國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)1
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容之一，也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
一、誦讀內(nèi)容及方式
1、國學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
2、本學(xué)期主要以國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》、《笠翁對韻》為主。
3、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
�。�1）、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
�。�2）、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
二、誦讀活動基本時間安排
保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時間。
1、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。
2、課前3分鐘。班主任或科任老師負(fù)責(zé)，各班要充分利用每天課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任負(fù)責(zé)開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動。
三、活動成效
通過一年多時間的堅持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現(xiàn)在：
1、通過誦讀，弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng)。
2、學(xué)生通過誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善良誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升了他們學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的`閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐滿的文化。
傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo)，做到讀書明理，知行合一。
與圣賢對話，與經(jīng)典通行，我們亟需這無價的精神食糧。讓我們在國學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行，滿懷著無比的崇敬，求的國學(xué)伴汝終生！
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)2
5月20日—6月20日，是教育部自20xx年開展全國學(xué)前教育宣傳月活動以來的第10個宣傳月，今年的主題是“砥礪十年奠基未來”。5月21日，20xx貴州省學(xué)前教育宣傳月在遵義啟動。
據(jù)介紹，近年來，我省高度重視學(xué)前教育，學(xué)前教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速健康發(fā)展，多次獲得中央及教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。在快速發(fā)展的同時，部分幼兒園嚴(yán)重的“小學(xué)化”現(xiàn)象對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動旨在引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的`學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
啟動儀式上，遵義市幼兒園和小學(xué)的老師和孩子們帶來了精彩的節(jié)目表演，幼兒園及小學(xué)教育專家向現(xiàn)場觀眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作，與會代表還對遵義市實(shí)驗(yàn)幼兒園將入學(xué)準(zhǔn)備滲透生活活動、游戲活動、教學(xué)活動進(jìn)行實(shí)地觀摩。
據(jù)悉，宣傳月啟動后，全省各市州、縣將開展形式多樣的學(xué)前教育宣傳月活動，通過開展公益講座、專家訪談、開放日、家長講座等多種活動，向全社會宣傳正確的兒童觀、教育觀。同時，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)3
一、通過各種宣傳手段，宣傳《我是幼兒園教師》的主題思想。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。
我園通過懸掛標(biāo)語橫幅、電子屏出示，讓宣傳主題醒目，營造宣傳月氛圍。
2、通過公眾號向家長宣傳學(xué)前教育宣傳片。
3、組織全體教師觀看宣傳片，暢談感想。
二、征文活動，感動你我他。
1、向家長征文。
在縣學(xué)前辦的號召下，我園向幼兒家長開展了主題征文活動。家長們用溫情的筆觸描寫自己心目中的幼兒園老師。有的家長感動于孩子在幼兒園受到老師無微不至的照料。有的家長感慨幼兒教師專業(yè)能力強(qiáng)，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長則對老師敬業(yè)愛生的高尚師德倍加崇敬。
2、向老師征文。
我園每位帶班教都撰寫了一篇分享自己與幼兒、與家長、與同事溝通的感人記憶與幸福時刻；實(shí)際工作中對幼兒教師職業(yè)的深切感受或自身的成長歷程。
3、宣傳老師的故事。
我們將幼兒園老師自己的故事利用圖文形式，將園公眾號作為媒介發(fā)至家長微信群向家長作宣傳，讓家長更加了解自己班上的老師工作的苦與樂，從而取得家長更多的理解與信任。
三、開展豐富多彩的活動讓家長和孩子一起體驗(yàn)快樂時光，也讓家長們感受每次活動背后老師的辛苦付出。
1、端午節(jié)系列活動
�。�1）黃泥腌鴨蛋
這項活動不僅滿足了孩子們喜歡玩泥巴的天性，還讓他們了解到我國傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒拥亩鄻有浴＜议L們對此也感到非常驚喜，因?yàn)樗麄儧]有想到孩子們可以用這種方式玩得這么開心。同時，這也讓家長們更加理解和支持我們老師的工作。
（2）親子活動：扎粽子。
不僅讓家長與孩子感受到濃濃的節(jié)日氣氛，增進(jìn)了親子情感，也鍛煉和發(fā)展了孩子的動手能力。
�。�3）親子活動：劃龍舟。
劃龍舟是端午節(jié)最重要的一個民間習(xí)俗，通過活動讓孩子體驗(yàn)與家長合作游戲帶來的樂趣，也增進(jìn)了孩子與家長之間的`親情。我們老師們身先士卒，不斷地喊著口號，深深地感染了家長。
2、六一系列活動
�。�1）愛心一元捐活動
通過這個活動，孩子們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心和幫助他人，養(yǎng)成了高尚的道德品質(zhì)。這項活動得到了家長們的大力支持，不僅孩子們熱情參與，老師和家長也積極投入其中。因此，這個活動在社會上也產(chǎn)生了非常好的效果。
�。�2）“山區(qū)娃娃幸福路”六一文藝匯演
小朋友和家長們同臺演出，一起載歌載舞、歡天喜地的慶祝這快樂的六一兒童節(jié)。
�。�3）親子水果冷餐會
孩子們非常喜歡這個活動，他們在幼兒園里玩得開心極了。父母也參與進(jìn)來，積極幫助孩子們完成任務(wù)。整個幼兒園洋溢著孩子們的歡聲笑語，讓人感到溫馨和愉悅。
3、開展豐富多彩的民間體育游戲活動。
本園在晨鍛時間，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為各班提供了不同的民間體育游戲活動。這些活動讓孩子們感到開心和興奮，并且老師們也制作了各種游戲道具，使得孩子們更加享受游戲的過程。每一位孩子的快樂都離不開老師們的辛勤付出。
在幼兒園教師宣傳月期間，我們將組織多種形式的活動，旨在幫助社會及家長了解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，樹立新時代幼兒園教師積極向上、愛崗敬業(yè)的良好形象，同時也營造出一個關(guān)注幼兒園教師成長、支持學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)4
中華國學(xué)是中國民族文化的瑰寶，也是世界文化藝術(shù)的寶庫之一。這些經(jīng)典的國學(xué)作品承載著民族智慧和精神，是人類精神文明的寶貴財富，也是中華民族的靈魂與根基。這些優(yōu)秀的文化精神是少年兒童終身受益的文化資產(chǎn)，對于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精神起到了至關(guān)重要的推動作用。我們學(xué)校將"國學(xué)誦讀活動"作為學(xué)校特色項目，并將其納入學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃�，F(xiàn)總結(jié)如下：。
一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案
1、明確活動目標(biāo)：
我們學(xué)校積極開展“傳承中華經(jīng)典，營造書香氛圍”活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入誦讀經(jīng)典國學(xué)，讓中華博大精深的文化融入每個學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)他們珍愛自己民族的優(yōu)秀文化和人文精神，同時為素質(zhì)教育提供更廣闊的實(shí)施渠道，打造具有明顯特色的學(xué)校。
2、落實(shí)活動方案
我校積極開展“弘揚(yáng)中華國學(xué)，傳承民族精神”活動，始終以思想高度重視，制度嚴(yán)格保證，行動積極踐行，工作扎實(shí)落實(shí)，確�；顒拥捻樌M(jìn)行，有效推進(jìn)民族精神教育的實(shí)施。在活動過程中，我們充分落實(shí)了以下七個方面的措施和要求：。
�、贂r間落實(shí)，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
②輔導(dǎo)落實(shí)，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音、大意、意境。
③內(nèi)容落實(shí)，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容，每周背一個內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。
④任務(wù)落實(shí)，校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)活動的具體操作。
�、莨芾砺鋵�(shí)，對國學(xué)誦讀活動的規(guī)劃，發(fā)動、宣傳、操作、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個層次進(jìn)行。
�、拊u價落實(shí)，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動及競賽成績列入班主任考該，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動的專項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
�、唧w驗(yàn)落實(shí)，開展國學(xué)誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會。
二、收獲和體會
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
“開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，打造書香校園”的舉措，不僅為語文教學(xué)注入了新的時空元素，還推動了學(xué)校的德育工作、后勤工作和校園美化等多項事業(yè)的全面發(fā)展。師生們的精神面貌得到了顯著的改善，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的'國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運(yùn)用于作文之中。
我們開展中華國學(xué)誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
誦中華國學(xué)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)5
6月2號下午，xx中學(xué)20xx級國學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動隆重舉行，歷時三節(jié)課，比賽圓滿落幕。全年級三分之二的學(xué)生走上舞臺，參與了活動的三個環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級語文備課組，感謝評委熊校長、教育專家原石筍街小學(xué)王校長、蔡老師、馬老師、七年級各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長的陪伴和支持！
這次國學(xué)經(jīng)典吟誦活動，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國學(xué)，感悟國學(xué)，體味國學(xué)。吟誦現(xiàn)場，每個班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個生命頒獎，每個生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的�！蔽覀兊膰鴮W(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學(xué)生的吟誦讓我們感動，將閱讀進(jìn)行到底，是我們的責(zé)任！
國學(xué)經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個中國人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長，最是書香能致遠(yuǎn)。長期吟誦、積累國學(xué)經(jīng)典，不但可以開發(fā)學(xué)生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生�；顒又校瑥暮⒆觽兡樕媳憩F(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個方面：
一、用好校園文化，相信浸潤的力量。
我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。”校園里，一步一景里融匯著中國傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化知識素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品行通過活動、積淀慢慢呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤人生，書香伴著學(xué)生成長。如果讓學(xué)生堅持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。
國學(xué)經(jīng)典吟誦，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基。國學(xué)經(jīng)典詩詞吟誦活動，滋生出來的內(nèi)涵，遠(yuǎn)比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺不出來，都有極重大長久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下，河流就有了不同的.趨向，最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了�！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。
我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力�；顒拥淖畲篦攘�，在于處處有挑戰(zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學(xué)生的活動何嘗不是呢？他們走上舞臺，大膽展示自我，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財富！這次活動，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺而歡欣，因?yàn)樗麄兠看巫哌^的路，每一天的進(jìn)步，都有我們許多情深意切關(guān)愛的目光！學(xué)生們在活動中的成長，是我們給教育一個笑容，是我們的職業(yè)使然。
二、誦讀國學(xué)經(jīng)典，閱讀春滿校園。
首先，七年級各班推行課前五分鐘閱讀分享，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學(xué)生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲。并且我們堅持每周的閱讀課，給學(xué)生的閱讀建立一個“場”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀，先從唐詩宋詞尋找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國學(xué)經(jīng)典唐詩宋詞活動，四月在全年級推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學(xué)生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實(shí)踐。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀。并做好讀書筆記。
我們相信：不計籌碼播種閱讀的種子，總有一些會發(fā)芽，開花，成長為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學(xué)生人生黃金的三年，堅持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國學(xué)，親近國學(xué)，是我們語文老師的最大的功德之一，也是做善事，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，愛上我們的國學(xué)經(jīng)典，這也是熊欣校長的一貫主張。這次吟誦讀活動，我們的宗旨讓每個學(xué)生得到鍛煉，鼓勵每個學(xué)生大膽走上舞臺，最后全年級有三分之二的學(xué)生走上了舞臺。我們非常用心設(shè)計了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣，準(zhǔn)備過程辛苦，輔導(dǎo)主持人很累，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！
三、抓好教育契機(jī)，不斷改善。
很榮幸，學(xué)校被評為國學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個教育契機(jī)，不斷提升我們的教學(xué)教育能力。國學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個領(lǐng)域，因?yàn)槊恳惶�，都有好故事發(fā)生，只要我們用心聆聽孩子的心事，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子生活在飽滿的幸福與誠摯的關(guān)愛里，健康成長。我們認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識的堆積，更是對人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力，捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價值的事情，融會貫通到孩子的教育中。
回首看這近一學(xué)年，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴(kuò)大。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個如此吝嗇時間的人，卻天天惦記“按時看日出”！是啊，我們需要這樣的黎明，最讓人激動的光線。那是靈魂最受鼓舞的時刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。而我們愿意，在學(xué)生生命之初，讓我們一起看見更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國學(xué)經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因?yàn)槲覀冃闹杏性娨�，腳下有遠(yuǎn)方。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)6
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。20xx年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的'身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開展活動，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
三、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。
六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)7
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我校根據(jù)遼寧省教育廳及縣教育局關(guān)于《開展學(xué)前教育宣傳月活動》的要求，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長和幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我鎮(zhèn)具體的工作開展情況如下：
一、我校接到通知后制定了學(xué)前教育宣傳月的活動方案，并成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)宣傳月的`工作。
二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容
我鎮(zhèn)本次學(xué)前教育宣傳月活動時間(5月25日—6月25日)，緊緊圍繞“快樂生活.健康成長”的主題，廣泛宣傳《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家有關(guān)部門政策文件，重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及地方的相關(guān)管理文件，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，宣傳科學(xué)育兒的知識和方法，提升家長的育兒信心和能力。
三、運(yùn)用各種方法全方位多角度進(jìn)行宣傳
1、廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標(biāo)語、板報、發(fā)放宣傳單等方法宣傳學(xué)前教育政策。
2、深入開展校內(nèi)宣傳。在宣傳月期間組織全園教師集中學(xué)習(xí)，通過撰寫筆記、集體交流等形式，理解規(guī)范辦園，增強(qiáng)科學(xué)保教的自覺性和主動性。
3、組織科學(xué)保教的相關(guān)活動。
活動月期間，我鎮(zhèn)利用慶“六一”文藝活動，向社會和家長宣傳科學(xué)的育兒觀和教育觀，宣傳相關(guān)的學(xué)前教育政策。中心園召開了一次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒家長，重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，展示幼兒園特色活動成果，滿足家長對科學(xué)育兒方法的需求，切實(shí)把科學(xué)保教的先進(jìn)理念變成全社會的共識和行動。中心園還召開了一次以班為單位的大型組合玩具室及活動室的游戲開放活動，向家長們倡導(dǎo)幼兒園的孩子們要在游戲中學(xué)習(xí)，活動中學(xué)習(xí)，玩中學(xué)習(xí)的科學(xué)育兒模式。活動月期間還擬寫了“致家長的一封信”，主要介紹幼兒園科學(xué)辦園理念，以及防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向等問題。此外還利用走廊文化、宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式介紹幼兒園規(guī)范辦園、科學(xué)辦園的理念。
總之，通過宣傳月活動，使我鎮(zhèn)社會各界進(jìn)一步了解了國家的幼兒教育發(fā)展政策，進(jìn)一步提高了廣大師生、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識，促進(jìn)了學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造了全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升了學(xué)前教育整體水平。相信在社會各界的共同努力下，學(xué)前的孩子一定會快樂生活，健康成長。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)8
高一階段，我們開設(shè)國學(xué)社團(tuán)，每周六的下午，帶領(lǐng)一群熱衷傳統(tǒng)文化的學(xué)生徜徉于古詩文的悠遠(yuǎn)世界，或吟誦，或?qū)υ�，或觀視頻，或?qū)懜形�，我們�?詩之祖"吟誦而來，讀《關(guān)雎》誦《蒹葭》，了解詩歌的源頭；我們圍繞“圣之賢”侃侃而談，感悟先賢君子之風(fēng)，體會儒家思想之淳；我們賞“唐之韻”，在曲江遺址公園附近的校園里贊嘆盛唐氣象，想象那一個錦繡盛世的氣度風(fēng)華；我們品“宋之魂”，透過文字，宋人的情感、精魂似乎穿越了久遠(yuǎn)年代氤氳在了身邊。一學(xué)期堅持下來，這種獨(dú)特的社團(tuán)文化情境對學(xué)生起到了一定的吸引和熏陶作用，相對自由寬松的社團(tuán)活動以特有的文化審美和人文精神正在潤物無聲而又深刻久遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的心理發(fā)展。
高二階段，我們備課組老師編寫國學(xué)讀本，本著思想性與生動性結(jié)合的原則，我們精選了傳統(tǒng)詩文篇目，并配以當(dāng)代散文，或作補(bǔ)充，或做解讀。比如我們選了蘇軾的《赤壁賦》，隨后綴上劉艷琴的`《來生便嫁蘇東坡》；節(jié)選了王實(shí)甫的《長亭送別》，便配了江曉原《迷戀西廂記，冷落天文學(xué)》，等等。不同風(fēng)格不同時代的作品并列，閱讀中有了比較，還更多了有趣的拓展�？傊�，《陌上花開》的國學(xué)讀本在師生中還是受歡迎的。高三階段我們繼續(xù)編寫國學(xué)讀本，此刻考慮的除了可讀性外還得注意實(shí)用性，即要照顧到高考要求背誦默寫的64篇，于是我們分類編排：誦經(jīng)典·品悟人生之境；（）（）（）。凝聚了先哲智慧的經(jīng)典篇目，敏銳地創(chuàng)意解讀先賢的時文，簡潔補(bǔ)充的文化常識等，幾個板塊組合，本冊書更具內(nèi)容的豐富性。如今，高三學(xué)生人手一冊，時時在握。
高二下學(xué)期我們成功舉辦了一次辯論賽，辯題如：正方———中學(xué)時期，知識積累比人格塑造更重要；反方———中學(xué)時期，人格塑造比知識積累更重要。就這一辯題，學(xué)生開始熱烈論辯，顯而易見，平時的國學(xué)積累為反方同學(xué)提供了大量論辯的依據(jù)，他們借用《論語—學(xué)而篇》“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”來強(qiáng)調(diào)人格塑造先于知識傳授；他們用“不學(xué)詩，無以言”“不學(xué)禮，無以立”來強(qiáng)調(diào)為人的基本修養(yǎng)。國學(xué)中蘊(yùn)含的美德，就這樣在潛移默化中塑造著學(xué)生的人格，提升著學(xué)生的素養(yǎng)。
傳統(tǒng)國學(xué)以其營養(yǎng)的乳汁，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈和精神，并且讓他們學(xué)以致用，在當(dāng)代構(gòu)建強(qiáng)大的道德體系，增加“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命意識。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)9
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。根據(jù)教育局文件要求，我校開展了“中華文化經(jīng)典誦讀”系列活動，取得了良好的效果。
一、明確目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、具體實(shí)施
1、與日常教學(xué)相結(jié)合、除安排的校本課外，每周的晨讀時間，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。一年級誦讀《三字經(jīng)》，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級誦讀《千字文》，四年級誦讀《千字文》，五年級誦讀《千家詩》，六年級誦讀《論語》。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
2、與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
3、與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。
4、與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。
5、與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動。多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。力求重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、收獲和體會
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的`人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩：
一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。
二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。
三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。
四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)10
5月13日-19日是第xx屆“全民營養(yǎng)周”，主題是“吃動平衡，健康體重”。5月20日是全國學(xué)生營養(yǎng)日，主題是“營養(yǎng)+運(yùn)動，平衡促健康”。合理的營養(yǎng)和健康的身體是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，為倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)合理膳食營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確食育理念、不斷提高學(xué)生的健康意識和自我保健能力，鎮(zhèn)中心中學(xué)圍繞今年全國學(xué)生營養(yǎng)日活動主題開展了一系列宣傳活動。
首先利用學(xué)校校園廣播、健康教育課對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識宣傳，讓學(xué)生了解全國學(xué)生營養(yǎng)日的由來、中小學(xué)生營養(yǎng)的重要性以及學(xué)生營養(yǎng)不良等疾病預(yù)防知識；其次在校內(nèi)懸掛“營養(yǎng)+運(yùn)動，平衡促健康”宣傳橫幅，營造宣傳氛圍，出一期全國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳�？麄鳡I養(yǎng)健康知識；在21日上午鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院疾控中心工作人員也走進(jìn)校園對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)健康知識宣傳，對師生提出的問題及時給于解答，為學(xué)生發(fā)放宣傳單并建議他們帶回家讓家長了解相關(guān)營養(yǎng)健康知識；另外我們還在校園內(nèi)多處張貼宣傳海報，提高學(xué)生的營養(yǎng)健康意識，讓學(xué)生認(rèn)識到營養(yǎng)膳食和運(yùn)動的重要性。
“吃動平衡促健康”是一項長期而且影響孩子一生的.健康工程，需要學(xué)校、家庭和全社會的共同關(guān)注和推動。希望通過本次活動的開展，能提高師生及家長的營養(yǎng)認(rèn)知水平，逐步建立科學(xué)的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，合理營養(yǎng)，平衡膳食，堅持參加體育鍛煉，遠(yuǎn)離肥胖與慢性病，健康快樂每一天。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)11
值全國“全民營養(yǎng)周”活動之際，我院臨床營養(yǎng)部在門診大廳舉行了營養(yǎng)義診活動。全民營養(yǎng)周主題是“全谷物，營養(yǎng)+”，就《中國居民膳食指南》核心推薦第一條“食物多樣，谷類為主”提出了“全谷物，營養(yǎng)+，開啟營養(yǎng)健康谷物新時代”的活動。
義診現(xiàn)場氣氛熱烈，前來咨詢的群眾絡(luò)繹不絕，營養(yǎng)醫(yī)師們面對面的解答了大家的'疑惑，發(fā)放了針對高血壓、糖尿病、高血脂、腫瘤患者、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒等多種膳食指南。
“全民營養(yǎng)周”旨在通過以科學(xué)界為主導(dǎo)，全社會、多、集中力量、傳播核心營養(yǎng)知識和實(shí)踐，使民眾了解食物、提高健康素養(yǎng)、建立營養(yǎng)新生活，讓營養(yǎng)意識和健康行為代代傳遞，提升國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中國“營養(yǎng)夢健康夢”。為進(jìn)一步宣傳《中國居民膳食指南》，推廣“食物多樣、谷類為主”的健康理念，幫助居民正確選擇營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)的谷物，中國營養(yǎng)學(xué)會全民營養(yǎng)周辦公室啟動了“中國好谷物”遴選活動，最終評選出10種中國好谷，依次是：全麥粉，糙米，燕麥米，小米，玉米，高粱米，青稞，蕎麥，薏米，藜麥。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)12
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。針對當(dāng)代學(xué)生對國學(xué)的陌生，為使同學(xué)們更好的了解國學(xué)的博大精深，提高學(xué)院同學(xué)的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)，使20xx級新生樹立更好的道德觀與思想觀。11月30號，建筑與規(guī)劃學(xué)院對11級新生開展了關(guān)于“國學(xué)經(jīng)典”的黨團(tuán)活動。推動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化。
此次活動主要是以班級為單位舉行，各班同學(xué)對于“國學(xué)經(jīng)典”這個話題暢所欲言，以班會等各種形式開展，自定地點(diǎn)，自定形式，在誦讀國學(xué)經(jīng)典活動中各班認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，同學(xué)認(rèn)真聽講，踴躍參與活動，現(xiàn)場氣氛活躍�；顒咏Y(jié)束后，各班呈交一份活動報告，報告內(nèi)容翔實(shí)，圖文并茂，部分團(tuán)支部還上交了有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的視頻。深刻學(xué)習(xí)和認(rèn)識了國學(xué)經(jīng)典在當(dāng)今社會下的重要意義。
通過此次活動，使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學(xué)文化有了更深的.了解，并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)，完善我們的人格修養(yǎng)。本次活動有益于傳承中華民族五千年精神文明。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花,它承載歷史、傳承文明,是我們精神生活的重要資源。廣泛開展誦讀經(jīng)典活動,能夠引領(lǐng)大家在誦讀中親近經(jīng)典,在親近中熱愛經(jīng)典,熱愛中弘揚(yáng)中華文化,這是我們薪火相傳、萬世一系的歷史使命。誦讀國學(xué)經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。文以載道,經(jīng)典中有哲學(xué)、有智慧、有歷史、有道德、有文化、有美學(xué),浸透著優(yōu)秀的人文精神基因,對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著非常重要的作用。同學(xué)們也深刻認(rèn)識到國學(xué)是從古至今的文化積淀，是經(jīng)過一層層洗禮傳承的文化瑰寶，它對我們每個人都有重要意義。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)13
我校是一所地處城區(qū)邊緣的民工子弟學(xué)校，學(xué)生100﹪來自農(nóng)村。民工子女和留守兒童占絕大部分，學(xué)困生人數(shù)多。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，閱讀量少，知識面窄，文化底子薄。
我國道學(xué)經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給我們的一份寶貴精神財富。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)，對于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、增厚學(xué)校文化底蘊(yùn)、加強(qiáng)學(xué)生道德教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持民族性、時代性和教育性相結(jié)合，以弘揚(yáng)道學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在閱讀、誦讀、故事、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校學(xué)生的道德人文素質(zhì)。
1、開展道學(xué)主題的校園文化環(huán)境建設(shè)，營造道學(xué)進(jìn)校園的氛圍。
2、開展走進(jìn)道學(xué)活動，使師生理解道學(xué)思想內(nèi)涵，了解道學(xué)代表人物及其主要思想主張、代表作品。
3、組織開展以學(xué)易筋經(jīng)、練易筋經(jīng)為主要內(nèi)容的正身教育。
4、開展道學(xué)名言誦讀活動，初步感受道學(xué)思想教益人生的價值。 20xx學(xué)年，我們按照實(shí)施方案，組織開展了以下活動。
1、營造道學(xué)進(jìn)校園的濃厚氛圍。
以道學(xué)內(nèi)容來加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)、踐行道學(xué)的濃厚氛圍。利用學(xué)校宣傳欄、廣播站、黑板報、標(biāo)語等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍。以道學(xué)內(nèi)容布教室、走廊、通道，使學(xué)生置身于此，無時無刻都能受到潤物細(xì)無聲的熏陶感染。
2、在學(xué)習(xí)誦讀中踐行。
師生在學(xué)習(xí)、誦讀道學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上開展踐行活動。
①師生同讀。老師與學(xué)生同步誦讀道學(xué)經(jīng)典。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。
②學(xué)生對照經(jīng)文閱讀譯文，獨(dú)自獲得對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟后。組織同學(xué)進(jìn)行互動式交流，在交流過程中，使學(xué)生對經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對行為方面的.要求，明確其中的道理。
�、圻m度講解。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹�，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行必要引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。
④讓全班同學(xué)對照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的哲理運(yùn)用到實(shí)際生活與學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
3、結(jié)合道學(xué)名言，在日常生活、主題教育中開展四個教育。感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
養(yǎng)成教育：要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。誠信教育：通過評選“道德誠信好少年”等形式，教育學(xué)生從小做一個誠實(shí)守信的人。
4、組織全校師生學(xué)習(xí)易筋經(jīng)、練打易筋經(jīng)活動，外練身體內(nèi)修品德總之，活動的開展，不僅鍛煉了學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的能力，豐富了校園文化教育內(nèi)容，而且對繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高自身道德品質(zhì)也起到了潛移默化的作用，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀，營造和諧的育人氛圍。我們會以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華傳統(tǒng)道學(xué)文化進(jìn)校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統(tǒng)文化在我們花小扎根，讓中華傳統(tǒng)道學(xué)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)14
《國學(xué)小名士》是少兒頻道推出的一檔節(jié)目，旨在考察選手們對國學(xué)文化的了解程度。每位選手都展示了自己獨(dú)特的才能，并以冷靜的心態(tài)應(yīng)對老師出的國學(xué)題目，給出了流利的回答。他們的表現(xiàn)讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。
那場比賽真是精彩絕倫啊，就像一部扣人心弦的大片一樣吸引著我。既有令人感動的遺憾，也有溫馨的力量，這場比賽真是重新塑造了我們的精神啟蒙運(yùn)動。選手們在“創(chuàng)意誦讀”環(huán)節(jié)展示了他們獨(dú)特的個人魅力，讓人嘆為觀止；而各種公益活動則生動地演繹了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手們回答如流、妙語連珠，觀眾們不禁熱烈鼓掌，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。尤其精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手們個個才華橫溢，令人羨慕。他們根據(jù)上聯(lián)給出下聯(lián)，比如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，他們能夠迅速對出下聯(lián)，比如“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”。評委老師們從不同角度給予了高度評價，真的讓我大開眼界，也明白了平仄的概念。原來小小的對聯(lián)中蘊(yùn)含著豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。
通過觀看《國學(xué)小名士》，我對中國經(jīng)典詩文的含義有了更深的了解，也領(lǐng)略到了中國文學(xué)的廣闊和深奧。其中“滿招損，謙受益”這句話深深地烙印在我的腦海中，我將它作為自己的座右銘，時刻激勵著我不斷前進(jìn)；而“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的'愛國情懷使我深感敬佩。每一句詩詞都給予我前進(jìn)的動力，都蘊(yùn)含著深刻的道理，啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)造更美好的事物。
我專注于每一個節(jié)目的表演，聆聽著他們充滿激情的朗讀，觀察著他們微笑而平靜的表情，讓我也仿佛身臨其境，與他們一同感受緊張，一同思考問題，一同微笑。在答題的過程中，我才意識到自己所了解的知識是如此有限。正如一句名言所說，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是啊，只有廣泛閱讀詩書，才能在決策時游刃有余，在千里之外取得勝利啊！從今以后，我也要更多地學(xué)習(xí)和積累古代詩詞，汲取民族智慧的結(jié)晶，將祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)，就像沙漠中一朵綻放的花朵，照亮了廣袤的大地；就像天空中明亮的太陽，給人帶來溫暖和希望；就像黑夜中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的燭光，照亮了前行的方向……我們身上流淌著古人智慧的血脈，我們有責(zé)任將這份寶貴的文化傳承下去。作為新一代年輕人，我們要行動起來，通過學(xué)以致用，誦讀經(jīng)典，傳承美德，將知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷發(fā)揚(yáng)光大！
國學(xué)經(jīng)典活動總結(jié)15
一、活動時間
20xx年5月20日，為期1天。
二、活動內(nèi)容
1.觀看科教片
本次中國學(xué)生營養(yǎng)日實(shí)踐活動的第一項是觀看營養(yǎng)健康宣傳科教片，學(xué)生們在禮堂觀看了營養(yǎng)健康主題的科普宣教影片。通過觀影，學(xué)生們進(jìn)一步了解到健康飲食的重要性和影響，深化了他們對營養(yǎng)和健康的認(rèn)識。
2.學(xué)生營養(yǎng)講座
觀影結(jié)束后，學(xué)校邀請了營養(yǎng)專家來到學(xué)校，為學(xué)生們進(jìn)行營養(yǎng)講座。專家為學(xué)生們介紹了青少年學(xué)生每日所需營養(yǎng)的攝入量以及如何科學(xué)地搭配飲食，讓學(xué)生們了解到合理的飲食習(xí)慣對身體的健康有很大的影響，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3.健康食譜制作比賽
營養(yǎng)講座結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生們參加了健康食譜制作比賽。學(xué)校提供了食材和餐飲設(shè)備，每個班級都派出了代表隊參賽。比賽中，學(xué)生們按照營養(yǎng)專家的指導(dǎo)，使用各種食材制作了健康美味的菜肴，并在現(xiàn)場進(jìn)行展示和評比。這不僅提高了學(xué)生們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，還通過比賽的形式鼓勵學(xué)生們積極關(guān)注營養(yǎng)健康。
4.田間采摘
為了讓學(xué)生們更好地了解食物的來源，活動日下午進(jìn)行了田間采摘活動。學(xué)生們來到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，親手采摘了新鮮的蔬菜和果實(shí)，深入了解食物的生長和食品產(chǎn)業(yè)鏈。同時，采摘的蔬果也成了學(xué)生們制作美食的食材。
三、實(shí)踐效果
本次中國學(xué)生營養(yǎng)日社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生們從多個方面了解到營養(yǎng)健康的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生們的營養(yǎng)意識和健康素養(yǎng)。在比賽中，學(xué)生們不僅展示了自己的創(chuàng)意和想象力，更鍛煉了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過采摘活動，學(xué)生們能夠更加深入地了解食材的來源，體會到勞動創(chuàng)造的'喜悅，培養(yǎng)了對大自然和勞動的尊重之情。通過觀看科教影片和聆聽營養(yǎng)健康講座，學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識到健康飲食的重要性和影響，增加了他們的營養(yǎng)健康知識和科學(xué)素養(yǎng)。
四、總結(jié)
“中國學(xué)生營養(yǎng)日”活動是一項非常有意義的社會實(shí)踐活動，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供豐富的營養(yǎng)知識和健康觀念，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和健康素養(yǎng)。學(xué)校將繼續(xù)舉辦此類社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生們的健康教育和生活指導(dǎo)，提高學(xué)生的營養(yǎng)意識和健康素養(yǎng)，讓他們能夠以健康的體魄和豐富的知識迎接未來的挑戰(zhàn)。
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