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藝術(shù)畫心得
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)畫心得，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)畫心得1
一周五下午，老師帶我們參觀了學(xué)校舉辦的中小學(xué)生書畫展。
當(dāng)我們進(jìn)入展廳時(shí)，我們立即被室內(nèi)展品所吸引。這里的作品分為小學(xué)和中學(xué)兩類。我們首先參觀了軟筆書法展覽。龍蛇的詩(shī)和強(qiáng)大的'書法作品，有些大膽，有些優(yōu)雅生動(dòng)，獨(dú)特的風(fēng)格讓我們驚嘆不已。然后，我們參觀了繪畫作品。這里的作品內(nèi)容豐富，有的有趣，有的有教育意義。就在我看的時(shí)候，一群人擠了過(guò)來(lái)，指著旁邊的一幅畫說(shuō):快看！我抬頭一看，原來(lái)這幅畫畫了兩個(gè)地球，一個(gè)地球長(zhǎng)滿了樹林，河水透明清澈，水里還有小魚，另一個(gè)地球被煙霧包圍，地球荒涼，臭水漂浮著魚骨和垃圾，站在這幅畫前我想象著。我認(rèn)為，如果人們不保護(hù)環(huán)境，我們的地球?qū)⒊尸F(xiàn)多么荒涼的場(chǎng)景，科學(xué)家做了調(diào)查，如果每個(gè)人每天節(jié)省一滴水，全國(guó)每天節(jié)省200噸水，另一個(gè)廢電池污染水，是一個(gè)人的生活水，地球是我們生活的家，如果破壞我們將無(wú)法生存。保護(hù)環(huán)境有多重要。
通過(guò)參觀這次展覽，我看了很多精美的繪畫作品，學(xué)到了很多書畫知識(shí)，受過(guò)很多教育。今后要多參加這樣的活動(dòng)，不斷豐富知識(shí)，成為未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的有用人。
藝術(shù)畫心得2
10月13日，我和我校的幾位班主任一起參加了”新時(shí)期全國(guó)名班主任工作藝術(shù)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了兩個(gè)專家的講座，給我感受最深的是，全國(guó)優(yōu)秀教師，北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭，實(shí)際上她已經(jīng)67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂(lè)和成就。她說(shuō)：“既然你做了老師，就接受不能改變的、改變能夠改變的，要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會(huì)樂(lè)業(yè)，在樂(lè)業(yè)中學(xué)會(huì)敬業(yè)，敬業(yè)中愛(ài)業(yè)，這樣，作為一位班主任才會(huì)感到苦中有樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài)，愛(ài)中得福�！逼溟g，她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的是：新年的那天，她遇到一件無(wú)法原諒自己的事件，那天，她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過(guò)新年，晚上8時(shí)左右慶祝完后，她急忙往家趕，因這她可愛(ài)的兒子也等著她一起過(guò)新年呢！也就在這天晚上，她失去了自己的兒子，她的兒子被工地的起重機(jī)打重了。當(dāng)她踏進(jìn)家門時(shí)，她愣住了，腦子一片空白，欲哭無(wú)淚，就這樣，任憑誰(shuí)勸她，她都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來(lái)，全班學(xué)生來(lái)看她，當(dāng)班上的一個(gè)孩子喊了她一聲：“媽媽�！鳖D時(shí)哭聲一片，孩子們都圍了上來(lái)叫著“媽媽、媽媽，我們都是您的`孩子�！彼幌伦訙I流滿面，立即醒悟過(guò)來(lái)，是呀！還有這么多孩子等著我，我不能倒下，不能耽誤她們呀！于是，她振作精神，化悲傷為力量，更加疼愛(ài)她的學(xué)生，后來(lái)，學(xué)生畢業(yè)了，有的留學(xué)了，有的做了總裁……她60歲生日時(shí)，全體學(xué)生不僅來(lái)給她過(guò)生日，而且還帶來(lái)了自己的孩子，一個(gè)個(gè)喊著“丁奶奶、丁奶奶�！彼f(shuō)，那場(chǎng)面，多快樂(lè)多幸福呀！這就是班主任的幸福、快樂(lè)。是呀！那一刻是多么快樂(lè)、幸福呀，在這幸福、快樂(lè)的背后，丁老師付出了多少心血，她也收到了“甜蜜的果實(shí)”，她感到無(wú)比欣慰。
聽(tīng)完丁老師的故事，我被深深的感動(dòng)了，多偉大的老師，多優(yōu)秀的班主任，她把她的一生，把她所有的愛(ài)都給了她的“孩子”——她的學(xué)生。我想我們今天的班主任也應(yīng)該像丁老師那樣做好自己的工作、職責(zé)，用心才能快樂(lè)，不求回報(bào)就幸福，成就是在快樂(lè)和幸福中獲得的。
藝術(shù)畫心得3
我們知道沒(méi)有藝術(shù)教育是不完整的教育，學(xué)校需要藝術(shù)教育，實(shí)施藝術(shù)教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的新要求。通過(guò)藝術(shù)教育濃厚學(xué)生的藝術(shù)文化，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)閱讀了赫伯里德的《通過(guò)藝術(shù)的教育》后，我感到其主要思想是主張依據(jù)受教育者的自然傾向,通過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育,養(yǎng)成受教育者的創(chuàng)造精神,養(yǎng)成和諧人格.將赫伯里德的"通過(guò)藝術(shù)的教育"思想的有益部分嘗試應(yīng)用于我們目前的藝術(shù)教學(xué),也就是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,降低藝術(shù)教學(xué)的難度等,這對(duì)我們藝術(shù)教師是個(gè)很好的啟發(fā)。
書中提到藝術(shù)教育不能一瞰而就，不能心浮氣躁，不能做樣子打快拳，它是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性的任務(wù)。作為一名藝術(shù)教育工作者，我結(jié)合自己的`藝術(shù)教育教學(xué)的時(shí)間深深地感到：提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的措施有多種，而首先就是應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以采取多種辦法。以音樂(lè)教學(xué)為例，通過(guò)講解音樂(lè)背景、情節(jié)等，通過(guò)畫面展示、播放幻燈或電影等多種方式，既可以加深學(xué)生對(duì)曲目的理解，又可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞的強(qiáng)烈興趣。例如，根據(jù)民間傳說(shuō)的愛(ài)情故事及越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》而創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁�！罚涿烂畹男闪钊藷o(wú)限神往，其曲折動(dòng)人的故事情節(jié)扣人心弦。但是，如今學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事，并不一定完全熟悉，尤其他們欣賞是該曲時(shí)，也并不一定能夠充分理解。若在欣賞此曲前，教師將故事的梗概以及“草橋結(jié)拜”“同窗共讀”“十里相送”“婚變投墳”“化蝶”等情節(jié)向?qū)W生講述清楚，便能激發(fā)學(xué)生欣賞該曲的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生加深對(duì)作品的理解。此外，隨著科技的發(fā)展，多媒體越來(lái)越多地受到音樂(lè)欣賞教學(xué)研究和實(shí)踐者的注意。有論者認(rèn)為，使用多媒體輔助教學(xué)，能夠更好地啟發(fā)、誘導(dǎo)、感化、影響學(xué)生心理，促使他們積極思考，激發(fā)他們認(rèn)知上的需要和對(duì)音樂(lè)的興趣。比如，在欣賞課《春江花月夜》的教學(xué)中，通過(guò)在不同的班級(jí)分別進(jìn)行聽(tīng)磁帶錄音和通過(guò)多媒體欣賞樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生注意力集中情況進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于midi音樂(lè)、文字、圖片、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)視頻等多媒體綜合信息更感興趣，能更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
另外，我還感到濃厚學(xué)生的藝術(shù)文化不僅落實(shí)在藝術(shù)課堂中，還應(yīng)落實(shí)在中各種形式的課外活動(dòng)，因?yàn)檎n外活動(dòng)是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分在各類藝術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，我們必須把建立藝術(shù)教育評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)提到日程上來(lái)，藝術(shù)教育教學(xué)考核、評(píng)估是檢查學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)的必要手段，是促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要措施。
而藝術(shù)教師要扮演好培養(yǎng)者、促進(jìn)者的角色，藝術(shù)教師是學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)者和促進(jìn)者，作為一名藝術(shù)教師，首先要學(xué)會(huì)合作，改變傳統(tǒng)的單一備課、授課方式。其次，藝術(shù)教師要以與學(xué)生平等的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，建立個(gè)師生同樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，使師生在一個(gè)同思索、共發(fā)展的環(huán)境中，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師要做到蹲下身來(lái)和學(xué)生講話，耐下心來(lái)聽(tīng)學(xué)生做事，全身心地參與學(xué)生的活動(dòng)。教師要給學(xué)生以心理上的支持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍�；顫姸鄻拥乃囆g(shù)教學(xué)活動(dòng)，能使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，使課堂更加生氣盎然。在學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難或表現(xiàn)不當(dāng)時(shí)，教師不是求全責(zé)備，而是給予理解和鼓勵(lì)，使學(xué)生敢于行動(dòng)，敢于探索和思考。讓他們從心理上接受藝術(shù)教育，并能全身心地投入其中，這樣才達(dá)到了我們教育的真正的目的。
總之，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)我感到濃厚學(xué)生藝術(shù)文化的實(shí)踐研究不是短期的而應(yīng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，潛移默化地陶治學(xué)生的性情，純潔心靈塑造，是美的集中體現(xiàn)。事實(shí)上，素質(zhì)的提高，不單是文化知識(shí)水平的提高，更需要審美觀念、審美理想、審美標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人意識(shí)、道德修養(yǎng)等的提高；素質(zhì)的提高，也能使學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明程度得到提高。
藝術(shù)畫心得4
今天，我們參觀了一個(gè)特別的展覽，主題是天真的愛(ài)，豐富多彩的夢(mèng)想。年輕的我們，心中充滿了不成熟的夢(mèng)想。帶著這種心情，我走進(jìn)了科技宮四樓的展廳。
一進(jìn)展廳，我就看到了各種各樣的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、中國(guó)畫種各樣的'手工藝品。美麗精致的手工作品吸引了我的注意，但更讓我驚嘆的是一幅夏日荷花畫和一幅中國(guó)畫。這幅畫非常逼真：優(yōu)雅的荷花優(yōu)雅地站在池塘的中央，淺粉色的花瓣輕輕地包裹著檸檬黃的雄蕊，非常漂亮。左邊一朵荷花含苞待放，就像一個(gè)害羞的小女孩。在荷花下，幾片綠色的小荷葉剛剛長(zhǎng)出來(lái)，兩邊的墨色荷葉襯托出小荷葉的活力。一只畫龍點(diǎn)睛的蜻蜓停在盛開的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘里，幾條調(diào)皮的小魚在荷葉下嬉戲，非常生動(dòng)可愛(ài)�？吹竭@幅畫，我想起了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅。我覺(jué)得這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬(wàn)里一樣:一定要做一個(gè)像蓮花一樣的人，出淤泥而不染，清漣而不妖。
在這次展覽中，我不僅體會(huì)到了世界的美麗，也體會(huì)到了做人的道理。我真的從這次展覽中受益匪淺！
藝術(shù)畫心得5
在一個(gè)小展廳里，明亮的燈光襯托出精美的畫作。我曾經(jīng)是一個(gè)戀愛(ài)作品的人。想想我?guī)啄陙?lái)的小成就和冰凍沉睡的墨硯，我的心里充滿了喜悅。
我參觀了，看過(guò)很多作品卷的眼睛似乎挑剔了很多。的確，我肯定作者非凡的筆風(fēng)和奇妙的色彩比例，但沒(méi)有觸動(dòng)我的心。有些遺憾……
路不長(zhǎng)，到了卷來(lái)越無(wú)聊，漫不經(jīng)心的掃視，突然活了下來(lái)，似乎被什么輕點(diǎn)了心潭的水，但漣漪卻被沖走了。凝視，是洶涌無(wú)阻的`海浪，卷起千丈驚濤拍岸，那點(diǎn)粉色在枯黃中格外明亮，高貴傲岸，清麗典雅。
是的，是菏！漫天枯葉頹廢地垂下舞裙，沒(méi)有力量說(shuō)放棄，純秋色，葉像老人的皮膚，偶爾突出的葉脈掙扎，無(wú)助，但她，紅如此溫暖，粉如此美麗，紅粉背后不是藍(lán)天，而是枯葉，也許是因?yàn)樗龔?qiáng)壯而不柔軟……
《詠菏》？為什么詠，為什么菏？
菏，也許寄予你情感的‘作者，也不知道如何定下你的名字，便在圖下加上詩(shī)歌吟唱，悲我沒(méi)能抄錄，悲我沒(méi)有那么好的話來(lái)描述你。
我看著你，看著你明亮的外表反射出來(lái)的自己。她很年輕，有那么多夢(mèng)想稚嫩的心經(jīng)不起風(fēng)雨。也許，孤獨(dú)像你一樣靜靜地站著，靜靜地，周圍的一切都變成了白幕，這里只有我看著你，看著不是我自己。我該怎么面對(duì)？像你一樣站在秋天的蕭瑟中，多么渴望以和你一樣的姿態(tài)傲視天空。但我無(wú)法釋然，面對(duì)冰冷的現(xiàn)實(shí)，我包裹著自己，我會(huì)去哪里？
突然，菏澤在我面前搖晃，綻放得更大更艷麗。一香味撫摸著我無(wú)盡的心跳，告訴我過(guò)去的艱辛。我似乎明白了一些，意識(shí)到了一些……
散了，離開了……
風(fēng)回教室的路上，下弦月的陪伴把我?guī)У搅艘恢晃撮_放的野菊花�？粗秃蕽梢粯拥念伾�，我驚呆了，笑著撫摸著她：如果你想開花，你會(huì)像菏澤一樣開花。有了這句話，我相信我會(huì)走得很遠(yuǎn)。
藝術(shù)畫心得6
為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展，展示師生優(yōu)雅健康的藝術(shù)才華和積極的精神面貌，我校于11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出師生優(yōu)秀作品230件，其中學(xué)生作品154件，教師作品76件。內(nèi)容包括水彩畫、剪貼畫、中國(guó)畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生參觀文化廣播中心書畫展。我?guī)е林氐墓ぷ餍那槿チ苏箯d，但當(dāng)我到達(dá)展廳時(shí)，我立刻興奮起來(lái)。哇！展廳里擺滿了各種書畫作品，讓我眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍老師的幾幅工筆畫:《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》。畫中的人物描繪得如此優(yōu)雅和安靜。他們的姿勢(shì)和外表不同，但他們的氣質(zhì)高貴純潔。他們的心沒(méi)有被世俗世故扭曲和污染，這讓人無(wú)法忍受褻瀆。
這時(shí)，家長(zhǎng)們帶著學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入市場(chǎng)。我?guī)е鴰讉�(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)四處看看，看到各種各樣的畫，我開始感到興趣。我仔細(xì)地看著每一幅畫，我發(fā)現(xiàn)每一幅畫都是綠色而有力的，畫讓人感覺(jué)真的很流暢，筆走龍蛇的'感覺(jué)！讓一個(gè)人感到廣泛而深刻的藝術(shù)，讓我感到驕傲！看看學(xué)生們的畫，更不用說(shuō)，畫栩栩如生，生動(dòng)！
我們又來(lái)到了書法作品展區(qū)，毛筆清秀帥氣，透露出深厚的文化氛圍，也激發(fā)了我對(duì)書法的興趣。我仔細(xì)一看，這些書法作品的‘作者是這么小的孩子！我真的為他們感到驕傲�？赐赀@些作品，一位家長(zhǎng)不禁贊嘆:河田小學(xué)舉辦這么大的書畫展真的不容易！聽(tīng)了，我很開心。
看完書畫展，感覺(jué)很好。我可以欣賞藝術(shù)，努力工作，豐富多彩的世界！同事和學(xué)生的杰作讓我感到欽佩。我不禁想起了自己。與他們相比，我太慚愧了。也許我應(yīng)該多看多走，消除狹隘，認(rèn)真吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在文化的海洋中漫步！
藝術(shù)畫心得7
教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。一節(jié)成功的好課，與教師的課堂教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)藝術(shù)，必然會(huì)收到良好的效果。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)《中學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》心得體會(huì)：
一、教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。課堂教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)，掌握了學(xué)生的心理特征，教師就能運(yùn)用自如地把備課中豐富的教學(xué)在課堂這個(gè)藝術(shù)舞臺(tái)上傳授給學(xué)生，盡管學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，但他們總有共性的東西，掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，問(wèn)題就容易解決。
二、教師的語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言藝術(shù)在課堂教學(xué)中點(diǎn)有重要地位。優(yōu)美、流暢、動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。使整個(gè)課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。這種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)為：聲音宏亮、抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速適中、生動(dòng)準(zhǔn)確、娓娓動(dòng)聽(tīng)。在教學(xué)中若能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰到好處地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)。靈活多變的設(shè)置各種不同的教學(xué)情境誘導(dǎo)學(xué)生“入境“。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。
三、教師教學(xué)的情境藝術(shù)。在課堂上教師一定要排除一切雜念，全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學(xué)激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，保持良好的情緒。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學(xué)習(xí)情境，而且還能使學(xué)生由于受到教師教學(xué)激情的感染而全身心投入到學(xué)習(xí)中去。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的教學(xué)藝術(shù)。興趣作為一種行為的動(dòng)力，它將推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)。因而在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這親，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能拓寬學(xué)生的思維能力。在課堂教學(xué)中，由于教師聲情并茂的講解，使師生間的情感也能得到充分的交流，使課堂氣氛始終處于教師預(yù)定的效果。
五、良好的教學(xué)方法是教學(xué)藝術(shù)卓有成效的主要條件。教學(xué)藝術(shù)不同于其它藝術(shù)類型的獨(dú)特處，在于教學(xué)藝術(shù)是以培養(yǎng)人為主要目的的，要求教學(xué)通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以，在教學(xué)中必須從學(xué)生和教師本人的實(shí)際出發(fā)，探索出卓有成效的方法。一般說(shuō)來(lái)，幾乎每個(gè)教師都有一套自己的`絕技。如上海嘉賓縣中學(xué)語(yǔ)文教師錢夢(mèng)龍的“三主四式”導(dǎo)讀法;魏書生老師的“六步教學(xué)法”;李傳成老師的討論式教學(xué)法，還有情境教學(xué)法、點(diǎn)撥式、階梯式、研究式教學(xué)法及洪鎮(zhèn)濤的“拈、講、點(diǎn)、拔、逗、引、會(huì)、讀”八字教學(xué)法。
六、教學(xué)藝術(shù)的理想境界在于形成鮮明而獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。有經(jīng)驗(yàn)的老教師總有他自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同樣的教材內(nèi)容，有的可以這樣講授，有的可以那樣講解，形成自己的風(fēng)格。如激情型的老師，注意以自己的激情誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，反應(yīng)快的老師習(xí)慣于對(duì)話式教學(xué)和變式教學(xué)，將個(gè)體思維與群體思維辨證地結(jié)合起來(lái)，加快學(xué)生的思維節(jié)奏，提高思維的靈敏度。也有的老師向課堂45分鐘要質(zhì)量，課堂上，緊張、活潑、高效率，課堂下，獨(dú)立、自由、減負(fù)擔(dān)，他們教學(xué)也形成了獨(dú)特而鮮明的個(gè)人風(fēng)格。
教學(xué)藝術(shù)植根于對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)，是情感和情感的共鳴，心靈和心靈的呼應(yīng)，個(gè)性對(duì)個(gè)性的影響。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起著積極的影響，還可以使他們從自己所感受的愛(ài)護(hù)中陶冶良好的情感，使他們從中學(xué)會(huì)應(yīng)怎樣用高尚的情感去對(duì)待別人，處理人和人之間的關(guān)系，沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。上海特級(jí)教師于漪深有體會(huì)地說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺乏共同語(yǔ)言感情就不能融洽，教育就難以成效�！�
藝術(shù)畫心得8
又是一個(gè)美好的春天，古人常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，在二零xx的初春季，集團(tuán)公司及時(shí)組織召開了集團(tuán)直屬部門、子分公司及集團(tuán)公司直屬項(xiàng)目的中高層領(lǐng)導(dǎo)干部“項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理溝通”的培訓(xùn)，通過(guò)此次學(xué)習(xí)交流讓我影響深刻的是北京大學(xué)總裁班客座教授王劍俠老師所講授的關(guān)于批評(píng)的藝術(shù)，課上王老師通過(guò)案例、視屏、情景模擬教學(xué)的方式給我們生動(dòng)的展示了一個(gè)員工在犯錯(cuò)時(shí)接受批評(píng)教育的生動(dòng)畫面，總的來(lái)說(shuō)批評(píng)教育要把握好七個(gè)原則：一是迅速、面對(duì)面、私下進(jìn)行；二是就所犯錯(cuò)誤的事實(shí)達(dá)成一致；三是詢問(wèn)和傾聽(tīng)；四是對(duì)事不對(duì)人；五是說(shuō)明某項(xiàng)工作的重要性；六是就補(bǔ)救措施達(dá)成一致；七是以褒獎(jiǎng)的語(yǔ)調(diào)結(jié)束批評(píng)。但在批評(píng)時(shí)具體采用何種手段何種方式還要分場(chǎng)合、分人、分時(shí)間，不同的方式方法會(huì)起到的不同結(jié)果，但一般批評(píng)的方式有以下幾種：
一、以鼓勵(lì)的方式巧妙的批評(píng)，這種方式可以不從正面提出批評(píng)，而是從側(cè)面繞一繞，巧妙地給予鼓勵(lì)和提醒，即在批評(píng)中飽含著鼓勵(lì)和鞭策，在鼓勵(lì)中飽含著信任和期望，在信任中維護(hù)其自信和勇氣，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又不喪失自尊，從而起到預(yù)期的批評(píng)效果。這種方式不僅可以使人改掉壞毛病，而且能增強(qiáng)被批評(píng)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心。
二、以商討的方式溫柔的批評(píng)，采取這種方式時(shí)應(yīng)該以誠(chéng)懇、平和的態(tài)度，熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們，適時(shí)地用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指出其不足之處，心平氣和地同他商討不良行為的后果以及糾正的辦法，使他們感到誠(chéng)懇的批評(píng)是對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而接受批評(píng)進(jìn)而改正錯(cuò)誤。
三、以提醒的方式善意的批評(píng)，這種批評(píng)是從善意的立場(chǎng)出發(fā)，采用及時(shí)提醒和暗示的方法，做到言辭誠(chéng)懇，以情感人，使被批評(píng)人容易接受，并且意識(shí)到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯(cuò)誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續(xù)再犯。
四、以沉默的方式無(wú)聲的`批評(píng)，實(shí)施這種無(wú)聲的批評(píng)，首先要?jiǎng)?chuàng)造一種緊張、嚴(yán)肅的氣氛，批評(píng)者表情要嚴(yán)肅，態(tài)度要冷漠，眼神要專注，使被批評(píng)人在嚴(yán)肅的氣氛中感覺(jué)到批評(píng)人的不滿和責(zé)備，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過(guò)錯(cuò)，從而達(dá)到“無(wú)聲勝有聲”的效果。
五、以譴責(zé)的方式嚴(yán)厲的批評(píng)，在對(duì)待個(gè)別平時(shí)表現(xiàn)極差而又屢教不改的，或者所犯錯(cuò)誤性質(zhì)較嚴(yán)重、影響較壞的。對(duì)這些人則不能采取輕松、委婉的批評(píng)方法，更不能姑息遷就，而是要進(jìn)行公開的嚴(yán)厲的批評(píng)。批評(píng)的態(tài)度要憤慨有力，有理有據(jù)；表情要嚴(yán)肅認(rèn)真；批評(píng)時(shí)不可含糊其辭、目標(biāo)不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心，要讓犯錯(cuò)誤的人及旁人都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，理解和體會(huì)到批評(píng)人的良苦用心。
總之，“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”無(wú)論你在何種崗位處于何種地位都會(huì)遇到批評(píng)與被批評(píng)的問(wèn)題，因此批評(píng)是一種普遍存在教育方式，具有其藝術(shù)性，在批評(píng)的過(guò)程中只有適時(shí)恰當(dāng)?shù)牟捎闷浜线m的方法因人而異、因事而施、有的放矢、對(duì)癥下藥才能使你的批評(píng)取得良好的效果。
藝術(shù)畫心得9
12月18日，我每天參觀兩個(gè)展覽。因?yàn)槭潜臼蟹敲水嫾易髌氛�，也就是每年年底像往常一樣舉行的文化成就展。所以我不邀請(qǐng)朋友一起去，只是一個(gè)人走走。
我先去南溪山看市美術(shù)館首屆桂林市十二縣美術(shù)聯(lián)展，然后出來(lái)在南溪山公園門口坐11路公交車到終點(diǎn)站，在七星公園門口的桂林展廳看桂林女子書畫研究會(huì)書畫展�？凑褂[的人不多，每個(gè)展覽場(chǎng)地只走了半個(gè)小時(shí)。
首屆桂林市十二縣藝術(shù)作品聯(lián)展獲金獎(jiǎng)的作品是一幅油畫《古鎮(zhèn)》，畫面為古民居和石板巷。畫面的色調(diào)有舊居情調(diào)。然而，色彩的亮度和純度之間缺乏豐富的差異，在筆觸的大小和明暗上下了很大的功夫，所以整個(gè)畫面感覺(jué)不到深度和色彩透視的對(duì)比。作者用筆畫的石板路沒(méi)有油畫刀畫的硬質(zhì)感，缺乏響亮強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比。當(dāng)然，這只是技術(shù)層面的觀感。至于畫面氛圍所蘊(yùn)含的作者人文歷史心態(tài)，將是更高層次的內(nèi)涵。對(duì)此只能偶遇而不能期待，更不能迷信權(quán)威專家的應(yīng)時(shí)高論。
我曾在一位熱愛(ài)攝影博客的博客上發(fā)表評(píng)論：我寧愿相信感情，也不愿迷信權(quán)威。因?yàn)闄?quán)威往往陷入自己的`感情中，而不是寬容和難以理解另類的感覺(jué)。
這篇評(píng)論的意思是：學(xué)習(xí)攝影（事實(shí)上，學(xué)習(xí)一切都是一樣的）只能從老師那里學(xué)習(xí)技術(shù)技能的基本技能。一旦達(dá)到藝術(shù)處理和創(chuàng)作的水平和領(lǐng)域，我們就不能再迷信老師的指示。教師的指導(dǎo)和建議只能作為他們終身學(xué)習(xí)的參考之一。為了走自己獨(dú)特的道路，我們必須始終保持自己的獨(dú)立感。這就像我們?cè)诩依飳?duì)待父母一樣。雖然父母是我們的最愛(ài)，但如果我們想比父母更成功地獨(dú)立，我們不僅要隱藏和尊重父母的愛(ài)，還要糾正甚至偏離父母教導(dǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)，以獲得比父母更大的成功。如果生活永遠(yuǎn)停留在嚴(yán)父、慈母、恩師的襁褓中，那么自己獨(dú)立才華的生活永遠(yuǎn)不會(huì)成熟。
學(xué)習(xí)藝術(shù)、為文、做人，其成長(zhǎng)、成熟、獨(dú)立的方式不是這樣嗎？
藝術(shù)畫心得10
為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展，展示師生優(yōu)雅健康的藝術(shù)才華和積極的精神，我校于11月1日舉辦了首屆師生書展。展出了230件優(yōu)秀的師生作品，其中154件，76件。內(nèi)容包括水彩作品、剪貼作品、國(guó)家作品、木雕作品、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，校園組織六年級(jí)學(xué)生參觀文化廣播中心書展。我?guī)е林氐墓ぷ餍那槿チ苏箯d，但當(dāng)我到達(dá)展廳時(shí)，我立刻興奮起來(lái)。哇！展廳里裝滿了各種各樣的書籍和電影，讓我眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍先生的幾部工筆作品:《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》。作品中的人物描繪得如此優(yōu)雅和安靜。他們的態(tài)度和外表不同，但他們都有高貴純潔的氣質(zhì)。他們的'心沒(méi)有被世俗世故扭曲和污染，這讓人無(wú)法忍受褻瀆。
這時(shí)，家長(zhǎng)們帶著學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入市場(chǎng)。我?guī)е鴰讉�(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)四處看看，看到了各種各樣的作品，我開始感到興趣。我仔細(xì)地看著每一件作品，我發(fā)現(xiàn)每一件作品的筆法都是綠色而有力的，作品讓人們感到真正的云流水，筆走龍蛇的感覺(jué)！讓人們感受到廣泛而深刻的藝術(shù)，讓我感到驕傲！看看學(xué)生們的作品，更不用說(shuō)，栩栩如生的作品了！
我們又來(lái)到了書法作品展區(qū)，毛筆清秀優(yōu)雅，透露出深厚的文化氛圍，也激發(fā)了我對(duì)書法的興趣。我又仔細(xì)看了看，這些書法作品的作者其實(shí)是這么小的孩子！我真的為他們感到驕傲�？赐赀@些作品，一位家長(zhǎng)不禁贊嘆:河田小學(xué)舉辦這么大的書展真的不容易！聽(tīng)了，我很開心。
看完書展，感覺(jué)很好。我可以欣賞藝術(shù)，努力工作，豐富多彩的世界！同事和學(xué)生的杰作讓我感到欽佩。我不禁想起了自己。與他們相比，我真的很慚愧。也許我應(yīng)該多看多走，消除狹隘，認(rèn)真吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在文化的海洋中漫步！
藝術(shù)畫心得11
觀摩藝術(shù)是一種很好的方式，可以讓我們賞析和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式，從而提升我們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。近期，我參觀了一次藝術(shù)展覽，對(duì)藝術(shù)品的觀摩給我留下了深刻的心得和體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的觀摩藝術(shù)心得和體會(huì)。
參觀藝術(shù)展覽是一種全新的體驗(yàn)，藝術(shù)作品展示了藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和靈感，有的作品讓我沉醉其中，有的作品則讓我反思。通過(guò)觀摩藝術(shù)，我能夠在浩瀚的藝術(shù)海洋中尋找到靈感和自己的情感共鳴。藝術(shù)作品所傳遞的情感和思想深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的.思考。
藝術(shù)作品的形式多種多樣，包括繪畫、雕塑、攝影、音樂(lè)、舞蹈等等。我參觀的藝術(shù)展覽上展示了各種不同的藝術(shù)形式，每一件作品都令人贊嘆不已。例如，一幅油畫中的色彩運(yùn)用令人驚嘆，一座雕塑的形態(tài)與材質(zhì)的奇妙結(jié)合引起了我的注意。不同的藝術(shù)形式給了我不同的體驗(yàn)和感受，它們讓我更加開闊了眼界，拓寬了對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)知。
每件藝術(shù)作品都有其獨(dú)特的意義和內(nèi)涵，通過(guò)觀摩藝術(shù)，我想我們可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷。藝術(shù)作品可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，是藝術(shù)家對(duì)某一問(wèn)題、情感或主題的思考。通過(guò)深入思考藝術(shù)作品背后的意義，我們能夠真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的本質(zhì)，更好地與藝術(shù)融合。藝術(shù)作品的創(chuàng)作意圖也讓我重新審視了生活，感受到藝術(shù)在塑造人性與社會(huì)的深刻影響。
觀摩藝術(shù)不僅是一種審美的享受，更是一種啟迪人生的過(guò)程。在觀摩藝術(shù)的過(guò)程中，我思考了很多關(guān)于自我、人生和世界的問(wèn)題。我開始思考自己內(nèi)心深處的渴望，尋找到了我對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和方向。藝術(shù)引起了我的共鳴，讓我對(duì)生活充滿了熱情和希望。觀摩藝術(shù)讓我重新審視了生活的意義，讓我明白藝術(shù)是人生中不可或缺的一部分。
通過(guò)觀摩藝術(shù)，我收獲頗多。藝術(shù)展覽不僅讓我欣賞到了眾多精彩的藝術(shù)作品，也讓我更加理解了藝術(shù)的內(nèi)涵與意義。觀摩藝術(shù)不僅是一種享受，更是一種沉思與思考的過(guò)程，它使我對(duì)生活有了更深層次的思考。觀摩藝術(shù)的經(jīng)歷不僅讓我成長(zhǎng)，也讓我明白了藝術(shù)對(duì)人生的重要性。我相信，從此時(shí)此刻起，我將更加熱愛(ài)藝術(shù)，用心品味藝術(shù)，從中汲取養(yǎng)分，讓藝術(shù)成為我人生中不可或缺的一部分。
藝術(shù)畫心得12
老師帶我們?nèi)タ瘩R克·我非常喜歡夏加爾畫展，因?yàn)樗拿恳环嫸际秦S富多彩的。我真的很欣賞他。我希望我將來(lái)能像他一樣成為一名非常有創(chuàng)意的藝術(shù)家馬克·夏加爾，我最喜歡的展覽是生日快樂(lè)-愛(ài)與美他會(huì)創(chuàng)作這樣的畫，因?yàn)樗退膼?ài)人非常相愛(ài)，所以在他生日那天，他畫了他最喜歡的人。
我覺(jué)得馬克·夏加爾的家庭從小就不是很好，但他仍然可以成為一個(gè)非常著名的畫家，只要努力做一件事，將來(lái)可以成功，所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，以后可以成為每個(gè)人都喜歡，崇拜，但在此之前，我想奠定我的基礎(chǔ)。
我從馬克·夏加爾學(xué)到了很多，馬克·夏加爾是一個(gè)非常富有想象力的`人，因?yàn)樗南胂罅μS富，他經(jīng)歷了很多起起落落，所以他可以創(chuàng)作這么好的作品，我們也想知道如何欣賞每一幅畫的美，因?yàn)檫@是一種禮貌，每個(gè)藝術(shù)家都很難，所以我們不能批評(píng)別人的作品，這也是我喜歡馬克·夏加爾的地方。
欣賞完這次展覽，我覺(jué)得其實(shí)馬克·夏加爾和我們一樣，他不是很聰明。他只是比我們更努力。當(dāng)我們玩的時(shí)候，他在努力工作，當(dāng)我們睡覺(jué)的時(shí)候，他也在努力工作，所以大家都知道他可以成為這樣一個(gè)著名的‘人，不僅僅是馬克·夏加爾，班上有很多馬克·夏加爾這樣的人，要對(duì)自己有信心，才有機(jī)會(huì)成為大家喜歡的人。
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