校園文化建設(shè)總結(jié)[優(yōu)選]
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的校園文化建設(shè)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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校園文化建設(shè)總結(jié)1
20xx年是我園校園文化建設(shè)深化的一年。通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得進一步成效。
校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
�。ㄒ唬┬�(nèi)文化設(shè)施建設(shè)
1、室外活動區(qū)鋪設(shè)1000平米人工草坪；
2、繼續(xù)完善校園植物園，種植松樹苗20xx顆，各種景觀樹100顆，維護種植草坪1800平米
3、購買3臺電腦，4臺空調(diào)；
4、全部更換120套幼兒餐盤、水杯；
5、購置一批室內(nèi)外兒童玩具；
6、新購置圖書1500本；
7、更換行李套120套，桌椅150套；
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)文化
1．走廊文化。
均有由本園教師設(shè)計制作。主大廳棚頂是祥云造型和笑臉彩燈，東墻是體現(xiàn)內(nèi)蒙古草原風(fēng)情的貼畫，西墻是體現(xiàn)田園風(fēng)格食堂外景造型。在班級外走廊上設(shè)置：4幅中華經(jīng)典傳統(tǒng)故事畫面；10幅安全標(biāo)志展板；6幅本園師生為主角的文明禮儀展板；本園幼兒笑臉墻1幅；班級幼兒作品墻4幅；24節(jié)氣歌圖片4幅；社會主義核心價值觀圖片6幅；教師個人作品45幅。
2、教室文化。
老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶；班級植物角由孩子們精心養(yǎng)護各種植物；班級活動區(qū)角是孩子們們游戲的樂園；每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。
3、自然景觀文化。
創(chuàng)建一個微型植物生態(tài)園目的就是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對自然資源的'開采規(guī)模越來越大。雖然促進了社會經(jīng)濟的進步,可是環(huán)境污染、資源浪費問題越來越嚴(yán)重,保護自然環(huán)境已經(jīng)成為了人類不得不高度重視的事情。想要提高人們的環(huán)境意識,就需要從幼兒抓起,只有將綠色生態(tài)的理念教授給幼兒,才能讓環(huán)境意識真正地融進人們心里。通過對我園的生態(tài)園分布規(guī)劃實施,意在找尋可行的構(gòu)建綠色生態(tài)園本特色課程的方法途徑,從而達到促進幼兒園的發(fā)展,同時宣傳環(huán)境保護的目的。
4、傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛情感。
�。�1）經(jīng)典兒歌，使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過程中，學(xué)會做事，學(xué)會共處，懂得許多文明常識，抓好幼兒思想道德建設(shè)。本園以經(jīng)典兒歌為特色，貫穿在兒童的細微行為之中，形成良好的行為習(xí)慣，形成熱愛生活、熱愛家園、熱愛祖國的情操。
（2）節(jié)日活動：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、六一國際兒童節(jié)等，通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。
（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看村廣場民族秧歌，觀看小學(xué)運動會，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。
�。ㄈ┨厣幕瘎�(chuàng)建。
思路：管理為本創(chuàng)新為魂人和為根
核心價值觀：五彩童年健康快樂
辦園宗旨：開發(fā)智力為幼兒終生發(fā)展奠定基石
培養(yǎng)目標(biāo)：邊做邊學(xué)激發(fā)潛質(zhì)形成習(xí)慣提高能力
園訓(xùn)：團結(jié)和諧健康快樂
園風(fēng)：以人為本求實創(chuàng)新
教風(fēng)：蹲下去講話抱起來交流牽著手教育
學(xué)風(fēng)：動腦動手多學(xué)好問
1、本著“以人為本，精心呵護幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，充分利用幼兒和家長收集農(nóng)村最常見的碎布片、枝條、玉米皮、飲料瓶各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲和自然生態(tài)園為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實踐活動”為特點的辦園特色。
2、我園以藝術(shù)類活動為抓手：包括神話、寓言、童謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、拼圖、布藝、繪畫、等美術(shù)藝術(shù)，民歌、幼兒舞蹈等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《熊出沒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實際，開展了編織、布藝、紙工、等活動，豐富了幼兒的文化生活。
3、已經(jīng)確立并制作園徽，由園長和副園長自創(chuàng)一首園歌——《道德幼兒園之歌》。
今年校園文化總投資10萬元。
存在問題：
1、食堂還沒有改擴建；
2、植物園還需要補充細化；
3、與先進園相比，還缺少室內(nèi)體育活動室、美術(shù)室、圖書室、教室休息室、幼兒餐廳，另外還缺少玩具倉庫、儲煤室。
4、大門還需要改造。
今后規(guī)劃：
1、爭資立項，爭取在改擴建幼兒園排在開魯前列：第一批改擴建食堂，達到食品藥監(jiān)局要求；建設(shè)玩具倉庫、儲煤室。努力創(chuàng)造條件，建設(shè)室內(nèi)體育活動室、美術(shù)室、圖書室、教室休息室、幼兒餐廳。
2、建一個校園文化長廊，補充植物園樹種和花種；
3、爭取自治區(qū)幼兒園課題實驗。
校園文化建設(shè)總結(jié)2
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學(xué)校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學(xué)校文化形象，打造學(xué)校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化�，F(xiàn)將我校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學(xué)校文化建設(shè)
經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持先進的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學(xué)校文化建設(shè)思路。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案，明確責(zé)任，落實任務(wù)，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有棣花中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
二、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設(shè)施、改造環(huán)境、營造氛圍。豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化
思想文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“全面發(fā)展，學(xué)有專長；著眼今天，把握明天”為校訓(xùn)；以“尊師愛生團結(jié)守紀(jì)”為校風(fēng)；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取”作為教風(fēng)；以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字懸掛張貼在學(xué)校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《小學(xué)生守則》，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。精心設(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風(fēng)格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設(shè)計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，體現(xiàn)了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學(xué)樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設(shè)了一個“時時愛教育，處處受感染”文明環(huán)境，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和文明程度提高。三是學(xué)校的人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的'文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
四、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化
如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學(xué)常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學(xué)班級管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學(xué)制度匯編》，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建出由“校長——校委會——教研組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。同時，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《沙雅縣第三小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》等，為促進我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
五、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶。
活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強”教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“�；赵O(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
總之，“最好是暫時的標(biāo)志，更好是永恒的追求”加強學(xué)校文化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。
校園文化建設(shè)總結(jié)3
20xx年12月5日，工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院“傳統(tǒng)文化進校園”主題系列活動于東區(qū)食堂東側(cè)順利落下帷幕。本次活動由土木工程學(xué)院學(xué)生會主辦，聯(lián)合給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交運141五個班級，攜手書法社、相聲社、笛簫協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等各個社團，為大家獻上了一場關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的饕餮盛宴。
此次傳統(tǒng)文化進校園活動共持續(xù)三天，盡管北辰幾日來接連降溫，但依然抵擋不住小伙伴們參與其中的熱情。期間包括傳統(tǒng)樂器表演、書法展示、相聲快板教學(xué)、武術(shù)表演、畫風(fēng)箏、猜燈謎、畫臉譜、制作糖葫蘆、剪紙、古裝秀等多種形式，無一不體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
婉轉(zhuǎn)的笛簫聲優(yōu)美動聽，帶你穿越時間的長廊，重新體味唐音宋曲的曼妙筆鋒輾轉(zhuǎn)，雪白的宣紙上鳳舞龍飛，一筆一劃，寫盡我泱泱中華的千年滄桑行如風(fēng)，立如松，拳腳之間展現(xiàn)著中國功夫的高深莫測“竹板這么一打呀，別的咱不夸”，相聲快板表演一“鳴”驚人，有趣搞怪的段子換來了現(xiàn)場的笑語歡聲剪刀揮舞，繁花錦簇，心靈手巧的同學(xué)們精心修飾著寒冬里傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽光中顯得格外美麗一根畫筆，一顆童心，同學(xué)們精心設(shè)計著屬于自己獨一無二的風(fēng)箏，斑斕的色彩里留存著他們冬日里最美好的回憶傳統(tǒng)文化齊薈萃，手腦并用歡樂多，考驗?zāi)X力的傳統(tǒng)知識問答和猜燈謎活動掀起了校園里新一輪的頭腦風(fēng)暴，大家絞盡腦汁，各顯神通，斗嘴打諢，熱鬧非凡各式各樣的京劇臉譜同樣魅力十足，各種色彩之間，一個個經(jīng)典人物在臉譜上鮮活起來，一段段充滿中國韻味的歷史故事讓人回味無窮火紅紅的山楂果，黃澄澄的蜜糖漿，當(dāng)酸甜碰撞在一起，那真真是絕頂?shù)拿牢�，親手制作的糖葫蘆，讓校園中的眾多“吃貨”們笑開了花皇上駕到，還不快上前接駕在土木工程學(xué)院學(xué)生會的幫助下，皇阿瑪、額娘紛紛走進北辰校園中“視察工作”，逼真的古裝表演讓時空穿越，讓歷史重現(xiàn)……
盡管寒風(fēng)陣陣，卻無法吹滅同學(xué)們高漲的熱情，傳統(tǒng)文化進校園活動以其新鮮獨特的`活動創(chuàng)意、豐富多彩的活動內(nèi)容得到了眾多在校師生的青睞，也使“中國傳統(tǒng)文化”在陣陣歡聲笑語中真正走進校園，走進同學(xué)們的生活中�；顒蛹磳⒔Y(jié)束之時，土木工程學(xué)院黨委書記馮志明蒞臨現(xiàn)場，對此次活動的創(chuàng)意及內(nèi)容表示認(rèn)可，對活動取得的良好效果表示肯定，同時他表示，“將中國傳統(tǒng)文化帶進校園、帶入同學(xué)們的生活中”的活動是“十分有意義的”，并十分鼓勵開展類似的系列活動豐富校園文化生活。在同學(xué)們的掌聲中，馮書記為此次活動親筆題字，并與學(xué)生會工作人員合影留念。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)注與指導(dǎo)下，本次“傳統(tǒng)文化進校園”主題系列活動最終圓滿落下帷幕。本次系列活動響應(yīng)了教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的號召，宣傳了傳統(tǒng)文化知識，弘揚了中國文化的豐富內(nèi)涵。讓傳統(tǒng)文化走進校園，不僅豐富了冬日里同學(xué)們單調(diào)的校園生活，更在這個信仰逐漸褪色、傳統(tǒng)逐漸黯然的時代，將中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力展現(xiàn)出來，給了大家一個重新接觸、了解傳統(tǒng)文化的機會，給了傳統(tǒng)文化一個被接受、認(rèn)可和傳承的機會。我們相信，通過讓傳統(tǒng)文化入駐校園，同學(xué)們能在感受到中國傳統(tǒng)文化博大精深的同時，提高自身民族文化意識，培養(yǎng)自身民族自豪感，增強自身民族責(zé)任感，激勵自己為實現(xiàn)“社會和諧、人民幸福、國家富強、民族復(fù)興”的中國夢而不斷奮斗前行。
校園文化建設(shè)總結(jié)4
根據(jù)教委“十一五”發(fā)展規(guī)劃，xx年教育局和教委的工作安排，從我校的實際情況出發(fā)，通過校園文化建設(shè)，把我校建成“優(yōu)美、高雅、特色、和諧”的師生學(xué)習(xí)、工作、生活的樂園。為爭創(chuàng)一流的學(xué)校，全面育人服務(wù)，在校園文化建設(shè)方面主要做了以下幾項工作。
一、重視制度建設(shè)，落實目標(biāo)和任務(wù)
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓此項工作，明確分工，責(zé)任到人。
2、及時召開校務(wù)會研究制定了《xx學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，《校園文化建設(shè)年度規(guī)劃》及管理制度。
3.加強了日常考核和落實工作，鼓勵先進，鞭策后進，使校園文化建設(shè)真正落到實處。
二、從徹底根治臟、亂、差入手，狠抓師生精神面貌建設(shè)。
1、開學(xué)初從整治學(xué)校臟、亂、差入手，為徹底根治臟、亂、差的現(xiàn)象。學(xué)校要求統(tǒng)一布置各教室的環(huán)境，室內(nèi)外環(huán)境具體到每個班、每個人進行管理，每天及時清掃各班所屬的'環(huán)境區(qū)，每周及時處理垃圾坑的垃圾，嚴(yán)格執(zhí)行值周制度，進行督促、檢查、量化評分。
2、從佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服、個人身體衛(wèi)生等幾方面，加強個人衛(wèi)生，定期或不定期督促、檢查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、把學(xué)校26個組室分配給每個教師，并制定了《xx學(xué)校各組室管理量化考核規(guī)定》，實行責(zé)任到人的管理。
4、認(rèn)真做好師生的文明禮貌、精神面貌方面的工作。要求師生有禮貌、衣著整潔、整齊、待人熱情和氣三、加強硬件建設(shè)，使校園文化建設(shè)向高標(biāo)準(zhǔn)方向邁進。
1．在刷新原有的永久性標(biāo)語兩條的基礎(chǔ)上，校園內(nèi)寫新標(biāo)語三條，繪制體育運動圖案25幅，懸掛了名人畫像和警示句。
2．重新制作黑板四塊，瓷磚圖兩幅。定期公布值周公布欄、布置教學(xué)樓道的黑板和宣傳欄。
3．制作乒乓球臺六個，水池一個。維修花墻、灶房，裝飾餐廳、團隊活動室。修理了課桌凳，配齊了多功能、藝術(shù)室桌凳，修理、合理布置了單雙杠等體育設(shè)施。
4．整理了各組室設(shè)施布置，給實驗室、團隊活動室、藝術(shù)室配備購置了儀器柜。
5．更新了操場周圍和學(xué)校門前樹（栽植了新疆楊樹和垂柳）�；▓@內(nèi)栽植了丁香、碧桃樹，種植了花期長的花，并定期澆水、除草。
6．每個教職工養(yǎng)了三盒花，每個班三個人養(yǎng)一盒花，學(xué)校給各辦公室、教學(xué)樓道購置盒花十三盒。并加強了日常管理和養(yǎng)護工作，使校園達到了美化、香化。
以上建設(shè)學(xué)校共投資近八千多元，在學(xué)校經(jīng)費有限的情況下，完成了年初的規(guī)劃任務(wù)。
今后將校園文化建設(shè)按規(guī)劃搞下去，使建設(shè)上檔次，爭創(chuàng)一流學(xué)校。
校園文化建設(shè)總結(jié)5
校園文化建設(shè)是幼兒成長的重要途徑，我園在校園文化建設(shè)中，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校鳳園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，促進了幼兒的健康成長，營造出了一個文明、和諧的校園，我們的主要做法是：
一、豐富活動，積淀校園活動文化
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要表達，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題活動。
根據(jù)新時期幼兒的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我園結(jié)合各重大節(jié)日開展有意義的主題活動，讓孩子在幼兒園環(huán)境活動中耳濡目染。
2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育
我園堅持每周的國旗下講話制度，對幼兒進行正面教育，如愛國主義教育、安全教育、集體主義教育、文明禮貌教育等等，話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氣氛中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我園德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氣氛
我們要充分利用好多媒體、環(huán)創(chuàng)、班級主題墻等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氣氛，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人
二、品行養(yǎng)成，抓好校園質(zhì)雖教育
良好的`行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)首，是反映幼兒園德育工作成效的重要標(biāo)志，我們扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師幼中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“幼兒園無小事，事事皆育人：教師無小節(jié)，“里之行始于足下”、處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)“等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否認(rèn)等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓幼兒真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、優(yōu)化環(huán)境，打造校園物質(zhì)文化
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“碩件”，沒有完備的“碩件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的開展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的幼兒園形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氣氛，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、幼兒園歷史、開展規(guī)劃等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，美化綠化了整個校園，使幼兒園綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提升校園文化品位
“處處是教育之地“，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境表達出幼兒園文化特有底蘊的校園建設(shè)，進入校園，辦園理念、園風(fēng)、教風(fēng)等校園文化內(nèi)涵耐人尋味，時刻鼓勵著大家，潤物細無聲，墻壁會說話，幼兒園的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
班級是幼兒在園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)的生活場所，為了給孩子提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位孩子提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，主題墻、區(qū)域環(huán)境等都滲透著孩子、家園共育、剛?cè)嵯酀�，�?chuàng)設(shè)和諧制度文化。
四、剛?cè)嵯酀瑒?chuàng)設(shè)和諧制度文化
依法辦園，科學(xué)管理，剛?cè)嵯酀�，張弛有度中引領(lǐng)快樂團隊的建設(shè)。面對每天繁瑣的保教工作，我們懂得了"快樂不是別人給的，而是自已給自己創(chuàng)造的。
天道酬勤，付出必有收獲，近幾年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提升全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進幼兒園各項事業(yè)的飛速開展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園，在今后的工作中，我們決心以文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，鼓勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難如既往地增強校園文化建設(shè)，創(chuàng)立文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
校園文化建設(shè)總結(jié)6
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
�。ǘ⿵娀搪殕T工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的.重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責(zé)心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
�。ㄈ┞鋵崒W(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗每一天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人就應(yīng)有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。
（四）加強安全防患，保校園平安。一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)職責(zé)書，明確了每位教師的安全教育和管理職責(zé)。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練。
校園文化建設(shè)總結(jié)7
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風(fēng)校貌
有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便于教學(xué)和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我�！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。�；�、校雕、校歌、校訓(xùn)，每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學(xué)校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標(biāo)的價值取向，學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學(xué)生每天漫步于陶園，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，形成“團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手，定期組織教師進行政治思想學(xué)習(xí)、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念，通過典型示范、評價導(dǎo)向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
其次，我們堅守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播、宣傳欄、德育走廊、�？雀鞣N載體，通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營造“愛國守法、尊師守紀(jì)、團結(jié)互助、勤奮好問”的良好風(fēng)氣。
第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì)，團結(jié)友愛。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴?yán)蠋�。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手，促進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，落實在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實踐”的教育教學(xué)改革，對加強學(xué)校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實踐中認(rèn)識到，學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
從加強校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學(xué)校采取措施凈化、美化校園（校園文化墻），利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的'教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野，提高能力，陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師�，F(xiàn)任教師中，高級教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教改科研工作，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書法見長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系；提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，努力改進教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師大膽進行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究，撰寫教育教學(xué)個案，生成體現(xiàn)個性的教學(xué)風(fēng)格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，促進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；鼓勵教師參加多種形式的學(xué)習(xí)（包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書，讀報或其他學(xué)習(xí)）；提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究，觀點爭論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，激勵教師自覺學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)化組織。通過這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究，成長，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設(shè)
第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。。因此，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的能力，推動素質(zhì)教育，長期以來，我校高度重視第二課堂建設(shè)，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組；藝術(shù)方面有：合唱團，舞蹈隊，書畫美術(shù)等；體育方面有：籃球隊，乒乓球隊，武術(shù)隊等。文學(xué)方面有：廣播站，校園電臺詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動，已成為弘揚校風(fēng)，引導(dǎo)健康潮流的生力軍，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。
校園文化建設(shè)總結(jié)8
校園育人環(huán)境建設(shè)中，核心是文化環(huán)境的營造，制度環(huán)境是環(huán)境育人的保證，和諧人際關(guān)系是環(huán)境育人的潤滑劑。育人最根本的是營造新型教育觀、學(xué)生觀、教師觀和管理觀。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，校園育人環(huán)境的營造是一個系統(tǒng)工程，是一個長期而又艱巨任務(wù)。我們的理想是給學(xué)生一個快樂成長的場所，把學(xué)校變成充滿生機和活力的百草園。具有時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，為全面實施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。下面對課題研究中所做所得進行總結(jié)。
一、進展情況
創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
1、校園文化的創(chuàng)設(shè)
馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人�！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。一種環(huán)境的營造是艱難的，但其價值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發(fā)揮校園物質(zhì)文化環(huán)境對學(xué)生成長的影響作用做了認(rèn)真調(diào)查和研究。并提出了相關(guān)措施。
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學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的場所，需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學(xué)樓，建筑質(zhì)量尚好，進行了局部改造。由政府投資把原來的鐵窗換成塑鋼窗，走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了，心態(tài)也隨之更加陽光了。走進教學(xué)樓，躍入眼簾的是樓梯緩步臺的整個墻壁上畫著溫柔的雙手托著一個巨大的“愛”字，與門外的校雕遙相呼應(yīng)。寓示著教師用全部的愛托起明天的太陽，也讓學(xué)生們感受到在這里將得到師長的關(guān)愛、同學(xué)的友愛、培養(yǎng)自己的愛心。每層樓的中心平臺部分都設(shè)有吸引學(xué)生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌，它既可以使學(xué)生課下活動其間亦不會影響教學(xué)空間的寧靜，又可以用做教師候課之所，還可以接待家長來訪，十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側(cè)分別貼著細心觀察、視覺換位、世界名勝和世界名品的圖片，十分有趣的階梯圖片無形中培養(yǎng)了學(xué)生細心觀察的能力，也紆解了學(xué)生課業(yè)的壓力，同時增強了審美意識。結(jié)合我校開展綜合實踐課的育人特色，根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特征，我們在走廊上營造了這樣的文化氛圍：一樓展示了我與校園，二樓展示了我與家鄉(xiāng)，三樓展示了我與社會，四樓展示了我與自然�？傮w構(gòu)想是通過對學(xué)生參加社會實踐活動的照片、調(diào)查報告及成果等等的展示，進一步激發(fā)他們參與社會實踐，了解社會，了解自然，培養(yǎng)動手實踐和細心觀察能力，提高綜合素質(zhì)，樹立愛校愛鄉(xiāng)愛國愛社會愛自然的思想。
�、�、室內(nèi)文化的布置
我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。
每個教室的黑板上方都寫著“尊師守紀(jì)勤學(xué)上進”、“團結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”“勤學(xué)好學(xué)博學(xué)”等等警示語，時刻激勵同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。每個專用室的警示語都體現(xiàn)出各自的特色，如：音樂室：“陶冶情操波動心弦”“請走進我們的歌聲”，勞技室：“愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)”，書法室：“藝術(shù)無止境墨海任遨游”“學(xué)習(xí)書法藝術(shù)培養(yǎng)審美情趣”，美術(shù)室：“藝術(shù)文明人類”，自然室：“實踐出真知”“未來科學(xué)家的搖籃”。
每個教室的布置，除了統(tǒng)一規(guī)定的隊角、讀書角、優(yōu)秀作業(yè)欄以外，還設(shè)計了各班的特色陣地，如：“紅黃藍大比拼”、“蘋果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學(xué)們隨時都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風(fēng)采。
教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計，書寫，每月評比一次�？梢哉f，每一期的黑板報都是同學(xué)們的杰作。
2、德育環(huán)境營造與開發(fā)策略研究
素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它以全面培養(yǎng)教育者高尚的品德情操，豐富的.科學(xué)文化知識，良好的身體和心理素質(zhì)，較強的實踐和動手能力以及良好的個性為宗旨，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美打下基礎(chǔ)。因此，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造素質(zhì)教育的育人氛圍，是實施素質(zhì)教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。
校園德育環(huán)境管理的制度的研究
�、俳搪毠す芾碇贫鹊难芯恳环矫嬉芯课覀儗W(xué)校已有了何種制度，在新形勢下，其合理性和科學(xué)性如何，另一方面針對我們學(xué)校的依法治校理念，還需要完善那些制度學(xué)校。如教職工評先選優(yōu)條例，文明班級考核辦法，教師道德手冊，班主任考核方案、值周教師考核方案等。
�、趯W(xué)生管理制度的研究
各班教室環(huán)境布置的同一要求和班級環(huán)境的個性化特征、學(xué)校學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、日常行為規(guī)范等。
3、學(xué)科教學(xué)環(huán)境營造與開發(fā)研究
①重點研究學(xué)科教學(xué)在新課標(biāo)條件下，一是在教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)育人情境，二是在教學(xué)中如何營造民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍。
�、诤臀倚Ｆ渌n題相結(jié)合，借用他們的成果，加快我們這一課題研究，如我校的研究性學(xué)習(xí)，環(huán)境教育等。
③以音樂課為實驗學(xué)科，開展了情景式開放性教學(xué)的嘗試。以綜合實踐學(xué)科為特色，開展了小組合作式體驗性教學(xué)實驗。
二、遇到的問題
1、我們通過一段時間的課題研究實踐發(fā)現(xiàn)，我們的教育教學(xué)理論水平不高，我們的教育教學(xué)觀念相對滯后，這也讓我們深刻體會到教科研活動中，我們并不能創(chuàng)造新的理論。但我們可以在做中學(xué)，在學(xué)中做，這樣才能使我們的教育教學(xué)觀念得到更新，使我們的教育教學(xué)行為從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。更重要的是這一課題吸引了我們學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和教師，他們?yōu)槲覀兊恼n題提出了寶貴意見。課題開題以來，科研興校的意識在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師心中開始發(fā)芽。
2、資金短缺也是我們在課題研究中遇到的最大的難題。一些校園環(huán)境建設(shè)及活動的開展，都因資金問題難以實施。
三、研究的主要成效
1．初步為我校的育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)了良好氛圍
通過各種教育教學(xué)活動的開展，尤其是各個班級的文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實驗的開展，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境正在形成。
2．初步探索了我校育人環(huán)境的營造策略
初步形成了校園環(huán)境的長遠規(guī)劃和設(shè)計理念，建設(shè)良好的物質(zhì)文化環(huán)境，營造了良好育人氛圍。設(shè)立以綜合實踐為特色的走廊文化，樓梯間和走廊設(shè)立名人名句、名人畫像、世界名品、學(xué)生書法作品等。也有結(jié)合學(xué)科內(nèi)容精心設(shè)計出的語言環(huán)境，又有結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化氛圍，營造了健康優(yōu)美的校園物態(tài)環(huán)境。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟圖書室、閱覽室、美術(shù)室、少先隊活動室、德育展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書畫作品；開辟圖書角、窗前讀吧；分班級建設(shè)小綠地、小動、植物園等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活，積極開展各種健康有益的課外文化活動，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級利用班會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，如六一大型文化藝匯演，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。建立了良好的校風(fēng)，對本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求，長期堅持。結(jié)合了本校實際，通過制定校訓(xùn)、校旗、�；�、校歌、弘揚校風(fēng)，形成自己的特色。開展了校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。聘請了專家、學(xué)者舉辦了專題文化藝術(shù)講座或報告會；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片；開展“讀書、讀報活動”，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)不同年齡和學(xué)段學(xué)生的實際，把小學(xué)生日常行為規(guī)范進行細化，制定出具體實施方案，分階段、分層次加以落實。在強化教育的同時，通過量化考核、等級考核等手段，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)直接掛勾。在學(xué)校普遍開展評比文明班級和文明學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進的良好思想品德和行為習(xí)慣。積極開展了心理健康教育，把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗的班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識，并組織開展必要的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護能力。大力加強法制教育，通過開設(shè)法制教育課，聘請法律副校長和司法干部到學(xué)校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學(xué)生的法律意識和法制觀念。做到防微杜漸，在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生率為零。加強了校園文化管理，建立健全校園文化管理制度，把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、食堂等管理；健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級管理制度、學(xué)生操行考核評定制度、課外活動制度；完善了公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴(yán)治校，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強化行政管理職能外，還通過開展學(xué)生值周、建立學(xué)生文明監(jiān)督崗等形式，增強了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
總之在德育環(huán)境營造上我們改變了觀念陳舊和被動狀態(tài)，在班級文化環(huán)境的營造上我們有了創(chuàng)新，在教學(xué)環(huán)境營造上我們開展了多種實驗，積累了一定經(jīng)驗。
校園文化建設(shè)總結(jié)9
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力和特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求。近一年來，我校全面落實了《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》，實施了以用心教書、用愛教育人為主題的校園文化建設(shè)。做好校園文化建設(shè)，營造良好的教育環(huán)境。結(jié)合實際工作，近一年學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下：
結(jié)合學(xué)校的實際情況，為了實現(xiàn)校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作，成立了校長親自領(lǐng)導(dǎo)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。精心部署，完善分工，明確責(zé)任。明確主題，建立內(nèi)容，規(guī)劃施工過程。
我校成立于1935年，是鄂爾多斯歷史上最早的小學(xué)。為了進一步傳承歷史文化，根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實際情況，在校園文化建設(shè)計劃中明確提出了以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化建設(shè)為載體的建設(shè)理念。倡導(dǎo)特色，豐富載體，引領(lǐng)活動，滲透學(xué)科，積極深化校園文化建設(shè)內(nèi)容，升華內(nèi)涵。
為充分體現(xiàn)人文精神，充分發(fā)揮校園隱性教育功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，有機結(jié)合精神文化建設(shè)。校園整體設(shè)計突出了自身的特點，在思想觀念、布局風(fēng)格、教育功能等方面實現(xiàn)了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長、全面發(fā)展為目的，在校園的每個角落都建成了教育的堡壘。創(chuàng)造了各種文化設(shè)施，開辟了校園文化口號、手寫書畫作品展示欄目和文化墻。其中，不僅有弘揚中國悠久文化歷史的內(nèi)容，還有時代特色的思想內(nèi)涵。
三風(fēng)建設(shè)進一步細化，在明確要求的'基礎(chǔ)上，加大宣傳力度，滲透和體現(xiàn)三風(fēng)的內(nèi)涵，使三風(fēng)建設(shè)不停留在口頭上，而是真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。進一步豐富了文化建設(shè)的載體和陣地。自今年年初以來，我校一直專注于愛國主義教育和閱讀活動。在充分醞釀和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，形成了活動計劃，明確了活動的目標(biāo)、內(nèi)容、措施和責(zé)任，確保各項活動的有序有效發(fā)展，逐步形成了長期機制。6月1日期間，校園藝術(shù)節(jié)豐富多彩。從計劃的制定到各種活動的組織，首屆校園閱讀節(jié)井然有序，內(nèi)涵豐富。它不僅活躍了校園文化氛圍，而且為師生提供了一個展示才華的平臺，擴大了學(xué)校對外宣傳的廣度。系統(tǒng)的修訂、改進和實施、桃學(xué)校之聲紅領(lǐng)巾廣播站、校報桃學(xué)校之窗、唱國歌、隊歌、校歌活動、宣傳窗口、班級黑板報、教室、圖書館、宿舍專欄、室內(nèi)外宣傳口號和展板布局、辦公走廊和教師小策略研究展板布局，led充分利用電子屏幕、意見建議箱、師德評議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員民主評議箱，堅持每周一次教職工例會。
全體師生員工精神良好，員工敬業(yè)奉獻，學(xué)生孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，簡單樸素的校園環(huán)境，不乏教育因素。我們桃校有自己獨特的校園文化氛圍，我們桃校有自己獨特的形象和作風(fēng)。
簡而言之，在過去的一年里，學(xué)校文化建設(shè)取得了巨大的成就。我們必須總結(jié)我們的經(jīng)驗，努力做好下一階段的校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)總結(jié)10
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1.開展閩清職專學(xué)生基本素質(zhì)“七個一”工程活動。
根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)我校從實際出發(fā)要求每個學(xué)生訓(xùn)練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內(nèi)容具體開展如下活動：
1）每天體育運動一小時分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動下在校田徑場進行體育鍛煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍球等第二課堂興趣活動；
2）大力宣傳說普通話做文明人，通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動促進學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)普通話的良好意識與行為，并在幾個重點專業(yè)中開設(shè)普通話課，設(shè)立普通話考核點，組織學(xué)生參加普通話考證，落實培養(yǎng)學(xué)生形成一口流利的普通話。
3）組織開展書法、美術(shù)、手工等興趣小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設(shè)書法課，并組織相關(guān)競賽。通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，真正提高學(xué)生的意識，自覺練就一手漂亮的書法。
4）每學(xué)期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動，通過全員參與與作品展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，強化技能的意識，形成技能學(xué)習(xí)的熱潮，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績。真正培養(yǎng)學(xué)生掌握一項熟練的技能，為就業(yè)做了充分準(zhǔn)備。
5）創(chuàng)建書香校園，規(guī)范學(xué)生閱覽室、電子閱覽室，充分發(fā)揮其功能。并在各班級中成立讀書角，要求學(xué)生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動，
開設(shè)“藍�！蔽纳�，把學(xué)生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到學(xué)生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。
6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業(yè)為單位開展比賽活動，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊推出一個代表隊參加學(xué)校的大型比賽。要求必唱校歌，確保每個學(xué)生會唱校歌、并唱好校歌；開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生形成一副響亮的歌喉。
7）通過主題班會，團隊活動等渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，并在教育引導(dǎo)中讓學(xué)生養(yǎng)成一顆感恩的心。
2.開展主題鮮明，形式多樣的`主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，在提高學(xué)生思想意識，端正學(xué)生行為態(tài)度，提升學(xué)生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用，為開創(chuàng)文明、和諧的校園奠定了強實的基礎(chǔ)。
3.國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的高效的渠道。
4.發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)�！俺甭暋睆V播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大
活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
5.開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報比賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好學(xué)生良好品行養(yǎng)成教育
當(dāng)代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨生子女，存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活；普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性差。普遍缺乏文明生活的習(xí)慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對我校學(xué)生的特點，我們首先從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。把每年秋季開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，制定了《養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣》，向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。其次充分調(diào)動全體教師和管理人員全員育人。通過校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長等聽課、巡課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問題，及時與任課教師溝通和與學(xué)生交流；充分利用課余時間，深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文
明習(xí)慣，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。建立與學(xué)生談話制度，解決學(xué)生的思想問題、學(xué)習(xí)問題。 第三開設(shè)養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學(xué)校在新生入學(xué)后，就采取講座的形式從思想教育、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、成才教育、專業(yè)知識介紹等方面，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。使學(xué)生認(rèn)識到，采取嚴(yán)格的紀(jì)律約束，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，對自己一生都有好處。 并在高一第一學(xué)期開設(shè)養(yǎng)成教育課，確保引導(dǎo)教育持之以恒，不斷強化，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性我們建立起以學(xué)生為中心的“教師一學(xué)生一家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。家長和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合，就能達成共識，目標(biāo)一致，收到事半功倍的效果。
三、加強校園文化與企業(yè)文化的融合，促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升
中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，又要堅持“立德樹人，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，根據(jù)專業(yè)特色，加強專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，建設(shè)特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學(xué)生進行人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)性，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。
1.創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)
職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的具體工作，使學(xué)生面向社會，適應(yīng)市場，因此，我校大力加強與企業(yè)和市場的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)。為此，積極邀請聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體、更為實際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會的需求同步。
2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動
校園文化活動是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此學(xué)校采取有效措施，為學(xué)生搭建校企文化交流平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生
定期、不定期地為學(xué)生講課，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、體會傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進學(xué)生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進校園擔(dān)任兼職教師，將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓(xùn)教學(xué)，實現(xiàn)企業(yè)文化進課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地，加強與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實踐的范圍，安排學(xué)生到對口企業(yè)開展頂崗實習(xí)。不定期將學(xué)生帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學(xué)會交往、學(xué)會競爭與合作。
3、加強企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵
校園文化在建設(shè)過程中，要善于收集和吸納來自學(xué)校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效，及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價，及時獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次，還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題，把校園文化建設(shè)延伸到社會；另一方面，及時了解他們對學(xué)校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進行及時的評估和修正，這個過程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過程。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，美化綠化校園，使學(xué)校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底
校園文化建設(shè)總結(jié)11
近幾年，為了進一步推動我校教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，增進教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們岳陽中南工業(yè)學(xué)校每學(xué)年要舉辦一次校際交流活動。20xx年，我們校際交流活動所選擇的對象主要是英國斯卓德學(xué)院。這次活動在市主管部門領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動互訪，互學(xué)互促，如期進行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動搞得有聲有色，進一步促進學(xué)校校園文化建設(shè)，特對本次活動總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺活動方案
首次與國外教育機構(gòu)互訪交流，我們高度重視，計劃周密，分步實施，以達到中外交流、取長補短、共同進步的目的。為此，我們成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由擔(dān)任，副組長由擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組具體負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動。為使活動如期有序進行，學(xué)校召開了活動籌備會，認(rèn)真擬定了校際交流活動方案，活動時間初步訂在20xx年5月和10月，活動日程，進行合理分工，責(zé)任到人，任務(wù)到人。
二、精心安排日程，確保萬無一失
英國朋友來訪，比較關(guān)系到我們學(xué)校的形象，還關(guān)系到我們這個國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認(rèn)識，活動方案中，擬出《20xx年斯卓德學(xué)院訪華之旅來訪者名單》，《20xx年接待英方師生初步接待方案》，活動地點、內(nèi)容及時間，都在方案中做了比較祥細的安排。
反反復(fù)復(fù)推敲方案中的每一個細節(jié)，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國朋友的安全；還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動方案，我們學(xué)校對活動的每一個內(nèi)容和每個環(huán)節(jié)都明確了責(zé)任人。同時，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動、聯(lián)歡等方面，從每一個細節(jié)對責(zé)任人都有嚴(yán)格的考核要求，力爭做到精心安排，熱情接待，外樹形象。
三、兩�；ピL學(xué)習(xí)，相互取長補短
(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問
20xx年10月，我校與英國斯卓德學(xué)院簽署了一份合作行動計劃。20xx年5月，我校先與英國斯卓德學(xué)院琳達院長聯(lián)系，進行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎(chǔ)。經(jīng)過一個月時間的郵件往來，兩校按照合作行動計劃，雙方達成一致共識。20xx年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學(xué)院訪問交流，時間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學(xué)校的機械類和餐飲服務(wù)專業(yè)的課程，并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協(xié)議，學(xué)習(xí)對方有利于自己的知識。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學(xué)院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學(xué)院在機械類與餐飲服務(wù)專業(yè)課程的計劃與評價。
(二)周密安排行程，邀請對方來我校觀摩
20xx年10月10日，我校邀請英國斯卓德學(xué)院2名老師與11名學(xué)生一行來我校訪問交流。對方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對方教師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學(xué)生教育的教學(xué)方法和課程設(shè)計、中國職業(yè)資格取證的評估方法、中國教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對方學(xué)生主要了解中國職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學(xué)生經(jīng)歷的不同、中國學(xué)生如何加強自身建設(shè)，來提高其就業(yè)發(fā)展機會。對11名學(xué)生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務(wù)與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島；還參觀了與我校聯(lián)合辦學(xué)的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后，我們領(lǐng)著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著，到我們中南工業(yè)學(xué)校參觀學(xué)校、會見全校師中南工業(yè)學(xué)校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參與一體化教學(xué)實踐，分專業(yè)進行），并且，對方學(xué)生在友好氣氛中與我校學(xué)生進行了座談。英方師生在參觀我校學(xué)生協(xié)會，包括書法協(xié)會、青橄欖文學(xué)社、英語俱樂部等時，對我校校園文化建設(shè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當(dāng)天晚上，為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人，我們學(xué)校組織舉辦了一場歡迎晚會，會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場，了解中國茶藝和源遠流長的茶文化，了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學(xué)校、游覽了橘子洲頭。在長沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會展，中午在會展中心就餐。
在岳陽幾天，英國學(xué)生深深的感受到我校師生的熱情。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我�；@球隊與英方學(xué)生開展了一場別開生面的`籃球比賽。各種互動活動，讓雙方進一步加深了對對方的了解，增進了兩國人民的友誼。
四、優(yōu)勢得到互補，活動收獲頗豐
(一)活動特點
這次中英校際交流活動，呈現(xiàn)出這樣幾個特點：一是組織得力，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，我校有關(guān)方面人員做到活動方案到位、配備力量到位、經(jīng)費落實到位，活動效果到位；二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，安排內(nèi)容既有風(fēng)景名勝，又有文化故跡，既有互動晚會，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求；三是重點突出，主要圍繞學(xué)校管理、教學(xué)模式和校園文化建設(shè)。
(二)活動收獲
通過兩校學(xué)習(xí)交流，特別是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進一步加強了學(xué)校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一。二是進一步促進了學(xué)科認(rèn)識的統(tǒng)一。校際教研活動填補了這項空白。三是教師相互取長補短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點，改正自己的缺點，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。四是進一步提升了學(xué)校的常規(guī)管理。在平時的課堂教學(xué)中，學(xué)�？吹降闹皇潜拘５慕虒W(xué)水平，通過交流看到了學(xué)校間的差距，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的指導(dǎo)，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗。五是進一步注重了課堂常規(guī)，注重了實效。
本次活動不僅展示了學(xué)校的一些特色，增強了我們辦好學(xué)校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學(xué)理念、管理措施，也領(lǐng)悟了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和期望，一個學(xué)校的發(fā)展也離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當(dāng)然，我們的活動不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動中改進。
幾天的交流活動是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對此次活動我們將進行深刻的反思，努力從各方面改進學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)校的知名度，盡快趕上英國學(xué)校，更好更快地服務(wù)家長、服務(wù)社會，辦人民滿意的教育，努力把岳陽中南工業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。
校園文化建設(shè)總結(jié)12
學(xué)校本著“面向全體、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、提高素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為載體，以“樂教、樂學(xué)、樂管”為策略，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息。
一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊，潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，已初見成效。
現(xiàn)在學(xué)校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學(xué)會生活，學(xué)會做人，啟迪孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維、學(xué)會創(chuàng)造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在美化校園的同時，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評比，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。
二、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。
我們按照學(xué)生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂、美術(shù)等藝術(shù)組。多年來，藝術(shù)組通過開展內(nèi)容豐富，生動活潑，形式多樣的活動，對學(xué)生進行道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù)，演出等均獲成功。這反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。
學(xué)校的群體活動開展的豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運動的'高潮；大課間特色突出，跳運的旋律、飛揚的青春，體現(xiàn)了“我健康，我快樂”的群體活動理念，全員參與，運動會、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績。
三、開展多彩活動，豐富校園文化生活
學(xué)校每年都有藝術(shù)節(jié)，學(xué)校校政教處和音樂老師、團總支、年級組、班主任精心策劃組織活動。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶，豐富了校園文化生活，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機。
學(xué)校還開展“先進事跡報告會”、“主題班會”、“手拉手，獻愛心”等思想教育活動，豐富校園文化生活，進行思想道德教育。
四、加強學(xué)校管理，營造文明規(guī)范氛圍
師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學(xué)生一日常規(guī)，安全管理、班級管理等制度。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”。
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學(xué)，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；
像文化宮，時時吸引家長和學(xué)生”。這就是我們的追求，也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會做出的一份貢獻。
校園文化建設(shè)總結(jié)13
賀蘭縣z小學(xué)在營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動中采取多項舉措，扎實開展并落實各項工作，注重加強校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
一、加強班級文化建設(shè)。開學(xué)初，要求班主任老師從針對性、藝術(shù)性等多方面考慮對教室進行布置，希望全體班主任老師要盡職盡責(zé)地做好班級管理工作，同時利用班會課要重視加強學(xué)生的思想教育工作。每周班會課學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都會親自到班檢查，對教室布置具有特色的班級進行表彰獎勵。
二、努力改善校園環(huán)境。使校園環(huán)境干凈整潔，校園里新添置了垃圾桶，為辦公室及班級購置了花卉，為辦公室購置了飲水機等。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校加固維修工程已接近尾聲，重新粉刷了教學(xué)樓等。學(xué)校的面貌現(xiàn)已煥然一新。
三、“BMW童悅之家”的落成。有z金潤寶汽車銷售服務(wù)有限公司捐建“BMW童悅之家”，為學(xué)生們捐贈了上萬冊的圖書，還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學(xué)生們的.課余生活，為學(xué)生們營造了一個良好的活動和成長環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置，給教師帶來一份溫馨，使老師們更加心情愉悅在這里學(xué)習(xí)、生活、工作。
溫馨、優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”
四、加強校園文化建設(shè)。
學(xué)校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，在綜合樓和教學(xué)樓之間的走廊分別從美德教育、國學(xué)經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進行了重新設(shè)計布置，成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
校園文化長廊
五、加大課堂教學(xué)的管理力度。
開學(xué)前兩周有學(xué)校教導(dǎo)處組織聽課小組進行隨堂聽課活動，及時對教師們的課堂教學(xué)評價、指導(dǎo)、交流，加強課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動。同時加強學(xué)校錄播教室的管理力度，每周五按時上報錄播室課程安排表，老師們都能認(rèn)真上好錄播課，能相互聽課學(xué)習(xí)，課后及時評課交流，有效促進了教師課堂教學(xué)水平的提升。
我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中，更加促進師生的和諧發(fā)展，師生們一定能樂教樂學(xué)，最終促進教育質(zhì)量的進一步提高!
校園文化建設(shè)總結(jié)14
近年來，xx縣xx鎮(zhèn)第一小學(xué)(xx小學(xué)教育集團xx校區(qū))注重校園文化建設(shè)，以“勵志勤學(xué)，責(zé)任有為”為辦學(xué)理念，提出“各美其美，快樂成長”的建設(shè)發(fā)展思路，確立以“如水教育，幸福同行”為主題的“小水滴”校園文化建設(shè)理念，倡導(dǎo)一班一特色，豐富文化載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，成效顯著。
優(yōu)雅的校園環(huán)境提供舒適的育人凈土
學(xué)校把校園文化建設(shè)作為突破口，重點抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力營造整潔、優(yōu)美、富于教育意義的育人環(huán)境，切實發(fā)揮校園文化的功能和作用。一是制作了各種文明禮儀、安全衛(wèi)生等教育標(biāo)牌，閱讀走廊遍及校園每個角落，提倡學(xué)生全員參與閱讀，養(yǎng)成學(xué)生伸手閱讀的'習(xí)慣，讓每一面墻壁說話，設(shè)置體現(xiàn)社會主義核心價值觀、學(xué)生行為規(guī)范、安全衛(wèi)生、師生禮儀教育等內(nèi)容的櫥窗和版面，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地接受一種潤物細無聲的教育。二是各班制作了班級宣言、班主任寄語、班級衛(wèi)生紀(jì)律規(guī)章制度等內(nèi)容，開辟學(xué)習(xí)園地，設(shè)置圖書角，定期展示學(xué)生手抄報、優(yōu)秀作業(yè)、每月一次悅讀分享會、閱讀分享行動等，營造了書香濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。三是學(xué)校教師始終堅持上課、與學(xué)生交流等活動都使用普通話。提倡使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，杜絕說臟話、粗話，學(xué)校公示牌、墻報等校園文字書寫規(guī)范，每學(xué)期組織開展教師硬筆字、粉筆字書寫、學(xué)生硬筆字書寫比賽，這一切都對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。
多彩的校園活動營造濃厚的文化氛圍
一是開展形式多樣的宣傳活動。學(xué)校充分發(fā)揮微信公眾號、黑板報、小水滴視頻廣播站和宣傳櫥窗的陣地作用，專人負(fù)責(zé)宣傳活動，每學(xué)期召開家委會、全體學(xué)生家長會，優(yōu)秀生、后進生專題會，文明健康共同成長、垃圾分類共同參與等主題活動，通過系列活動引導(dǎo)師生積極參與，以陣地建設(shè)引領(lǐng)校園文化健康發(fā)展。
二是加強師生行為文化建設(shè)。為加強師生行為文化建設(shè)，學(xué)校開展了師德師風(fēng)活動，定期舉行“最美教師”評比，讓教職工行為舉止、語言談吐成為學(xué)生的表率，起到示范作用;在學(xué)生中開展“新時代好少年”文明禮儀規(guī)范教育，舉行道德講堂、扣好人生第一�？圩�、小故事大情懷演講比賽、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩歌朗誦比賽、古詩詞硬筆字書法比賽等活動，豐富了校園生活。通過開展系列校園活動，凈化了師生的思想，陶冶了師生的情操，促進了師生的身心健康。
三是落實五育并舉，注重發(fā)展學(xué)生特長。學(xué)校本著“各美其美，快樂成長”的宗旨，組織開展豐富多彩的課外活動，舉辦感恩教育藝術(shù)展演、運動會、歌詠比賽、演講比賽、體育比賽活動，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校通過開展校熱愛勞動我最美，家務(wù)勞動小能手、我是養(yǎng)花小能手等的勞動教育，讓勞動中鍛煉身心、陶冶情操，在勞動中感悟生活、體驗快樂。
精細的管理取得顯著的教學(xué)成績
學(xué)校建立健全學(xué)校規(guī)章制度，制訂相應(yīng)的行為規(guī)范、規(guī)章制度、管理辦法等，在教學(xué)中堅持“語文一課一測練，數(shù)學(xué)一知識一訓(xùn)練，英語一專題一訓(xùn)練”，各科教師每天通過各科專項訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到日清月結(jié)，鞏固新知，管理成效顯著。20xx至今教學(xué)質(zhì)量均列全鎮(zhèn)前茅，為xx中學(xué)初中部、xx中學(xué)等輸送了大批優(yōu)秀生。同時，學(xué)校的各項工作取得長足的發(fā)展，20xx被評為縣文明校園，最近連續(xù)兩年被評為xx鎮(zhèn)先進學(xué)校。
目前，校園文化已取得了階段性進展，學(xué)校正積極謀劃跨越式發(fā)展。8月3日，xx縣xx小學(xué)教育集團xx校區(qū)掛牌成立，拉開了集團化辦學(xué)的序幕;8月份改造完成xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮，擬開設(shè)乒乓球、足球、籃球、花樣跳繩、剪紙、古箏、葫蘆絲、民族舞、計算機編程等12個培訓(xùn)項目，與xx奧體中心資源共享，積極打造羽毛球和乒乓球特色教育學(xué)校;正在興建的新校門和標(biāo)準(zhǔn)化運動場預(yù)計今年九月份正式投入使用，屆時學(xué)校將擁有七人制足球場和籃球場各1個，羽毛球場2個，常規(guī)教室25個，功能場室13個，學(xué)校設(shè)施設(shè)備將進一步完善，為學(xué)校發(fā)展提供設(shè)施保障。
校園文化建設(shè)總結(jié)15
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。
1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育
的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“紀(jì)念建黨90周年征文比賽”、“紀(jì)念建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。
1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的.獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，
從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級名校”為發(fā)展目標(biāo)，在校委會下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對學(xué)生的行為規(guī)范進行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅持每天學(xué)生會成員定時檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛(wèi)生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級和學(xué)生擁有一種強烈的成就感，為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。校門口張貼著大型教育標(biāo)語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。
四、樹立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。
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