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教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

時間:2024-08-09 12:01:06 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃【經(jīng)典】

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃【經(jīng)典】

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃1

  作為一名教師,我肩負(fù)著教書育人的重任。我應(yīng)該在成長的過程中為自己規(guī)劃未來。我相信“勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在教育事業(yè)中有一個明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向,是擺在我面前的一項(xiàng)巨大任務(wù)。

  現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計(jì)劃如下:

  個人情景分析

  教學(xué)情景

  我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師,已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起,我就一直在教育教學(xué)的第一線工作,從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程,在過去的十年里,我立足于自己的工作,教書育人,做一名教師,敬業(yè)愛崗,進(jìn)取,參與教學(xué)研究和教學(xué)改革,改革課堂教學(xué),關(guān)愛每一個學(xué)生,用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的向?qū)�。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,我的專業(yè)水平也在不斷提高。

  個人發(fā)展優(yōu)勢和專長

  1.年輕而精力充沛。

  2. 熱愛教育,有一顆關(guān)愛孩子的心。

  3. 勤于學(xué)習(xí)商業(yè),能夠不斷督促自我提高。

  4. 我讀過許多教育專著,積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5. 自身?xiàng)l件:優(yōu)秀的教學(xué)語言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。

  問題或不足

  在過去10年的教學(xué)中,在學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,我在教學(xué)中取得了一些成績,獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進(jìn),感性教學(xué)體驗(yàn)需要科學(xué)的方法和理性的分析來引導(dǎo),以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。

  個人發(fā)展總目標(biāo)

  1、發(fā)展目標(biāo)

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),形成高尚人格,有進(jìn)取心,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容有責(zé)任心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,努力取得合格的教學(xué)效果,不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項(xiàng)目的研究,努力提出自己的科研項(xiàng)目,積極參與項(xiàng)目立項(xiàng),促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、學(xué)習(xí)學(xué)生的能力、自控能力)。

  2、 重點(diǎn)目標(biāo)

  積極參與科研課題的'研究,努力提出自己的研究課題,積極參與項(xiàng)目立項(xiàng),全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,努力成長為科研型教師,學(xué)習(xí)型教師和反思型教師。

  三年及三年發(fā)展規(guī)劃:

  第一年(20xx.3-20xx.3),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,形成敬業(yè)愛生、禮貌誠信、勤學(xué)樂業(yè)、誠實(shí)奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

  1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,做一名教師,樹立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,我將立足本職崗位,著眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展,認(rèn)真穩(wěn)妥地工作。

  2. 樹立依法治校的理念,全面落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)和討論活動,積極參與課程改革的探索和實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)水平,勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現(xiàn)100%的合格率,穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。

  第二年(20xx.3-20xx.3),通過努力,教師們實(shí)現(xiàn)了對教育夢想的執(zhí)著追求,先進(jìn)的教育理念和教育理念,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的科研技能,優(yōu)秀的專業(yè)人才,學(xué)生和家長的滿意。

  1. 以科研培訓(xùn)為導(dǎo)向,校本培訓(xùn)為主體,教研培訓(xùn)為輔助,在教學(xué)中把握“問題是主題”,注重積累和思考,在教育科研論文寫作上開拓進(jìn)取,積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,建立自己的科研課題,力爭在三年內(nèi)形成必要的科研成果。

  2. 樹立終身學(xué)習(xí)理念,多讀書,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想觀念武裝自己,做一名思想教師,努力學(xué)習(xí)自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能將其應(yīng)用于自學(xué),及時反思和重構(gòu)。

  3. 樹立終身學(xué)習(xí)理念,積極參與學(xué)術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動,不斷充電,提高個人修養(yǎng),做一名好老師。

  第三年(20xx.3-20xx.3),教與學(xué)共同成長,教研共同進(jìn)步,初步形成自學(xué)特色。

  1. 轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)地位,樹立為各類學(xué)生服務(wù)的意識,專業(yè)工作是為人類謀福利的社會公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的,促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認(rèn)為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,真正完整地把課堂和學(xué)習(xí)還給學(xué)生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W(xué)情況。在教學(xué)中,我將通過一系列的反思活動,如持續(xù)的反思和盤點(diǎn),改善主人公的行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

  2. 開展行動研究,深刻理解課程理念,將專業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結(jié)合。因此,基于新課程的課堂教學(xué),我將努力每年進(jìn)行一次行動研究,以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

  3. 明確專業(yè)研究方向,打造強(qiáng)大的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會與同行合作,學(xué)習(xí)更多的前人、專家和同行,拓寬我的專業(yè)視野,從而拓展我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。

  4. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。理論是實(shí)踐的指南,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過去的三年里,我計(jì)劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專著,以不斷完善我的知識結(jié)構(gòu)。

  具體實(shí)施方案

  1.Reading;擴(kuò)大視野

  閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量,充實(shí)自己,使自己成為“老師”;因此,在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)豐富我的理論,閱讀書籍和報(bào)紙,廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書籍,了解中國的前沿理論研究,了解當(dāng)今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展,使自己與時代完全接軌。同時,在日常生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思維教學(xué)理念,我應(yīng)該充分拓展視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識的積累,大大拓展自我知識的數(shù)量和范圍,深刻理解教材之外的世界。

  2. 反思;教師成長的唯一途徑。

  在我之前的教學(xué)中,我相對懶惰。在自己的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認(rèn)真反思并提出解決方案的。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃2

  基本情況:

  于20xx.9參加工作,至今一年有余。

  現(xiàn)狀分析:

  在過去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)科技巧,學(xué)習(xí)上課方式,學(xué)習(xí)班級的管理,學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通,如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中,在過去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過來。到了第二年,沙城三小對于我不再是陌生的,學(xué)生對于我也不是全新的,我更了解他們,能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬于摸爬滾打型,現(xiàn)在,對于教學(xué),工作上的各項(xiàng)事務(wù),我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點(diǎn)和不足:

  發(fā)展優(yōu)勢:

  (1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的'老師請教。

 �。�2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且能夠結(jié)合實(shí)際不斷改進(jìn),能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

  (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

 �。�5)喜歡閱讀各類書籍。

  存在的問題:

 �。�1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

  (2)對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

 �。�3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。

 �。�4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  發(fā)展目標(biāo):

 �。�1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。

  (3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

  (4)多寫教育類的論文,德育論文,案例,使之能夠發(fā)表。

 �。�5)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績。

  實(shí)施措施

 �。�1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

 �。�2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

 �。�3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

 �。�4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃3

  作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者�!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、指導(dǎo)思想

  在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

  二、自我分析

  工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

  3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的.管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

  5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

  四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃4

  作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定三年內(nèi)個人成長計(jì)劃。

  1.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。

  立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。在今后的時間里,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  2.精于思考,勤于筆耕。

  每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  通過《寧夏教育》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),

  4.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  5、一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.師德目標(biāo)

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自

  己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

  2.學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

  博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的'教育教學(xué),熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué),并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

  3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

  (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

  (2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向?qū)<�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

  (3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃5

  我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。

  小學(xué)教師個人發(fā)展計(jì)劃

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔圩鎳�,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面:

  1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

  2、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

  3、老師的輔導(dǎo)要及時,當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

  4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動,有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。

  5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,小學(xué)生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

  四、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  2、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,爭取機(jī)會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、做一名輕松快樂的.受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  每天要做的事:

  1、讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。

  2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,根據(jù)自己的特長,把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。

  每周要做的事:

  1、寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

  2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

  3、和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談

  4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。

  每月要做的事:

  1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

  2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

  每期要做的事:

  1、不斷總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn);

  2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

  3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

  每年要做的事:

  1、至少寫一篇教科研論文

  2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

  3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個人不足剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

  (2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,

  五、兩年發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

  (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃6

  成長是一個過程,成長是一種快樂。作為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。從教多年的我心里清楚,想成為一名優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得剛剛踏上工作崗位的時候,一位校長曾對我說過這樣的話:“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然要發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。”經(jīng)過這么多年的實(shí)踐,我開始漸漸悟出這句話的道理。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。特別是現(xiàn)在,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,我制定了這個發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  一、自我剖析

  我從事教育工作已近17年了,基本上都是從事班主任教學(xué)。在參加工作的17年里,我認(rèn)真踏實(shí)工作,能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。近十來年的歷練,我感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)。我仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,表現(xiàn)如下:

  (一)優(yōu)勢剖析:

  1、熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

  2、從事十幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐,謙虛好學(xué),積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  3、自覺接受新事物、新觀點(diǎn);能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物,能夠培養(yǎng)得力的班級干部。

  4、對于教科研方面有一定的研究能力,積極組織參與學(xué)校教研工作,參加課題研究,并取得了一些成績。所撰寫論文多篇獲獎或發(fā)表。

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  1、理論知識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、課堂教學(xué)能力尚可,但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  基于以上對自身情況的分析,我認(rèn)為,在未來中我要努力的方向是:

 �。ㄒ唬﹫�(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。

  新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。

  (二)重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

  我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,申報(bào)一項(xiàng)區(qū)級個人課題研究

  (三)學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作較復(fù)雜的課件。

  新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

 �。ㄋ模幦⊥ㄟ^更高級職稱的評定。

  總之,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  三、發(fā)展措施

 �。ㄒ唬�、在學(xué)習(xí)中成長

  1、精讀書籍,練功反思

  用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效?在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容,分散與集中、相結(jié)合。同時對自己提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每月寫兩篇讀書摘記,每學(xué)期精讀一本著作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、專業(yè)引領(lǐng),注重實(shí)效

  教師積極主動地參與學(xué)習(xí),就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,向?qū)<覍W(xué)習(xí)的過程也就是教師快速成長的過程。

  (二)、在研討中成長

  課改的實(shí)驗(yàn)是全新的`探索,探索的過程是很艱辛的,教師面臨的壓力難以言喻,但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的,所取得的成效也不一樣。所以,課改進(jìn)入實(shí)施階段后,我會利用好學(xué)校搭建的平臺,在教研組內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高,努力形成一種群體合作探索的氛圍。

 �。ㄈ⒃趯�(shí)踐中成長

  1、課堂調(diào)研,展示自我。

  為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

  2、崗位練兵,展示自我。

  積極參加學(xué)校開展自薦課、推門課等系列活動,鍛煉自己,時刻提醒自己要有競爭意識。

  3、積極參與區(qū)、市級的各類評比。

  現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃7

  教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)�?沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻(xiàn),但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

  二、指導(dǎo)思想

  學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  要通過各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

  三、具體內(nèi)容

  1.將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

  2.五年內(nèi),學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

  3.完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價體系,構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

  4.從個性化努力培養(yǎng)

  (1).見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的'培養(yǎng)工作�;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,成為合格教師。

  (2).教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。

  3.教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

  4.教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

  四、主要措施

  1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2.注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平

  (1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

  (2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

  (3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

  (4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

  3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

  (1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿�,幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計(jì)劃,讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。

  4.建立教師發(fā)展性評價制度

  (1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。

  (2)改進(jìn)教師的考核評價制度,堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

  (3)建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著力提升課堂改革效能。

  (4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

  五、保障措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2.做強(qiáng)校本研修

  校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

  3.加大經(jīng)費(fèi)投入

  教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃8

  科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、本人的基本情況:

  自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責(zé)任-“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān);真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻(xiàn)。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。

  二、背景分析:

  1、優(yōu)勢:在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。幾年來多次擔(dān)任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。

  2、存在的問題:在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題,還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。

  三、總體目標(biāo):

  成為一個研究型具有個人教學(xué)風(fēng)格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究,使樸實(shí)而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學(xué)習(xí)”“善于主動”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。

  四、具體目標(biāo):

  第一年度目標(biāo):學(xué)習(xí)階段--進(jìn)入:掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  第二年度目標(biāo):研究階段--領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  第三年度目標(biāo):創(chuàng)新階段--獨(dú)特:結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的`教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),有所創(chuàng)新和突破。

  五、目標(biāo)達(dá)成:

  (一)實(shí)施途徑及措施

  1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

  2、加強(qiáng)日常工作中對學(xué)生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

  4、通過教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

  6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

  7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

 �。ǘ╇A段目標(biāo)的實(shí)施

  第一年度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、學(xué)習(xí):研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思,教學(xué)改進(jìn),向隨堂課要質(zhì)量。

  3、重視提高課堂教學(xué)的有效性,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實(shí)提高教學(xué)水平,根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。

  第二年度目標(biāo):通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

  2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長,形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化,個人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn),游刃有余。

  4、積極爭取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。

  第三年度目標(biāo):結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),也有所創(chuàng)新和突破。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

  2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

  3、創(chuàng)新教學(xué)方法,選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級實(shí)際情況形成有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法、

  利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學(xué)生動、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。

  4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實(shí)踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。

  六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施:

  保障措施:

  1、訂閱《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。

  2、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

  3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動

  4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

  5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

  困難預(yù)測:

  1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時間學(xué)習(xí)。

  2、舊觀念頑固不花,新理念難實(shí)施。

  自我檢測措施:

  1、堅(jiān)持寫教后反思。

  2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況。

  3、每學(xué)期寫一篇“個人成長足跡”

  和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上,我愿像一股柔和的細(xì)雨,用無限的愛心來澆灌著我的學(xué)生;用無限的真誠與我的同事共同前進(jìn)。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)充滿希望。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃9

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

  1、從事教學(xué)工作以來,我一直從事語文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規(guī)范工整的字,一口字正腔圓的普通話,依照課標(biāo)的指示,把1-6年級的語文教材通讀一遍,并重點(diǎn)研讀低段教材,使教學(xué)的開展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),并取得漢語言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。

  2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語言文字的運(yùn)用能力。

  2、個人不足剖析:

  1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

  2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,使自己成為一個研究型的教師。

  3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時記錄,積累,爭取在今后做一個善于反思、善于積累的教師。

  4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),教科研方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  立足“用活新教材,實(shí)踐新理念�!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀,充分認(rèn)識教育科研的地位和作用,把教育理論的實(shí)踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來,自覺地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時在教育活動中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成課題,設(shè)計(jì)課題,實(shí)施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結(jié),形成成果和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。

  三、具體目標(biāo)

  1、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo):力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

  階段性目標(biāo):

  第一階段

  以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專項(xiàng)特長突出、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

  第二階段

  深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗(yàn)的'教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。

  第三階段

  在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)課題的研究價值。

  2、改進(jìn)提升策略:

 �。�1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),學(xué)會客觀地評價一堂課。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)隨感。

 �。�2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。

 �。�3)做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)提高。

  把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃10

  一、現(xiàn)狀分析

  我自從從事教育工作以來便是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的做好自己的事情,對于學(xué)校的工作也能積極參加�,F(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方,從新一輪課本實(shí)施到今天,如何才能超越自我,迎來更大的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。

  首先,自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。

  三、三年規(guī)劃

  第一年(20xx-20xx學(xué)年度)

 �。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 �。ǘ┥朴谒伎�,在實(shí)踐中探求、感悟。

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性的開展工作。

  (三)樂于動筆,提高教育教研工作。

  1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。

  2.做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

  3.通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  第二年(20xx-20xx學(xué)年度)

  首先,平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài),廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍,提高教育理論水平。其次,認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料。鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法。體會新新課標(biāo)的性質(zhì)、價值、理論,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  第三年(20xx-20xx學(xué)年度)

  首先,在工作中,不怕困難、勇挑重?fù)?dān),精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的`教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教研水平。第三,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教學(xué)教研水平。

  四、具體實(shí)施方案

 �。ㄒ唬├^續(xù)了解考試趨勢,理解各個知識點(diǎn)的考察深度,提高學(xué)生成績。

  (二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指出自己的不足,自己及時反思、改正缺點(diǎn)。

 �。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語文閱讀知識,提高自己的專業(yè)技能。

  (四)每學(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書籍,撰寫一篇教學(xué)論文。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃11

  一、自我分析

  推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

  我在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),平時注重自我學(xué)習(xí)加強(qiáng).本學(xué)年,兼五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教師培訓(xùn)和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,我認(rèn)識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏,和信息社會學(xué)生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見,在教育教學(xué)工作中勤于反思,勇于實(shí)踐.不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平,不斷完善自我.并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考,能有所進(jìn)步。

  二、預(yù)達(dá)目標(biāo)

  1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正�;�

  2、要通過努力成為有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)水平,善于學(xué)習(xí),能對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。

  3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。

  4、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的'科研和能力。

  5、在教師教育工作方面,通過思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

  三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法

  1、每學(xué)期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅(jiān)持讀教育教學(xué)雜志,能及時記錄下自己的思考.每月堅(jiān)持在博客上撰寫教育教學(xué)日記和讀書筆記。

  2、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究,完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題,爭取1篇以上論文。

  3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,更新自己教育教學(xué)知識。提高自己的個人素養(yǎng),促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。

  4、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑.

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃12

  現(xiàn)狀分析

  我在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),平時注重自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)。本學(xué)年,兼四年級兩個班的數(shù)學(xué)和教科室工作,教師培訓(xùn)和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,這一年總是在修改規(guī)劃和計(jì)劃。我認(rèn)識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏,和信息社會學(xué)生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,很是愧對教科室這個職務(wù)。今后,要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見,在教育教學(xué)工作中勤于反思,勇于實(shí)踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平,不斷完善自我。并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考,能有所進(jìn)步。

  目標(biāo)定位

  1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正�;�。2、要通過努力成為有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)水平,善于學(xué)習(xí),能對自己的'教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。

  3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。

  4、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的科研和能力。

  5、在教師教育工作方面,通過思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

  具體措施

  1、每學(xué)期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅(jiān)持讀教育教學(xué)雜志,能及時記錄下自己的思考。每月堅(jiān)持在博客上撰寫教育教學(xué)日記和讀書筆記。

  2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上1節(jié)以上公開課,每學(xué)期聽課在15節(jié)以上;

  3、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究,完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題,爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

  4、積極指導(dǎo)青年教師的成長,建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄本;

  5、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃13

  我是一名工作只有2年左右的青年教師,對于自己的工作崗位熟悉但并不熟練。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師,是知識與文明的傳播者,那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。教師既要教會學(xué)生做人又要使學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識,因此需要不斷發(fā)展自我,完善自我,為自己制定一份專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  發(fā)展目標(biāo):

  一、夯實(shí)自己的專業(yè)知識,刻苦鉆研,提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要不斷追求,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的知識奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給學(xué)生們。

  二,每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《寧夏教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

  三,促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  發(fā)展措施:

  一,勇于更新觀念,學(xué)習(xí)教育理論

  新時期的教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,且不可“因循守舊”、“閉關(guān)自守”,要建立以人為本的學(xué)生主體觀,要建立民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀,科學(xué)的理論是實(shí)踐的先導(dǎo),是創(chuàng)新的基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀的英語教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí),把握國家教育方針、英語課程標(biāo)準(zhǔn),不斷鉆研英語相關(guān)理論書籍,以此指導(dǎo)自己的英語教育教學(xué)。

  二,樂于參與科研,提高教學(xué)水平

  教師參與各級教研活動與實(shí)驗(yàn)課題研究是提高自身素質(zhì)的.有效途徑,教師在各種教研活動及實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論,并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收,從而內(nèi)化成自己的知識、能力,我積極參與市級課題,緊跟區(qū)英語教改潮流,不僅提高了自身素質(zhì),而且使自己的課堂這一教學(xué)實(shí)踐有了實(shí)質(zhì)改變。

  三,積極參加比賽,賽中促進(jìn)提高

  參加各種各樣的教學(xué)比賽活動是提高自己的最有效方法,參賽者為了在比賽中取得好成績,一定要花很多精力、時間去準(zhǔn)備,而在這個準(zhǔn)備的過程中,恰是一個學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會。積極參加區(qū)及各項(xiàng)教學(xué)活動評比,努力走得更高更遠(yuǎn),在觀摩中借鑒學(xué)習(xí),在評比中激發(fā)潛力,漸漸我深切地感受到:積極地參加各種英語相關(guān)比賽,為了比賽取得好成績,自己準(zhǔn)備的過程,就是一個提升自己的過程,相信,在各種各樣的比賽中,伴隨著努力,伴隨著榮譽(yù),自己已不知不覺地成長、成熟起來。

  四,不斷勤奮學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平

  人類已進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)的時代,每個人都要學(xué)會學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力,提升自己的專業(yè)水平,進(jìn)行在職進(jìn)修或參加專業(yè)培訓(xùn);閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等:訂閱《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》等報(bào)刊,它們與教學(xué)同步,按期寄送,不僅可以閱讀上面的文章,還可以參加這些報(bào)刊上組織的一些活動;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí);力爭筆耕不輟,寫中升華自己。

  面對國際交往的日益頻繁,面對新形勢,面對教育改革,我們小學(xué)英語教師沒有理由不提高自己,當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異,一日千里,每個人都面臨著十分激烈的競爭,我們小學(xué)英語教師只有不斷提高發(fā)展自己,才能永遠(yuǎn)保持教育的熱情,并最終收獲教育的金秋。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃14

  為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著 在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針,堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個人成長計(jì)劃。

  一、個人情況分析

  作為一名從教十二年的中青年教師,由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

  如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到了自己知識的欠缺�,F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中快速成熟起來。

  二、專業(yè)成長目標(biāo)

  為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的`教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。

  三、專業(yè)成長途徑

  1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;

  2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;

  4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

  5、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實(shí)提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

  6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

  7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

  8、堅(jiān)持每天背詩一首,讀書半小時,包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅(jiān)持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

  9、班級管理形成特色,有的放矢的做好班級的管理工作。

  10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。

  11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  12、課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書,提高知識水平,特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn),形成自己的特色。

  13、多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

  14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),愛生如子的高貴品質(zhì),在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃15

  教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻(xiàn),但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

  二、指導(dǎo)思想

  學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  要通過各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

  三、具體內(nèi)容

  1。將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

  2。五年內(nèi),學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

  3。完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價體系,構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

  4。從個性化努力培養(yǎng)

 �。�1)。見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作�;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,成為合格教師。

 �。�2)。教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。

  3。教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

  4。教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的`教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

  四、主要措施

  1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2。注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平

 �。�1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

 �。�2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

  (3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

 �。�4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

  3。創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

 �。�1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計(jì)劃,讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。

  4。建立教師發(fā)展性評價制度

 �。�1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。

 �。�2)改進(jìn)教師的考核評價制度,堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

 �。�3)建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著力提升課堂改革效能。

 �。�4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

  五、保障措施

  1。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2。做強(qiáng)校本研修

  校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

  3。加大經(jīng)費(fèi)投入

  教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

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教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃【經(jīng)典】

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃【經(jīng)典】

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃1

  作為一名教師,我肩負(fù)著教書育人的重任。我應(yīng)該在成長的過程中為自己規(guī)劃未來。我相信“勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在教育事業(yè)中有一個明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向,是擺在我面前的一項(xiàng)巨大任務(wù)。

  現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計(jì)劃如下:

  個人情景分析

  教學(xué)情景

  我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師,已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起,我就一直在教育教學(xué)的第一線工作,從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程,在過去的十年里,我立足于自己的工作,教書育人,做一名教師,敬業(yè)愛崗,進(jìn)取,參與教學(xué)研究和教學(xué)改革,改革課堂教學(xué),關(guān)愛每一個學(xué)生,用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的向?qū)�。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,我的專業(yè)水平也在不斷提高。

  個人發(fā)展優(yōu)勢和專長

  1.年輕而精力充沛。

  2. 熱愛教育,有一顆關(guān)愛孩子的心。

  3. 勤于學(xué)習(xí)商業(yè),能夠不斷督促自我提高。

  4. 我讀過許多教育專著,積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5. 自身?xiàng)l件:優(yōu)秀的教學(xué)語言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。

  問題或不足

  在過去10年的教學(xué)中,在學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,我在教學(xué)中取得了一些成績,獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進(jìn),感性教學(xué)體驗(yàn)需要科學(xué)的方法和理性的分析來引導(dǎo),以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。

  個人發(fā)展總目標(biāo)

  1、發(fā)展目標(biāo)

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),形成高尚人格,有進(jìn)取心,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容有責(zé)任心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,努力取得合格的教學(xué)效果,不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項(xiàng)目的研究,努力提出自己的科研項(xiàng)目,積極參與項(xiàng)目立項(xiàng),促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、學(xué)習(xí)學(xué)生的能力、自控能力)。

  2、 重點(diǎn)目標(biāo)

  積極參與科研課題的'研究,努力提出自己的研究課題,積極參與項(xiàng)目立項(xiàng),全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,努力成長為科研型教師,學(xué)習(xí)型教師和反思型教師。

  三年及三年發(fā)展規(guī)劃:

  第一年(20xx.3-20xx.3),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,形成敬業(yè)愛生、禮貌誠信、勤學(xué)樂業(yè)、誠實(shí)奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

  1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,做一名教師,樹立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,我將立足本職崗位,著眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展,認(rèn)真穩(wěn)妥地工作。

  2. 樹立依法治校的理念,全面落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)和討論活動,積極參與課程改革的探索和實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)水平,勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現(xiàn)100%的合格率,穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。

  第二年(20xx.3-20xx.3),通過努力,教師們實(shí)現(xiàn)了對教育夢想的執(zhí)著追求,先進(jìn)的教育理念和教育理念,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的科研技能,優(yōu)秀的專業(yè)人才,學(xué)生和家長的滿意。

  1. 以科研培訓(xùn)為導(dǎo)向,校本培訓(xùn)為主體,教研培訓(xùn)為輔助,在教學(xué)中把握“問題是主題”,注重積累和思考,在教育科研論文寫作上開拓進(jìn)取,積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,建立自己的科研課題,力爭在三年內(nèi)形成必要的科研成果。

  2. 樹立終身學(xué)習(xí)理念,多讀書,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想觀念武裝自己,做一名思想教師,努力學(xué)習(xí)自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能將其應(yīng)用于自學(xué),及時反思和重構(gòu)。

  3. 樹立終身學(xué)習(xí)理念,積極參與學(xué)術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動,不斷充電,提高個人修養(yǎng),做一名好老師。

  第三年(20xx.3-20xx.3),教與學(xué)共同成長,教研共同進(jìn)步,初步形成自學(xué)特色。

  1. 轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)地位,樹立為各類學(xué)生服務(wù)的意識,專業(yè)工作是為人類謀福利的社會公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的,促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認(rèn)為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,真正完整地把課堂和學(xué)習(xí)還給學(xué)生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W(xué)情況。在教學(xué)中,我將通過一系列的反思活動,如持續(xù)的反思和盤點(diǎn),改善主人公的行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

  2. 開展行動研究,深刻理解課程理念,將專業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結(jié)合。因此,基于新課程的課堂教學(xué),我將努力每年進(jìn)行一次行動研究,以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

  3. 明確專業(yè)研究方向,打造強(qiáng)大的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會與同行合作,學(xué)習(xí)更多的前人、專家和同行,拓寬我的專業(yè)視野,從而拓展我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。

  4. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。理論是實(shí)踐的指南,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過去的三年里,我計(jì)劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專著,以不斷完善我的知識結(jié)構(gòu)。

  具體實(shí)施方案

  1.Reading;擴(kuò)大視野

  閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量,充實(shí)自己,使自己成為“老師”;因此,在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)豐富我的理論,閱讀書籍和報(bào)紙,廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書籍,了解中國的前沿理論研究,了解當(dāng)今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展,使自己與時代完全接軌。同時,在日常生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思維教學(xué)理念,我應(yīng)該充分拓展視野,真正實(shí)現(xiàn)自我知識的積累,大大拓展自我知識的數(shù)量和范圍,深刻理解教材之外的世界。

  2. 反思;教師成長的唯一途徑。

  在我之前的教學(xué)中,我相對懶惰。在自己的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認(rèn)真反思并提出解決方案的。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃2

  基本情況:

  于20xx.9參加工作,至今一年有余。

  現(xiàn)狀分析:

  在過去的一年中,我不斷的摸爬滾打,不斷地向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)科技巧,學(xué)習(xí)上課方式,學(xué)習(xí)班級的管理,學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通,如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中,在過去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走過來。到了第二年,沙城三小對于我不再是陌生的,學(xué)生對于我也不是全新的,我更了解他們,能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過去的一年中,很多情況我都不熟悉,都屬于摸爬滾打型,現(xiàn)在,對于教學(xué),工作上的各項(xiàng)事務(wù),我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班級管理上,也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點(diǎn)和不足:

  發(fā)展優(yōu)勢:

  (1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的'老師請教。

 �。�2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且能夠結(jié)合實(shí)際不斷改進(jìn),能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

  (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

 �。�5)喜歡閱讀各類書籍。

  存在的問題:

 �。�1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

  (2)對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

 �。�3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。

 �。�4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  發(fā)展目標(biāo):

 �。�1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。

  (3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

  (4)多寫教育類的論文,德育論文,案例,使之能夠發(fā)表。

 �。�5)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,使其能夠在各大比賽中獲得佳績。

  實(shí)施措施

 �。�1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

 �。�2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

 �。�3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

 �。�4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃3

  作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者�!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、指導(dǎo)思想

  在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

  二、自我分析

  工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

  3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的.管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

  5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

  四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

  2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃4

  作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定三年內(nèi)個人成長計(jì)劃。

  1.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。

  立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。在今后的時間里,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  2.精于思考,勤于筆耕。

  每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  通過《寧夏教育》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),

  4.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  5、一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.師德目標(biāo)

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自

  己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

  2.學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

  博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的'教育教學(xué),熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué),并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

  3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

  (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

  (2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向?qū)<�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

  (3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃5

  我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。

  小學(xué)教師個人發(fā)展計(jì)劃

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔圩鎳�,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面:

  1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

  2、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

  3、老師的輔導(dǎo)要及時,當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

  4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動,有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。

  5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,小學(xué)生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

  四、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  2、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,爭取機(jī)會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、做一名輕松快樂的.受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  每天要做的事:

  1、讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。

  2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,根據(jù)自己的特長,把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。

  每周要做的事:

  1、寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

  2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

  3、和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談

  4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。

  每月要做的事:

  1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

  2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

  每期要做的事:

  1、不斷總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn);

  2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

  3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

  每年要做的事:

  1、至少寫一篇教科研論文

  2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

  3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個人不足剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

  (2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,

  五、兩年發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

  (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃6

  成長是一個過程,成長是一種快樂。作為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。從教多年的我心里清楚,想成為一名優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得剛剛踏上工作崗位的時候,一位校長曾對我說過這樣的話:“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然要發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。”經(jīng)過這么多年的實(shí)踐,我開始漸漸悟出這句話的道理。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。特別是現(xiàn)在,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,我制定了這個發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  一、自我剖析

  我從事教育工作已近17年了,基本上都是從事班主任教學(xué)。在參加工作的17年里,我認(rèn)真踏實(shí)工作,能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。近十來年的歷練,我感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)。我仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,表現(xiàn)如下:

  (一)優(yōu)勢剖析:

  1、熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

  2、從事十幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐,謙虛好學(xué),積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  3、自覺接受新事物、新觀點(diǎn);能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系,能夠有條理地處理班級事物,能夠培養(yǎng)得力的班級干部。

  4、對于教科研方面有一定的研究能力,積極組織參與學(xué)校教研工作,參加課題研究,并取得了一些成績。所撰寫論文多篇獲獎或發(fā)表。

 �。ǘ┎蛔闫饰觯�

  1、理論知識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、課堂教學(xué)能力尚可,但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  基于以上對自身情況的分析,我認(rèn)為,在未來中我要努力的方向是:

 �。ㄒ唬﹫�(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。

  新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。

  (二)重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

  我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,申報(bào)一項(xiàng)區(qū)級個人課題研究

  (三)學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作較復(fù)雜的課件。

  新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

 �。ㄋ模幦⊥ㄟ^更高級職稱的評定。

  總之,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  三、發(fā)展措施

 �。ㄒ唬�、在學(xué)習(xí)中成長

  1、精讀書籍,練功反思

  用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效?在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容,分散與集中、相結(jié)合。同時對自己提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每月寫兩篇讀書摘記,每學(xué)期精讀一本著作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、專業(yè)引領(lǐng),注重實(shí)效

  教師積極主動地參與學(xué)習(xí),就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,專家的引領(lǐng),能使我更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,向?qū)<覍W(xué)習(xí)的過程也就是教師快速成長的過程。

  (二)、在研討中成長

  課改的實(shí)驗(yàn)是全新的`探索,探索的過程是很艱辛的,教師面臨的壓力難以言喻,但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的,所取得的成效也不一樣。所以,課改進(jìn)入實(shí)施階段后,我會利用好學(xué)校搭建的平臺,在教研組內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高,努力形成一種群體合作探索的氛圍。

 �。ㄈ⒃趯�(shí)踐中成長

  1、課堂調(diào)研,展示自我。

  為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

  2、崗位練兵,展示自我。

  積極參加學(xué)校開展自薦課、推門課等系列活動,鍛煉自己,時刻提醒自己要有競爭意識。

  3、積極參與區(qū)、市級的各類評比。

  現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃7

  教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)�?沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻(xiàn),但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

  二、指導(dǎo)思想

  學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  要通過各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

  三、具體內(nèi)容

  1.將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

  2.五年內(nèi),學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

  3.完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價體系,構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

  4.從個性化努力培養(yǎng)

  (1).見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的'培養(yǎng)工作�;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,成為合格教師。

  (2).教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。

  3.教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

  4.教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

  四、主要措施

  1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2.注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平

  (1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

  (2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

  (3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

  (4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

  3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

  (1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿�,幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計(jì)劃,讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。

  4.建立教師發(fā)展性評價制度

  (1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。

  (2)改進(jìn)教師的考核評價制度,堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

  (3)建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著力提升課堂改革效能。

  (4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

  五、保障措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2.做強(qiáng)校本研修

  校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

  3.加大經(jīng)費(fèi)投入

  教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃8

  科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、本人的基本情況:

  自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責(zé)任-“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān);真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻(xiàn)。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。

  二、背景分析:

  1、優(yōu)勢:在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。幾年來多次擔(dān)任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。

  2、存在的問題:在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題,還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。

  三、總體目標(biāo):

  成為一個研究型具有個人教學(xué)風(fēng)格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究,使樸實(shí)而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學(xué)習(xí)”“善于主動”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。

  四、具體目標(biāo):

  第一年度目標(biāo):學(xué)習(xí)階段--進(jìn)入:掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  第二年度目標(biāo):研究階段--領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  第三年度目標(biāo):創(chuàng)新階段--獨(dú)特:結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的`教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),有所創(chuàng)新和突破。

  五、目標(biāo)達(dá)成:

  (一)實(shí)施途徑及措施

  1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

  2、加強(qiáng)日常工作中對學(xué)生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

  4、通過教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

  6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

  7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

 �。ǘ╇A段目標(biāo)的實(shí)施

  第一年度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、學(xué)習(xí):研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思,教學(xué)改進(jìn),向隨堂課要質(zhì)量。

  3、重視提高課堂教學(xué)的有效性,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實(shí)提高教學(xué)水平,根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。

  第二年度目標(biāo):通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

  2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長,形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化,個人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn),游刃有余。

  4、積極爭取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。

  第三年度目標(biāo):結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),也有所創(chuàng)新和突破。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

  2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

  3、創(chuàng)新教學(xué)方法,選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級實(shí)際情況形成有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法、

  利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學(xué)生動、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。

  4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實(shí)踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。

  六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施:

  保障措施:

  1、訂閱《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。

  2、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

  3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動

  4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

  5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

  困難預(yù)測:

  1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時間學(xué)習(xí)。

  2、舊觀念頑固不花,新理念難實(shí)施。

  自我檢測措施:

  1、堅(jiān)持寫教后反思。

  2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況。

  3、每學(xué)期寫一篇“個人成長足跡”

  和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上,我愿像一股柔和的細(xì)雨,用無限的愛心來澆灌著我的學(xué)生;用無限的真誠與我的同事共同前進(jìn)。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)充滿希望。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃9

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

  1、從事教學(xué)工作以來,我一直從事語文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規(guī)范工整的字,一口字正腔圓的普通話,依照課標(biāo)的指示,把1-6年級的語文教材通讀一遍,并重點(diǎn)研讀低段教材,使教學(xué)的開展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),并取得漢語言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。

  2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語言文字的運(yùn)用能力。

  2、個人不足剖析:

  1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

  2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,使自己成為一個研究型的教師。

  3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時記錄,積累,爭取在今后做一個善于反思、善于積累的教師。

  4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),教科研方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  立足“用活新教材,實(shí)踐新理念�!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀,充分認(rèn)識教育科研的地位和作用,把教育理論的實(shí)踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來,自覺地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時在教育活動中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成課題,設(shè)計(jì)課題,實(shí)施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結(jié),形成成果和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。

  三、具體目標(biāo)

  1、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo):力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

  階段性目標(biāo):

  第一階段

  以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專項(xiàng)特長突出、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

  第二階段

  深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗(yàn)的'教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。

  第三階段

  在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)課題的研究價值。

  2、改進(jìn)提升策略:

 �。�1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),學(xué)會客觀地評價一堂課。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)隨感。

 �。�2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。

 �。�3)做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)提高。

  把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃10

  一、現(xiàn)狀分析

  我自從從事教育工作以來便是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的做好自己的事情,對于學(xué)校的工作也能積極參加�,F(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方,從新一輪課本實(shí)施到今天,如何才能超越自我,迎來更大的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。

  首先,自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。

  三、三年規(guī)劃

  第一年(20xx-20xx學(xué)年度)

 �。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 �。ǘ┥朴谒伎�,在實(shí)踐中探求、感悟。

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性的開展工作。

  (三)樂于動筆,提高教育教研工作。

  1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。

  2.做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

  3.通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  第二年(20xx-20xx學(xué)年度)

  首先,平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài),廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍,提高教育理論水平。其次,認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料。鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法。體會新新課標(biāo)的性質(zhì)、價值、理論,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  第三年(20xx-20xx學(xué)年度)

  首先,在工作中,不怕困難、勇挑重?fù)?dān),精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的`教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教研水平。第三,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教學(xué)教研水平。

  四、具體實(shí)施方案

 �。ㄒ唬├^續(xù)了解考試趨勢,理解各個知識點(diǎn)的考察深度,提高學(xué)生成績。

  (二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指出自己的不足,自己及時反思、改正缺點(diǎn)。

 �。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語文閱讀知識,提高自己的專業(yè)技能。

  (四)每學(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書籍,撰寫一篇教學(xué)論文。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃11

  一、自我分析

  推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

  我在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),平時注重自我學(xué)習(xí)加強(qiáng).本學(xué)年,兼五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教師培訓(xùn)和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,我認(rèn)識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏,和信息社會學(xué)生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見,在教育教學(xué)工作中勤于反思,勇于實(shí)踐.不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平,不斷完善自我.并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考,能有所進(jìn)步。

  二、預(yù)達(dá)目標(biāo)

  1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正�;�

  2、要通過努力成為有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)水平,善于學(xué)習(xí),能對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。

  3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。

  4、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的'科研和能力。

  5、在教師教育工作方面,通過思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

  三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法

  1、每學(xué)期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅(jiān)持讀教育教學(xué)雜志,能及時記錄下自己的思考.每月堅(jiān)持在博客上撰寫教育教學(xué)日記和讀書筆記。

  2、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究,完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題,爭取1篇以上論文。

  3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,更新自己教育教學(xué)知識。提高自己的個人素養(yǎng),促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展。

  4、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑.

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃12

  現(xiàn)狀分析

  我在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),平時注重自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)。本學(xué)年,兼四年級兩個班的數(shù)學(xué)和教科室工作,教師培訓(xùn)和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,這一年總是在修改規(guī)劃和計(jì)劃。我認(rèn)識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏,和信息社會學(xué)生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,很是愧對教科室這個職務(wù)。今后,要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見,在教育教學(xué)工作中勤于反思,勇于實(shí)踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平,不斷完善自我。并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考,能有所進(jìn)步。

  目標(biāo)定位

  1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的正�;�。2、要通過努力成為有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)水平,善于學(xué)習(xí),能對自己的'教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。

  3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。

  4、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的科研和能力。

  5、在教師教育工作方面,通過思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

  具體措施

  1、每學(xué)期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅(jiān)持讀教育教學(xué)雜志,能及時記錄下自己的思考。每月堅(jiān)持在博客上撰寫教育教學(xué)日記和讀書筆記。

  2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上1節(jié)以上公開課,每學(xué)期聽課在15節(jié)以上;

  3、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究,完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課題,爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

  4、積極指導(dǎo)青年教師的成長,建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄本;

  5、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學(xué)習(xí)途徑。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃13

  我是一名工作只有2年左右的青年教師,對于自己的工作崗位熟悉但并不熟練。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師,是知識與文明的傳播者,那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。教師既要教會學(xué)生做人又要使學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識,因此需要不斷發(fā)展自我,完善自我,為自己制定一份專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  發(fā)展目標(biāo):

  一、夯實(shí)自己的專業(yè)知識,刻苦鉆研,提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要不斷追求,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的知識奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給學(xué)生們。

  二,每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《寧夏教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

  三,促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  發(fā)展措施:

  一,勇于更新觀念,學(xué)習(xí)教育理論

  新時期的教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,且不可“因循守舊”、“閉關(guān)自守”,要建立以人為本的學(xué)生主體觀,要建立民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀,科學(xué)的理論是實(shí)踐的先導(dǎo),是創(chuàng)新的基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀的英語教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí),把握國家教育方針、英語課程標(biāo)準(zhǔn),不斷鉆研英語相關(guān)理論書籍,以此指導(dǎo)自己的英語教育教學(xué)。

  二,樂于參與科研,提高教學(xué)水平

  教師參與各級教研活動與實(shí)驗(yàn)課題研究是提高自身素質(zhì)的.有效途徑,教師在各種教研活動及實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論,并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收,從而內(nèi)化成自己的知識、能力,我積極參與市級課題,緊跟區(qū)英語教改潮流,不僅提高了自身素質(zhì),而且使自己的課堂這一教學(xué)實(shí)踐有了實(shí)質(zhì)改變。

  三,積極參加比賽,賽中促進(jìn)提高

  參加各種各樣的教學(xué)比賽活動是提高自己的最有效方法,參賽者為了在比賽中取得好成績,一定要花很多精力、時間去準(zhǔn)備,而在這個準(zhǔn)備的過程中,恰是一個學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會。積極參加區(qū)及各項(xiàng)教學(xué)活動評比,努力走得更高更遠(yuǎn),在觀摩中借鑒學(xué)習(xí),在評比中激發(fā)潛力,漸漸我深切地感受到:積極地參加各種英語相關(guān)比賽,為了比賽取得好成績,自己準(zhǔn)備的過程,就是一個提升自己的過程,相信,在各種各樣的比賽中,伴隨著努力,伴隨著榮譽(yù),自己已不知不覺地成長、成熟起來。

  四,不斷勤奮學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平

  人類已進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)的時代,每個人都要學(xué)會學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力,提升自己的專業(yè)水平,進(jìn)行在職進(jìn)修或參加專業(yè)培訓(xùn);閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等:訂閱《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》等報(bào)刊,它們與教學(xué)同步,按期寄送,不僅可以閱讀上面的文章,還可以參加這些報(bào)刊上組織的一些活動;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí);力爭筆耕不輟,寫中升華自己。

  面對國際交往的日益頻繁,面對新形勢,面對教育改革,我們小學(xué)英語教師沒有理由不提高自己,當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異,一日千里,每個人都面臨著十分激烈的競爭,我們小學(xué)英語教師只有不斷提高發(fā)展自己,才能永遠(yuǎn)保持教育的熱情,并最終收獲教育的金秋。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃14

  為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著 在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針,堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個人成長計(jì)劃。

  一、個人情況分析

  作為一名從教十二年的中青年教師,由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

  如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到了自己知識的欠缺�,F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中快速成熟起來。

  二、專業(yè)成長目標(biāo)

  為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的`教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。

  三、專業(yè)成長途徑

  1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;

  2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;

  4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

  5、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實(shí)提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

  6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

  7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

  8、堅(jiān)持每天背詩一首,讀書半小時,包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅(jiān)持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

  9、班級管理形成特色,有的放矢的做好班級的管理工作。

  10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。

  11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  12、課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書,提高知識水平,特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn),形成自己的特色。

  13、多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

  14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),愛生如子的高貴品質(zhì),在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃15

  教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻(xiàn),但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

  二、指導(dǎo)思想

  學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  要通過各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

  三、具體內(nèi)容

  1。將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

  2。五年內(nèi),學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

  3。完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價體系,構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

  4。從個性化努力培養(yǎng)

 �。�1)。見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作�;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,成為合格教師。

 �。�2)。教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。

  3。教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

  4。教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的`教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

  四、主要措施

  1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2。注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平

 �。�1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

 �。�2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

  (3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

 �。�4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

  3。創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

 �。�1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計(jì)劃,讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。

  4。建立教師發(fā)展性評價制度

 �。�1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。

 �。�2)改進(jìn)教師的考核評價制度,堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

 �。�3)建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著力提升課堂改革效能。

 �。�4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

  五、保障措施

  1。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2。做強(qiáng)校本研修

  校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

  3。加大經(jīng)費(fèi)投入

  教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。