高一期中考試總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的高一期中考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高一期中考試總結(jié)1
一、分析試卷結(jié)構(gòu)：
由主觀題和客觀題（題型就見下表）組成。答卷時間120分鐘（比正常高考少了30分鐘），卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題，主觀題少了一道仿句題�，F(xiàn)代文閱讀分值20分，與高考比少了5分，但題量沒變；文言翻譯分值少了2分，題量仍然沒變；詩歌鑒賞8分，少了3分，題量同樣沒變；作文40分，比高考少了20分，但題量也同樣沒變。由此可見，試卷題量安排欠妥當。
二、分析試卷試題難度：
整套試卷，試題區(qū)分度不夠明顯。區(qū)分度小。
三、成績分析和對策
�。ㄒ唬┛陀^題成績分析（及格率對照表）
通過以上數(shù)據(jù)分析，我校學生在基礎(chǔ)知識的掌握上要顯得好一些，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下；
（1）字上的失分太大，學生的課內(nèi)字形書寫還是要重視，以免日后作文錯字太多而輕易丟分。
�。�2）語言方面的運用還是應(yīng)該在平時加強滲透和訓練，通過考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時間的訓練是有用的，所以在這方面我們還會繼續(xù)堅持以往的打法，不能放松對語言運用的訓練。
（3）文言文閱讀學生的基礎(chǔ)還是有待加強，考查課內(nèi)知識應(yīng)該是滿分才行，平時對學生的文言基礎(chǔ)還是要想辦法加強。方法如下：文言文課文留抄寫或翻譯作業(yè)，通過抄寫原文，翻譯課文，加深對__內(nèi)容的理解，從而更好地消化課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，為日后的課外文言閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�4）古文閱讀中最后一道大題學生答的不好，學生對荊軻的身份和刺秦的動機理解不準確，可能是課堂上學生沒有認真聽講，也可能是學生想當然理解問題，不動腦思考的結(jié)果。以后會在教學中設(shè)計類似的問題，引導訓練。
�。�5）現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學生第一次遇到的'，選最準確的，這就要求學生對問題的分析不能膚淺，只停留在問題的表面或不通過聯(lián)系上下文來全面分析思考。平時在閱讀訓練中多加以側(cè)重，并注意思維方法的指導。
�。�6）科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀，學生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時的教學中重點訓練，因而語文的任務(wù)，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學生一以貫之的語文學習習慣，我們所有高一的老師從一開學就開始了一個長期的計劃，每個階段訓練的側(cè)重點都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學習語文的軌道上。語文不單單是在學知識，也是在學習一種學習的方法，更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學習語文的功利心和人的未來發(fā)展結(jié)合起來。
�。ǘ┰嚲碇饔^題成績分析（每題得分對照表）
主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：
�。�1）學生對知識的理解把握還需要提高，如閱讀17題，學生思維方向是錯的，沒有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴重。
（2）平時訓練時教學生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點，而答案是沒有分析的（答案：
�、俸脧姡释晒τ趾ε率�；
�、谕昝溃非笸昝烙秩狈ψ孕�；
③有責任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；
�、軣崆檎J真，終于走向成功）。為了尊重出題學校和各學校間的比照，我們按照答案批了。
（3）主觀題批卷時，我們“嚴”字當頭，要求要規(guī)范準確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓練才會讓學生重視語文的學習，端正態(tài)度，認真學習，在高考批卷相對松的情況下我們的學生得分就會高；
如果平時就養(yǎng)成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會“差很多”，一旦嚴批該怎樣辦？另外嚴謹也該是一個好的品質(zhì)。
�。�4）作文的批卷嚴格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結(jié)會，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿分作文，有的沒等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們在批作文時，制定了新的批分標準。在作文的批分上我們感覺學生的平均分27。5都有點高了，一定要把作文的水分擠出去，這樣無論高考怎么批，我們的學生都是能經(jīng)得起考驗的。
高一期中考試總結(jié)2
在高一年級期中考試總結(jié)表彰大會及家校聯(lián)系活動會議上的講話禮嘉中學副校長尹建文20xx年5月14日各位家長、同學們、老師們：今天，我們禮嘉中學高一年級520多名全體師生以及部分家長濟濟一堂，隆重舉行高一年級期中考試總結(jié)表彰大會和家校聯(lián)系活動。首先我代表學校行政對百忙中前來參加這次活動的家長們表示熱烈的歡迎，向長期關(guān)心和支持我們學校教育教學事業(yè)的家長們表示衷心的感謝！向在這次期中考試中取得顯著進步的同學以及在年級、班級中名列前茅的同學表示熱烈的祝賀。我們禮嘉中學全體師生正齊心協(xié)力為爭創(chuàng)江蘇省三星級學校而努力奮斗。在未來的1-2年中，我們學校將接受江蘇省三星級學校的驗收。為此，學校正在加快硬件設(shè)施的建設(shè)，學校操場南面的體育館正在加緊施工；戲樓北面的圖書館設(shè)計工作也基本完成；400米塑膠運動場即將開始招標，兩幢教工宿舍和一幢學生宿舍已經(jīng)落成，餐廳、食堂、鍋爐的改造工作也要馬上就要開始。在最近幾年中我們學校的校容校貌和布局會發(fā)生很大的改觀。近年來學校的軟件，即教育教學水平、質(zhì)量同樣有根本性的突破。04.05連續(xù)兩年高中教育教學質(zhì)量評估文化類獲武進區(qū)一等獎，藝術(shù)體育類獲武進區(qū)二等獎；高考本科人數(shù)連續(xù)兩年超百人，大專以上錄取率達92%以上，錄取率在全省名列前茅。本屆高一年級自入學以來的兩次四校聯(lián)考中，名列同類學校前茅。本次期中考試，8門學科中有六門學科平均成績名列四校第二。高一（9）班的陳偉鋒同學，總分684分，名列四校第一名。高一（8）班的朱金偉，高一（3）班的秦燕婷，高一（7）班的龔益丹，高一（8）班的張靜，高一（5）班的張秀燕，高一（6）班的施洪俊，高一（8）班的張曉軍等同學，中考入學分數(shù)在年級150名之后，但是，通過自己的勤奮努力，頑強拼搏，在本次考試中進入了年級前50名，取得了令人矚目的成績。高一年級的小記者們，赴常州、紹興魯迅故里等地開展采風活動，所撰寫的文章在《常州日報》上發(fā)表。高一（1）班的黃霞同學撰寫的《感動中國、感動校園》作文被推薦到武進區(qū)評獎。今年還涌現(xiàn)出了一批自信、自強，文明禮儀、助人為樂、樂于奉獻的`品學兼優(yōu)的學生。高一（8）班的馬新杰同學，雖然從小失去母親，父親又體弱多病，家境貧寒，但該同學人窮志不短，從小樂觀、開朗、自信、好學，勇于克服各種學習和生活上的困難。學習勤奮刻苦，成績名列前茅，樂于為班級、為學校服務(wù)。平時尊敬師長，團結(jié)同學，愛憎分明，嚴于律已，敢于同一些不良行為作斗爭。該同學無論在任何地方，只要見到老師，無論認識或不認識，都會叫老師好。是全校師生一致公認的有禮貌的好學生。馬新杰同學被學校推薦為常州市首屆感動校園之星候選人。廣大家長也十分關(guān)心孩子的學習和學校的教育教學事業(yè)。我們評選出了十二位家長，擔任禮嘉中學高一年級家長委員會成員。希望家長委員會成員今后多和學校聯(lián)系，多獻計獻策，共同把學校辦好。高一（5）班的施竹倩同學的家長被學校推薦為武進區(qū)優(yōu)秀家長候選人。今后，我們還要評選校級優(yōu)秀家長。今天，走讀生家長也參加了會議。在這里，我要向走讀生及家長提出如下幾點建議：1．按照學校寄宿生的作息時間，制定走讀生在家的作息時間。一般說來，晚上要確保三個小時的學習時間。2．放學后必須立即回家，不準在路上、街上玩耍。不準進三室一廳和網(wǎng)吧。3．在家里一般情況下不能觀看電視，除了做適度的家務(wù)活外，不能從事其他與學習無關(guān)的事情。4．家長對孩子在家里的學習、生活、交友情況要關(guān)心、監(jiān)督，不能不管不問，不能聽之任之。5．晚上到學校來上晚自修的走讀生，要向?qū)W校寫書面申請，晚上回家要由家長接送，確保安全。家長們、同學們、老師們：我們希望通過本次家長聯(lián)系活動，加強學校的溝通和合作，使家長們有所收獲，有所啟發(fā)；通過期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。最后，祝全體同學學習進步，健康快樂，祝全體家長身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝大家！
高一期中考試總結(jié)3
期中考試剛剛結(jié)束，我針對自己的期中做一下總結(jié)：
首先，我的弱項是語文，在這次的語文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點語句，然后自進行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動。所以丟份主要在閱讀上。
第二項是英語，英語我依靠著堅實的英語基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點在聽力上，因為速度太快，自己的練習不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項所在，再加上練習不夠，所以丟分。英語閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的`語法錯誤上。
第三項是數(shù)學，數(shù)學是我的強項，但是練習計算不夠，所以時間一久極容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該改正，多做練習，認真讀題。遇到不會的問題應(yīng)該再仔細想想，如果想不出來，可以等到最后想。 第四項是生物，因為生物沒有經(jīng)歷過考試測驗，所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發(fā)言較多，所以生物成績沒問題。 以上是我對期中的學習總結(jié)，謝謝。
高一期中考試總結(jié)4
期中考試結(jié)束了，我所剩下的高中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的.著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，*自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
高一期中考試總結(jié)5
考試總結(jié)：
平均分：語文：81.8排名第4位，數(shù)學：60.3，排名第2位。英語59.1，排名第3位。政治：51.5，排名第3位。歷史48.7，排名第4位，地理：45，排名第4位。物理：34.7，排名第4位，化學：48.3，排名第4位，生物：38.1，排名第3位。從各科平均成績來看，語文，，數(shù)學，英語發(fā)揮還算正常，但綜合科無論文綜還是理綜，都考的很差。尤其是地理與化學與其他班差距比較大。這與我平時對學生綜合科的學習重視度不夠有關(guān)。
分數(shù)段：高分人數(shù)很少，中層人數(shù)不足，下層偏大。總分595分以上才4人，505分以上19人，370分以下有9人次之多。
主要原因：大部分學生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識，大部分學生以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學習任務(wù)，缺乏主動學習的精神，學習目的不明確，學習動力不夠。學習方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流于表面，很膚淺。很多知識老師強調(diào)多次一到考試就不懂做。 努力方向：1.認真抓好每周的'綜合科考試。
2.狠抓學風班風建設(shè)。以良好班風來促良好學風的形成。 3.認真做好考后的思想輔導工作。
4.認真抓好班前十位學生的思想政治工作。
高一期中考試總結(jié)6
一、期中考試成績分析
此次參考人數(shù)為970人，實際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優(yōu)質(zhì)學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。
具體情況見附表
二、學生對老師的總體評價和建議
十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富，教學富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風正，學風濃，涌現(xiàn)了一批勤學好問，品學兼優(yōu)的學生，展現(xiàn)了良好的.發(fā)展態(tài)勢。
與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：
1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。
2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環(huán)境。
3、課堂上師生互動要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學生。
三、期中考試前后存在的主要問題
1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。
2、學科間，學科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。
3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。
4、個別教師對學情不太了解，講得太快太難。
5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。
6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節(jié)晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。
7、學生中開始出現(xiàn)厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。
8、學生就寢紀律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。
四、主要措施及要求：
為了“進得來，留得住，學得好”
1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質(zhì)量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、班主任繼續(xù)發(fā)揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優(yōu)良作風，要把工作做細做實，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風、學風。
3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應(yīng)高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構(gòu)建。
4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。
5、語數(shù)外，特別是數(shù)學、英語是重要的基礎(chǔ)學科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學、英語教師責任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
6、抓好重點班建設(shè)。（另外專門調(diào)研、商討）
7、重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學困生，關(guān)心學生思想動態(tài)，關(guān)注學生成績進步。對不同的學生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。
8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。
9、防輟學，防差生糾集。
10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時處理。
11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學無關(guān)的事情。
12、教育學生愛護公物。
13、堅持坐班簽到制度。
14、堅持競爭上崗制度。
高一期中考試總結(jié)7
本次期中考試考得并不是很理想，各科成績有所下滑。本次考試共有8門，生物、地理、政治、歷史各x分，物理、語文、數(shù)學、英語各x分，共計x分。
生物、地理由于復習時間少，所以考得不是很好，拉了一些分數(shù)。歷史復習不周全，有很多熙接都沒有關(guān)注到，很多內(nèi)容都想不起來，所以考得很差。
數(shù)學這次粗心扣了x分，一道題目不小心把“>”寫成了“
語文這次作文題目沒看清，要寫我對母親的感情，我寫成了母親對我的感情，有點偏題，而前面的課外題，回答的不是很全面，扣了許多分數(shù)。
英語這次完形填空做的'不是很好，錯了一半，讓我看到了課外知識和應(yīng)用的不足，對于一些搭配掌握的不是很好，而作文，沒有什么新意。根據(jù)動詞填空做得很差，以后要加強這方面的訓練。
還有物理，有一些老師上課講過的題目沒有掌握好，就考得不是很好，還有對“力”那一章學的不是很踏實，有欠缺。
本次期中考試以失敗告終，使我看到了學習中的不足，對于自己薄弱的地方要加以訓練。還有我的學習方法不夠好，應(yīng)當有所改進。我將會調(diào)整好心態(tài)，來迎接下半學期!
高一期中考試總結(jié)8
期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺還湊合，下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。
一、工作中的亮點：
我們工作中的亮點如果說有的話那應(yīng)該是：學案、習題的編寫：俗話說人多力量大，集體的力量總是很強大的，本學期的學案、限時練、綜合題我們都進行了統(tǒng)一的分配，充分發(fā)揮集體的力量，讓每一個老師都參與編寫，編寫后的學案、習題再由我們強大的后盾支撐孫光明老師審核定稿，然后把定好的稿打印出來每人一份，我們老師再集體做，對學案或習題中存在的問題我們再商討最終定稿，一份我們認為比較好的學案或習題才算完成。
二、存在的主要問題：
1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有那些學習數(shù)學主動性不大的學生，作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的`基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。
3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
4、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的
個別輔導上還做得不夠，以至于這次的普通生的差距會那么大。
三、改進措施：
�。ㄒ唬W生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不課堂上不喜歡主動回答問題；不會總結(jié)規(guī)律；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師指導他們預(yù)習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如整理錯題集，總結(jié)做題規(guī)律等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
（二）、加強教師自身和學生的反思。古人云：“親其師，才能信其道”。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。做到精講少講，充分的相信學生，讓學生真正為自己在學，真正地參與到數(shù)學的學習中來。
�。ㄈ�、加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，做到“小步子、快反饋”，把握好重難點，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學生的綜合能力的訓練，多給他們準備一些綜合習題，開闊他們的視野，提高他們的應(yīng)變能力。
具體情況分析
一、填空題：全年級學生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊，記憶方法有誤，導致失分。
二、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
三、實驗：在實驗中丟分比較嚴重，其原因是學生在動手操作中與書面回答有些距離，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂，實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準確，是丟分的主要原因。
原因分析
1、部分學生平時態(tài)度不端正，對科學不重視。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真，知識沒掌握。
2、科學課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住。
3、復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大，二班復習了一節(jié)課，而一班沒有拿出專門的時間復習。
4、日常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。
改進措施
1、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。
3、新授完之后，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習，促進學生對科學知識的記憶，對操作的進一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。
4、課堂教學中，要采取一些方法，策略提高學生的興趣，從而提高教學的效率。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務(wù)，自己用的同時還要引導學生去用。
6、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復習、討論等習慣）。
期中考試已經(jīng)落下帷幕，心情可謂落入低谷，自己的好多問題暴露無遺。坐下來靜靜想想自己這個學期從開學到現(xiàn)在的狀態(tài)，那個勤學好問的我去哪里了？每天只是忙忙碌碌的應(yīng)付學校的任務(wù)，那個主動思考的我去哪里了？只是低頭拉車不看前方的路是否有溝，老師一直強調(diào)上課要積極主動回答問題，要和講課老師的思維達到同步。可我的課堂回答問題一直不是很積極，雖然在下面聽得很認真，但課堂發(fā)言對于學生來說真的至關(guān)重要，這一點，在往后的日子里一定要加以改進。
高一期中考試總結(jié)9
本次期中考試，我們學生的英語平均成績大約是86.5，及格率為是87.89，以上這一些數(shù)據(jù)，看起來似乎很單調(diào)，但里面蘊含著許多問題：
一、我們英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想，期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實，回想起來，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫，但在學生一方面考慮得比較少，上課時，由于時間緊，總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習、交流活動，而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學生關(guān)注比較少，特別是小學本來底子就薄的一些學生，在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習慣，而在現(xiàn)在這種學習中沒有給予他們關(guān)注，給予他們機會，這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理，我使用了一刀切的方法，沒有分層次布置作業(yè)，其實對于基礎(chǔ)過分差的學生來說，他們對單詞、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學生一樣，比如書面表達小作文，這對他們來說，是老虎吃天，根本無從下口的事情，浪費了他們的學習和作業(yè)時間，倒不如要求他們記憶、練習一些基礎(chǔ)的知識，如音標的識記、記憶，有助于學習單詞和記憶單詞，背誦練習一些基本句型，這樣反而可以給予他們成功的喜悅，提高他們的學習興趣。
二、對本本班學生的情況了解分析不夠。我們的學生都是農(nóng)民的，大多數(shù)都不懂英語，沒辦法給學生指導，比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的.關(guān)心和幫助，有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母，在這一點上，我尚缺乏與其家聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃、方法的指導，并缺乏內(nèi)心、細致的思想教育，這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題，對于學生學習環(huán)境，這也是我應(yīng)該考慮的問題。
縱觀期中考試情況，我覺得在新課程背景下要帶好一批學生，要教好一批學生，要提高學生的學習成績，還是很有必要認真學習理論，在實踐中去探索、去創(chuàng)新。
我們的措施：
一、努力提高時間的效率。認真鉆研教材，把握教學的重點與難點。平時多聽課，利用集體的智慧，一起練習讓學生舉一反三，并讓學生在上課和練習中增加學習的動力，以更好地促進發(fā)展。
二、理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生，消除同學孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高價值感，增強社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的觀，實現(xiàn)的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個學困生。盡量多與學生談心、家訪、采用學生之間互幫活動等形式，引導這些學生跟上教學進程。幫助制定具有個性的學習計劃。
學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學生學習成績。
高一期中考試總結(jié)10
各位老師、同學們：
大家好!今天，我們高一年級師生歡聚一堂，隆重召開14-15學年度第二學期段考總結(jié)表彰大會。首先請允許我代表學校，向勤奮學習、追求上進、取得優(yōu)異成績的班級和同學表示親切問候和熱烈祝賀!同時向辛勤耕耘、無私奉獻、敬崗愛業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!
我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學子，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的 成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!
2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們的老師在反思教學，覺醒的同學在反思學習，同學們對考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績，還是摩拳擦掌準備投入下一輪的競爭?是為自己不理想的分數(shù)而唉聲嘆氣，還是找出自己的不足并且決心在最短時間趕上先進?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復的研究，還是已經(jīng)被你束之高閣?對這些問題的不同回答，很大程度上決定了你在下一次考試的位置。
獲得優(yōu)異的成績是每個同學的愿望，但當拿到成績單時，現(xiàn)實或許與自己的理想有差距。你在痛心分數(shù)不如意時，是否在尋找導致成績不理想的原因?影響成績的因素可能很多，但最主要的還是學習態(tài)度和學習方法。
有一句流行語說：態(tài)度決定一切。同學們，你有良好的學習態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力，還是一上課就昏昏欲睡?是不達目的誓不罷休，困難面前決不低頭，還是遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)?你是時時告誡自己還有任務(wù)在等著自己，還是需要別人提醒督促學習?你的情緒是穩(wěn)定良好的，還是焦躁不安的?你是時時發(fā)現(xiàn)自己的不足，還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中，還是學習三分鐘就要東張西望?如果你仔細觀察身邊那些成績優(yōu)秀的同學，以上問題的答案對比反差就會呈現(xiàn)在你面前，你會發(fā)現(xiàn)他們既有強烈的學習欲望和高度的自覺性，又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨立完成學習任務(wù)，也能夠虛心學習別人的長處。我們不用聽教育專家的高論，也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗，只要看看周圍同學中那些佼佼者，學習成功的秘訣就了然于心了!
3、同學們，在我們的身邊，不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學習標兵、學習榜樣?他們刻苦勤奮、學法靈活，善于鉆研、勤于付出，無論大考小考，他們始終穩(wěn)居班級第一名。他們目標瞄準第一從不動搖，不達第一決不罷休，辛勤付出終于實現(xiàn)心愿，摘得班級桂冠。他們學習目標明確、踏實勤勉，言語不多、惜時如金，特別能吃苦，爭勝心強，所以成績總是名列前茅。他們心無雜念，一心為學，在學習中感受進步、享受收獲，注重學習的每一個細節(jié)，所以總能使成績達到極致。他們勤學愛問、互幫互學，學習成績總是出類拔萃，深受學生和老師一致稱贊。也有不被暫時的困難和挫折所擊倒，面對失敗不氣餒不低頭，反而迎難而上、欲挫越堅，屢敗屢戰(zhàn)、知恥后勇，最終取得優(yōu)異成績和巨大進步證實了自己的實力。
然而期中考試也暴露了一些存在的問題，比如，我們有些同學在剛?cè)雽W時成績比較好，在班級中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢;有些同學學科之間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象：整個班級體中貧富差距拉得較大，甚至還有的同學在考試中弄虛作假，被監(jiān)考老師當場抓獲�？傊谥锌荚嚦藱z驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供反思的機會
在關(guān)注學習榜樣、學習標兵的同時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另外一些不正常、不和諧的現(xiàn)象。在學習上，部分班級要求不嚴，學習氣氛不濃，不能很好利用課外活動進行培優(yōu)補差，自習課任務(wù)不明確、日清工作不能堅持開展，考前不能有效組織復習備考，部分學生對自己學習放松要求，出現(xiàn)作業(yè)拖拉、甚至不交作業(yè)，布置任務(wù)不能積極、認真完成，總是一拖再拖，甚至出現(xiàn)面對老師的嚴格要求產(chǎn)生消極情緒等。在記錄上，如個別學生，總是不愿意按時進教室，總是踩著鈴聲進教師，甚至出現(xiàn)遲到、曠課等違紀現(xiàn)象;有些學生言語粗俗，污言穢語，滿嘴臟話，毫不在乎別人對自己的看法;部分班級學生集合時，速度慢、好拖拉，吵鬧說話、喋喋不休;個別學生還存在敲詐勒索、欺瞞老師、欺壓學生、結(jié)伙斗架、禍害班級、影響班級級段聲譽等嚴重違紀、違法行為，我希望各班要對班級害群之馬進行警告、甚至勸退、開除，還我們以優(yōu)良學習、生活環(huán)境。在衛(wèi)生上，部分班級學生不能按時打掃衛(wèi)生，在清潔區(qū)不是認真打掃衛(wèi)生，而是追逐打鬧、滿腔吆喝，或者出現(xiàn)相互推諉，拖延時間，教室的衛(wèi)生不能很好保持，臟亂差現(xiàn)象還很嚴重。
同學們，本周是第13周，距第21周期末考試還有兩個多月時間，現(xiàn)在我們的學習進入到了重要、關(guān)鍵時期，誰抓住了最后的黃金學習時間，誰耐得住炎熱與枯燥，誰將在期末考試取得成功與榮耀，鮮花與掌聲。今天的期中總結(jié)表彰大會，包括等會受表揚的的同學，這次大會的真正意義在于自我總結(jié)。我希望同學們通過這次的期中考試 ,去好好思考這樣三個問題：我是誰?我來修遠干什么?我現(xiàn)在能干什么?
此外，我們還想告訴同學們這樣幾個觀點：
一、要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。希望我們時刻注意自己的言行舉止，做一個文明中學生、做一個優(yōu)秀中學生。我們要尊重老師，珍惜老師的辛勤勞動。我們要珍惜友誼，同學之間要和睦相處，不能以大欺小、以強欺弱，每個人的未來成功與成就，都是無法確定的，多個朋友多條路，多個仇人多堵墻。要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨手亂丟垃圾，學會珍惜別人的勞動成果。要愛護公物，不能隨手敲擊扶手，不能損壞學校標語，不能在桌面上亂刻亂畫。希望我們嚴格遵守校紀班規(guī)，服從班委領(lǐng)導，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個有道德的人，高尚的人，脫離了低級趣味的人，人人都給予好評、嘖嘖稱贊的人!
二、要有明確的奮斗目標，要有為實現(xiàn)目標而全力以赴的精神。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。相反沒有目標，學習就不會有壓力，也就無法形成動力。要想實現(xiàn)明年中招考入重點高中總體目標，就需要不斷地制定每一階段的小目標，并付諸實際行動、努力實現(xiàn)，在小目標不斷的實現(xiàn)中逐步遞進，從而最終實現(xiàn)自己的長期目標。當然，目標的制定很容易，但是更重要的`是付諸于努力實施與實現(xiàn)，想取得成功與進步，必須付出百倍的努力和辛勤的汗水，必須承受巨大的壓力，并轉(zhuǎn)化為行動的動力。要有一種不達目的決不罷休、不實現(xiàn)目標絕不甘心的精神，要學會忍辱負重、厚積薄發(fā)，要讓自己做一名說到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成為語言的巨人，行動的矮子。
三、要端正自己的學習態(tài)度，激發(fā)自己的學習熱情。因為態(tài)度決定高度，態(tài)度決定成功。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂，體驗互幫互學的友誼與樂趣。
四、要正確地面對成績，對期中考試做深刻的總結(jié)和反思�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的成功榮耀中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。通過對考試的總結(jié)與反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
五、要學會勤奮學習和珍惜時間，要把有限的時間投入到無限的學習之中。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預(yù)習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
六、珍惜有老師、家長約束的幸福，學會感恩。世界上有兩種人對我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒有任何一位老師想跟任何一位學生過不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學校，我們的老師和我們每個同學朝夕相處，起早摸黑，有學生生病了還把你們送到醫(yī)院，沒錢了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學習進步的老師。然而，有的同學把老師的這種關(guān)愛當作是約束，是和他過不去，不服從老師的管理，甚至故意去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來還是害了你自己。我們要珍惜老師對我們的好，要尊重老師對我們的教育，要學會以一種感恩的心情對待老師的管束。對待父母，我們更要感恩。在座的許多同學可能都是來自農(nóng)村， 有的同學的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長甚至遠行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過初中、小學，但是今天，他們卻把我們送來讀高中，今后，他們還會送我們讀大學，讀研究生，為什么?就是因為他們沒有文化知識，深知缺乏文化知識的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學習，第二是學習，第三還是學習。不好好學習，我們將有什么顏面面對我們的父輩、祖輩!
七、學科之間一定要平衡;有些同學幼稚地想，將來高考只考語、數(shù)、外，我只要把語、數(shù)、外學好就行了，其他的都無所謂，將來考試過關(guān)就行了;或者是我這一科比較弱，就想反正將來我也不選這一門，差就差一點。這些想法將來是要害人的，到高二的時候我們要進行學科測試，如果達不到一定的等級，是沒機會參加高考的，如果你不努力，說不定到高二后期有的同學就被宣布與高考無緣;再看我們現(xiàn)在的高三，晚自習從以前的10點結(jié)束，到現(xiàn)在的11：30，補得不是語數(shù)外，而是其他那兩門學科，高一丟下很多，高三是要還債的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正九門學科的關(guān)系，將來一定會受益匪淺。
八、態(tài)度不僅決定成績，還決定著我們同學的未來。從期中考試的成績來看，還有一些同學視學習為兒戲，還在非常嚴重地浪費自己的青春和生命，還遠遠不具備作為一個十幾歲的青少年應(yīng)有的學習態(tài)度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現(xiàn)在這個公式對我們的同學來說還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會成為什么樣的人。所以說，態(tài)度，決定命運!明白了這個道理以后，希望同學們從此能端正自己的學習態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對待學習，盡自己的努力去完成作為一個中學生應(yīng)該完成的學業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時!
同學們，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，知識是最寶貴，是我們適應(yīng)社會的基礎(chǔ)，是你成就未來的基石。對此，我們必須有足夠的認識。不學無術(shù)永遠沒有立足之地，終難適應(yīng)社會發(fā)展。市場經(jīng)濟越是發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤率越低;那些高附加價的產(chǎn)業(yè)，無不是科技含量高、由知識支撐起來的產(chǎn)業(yè)。特別是在整個社會靠知識進步，靠技術(shù)吃飯，靠專業(yè)成長的今天，我們更應(yīng)好好學習!知識要靠積累，學習永不會錯。升入高一級學校深造，就是我們學習新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋�同學，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級學校去，到名牌學府去，求取自己的發(fā)展，爭取自己更加美好的未來!到那時，學校為你高興，同學為你喝彩，父母為你叫好
同學們，期中考試只是個加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，任務(wù)依然艱巨，道路依舊漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個同學通過這次表彰大會之后能夠提高認識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，扎扎實實地度過校園生活的每一天;希望每位同學緊跟修遠中學快速發(fā)展的潮流，在修遠這片知識的沃土上奏響自己華美的生命樂章!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓。有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節(jié)日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢�？荚嚾缤荣�，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己!
高一期中考試總結(jié)11
本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
�。ㄒ唬┱J真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
備課組組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
（二）科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：
積極落實學校開展的“學導案”教學新模式，認真及時編寫“學導案”，積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：
本組老師都能按要求布置作業(yè)，《學習指導》和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：
每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：
本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
�。ㄈ┳ズ谜n題研究，提高課題研究質(zhì)量
通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的.規(guī)律和一般方法。
�。ㄋ模┐嬖诘膯栴}及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學導案”教學的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
高一期中考試總結(jié)12
期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺還湊合，下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。
一、工作中的亮點：
我們工作中的亮點如果說有的話那應(yīng)該是：學案、習題的編寫：俗話說人多力量大，集體的力量總是很強大的，本學期的學案、限時練、綜合題我們都進行了統(tǒng)一的分配，充分發(fā)揮集體的力量，讓每一個老師都參與編寫，編寫后的學案、習題再由我們強大的后盾支撐孫光明老師審核定稿，然后把定好的稿打印出來每人一份，我們老師再集體做，對學案或習題中存在的問題我們再商討最終定稿，一份我們認為比較好的學案或習題才算完成。
二、存在的主要問題：
1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有那些學習數(shù)
學主動性不大的學生，作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為
主，但有時由于學生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。
3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多
遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
4、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的
個別輔導上還做得不夠，以至于這次的普通生的差距會那么大。
三、改進措施：
�。ㄒ唬W生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不課堂上不喜歡主動回答問題；不會總結(jié)規(guī)律；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師指導他們預(yù)習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如整理錯題集，總結(jié)做題規(guī)律等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
�。ǘ�、加強教師自身和學生的反思。古人云：“親其師，才能信其道”。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。做到精講少講，充分的相信學生，讓學生真正為自己在學，真正地參與到數(shù)學的學習中來。
�。ㄈ�、加強學生基礎(chǔ)知識的.訓練，做到“小步子、快反饋”，把握好重難點，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學生的綜合能力的訓練，多給他們準備一些綜合習題，開闊他們的視野，提高他們的應(yīng)變能力。
高一期中考試總結(jié)13
這次的期中考試看上去是比上次有所進步，但所反映的實際情況依然是讓人無法滿意的。
語文作為傳統(tǒng)強項，在基礎(chǔ)知識部分丟分太可惜。并且鑒于11班目前在四個實驗班中語文平均成績墊底的狀況，在本班中優(yōu)秀不代表在年級就數(shù)一數(shù)二。引以為鑒，下次語文必須在年級前30。
數(shù)學因為各種原因有所上升，但程度遠遠不夠�；A(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)有缺陷，思維也并不完備。依舊是下一步需要重點加強的科目之一。下次必須進去年級前20（好低的目標）。
英語這次雖說不低但真的很讓人不滿意……下次英語與某位同學的分差必須縮小到10分之內(nèi)。不然就去自盡。閱讀完型這次不錯，下次繼續(xù)保持。單詞量要趕緊提上來，但是最緊迫的是語法。語法的問題現(xiàn)在大多只能靠語感去做……下次英語必須年級前800，全班前15！
物理是這次重點的拉分項，僅僅這一門就跟別人拉下30分……其中至少14分是完全可以拿到手的！這可能更意味著在物理方面接下來一段時間內(nèi)我所必須要做的是拿好能拿的分！至于選擇題的問題，更多的夯實基礎(chǔ)可能有助于改變選擇題只能拿到一半分的現(xiàn)狀。無力是重中之重。
化學比較上次有所進步，但所見題型還是不夠多。關(guān)鍵時刻關(guān)鍵分上吃虧很可惜。不過計算目測尚可，至少計算題沒有大扣分。重點在思維的培養(yǎng)上。
生物是最不穩(wěn)定的一門了，上次的班級22跌倒這次倒數(shù)幾名，很難說不是自己的問題。但是自我感覺生物基礎(chǔ)知識良好，沒有大的框架性缺失……實在是不明白為什么如此不穩(wěn)定……下次必須至少全班前30，不能成為拉分項！
上次考試281，這次考試243，班級排名前進2。
文科很陰差陽錯的通通上了70，很讓我吃驚……而辛辛苦苦地學理科下來6門和9門的年級排名竟然一樣就更讓我壓抑……史地政你們是有多愛我……
下次一定要進前200，其實重點還是在，把該拿得分統(tǒng)統(tǒng)拿到手，拿不到的'分盡全力。這次物理的14分，數(shù)學的5分，語文的3分，英語的2分，都是觸手可及卻沒有拿到的分數(shù)。下次絕對不允許了。生物化學貌似沒有因為粗心而丟的分，但對這兩門的成績必須有緊迫感。老師足夠負責，我又并非智障腦殘，那究其原因只能出在自己身上。
重點分析：物理、生物
努力方向：物理、數(shù)學
夯實基礎(chǔ)：語文、數(shù)學、英語、物理
高一期中考試總結(jié)14
一、試卷分析
試卷難度適中，知識面覆蓋面全，分布到位不是很仔細。掌握每個單元的英語知識分數(shù)，對學生進行考核，特別是試題內(nèi)容的靈活變化，充分體現(xiàn)了靈活運用知識的能力，而不僅僅是單調(diào)的知識內(nèi)容。
二、學生考試情況分析
經(jīng)分析，部分學生得分較好的'是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，作文寫作也失分較多。
三、教學現(xiàn)狀的原因及改進措施
從這次考試的角度來看，在一定程度上防止了兩極分化，但也反映了一些問題。經(jīng)過普通課堂教學的鞏固和復習階段的努力，學生的翻譯和作文水平有了很大的提高，但個別語法知識還不夠牢固，尤其是個別題目反復做了好幾次，閱讀理解能力相對較弱，這也與平時注意力不夠、練習少有關(guān)。針對這些問題和現(xiàn)象，下半學期應(yīng)采取的措施有：
1、幫助學生建立學習英語的信心，提高學生的學習熱情，特別是鼓勵和表揚，確保課堂教學質(zhì)量和學生聽力質(zhì)量，實現(xiàn)“雙向促進”。
2、在教學過程中，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，更加注重應(yīng)用能力的訓練和實踐，幫助學生“學以致用”。
3、充分利用周日晚上30分鐘的時間，加強英語詞典檢查訓練和每天30分鐘的英語文章背誦練習。
4、注重優(yōu)秀學生的引導和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓展他們的知識面，培養(yǎng)他們用語言創(chuàng)造的能力。
5、繼續(xù)注重對后進學生的指導和幫助，特別是期中考試不及格的學生要注重幫助和跟進。
高一期中考試總結(jié)15
本次期中考試試題的題型、題量沒有變化，全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種，試卷共有22道題，其中選擇題12小題，填空題5小題，解答題5題，滿分150分。覆蓋面大，難度適中�；竞w所學所有知識點，不出現(xiàn)重復題型。考查了分析、綜合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學思想方法。有不少題目緊扣教材，源于課本，又著重于對考生能力的考查。
選擇題部分錯誤主要集中在第3、8、9、10、11、12題;第3題是一個向量的幾何運算題，學生主要是運算不夠細心，特別是箭頭的方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題，主要考察三角函數(shù)的性質(zhì)，學生的.主要錯誤是圖形不夠熟悉，應(yīng)用能力不強;第9,10、11、12是三角函數(shù)的計算題，考查學生的計算能力和知識點的應(yīng)用，錯誤在于學生沒記住知識點。填空題，錯誤知識點沒記住，公式不會用，解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導公式問題，是一個常規(guī)題，難度不大;但學生答題非常差，主要問題是運算錯誤，也有少數(shù)學生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個小問，20題向量問題，21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì)，本題主要考查了綜合應(yīng)用的能力，從學生答卷情況看，主要存在下列問題：(1)部分學生存在畏難情緒，前面的題得分較高，但最后一題沒有做，(2)大多數(shù)同學基礎(chǔ)知識掌握不牢，求通項與求和的方法運用不夠靈活，(3)三角函數(shù)的性質(zhì)問題能力要求較高，學生能力達不到。
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