教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15篇(優(yōu))
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃1
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
1、從事教學工作以來，我一直從事語文教學工作。為更好完成教學，我練就一手規(guī)范工整的字，一口字正腔圓的普通話，依照課標的指示，把1－6年級的語文教材通讀一遍，并重點研讀低段教材，使教學的開展更游刃有余。工作之余我不斷學習，提升自身素養(yǎng)，并取得漢語言本科學歷。此外，我一直積極參與學校的各項教學研究，曾參加多次課題研究，并在市、縣評比中獲獎。
2、課堂教學嚴謹而又不失活潑，擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學生的積極性，幫助學生在愉快高效的課堂氛圍中習得語言文字的運用能力。
2、個人不足剖析：
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強。
2、隨著對教學理念的深入學習和認識，發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學的深刻反思，偶爾有一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，不能很好地用理論進行闡述，成為工作上的.一大憾事，也是自身進一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點在這方面努力，使自己成為一個研究型的教師。
3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時記錄，積累，爭取在今后做一個善于反思、善于積累的教師。
4、認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，教科研方面還有待于進一步加強。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
立足“用活新教材，實踐新理念�！绷η蠼虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀，充分認識教育科研的地位和作用，把教育理論的實踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來，自覺地在教育教學實踐中進行研究。參與教改與教育科研，努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，善于在自己的教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成課題，設(shè)計課題，實施課題，并在其研究中不斷反思，不斷總結(jié)，形成成果和獨特的教育教學風格，使自己成為“科研型”教師。
三、具體目標
1、學期改進目標：力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
階段性目標：
第一階段
以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，力爭成為具有較高科研能力、專項特長突出、能夠適應(yīng)小學教學發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
第二階段
深入教學領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動，探討交流，使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，認真撰寫教學反思、論文，爭取在高層次刊物發(fā)表。
第三階段
在教學中不斷優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率。積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把課題不斷改進，增強課題的研究價值。
2、改進提升策略：
（1）加強學習，努力提高教學理論水平。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。加強聽課學習，學會客觀地評價一堂課。及時總結(jié)教學經(jīng)驗，寫教學隨感。
（2）優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，靈活應(yīng)用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學的單一和程式化。
�。�3）做好教學反思，不斷總結(jié)提高。
把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃2
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱情。我對教育和語文的教學充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的感覺。
（2）肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學習，踏實肯干。
�。�3）愛學生。任何教育都是為了學生服務(wù)，所以我對待學生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
�。�1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
�。�2）教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
（3）研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學風格。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的'學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過系列的學習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標
1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學習，多學習，多積累。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃3
面對二十一世紀，根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際，我們應(yīng)樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。
一、計劃目標：
1、加強理論學習，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學。
三.具體實施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真學習《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)，如：《小學教學設(shè)計》、等，了解更多著名教育專家，行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。
(2)多聽課，學習別人的好的教學經(jīng)驗。。
(3)平時教學多想多寫，寫好教學反思，提高自己的'教學水平。
(4)多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。
(5)針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提
高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。當然要學習的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。
教學的魅力在于促進人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學�！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱娜松繕�，不斷前行。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃4
隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、個人基本情況：
自1995年8月參加工作至今，工作20年。在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學。
二、專業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬├碚撍仞B(yǎng)方面：
通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新，通過班級管理，力爭成為優(yōu)秀班主任。
�。ǘ┙虒W水平方面：
以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo)，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
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進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1.制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學骨干。 2.更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的.感知遠遠超
過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。3.認真做好主題研究：按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。4.在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。
四、未來發(fā)展規(guī)劃
1.養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2.樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的文學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。3.對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學教師。4. 運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。5.擺正學生的主體地位，引導(dǎo)學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長。
在今后的教育教學中，我將不斷學習，提高自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃5
在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續(xù)保持主動學習的態(tài)度，積極地向?qū)O老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下：
一、思想認識
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學新課程教學改革，積極開展數(shù)學教學研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學基礎(chǔ)教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。
二、學習研究
1．學習內(nèi)容
根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數(shù)學課程標準解讀》（20xx版）
�。�2）《中學教育心理學》
2、學習方式
�。�1）在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。
（2）在完成教學任務(wù)的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學習相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學習。
3、擬參加活動
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：
�。�1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。
�。�2）在學習教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
�。�3）協(xié)助工作室建立教育教學資源庫，通過“網(wǎng)上”的.互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
�。�4）聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。
�。�6）幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃6
作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。
現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人情況分析
(一)任教情況
我是一名從教十年的小學信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關(guān)心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導(dǎo)者。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長
1、年輕，有活力。
2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進步。
4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學經(jīng)驗。
5、自身條件：教學語言、教態(tài)、教學思路等比較出色。
(三)存在問題或不足
從教10年來，在學校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學、服務(wù)學生。
二、個人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。
2、重點目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。
三、三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。
1、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。
2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。力爭達到合格率100% ，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
第二年(20xx.3-20xx.3)通過努力達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。
1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
2、樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。
3、樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習活動，不斷給自己充電;提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。
第三年(20xx.3-20xx.3)教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學生意識，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸�。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的`角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
四、具體實施方案
1、讀書——開拓自己的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。
以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應(yīng)用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，10年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃7
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。有一顆向上的心，希望有更大的進步空間。
2、個人不足剖析：
�。�1）理論學習薄弱，教育理念書籍讀的比較少，創(chuàng)新意識較淡薄，平時應(yīng)多讀書，及時掌握教育前沿新動態(tài)。
�。�2）對于教材的處理不夠靈活，缺少創(chuàng)新，還需要不斷打磨，以提高教學水平。
�。�3）問題意識不夠敏銳，不能夠及時捕捉平時教學中的生成點，未形成及時反思的習慣。教育教學進步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、提升教學能力，爭做專業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務(wù)學習，了解理論前沿觀點，形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平，精通自己任教的學科，探索自己獨特的教學模式。將學習的`主動權(quán)還給學生，針對學生的情況進行有效的教學，讓課堂更具有實效性，更活潑有趣，更吸引學生。
2、提升科研水平，爭做反思型學術(shù)型教師
繼續(xù)做好課改實踐的排頭兵，不斷更新自己的教育教學理念，做有反思能力的研究型教師，學術(shù)型教師。將自己在實踐中的探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進行研討，把研究經(jīng)驗及時總結(jié)，及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告，推廣教科研成果。用科研促進自我專業(yè)成長，爭做反思型學術(shù)型教師。
三、具體目標
1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次，在課堂實踐中提升自己教學水平。
2、教研相長，積極撰寫論文，進行課題研究，爭取省立項課題能有好的成果，論文能夠發(fā)表。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃8
通過一些短期培訓(xùn)，教師專業(yè)發(fā)展水平的學習之后，結(jié)合自己的教學實踐，深刻的體會到自己還處在一個專業(yè)發(fā)展前期向后期過渡的階段，參與改革的意識不濃，知識面比較狹窄，科研意識也不濃。為了使自己的專業(yè)水平得到進一步的發(fā)展與提高，使自己逐步成為新時代發(fā)展要求的專家型教師，特制定如下的兩年發(fā)展計劃：
一、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
二、具體措施
（一）教學方面
立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，積極開設(shè)校級以上公開課，積極參加優(yōu)質(zhì)課評比或創(chuàng)新大賽，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
�。ǘ┙逃蒲蟹矫娣e極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的.事件中。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在市級以上刊物發(fā)表。
�。ㄈ⿲W習方面
為了自己的教育教學盡快地提高，讀書、學習是一種至關(guān)重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。我要做以下幾點嘗試：
�。�1）了解一些常見的物理教學雜志：如：物理教師、中學物理教學參考、物理教學探討、中學物理、物理周刊、物理教學、物理通報、中學理科月刊、一些報紙：物理天地、數(shù)理化天地等。
（2）多讀一些理論書籍：如：物理教學論、物理教學心理學、物理學習心理學、物理課程論物理教育學、教與學認知心理學等。并做好讀書筆記，寫好反思。
�。�3）準時參加培訓(xùn)。
�。ㄋ模⿴煹路矫�
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃9
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱愛學生、熱愛職業(yè)。在我眼中，每一個學生都是可愛的。
�。�2）熱愛學習、渴望求新。積極參加教育教學研修，努力提高個人教師素養(yǎng)。
（3）鍥而不舍、韌性十足。在教育教學的競技場上，我可能不是最先沖出起跑線的，但我會默默地跑，不停著跑，雖然步子不大，雖然不能猛一下沖在前頭，我依然一步步朝著目的地前進著。
2、個人不足剖析：
�。�1）理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。沒有自己的'課堂風格，發(fā)揮不穩(wěn)定。
�。�2）缺乏良好的教學科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
總目標：凝練教學風格。
三、具體目標
關(guān)注一個教學研究方向：學習活動中學生思維的發(fā)展。
1、閱讀學習活動、學生思維發(fā)展的專業(yè)書籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個基于語文學習活動低年級學生思維發(fā)展的小課題研究。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃10
一、現(xiàn)狀分析
我從教已經(jīng)xx年，期間先是連續(xù)帶了xx年高三，而后實現(xiàn)了一輪大循環(huán)，現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán)，任高二年級尖子班的課�，F(xiàn)在是中高級職稱，任學校的學術(shù)中心主任，英語教研組長，領(lǐng)銜英語名師工作室，承擔學校的課題研究。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但很多時候感覺學養(yǎng)不夠，力不從心�，F(xiàn)將個人的優(yōu)勢與不足進行分析：
(一)個人優(yōu)勢
1.語文功底好，善于表達。我熱愛語文，對語言敏感度比較高，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括各地方言、網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言。閑暇時，經(jīng)常寫一寫心得體會，教育反思，并創(chuàng)建了個人博客。
2.文史哲基礎(chǔ)較好，知識面比較寬。我是學文科出身的，對于世界歷史、地理學科了解較多，并且關(guān)心時政、社科類話題。而且，對于語言學科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學觀點和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。
3.個人有事業(yè)追求，敢于吃苦、奉獻。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能夠腳踏實地的做一些事情，給學生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團隊工作時，善于以身作則，率先垂范，明白吃苦就是享樂，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團隊文化。
4.個人性格平易近人，關(guān)心愛護學生。我能夠俯下身來聽從學生的心聲，愿意深入到學生中間參與他們的演講、班會等活動，多維度地認識、賞識每一位學生。
5.個人事業(yè)小有成就，而且從不自滿。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學標兵，教學能手，模范教師，運城市骨干教師，優(yōu)秀教師，山西省學科帶頭人，三晉名師等多項榮譽，也主持開展過運城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得，愿意繼續(xù)奮斗，取得更大的榮譽，在力推學校發(fā)展的過程中，成就學生，幸福自己。
(二)問題與不足
1.個人的學科素養(yǎng)還有待提高。聽力、口語還比較差，當語速較快、時間較長時，便存在聽不懂，搞不明白的現(xiàn)象。很多時候，口語表達感覺跟不上，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。
2.個人的閱讀視野面還不夠?qū)挕Ｕf句實在話，除了《簡.愛》《苔絲》，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。經(jīng)典影視片看得也太少。
3.課堂教學囿于固有的模式，個人教學風格還遠遠沒有形成。集體模式多，個人創(chuàng)新少;固定套路多，新穎做法少。局限教材多，突破教材少。
4.學法指導(dǎo)針對性不強，效果不佳。教學方法更多側(cè)重于班級整體進度與安排，研究學生個例少。尤其是在幫助學困生方面，專項調(diào)研少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。
5.教科研方面宏觀層面探討得多，微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細，探討不深，認識不到位，研究流于淺顯，缺乏深度。
二、努力方向
綜合以上分析，基本上確定下一步自己成長的目標，那就是：
1.認清學科本質(zhì)，觸摸學科靈魂，做有優(yōu)秀學科思想的教師;
2.深耕課堂教學，提高思維品質(zhì)，做高效率的教師;
3.傾情關(guān)愛生命，培養(yǎng)人文精神，做學生愛戴的人師。
三、實施途徑與措施
(一)學習
1.網(wǎng)絡(luò)研修認真完成我當前參加的北大研修平臺、北師大合作項目與繼續(xù)教育所要求的學習課程，研讀專家們所提供的精品資料，并結(jié)合自身教學實際，主動應(yīng)用于教學實踐。
2.拜師學藝實行“影子工程”，拜一位全國有影響力的特級教師為師，看他的專著，訂閱他的博客，讀他的科研成果，吸納他的教育思想。
3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學期不少于3冊;讀英文名著每學期不少于1本;讀高中英語教學論文每月不少于5篇。并且認真筆記，寫讀后感。
(二)寫作
1.課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學中的真問題，撰寫課堂研究報告。
2.教學案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗與不足及時記錄，進行深刻反思。要有理有據(jù)，切入點要小，挖掘要深，要歸結(jié)于問題的'本質(zhì)，并有具體診治的改
3.讀書心得每學期撰寫讀書心得不少于2篇，要深入解讀書中的'精華，努力從多個視角分析原著，獲得不一樣的感受。
(三)科研
1.課例研究每學期選定新授課、復(fù)習課、習題課、訓(xùn)練課等不同的課型進行專項課例研究。每月圍繞一個主題進行課例研究，分別從教學目標、教學設(shè)計、教學重難點突破、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個維度進行深入探討，努力形成科學合理的操作流程和模式。
2.小課題研究每學期都要開展基于自身教學過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項，要圍繞問題的解決查閱資料，學習專業(yè)文章，進行課堂實踐并對過程性資料加以整理、總結(jié)，最后要形成成果。
在走向卓越的道路上，不僅需要堅定的信念和恒久的堅持，更需要扎實的行動、辛勤的耕耘和默默的堅守。專業(yè)不會速成，成長不可替代，我相信，有明確目標的指引和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃11
我熱愛教育事業(yè)，能積極鉆研業(yè)務(wù)，提高班級管理水平，有長遠的計劃和教學方案。關(guān)心愛護自己的學生，努力使自己成為一名合格的小學教師。
小學教師個人發(fā)展計劃
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉(zhuǎn)化方面：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴格落實未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。
5、關(guān)心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。
2、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。"養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
5、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
每天要做的事：
1、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。
3、加強基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習的內(nèi)容。
每周要做的事：
1、寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上
2、寫一篇深刻的反思教學反思
3、和個別學生進行一次交談
4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣;
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗;
2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學隨筆;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的'事：
1、至少寫一篇教科研論文
2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10篇。
(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
(1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，
五、兩年發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃12
作為一名教師，我肩負著教書育人的重任。我應(yīng)該在成長的過程中為自己規(guī)劃未來。我相信“勤奮可以彌補弱點”。我希望我能成為一名勤奮的學習者、研究者和實踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業(yè)中有一個明確的前進方向和發(fā)展方向，是擺在我面前的一項巨大任務(wù)。
現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計劃如下：
個人情景分析
教學情景
我是一名小學信息技術(shù)教師，已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學的第一線工作，從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程，在過去的十年里，我立足于自己的工作，教書育人，做一名教師，敬業(yè)愛崗，進取，參與教學研究和教學改革，改革課堂教學，關(guān)愛每一個學生，用我的好言行潛移默化地影響學生，努力成為學生成長的向?qū)�。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我的專業(yè)水平也在不斷提高。
個人發(fā)展優(yōu)勢和專長
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛教育，有一顆關(guān)愛孩子的心。
3. 勤于學習商業(yè)，能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過許多教育專著，積累了必要的教育教學經(jīng)驗。
5. 自身條件：優(yōu)秀的教學語言、教學態(tài)度和教學理念。
問題或不足
在過去10年的教學中，在學校、上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我在教學中取得了一些成績，獲得了一些榮譽。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進，感性教學體驗需要科學的方法和理性的分析來引導(dǎo)，以服務(wù)于教學和學生。
個人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風建設(shè)，形成高尚人格，有進取心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，努力取得合格的教學效果，不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究，努力提出自己的科研項目，積極參與項目立項，促進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學的能力、學習學生的能力、自控能力）。
2、 重點目標
積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項目立項，全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)和理論水平，努力成長為科研型教師，學習型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx.3-20xx.3），嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、禮貌誠信、勤學樂業(yè)、誠實奉獻的師德風范。
1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，做一名教師，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)成長，我將立足本職崗位，著眼學校大局和學生發(fā)展，認真穩(wěn)妥地工作。
2. 樹立依法治校的理念，全面落實教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)和討論活動，積極參與課程改革的探索和實踐，提高業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學風格。努力實現(xiàn)100%的合格率，穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年（20xx.3-20xx.3），通過努力，教師們實現(xiàn)了對教育夢想的執(zhí)著追求，先進的教育理念和教育理念，豐富的教育教學經(jīng)驗，高超的科研技能，優(yōu)秀的專業(yè)人才，學生和家長的滿意。
1. 以科研培訓(xùn)為導(dǎo)向，校本培訓(xùn)為主體，教研培訓(xùn)為輔助，在教學中把握“問題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫作上開拓進取，積極參與學校教學科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的`教師，建立自己的科研課題，力爭在三年內(nèi)形成必要的科研成果。
2. 樹立終身學習理念，多讀書，不斷學習先進的教育教學理論，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想觀念武裝自己，做一名思想教師，努力學習自己專業(yè)的教學理論知識，并能將其應(yīng)用于自學，及時反思和重構(gòu)。
3. 樹立終身學習理念，積極參與學術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等學習活動，不斷充電，提高個人修養(yǎng)，做一名好老師。
第三年（20xx.3-20xx.3），教與學共同成長，教研共同進步，初步形成自學特色。
1. 轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)地位，樹立為各類學生服務(wù)的意識，專業(yè)工作是為人類謀福利的社會公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的，促進人的全面發(fā)展。我認為只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學生的主體地位，真正完整地把課堂和學習還給學生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W情況。在教學中，我將通過一系列的反思活動，如持續(xù)的反思和盤點，改善主人公的行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2. 開展行動研究，深刻理解課程理念，將專業(yè)理論研究與實際工作相結(jié)合。因此，基于新課程的課堂教學，我將努力每年進行一次行動研究，以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3. 明確專業(yè)研究方向，打造強大的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學會與同行合作，學習更多的前人、專家和同行，拓寬我的專業(yè)視野，從而拓展我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。
4. 加強理論學習，促進專業(yè)成長。理論是實踐的指南，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過去的三年里，我計劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學理論的專著，以不斷完善我的知識結(jié)構(gòu)。
具體實施方案
1.Reading；擴大視野
閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量，充實自己，使自己成為“老師”；因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)豐富我的理論，閱讀書籍和報紙，廣泛閱讀教育學、心理學和意識形態(tài)教學理論方面的書籍，了解中國的前沿理論研究，了解當今意識形態(tài)教學的發(fā)展，使自己與時代完全接軌。同時，在日常生活中，為了真正實現(xiàn)大思維教學理念，我應(yīng)該充分拓展視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累，大大拓展自我知識的數(shù)量和范圍，深刻理解教材之外的世界。
2. 反思；教師成長的唯一途徑。
在我之前的教學中，我相對懶惰。在自己的教學中，我經(jīng)常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認真反思并提出解決方案的。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃13
科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學工作。
一、本人的基本情況：
自1995年，我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺，開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛，我明白了自己的責任-“為人師，且誤誤人子弟”而如今，一直從教于偏遠的鄉(xiāng)村小學已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔；真正懂得了選擇這個職業(yè)，就意味著真誠與奉獻。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。
二、背景分析：
1、優(yōu)勢：在新理念的充實和老教師的幫助下，經(jīng)過學校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。幾年來多次擔任校級觀摩課，主動參與區(qū)級教師技能竟賽課，有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。
2、存在的問題：在課堂教學上，怎樣培養(yǎng)學生的興趣，怎樣發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，怎樣合理設(shè)計存在農(nóng)村學生間不同差異的課堂教學及引導(dǎo)培養(yǎng)學生溝通交流能力等問題，還有待我去學習、請教和領(lǐng)悟。
三、總體目標：
成為一個研究型具有個人教學風格的教師：專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學資源的研究，使樸實而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學技術(shù)與信息技術(shù)的時代性；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受孩子們；成為一個“會學習”“善于主動”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。
四、具體目標：
第一年度目標：學習階段--進入：掌握教學風格形成的原因。通過學習-提高-反思，使課堂教學水平有明顯提高。
第二年度目標：研究階段--領(lǐng)悟：通過思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用，開始用自己的`語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步。
第三年度目標：創(chuàng)新階段--獨特：結(jié)合自己的個性特征，進行藝術(shù)加工，不斷底加以創(chuàng)新，以自己的某種特長為突破口，定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學特色，使教學進入個性化階段。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式、方法，都有自己獨特的東西，對自己和別人的教學，有所創(chuàng)新和突破。
五、目標達成：
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1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對學生的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
（二）階段目標的實施
第一年度目標：通過學習-提高-反思，使課堂教學水平有明顯提高。
實施方式或途徑：
1、學習：研究研究型教師的基本要求，不斷更新教育觀念，并嘗試各種新教學方法運用于課堂教學中。
2、堅持寫教學反思，教學改進，向隨堂課要質(zhì)量。
3、重視提高課堂教學的有效性，結(jié)合班級學生的實際情況，調(diào)整教學手段和方式，扎實提高教學水平，根據(jù)教材重點、難點、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容，確定講解的詳略，精心組織教材、設(shè)計教法。
第二年度目標：通過思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用，開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步。
實施方式或途徑：
1、逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。
2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，并結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長，形成教學特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手，
3、重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學機智結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化，個人也可以在教學中做到知難而進，游刃有余。
4、積極爭取參加學校組織的各項教學研究，爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。
第三年度目標：結(jié)合自己的個性特征，進行藝術(shù)加工，不斷底加以創(chuàng)新，以自己的某種特長為突破口，定向發(fā)展，逐漸形成自己的教學特色，使教學進入個性化階段。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式、方法，都有自己獨特的東西，對自己和別人的教學，也有所創(chuàng)新和突破。
實施方式或途徑：
1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)，對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。
2、關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。
3、創(chuàng)新教學方法，選擇最佳的教學方法。根據(jù)班級實際情況形成有效的教學方案，幫助學生全面系統(tǒng)地掌握知識，夯實基礎(chǔ)，提高能力。著重從嚴密組織教學、運用恰當教學方法、
利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手，使自己的教學生動、有趣、學生易掌握、學習成效高。
4、繼續(xù)參加教研活動，完成1-2節(jié)實踐課，并形成相關(guān)的課例或反思。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
保障措施：
1、訂閱《小學語文教師》、《語文學習研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。
2、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習
3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和活動
4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比
困難預(yù)測：
1、虎頭蛇尾，忙于事物，不抓緊時間學習。
2、舊觀念頑固不花，新理念難實施。
自我檢測措施：
1、堅持寫教后反思。
2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施情況。
3、每學期寫一篇“個人成長足跡”
和煦的春風輕拂著嫩綠的柳條，金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標上，我愿像一股柔和的細雨，用無限的愛心來澆灌著我的學生；用無限的真誠與我的同事共同前進。我相信在我辛勤的耕耘中，那升騰在我心中的太陽將永遠充滿活力，永遠充滿希望。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃14
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任四年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、發(fā)展劣勢
（1）駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
�。�3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導(dǎo)學案。
�。�4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要措施
1、科學備好導(dǎo)學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的.教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、希望學校給予的幫助
學校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)，通過聘請資深專家進行講座、心理知識相關(guān)專題的學習與資料閱讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學習心理健康知識，完善“內(nèi)環(huán)境”，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。
五、計劃閱讀書目
《教育的感情世界》 《沒有失敗的學�！�
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15
從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人計劃。
一、加強自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質(zhì)
古人曾說："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。
3、加強自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的.課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學習信息技術(shù)，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具
備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
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