)選要求

　　1、每名作者申報(bào)論文數(shù)量不超過2篇；

　　2、論文請(qǐng)勿涉及保密內(nèi)容，請(qǐng)作者確保論文的內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，文責(zé)自負(fù)；

　　3、論文要求為中文，如原稿為外文，須附中文譯稿，論文格式統(tǒng)一要求（附后）。

　　四、評(píng)選辦法

　　1、申報(bào)時(shí)間：20xx年11月12日至20xx年12月4日。

　　2、申報(bào)方式：填寫《集團(tuán)公司優(yōu)秀青年科技論文申報(bào)表》（附后）紙質(zhì)打印一份、電子文檔一份；論文（附原發(fā)表刊物復(fù)印件或?qū)＜彝扑]信）紙質(zhì)打印一式三份、電子文檔一份。

　　3、評(píng)選時(shí)間：20xx年12月10日至20xx年12月16日。

　　4、評(píng)選方式：一汽青年科協(xié)組織相關(guān)專家成立評(píng)審小組，通過初評(píng)、復(fù)評(píng)后，由專家評(píng)審小組討論確定集團(tuán)公司“優(yōu)秀青年科技論文”。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、優(yōu)秀青年科技論文設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量根據(jù)實(shí)際申報(bào)論文數(shù)量另行確定。

　　2、對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐念C發(fā)《集團(tuán)公司優(yōu)秀青年科技論文獎(jiǎng)勵(lì)證書》，并給予撰寫者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、獲獎(jiǎng)信息將通過集團(tuán)內(nèi)部媒介進(jìn)行公布。

　　六、聯(lián)系方式

科技論文5

　　【摘要】創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育必須重視的課題。近些年，各地也都不斷組織科技創(chuàng)新大賽，以此為載體不斷加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)意識(shí)，發(fā)掘一批創(chuàng)新型人才，為我國(guó)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。為了加強(qiáng)高校科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作，教育部和相關(guān)政府部門要做好頂層設(shè)計(jì)，為高校科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)做好政策引導(dǎo)作用。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科技；創(chuàng)新；現(xiàn)狀

　　我國(guó)雖然現(xiàn)在已經(jīng)是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是我們還不算經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。因?yàn)槲覀兒芏喈a(chǎn)品的核心技術(shù)還都是外國(guó)人發(fā)明的，所有權(quán)歸外國(guó)人，我們?nèi)绻�要使用這些科學(xué)技術(shù)去生產(chǎn)，就必須征得他們的同意，并付出一定的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。中國(guó)也都決心從經(jīng)濟(jì)大國(guó)向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，提出了科技創(chuàng)業(yè)是提升綜合國(guó)力的支撐，是國(guó)家發(fā)展的核心之一�？梢钥闯隹茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)的發(fā)展是多么重要，教育是擔(dān)負(fù)著大學(xué)生科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)。國(guó)家和社會(huì)賦予了高校培養(yǎng)高素質(zhì)、具有社會(huì)責(zé)任感、具有實(shí)踐能力、具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化科技創(chuàng)新高級(jí)專門人才。高校的辦學(xué)思想一定要緊跟世界科技發(fā)展步伐，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在國(guó)際上國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是國(guó)家的科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)在創(chuàng)新能力競(jìng)爭(zhēng)上。

　　1大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的現(xiàn)狀

　　在科技迅猛發(fā)展，人才輩出的社會(huì)科技高速發(fā)展時(shí)期，哪個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新人才優(yōu)秀、數(shù)量多，哪個(gè)國(guó)家就占有優(yōu)勢(shì)地位。世界各國(guó)現(xiàn)在都是在爭(zhēng)奪科技人才，很多國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目更是全球招聘，重金收買。高層次人才成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力，成為國(guó)家科技發(fā)展，提升綜合國(guó)力的特需資源。為此我國(guó)也出臺(tái)了世界范圍內(nèi)引進(jìn)高層次科技人才的政策，各地區(qū)也紛紛效仿，年薪幾十萬、甚至上百萬也成為常態(tài)。引進(jìn)人才是輔助，國(guó)內(nèi)培養(yǎng)人才才是根本，早在上個(gè)世紀(jì)90年代國(guó)家教育部、科協(xié)等部門就發(fā)起過多次全國(guó)性大學(xué)生科技作品比賽，希望能夠激發(fā)全國(guó)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新熱情和推動(dòng)全國(guó)高等教育科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)改革。國(guó)家也相繼協(xié)調(diào)多個(gè)部門籌集資金作為大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的資助經(jīng)費(fèi)，各地市也在財(cái)政預(yù)算當(dāng)中適當(dāng)抽調(diào)資金用于當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃經(jīng)費(fèi)。我國(guó)在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方面要迅速追趕國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育發(fā)展改革步伐，否則我國(guó)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神就得不到有效發(fā)揮�，F(xiàn)在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)理工科院校都已經(jīng)著手建立大學(xué)生科學(xué)技術(shù)研究基地，希望這些科研基地的建設(shè)能夠幫助高校培養(yǎng)出更多的科技創(chuàng)新型人才。這些年從我國(guó)的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)情況來看，我國(guó)高等教育科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)還存在一個(gè)問題，就是師資隊(duì)伍不夠全面。大多數(shù)高校都缺少科學(xué)技術(shù)學(xué)科帶頭人，缺少科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)老師只是懂的理論知識(shí)，和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用相脫節(jié)。這就造成科技創(chuàng)新人才口號(hào)喊的響亮，但是被大家應(yīng)用的太寬泛，不能深入研究某一個(gè)課題和研究，這在很大程度上阻礙了大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展。

　　2大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的啟示

　　2．1創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育教學(xué)改革和高校師生的共識(shí)

　　大學(xué)生是每個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的主力軍和各個(gè)行業(yè)中的精英。國(guó)家的發(fā)展基本都是靠大學(xué)生來維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)的，國(guó)家培養(yǎng)出來的大學(xué)生的整體素質(zhì)基本就決定了未來國(guó)家發(fā)展的水平。早在清朝時(shí)期，由于清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，致使中國(guó)的教育、科技、軍事、醫(yī)學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域都被西方發(fā)達(dá)國(guó)家給遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。大清國(guó)培養(yǎng)出來的學(xué)生基本上都是學(xué)習(xí)八股文，憑借著詩詞歌賦當(dāng)上舉人或者進(jìn)士的;從武的方面說，都是依靠匹夫之勇拳腳功夫，成為軍事官員的。而這時(shí)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)從文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、軍事、科技各個(gè)方面都以科學(xué)的治學(xué)態(tài)度開始培養(yǎng)人才了。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校培養(yǎng)出來的人才，既懂軍事，又會(huì)使用現(xiàn)代化武器;培養(yǎng)出來的科技人才都已經(jīng)開始造機(jī)器、造武器、造飛機(jī)和火車，如此大的人才培養(yǎng)差距，怎么能跟發(fā)達(dá)國(guó)家去較量。所以當(dāng)我們的武狀元率領(lǐng)著清兵去抵擋西方國(guó)家軍隊(duì)的時(shí)候，被人家的火槍大炮打的落花流水;我國(guó)的`大型木船在西方國(guó)家大型鐵船面前一點(diǎn)威力都沒有，擊中對(duì)方十顆炸彈，對(duì)方都安然無恙，而被對(duì)方擊中一顆炸彈，我們的木質(zhì)輪船就會(huì)灰飛煙滅。可見高校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作應(yīng)當(dāng)高度重視，一定緊跟世界科技創(chuàng)新步伐，不要人家已經(jīng)開始研究太空農(nóng)業(yè)了，咱們連地球農(nóng)業(yè)也沒有研究好，那科技差距就太大了，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就毫無意義了。高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的基地，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，制定一些新規(guī)劃、新政策、新機(jī)制等措施，構(gòu)建出培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的優(yōu)越環(huán)境。

　　2．2營(yíng)造濃厚的大學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍

　　近30年來，各個(gè)高校都已經(jīng)著手本校科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的計(jì)劃，從上到下的營(yíng)造各種科技創(chuàng)新氛圍，打造科技創(chuàng)新研究基地。有條件的高校憑借著專業(yè)性優(yōu)勢(shì)還和各個(gè)企業(yè)開展二級(jí)學(xué)院，一起辦學(xué)，要學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中加深理論知識(shí)的理解，這對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著巨大作用�？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中開拓思維，面對(duì)實(shí)踐生產(chǎn)工作中的問題，需要改進(jìn)的地方進(jìn)行思考和研究，促使學(xué)生自主參與科技創(chuàng)新研究，所做出的研究成果又能及時(shí)被實(shí)際生產(chǎn)所采用，生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化率極高。還有的高校，實(shí)行導(dǎo)師制，根據(jù)專業(yè)的不同，研究方向不同，同學(xué)們可以自主選擇某個(gè)研究領(lǐng)域的導(dǎo)師，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，一起做科學(xué)研究，這種模式，學(xué)生不用走偏路，在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)不斷深入學(xué)習(xí)，對(duì)于某些專業(yè)性研究有著攻堅(jiān)克難的重要作用。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生群體自發(fā)組織科研小組，通過BBs、QQ、微信等通訊工具，全國(guó)各地的高校學(xué)生之間可以即時(shí)通訊，一起研究，在全國(guó)范圍內(nèi)像類似的科研小組團(tuán)體如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。這給大學(xué)生創(chuàng)新工作營(yíng)造了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

　　2．3建立完善的大學(xué)生科技創(chuàng)新課程教育體系

　　隨著高等教育對(duì)于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的不斷深入，要求教育專家對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新課程有著一套完整科學(xué)的教育體系。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的一些知名高校，就采用視頻教學(xué)，比如海洋生物學(xué)，導(dǎo)師就親自率領(lǐng)學(xué)生去潛入到深海當(dāng)中，去領(lǐng)略海洋神秘生物的風(fēng)光，并帶著攝像機(jī)，學(xué)校對(duì)于海洋生物學(xué)感興趣的同學(xué)都可以參與學(xué)習(xí)。科技創(chuàng)新課程教學(xué)體系的創(chuàng)新本身就是一種創(chuàng)新，比如有的學(xué)校開展了《創(chuàng)造學(xué)》等課程，全校增加DIY方面的課程，逐步完善大學(xué)生科技創(chuàng)新教育理論體系。

　　2．4夯實(shí)校院兩級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)

　　有些科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新不是一個(gè)專業(yè)或者幾個(gè)學(xué)生就能夠?qū)崿F(xiàn)的，有的需要機(jī)械學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、建筑學(xué)等多個(gè)專業(yè)和學(xué)科的學(xué)生共同參與。這樣在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的需求下，各個(gè)高校不能將不同學(xué)科徹底的分割開來，要建立適應(yīng)科技創(chuàng)新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同學(xué)科合作創(chuàng)新的平臺(tái)。不要一味的專注于教學(xué)和比賽，使得各個(gè)專業(yè)之間都形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這樣對(duì)于綜合學(xué)科的科技創(chuàng)新不利，各個(gè)學(xué)科都為了自身院系的榮譽(yù)，都不會(huì)在綜合學(xué)科領(lǐng)域付出全部力量。高�？蒲谐闪�專門的科學(xué)研究所，讓不同專業(yè)的學(xué)生在這里共同進(jìn)行研究，研究的成果不是歸屬于某個(gè)院系，而是他們自己創(chuàng)新小組的成就，這樣就可以使學(xué)生們各盡其能，努力參與科學(xué)創(chuàng)新研究當(dāng)中了。

　　2．5發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)各層次大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

　　青年大學(xué)生有著無比的熱情和旺盛的精力，他們有大量的時(shí)間去接受挫折和失敗。像著名科學(xué)家愛迪生研究發(fā)明電燈，從1878年9月愛迪生就開始研究電燈，由于屢次失敗，早起募集的五萬美元很快就用完了。到1879年10月愛迪生電燈研究成功，整整用了一年的時(shí)間，光試用的燈絲材料就多達(dá)1600多種。到1879年10月21日，用了45小時(shí)之后燈絲被燒斷，這才是具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的電燈，因?yàn)檫@種燈絲是用碳化棉絲制成的，所以這種電燈也被叫做碳化棉絲燈。這再次證明了，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)世界，勇于實(shí)踐。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是科學(xué)創(chuàng)新的過程，不斷加以驗(yàn)證和總結(jié)，為科技創(chuàng)新成果做好準(zhǔn)備。大學(xué)生實(shí)踐是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知的一個(gè)提升，這中間的過程也許是困難重重不是一帆風(fēng)順的。只有推動(dòng)大學(xué)生勇于進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐才會(huì)掌握科學(xué)創(chuàng)新方法，檢驗(yàn)感性認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)的真?zhèn)�，才有希望獲得科技創(chuàng)新的成功。

　　3高校完善大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的路徑選擇

　　3．1開展協(xié)同創(chuàng)新，進(jìn)一步完善大學(xué)生科技創(chuàng)新體系

　　大學(xué)生科技創(chuàng)新工作是個(gè)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，并非是一朝一夕，依靠某個(gè)文件或者某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的講話就可以辦到的事情。各個(gè)教育相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)通力合作，建立起科技創(chuàng)新體系，凡是涉及到社會(huì)公眾單位、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體等相關(guān)部門資源的，一定要保證大學(xué)生科技創(chuàng)新的應(yīng)用。經(jīng)過我們政府和各單位的多年努力，高校科技創(chuàng)新事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和有序進(jìn)步的、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)合作企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)際合作辦學(xué)等要素。經(jīng)過多年的努力，高校事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和進(jìn)步的有序局面，我們應(yīng)當(dāng)一如既往的高舉科技創(chuàng)新大旗，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。有進(jìn)步也有缺點(diǎn)，我們要清醒的意識(shí)到，我國(guó)高精尖領(lǐng)域人才的匱乏，培養(yǎng)高精尖人才和我國(guó)現(xiàn)階段教育質(zhì)量直接的矛盾，所以大學(xué)生科技創(chuàng)新不是一勞永逸的工作，是需要我們大家始終不斷的努力，在科技平臺(tái)的廣度、深度、維度上不斷努力開拓的工作。

　　3．2立足優(yōu)勢(shì)學(xué)科，依托學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作

　　大學(xué)的水平和地位取決于學(xué)科水平。學(xué)科建設(shè)是建設(shè)和發(fā)展的核心，也是高校長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，學(xué)科建設(shè)水平體現(xiàn)高校的整體辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)代社會(huì)中，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)依然是高校的三大主要職能，而大學(xué)的學(xué)科就是主要職能的具體承擔(dān)者。專業(yè)是為滿足從事某類或某種社會(huì)職業(yè)必須接受的訓(xùn)練需要而設(shè)置的，專業(yè)處在學(xué)科體系與社會(huì)職業(yè)需求的交叉點(diǎn)上。只有不斷提高大學(xué)的學(xué)科水平，才能更好地承擔(dān)起大學(xué)的職責(zé)。高校應(yīng)進(jìn)一步立足本校的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，依托學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮其對(duì)師資、基地、教材等人才培養(yǎng)影響因素的作用;同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的力度，研究追蹤社會(huì)發(fā)展需求，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格等，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做好頂層設(shè)計(jì)，全面提升大學(xué)生科技創(chuàng)新工作。

　　3．3提高管理水平大學(xué)的主體是教師，培養(yǎng)的對(duì)象是學(xué)生

　　在大學(xué)生科技創(chuàng)新體系中，教師的主體地位和大學(xué)生的整體素質(zhì)是至關(guān)重要的因素，同時(shí)大學(xué)生科技創(chuàng)新管隊(duì)也非常重要。管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來目標(biāo)的活動(dòng)，管理工作的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。大學(xué)生科創(chuàng)制度建設(shè)、科創(chuàng)氛圍營(yíng)造、科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)廣泛深入的開展、科創(chuàng)競(jìng)賽平臺(tái)的建設(shè)等都與全校大學(xué)生科技創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的管理有著密切的關(guān)系。高校創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)是為了社會(huì)發(fā)展的需要、行業(yè)自身的需求而存在的，不是簡(jiǎn)單意義上的“為科創(chuàng)而科創(chuàng)”。大學(xué)生科技創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)歷提升、掛職等方式全面提升管理和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步做好大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的頂層設(shè)計(jì)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新工作提供堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)和保障。

　　3．4加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)

　　科學(xué)精神和人文精神有著巨大的社會(huì)功能，可以把每一個(gè)大學(xué)生的智能潛力調(diào)動(dòng)、開發(fā)出來，如果每個(gè)大學(xué)生能將其作為自己觀察思考問題的思想利器，學(xué)會(huì)客觀觀察，在存疑中主動(dòng)自覺地理性思考，并深入鉆研探究，那么他們將在學(xué)習(xí)、工作、生活中有所發(fā)現(xiàn)、有所領(lǐng)悟，新的思路、新的見解、新的辦法就會(huì)不時(shí)產(chǎn)生，創(chuàng)新型本科人才將源源不斷地涌現(xiàn)，最終將實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)的新突破和新發(fā)展。

　　4結(jié)語

　　大學(xué)生科技創(chuàng)新工作是提升我國(guó)綜合實(shí)力的重要人才支撐。政府和社會(huì)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到科技生產(chǎn)離不開科技創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。高校是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃，一定要緊跟世界科技步伐，迎頭趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)，為我國(guó)的富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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科技論文6

　　摘要：針對(duì)自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題，本文結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方式等方面對(duì)自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)提出了一些具體的改革措施。

　　關(guān)鍵詞：自動(dòng)化專業(yè)英語基礎(chǔ)英語教學(xué)改革

　　一、引言

　　大學(xué)英語由基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩個(gè)部分組成�；�礎(chǔ)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯能力。專業(yè)英語是大學(xué)英語的高級(jí)階段，它是以專業(yè)知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用英語語言能力的語言課。其教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀、譯能力，就是通過大量的專業(yè)英語閱讀和翻譯,使學(xué)生擴(kuò)大專業(yè)詞匯量,提高專業(yè)英語的閱讀理解和翻譯能力，在此基礎(chǔ)上可對(duì)聽、說、寫進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

　　自動(dòng)化專業(yè)英語課是高校本科自動(dòng)化專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課，一般分為3個(gè)學(xué)期來學(xué)習(xí)，教學(xué)課時(shí)大約在60～80左右，從總學(xué)時(shí)數(shù)上看它和一門自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)課的課時(shí)差不多，但是，由于對(duì)學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)英語的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足、每學(xué)期的課時(shí)較少等原因，在很多高校這門課程并沒有引起老師和學(xué)生充分重視。實(shí)際上，近年來，隨著自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備和產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，國(guó)外許多企業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備的使用手冊(cè)及說明書都是用英文編寫的，此外，優(yōu)秀的仿真軟件、前沿學(xué)科的研究論文、自動(dòng)化專業(yè)優(yōu)秀教材、互聯(lián)網(wǎng)上大量的專業(yè)技術(shù)信息等多數(shù)也是英文的，近幾年來高校雙語教學(xué)也漸漸普及，這些都使得自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語顯得越發(fā)的重要。沒有基礎(chǔ)的自動(dòng)化專業(yè)詞匯，即使基礎(chǔ)英語水平較高的學(xué)生，也很難讀懂一篇自動(dòng)化產(chǎn)品的英文說明書；本科學(xué)生的畢業(yè)論文要求附有英文摘要，不少同學(xué)專業(yè)英語沒有學(xué)好，為了應(yīng)付了事，就使用各種翻譯軟件進(jìn)行翻譯，其結(jié)果是文理不通，甚至很多專業(yè)術(shù)語都是錯(cuò)誤的，直接影響了畢業(yè)論文的成績(jī)；不少學(xué)生畢業(yè)后，在工作中仍會(huì)面臨查閱大量英文資料問題，沒有良好的專業(yè)英語知識(shí)，他們很可能會(huì)失去來之不易的工作。所以，專業(yè)英語的學(xué)習(xí)對(duì)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生來說不是可有可無、無關(guān)緊要的，而是必不可少和十分重要的，作為教師，我們必須要重視和加強(qiáng)專業(yè)英語教學(xué)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能學(xué)有所得，將來能學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)內(nèi)容的改革

　　自動(dòng)化專業(yè)英語教材主要包括電力電子技術(shù)、控制理論、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電力傳動(dòng)、過程控制、供電技術(shù)等六部分內(nèi)容，涵蓋了自動(dòng)化專業(yè)各個(gè)發(fā)展方向。由于內(nèi)容多、知識(shí)面廣、課時(shí)有限,如果象其它課程那樣按照教材章節(jié)順序逐一講解，就會(huì)帶來以下問題：

　�。�1）教學(xué)內(nèi)容主次不分，有些重要的內(nèi)容還沒有來得及講課時(shí)就用完了。

　�。�2）可能造成有些專業(yè)英語授課內(nèi)容超前于專業(yè)課程，學(xué)生對(duì)其中的專業(yè)知識(shí)感到很難理解，從而影響教學(xué)效果。

　�。�3）各個(gè)學(xué)期教學(xué)速度保持勻速，不符合學(xué)生的接受心理。

　�。�4）教材中與學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合內(nèi)容仍然較少，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

　　針對(duì)上述問題，我們提出以下一些改革措施：

　　（1）結(jié)合自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)合理地選取教學(xué)內(nèi)容,分清主次，突出重點(diǎn)。如對(duì)于電路、運(yùn)算放大器、觸發(fā)器、二極管和晶閘管、自動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、單片機(jī)基礎(chǔ)、PLC、直流電機(jī)、過程控制系統(tǒng)、傳感器和變送器、PID控制器等這些單元都是自動(dòng)化專業(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容,要在教學(xué)中多安排學(xué)時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，要精講；而對(duì)于一些不太重要的內(nèi)容，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和模糊控制、自適應(yīng)控制這些先進(jìn)的控制理論，可以少安排學(xué)時(shí)，課堂上略講，讓學(xué)生將其作為課外閱讀材料，拓寬他們的知識(shí)面；對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容，可以安排學(xué)生自學(xué)，對(duì)于一些涉及專業(yè)理論知識(shí)太深又不太重要的內(nèi)容，則可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況少講或者不講。從而做到精講、略講與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，突出了教學(xué)重點(diǎn)。

　　（2）根據(jù)學(xué)生專業(yè)課程的進(jìn)度合理安排各個(gè)學(xué)期專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容，確保專業(yè)英語課程與專業(yè)課程同時(shí)進(jìn)行或?qū)�業(yè)英語稍滯后于專業(yè)課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（3）教學(xué)速度由慢至快，教學(xué)內(nèi)容由淺至深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。剛開始時(shí),由于學(xué)生初次接觸專業(yè)英語,對(duì)它難免會(huì)感到有點(diǎn)陌生和恐懼，教學(xué)進(jìn)度要放慢，內(nèi)容上選擇既與學(xué)生比較熟悉的專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容相關(guān)且生詞量所占比例又不太大的文章,而在學(xué)生逐漸了解了專業(yè)英語的特點(diǎn)、句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及一些基本的專業(yè)詞匯后,可以逐漸加快教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容上可以安排一些與主干專業(yè)課程相關(guān)的內(nèi)容，以及本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外前沿科普文章，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

　　（4）在教學(xué)中可以適當(dāng)增加實(shí)用英語知識(shí)，如產(chǎn)品使用說明書的閱讀、科技論文英文摘要寫作、英文簡(jiǎn)歷和求職信的書寫等。還可以把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生比較關(guān)注的英語4、6級(jí)考試、考研等適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，比如，考研英語中有10分的漢譯英題，要求將一篇英文中指定的5句英文翻譯為中文，指定翻譯的句子中必有復(fù)雜長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句多正是我們專業(yè)英語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一，教學(xué)中我們就可以長(zhǎng)句作為例句,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，掌握長(zhǎng)句的閱讀和翻譯技巧，并和考研翻譯題進(jìn)行對(duì)比講解，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們既提高了專業(yè)英語水平，又提高了英語應(yīng)試能力，一舉兩得。

　　三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的.改革

　　通常的專業(yè)英語的課堂教學(xué)是沿用了基礎(chǔ)英語的以老師講授為主的教學(xué)方法，即，由老師讀文章，然后逐句翻譯，遇到生詞、專業(yè)術(shù)語講解一下，學(xué)生在講臺(tái)下聽，在課本上記下詞匯的含義，但實(shí)踐證明專業(yè)英語課程采用這種方法教學(xué)效果不太好，首先，這種老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式是以老師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)聽講的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生來說是老師“要我學(xué)”，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。其次，因?yàn)橛欣蠋熤v解，文章自然很容易就能讀懂并翻譯出來，但是實(shí)際上學(xué)生只是看懂了、聽懂了老師的講解，并沒有真正理解和掌握翻譯的技巧和方法，課程學(xué)完了，很多學(xué)生仍然不能獨(dú)立完成英文專業(yè)文獻(xiàn)閱讀和翻譯。針對(duì)這一情況，我們必須改革現(xiàn)有的以講授為主的教學(xué)方法，在專業(yè)英語教學(xué)的不同階段靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，貫徹啟發(fā)式教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，只有這樣才能取得好的教學(xué)效果。專業(yè)英語教學(xué)的初級(jí)階段主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠較順利地閱讀與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的英文材料，所以目前普遍使用的翻譯法在專業(yè)英語的初級(jí)階段是必不可少的，首先教師要把專業(yè)英語的翻譯標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，與文學(xué)作品翻譯所公認(rèn)的“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)稍有不同，專業(yè)英語翻譯主要強(qiáng)調(diào)的是“信、達(dá)”，即“忠實(shí)、通順”，并通過實(shí)例加以說明；此外還要將常用的翻譯方法傳授給學(xué)生，為了便于學(xué)生接受和理解，這些方法應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合具體的翻譯實(shí)例逐步地給學(xué)生介紹，并不斷的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的理解。特別要強(qiáng)調(diào)的是，在翻譯法的教學(xué)活動(dòng)中一定要以學(xué)生為中心，老師要從“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，學(xué)生則由原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為教學(xué)中的主體。具體來說就是要講練結(jié)合,真正提高學(xué)生的翻譯能力。比如，課堂上，我們可以隨時(shí)設(shè)置問題情景，把一些難度適中的句子讓學(xué)生來翻譯，再由其它同學(xué)補(bǔ)充完善，最后老師對(duì)翻譯情況進(jìn)行總結(jié)，指出翻譯中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，表揚(yáng)和鼓勵(lì)積極參與的同學(xué)，這樣組織教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性很高，他們能感受到自己在進(jìn)步，很有成就感，比老師直接給出翻譯結(jié)果印象深刻得多，其不足之處是：參與學(xué)生的數(shù)量有限，所以為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到翻譯教學(xué)中來，可以每次課都留一些時(shí)間進(jìn)行課堂限時(shí)翻譯，這樣老師也可以及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生翻譯中存在的問題，下次上課前可以有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生逐步提高翻譯水平。

　　另外，在初級(jí)階段，詞匯的教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。專業(yè)英語教學(xué)的一個(gè)很重要方面就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定量的專業(yè)詞匯、專業(yè)術(shù)語。但是專業(yè)英語詞匯具有專業(yè)性含義強(qiáng)、縮略詞多、組合詞和派生詞多等特點(diǎn)，讓學(xué)生望而生畏，因此我們可以采用多種教學(xué)方法力求將詞匯的教學(xué)組織的形象、生動(dòng)、有趣。比如，對(duì)于一些在基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語中有不同含義不同的單詞，學(xué)生普遍感到理解、記憶困難，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)讓學(xué)生展開豐富的想象力，將不同的詞義巧妙地聯(lián)系起來，便于理解和記憶。如conductor有導(dǎo)體和售票員兩個(gè)看起來相差很遠(yuǎn)的意思，其實(shí)conductor是由conduct傳導(dǎo)加上后綴or演變而來，or表示……的人或物，這時(shí)學(xué)生通過想象很容易就明白了二者的聯(lián)系。

　　專業(yè)英語的中高級(jí)階段側(cè)重于英語應(yīng)用能力的提高，可采取更多靈活的教學(xué)方法和手段。以合作學(xué)習(xí)為例，老師先在課堂上結(jié)合實(shí)例講解科技論文英文摘要寫作方法，課后讓學(xué)生3~5人組成一個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)英語參考資料和文獻(xiàn)，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目并書寫中、英文摘要。上課時(shí)，在教師組織指導(dǎo)下，學(xué)生以組為單位進(jìn)行課堂討論，對(duì)如何寫英文摘要談?wù)勛约旱捏w會(huì)，同時(shí)老師對(duì)寫得較好給予表揚(yáng)。這樣，學(xué)生就對(duì)畢業(yè)論文中英文摘要的寫作有了感性的認(rèn)識(shí)，將來寫畢業(yè)論文摘要時(shí)就可以輕松應(yīng)對(duì)。

　　中高級(jí)階段教學(xué)中還可以適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w教學(xué)。隨著自動(dòng)化技術(shù)的快速發(fā)展,大量先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備和產(chǎn)品不斷出現(xiàn),為了跟上自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的步伐,我們可以從網(wǎng)絡(luò)和雜志上搜集一些新技術(shù)、新產(chǎn)品的英文資料，上課時(shí)利用多媒體設(shè)備將這些資料圖文并茂的展現(xiàn)在學(xué)生面前,指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)這些信息量較大的專業(yè)英文資料進(jìn)行快速地閱讀和翻譯，并留一些內(nèi)容讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀和翻譯練習(xí)，這樣在提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力的同時(shí)也擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，更是讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)英語的重要性和必要性。

　　四、考核方式的改革

　　實(shí)踐證明，專業(yè)英語的考核方式也會(huì)影響專業(yè)英語教學(xué)效果。一般專業(yè)英語都是考查課，學(xué)分也不多，學(xué)生一般不太重視。有些同學(xué)認(rèn)為考查課老師要求低，容易及格，因此學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力就很小，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，這樣就很難取得良好的教學(xué)效果。所以一定要在改革教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)考核方法進(jìn)行改革，從而適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，確保專業(yè)英語課程取得良好的教學(xué)效果。具體措施是：既要有最后考試成績(jī)，也要重視學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，如：課堂回答問題情況、課堂限時(shí)翻譯情況、課后作業(yè)完成情況等，都要作為最后成績(jī)?cè)u(píng)定的重要項(xiàng)目，具體分配比例可以根據(jù)實(shí)際情況來確定，這樣將平時(shí)表現(xiàn)作為最后成績(jī)的一部分的做法，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和積極性，也可以更綜合、全面、客觀地反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最后的考試可以采用開卷形式進(jìn)行，允許學(xué)生自備詞典和其它工具書，因?yàn)檫@樣比較接近將來的實(shí)際工作情況，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，筆譯一段或一篇專業(yè)資料，這段資料既可以從其它自動(dòng)化專業(yè)英語教材中選擇，也可以是從產(chǎn)品說明書、使用手冊(cè)，或者是英文專業(yè)論文中節(jié)選，可以讓學(xué)生整篇翻譯；也可以讓學(xué)生只對(duì)指定句子進(jìn)行翻譯，要注意：指定的句子應(yīng)是可以體現(xiàn)專業(yè)英語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子，相比較而言，這種方法更可以綜合考查學(xué)生的閱讀速度和翻譯水平。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]徐理英.電氣專業(yè)英語教學(xué)探討[J].中國(guó)電力教育,20xx，(1)。

　　[4]杜立紅.專業(yè)英語教學(xué)改革初探[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),20xx，(2)。

科技論文7

　　1.熱能與動(dòng)力工程的基本內(nèi)容

　　熱能與動(dòng)力工程所研究的內(nèi)容主要是指熱能與動(dòng)力之間的合理轉(zhuǎn)化。在實(shí)際應(yīng)用的過程中，可以依賴于多種不同的方式，實(shí)現(xiàn)熱能→動(dòng)力或熱能→電能的合理轉(zhuǎn)換，以促進(jìn)能源的高效率利用，發(fā)揮其在提升經(jīng)濟(jì)效應(yīng)水平方面的重要價(jià)值。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用在解決能源利用問題方面有著非常重要的價(jià)值，直接關(guān)系到電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益水平。當(dāng)前實(shí)踐中，熱能與動(dòng)力工程涉及多個(gè)學(xué)科，且各個(gè)學(xué)科相互關(guān)系非常復(fù)雜與系統(tǒng)，后期應(yīng)用中還可以支持電能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)換，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展奠定了非常良好的基礎(chǔ)。

　　從專業(yè)構(gòu)成的角度來說，熱能與動(dòng)力工程的研究?jī)?nèi)容可以劃分為以下幾個(gè)專業(yè)模塊：

　　第一是建立在熱能轉(zhuǎn)換與利用基礎(chǔ)上的熱能動(dòng)力及其控制工程（包括新能源的開發(fā)、能源環(huán)境利用工程在內(nèi)）；

　　第二是建立在內(nèi)燃機(jī)及其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)基礎(chǔ)之上的熱力發(fā)電機(jī)及汽車工程；第三是建立在電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械功基礎(chǔ)上的流體機(jī)械與制冷低溫工程；第四是建立在機(jī)械功轉(zhuǎn)化為電能基礎(chǔ)上的火力火電與水利水電動(dòng)力工程。

　　2.熱能與動(dòng)力工程對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響

　　1）從經(jīng)濟(jì)角度來說，熱能與動(dòng)力工程在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中有著非常普遍的應(yīng)用，涉及多個(gè)相關(guān)的行業(yè)與領(lǐng)域。

　　包括電力、鋼鐵、金屬、石油，以及建筑在內(nèi)的多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域在自身發(fā)展過程中均對(duì)熱能有著相當(dāng)大的需求。當(dāng)前已形成的風(fēng)力發(fā)電技術(shù)以及動(dòng)力發(fā)電技術(shù)能夠通過一定的技術(shù)手段，將動(dòng)力能轉(zhuǎn)化為電力，從而為電力事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持，為社會(huì)大眾創(chuàng)造更加良好的生活環(huán)境。結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況來看，電能是整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中的基礎(chǔ)與支柱，熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用勢(shì)必會(huì)為電能的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)更加良好的環(huán)境氛圍，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。當(dāng)然，在這一過程中，新能源的有效利用是實(shí)現(xiàn)社會(huì)健康可持續(xù)性發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ�因此必須充分結(jié)合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，最大限度地利用并促進(jìn)新能源的開發(fā)，以創(chuàng)造出更加豐富的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　2）從環(huán)境角度來說，結(jié)合我國(guó)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?qū)δ茉吹睦�用現(xiàn)狀，發(fā)電功能的實(shí)現(xiàn)主要是通過煤炭或石油等常規(guī)能源來實(shí)現(xiàn)。

　　然而，傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)方式無法控制污染物的排放。在此類常規(guī)能源轉(zhuǎn)化為電能的過程中，勢(shì)必會(huì)排出大量的有毒有害物質(zhì)，所產(chǎn)生的物質(zhì)不但會(huì)造成環(huán)境污染，同時(shí)也會(huì)對(duì)大眾的健康造成危害。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，很多時(shí)候會(huì)忽略環(huán)境保護(hù)的重要性，最終對(duì)整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成非常不良的影響，當(dāng)然也給人們的生活帶來了很大的不變。而在電力生產(chǎn)中通過對(duì)熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用，能夠很好地緩解生產(chǎn)中存在的困境，通過對(duì)各類清潔能源的綜合應(yīng)用，減少生產(chǎn)過程中排放的污染物質(zhì)，減輕環(huán)境污染，不但符合社會(huì)發(fā)展需求，還能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供優(yōu)良的生活環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　3.熱能與動(dòng)力工程的創(chuàng)新應(yīng)用

　　3.1熱能與動(dòng)力工程在鍋爐及熱電廠中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　1）熱能與動(dòng)力工程得益于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及信息技術(shù)的應(yīng)用使得其能夠被應(yīng)用在鍋爐中。

　　鍋爐是由外殼以及鍋爐使用過程中的電器控制系統(tǒng)組成，鍋爐在使用過程中主要是燃燒的過程，鑒于燃燒使得鍋爐產(chǎn)生極大的熱能，在爐底安裝控制器就是為了能夠隨時(shí)監(jiān)控鍋爐的運(yùn)行情況，這也是保護(hù)鍋爐安全的重要手段之一。在鍋爐實(shí)際運(yùn)行過程中，其自身就會(huì)形成一個(gè)自我保護(hù)系統(tǒng)，它會(huì)將一定的機(jī)械熱能轉(zhuǎn)化為其他能量以達(dá)到保護(hù)自身的目的，但是，意外在所難免，往往或因?yàn)檫@部分轉(zhuǎn)化的能量而燒壞鍋爐，因此，必須要對(duì)鍋爐的運(yùn)行進(jìn)行智能化的管理與控制，從而能夠有效地使鍋爐的運(yùn)行精密度得到提高。

　　2）熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　第一，在節(jié)流調(diào)節(jié)中改變工作狀況可能會(huì)造成不小的節(jié)流損失，但在溫度恒定的條件下，截流調(diào)節(jié)的'負(fù)載適應(yīng)性明顯高于噴管調(diào)節(jié)，因此節(jié)流調(diào)節(jié)多適用于容量較小的機(jī)組；

　　第二，噴管調(diào)節(jié)是在滿足負(fù)荷適應(yīng)性的基礎(chǔ)上，為了能夠提高汽輪機(jī)的工作效率，達(dá)到平衡各種不同汽輪機(jī)的調(diào)節(jié)以及變化。

　　3.2熱能與動(dòng)力工程在鍋爐與熱電廠中的技術(shù)創(chuàng)新

　　1）在熱能與動(dòng)力工程研究領(lǐng)域中，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)鍋爐在燃燒過程中熱能的轉(zhuǎn)化工作是非常重要的問題之一。在本領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展過程中，鍋爐的作業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥悄苁�，可促進(jìn)鍋爐穩(wěn)定性以及安全性的提升。同時(shí)，考慮到燃燒期間的空氣、燃料與鍋爐溫度之間有非常密切的關(guān)系，因此可以通過對(duì)預(yù)設(shè)值的綜合比較實(shí)現(xiàn)對(duì)鍋爐性能的合理檢測(cè)。同時(shí)，工作人員也可以通過開展模擬實(shí)驗(yàn)的方式，準(zhǔn)確地評(píng)估鍋爐內(nèi)部的氣體流動(dòng)情況，預(yù)先設(shè)置模擬數(shù)值，評(píng)估不同速度下所形成的矢量圖，以此為邊界層分離關(guān)系的研究提供參考依據(jù)。

　　2）在熱能與動(dòng)力工程的研究領(lǐng)域中，可以通過合理利用重?zé)岈F(xiàn)象的方式，根據(jù)熱電廠的實(shí)際運(yùn)行情況，科學(xué)確定重?zé)嵯禂?shù)，以達(dá)到減少能量損失的目的。與此同時(shí)，從調(diào)頻角度上來說，相較于一次調(diào)頻模式而言，二次調(diào)頻的精確性更高。在電網(wǎng)頻率保持恒定的條件下，可以通過智能調(diào)節(jié)的方式對(duì)二次調(diào)頻預(yù)先設(shè)置對(duì)應(yīng)的方程式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)組的重分配與組合，滿足控制功能的要求。

　　4.結(jié)語

　　在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，各行業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谀茉吹男枨蟪尸F(xiàn)出了相當(dāng)顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)。在能源生產(chǎn)與利用領(lǐng)域中，熱能與動(dòng)力工程的建設(shè)發(fā)展受到了各方工作人員的高度關(guān)注與重視，其應(yīng)用范圍也呈現(xiàn)出顯著的拓展趨勢(shì)。為了充分發(fā)揮熱能與動(dòng)力工程的應(yīng)用功效，必須重視對(duì)本領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的研究，以便真正意義上掌握熱能與動(dòng)力工程研究精髓，通過積極展開熱能與動(dòng)力工程科技創(chuàng)新的方式，促進(jìn)工作效率的提升，改善能源利用率。只有做好科技創(chuàng)新方面的工作，方能創(chuàng)造更加豐富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)達(dá)到緩解環(huán)境問題的目的。本文圍繞熱能與動(dòng)力工程科技創(chuàng)新方面的關(guān)鍵問題展開了系統(tǒng)分析與研究，希望能夠根據(jù)實(shí)際的工作環(huán)境來靈活確定熱能與動(dòng)力工程的使用方式，正確地發(fā)揮熱能與動(dòng)力工程的作用，從而達(dá)到優(yōu)化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展水平的目的。

科技論文8

　　隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和提高，人們能夠經(jīng)過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂、看新聞、交友等，網(wǎng)絡(luò)與我們之間的距離越來越近。然而網(wǎng)絡(luò)在帶給人們各種便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面作用。

　　自從網(wǎng)絡(luò)開始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自我的網(wǎng)頁和網(wǎng)站，介紹公司的情景、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開召集訂單，更好地推銷自我的產(chǎn)品。類似的網(wǎng)站越開越多，許多不一樣種類的網(wǎng)上商城開業(yè)，并且標(biāo)榜自我的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開來，致使的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自我想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應(yīng)商資料就會(huì)呈現(xiàn)眼前，而供應(yīng)商也能夠籍著網(wǎng)絡(luò)的資料，查詢哪些消費(fèi)者對(duì)于自我的商品有最大的消費(fèi)本事，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便更好地針對(duì)性地宣傳。足不出戶，人們就能夠在網(wǎng)上達(dá)成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。

　　在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對(duì)于信息的需求越來越多的今日。網(wǎng)絡(luò)成了最好的傳播媒體。對(duì)于學(xué)生來說，許多大型的考試報(bào)名和分?jǐn)?shù)查詢，都能夠在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙并且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國(guó)家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情，考生們只要打開所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁，招聘部門、招考職業(yè)、職位、要求等一系列詳細(xì)情景就一目了然。連同報(bào)考需要帶備的資料和報(bào)名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能十分方便、十分容易地了解情景。對(duì)于發(fā)布信息的單位來說，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣去宣傳；對(duì)于想明白情景的'考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情景，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

　　網(wǎng)絡(luò)，把人與人之間的距離大大拉近。

　　眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的qq為例。許多朋友之間因?yàn)闀r(shí)間和空間的距離，沒有辦法常常在現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。qq就為處于這些情景的朋友供給了良好的聯(lián)絡(luò)途徑。在QQ中，不但能夠和老朋友聯(lián)絡(luò)，還能夠認(rèn)識(shí)許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不一樣的網(wǎng)絡(luò)游戲中，人們也能夠經(jīng)過游戲中的相互合作、相互幫忙，相識(shí)相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也能夠經(jīng)過E—mail在網(wǎng)上進(jìn)行書信來往，互相告知安好。

科技論文9

　　這個(gè)假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識(shí)。

　　這本書主要給我們講了關(guān)于人類所不可思議的事件。如會(huì)“噴火”的人，會(huì)“放電”的人，人體在空中飄浮等等。

　　其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動(dòng)都不敢動(dòng)。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著或躺著，否則一不小心就會(huì)骨折!

　　這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動(dòng)都不敢動(dòng)，真是可憐。但對(duì)于此病癥，醫(yī)學(xué)專家也沒能給出一個(gè)合理的解釋，有的醫(yī)學(xué)專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據(jù)來證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費(fèi)解的謎團(tuán)。

　　這讓我想到了自己。我們現(xiàn)在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的.折磨，他們本也應(yīng)該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團(tuán)，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠真相大白。我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開一個(gè)個(gè)未解之謎。

　　雖然現(xiàn)在有很多謎團(tuán)無法用科學(xué)解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團(tuán)將被一一揭曉。

科技論文10

　　1貴州水利現(xiàn)有科技發(fā)展情況

　　“十五”以來，貴州水利系統(tǒng)各單位承擔(dān)了省級(jí)財(cái)政支持的科技計(jì)劃有科技基金計(jì)劃、重大專項(xiàng)計(jì)劃、社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目等等，承擔(dān)的水利部項(xiàng)目計(jì)劃有行業(yè)公益性科研專項(xiàng)、“948”計(jì)劃等。附圖為貴州水利科技計(jì)劃體系圖。在當(dāng)前水利建設(shè)發(fā)展的大好機(jī)遇下，貴州水利科技圍繞解決喀斯特山區(qū)工程性缺水問題，在工程建設(shè)重大關(guān)鍵技術(shù)、水資源合理調(diào)配與高效利用、防災(zāi)減災(zāi)、新技術(shù)新材料新工藝的推廣應(yīng)用、節(jié)水灌溉、水土保持治理、水利信息化建設(shè)等方面加強(qiáng)研究，為貴州省水利建設(shè)事業(yè)提供科技支撐�！笆�一五”以來，以貴州水利建設(shè)為依托，共開展了6項(xiàng)水利部“948”項(xiàng)目、公益性行業(yè)項(xiàng)目專項(xiàng)、科技推廣和項(xiàng)目等應(yīng)用研究、2項(xiàng)省級(jí)重大科研專項(xiàng)、14項(xiàng)省級(jí)社會(huì)發(fā)展科技攻關(guān)、農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)等項(xiàng)目研究，省水利廳自主立項(xiàng)開展了《復(fù)雜地基上混凝土高拱壩抗震性能研究》等71個(gè)項(xiàng)目的研究工作。獲授權(quán)實(shí)用新型專利31項(xiàng)，軟件著作權(quán)3項(xiàng)，編制完成1項(xiàng)水利行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《砌石壩設(shè)計(jì)規(guī)范》（SL25-20xx），完成《全壩外摻氧化鎂混凝土拱壩技術(shù)規(guī)范》（DB52/T720-20xx）等2項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)，立項(xiàng)開展4項(xiàng)省地方標(biāo)準(zhǔn)《貴州省農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率測(cè)定技術(shù)規(guī)程》等編制、參與了水利部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《水土保持工程設(shè)計(jì)規(guī)范》的編制。啟動(dòng)了貴州省喀斯特地區(qū)水資源開發(fā)利用工程技術(shù)中心建設(shè)。

　　2科技計(jì)劃管理中存在的問題

　�。�1）科技項(xiàng)目立項(xiàng)管理機(jī)制不完善�！笆�一五”以前，由省廳自主立項(xiàng)的科技項(xiàng)目管理立項(xiàng)機(jī)制不健全，缺乏專家評(píng)議程序和科學(xué)決策過程，由于水利科技項(xiàng)目資助力度不足，水利與科技廳、教育廳等各單位間科技項(xiàng)目計(jì)劃缺乏有效信息共享，也存在項(xiàng)目多頭申報(bào)重復(fù)立項(xiàng)問題，產(chǎn)生效益低下，存在重立項(xiàng)，輕管理現(xiàn)象，頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠。

　�。�2）承擔(dān)單位項(xiàng)目前期工作不充分。貴州省水利廳自主立項(xiàng)的科技計(jì)劃項(xiàng)目有3個(gè)中止，占立項(xiàng)數(shù)的4%，已完成項(xiàng)目中，有5個(gè)不能達(dá)到預(yù)定計(jì)劃目標(biāo)，占立項(xiàng)數(shù)的7%，主要原因是負(fù)責(zé)人更換、項(xiàng)目實(shí)施中遭遇自然災(zāi)害等問題。未完成預(yù)定計(jì)劃的主要原因是立項(xiàng)時(shí)承擔(dān)單位對(duì)項(xiàng)目研究方向調(diào)研不夠，對(duì)擬達(dá)到的目標(biāo)計(jì)劃制定不切實(shí)際，也有對(duì)承擔(dān)單位抗風(fēng)險(xiǎn)能力等方面評(píng)估不到位等原因。科研項(xiàng)目執(zhí)行過程中確實(shí)存在不確定性，對(duì)科技項(xiàng)目執(zhí)行中不確定因素估計(jì)不足導(dǎo)致項(xiàng)目無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　�。�3）項(xiàng)目規(guī)范化管理不到位。當(dāng)前，各級(jí)的科技任務(wù)多是傳統(tǒng)過程管理，主要通過階段性考核、現(xiàn)場(chǎng)檢查、匯報(bào)會(huì)等方式進(jìn)行監(jiān)管。如省科技廳立項(xiàng)的項(xiàng)目，作為行業(yè)主管部門的水利廳并沒有真正監(jiān)管權(quán)力，僅僅簽署任務(wù)書時(shí)知曉，溝通不暢。項(xiàng)目主管單位受人力時(shí)間、專業(yè)等多種因素影響，也不可能對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)管，通常項(xiàng)目出現(xiàn)問題后，再被動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，往往只對(duì)省重大專項(xiàng)等項(xiàng)目進(jìn)行管理和監(jiān)督，其他項(xiàng)目監(jiān)管方式也多是中期，年終時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)方填報(bào)的年度執(zhí)行情況開展常規(guī)檢查或者現(xiàn)場(chǎng)抽查等，很難全面深入掌握項(xiàng)目實(shí)施過程的情況，項(xiàng)目執(zhí)行不易到位。科研誠信體系制度也還未建立，缺乏有效的監(jiān)管，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中存在較大問題者也沒有嚴(yán)格懲罰措施和手段，僅僅只是幾年內(nèi)不予再申報(bào)新項(xiàng)目。

　�。�4）項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行不一致。雖然在項(xiàng)目任務(wù)安排時(shí)都做了預(yù)算編制，比如水利部也采取了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人約談制等方式，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行管理，但是各來源項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度差異較大，進(jìn)展不均衡，預(yù)算編制和實(shí)際使用脫節(jié)，測(cè)算依據(jù)不充分，執(zhí)行過程中變更較多。項(xiàng)目前期工作開展不足，實(shí)際情況與預(yù)算情況不一致等等，影響資金計(jì)劃的下達(dá)。

　　3當(dāng)前科技改革的需求

　　20xx年，國(guó)家對(duì)深化科技體制改革、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)行了系列部署。根據(jù)改革方案，政府不再直接管理具體項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)科技發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、布局、評(píng)估、監(jiān)管等。并將對(duì)國(guó)家層面近40個(gè)部門管理、近百個(gè)計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）進(jìn)行合并整合，避免再出現(xiàn)項(xiàng)目不能聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)需求，多頭申報(bào)、重復(fù)資助等問題，使科技項(xiàng)目和資金管理進(jìn)一步適應(yīng)創(chuàng)新規(guī)律。水利部現(xiàn)有水利科技計(jì)劃體系是基本完善的，涵蓋了科技創(chuàng)新的自主研究、開發(fā)、引進(jìn)消化吸收、科技合作和成果轉(zhuǎn)化推廣等各個(gè)方面和各個(gè)階段。根據(jù)國(guó)家改革的統(tǒng)一部署，按照“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”新治水思路，和《國(guó)務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見》（國(guó)發(fā)[20xx]11號(hào)）、《關(guān)于深化中央財(cái)政科技計(jì)劃(專項(xiàng)、基金等)管理改革的方案》（國(guó)發(fā)【20xx】64號(hào)），水利部與各部委共同開展了科技計(jì)劃管理改革工作，要建立統(tǒng)一的國(guó)家科技管理平臺(tái)，解決科研項(xiàng)目不能聚焦國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略方向的等問題。貴州省科技廳也針對(duì)省內(nèi)出現(xiàn)的科技計(jì)劃碎片化、科研項(xiàng)目取向聚焦不夠兩個(gè)重點(diǎn)問題開展了改革探索，即科技計(jì)劃的“452”架構(gòu)，著力四大改革舉措，優(yōu)化五大計(jì)劃體系，形成兩大功能體系，并在20xx年的省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)中開始施行。新申報(bào)方式強(qiáng)調(diào)按照目前貴州省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的、重點(diǎn)的科研方向聚集資金，整合資源，集成攻關(guān)；同時(shí)以后補(bǔ)助支持方式推動(dòng)從項(xiàng)目管理向創(chuàng)新管理方式轉(zhuǎn)變。“452”架構(gòu)改革部署，重在強(qiáng)調(diào)資源統(tǒng)籌、目標(biāo)導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向、功能發(fā)揮，參照中央后補(bǔ)助管理方式，依據(jù)剛剛出臺(tái)的《貴州省應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)資金后補(bǔ)助管理暫行規(guī)定》，分先備案后補(bǔ)助、后審查后補(bǔ)助、科技服務(wù)后補(bǔ)助三種方式進(jìn)行管理。這些對(duì)行業(yè)科研管理部門原有的管理方式帶來了新挑戰(zhàn)，提出了新的要求。在新形勢(shì)下，如何科學(xué)、合理、有效進(jìn)行科技項(xiàng)目管理，把有限的資金應(yīng)用在解決水利發(fā)展需求的關(guān)鍵問題上，保證項(xiàng)目實(shí)施可以產(chǎn)生既定的科技創(chuàng)新或推廣目標(biāo)越發(fā)顯得迫切和必要，改革現(xiàn)有的管理機(jī)制已成為各級(jí)科技管理部門亟待解決的問題。

　　4對(duì)加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目管理的建議

　�。�1）創(chuàng)新申報(bào)項(xiàng)目方式。根據(jù)改革的`要求，國(guó)家將近百項(xiàng)科技計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）整合成五類：自然科學(xué)基金、科技重大專項(xiàng)、重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)專項(xiàng)（基金）、基地和人才專項(xiàng)。省級(jí)層面的基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃、科技重大專項(xiàng)等三類計(jì)劃，都強(qiáng)調(diào)將自上而下的戰(zhàn)略研究和自下而上的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新目標(biāo)、技術(shù)產(chǎn)出、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等指標(biāo)，從而形成創(chuàng)新功能體系；科技成果應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃、科技平臺(tái)及人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，以企業(yè)創(chuàng)新行為的績(jī)效以及各創(chuàng)新要素服務(wù)企業(yè)的績(jī)效為主要考核指標(biāo)，從而形成成果轉(zhuǎn)化體系即后補(bǔ)助功能體系。作為省級(jí)行業(yè)部門，更應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前水利建設(shè)的需求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整合行業(yè)內(nèi)科研力量，改變?cè)瓉矸稚⑸陥?bào)的模式，結(jié)合需求提出重點(diǎn)能解決水利建設(shè)中存在的重點(diǎn)問題，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的，能推動(dòng)提高整合行業(yè)科技貢獻(xiàn)率的項(xiàng)目。

　�。�2）加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。為了保證項(xiàng)目立項(xiàng)、監(jiān)管科學(xué)、客觀、公正，各單位都有相應(yīng)的管理辦法，但更需要引入項(xiàng)目全過程管理的思路，開展科學(xué)的項(xiàng)目評(píng)估和監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。如：完善科技項(xiàng)目評(píng)估程序，建立健全專家咨詢庫，發(fā)揮行業(yè)內(nèi)專家的決策支持作用�？梢酝ㄟ^同一個(gè)問題引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制確定承擔(dān)單位，也可以通過發(fā)布需要解決的關(guān)鍵問題，通過邀請(qǐng)招標(biāo)等確定。在中期評(píng)估體系上，關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)考核、時(shí)間進(jìn)度和驗(yàn)收管理上，應(yīng)加強(qiáng)未結(jié)題項(xiàng)目管理，對(duì)不能整改、不能按時(shí)結(jié)題的單位記錄信用管理體系，視情況減少今后項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)。

　�。�3）建立專業(yè)機(jī)構(gòu)管理具體項(xiàng)目的模式�？萍柬�(xiàng)目的監(jiān)管評(píng)估需要非常專業(yè)的技術(shù)水平，在當(dāng)前科技體制改革的大環(huán)境下，可通過政府購買服務(wù)的方式，讓有專業(yè)背景的中介組織替代政府部門延伸行使部份管理職能，參與項(xiàng)目跟蹤反饋，在獨(dú)立調(diào)查分析基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)可加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施過程中的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

　�。�4）推進(jìn)科技計(jì)劃信息化管理。改變傳統(tǒng)人工評(píng)審時(shí)在時(shí)間、地域等方面的限制，根據(jù)頂層設(shè)計(jì)的目標(biāo)，建設(shè)項(xiàng)目管理信息數(shù)據(jù)，包括立項(xiàng)審批、合同管理、預(yù)算申報(bào)管理、中間進(jìn)度實(shí)施控制、項(xiàng)目驗(yàn)收、成果登記等用信息化管理方式提高科技項(xiàng)目管理效率，并可實(shí)現(xiàn)資源共享。貴州水利廳也根據(jù)當(dāng)前科技改革的情況，組織開發(fā)了貴州水利科技項(xiàng)目管理系統(tǒng)，系統(tǒng)主要建立了水利科技業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫，在項(xiàng)目申報(bào)、專家論證、審批立項(xiàng)、進(jìn)度跟蹤、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理，可方便地實(shí)現(xiàn)水利系統(tǒng)的相關(guān)文檔和資料統(tǒng)計(jì)、查詢、管理，并可提供科技信息、科技成果服務(wù)。當(dāng)前，貴州水利建設(shè)“三大會(huì)戰(zhàn)”正在實(shí)施，水資源“三條紅線”管理要求和生態(tài)保護(hù)要求在工程建設(shè)的同時(shí)使有限的水資源發(fā)揮最大的效益，還存在著喀斯特山區(qū)水利工程建設(shè)中的科研難題和新技術(shù)推廣需求。在新的形勢(shì)下，科技計(jì)劃管理也要統(tǒng)籌銜接水利基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各環(huán)節(jié)工作，以水利科技的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步來引領(lǐng)各項(xiàng)水利事業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]李旭紅，徐玉高.關(guān)于加強(qiáng)科技項(xiàng)目管理的幾點(diǎn)思考.[J].江蘇科技信息，20xx，（9）.

　　[3]蘇玲媚.實(shí)施科技計(jì)劃項(xiàng)目管理體系的保障措施.[J].中國(guó)科技信息，20xx，（5）.

科技論文11

　　摘要：

　　中小企業(yè)作為盤錦市企業(yè)的主要構(gòu)成部分,對(duì)盤錦經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。本問在深入研究盤錦市中小企業(yè)的典型代表——盤錦光合蟹業(yè)有限公司的科技創(chuàng)新相關(guān)情況基礎(chǔ)上，探討增強(qiáng)盤錦市中小企業(yè)科技創(chuàng)新能力和動(dòng)力的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞：

　　盤錦；中小企業(yè)；科技創(chuàng)新

　　改革開放以來，中小企業(yè)已成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于非常重要的戰(zhàn)略地位。中小企業(yè)作為盤錦市企業(yè)的主要構(gòu)成部分,對(duì)盤錦經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。本調(diào)查通過深入研究盤錦市中小企業(yè)的典型代表——盤錦光合蟹業(yè)有限公司的科技創(chuàng)新相關(guān)情況，探討增強(qiáng)盤錦市中小企業(yè)科技創(chuàng)新能力和動(dòng)力的有效途徑。

　　一、盤錦中小企業(yè)的典型代表——盤錦光合蟹業(yè)有限公司

　　盤錦光合蟹業(yè)有限公司科技創(chuàng)新情況：

　　1、公司的基本情況

　　盤錦光合蟹業(yè)有限公司是一家提供優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)種苗、食品和技術(shù)服務(wù)的民營(yíng)科技企業(yè)，目前公司擁有資產(chǎn)超億元，下轄10個(gè)分公司，一個(gè)研發(fā)中心，一個(gè)食品加工廠及多個(gè)合作養(yǎng)殖基地；擁有優(yōu)質(zhì)健康河蟹苗種培育面積400公頃，其它種類養(yǎng)殖面積13,000公頃，工廠化水產(chǎn)苗種車間30,000立方水體，連續(xù)三年產(chǎn)值達(dá)8000萬元以上，年創(chuàng)利稅超過500萬元。

　　2、公司科技創(chuàng)新的成績(jī)

　　公司成立以來，在技術(shù)創(chuàng)新上取得顯著成績(jī)：在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)稻田養(yǎng)蟹、河蟹生態(tài)育苗、海蜇工廠化育苗技術(shù)，通過省級(jí)鑒定的科技成果達(dá)20多項(xiàng)，國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)。中華絨螯蟹“光合1號(hào)”通過國(guó)家原良種審定委員會(huì)審定，成為我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)河蟹新品種。光合蟹業(yè)有限公司以新品種、新技術(shù)的推廣為紐帶，采取“公司+基地+農(nóng)戶”的方式，在廣大蟹農(nóng)中實(shí)行訂單養(yǎng)殖，帶動(dòng)了10000多個(gè)農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)了增收。20xx年又創(chuàng)新了服務(wù)模式，成立了科普惠農(nóng)服務(wù)站，在全國(guó)各地已建起600多家惠農(nóng)服務(wù)站，20xx年，科普惠農(nóng)服務(wù)站在南北方水產(chǎn)養(yǎng)殖聚集地區(qū)擁有了19家連鎖店，為廣大農(nóng)戶送去了便捷的技術(shù)服務(wù)。

　　3、公司的研發(fā)設(shè)計(jì)

　　光合蟹業(yè)有限公司內(nèi)設(shè)研發(fā)品質(zhì)中心，包括技術(shù)部、品控部及研發(fā)中心。公司十分重視技術(shù)人才，吸引了來自全國(guó)15個(gè)省市的80名水產(chǎn)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來公司從事科技工作，實(shí)施自主創(chuàng)新。積極引進(jìn)外部科研人員，組建專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)集成創(chuàng)新，還與中科院海洋研究所、天津農(nóng)學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等院所建立聯(lián)系，合作進(jìn)行人才培養(yǎng)和項(xiàng)目開發(fā)，借助他們雄厚的研發(fā)力量，引入了高水平的科研人員進(jìn)行研發(fā)。聘請(qǐng)了挪威水生動(dòng)物育種權(quán)威單位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遺傳研究中心的知名專家托德森（Thodesen）來指導(dǎo)河蟹高級(jí)群體選育項(xiàng)目研究，完成引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。

　　二、盤錦光合蟹業(yè)有限公司科技創(chuàng)新的啟示

　　1、善于抓住轉(zhuǎn)型機(jī)遇

　　通過對(duì)兩家企業(yè)的實(shí)地走訪，我們看到他們的成功之處在于抓住了我市轉(zhuǎn)型發(fā)展的'有利時(shí)機(jī)，發(fā)揮自身的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，研發(fā)新產(chǎn)品,開拓新市場(chǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中找準(zhǔn)了方向，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

　　2、高度重視科技研發(fā)

　　盤錦光合蟹業(yè)有限公司充分利用我市得天獨(dú)厚的漁業(yè)養(yǎng)殖業(yè)資源，用十年磨一劍的精神研發(fā)河蟹新品種，終于獲得技術(shù)上的突破和效益上的爆發(fā)，成為我市發(fā)展新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。

　　3、構(gòu)建有效的創(chuàng)新機(jī)制

　　科技創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單的開發(fā)新產(chǎn)品這么單純，而是要形成一套高效率、適應(yīng)性強(qiáng)的創(chuàng)新機(jī)制，不僅要有像李曉東這樣精心鉆研和眼光獨(dú)到的帶頭人，還要有吸引人才、留住人才、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)的制度，更要不斷創(chuàng)新思路、廣開渠道、充分利用各方面資源來發(fā)展壯大企業(yè)。但是，我們深入研究和探討后發(fā)現(xiàn)：盤錦光合蟹業(yè)有限公司目前的發(fā)展極易受場(chǎng)地的限制，隨著我市沿海可養(yǎng)殖水面減少和部分水域的污染，使水產(chǎn)品的養(yǎng)殖難以擴(kuò)大規(guī)模；同時(shí)，企業(yè)在產(chǎn)品深加工上投入不足，新產(chǎn)品推出較少較慢，大大影響了企業(yè)的發(fā)展速度，這些都值得我們深入思考。

　　三、推動(dòng)盤錦市中小企業(yè)科技創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議

　　1、政府努力營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境

　　中小企業(yè)科技創(chuàng)新需要全社會(huì)的大力支持，必須營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境。一方面，政府要不斷完善配套政策法規(guī)，充分發(fā)揮科技管理部門引導(dǎo)作用，積極落實(shí)現(xiàn)有政策，大力宣傳企業(yè)研發(fā)費(fèi)稅前加計(jì)扣除政策等新促進(jìn)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，增進(jìn)企業(yè)對(duì)創(chuàng)新政策的了解，拓寬服務(wù)渠道，使更多的企業(yè)能夠及時(shí)享受到國(guó)家、省科技創(chuàng)新政策的支持，保證科技、財(cái)政、稅收等激勵(lì)政策得到及時(shí)、高效的落實(shí)。另一方面，要竭力營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、全民創(chuàng)業(yè)和全民創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮各種社會(huì)組織和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，大力宣傳科技創(chuàng)新的典型，培養(yǎng)尊重知識(shí)、尊重人才、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣。

　　2、中小企業(yè)要加大人才吸引力度

　　強(qiáng)化自主創(chuàng)新，中小企業(yè)要大力吸引人才。企業(yè)創(chuàng)新能力的大小、強(qiáng)弱取決于企業(yè)的科技人才，科技人才是企業(yè)科技創(chuàng)新的智力支撐。盤錦光合蟹業(yè)有限公司在技術(shù)創(chuàng)新上成績(jī)斐然的一個(gè)重要原因就是其有一支實(shí)力雄厚的技術(shù)隊(duì)伍，為科研人員提供優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，并對(duì)創(chuàng)新人員進(jìn)行有效的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。吸引人才、留住人才、人盡其才是我市中小企業(yè)應(yīng)該形成的共識(shí)；另外，企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)之間開展科技合作，也能快速提高本科技人員的科研水平，遼寧華孚集團(tuán)科技創(chuàng)新方面的成功也離不開與各個(gè)高校的緊密聯(lián)系。

　　3、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化

　　以市場(chǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化。由于中小企業(yè)具有規(guī)模小、經(jīng)營(yíng)決策權(quán)高度集中的特點(diǎn)，企業(yè)的當(dāng)家人必須樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，重視核心技術(shù)的研發(fā)，將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，來提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)中小企業(yè)通過建立一批技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。政府要圍繞企業(yè)的具體需求，重點(diǎn)幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化過程中面臨的生產(chǎn)用地、人才招聘、技術(shù)引進(jìn)、市場(chǎng)開拓等方面的相關(guān)問題，為企業(yè)的成果轉(zhuǎn)化提供必要的公共服務(wù)支持。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作要建立合理的收益分配制度，財(cái)政金融上對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作予以資金支持。提高產(chǎn)學(xué)研成效，具有一定競(jìng)爭(zhēng)力的中小企業(yè)要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本國(guó)，充分利用他處的資源與市場(chǎng)，我們調(diào)研的這兩家企業(yè)就是依托科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作方式提高了產(chǎn)品的科技附加值，擴(kuò)大了產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，提升了企業(yè)的效益和知名度。

科技論文12

　　雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，太陽公公露出笑容，溫暖了整個(gè)大地，人們疾步走著。而我卻慢悠悠的走著，觀察著地上的幾灘水。

　　強(qiáng)烈的陽光照射這那幾灘水，水中立刻出現(xiàn)了許多種顏色，我用手?jǐn)嚵艘幌滤�，水的顏色就像年輪一樣回旋著，但是顏色始終沒有消失，而且越變?cè)矫利�。我不能阻擋自己的好奇心，便開始研究這到底是怎么回事，我忽然發(fā)現(xiàn)這灘水正被強(qiáng)烈的陽光照射著。為了證明是因?yàn)楸魂柟庹丈渲�才有了水中彩虹的理論，我用背擋住了陽光。水中的彩虹立刻消失不見了，我一讓開，彩虹果然不出我所料又出現(xiàn)了。

　　哦！我明白了，陽光本來就是多彩的，只是肉眼看不見而已，再加上水本來就是透明的，陽光一照射，水中就會(huì)出現(xiàn)美麗的`彩虹。而一遮住陽光，彩虹就會(huì)立刻消失，所以，一切都是因?yàn)樗�是透明的，陽光是彩色的�?/p>

科技論文13

　　有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。

　　這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。 科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報(bào)告。

　　同學(xué)們寫的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文要短一些、淺一些。 科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。

　　它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以*邏輯推理得出結(jié)論…… 那么，科學(xué)小論文有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備"三性"。

　　1、科學(xué)性。

　　科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。

　　它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

　　2、創(chuàng)造性。

　　小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。

　　3、實(shí)踐性。

　　論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。

　　不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。 以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　如寫"太陽花"，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。 寫科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。

　　成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！

　　二科學(xué)小論文的類型 科學(xué)小論文最常見的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說明小論文。

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)觀察小論文 科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

　　需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，是在自然發(fā)光的條件下不加以人為控制發(fā)生的'，所以文中所描述的內(nèi)容應(yīng)是作者所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

　�。ǘ�）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文 科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱"實(shí)驗(yàn)報(bào)告"，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)步驟詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說明力強(qiáng)，得出的結(jié)論真實(shí)可信，不失為一篇優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文。

　　（三）科學(xué)考察小論文 你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。

　　通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為"科學(xué)考察報(bào)告"、"科學(xué)調(diào)查報(bào)告"。

　　榮獲第五屆全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)一等獎(jiǎng)的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對(duì)水庫的地理生態(tài)環(huán)境、庫容等作了實(shí)地考察，并力所能及地進(jìn)行了實(shí)測(cè)，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容及綜合分析得出的結(jié)論外，還繪出了"勝天水庫集雨圖"、"強(qiáng)烈侵蝕中山示意圖"，加上一些實(shí)際數(shù)據(jù)，使讀者對(duì)考察對(duì)象有比較概括清晰的認(rèn)識(shí)。

　　寫科學(xué)考察小論文時(shí)，有時(shí)還應(yīng)將有關(guān)動(dòng)植物、巖石、土壤等標(biāo)本或照片附在文后，以增強(qiáng)說服力。

　　（四）科學(xué)說明小論文 科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可*的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。

　　一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。 《為什么說貴陽是祖國(guó)的第二春城》是獲第二屆全國(guó)青少年科學(xué)討論會(huì)三等獎(jiǎng)的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅(jiān)持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現(xiàn)成的科研成果《中國(guó)氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進(jìn)而綜合分析得出結(jié)論。

　　這類文章雖然沒有前三類的親自實(shí)踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資。

科技論文14

　　1.材料及方法

　　1.1材料

　　高質(zhì)量的質(zhì)控物：為保證質(zhì)控物的良好質(zhì)量，首先，質(zhì)控物要求在220℃的環(huán)境下保存；其次避免反復(fù)凍融。購于衛(wèi)生部臨檢中心。ELISA檢測(cè)抗HIV試劑盒：北京萬泰HIV（1+2型）ELISA抗體診斷試劑盒。96孔洗板機(jī)(芬蘭丹尼公司)；MK-2型酶標(biāo)儀(芬蘭丹尼公司)；移液器等。

　　1.2方法

　　有關(guān)質(zhì)控血清的制備，應(yīng)在無菌條件下用含有10%小牛血清PBS緩沖液將陽性對(duì)照血清稀釋成低值弱陽性,然后將稀釋后的血清以每管0.5ml進(jìn)行分裝,并將其置20℃環(huán)境下保存?zhèn)溆�。為�?shí)現(xiàn)對(duì)質(zhì)控血清的精密性檢測(cè)，在檢測(cè)樣品的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)抗-HIV質(zhì)控血清進(jìn)行檢測(cè)，將同時(shí)檢測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，以比較其精密性。洗板：洗板所用的洗液先用蒸餾水進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐渲靡员ＷC其PH值正常。要求浸泡時(shí)間多余45s，洗板后殘液不得超過2μl，也即人工扣板墊紙不濕。稀釋方法：由于抗體檢測(cè)實(shí)驗(yàn)所加樣品僅需10μl，少加或者多加都會(huì)造成不同程度的誤差，而影響到抗體檢測(cè)的質(zhì)量。由此，移取精準(zhǔn)的樣品的移液器在獲取樣品量方面十分重要。因此，應(yīng)確保以下幾點(diǎn)：一保證移液器和移液頭間連接的嚴(yán)密性；二取樣時(shí)為避免移液器粘帶血清，應(yīng)保證移液頭恰與液面接觸；三為避免對(duì)灰?guī)�區(qū)的誤判，在稀釋樣品液時(shí)不能使用滴瓶，而采用移液器進(jìn)行樣品的滴加，以保證抗體檢測(cè)質(zhì)量的穩(wěn)定。基于以上要點(diǎn)，在板中加入100μl稀釋液再加10μl標(biāo)本,同時(shí)吹吸3次混勻。顯色：ELISA反應(yīng)中最佳的色原底物是TMB。但在加入終止液15min后濃度過高的就會(huì)產(chǎn)生灰褐色絮狀沉淀。因此，處理嚴(yán)格按照使用說明書來控制顯色的溫度、時(shí)間等外在因素，以避免人為因素所造成的吸光度等的升降外，還應(yīng)在加入終止液的15min內(nèi)及時(shí)進(jìn)行比色。

　　2.結(jié)果

　　2.1穩(wěn)定性試驗(yàn)

　　使用制備的質(zhì)控品對(duì)艾滋病抗體每隔一個(gè)月進(jìn)行檢測(cè)。當(dāng)S/CO波動(dòng)范圍未超出質(zhì)控范圍，也即實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)定性檢測(cè)屬真。

　　2.2制作質(zhì)控圖

　　在使用ELISA質(zhì)量控制方法來控制艾滋病抗體檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量時(shí)，為保證在實(shí)際中獲得良好的效果，首先應(yīng)做好OCV及RCVK來確定失控的標(biāo)準(zhǔn)，然后利用Westgard規(guī)則判定失控，使用生化L2J圖進(jìn)行。由于采用ELISA方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制的目的在于檢測(cè)艾滋病抗體，故而，應(yīng)確保這一方法的敏感性。可采用許斌提出的臨界值血清界定法，試劑所設(shè)陰陽對(duì)照為內(nèi)對(duì)照,另設(shè)臨界值、高值陽性和2份正常人陰性對(duì)照,作為外對(duì)照與標(biāo)本同時(shí)檢測(cè),臨界值S/CO>1,高值陽性S/CO>10,正常人陰性對(duì)照A值在01050～01100，當(dāng)其中所存在的'各項(xiàng)中有一項(xiàng)不符合標(biāo)準(zhǔn)即為失控。臨界值為敏感度監(jiān)控、陰性對(duì)照為特異性監(jiān)控、高值為“HOOK”監(jiān)控，由此可見，臨界值血清界定既反映ELISA的靈敏度又兼顧特異性。

　　3.討論

　　ELISA方法檢測(cè)HIV的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制，可用吸光度值來表示，還可以使用S/CO值來表示。當(dāng)前，艾滋病抗體檢測(cè)一般使用ELISA法，這一方法具有靈敏度較高的特點(diǎn)，非常適于當(dāng)前眾多血站系統(tǒng)對(duì)HCV、抗2HIVHBsAg等的檢測(cè)。本人依據(jù)多年的指控監(jiān)測(cè)工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，在使用較強(qiáng)陽性的質(zhì)控物進(jìn)行作圖時(shí)，以上兩種方法都會(huì)產(chǎn)生較好的實(shí)驗(yàn)效果；但是，對(duì)于一些中性、弱陽性的質(zhì)控物進(jìn)行作圖時(shí)，S/CO值的表示方法更為科學(xué)、準(zhǔn)確。但是在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，也存在著眾多影響這一方法有效運(yùn)用的不利因素，因此，加強(qiáng)艾滋病抗體檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制具有現(xiàn)實(shí)性的意義。

科技論文15

　　萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界��！滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏�活的各個(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來越小”。

　　但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展同時(shí)也帶來了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的.美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對(duì)這種狀況，我們必須去反思：科學(xué)技術(shù)進(jìn)展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展帶來的社會(huì)富強(qiáng)往往是以犧牲生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)的或者說為代價(jià)的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問：當(dāng)生態(tài)資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點(diǎn)美妙的東西嗎？所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展也帶來了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

　　不是嗎？假如讓我們回到那沒有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由安閑無憂無慮的。

　　一句話，伴侶們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。假如是那樣的話，我們?nèi)魏蚊烂畹纳�活也就�?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代生活很美�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，為人類提供了多么美麗的現(xiàn)代世界啊！滿天繁星，星漢燦爛，碧水藍(lán)天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們?cè)谏�活的各個(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機(jī)、可視電話等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠(yuǎn)，“地球變得越來越小”。

　　但另一方面我們也不得不承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展同時(shí)也帶來了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對(duì)這種狀況，我們必須去反思：科學(xué)技術(shù)進(jìn)展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展帶來的社會(huì)富強(qiáng)往往是以犧牲生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)的或者說為代價(jià)的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問：當(dāng)生態(tài)資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點(diǎn)美妙的東西嗎？

　　所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展也帶來了很多麻煩甚至說是災(zāi)難。

　　不是嗎？假如讓我們回到那沒有什么高科技的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們會(huì)看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒有了，但新鮮的空氣、明媚的陽光、燦爛的星空，會(huì)有的，青山、綠水、碧草、紅花也應(yīng)該是隨處可見的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì)讓我們的生活自由安閑無憂無慮的。

　　一句話，伴侶們，從現(xiàn)代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過來吧！我們要享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報(bào)復(fù)。假如是那樣的話，我們?nèi)魏蚊烂畹纳�活也就�?huì)化為泡影，一去不復(fù)返了！

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