中班開汽車教案與反思【范例4篇】

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班開汽車教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班開汽車教案與反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

　　2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場景

　　設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的.過程中學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)流程:律動(dòng)導(dǎo)入__感知欣賞__學(xué)唱歌曲__游戲表現(xiàn)

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車去

　　導(dǎo)入部分：師彈奏，現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。

　　問：你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車?趕什么車?

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

　　四、游戲表現(xiàn)

　　引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了!引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動(dòng)作。

　　教后反思：

　　音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

中班開汽車教案與反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。

　　2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小汽車、汽車?yán)�叭聲、圖譜、呼啦圈

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引

　　導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）

　　2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起來聽一聽。

　　3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？

　　4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。聆聽歌曲

　　二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

　　游戲——我問你答（引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎么樣？

　　教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。

　　師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響？教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽到了什么？教師清唱：我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)。教師出示圖譜。

　　師：小司機(jī)在幫大家干什么呀？教師清唱：我為大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。

　　三、集體跟唱

　　師：小朋友真棒，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。師：我是汽車小司機(jī)，幼兒跟唱：我是小司機(jī)。師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。

　　四、音樂游戲：開汽車。

　　教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來玩?zhèn)�小游戲，請個(gè)別幼兒上來扮演司機(jī)，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

　　五、活動(dòng)延伸：接下來老師把這些材料放在角色區(qū)里，等到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候我們繼續(xù)玩。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒已有前期經(jīng)驗(yàn)，在伴奏一開始，大部分幼兒已經(jīng)能唱出歌曲，但是也有部分幼兒不會(huì)，所以我的重點(diǎn)到理解歌曲的`歌詞上，前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握，但是后面兩句“我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為大家開車忙，開車忙�！庇變赫莆詹粔�。在整個(gè)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致幼兒沒有跟著我的節(jié)奏走，注意力不集中，但是基本上幼兒都能達(dá)到我的目標(biāo)，不過還需要努力，投入更豐富的教具，表演材料，吸引幼兒的興趣�？梢栽谡n前就開始用呼啦圈帶領(lǐng)幼兒表演，熟悉旋律，不需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)呼啦圈像什么。

中班開汽車教案與反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過"爭當(dāng)汽車管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(教師自制)

　　幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗(yàn)，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程：

　　談話引入活動(dòng)→游戲"爭當(dāng)汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、以談話形式引入活動(dòng)：

　　1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　問幼兒："哪來的汽車?yán)�叭聲�?。

　　2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀?(引出"停車場"以和"汽車管理員")

　　(二)、游戲："爭當(dāng)汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。

　　1、第一關(guān)："看誰記得準(zhǔn)"。

　　(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān)："看誰記得快"。

　　玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　3、第三關(guān)："看誰記得多"。

　　玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)"看誰記得多"、排的對。

　　(此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)

　　(三)、根據(jù)以上的`闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將游戲資料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

　　反思：

　　此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

　　活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的快樂。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。

中班開汽車教案與反思4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

　　2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系

　　3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。

　　2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）

　　3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

　　4、錄象、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識各種車輛。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）

　　1、幼兒互相介紹自己。

　　我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

　　幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮啊！

　　拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

　　2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

　　大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

　　小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？

　　小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

　　小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

　　小結(jié)：

　　二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號碼。

　　我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

　　1、車牌上通常會(huì)寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

　　那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）

　　2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號碼。

　　要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

　　3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。

　　仔細(xì)看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

　　4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個(gè)地方去找專家請教了一下�？蠢蠋熑サ�.是什么地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？

　　放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容

　　（1）回答上面的問題。

　�。�2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

　�。�3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

　　教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個(gè)幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

　　5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

　　剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

　　三、韻律活動(dòng)：

　　好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。

　�。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎�，給輪胎打打氣。

　　出發(fā)--！嘀嘀--

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時(shí)的交往能力也很重要。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí)，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則�？赡茉诘谝粋�(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時(shí)間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

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