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教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了一周，在這里的日子過得非�？欤椭笇�(dǎo)老師、同學(xué)們、舍友們也都很合得來。大家一起實(shí)習(xí)的生活也非常有意義，每天最開心的就是和大家一起吃飯和在早午讀批改作業(yè)等等。短短幾天，我也學(xué)習(xí)到了如何管理班級(jí)，如何表揚(yáng)學(xué)生，如何布置作業(yè)聽寫，如何帶動(dòng)活躍班級(jí)氣氛等等。我們的指導(dǎo)老師也非常的細(xì)心負(fù)責(zé)，在課堂中我們觀察不同老師的上課風(fēng)格與課堂節(jié)奏，可以幫助我們找到自己的風(fēng)格。年級(jí)組織的教研活動(dòng)也讓我明白了如何去出題，如何去分析試卷的有效性，如何抓住學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和重難點(diǎn)并回歸課本進(jìn)行考察等等。
作為實(shí)習(xí)老師，我們需要深入了解學(xué)生心理，充分理解他們并積極備課磨課;另一方面，我們也能體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦和不易。初級(jí)中學(xué)階段，是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，老師們必須要嚴(yán)格督促他們，作為班主任，更是早出晚歸，管理整個(gè)班集體的課堂學(xué)習(xí)及自習(xí)紀(jì)律等。
當(dāng)一名老師的責(zé)任是重大的，在我即將成為老師的'轉(zhuǎn)折路口，這次實(shí)習(xí)幫助我更加了解自己的內(nèi)心。我喜歡孩子，也愿意帶領(lǐng)、陪伴他們?nèi)W(xué)習(xí)我喜歡的知識(shí)，希望自己能夠助他們一臂之力，看到未來更多更遠(yuǎn)的方向，見證未來多種多樣的可能性。也希望借助英語學(xué)習(xí)這扇大門，讓更多學(xué)生感受到語言與思辨的樂趣!
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)總結(jié)——因?yàn)閻郏圆焕?/p>
09小教一班 田玉思
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我將開始我為期四個(gè)月的教師實(shí)習(xí)之旅,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
20xx年xx月xx日，我們一行6人既平靜又驚喜地走進(jìn)了瀘溪縣白沙小學(xué)的校園，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí)，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。
在第一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，主要是聽課和熟悉班主任工作。
一、在教學(xué)工作方面
由于我們的實(shí)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，所以第一個(gè)月我的大部分時(shí)間是聽課和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)。這個(gè)月我首先是熟悉了班級(jí)情況，跟著班主任老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)。每天跟早讀，跟課間操，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，管理學(xué)生的放學(xué)路隊(duì)??這些事看起來都是很平常的很瑣碎的事，可是對(duì)我來說也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這些事無不體現(xiàn)出了紀(jì)律性的安全性。小學(xué)生是十分活潑和沒有安全意識(shí)的，所以作為老師我們必須處處提醒和告誡。不過一個(gè)月過去了，一切井然有序，沒有任何事故發(fā)生，這是我最欣慰的事，也正因?yàn)檫@個(gè)月，讓我對(duì)班主任更加敬佩了，因?yàn)樗麄兊募缟线�挑著學(xué)生的安全。這一個(gè)月我初步交接了班主任工作，讓班主任老師點(diǎn)頭稱好。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的'事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力過硬的資深教師，他對(duì)的我的指導(dǎo)是極大的，從他身上我看到了他對(duì)教學(xué)的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛，我發(fā)誓以后也要成為這之中一員。
二、班主任工作
�。ㄒ唬┤媪私鈱W(xué)生
1、通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達(dá)到事
半功倍的效果。
2、一次和學(xué)生的真心話談心。首先說出我自己對(duì)他們的看法，對(duì)于他們的有點(diǎn)我給予肯定，而對(duì)于缺點(diǎn)我指出并提示改正，給予自己對(duì)他們的希望，讓學(xué)生們明白我對(duì)他們的要求，讓他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
（三）班主任的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過去了，這個(gè)月是我實(shí)習(xí)的第一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)繼續(xù)努力的。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我開始體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
昨天我的朋友給我打電話說實(shí)習(xí)累不累，我回答說不累，他聽后哈哈大笑說：“你一定是喜歡上了這個(gè)職業(yè)了吧？”我愣住了，我想，我真的是喜歡上了這個(gè)職業(yè)了吧！甚至是愛上了吧。因?yàn)閻鬯圆艜?huì)這么開心和激動(dòng)！
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3
道雖學(xué)不行不至，事雖小不為不成。實(shí)踐是知識(shí)的試金石，是理論通向知世的墊腳石，是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路，只有與之相輔相成，相互照應(yīng)才能發(fā)揮知識(shí)的作用，發(fā)揮我們自身的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的開始就是走出學(xué)生時(shí)代、邁向社會(huì)生活的第一步，作為三牛學(xué)子，這次實(shí)習(xí)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到通才通識(shí)教育的意義，潛移默化的奠定了我深厚的能力基礎(chǔ)，提升了我的個(gè)人素質(zhì)，讓我不僅能夠很快地適應(yīng)本職工作，而且在工作中得心應(yīng)手。我想，這便是通識(shí)教育帶給我的幸福感。很感謝學(xué)院的培養(yǎng)和教育，讓我融入其中，得其所得，樂其所樂。
這次很榮幸可以在山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院計(jì)財(cái)處實(shí)習(xí)，我的主要職責(zé)是幫助其他會(huì)計(jì)同事完成相關(guān)的憑證整理、檔案歸集、以及幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行上年度的整體核賬對(duì)賬工作。在沒有真正參與過實(shí)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)崗位的工作可能更多的'是好奇，更多的是新鮮。但對(duì)于我個(gè)人而言，實(shí)習(xí)更多的是一種感受，是一個(gè)面對(duì)未知事物敢于挑戰(zhàn)的勇氣，是一個(gè)人的時(shí)候能夠與孤獨(dú)為伴，是耐力和承受力在慢慢變強(qiáng)的過程。說實(shí)話，能夠自己把自己照顧好是一件非常非常不容易的事情。學(xué)會(huì)與自己相處也是一門成長(zhǎng)的必修課。初入社會(huì)的我，沒有學(xué)校的庇護(hù)傘，獨(dú)自面對(duì)工作和生活的瑣碎，對(duì)我也是一種歷練和成長(zhǎng)，經(jīng)過四個(gè)月的磨合，不斷提升了自己的綜合素質(zhì)和待人接物的能力，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白學(xué)校和社會(huì)的區(qū)別，學(xué)校是求知的地方，有不懂的不會(huì)的會(huì)有老師耐心為我們講解，但是在工作崗位中我們沒有那么多老師，很多事情都得靠自己，我們不能總把自己當(dāng)成學(xué)生，邁入社會(huì)我們就是一個(gè)完整的成年人了，應(yīng)該有獨(dú)當(dāng)一面的能力。在這次實(shí)習(xí)過程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，接到任務(wù)不懂得先分析和思考，而是盲目的開始，達(dá)不到事半功倍的效果反而事倍功半，思考能力還有待提高希望日后的自己可以多思考多總結(jié)（匯報(bào)）多提煉不要只有蠻力，做一個(gè)智慧與實(shí)干并存的人。
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
在這里的第一個(gè)星期我開始聽?zhēng)熃銕熜种v課。主要向他們學(xué)習(xí)怎樣把一堂課講好。一節(jié)書有些什么知識(shí)點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，用什么方式來講課，怎么樣把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，怎么樣把知識(shí)講清楚。在第一個(gè)星期的見習(xí)中，我和師姐師兄建立了良好的友誼，在他們的指導(dǎo)下開始對(duì)講課有所了解。
第二個(gè)星期的星期一，我就有了上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。講的是《中國的地形與地勢(shì)》。初次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。不過第一次講課感覺不是很流暢。后來的重復(fù)課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作，我的師兄很實(shí)習(xí)隊(duì)的.隊(duì)友來聽了一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了評(píng)卷。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非�，嵥�。記得我來到這里的第一天，了解的是十三班是全年級(jí)最難教的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)生也很不聽話。以前甚至把一個(gè)英語老師氣走了。還知道他們班有同學(xué)在班上欺負(fù)女同學(xué)還打人的事。一開始我心情實(shí)在是很沉重。覺得這樣的學(xué)生會(huì)打亂自己來這里的實(shí)習(xí)計(jì)劃。我一直以來都是在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)，從來沒有見過調(diào)皮的學(xué)生，也不知道學(xué)生可以那么調(diào)皮。所以我心里有些害怕了。陳光榮老師對(duì)我說在這里實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也給了我一個(gè)鍛煉的很好的機(jī)會(huì)。
我覺得自己在班主任工作中做得最成功的一點(diǎn)就是贏得了同學(xué)們的信任。雖然我們班的同學(xué)比較調(diào)皮。但是我會(huì)很耐心的跟他們聊天。關(guān)心他們的每一件小事。漸漸和他們建立起友好的關(guān)系。因此在班上他們都很聽我的教導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間我指導(dǎo)他們班出了國慶的黑板報(bào)。還在學(xué)校的科技節(jié)上帶領(lǐng)他們?nèi)〉昧说诙某煽?jī)。是他們建立起信心，知道十三班不是一個(gè)差班。
實(shí)習(xí)期間我還開展了一次主題為《江山如此多嬌》的主題班會(huì)。通過到地理園參觀中國的各種各樣美麗的奇特的地貌景觀，讓學(xué)生了解豐富的地理知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng)。在黃閣中學(xué)的科技節(jié)活動(dòng)中我們參與了科技游園活動(dòng)的策劃和組織，進(jìn)一步拉近了與學(xué)生的距離。
在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5
在經(jīng)開一中度過了一周時(shí)間，在這里的每一天都能看到學(xué)生們稚嫩的、充滿童真的面龐，格外親切。以實(shí)習(xí)老師的身份再一次回到初級(jí)中學(xué)校園，感慨頗多。
校園里學(xué)生們的一句句老師好，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣，教室里學(xué)生們好奇的眼睛，又把我的記憶拉回到自己讀中學(xué)的時(shí)刻，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助讓我感到格外溫暖。各位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，在不同的班級(jí)里老師們能夠因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容，促進(jìn)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)互動(dòng)的過程，在教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)習(xí)英語的興趣，以及如何提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性是教學(xué)活動(dòng)的`重難點(diǎn)。初級(jí)中學(xué)的教學(xué)并非易事，學(xué)生們正處于青春叛逆期，老師們必須在嚴(yán)格管理班級(jí)的同時(shí)照顧關(guān)愛每一位學(xué)生，這是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
校園是一片凈土，不論校門外的街道如何吵鬧，只要一走進(jìn)校園，就變得格外安靜。中午的下課鈴一響，可愛的學(xué)生們和我們當(dāng)年一樣沖向餐廳，上課的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)向后黑板的墻上望一望，看看時(shí)間，期待下課，時(shí)而也會(huì)有些調(diào)皮，在小組討論時(shí)閑聊不論怎么樣，我們總是能看到他們渴求知識(shí)的眼睛、活潑快樂的樣子。很開心能在經(jīng)開一中度過美妙的兩星期，后期我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，為實(shí)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)6
不知不覺在經(jīng)開一中已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了，自己也逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)老師的角色。當(dāng)以一個(gè)全新的身份重新來到中學(xué)，看著學(xué)生們臉上洋溢的青春，對(duì)未來的渴望，就不自覺地想去做到，無論是在生活還是學(xué)習(xí)方面，都想盡自己所能給予他們幫助。因此，也意識(shí)到自己需要不斷努力，只有自己不斷去學(xué)習(xí)，去更新自己的知識(shí)體系，才能做到教書，以至育人。
同時(shí)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，也體會(huì)到了做一名老師的'艱辛，對(duì)老師這個(gè)身份有了更清晰的認(rèn)知。老師的職責(zé)不僅僅是上課，平時(shí)的備課，針對(duì)學(xué)生的問題開會(huì)研討，以及課后作業(yè)的批改以及反饋，晚自習(xí)的作業(yè)輔導(dǎo)都要耗費(fèi)大量時(shí)間與精力，老師需要做的不僅僅是課堂40分鐘知識(shí)的傳授，更要在平時(shí)生活中以一言一行教導(dǎo)學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)生，我們每天的安排也是滿滿的。每天都會(huì)去聽不同老師的課，學(xué)習(xí)他們的上課方式以及如何做到因材施教，通過觀察也能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诙喾矫娑急粷撘颇赜绊懼�。這些優(yōu)秀的老師一言一行都讓我感受到教學(xué)實(shí)踐的重要性，從他們身上更是學(xué)到了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在這些學(xué)生們的身上也學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，以及觀察到這個(gè)年齡段學(xué)生的語言習(xí)得的一些特征，帶給了我很多感悟。自己十分感謝英文學(xué)院給予的這次機(jī)會(huì)，將在以后的人生道路上不斷努力，不斷探索語言的奧秘。
教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)7
根據(jù)學(xué)校安排，我有幸能夠在XX中學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)非常友好的學(xué)校，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
XX中學(xué)
三、實(shí)習(xí)過程
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對(duì)這次語文講課的機(jī)會(huì)非常珍視，同時(shí)也有些忐忑不安，害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的`語文教學(xué)。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》，之前也在XX校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了，我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作與老師商討一些文言知識(shí)，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個(gè)新老師的樣子，好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯(cuò)，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用XX校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在XX校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和XX圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始……
我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評(píng)課，然后再備課、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
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