《拒絕跟風，做理智的人》國旗下的講話范文

老師們、同學們:

早上好！

　　我是xxx。我今天講話的主題是：拒絕跟風，做理智的人。

　　上學期，三樓女廁所的墻上貼了不少寫滿字的小便簽。每次我去洗手間都能看見一些人圍在那里觀看。開始只有一張，大意是呼吁同學們尊重清潔工阿姨的勞動成果，隨手沖廁所，維護洗手間的衛(wèi)生。漸漸地，墻上多了許多新紙條。后來，有一張不同聲音的紙條出現(xiàn)。其語氣不善，對其它貼紙條的人進行人身攻擊。所以很快有人也用紙條的形式對其進行反駁。

　　我的確觀察到這樣的現(xiàn)象，有人上完廁所后不沖水，異味刺鼻；明明有垃圾筐，有人還是把雜物丟進馬桶，導致馬桶堵塞；還有人把排泄物排在了馬桶外面的地板上……所以洗手間墻上便有人貼出便簽提醒大家注意如廁行為。最先貼便簽的行為有一種創(chuàng)新精神，但后來一堆紙條的效果就沒那么好了。身為中學生，連如何上廁所、維護廁所衛(wèi)生都需要別人提示，這并不是什么光彩的事，何況跟風者貼出的不少內(nèi)容與第一張大同小異。結果閱讀便簽造成很多人聚集在洗手間門口擁堵，可謂是“好心辦壞事”。

　　有文字的地方就會產(chǎn)生思想碰撞，但女廁所便簽墻的“思想碰撞”卻令人費解。前文所說的不同聲音的紙條，批評了空喊“愛護廁所衛(wèi)生”口號卻不行動，殊不知自己無形中也淪入了破壞廁所衛(wèi)生的行列，共同參與了把廁所墻當成“交友群”的行為。而且說他人紙條中用圖畫代替文字是在寫“火星文”，是“拋棄了中華傳統(tǒng)方體字”，鄙夷的語氣具有挑釁意味，這既不友善，也轉移了話題，變成了口水戰(zhàn)。

　　用貼紙條的形式進行善意提醒是很好的行為。但有些同學卻從中找到了“樂趣”——跟風貼便簽。我認為這種為了寫而寫的行為已經(jīng)背離了提醒同學的本意，成為一種盲目的跟風、無聊的娛樂或莫名的炫耀，這與網(wǎng)上的情況很像。比如，有人對某則報道沒有理解通透甚至未知全貌時就妄下評論；還有人不是發(fā)表見解，而是跟風贊同或否認。再比如，有人發(fā)表看法使用“什么素質”“這是人做的事嗎”之類的話語。接著，就有人進行回擊：“有本事你去做啊！像你這種沒禮貌沒素質的人才會這么說。你行你上啊。”前面網(wǎng)友的本意是向別人說話的語氣提出意見，但他無意中也犯了和別人一樣的錯誤�？梢�，做人不能做探照燈，只照別人不照自己。

　　跟風的專業(yè)術語是“羊群效應”。經(jīng)濟學中就常用“羊群效應”來描述經(jīng)濟個體的從眾跟風心理。當初共享單車剛剛推出，獲得了人們的一致好評。很多公司盲目跟風，投入大量資金參與運營，結果導致共享單車泛濫。如果這些公司不盲目跟風，保持理智，做好市場調(diào)查，謹慎投資的話，就不會出現(xiàn)這樣的狀況。疫情期間，很多人跟風搶購雙黃連口服液，導致雙黃連價格暴漲。從非典時期的板藍根，到如今的雙黃連。人們在“羊群效應”的驅使下，個人意識被群體意識所取代，成為沒有自主思考能力的人。

　　大千世界，世事紛繁。我們應該有所思考，有所辨析，保持理智清醒，不要做一個盲目跟風的人。

　　我的講話到此。謝謝！

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