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最美教師頒獎(jiǎng)詞
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的頒獎(jiǎng)詞吧，通過宣讀頒獎(jiǎng)詞，可以讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。那些被廣泛運(yùn)用的頒獎(jiǎng)詞都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的最美教師頒獎(jiǎng)詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美教師頒獎(jiǎng)詞1
數(shù)研戰(zhàn)場(chǎng)，她是拼搏奮進(jìn)，戰(zhàn)功顯赫的斗士。三尺講壇，她是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表的教師。
一片癡心行走在數(shù)壇之上，孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的準(zhǔn)則，擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時(shí)刻，講堂之上語出驚人的高論征服知識(shí)震撼心靈。
她拳拳的愛心安頓了躁動(dòng)的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂，不停的腳步來自責(zé)任的`動(dòng)力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)。
只為心中清澈遼遠(yuǎn)的夢(mèng)，看盡虛名浮利世事喧嘩，不忘薪火相傳學(xué)脈綿延。十八年如一日的堅(jiān)守，站在本科教學(xué)的前沿激勵(lì)學(xué)子關(guān)懷夢(mèng)想，定守得一份云開霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。
她，就是五年級(jí)的老師！
最美教師頒獎(jiǎng)詞2
莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強(qiáng)人。談笑時(shí)她溫婉動(dòng)人繞指柔，工作時(shí)她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為領(lǐng)導(dǎo)，她嚴(yán)字律己，寬字待人，讓接觸她的人都如沐春風(fēng)。作為語文老師，她淡泊從容，文雅睿智，把慈母般的愛都傳遞給學(xué)生。顧盼生輝，藏滿腹詩書；播撒夢(mèng)想，書教育華章。她就是……
她參加工作19年了，當(dāng)了八年的班主任，她總覺得自己的選擇沒有錯(cuò)。
在班級(jí)管理中，努力煉就：銳利的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的嘴巴，勤勞的雙手，金子般的心，勤快的腳，聰明的腦，在色彩斑斕的`小學(xué)生世界里教學(xué)與生活，孩子們親她、信她，每學(xué)期都評(píng)上“文明班級(jí)”，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，接受了記者的采訪，并在《教育周刊》上刊登了《打開學(xué)生心靈之門——記市優(yōu)秀班主任》一文。
在教育科研工作中，學(xué)校給了她一個(gè)鍛煉的大舞臺(tái)。她從1996年始就參與了省市級(jí)5個(gè)課題，后又主持兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題。她盡最大的努力，認(rèn)真對(duì)待每一張師生問卷，主持的省級(jí)課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎(jiǎng)，科研報(bào)告發(fā)表在《省教學(xué)研究第七期課題成果集萃》上。她組織、指導(dǎo)本課題的三個(gè)子課題均被確立為市區(qū)級(jí)課題并結(jié)題�，F(xiàn)主持省級(jí)課題《基于蘇教版教材的“自悟自構(gòu)式”習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究》，努力為師生的習(xí)作教學(xué)提供有力幫助。理論應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。她撰寫的20多篇教學(xué)論文（案例）獲國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表，獲“市教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
在課堂教學(xué)中，她堅(jiān)持讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師。她在區(qū)組織的學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，獲“市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。學(xué)生輕負(fù)高效，在畢業(yè)考試或區(qū)抽測(cè)中，成績優(yōu)異，她也獲得“市減負(fù)增效優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在分管教育教學(xué)工作中，她以上級(jí)的精神作為工作指導(dǎo)思想，與廣大教師一起執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在教師例會(huì)上，她都凝練講話專題，指導(dǎo)教師科學(xué)思維，規(guī)范踐行。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方，全體教師進(jìn)取精神強(qiáng)，小學(xué)始終保持“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。
梅花香自苦寒來，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。她將在教育教學(xué)這片神圣的綠洲上工作，為托起祖國輝煌的明天奮進(jìn)！
最美教師頒獎(jiǎng)詞3
年輕，充滿朝氣，這就是他留給每個(gè)人的印象。舞臺(tái)上，他是一位表演精湛的演員，用他的歌聲技?jí)喝珗?chǎng)，課堂上他更是一位才華橫溢的導(dǎo)演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，他的專業(yè)基本功與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的激情。看似枯燥的樂理知識(shí)，被他著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。讓音樂與理想齊飛，讓老師與學(xué)生共舞，他就是音樂的精靈！
05年大學(xué)畢業(yè)后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，回后，通過招聘考試分配到中心小學(xué)，2010年到調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今。
雖然到井小的時(shí)間不長，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善、熱情開朗，有求必應(yīng)，校園里總能看到他樂于助人的身影；每逢教師節(jié)、元旦這樣的`傳統(tǒng)節(jié)日，他精心策劃節(jié)目，為老師們帶來快樂，愉悅身心；每天中午，他放棄休息時(shí)間，不辭辛勞，訓(xùn)練校合唱隊(duì)，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊；作為綜合組的領(lǐng)頭羊，他有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，事無巨細(xì)，身體力行，親力親為，凡事做在前頭，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便。
功夫不負(fù)有心人，他的辛勤耕作，結(jié)出了累累碩果：
作為一名音樂教師，他的專業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點(diǎn)，2010年獲區(qū)音樂教師基本功一等獎(jiǎng)第一名，區(qū)課堂教學(xué)考核第一名，所帶校合唱隊(duì)，連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
作為綜合組教研組長，他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面，青年教師成長迅速，同時(shí)，他還擔(dān)任四年級(jí)的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班級(jí)工作，組織的班會(huì)、指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員多次在學(xué)校獲獎(jiǎng)，他自己也被評(píng)為“優(yōu)秀副班主任”。
作為科研型教師，他能堅(jiān)持每學(xué)期撰寫論文，《聲樂學(xué)習(xí)的科學(xué)性》《音樂欣賞要注重“四結(jié)合” 》《注重生成，收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表。《彩云追月》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國三等獎(jiǎng) 。
短短兩年，他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀，還被嘉獎(jiǎng)為“區(qū)先進(jìn)個(gè)人”。
老師們認(rèn)可工作中的龔老師，更欣賞表演時(shí)的他，因?yàn)樗芽鞓穾Ыo所有人�！皫椭丝鞓纷约骸边@是他的人生信條，他是這樣說的，也是這樣做的。
最美教師頒獎(jiǎng)詞4
【彭】各位老師
【孫】各位同學(xué)，大家
合：早上好。
【彭】作為老師，我們愛崗敬業(yè)，默默地為教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)著。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來踐行自己的教育之路。
【孫】作為學(xué)生的你們，能嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，將八禮運(yùn)用到你們生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
【彭】在我們學(xué)校有這么一群老師和學(xué)生，他們老師和學(xué)生中的先行者，引領(lǐng)者，
【孫】他們身上所存在的優(yōu)秀的品質(zhì)，值得我們現(xiàn)場(chǎng)的每一位學(xué)習(xí)。他們就是我校xxxx年度最美教師和最美紅領(lǐng)巾獲得者。
【彭】最美教師，美在敬業(yè)，美在奉獻(xiàn)。最美紅領(lǐng)巾，美在品質(zhì)，美在習(xí)慣。首先讓我們一起來看一看獲得校年度最美教師的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
【孫】老師們同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼粕献ＹR以上獲獎(jiǎng)的老師和同學(xué)。
【彭】老師們，讓我們高度踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面貫徹協(xié)創(chuàng)新協(xié)調(diào)開放綠色共享的合作理念。將教育事業(yè)之花開滿整個(gè)祖國大地。做當(dāng)代最美的教師。
【孫】同學(xué)們，讓我們好好的`學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的好一貫，從自己的一言一行做起，做一個(gè)向上向善的好少年。做一個(gè)當(dāng)代最美的紅領(lǐng)巾。
【彭】老師們同學(xué)們，
【合】再見。
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6、張麗莉：“最美女教師”
【頒獎(jiǎng)詞】別哭孩子，在你們最美的一刻，你們的老師她失去了雙腿，卻為自己自插上了翅膀插上了翅膀，她大你們不多，卻讓你們明白了許多，都說人生沒有彩排，即使面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇
【事跡】張麗莉，女，28歲。從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。
車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說：要先救學(xué)生�；杳远嗵旌螅瑥堺惱蛐褋淼牡谝痪湓捠牵骸澳菐讉�(gè)孩子沒事吧！”
經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的�！�
有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始�！� 2013“十佳優(yōu)秀教師”頒獎(jiǎng)詞
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺(tái)，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生；一生的信念，訴說著無盡的奉獻(xiàn)。
親愛的老師，校園里，總能看見他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到他們諄諄善誘的話語。他們，有母親的慈愛，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心。他們用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。
面對(duì)這些優(yōu)秀的老師，我們不由想起了趙樸初先生贊揚(yáng)教師平凡而偉大的詞句：“不用天邊覓，論英雄，教師隊(duì)伍里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子�？盎厥�，十年往事，無怨無尤吞折齒。捧丹心，默向紅旗祭，忠與愛，無倫比！幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費(fèi)盡了千方百計(jì)，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際！”真可謂：加減乘除，算不出教師的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不盡教師的忠誠。
經(jīng)全體班子、各年段組長、各教研組長民主推薦，結(jié)合各線的學(xué)期工作量化考核，校行政班子決定授予以下十位老師為2008年先進(jìn)個(gè)人。
下面，我代表全校師生，以滿腔的熱情，為他們宣讀頒獎(jiǎng)詞：1.最具奉獻(xiàn)獎(jiǎng)
文靜秀氣，和藹可親，對(duì)待工作總是精神十足，春風(fēng)滿面，話語不多，但踏實(shí)肯干。生活上的不便沒有動(dòng)搖你堅(jiān)定的工作激情，崗位的變動(dòng)沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有
減少你努力向前的腳步，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不需要留下太多的精彩，投入每一項(xiàng)工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
我們把2008年靈溪四中最具奉獻(xiàn)獎(jiǎng)授予池素女老師2.最佳紅燭獎(jiǎng)
半年時(shí)間竟獲市縣獎(jiǎng)項(xiàng)八項(xiàng)之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時(shí)候,她的腳步依然是那么有節(jié)奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機(jī),帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學(xué)生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。她全身都散發(fā)著青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對(duì)待工作的積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵。愿這種美麗永遠(yuǎn)在四中綻放。
我們把2008年靈溪四中最佳紅燭獎(jiǎng)授予曾恩麗老師。 3.最佳新人獎(jiǎng)
她是市縣新苗，是縣2008年教師最佳才藝獎(jiǎng)獲得者。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收獲的還有學(xué)生對(duì)她的信任和愛戴。教學(xué)相長，在這里得到更好的融匯和體現(xiàn)。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學(xué)生涯，她成就了學(xué)生，也成就了自己。
我們把2008年靈溪四中最佳新人獎(jiǎng)授予劉寶蜜老師。 4.甘為人梯獎(jiǎng)
她是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演，學(xué)生是她最好的觀眾，講臺(tái)是她的舞臺(tái)。不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的學(xué)識(shí)與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的激情�？此瓶菰锏目茖W(xué)知識(shí)，被她著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的'牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。她讓科學(xué)與生活聯(lián)系更緊，讓學(xué)生與書本聯(lián)系更近，她為枯燥的定理涂上顏色，讓學(xué)生樂此不彼的遨游在科學(xué)知識(shí)的海洋里。
我們把2008年靈溪四中甘為人梯獎(jiǎng)授予林小姿老師。 5.最佳春蠶獎(jiǎng)
如果說辛勞是一種財(cái)富，那她就是富有的人。無論嚴(yán)冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品，她用詩意的手法精雕細(xì)琢。她不像在教書，更像在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在打造作品的同時(shí)，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。
我們把2008年靈溪四中最佳春蠶獎(jiǎng)授予張小萍老師。 6。最富感動(dòng)獎(jiǎng)
有位老師拒絕了條件比我們好得多的學(xué)校盛情邀請(qǐng)，只因?yàn)樗龑?duì)四中愛得深沉。作為一名班主任，無論何時(shí)她的班級(jí)是我們學(xué)校的一面旗幟。
她說，數(shù)學(xué)教學(xué)是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。她又說，把平凡的事做好，就是不平凡！多么富有哲理的話語。風(fēng)風(fēng)雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學(xué)理念。
2我們把2008年靈溪四中最富感動(dòng)獎(jiǎng)授予章秋景老師。 7.最佳教學(xué)成就獎(jiǎng)
我們把2008年靈溪四中最佳教學(xué)成就獎(jiǎng)授予黃海英老師。 8.最佳教研組長獎(jiǎng)
雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經(jīng)歷，但她有一股熱情，對(duì)教育的熱情。也許她天生就是認(rèn)真的天性，也許上帝派她來就是擔(dān)負(fù)教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識(shí)，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。
她帶領(lǐng)教研組到強(qiáng)手如林的新星學(xué)校，讓那些曾獲省市數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)師榮譽(yù)的同行也不得不折服我們四中數(shù)學(xué)老師水平。她點(diǎn)石成金，每一個(gè)學(xué)生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細(xì)琢，不允許半點(diǎn)瑕疵。她不像在育人，更像在創(chuàng)作。在孵化出一個(gè)個(gè)人才的同時(shí)，也不斷編織出屬于她的夢(mèng)想。她在打造別人的同時(shí)，也重塑了自己。
我們把2008年靈溪四中最佳教研組長獎(jiǎng)授予章笑玲老師9.最佳年段長師道的尊嚴(yán)絕對(duì)不是言語的高高在上，只有與學(xué)生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。
作為一名老師，他，靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；他，動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢玉成器。他用堅(jiān)實(shí)的雙肩稱量著科學(xué)學(xué)科帶頭人的重量，他用責(zé)任的砝碼，讓情感的天平始終向?qū)W生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學(xué)生在考場(chǎng)上過關(guān)斬將�！爸居龡澚呵娲髲B，喜看桃李笑春風(fēng)”是他真實(shí)的寫照。
作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風(fēng)格影響了所有九年級(jí)老師。在本學(xué)期九年段幾項(xiàng)棘手問題處理上，始終以學(xué)校大局為重，表現(xiàn)了很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，很高的風(fēng)范。我們把2008年靈溪四中最佳年段長授予王聯(lián)平老師。 10.最佳領(lǐng)雁獎(jiǎng)3他整天為學(xué)校工作默默地操勞、奔波、奉獻(xiàn)著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),不論什么時(shí)候都能以大局為重.今天我們?cè)僖淮伟?008年靈溪四中最佳領(lǐng)雁獎(jiǎng)授予.陳先勤校長。
三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李
十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁
正是這些優(yōu)秀老師們的真實(shí)寫照。
老師們，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！靶@名師”是一種榮譽(yù)，但更是一種內(nèi)涵和品質(zhì)，我希望他們?cè)俳釉賲�、努力工作，充分發(fā)揮師德師風(fēng)的模范作用、教育教學(xué)的示范作用、教研教改的指導(dǎo)作用、學(xué)科建設(shè)的骨干作用、終生學(xué)習(xí)的帶頭作用，為教育的振興、學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提高再做貢獻(xiàn)，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、扎實(shí)的工作、豐碩的成果回報(bào)社會(huì)，讓家長更放心，讓學(xué)生更滿意！也希望在充滿希望和挑戰(zhàn)的2009年有更多的老師加入他們的行列，為我們靈溪四中的早日騰飛做出杰出的貢獻(xiàn)。
大山深處孤身支教—徐本禹（2004年感動(dòng)中國）
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面，從繁華的都市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。我們相信教育可以改變社會(huì)，而他們?yōu)榻逃龀隹！?/p>
十
三、師者園丁類
1、李桂林、陸建芬：燭照深山
頒獎(jiǎng)詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
〖事跡〗李桂林、陸建芬(懸崖小學(xué)的支教夫妻)；男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師；女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起云梯。
1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅(jiān)定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。
二坪--這個(gè)過去的文盲村窮山村，現(xiàn)在成了文化村。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
2、徐本禹：大山深處孤身支教(2004年度)頒獎(jiǎng)詞：如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個(gè)富有的人,在過去的一年里,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進(jìn)大山深處,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。
〖事跡〗2004年7月11日，一篇題為《兩所鄉(xiāng)村小學(xué)和一個(gè)支教者》的帖子出現(xiàn)在因特網(wǎng)上的“天涯論壇”上，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)學(xué)生到西部農(nóng)村支教。后來幾個(gè)月間，幾十萬人點(diǎn)擊了它，幾千人發(fā)跟帖，還驚動(dòng)了一位省委書記，改變了幾百名孩子的命運(yùn)。那個(gè)支教者就是徐本禹。當(dāng)初奔赴大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村為民小學(xué)，22歲的徐本禹只為“喜歡教那些孩子”，為此他放棄了讀研究生的機(jī)會(huì)。
天涯論壇上有人發(fā)回帖說：“徐本禹應(yīng)該改名，叫汝本愚，意思是說，徐本禹你這么做很蠢��！國家培養(yǎng)一個(gè)本科生的成本需要4.5萬元，這還不包括學(xué)生家庭的投資�；貓�(bào)社會(huì)應(yīng)該有很多方式，可是你徐本禹卻選擇了性價(jià)比最低的方式，完全不符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理！”
而徐本禹說：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這個(gè)暑假，我?guī)缀趺刻於急桓袆?dòng)包圍著�！闭�?yàn)楦袆?dòng)，徐本禹去了，正因?yàn)樾毂居砣チ�，大方縣的為民小學(xué)和大石小學(xué)變了。徐本禹曾經(jīng)回到母校華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作報(bào)告。誰也沒料到，他在臺(tái)上講的第一句話是：“我很孤獨(dú)，很寂寞，內(nèi)心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我堅(jiān)持不住了......”本以為會(huì)聽到豪言壯語的許多學(xué)生眼淚奪眶而出。
在得到很多支持和資助后，徐本禹仍然是那個(gè)記著“我娘講的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手”的山東農(nóng)村小伙子。他會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)痛苦，也像許多男生一樣為失戀而煩惱。篇2：最美教師頒獎(jiǎng)詞
最美教師頒獎(jiǎng)詞
有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)，兩尺教鞭，詮釋著你無悔的人生。
你，靜能春風(fēng)化雨潤物無聲，動(dòng)能點(diǎn)石成金琢璞成器。校園里，總能看見你步履匆匆的身影；教室里，總能聽見你諄諄善誘的話語。
書山有路，你是開拓者；學(xué)海無涯，你是引路人。你用絲絲銀發(fā)換來桃李滿天下，成就了你無悔的教育人生。篇3：2015康巴什最美教師頒獎(jiǎng)詞
慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)最美教師頒獎(jiǎng)辭
康巴什新區(qū)教體局寫給劉晉宇老師的頒獎(jiǎng)辭：
揮蹄勇作千里馬，俯首甘為孺子牛。她視輔導(dǎo)員事業(yè)為生命，她是學(xué)生思想上的領(lǐng)路人，成長歷程上的鋪路人，生活上的知心人。辦公室、教室、學(xué)生宿舍總有她奔波的身影，不忘初心，埋首耕耘。她似一朵雪蓮花，洗盡鉛華，無風(fēng)自香。以無言的行動(dòng)詮釋著樸素的理想，用無悔的雙肩扛起生命的重量。
康巴什新區(qū)教體局寫給王婧老師的頒獎(jiǎng)辭：
她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情；用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗(yàn)，用“孩子的興趣”去愛好，她輕松地走進(jìn)了孩子的世界。她選擇了教師無怨無悔！教育選擇了她風(fēng)光無限。溫和的目光讓語文有了溫度，甜美的微笑讓思想變得活潑。
康巴什新區(qū)教體局寫給周嘉輝老師的頒獎(jiǎng)辭：
如果說辛勞是一種財(cái)富，那他就是最富有的人。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)的空間，他兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，他將龍舟、木工、編織、沙地引入孩子們的空間，為一個(gè)個(gè)幼兒筑起了求知的樂園。他陽光自信，深度思考，注重積淀，執(zhí)著于幼兒成長習(xí)慣的思考，追求高質(zhì)量的教研，他不愧是幼兒老師的的楷模、驕傲和典范。無聲之處，彰顯風(fēng)范�？蛋褪残聟^(qū)教體局寫給郝曉濤老師的頒獎(jiǎng)辭：
在工作中她如春雨——潤物無聲；在生活里她如花朵——燦爛綻
放；她的一言一行恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則；她的一舉一動(dòng)詮釋著團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采；她的一喜一憂牽動(dòng)著孩子們的視線。她孜孜以求，追求卓越，超越自我。用智慧鍛造著美麗的課堂風(fēng)景，自己也成長為優(yōu)秀的教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長。
康巴什新區(qū)教體局寫給白研梅老師的頒獎(jiǎng)辭：
她韻致淑雅、淡泊從容。實(shí)踐，是她漫漫長路的基石；反思，是她滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中，敏而好學(xué)，撒播著智慧，收獲著芬芳。她已經(jīng)把英語科研當(dāng)作生活的一部分，已經(jīng)讓教育行為背后的思想歡快地在英語王國里跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流，淌出的是教育的歡歌。
康巴什新區(qū)教體局寫給王龍老師的頒獎(jiǎng)辭：
揮毫潑墨，他是教師書法藝術(shù)的引領(lǐng)；尚美、識(shí)真，他用實(shí)踐感染文化校園。他一次次出現(xiàn)在我們的視野里，熱情細(xì)心地指導(dǎo)，嫻熟優(yōu)雅地示范，公正瀟灑地評(píng)判，滿滿傾瀉地都是為教育奉獻(xiàn)一生的激流。一腔真情詠苗圃，兩只妙手書華章！他始終以默默無私、執(zhí)著淡定描繪著屬于他的水墨人生。
康巴什新區(qū)教體局寫給康巴什美麗明老師的頒獎(jiǎng)辭：
康巴什新區(qū)教體局寫給高瑞霞老師的頒獎(jiǎng)辭：
也許上帝派她來就是要擔(dān)負(fù)師者的重任，她把看似單調(diào)的主題閱讀繪成了最美的風(fēng)景。用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心。把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛心安撫稚嫩的心靈。學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
康巴什新區(qū)教體局寫給王雅潔老師的頒獎(jiǎng)辭：
心泉萬道沃桃李，灑向杏壇總是情。她踐行的是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績，收獲的是突出業(yè)績。綜合辦的協(xié)調(diào)，英語教學(xué)的醞釀，勤勉堅(jiān)韌成就了今天的成功，銳意進(jìn)取注定了今天的了輝煌。有學(xué)生的地方有她，有她的地方就有希望。她給附校帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
最美教師頒獎(jiǎng)詞5
1、五十六年人生風(fēng)霜染白了他的鬢角，絲絲縷縷訴說著大孝至臻的艱辛，三十八個(gè)教壇春秋滄桑了他的面龐，溝溝坎坎洋溢著大愛無疆的深邃。父母膝下盡孝，妻子病榻前盡情，很長一段時(shí)間內(nèi)，岳金良老師身邊幾乎沒斷過病人。對(duì)親人的悉心照料并沒有搶走他對(duì)學(xué)生哪怕一絲一毫的關(guān)愛，教室里滿墻的生字卡片、課堂上生動(dòng)的字母模型、學(xué)生作業(yè)本中鮮紅的五角星，那,都是他的真愛，春風(fēng)絲雨，飄飄灑灑，潤澤著嬌嫩的生命，而他自己卻站成了一棵樹!
2、二賀釗學(xué)區(qū)蘇家林小學(xué)的馬保領(lǐng)老師是一位結(jié)腸癌患者，但是病魔并沒有將他壓垮，現(xiàn)在的他依然在講臺(tái)上談笑風(fēng)生，神采更勝往昔!幾十年披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，馬老師練就了一副錚錚鐵骨，他把對(duì)學(xué)生的熱愛化成了戰(zhàn)勝病痛的動(dòng)力和勇氣，他把對(duì)生命的珍惜化作教書育人的孜孜追求。以更高效的教學(xué)、更優(yōu)異的成績充實(shí)自己，也充實(shí)著學(xué)生的朝氣蓬勃的生命。馬老師以他無懼生死的大勇和他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)譜寫了一曲生命的贊歌!
3、有人說老師是園丁，可她只想做一只辛勤的蜜蜂，以自己的勞作給花朵傳播生命的真諦;有人說老師是紅燭，可她更像一根火柴，雖然只有星火一點(diǎn)，卻能引燃心靈的荒原。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，她是能夠成像的'小孔，只要捕捉到哪怕一點(diǎn)也能放大成明亮的太陽;對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，她是神奇的貝蚌，再堅(jiān)硬的沙礫她也能用心血和淚水把它磨礪成溫潤的珍珠。從教十五年，成績斐然，實(shí)至名歸，各種榮譽(yù)紛至沓來，而霍會(huì)英老師只是謙虛地說，自己只是明白一點(diǎn)，愛就是尊重和奉獻(xiàn)
4、她說自己是個(gè)失職的母親，每次放學(xué)回家聽到孩子餓哭的聲音都讓她淚眼婆娑;學(xué)生卻說她是自己的知心姐姐、貼心保姆，說她擁有父親高山般的堅(jiān)毅和母親大海般的溫柔與廣博。每天備課四小時(shí)，上課三小時(shí)，批改作業(yè)三小時(shí)，處理日常班務(wù)兩小時(shí)，睡覺時(shí)往往已到凌晨，柔和的日光燈下，她的身影映成了世界上最美的窗花。威縣第一中學(xué)的高樂老師以她女性柔弱的肩膀扛起了沉甸甸的責(zé)任，她就像飛翔在烈焰中的鳳凰，浴火涅槃，涅槃重生中盛開出一個(gè)教師的美麗。
5、初登講臺(tái)，你有明晰目標(biāo)不懈追尋；遭遇瓶頸，你有靈秀智慧開創(chuàng)靈動(dòng)。追尋、突破與蛻變，讓語文課化作暢游的海洋；睿智、堅(jiān)持與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生迸發(fā)思考的靈光。教育情懷，盡灑鼓舞與喚醒，折射著自由味道；本色課堂，構(gòu)建人文與靈性，反射熠熠光輝。持而寶之，絢爛如虹。
6、文字最美是“詩”，生命最大是“道”。閱讀與寫作教學(xué)相得益彰，主題和專題訓(xùn)練百花齊放。你上課率真隨心，與生活交融；底蘊(yùn)厚重靈動(dòng)，與生命和諧。一手擎著風(fēng)花雪月，一手柴米油鹽。好墨可入藥，好文可靜心。詩意課堂，溫婉細(xì)膩；著書立說，澤被后人。去繁存真，詩道永芳。
7、你研讀文本，腳踏實(shí)地；揣摩教法，問道學(xué)生，于是有了課堂上的駕輕就熟。你激情四射，在累累碩果后仍以研究的姿態(tài)前行；你魅力無限，在平凡崗位中盡顯語文風(fēng)采。真善趣美的追求，讓課堂悄然無聲地傳遞到學(xué)生內(nèi)心；鐘情教育，你的師者魅力春風(fēng)化雨地浸潤了孩子的生命。
8、福禍相倚，失聲痛楚，催生高效課堂；天道酬勤，癡情追尋，彰顯人生光華。你把課堂還給學(xué)生，接近教學(xué)原點(diǎn)；你將快樂帶給學(xué)生，期待生命回歸。清醒與謙虛相伴，你讓語文多了感性味道；不驕和不躁相隨，你讓心靈獲得大江南北的共鳴。候得歲月神韻，今日華麗轉(zhuǎn)身。
9、你曾站在數(shù)學(xué)賽課的頂峰，你曾問鼎語文賽課的桂冠。學(xué)科轉(zhuǎn)換，你以不懈努力，獲得專業(yè)尊嚴(yán)。在平常中締造，教育對(duì)你來說永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)。細(xì)節(jié)之處的“微創(chuàng)新”，課堂之上的“百變身”，學(xué)生遇到了你，是一生的幸運(yùn)。醉心課堂，收獲桃李芬芳；“鴻雁”領(lǐng)頭，期待成群翱翔。
10、知識(shí)無大小，學(xué)科無正副。十五年，專注一件事。憑一股鉆勁，你從“小學(xué)”鉆到“高中”，從編“教材”鉆到編“字典”。傳奇勵(lì)志故事，不是神奇?zhèn)髡f；高遠(yuǎn)人生理想，不是靜坐空談。天下武功，唯快不破，天下教師，勤有大得。潛心鉆研中成長，回饋社會(huì)中升華，孜孜以求，創(chuàng)“建”“偉”業(yè)。
11、你拒絕課堂的花哨與繁冗，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹；你追尋課堂簡(jiǎn)約而從容，返璞歸真水芙蓉。以生為本，零距離對(duì)話充滿睿智；敏而好學(xué)，以真誠對(duì)接多了從容。學(xué)生個(gè)性多樣，你潛心于潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化；個(gè)人力量弱小，你投身大團(tuán)隊(duì)自然-綁。歷經(jīng)20多年教育風(fēng)云史，今日亮出熠熠生輝之寶劍！
12、三尺講臺(tái)，是你癡迷的一生愛戀；一張秀口，你吞吐的是生命的英華。“讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村”，是你最簡(jiǎn)單的愿望，但高遠(yuǎn)、偉大。你堅(jiān)信教育不光承載知識(shí)傳遞，更有博愛與信仰。你滿懷熱情，讓教育變得簡(jiǎn)單樸素；你柔韌堅(jiān)定，讓生活充滿魅力與激情。教育江“河”奔流，你讓“濤”聲依舊。
13、蕙質(zhì)詩心人如菊，茶芳琴韻氣如蘭。你讓孩子知道生活的豐富，并給養(yǎng)他們，你讓孩子感知生命的綻放，并讓他們與美好相遇。你把生活和教育融合，為孩子的美好與幸福著色。一段人生路，無數(shù)美麗花。你美在行動(dòng)，讓孩子在影響中浸潤和熏染；你美在心靈，讓孩子在自我追求中晶瑩展現(xiàn)。
14、和新教育相遇，你的生命有了方向；孩子們和你相遇，他們?cè)谧约旱奶炜兆杂砂肯�。因�(yàn)橄矚g孩子，你享受著工作的快樂；因?yàn)榭缭綄W(xué)科，你增添了語文的色彩。立足班級(jí)文化，打造一間“完美教室”；踏實(shí)踐行信仰，譜寫一段“美麗的人生”。淡泊從容，你是清新百合；文雅睿智，你是美麗園丁。
最美教師頒獎(jiǎng)詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀教師：
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們不僅向偉大的人民教師致以崇高的敬意，更要向那些潛心教育事業(yè)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師表示感謝和敬意。
最美教師評(píng)選活動(dòng)已落下帷幕，經(jīng)過層層篩選，最終評(píng)選出了一批具有杰出成績和教育精神的教育工作者。在此，我代表評(píng)選委員會(huì)向優(yōu)秀的教師們表示熱烈的祝賀！
優(yōu)秀教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“教書育人”的偉大使命，他們用自己的智慧和汗水，讓一批又一批學(xué)生在他們的指導(dǎo)下茁壯成長。他們是學(xué)生心中的明燈，是社會(huì)的楷模，是民族的脊梁。
這些得獎(jiǎng)的.教師，他們卓越的教育成就，不僅體現(xiàn)在學(xué)生的優(yōu)異成績上，更體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生身心健康、品德修養(yǎng)的關(guān)愛和引導(dǎo)上。他們以自己的人格魅力和榜樣力量，激勵(lì)學(xué)生勇于拼搏、追求卓越，在學(xué)生們的心中種下了愛國愛民、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的種子。
教師是崇高的職業(yè)，是最偉大的職業(yè)之一。通過評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師，我們旨在樹立教師的社會(huì)地位和崇高形象，讓更多的教育工作者走向前臺(tái)，讓更多的人群向教育工作者致敬。同時(shí)，我們也要更加重視教育事業(yè)，深化教育改革，為教師的發(fā)展和成長創(chuàng)造更加優(yōu)良的環(huán)境和條件。
最后，再次祝賀獲得最美教師稱號(hào)的優(yōu)秀教師，感謝全國廣大教育工作者為教育事業(yè)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)和付出。讓我們一起肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任，讓更多的人享受到教育的陽光，共同創(chuàng)造美好的未來！
最美教師頒獎(jiǎng)詞7
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺(tái)，豎起了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著她無悔的人生。25年來，她始終堅(jiān)持在低年級(jí)語文教學(xué)的第一線。作為學(xué)生成長的奠基石，她用愛心、耐心、細(xì)心、恒心培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任，無論何時(shí)她的班級(jí)都是井小的一面旗幟。她始終用如一的行為，詮釋著對(duì)教育的愛。
最美教師事跡介紹
她是一只勤勞的蜜蜂。早晨，你會(huì)看到，在一樓的走道里，她彎著腰在掃地、拖地，偶爾還要從窗戶里督促一下教室里的孩子認(rèn)真早讀。放學(xué)后，她一邊指導(dǎo)值日生做值日，一邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。星期天，她騎上自行車去學(xué)生家家訪，去生病的學(xué)生家補(bǔ)課。
她是一位巡邏的戰(zhàn)士。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡，他們渾身有使不完的勁兒，你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦？看著唄。她的教室就在辦公室旁邊，但是很少一下課就回辦公室，不是在教室里面看護(hù)，就是在教室外面巡視。有一次，二年級(jí)班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦，她看到了，馬上跑過去阻止。從一（1）班到二（1）班，一個(gè)在最東頭，一個(gè)在最西頭，那得有多快的.速度��！還有一次放學(xué)后，她走出校門時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒有家長來接，詢問后決定送她回家去，可是孩子講不清自己家住在哪，只知道怎樣走。于是，她一邊跟著孩子走，一邊不停地問是不是這條路線，孩子走累了，還得抱著她走一段。就這樣邊走邊問了將近兩個(gè)多小時(shí)，才走到孩子的家——前橋小區(qū)，這時(shí)，她的腳上都起兩個(gè)泡了。她就是這樣一位巡邏的戰(zhàn)士，不光看護(hù)著自己的學(xué)生，還看護(hù)著其他所有的孩子。
她是一位稱職的保姆。天熱了，叫孩子們脫衣服；天冷了，叫他們穿衣服。小便、大便弄在身上了，幫他們處理。一次有個(gè)孩子鬧肚子，大便弄在身上了，她打電話通知家長后就開始幫孩子擦洗。孩子帶藥來了，她提醒他們按時(shí)吃藥，幫他們點(diǎn)眼藥水。去年，她班級(jí)里還來了兩位特殊的孩子。一個(gè)孩子患有腎病，經(jīng)常發(fā)病就醫(yī)，她就和家長一起給孩子合理安排學(xué)習(xí)和休養(yǎng)的時(shí)間，并隨時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子的情況。有一天，孩子肚子疼，家長沒有發(fā)現(xiàn)，把孩子送到學(xué)校來了，她發(fā)現(xiàn)孩子臉色蒼白，連忙把他攙扶到辦公室里，及時(shí)通知家長。另一個(gè)孩子因?yàn)樽阃夥呗防щy，經(jīng)常摔倒，她總是叮囑她慢慢走不要著急，外出活動(dòng)時(shí)親自攙扶著她，不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害。
她就是我們的老師！
最美教師頒獎(jiǎng)詞8
老師就像一片綠葉，不張揚(yáng)，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué)，從一年級(jí)手把手地教著，到六年級(jí)以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動(dòng)、管理班級(jí)。她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”，多名學(xué)生被評(píng)為“常州市十佳少先隊(duì)員”、省市級(jí)“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……
最美教師事跡介紹
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，不張揚(yáng)，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
在井小這顆大樹上，潘老師只是其中的.一片綠葉，但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因?yàn)樗砑鏀?shù)職：她作為工會(huì)宣傳委員，認(rèn)真參與工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、宣傳；她作為語文備課組長，總是把各項(xiàng)工作做在前面，認(rèn)真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量；她作為綜合備課組長，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開展日常教學(xué)工作。在前不久，她還承擔(dān)起了三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí)、認(rèn)真的工作作風(fēng)去迎接著新的挑戰(zhàn)。
在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過程中，她更像一片綠葉，為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了，當(dāng)從一年級(jí)手把手地教著，到六年級(jí)以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動(dòng)、管理班級(jí)。在為期六年的時(shí)間里，她陪著她的學(xué)生們一起成長，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對(duì)待好學(xué)生，她為他們的成功而喜悅，對(duì)待學(xué)困生，她為他們的落后而擔(dān)憂；她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學(xué)生，甚至比對(duì)自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當(dāng)她去交流時(shí)，她的學(xué)生們對(duì)她念念不忘，當(dāng)她回來時(shí)，默默地承受從交流學(xué)校教一年級(jí)一直跳到執(zhí)教六年級(jí)所帶來的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，幫他們的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)。也就是在她的教育下，她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”，她的學(xué)生也被評(píng)為“常州市十佳少先隊(duì)員”、省市級(jí)“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……
老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽光、雨露，謙遜地垂著綠蔭，為花朵輸送養(yǎng)料，用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…
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