教師工作心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的教師工作心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作心得1
1、學校是我們的家，原來可以這樣美麗。
“讓校園綠起來！”本學期專門請內(nèi)行綠化管理的劉定華督導負責實施，他以校綠化工作為己任，不辭辛勞，兢業(yè)工作，儼然像一位出色的園丁，學校添置了許多花草樹木，并施肥養(yǎng)護，全校學生為綠地除草，春天里，我們有鮮花的陪伴，有綠色的照應，校園里充滿了勃勃生機，我們在對大地熱心關照的同時，綠樹、小草、鮮花也對我們給予真切的回報，舒適、愜意、溫暖、和諧，這何尚不是一種享受？
校園里，我們還在門口校牌上插上彩旗，鮮艷而熱烈，在微風中招來晨曦中每一位師生；校標旁，安裝上“博學、勤思、好問、鉆研”八個銅字，告戒學生我們必須有這樣的學風；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統(tǒng)而喜慶，引導教師在這個大家庭中愉快地工作、生活；大廳里安放了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們�？康母蹫�、棲息的家。
原來，我們的家園可以如此美麗，這里有你的付出，美好環(huán)境還需要你我共同的呵護，只要我們的經(jīng)常努力，美麗會伴隨我們，讓校園美麗永駐，讓家始終溫馨。
2、教室是我們的房間，可以有這樣整潔。
這學期我們給教師徹底地清洗了一次，長時間沒有洗手的孩子，媽媽給他洗干凈了，顯得特別的白凈，特別的可愛，這次教室的清洗，不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有次序地列隊，給拖把安裝“新家”，讓他們在休息時整齊安靜，原來衛(wèi)生用具也可以這樣聽話。我們在每班門口，設計了一塊班級牌子，既有花文化的氣息又具各班的特色；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊旗有一個歸屬，該在什么位置。教室是我們的房間，原來可以打扮得這樣整潔。老師們，我們?nèi)绾伟衙恳欢炎鳂I(yè)本都擺放得整整齊齊，天熱了，我們?nèi)绾谓逃龑W生穿戴整齊，講究衛(wèi)生，這只我們需要繼續(xù)努力的。
3、辦公室是我們的書房，竟可以這樣精致。
辦公室文化是整個學校文化的源頭，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個學校的文明，辦公室有怎樣整潔，美觀，我們的教室就會怎樣，只有教師自己有這種意識，才能在學生中去嚴格要求、去教育引導、去感化影響。這學期，我們把教師辦公室進行徹底改造，更新辦公桌為屏風式高級辦公桌，每位教師配備了液晶電腦，張曉華老師花了好大的勁，利用晚上休息時間為大家安裝，辦公室的布置也較為雅致，大周老師的書法裱畫裝飾一新，配上花草的布置，桌子怎樣擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動過腦筋的，不是我們死板的要求，而是一種規(guī)范、統(tǒng)一，整齊、美觀，目的是讓辦公室像我們的書房，可以這樣精致，讓你走進辦公室的那一刻有一份雅致與寧靜，是一種享受與愜意。
花了較多的財力和精力，總算把積在心頭的事情完成了，因此，心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設備，這是硬件基礎，但如何時時保持一種整潔、與美麗，就需要改變原來的隨意習慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種良好的習慣，愿一生擁有。平時辦公室的公共區(qū)域需要大家時時檢點，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點文化的氣息，書生的氣息，她是我們的書房，而不是廚房。如果你在長時的不注意、不整理中，就又會像原來的辦公室一樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件只是一種習慣的反差。
4、學生是我們的產(chǎn)品，除了合格可以這樣精美。
這學期，我們在抓學科教學質(zhì)量、學生素質(zhì)培養(yǎng)上做了不少工作，也動了不少腦筋，也有一些收獲。
我們注重了學生良好學習習慣的教育與培養(yǎng)，一開學，就提出了《十大學習習慣的養(yǎng)成教育》，讓學生熟記在心，這是一種認知明理，關鍵還要在導行上去落實。我們開展“四個當堂”即：“當堂新授、當堂鞏固、當堂反饋、當堂輔導”的課堂改革，要求教師精講，在課堂上留出時間讓學生練習鞏固，加強筆頭的當堂訓練，教師們有了一定的實施，但缺少的是落實與深入，我們?nèi)鄙僮ベ|(zhì)量的敏感性和方法，還是跳不出機械練習的老方法。
縣教師發(fā)展中心的教研員來我校作調(diào)研指導，給了我們較好的評價，認為我們的教師在教學業(yè)務上有很大的提高，我們的學生也有很大的進步，但我們在具體指定教師執(zhí)教時，教師們怕上課，缺少自信，像孩子怕見生人一樣，需要多鍛煉，我們的教研活動缺少組織與管理，缺乏教育思想的`引領，缺少具體的實踐與探索。我在平時也坐進你們的課堂，成了不速之客，也到三所完小進行了教學調(diào)研，比較真實地了解教師的教育和學生的學習，課堂教學缺少目標意識、訓練意識和對中下學生輔導的底線意識。后來由于代課的任務，沒有繼續(xù)下去。好在我們組建學習型教師團隊，開展五個一的活動，這只是想通過這種活動，來帶動一批教師，從而來呼喚全體教師課堂教學的改革的熱潮，這需要進一步動腦筋抓落實的重要工作。我們還與柯橋教育集團笛揚校區(qū)結(jié)成了共同體，也讓十位教師與該校的十位教師結(jié)成了教師成長共同體，目的是讓教師通過多種途徑的學習，開闊眼界，打開思路。
教育學生的基本要求是具有基本的學習習慣、一定的學習興趣、相應的學習能力、基本的教學質(zhì)量。
學校在工作中也取得了一些成績：書法現(xiàn)場比賽8人參加，7人獲獎，縣三棋比賽中，象棋和國際象棋分別獲得第五和第六。
除了合格，我們在培養(yǎng)學生整體的素養(yǎng)，為學生成長打上底色，因此我們開展了藝術大課間的嘗試，一、二年級口風琴，三、四年級腰鼓，五六年級笛子，讓學生有一點藝術的素養(yǎng)，讓校園有一些文化的氣息，教師們也積極響應，并努力去實踐，大膽去嘗試。我們的目標到六一接學生能表演，口風琴和笛子會吹奏幾首簡單的歌曲，腰鼓能基本演奏，到下學期，爭取在全縣的大型集體舞上進行表演，形成一定的影響。
5、同事是我們的家人，可以這樣的真情地心靈棲息。
我們的教師具有良好的精神狀態(tài)，積極飽滿的工作熱情，具有事業(yè)性和責任感，以及那種踏實工作，樂于奉獻的兢業(yè)精神。當我巡視校園時，發(fā)現(xiàn)教師們早早來到學校，心中竊喜，每每在教室還缺少教師時，我在想：今天這位教師怎么啦，或許有事、或許有病，我在焦急地等待。
同志之間能真情相待，沒有那種做作與虛偽，這是一種純潔的工作氛圍，是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐x老師、何x老師病了，部分教師去學習培訓了，大家像一家人那樣，主動承擔他們的工作，并給予幫助和關心，送取慰問，傳達真情。這種原生態(tài)的真情是這個浮躁的世界中需要大力提倡和褒揚的精神要素。
教師工作心得2
《綱要》中提出的：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長工作中，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高和家長溝通的藝術，做家長滿意的幼兒教育�，F(xiàn)在將這一學期來的家長工作小結(jié)如下：
一、把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。
我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長的參與。我們利用各種機會更新家長的觀念，引導家長共同參與幼兒的教育工作，讓家長也成為幼兒教育的主體。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動中，有一個環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會做成圖文并茂的小報，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動還很多，家長們參與活動的積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題的快樂。
二、利用多種聯(lián)系方式，加強與家長的直接聯(lián)系。
針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流、飛信、未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合的事情，我都會在飛信和QQ群里第一時間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息的準確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發(fā)出的訊息，他們都會給予我有效的回應。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級的活動照片，或者是孩子們可口的午餐、點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園的生活、學習情況，增強了對老師、班級的信任感，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇的時間和家長們拉拉家常，談談孩子們，既建立了和家長的.朋友關系也讓家長了解孩子們的情況。
三、做好每一次家長開放活動。
家長不能進園，我們就采取小組形式的家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家長進園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運動會等。每一次活動，我們都精心準備，完善細節(jié)。讓家長充分體驗到活動的樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己精心準備的舞蹈節(jié)目，樂在其中、充分投入，孩子們也非常高興;制作三明治活動中，家長們積極準備食材，教孩子們怎樣制作三明治，和孩子們一起分享三明治;親子閱讀的活動中，每名家長精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們和家長們都積極參與其中，樂在其中。
四、做好個別家長談話工作。
我們會根據(jù)幼兒情況和家長的需求，和家長進行面對面交流。有的孩子吃飯慢、午睡困難、生活習慣差，或者家長有問題需要獲得老師幫助和建議的時候，我們就會和家長預約,請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。
和班級家長一起參與幼兒的教育，已經(jīng)三個學期了，在其中我們做了大量細致的工作，家長們也越來越認同和配合我們的工作。在以后的工作中，我們要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
教師工作心得3
作為一名剛參加工作不久，教學經(jīng)驗以及管理班級經(jīng)驗都欠缺，同時又是非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行，于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用！面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。
我現(xiàn)在所任教的班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，某同學一如既往的在做小動作，為了不讓他影響到其他的同學，我刻意的站到了他的身邊，發(fā)現(xiàn)他沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材告訴他講到哪了，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖學，雖然因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏，但我卻看到此時的他已經(jīng)盡力。于是我就在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的`坐在那認真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上成為最認真聽講的學生，當我說讓全班同學向他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世。
哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，我相信就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個集體，更加地充滿了學習的信心，同時也讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把教育過程中的一個個故事牢記在心，用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！弊尳逃兊眯腋：兔篮冒桑�
教師工作心得4
1、師德：
加強修養(yǎng)，塑造師德，我始終認為，作為一名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為這是教師的基礎�！皩W中學是老師，為人正直是榜樣”，古今中外都是這樣。從登上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個有高尚師德的人。我一直堅持要給學生一所好的師范學校。我希望所有離開我的學生都是合格的學生和資本化的“人”。為了給我的學生樹立好榜樣，也為了培養(yǎng)我的情操，加強我的修養(yǎng)，我在業(yè)余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，力爭在這方面有更大的提高
2、認真?zhèn)湔n
不僅是為學生備課，還要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，精心設計課程類型，制定教學方法，詳細安排教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都應該“準備好”。每節(jié)課都要在課前做好充分的準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時總結(jié)課文，認真收集每本教材的知識點
3、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量
講解清晰、組織、準確、生動，使線索清晰、簡潔、簡單。特別注意在課堂上調(diào)動學生的積極性，讓學生多做一些事情，從而加深理解和掌握知識。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的`主動性，讓學生輕松愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，使各級學生都能得到提高
4、向他人學習，提高教學水平
要給學生一滴水，教師首先要有一桶水，尤其是在知識快速更新的今天，以便更好地適應教學工作。我明白今天的學習是為了明天的工作，提高教師自身素質(zhì)是為了更好地做好教育工作。當你長大到可以教和學的時候，你將永遠站在教育領域的前沿。在教學中，以開放的心態(tài)詢問其他老師。在教學中，你必須問自己是否有任何問題。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師講課，邊聽邊說，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點。我們經(jīng)常邀請其他老師來上課，征求他們的意見，改進我們的工作
5、認真批改家庭作業(yè)：
布置家庭作業(yè)以達到精讀和精細化
教師工作心得5
我于去年畢業(yè)于山東師范大學，上大學的時候我的理想工作就是當一名高中英語老師，為了這個理想，我自學了七年的英語，從沒有松懈和放棄過任何能提高和證明自己英語水平的時機，在主修自己本專業(yè)的同時參加了山東省高等教育英語專業(yè)本科的自學考試，通過了山東省英語口語等級考試三級，希望能在找工作的時候能和正宗英語專業(yè)的畢業(yè)生一決高低。經(jīng)過一番緊張的面試之后，我被通知諸城一中聘了我，上初中時總聽老師說時機總是垂青有中給了我這個時機，實現(xiàn)了我在大學里一直都有的夢想。真得很感謝！經(jīng)過一個學期的努力，在學校領導的正確領導和關心幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業(yè)務上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年，是充滿艱野，增強他們對英語學習的興趣，讓他們了解到其實英語學習無處不在，不只課堂上，課本上才能學到英語。課堂上也盡量說英語，盡量引導學生張口說英語，增強學生們對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。課上經(jīng)常聽寫上節(jié)課學過的單詞，短語和課文當中的重點句子，檢查學生對根底知識的掌握情況，下課前收起來批閱，找出聽寫成績不理想的學生讓他課間來辦公室背誦課文，第二天上課就立即將學生聽寫的情況反應到教學中去，公布最高分，表揚成績好的，鼓勵松懈了學習勁頭的學生，讓他們認識到同樣的一節(jié)課，同樣的四十五分鐘，卻跟成績好的同學差距那么大，讓他們自己意識到自己學習上的缺乏，給他們一種壓力，一種緊迫感，從而激發(fā)他們學習的動力，以后的每節(jié)課真的覺得他們學習勁頭都很足，真的能感受到那種氣氛，他們在互相競爭學到最好。這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，穩(wěn)固教學效果。另外，對于班里根底較薄弱的學生，我都是利用課外活動時間和晚自習給他們補習功課，單獨給他們安排好學習任務，經(jīng)常鼓勵他們好好學習，不要放棄，背不過課文就讓他們讀給我聽，幫他們糾正發(fā)音，也讓他們體驗到成就感。
剛畢業(yè)的毫無教學經(jīng)驗的新老師都要拜師學藝，在拜張萍張老師為師后，感覺就好似一個剛剛學著蹣跚走路的小孩在快要摔倒時突然被大人扶住，被領著繼續(xù)好好的.走好每一步一樣，張老師總是毫無保存的把她的教學經(jīng)驗和方法傳授給我，聽完張老師的課后感覺心中非常有數(shù)，把從張老師那兒學來的一些小方法和新知識及時運用于下一節(jié)課里，課上得很順手，也不斷提高了自己的教學水平。另外，在這里也特別感謝張萍老師對我在教學工作上的指導，我就像是張老師的另一個〝老學生〞，沒有張老師，我真不知道該如何教好這幫學生。除此之外，每周一次的青年教師培訓攻心為上，對頑劣的學生心罰是最厲害的懲罰，心罰能讓學生從心里認識到自己的錯誤，能真正的讓學生心服口服。另外還學習了給青年教師的九條建議等等，學了好多管理班級的知識，對青年教師來說真的是一場及時雨。通過培訓使我學會了更好的管理班級，使教學工作有條不紊的進行著。
這學期還擔任高一十九班的見習班主任工作，跟著馬老師學到了很多珍貴的班級管理方面的經(jīng)驗，還記得那次班會很令人難忘，那次班會的主題是：我拿什么奉獻給你——我的爹娘，真的是開到學生心坎里了，使得學生想起了為自己操勞一生的爹娘，讓學生懷著一顆感恩的心投入到緊張的學習當中，沒有比這個更能激發(fā)學生學習的著馬老師學習當班主任真的感覺很榮幸，在這里對馬老師表示感謝。
來一中工作已接近半年了，這半年是最有意義的半年，因為這不僅是我人生工作旅程的開始，也是我辭別學生時代，實現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變的最具有標志性的半年。由于不是專業(yè)出身，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，努力提高自己的業(yè)務水平。由于教學經(jīng)驗缺乏，教學工作中也存在著一些問題，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚長避短，爭取取得好成績，成為一名合格的英語教師。我常對自己說：可能我的業(yè)務水平比不上專業(yè)人士，可是我可以付出十倍甚至百倍的努力來縮短與他們專業(yè)人士的距離。七年的自學奮斗已經(jīng)磨練出了我堅強的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，我不是最好的，可我會努力做得更好。
教師工作心得6
時光荏苒，歲月如梭，屈指一算，自己已經(jīng)參加工作九年有半了�；叵肫鸸ぷ鬟^的三千四百多個日子里，也是有許多的感慨。以我個人的經(jīng)驗來看，教師的專業(yè)的成長應從以下幾點來思考。
沒有愛就沒有教育，師愛是教育的源泉。
我認為作為一名教師要想專業(yè)成長，首先要有師愛。我們的每一名孩子的背后是一個家庭，每一個孩子都是家庭和社會的希望。我們面對的是一個個鮮活的生命，我們對孩子的教育會影響到孩子生命的成長。古語有云“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！毕肫饎倓倕⒓庸ぷ髂莾赡�，和做了母親之后的自己，對待班上孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變是很大的，當我們能主動把班上的孩子看成自己孩子的時候，我們就會自覺地萌發(fā)出更多的愛心，耐心，童心、責任心……這樣我們才會對自己有更高更嚴的要求，力爭去做一名孩子們心中的好老師。親其師，才能信其道。我們班上的孩子別看他們年齡小，他們什么都懂，他們會體會到老師對他們的愛。當我們用愛心去教育孩子時，我們會時不時地被孩子所教育。他們晶瑩剔透的童心，讓我們反思很多。教育是一個彼此成就的過程，最近這幾年，我越來越覺得，教育不僅僅是老師成就了學生，還有就是學生們成就了老師。我最喜歡的一個教育故事是《做孩子一生最棒的老師》，我深深地被湯普遜老師和泰迪的故事所感動。每次讀這個故事我就想我和湯普遜老師的區(qū)別。去年讀到蘇霍姆林斯基的一句話：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解學生的心靈，時刻不忘記自己也曾是個孩子�！敝白x的時候，沒有太多的印象，今天靜下心來寫文字的時候，這句話便從腦海中跳了出來。現(xiàn)在想來這句話是極有道理的。我們要愛我們的孩子，只有這樣才會激發(fā)我們做好老師的因子，去不斷改進，不斷學習，不斷成長。
讀書+寫作促進教師專業(yè)成長！
回顧工作以來自己的改變，改變有很多，對待教育更心平氣和了，對待孩子們的成績不像剛參加工作時那樣富有功利性了，變得能從學生成長的角度去看成績……自己可喜的改變有很多，但最大的改變我覺的我開始喜歡上了讀書。讀書更自覺了！參加工作前幾年，眼睛是緊盯著教材和教參的，教育類的書籍讀的很少。xxxx年春天去鄭州聽了來自山東棗莊師范附小的于偉麗的'講座后，受益匪淺，那次講座讓我的教育觀發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。我明白了不管什么時候，讀書都是教師非常重要的生活方式。教師的職業(yè)特點決定著教師是需要不斷閱讀學習的。從此我就要求自己每個學期讀幾本書。xxxx年春天，因為在家待產(chǎn)休產(chǎn)假，我讀的書目最多。我在網(wǎng)上買了5本書，看后收獲很大，xxxx年秋，學校分配的教學任務是一年級語文教學，考慮中間休產(chǎn)假與教學的脫節(jié)，考慮到新教材等問題，我相繼網(wǎng)購了《心平氣和一年級》《日有所誦》以及《新孩子的一年級》一套12本的書籍。讀書由原來的校領導分任務讀書，到現(xiàn)在自己的自主購書閱讀，自己轉(zhuǎn)變了很多。讀書讓我在教育教學中，走了不少的捷徑，有很多纏手的難題能夠在書中得到答案。從讀書中我收獲了很多，改變了很多。記得一本書上說“一個喜歡讀書的教師，具有感應世界、獨立思考的能力，能敞開胸懷接納學生的個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造里，開拓出更加深刻的心思，一個喜歡閱讀的老師，有準確把握真、善、美的能力，能以高尚的人格魅力熏陶、感染學生，傳授給學生真理和人生的真諦�！�
作為一名教師，僅僅喜歡閱讀是不夠的，還需要反思自我的教育教學行為。xxxx年春天去鄭州聽了山東棗莊師范附小的于偉麗的講座后的兩星期。那天港區(qū)老師在鄭州一中聽《讀寫月報》主編李玉龍有關教育敘事的寫作，中間環(huán)節(jié)，他讓聽課老師們自愿分享一篇自己的教育故事，然后我就舉手了，因為在來聽課的前一天晚上我剛發(fā)布到我的空間里一則我自己的教育故事《教室里飛進一只鳥……》。由于剛寫好，大腦對整個事件還很清晰。當我分享完后，禮堂里響起了一片熱烈的掌聲，李老師和實驗小學的趙校長在講座結(jié)束后還和我握了手，讓我受寵若驚。那是我第一次嘗到了寫作帶給我的甜頭。后來在中心學校工作的時候在王校長的帶領下我接觸到了鄭州教育博客，剛開始可能是沖著王校長的獎勵去的，后來寫反思就成了一種習慣，王校長不止一次說“教學反思是教師專業(yè)成長的助推器�！蔽乙宰约旱膶嵺`和經(jīng)歷驗證了王校長說這句話完全正確。在在我所聽到的很多專家講座的時候，他們大多都會提一提朱永新教授的“保險公司”“本公司宗旨：確�？蛻衾�，激勵客戶成功。參保對象：不限。但尤其歡迎教育界人士，因為教育的成功是中華民族偉大復興的基石。投保金額：不限。從數(shù)元至數(shù)千元任您自選。歡迎萬元以上大客戶。保期：10年。投保條件：每日三省吾身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3650篇（計360萬字）來本公司。理賠辦法：如投保方自感10年后未能躋身成功者之列，本公司愿以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁（或富婆）。本公司只求客戶成功，不以營利為目的。所有利潤將全部捐給希望工程�！焙僭诼犜l(wèi)星老師的微課時，他也講到了這一點。他也是朱教授“投保公司”的投保者。讀書，與教師的生命共同成長；而每天堅持寫隨筆、日志，更為教師成長插上有力的翅膀。
互聯(lián)網(wǎng)+學習模式的有效利用！
過去學科知識比較封閉的，進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，知識更新的速度特別快，教學內(nèi)容手段、方法等都有很大的改變。作為年輕的教師，我們必須調(diào)整自我，跟上教育時代轉(zhuǎn)變的步伐。在平時的工作中外出聽課學習的機會是彌足珍貴的，每個人都想和專家面對面，把先進優(yōu)秀的教育教學思想學習借鑒了。每個老師都想走出去，開闊一下視野，但每次外出培訓教研室分給學校的名額是很少的了�，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習也是一種教師專業(yè)成長的有效途徑。在備課的過程中，可以搜索一些教育網(wǎng)站進行學習。我常用的網(wǎng)站就是鄭州教育信息網(wǎng)，上面的導航欄涵蓋的內(nèi)容比較多，涉及：教研、學科、優(yōu)教、博客、資源、名師、錄播課等。我會根據(jù)自己的需要點擊學習。尤其是博客和錄播課，我最喜歡。還有百度文庫及百度優(yōu)課也是我所常用的平臺。最近一年中，我也關注到一些微信公眾號，也非常好，如：好老師、中國教育報、創(chuàng)意班主任、新孩子的一年級、童喜喜、新教育父母研究所、人教版教材培訓……等等，在春節(jié)期間，沒趕上“好老師”公眾號的一個活動，后來感覺課程很好，就掏錢購買了一個系列課程，，成為了“好老師成長學院的第一批學員”。共六節(jié)課，分別是常生龍：教師讀書那些事兒
教師工作心得7
只要做班主任，難免都會遇到各色各樣的差生，棘手的問題層出不窮，需要老師不斷重新思考，不斷調(diào)整方式和心態(tài)。筆者著手班主任工作已接近4年，面對差生著班里的差生，自知良好的心態(tài)必不可少，它有效地促進了師生的交流，強化教育效果，同時，學生也能從教師的良好心態(tài)中體悟到人生的尊嚴與神圣。下面筆者僅對此做一番粗淺的闡述和總結(jié)。
1.面對差生，不要吝惜表揚和贊美，少一些責怪和批評
慷慨地給與別人贊美和表揚，其實也不是想象中那么容易。要想在平時令人望而生畏，頭皮發(fā)麻的差生身上尋找閃光點，并且給予高度肯定，這本身就需要教師具備平和開朗的性格和寬闊的胸襟。如果動不動就氣上心頭，只會盲目地發(fā)泄、批評，結(jié)果只會產(chǎn)生一大批“逆反分子”，使教育效果大打折扣。
眾所周知，每一個人都喜歡別人的贊美。在學校中，學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受教師關心和喜歡。當教師面對學生尤其是后進生時，如果能盡量地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，然后，真誠地贊美他，那么，這樣的語言就像是美妙的音樂在學生的心靈深處奏響，激發(fā)出他內(nèi)心深處的希望和信心，激勵他奮發(fā)向上�？突倘巳绾潍@得成功的書被譯成了三十多種文字，暢銷全世界，其實他的忠告很簡單：“慷慨地贊揚他！”因此，作為教師不妨慷慨地給學生以贊揚和鼓勵，讓他們永遠生活在希望之中。筆者曾經(jīng)接觸到這樣一名學生，他表面上對學習漠不關心，考試成績好壞都不大在乎，實際上全不是這回事。有一次，教師在他的作業(yè)上批了“寫作方面很有天賦”幾個個字，他竟然激動得晚上睡不著覺，心想，只要我加把勁，是會有進步的，并暗下決心，保持這個榮譽，還要下斷進步。家長和教師不斷地給他鼓勵和表揚，這樣不僅提高了他對學習的興趣和愛好，也增強了他學好的信心。
當孩子在學習方面對自己沒有信心時，老師們可以做個有心人，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并給予及時肯定�？梢赃@樣和學生交流：“最近我發(fā)現(xiàn)你在語文這門學科方面下了不少工夫，如果你能堅持下去，相信要不了多久語文成績會慢慢提高的，你愿意試試看嗎？”或者這樣對孩子說：“我們能看出，這些日子你在學習方面已經(jīng)很努力了，也許暫時成績還沒有明顯的進步，但是我們相信以你現(xiàn)在的學習勁頭，你一定能行的！加油，我們支持你！”以上的這些話語會讓孩子感受到自己的付出被肯定和認可，他們會感受到有一股強烈的動力，以更好的狀態(tài)投入到學習中，同時也會增強其自信心。孩子是多么在乎他人給他的評價！表揚、贊美是一種愛的語言，也是一種積極的心理暗示，它猶如生活中的玫瑰一樣，給人帶來許多美好的感受。愛的語言能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。愛的語言能激勵每一個與眾不同的孩子，使他們身上的閃光點發(fā)揚光大。
2.放低自己的位置，多些理解寬容
感受學生，就應該了解學生，熟知學生，你的學生在想什么，希望做什么，愛好干什么，你都要心中有數(shù)。當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。
回想以前，在我教的班級中，有近三分之一的學生上課聽不懂，根本跟不上課，卻仍然靜靜地坐在座位上，陪著其他學生聽課，常年累月，不敢搗亂造次，現(xiàn)在想想，這容易嗎？那幾乎是一種受罪的感覺，提問他們，答不上來，甚而大發(fā)雷霆，拿他們當出氣筒，現(xiàn)在想來，真不應該。然而偏偏是這樣的學生，每次見到我，總先打招呼、問好。畢業(yè)后，進入了高中，見到我，總問：“老師，我現(xiàn)在在哪個班教呢，情況怎樣，需要什么說一聲。”看，這是何等的胸懷！何等仗義！此情此景，常使我心中內(nèi)疚不已。這說明什么呢？真是值得深思��！
3.誠摯的激情，誠摯的'愛
感人心者，莫先乎情。”新課程呼喚平等，和諧的師生關系，教師只有愛學生，學生才會愛教師，學生才會喜歡教師所教的課。因此教師必須像對待自己的弟妹，像對待自己的子女一樣去愛自己的學生。灑向?qū)W生都是愛，灑向?qū)W生都是情。課堂上教師一個欣賞的眼神，一個滿意的點頭，一個會意的微笑，一個親切的手勢，都猶如一場春雨，滋潤著學生干涸的心田。教師從內(nèi)心深處熱愛學生，用飽含激情的語言，眼神，動作，表情顯露出來，用自身的情感帶動學生的情感。這樣的課堂激勵評價從教師的心窩飛瀉而出，學生也會用他愛老師，愛學習的情感來回報老師。
在學校生活中，差生往往表現(xiàn)為認識缺乏正確的道德觀念，情感缺乏自尊與自信，有著自卑感，自暴自棄，放任自流，對前途信心不足，甚至抱著破罐子破摔的態(tài)度，其實他們的自尊心并沒有完全消失，在一定的時間還會發(fā)生作用，這樣老師抓住機會，運用情感去說服，會收到意想不到的效果。
有個差生趁黃昏時破窗跳進了老師的辦公室，正當要行竊時被老師發(fā)現(xiàn)，他抱著頭躲到辦公桌下，這時老師動情地說：“你不要露你的臉，你只搖頭或點頭。”那學生點了點頭�！斑@里的東西是屬于你的嗎？”學生搖了搖頭�！安粚儆谖覀兊臇|西，不管自己如何喜歡，我們都不應拿，對不對？”那同學又點了點頭�！坝涀∥业脑挘阕甙�。明天你來上學的時候，依然是一個好孩子�！蹦峭瑢W低著頭走出了辦公室，眼淚禁不住奪眶而出，從此改掉了壞習慣....
人，畢竟是“感情的動物”要讓一個人認識到自己行為的錯誤，“情”比“理”更容易讓人接受�！扒椤钡牧α渴菬o法用“理”來代替的。老師用自己的一腔真情，保護了學生的自尊，又給學生留有改正錯誤的機會，促進了學生身心的健康成長
4.敢于嚴格要求后進學生
對學生的愛要在心中，在行動中則表現(xiàn)為“嚴”。學生猶如一棵棵正在成長的小樹，既需要陽光雨露的滋潤，又需要施肥剪枝除蟲的管理，所以要嚴格管理。嚴格要求并不是高要求，而是把要求放低到適當?shù)奈恢�，但�?zhí)行起來一定要嚴格。對教師來說，除了信念的建立，還要在行動上監(jiān)督，因為后進生基礎通常比較差，或者自控能力比較差，所以，要知道他們在預習環(huán)節(jié)上，該從哪些方面下功夫，在課堂上，只有他們有發(fā)言的欲望，就一定給他們優(yōu)先的發(fā)言權，在課外作業(yè)和練習的檢查和輔導上，也是對后進生有所傾斜，并且要經(jīng)常督促和檢查他們的練習，保證他們的學習時間，以提高學習的效果，讓他們看到進步。否則的話，其他一切做得再好，也很難保住勝利果實。
5.要有不厭其煩，持之以恒的心理準備。
大多數(shù)差生就如如“牛皮糖”一樣，“大錯不犯，小錯不斷”，經(jīng)常挨批評，經(jīng)常作檢查，卻又經(jīng)常不改。但作為教師不能就此放任自流，而是要一次又一次耐心教育，與他談心，幫他分析原因，指出他的要害問題是行為習慣太差，是缺乏堅強的意志。我不厭其煩一次又一次地糾正他行為上的偏差。實際上大多數(shù)一線教師都能夠深刻地感受到，對待差生，再好的方法也很難一招兩招就能立刻見效的。
要使差生轉(zhuǎn)變也要從根本上下手，教師要上好每一堂課，要有責任心，使每一位同學都懂，都清楚，而且教師也應從平時觀察學生學習方法，通過各種途徑把自己好的學習方法教予他們。同時，也要夾著思想教育工作開展，多進行與差生聊天，談話等，結(jié)合一切工作來轉(zhuǎn)化差生�？傊D(zhuǎn)化差生，是一個長期過程，并不是立刻可以轉(zhuǎn)化的，需要每位教師都獻出愛心，使學生都能用功學習，都能發(fā)揮自己的長處。教育是一個長期的過程。孩子們需要我們的呵護。為差生增添一點點快樂，一點成績。
總之，我覺得做好一個班主任，需要具備非同一般的心理素質(zhì)，需要更多的人文關懷。對待差生，也要像對待好學生一樣，都應寄托一定的希望或期望。多一份投入，多一些熱情和思考，少一些消極埋怨。
教師工作心得8
在當前社會中，保教工作已經(jīng)成為了一項備受關注的職業(yè)。而對于想要成為一名優(yōu)秀的保教工作者來說，掌握一定的保教知識與能力是至關重要的。我們有必要對20xx年保教知識與能力必背考點進行全面解析，以幫助廣大保教工作者更好地準備相關考試，提升自身的保教水平。
一、幼兒教育理論與實踐
1、 思想品德教育
在幼兒成長過程中，思想品德教育是非常重要的一環(huán)。思想品德的培養(yǎng)將直接關系到孩子未來的發(fā)展，保教工作者需要重視這一點。在進行思想品德教育時，應當注重培養(yǎng)幼兒的愛心、責任感和團隊合作精神等方面的能力。
2、教育心理學
了解幼兒的心理特點是保教工作者必備的知識。在實踐中，應當根據(jù)幼兒的心理特點來進行針對性的教育和管理，以促進幼兒的全面發(fā)展。
3、幼兒園教育活動設計
設計豐富多彩的教育活動對于幼兒的成長起到了很大的促進作用。保教工作者需要具備豐富的教育活動設計能力，以滿足幼兒的成長需求。
二、幼兒園教育管理與評估
1、教育管理理論
掌握教育管理的.相關理論和方法是提升管理能力的關鍵。保教工作者需要深入了解管理的本質(zhì)，并結(jié)合實際情況，制定出科學的管理策略。
2、幼兒園質(zhì)量評估
質(zhì)量評估是管理工作中的一項重要內(nèi)容。保教工作者需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升幼兒園的整體質(zhì)量。
三、幼兒教育專業(yè)技能
1、幼兒教育教學技能
保教工作者需要具備良好的教學技能，能夠承擔起傳授知識和引導幼兒的責任。
2、幼兒園衛(wèi)生保健
幼兒園的衛(wèi)生保健工作直接關系到幼兒的健康成長，保教工作者需要掌握相關的衛(wèi)生保健知識和技能。
結(jié)語
通過對20xx年保教知識與能力必背考點的全面解析，相信大家對于幼兒教育工作有了更清晰的認識。作為一名優(yōu)秀的保教工作者，需要不斷地學習和提升自己的知識與能力，以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
希望廣大保教工作者能夠通過不懈的努力，成為真正的幼兒教育專家，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
個人觀點
對于幼兒教育工作者來說，深入了解20xx年保教知識與能力必背考點是非常必要的。只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應幼兒教育工作的需求。希望大家能夠以積極的態(tài)度投入到保教工作中，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展盡自己的一份力量。
教師工作心得9
大學畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師�，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會在此分享。
能夠成為一名特崗老師，原因有很多，一是我自己很喜歡教師這個職業(yè)。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個孩子一起上大學，幾年大學讀下來，家里一貧如洗。也許對一般的人來說那幾個錢算不了什么，但對于當時的我來說是個很大的誘惑。三是我是師范類的大學生，正好家鄉(xiāng)招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是政府考慮就業(yè)問題國家特設的崗位，政府好啊;可是有的外人認為卻特崗就是臨時工，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個編制就那么重要嗎?以至于后來我都不說我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎?不過學校領導和同事們還是對我非常關心的，我一去學校就帶三年級語文課，外加六個年級的體育課。還清晰記得走上講臺的第一堂課，臺下幾十雙眼睛在看著你，那是農(nóng)村里的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區(qū)才有特崗教師)，他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學。下課后我發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背，許是緊張，許是激動，許是興奮……
不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學生已經(jīng)上四年級了，今年教師節(jié)收到很多學生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。
在一年的學校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學方面有教導主任和經(jīng)驗豐富的老教師教導，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學生。我們班的學生非�；顫娍蓯�，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。可是現(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的.方向。我們班的學生很體貼，他們并沒有因為我是新教師就對我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學水平更上一層樓，學生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。
經(jīng)過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫�！皩W生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收獲許多實用先進教學方法和教學理念。
在以后的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學生，更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
教師工作心得10
臨近期末，這個學期的教學任務又要結(jié)束了。作為高三語文教學組的一員，這學期實在是累的很，不知是身體上的勞累，更多的是心理上的累。高三這學期的課程，主要是以復習為主，因為這學期結(jié)束，同學們即將面臨高考這一道坎，不只是老師，學生們也在為自己能夠在高考取得一個好成績，為能考上自己心儀的大學而努力。每天布置的作業(yè)都是成堆成堆的，學生們寫起來麻煩，我改作業(yè)也麻煩，但是不能少，這么多年的教學經(jīng)驗告訴我，題海戰(zhàn)術雖然是最麻煩的那一種，但是效益卻是很好的。
可以說，小學六年，初中三年，高中三年，全是為了高三畢業(yè)的那一場硬仗而作準備。高中三年本就是非常緊張的，在高一的時候就把高考倒計時剩余天數(shù)的牌子掛在黑板上了。而高三，則是更加的緊張了。即便是高一高二沒怎么學習，但是在高三如果奮力拼搏，一本不敢說，但是考一個普通的二本學校還是有希望的，我身邊也有這樣的例子，我也跟我的學生們說過，我能感受到不少學生們更加努力的在學習了。在和他們的談話中，我了解到他們每天都要到凌晨時才能睡覺，早上很早就要爬起來上學，睡眠時間都有些不夠，但是我也不是不能理解。他們也是不想留一個遺憾吧，想要好好的度過這一年，這一個學期。上學期的時候有不少的學生都選擇了在學校寄宿，就是為了能夠節(jié)省上學放學的時間，把這段時間用來學習。本學期我也留在了學校里住宿，周末才回一趟家。放學后我去食堂吃飯然后回宿舍洗漱，但是往往在我回到教室之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少學生在座位上默默的寫著題目了。他們這樣刻苦的勁，讓我作為老師看了都有些心疼。
本學期進行了三次月考，就月考的.成績來看，我覺得這些學生的進步都很明顯，對比下來，每次成績的分數(shù)都是在上升的。要知道我教授的語文科目提分是很難的，尤其是作文，本身作文的好壞除開格式問題之外，就很偏向于個人主觀印象，不過他們對于作文的得分點把握的還是很到位的。
沒想到一轉(zhuǎn)眼就是兩年時間啊，想起高二接手這個班的時候，對他們還不怎么熟悉，如今和他們打成一片了。想起他們馬上就要離開了，還是很不舍。希望他們能夠高中吧，寒窗苦讀，只看今朝了。
教師工作心得11
這學期我擔任了初二八班和十一班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況�，F(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：
第一，政治思想方面
自覺遵守《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各種教研活動和課改培訓。
二、教學方面
1、充分注意課前準備
認真堅持集體備課，充分利用課余時間與同組老師交流，總結(jié)反思上周的教學工作，統(tǒng)一下周的教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點和教學方法。準備教材。認真研讀教材，透徹理解教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，如何教好。讓學生做好準備。了解學生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。準備教學方法�？紤]教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、創(chuàng)造教學環(huán)境，優(yōu)化教學方法
在教學中，我努力營造一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師和集體面前想表達、敢表達、喜歡表達，活躍課堂氣氛，增加師生之間的互動和交流。盡量講的仔細，給學生節(jié)約時間簡明扼要，讓學生在課堂上當場掌握。一是可以減輕學生課后的作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率和時效性。此外，及時設計一些問題供學生討論，可以加深他們對問題的理解，提出新的問題，有利于漸進式教學。
3、關注學生的實際情況，注重學生能力的培養(yǎng)
物理教學的`重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，既可以機械灌輸，也可以不急于求成。它需要正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習風格。準確理解和掌握物理概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎。在課堂練習和作業(yè)中，要努力把問題標準化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、分組教學調(diào)動了學生的學習積極性，“兵教兵”提高了學生的綜合素質(zhì)
這學期我積極響應學校號召，在班里開展小組教學。我主要在習題課進行分組教學，課前布置任務，課前討論課展示講解，既能促進學生自主探究，又能促進學生由“要我學”變成“我要學”，增強學生學習的積極性，規(guī)范寫作和表達語言技能，進一步幫助學生理解知識。
教師工作心得12
體育教學過程是一個復雜的動態(tài)過程，在這一過程中，教師必須采取一定的教學手段，選擇一定教學組織形式，才能順利地完成教學任務，提高體育課的教學質(zhì)量。然而，教無定法，貴在得法，任何教學手段、方法的運用都要根據(jù)一定的教學內(nèi)容和教學對象而定。那么，上好小學體育課的基本要求有哪些呢？
一、課堂常規(guī)要嚴格
體育課常常會受到場地、環(huán)境、氣候等因素的干擾，嚴格規(guī)范的體育課堂常規(guī)能激發(fā)學生的意志毅力，集中學生的注意力，增強學生的自控能力，幫助學生自覺主動地排除各類干擾，進而積極高效地完成課堂學習任務。因此，體育教師必須嚴格認真、堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)訓練，要讓學生明確體育學習的目的，明確體育課的特點和存在的某些危險因素，把常規(guī)教育滲透在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，根據(jù)小學生行為習慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復抓抓反復，努力形成紀律嚴明、精神振奮、練習積極、團結(jié)合作、榮譽感強等的學習風氣。
二、課的環(huán)節(jié)要靈活
體育課一般由準備（開始）部分、基本部分、結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)組成的，由于各環(huán)節(jié)的教學任務不盡相同，教師要圍繞教學目標，充分調(diào)動學生的學習積極性，靈活地組織教學。
1、課前準備要充分。課前準備就是要求教師從新穎、實用的角度出發(fā)，備足配齊上課的活動器具，精心布置好場地器材，設計好各個教學環(huán)節(jié)的前后過渡方法，以及場地轉(zhuǎn)換的行進路線等，確保整個教學過程能順利完成。
2、準備部分要新穎。從教室到操場，學生的興趣、注意力和學習情緒都發(fā)生了變化，因此課的開始組織教學特別重要。教師要改變過去“整整隊，報報數(shù)，慢跑幾圈做做操”的傳統(tǒng)教學方法，可采用趣味練習如：“請你跟我這樣做”或“反口令練習”等方法集中學生注意力；或采用“斗雞”“抓尾巴”“踩影子”等對抗性小游戲激發(fā)學生的學習興趣。
3、基本部分要活潑�；静糠纸虒W中應力求精講多練，教師要善于運用直觀形象的教學手段，分解動作的重難點，多提供給學生自由練習的時間，讓學生在自主嘗試、反復實踐中理解和掌握新授知識。教學形式要活潑，教師要根據(jù)學生心理、教材內(nèi)容、教學要求不斷改變練習方法，通過舉行比賽、組織游戲等形式，提高學習質(zhì)量。
4、結(jié)束部分要輕松。結(jié)束部分宜組織一些輕松的活動，如舞蹈、放松操等，幫助學生調(diào)節(jié)情緒和恢復體力。同時放松活動又要不失趣味性，在輕松愉悅的情境中讓學生保持一種意猶未盡的'感覺，為下一次教學的成功留下伏筆。
三、教材處理要恰當
1、挖掘教材趣味性。趣味性、娛樂性是體育課的一大特點，教師要充分挖掘教材的趣味性因素，調(diào)動學生的學習積極性。對于一些相對枯燥的學習內(nèi)容，教師可以通過創(chuàng)設教學情境，如把壘球投準練習比喻成解放軍打靶，把障礙跑練習比喻成紅軍長征，或?qū)⒄?jié)課的學習內(nèi)容編成故事情景，故事內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣相連，吸引學生參與體育學習。
2、同一教材不同組織。作為鞏固提高的需要，不同課次中常有一些相同的復習內(nèi)容，但這會降低學生學習的興奮度。因此，對于同一教材的重復練習，教師要進行適當處理，比如同樣是擲準練習，今天練習“打靶”，明天改練為“打野鴨”；今天用的擲準物體是“籮筐”，明天改換成“汽球”，這樣，在更換游戲名稱、更換練習器具、更換練習情境中，可以不斷剌激學生的學習欲望。
3、不同教材合理搭配。小學體育課的學習內(nèi)容相當豐富，但不同的教材有其不同的特性和不同的學習價值。一堂課上教材內(nèi)容不可過多亦不能過于單一，要從學生能力形成的特點、促進健康生長發(fā)育等角度考慮，教材的搭配一般要做到動靜結(jié)合，上下肢協(xié)調(diào)鍛煉兼顧，柔韌與力量同步發(fā)展，體質(zhì)與能力共同提高等要求。
四、學生特征要掌握
1、合理安排教學內(nèi)容。心理學研究發(fā)現(xiàn)，小學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據(jù)這一心理特征，教學中宜將新授知識或技術性強的復習內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時機提高學習效率；耐力性、對抗性練習內(nèi)容宜安排在課的中后部，以鍛煉學生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強的練習，既能滿足學生的生理需求，又能滿足學生的心理需要，還有利于對學生進行有效的思想品德教育。
2、靈活選擇教學方法。小學生具有“好奇、好動、好勝”等心理和行為特點，因此體育課中教學手段要多樣，教學形式要“新、奇、活”，教學方法要創(chuàng)新，要敢于打破舊有教學組織形式，以增強教學的吸引力。如課堂中進行隊伍調(diào)動，如果傳統(tǒng)的方法過于機械、死板，教師可以在調(diào)動隊伍時配以節(jié)奏感強的搖滾樂，或者把調(diào)動過程編成游戲或舞蹈等，既會使學生感到新奇，又會使教學活而不亂，提高教學效果。
3、多運用表揚鼓勵。小學生具有向師性，他們在體育課上都希望得到教師的肯定與表揚。因此，課堂上教師應該多運用表揚鼓勵手段，通過手勢指揮、眼神暗示、口哨聲音等，結(jié)合教學語言的運用，給成功以肯定，給挫折以鼓勵，以激發(fā)學生的自信心，努力提高教學質(zhì)量。
教師工作心得13
幼兒數(shù)學教學活動是很多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學活動不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學活動的設計我都是比較困難，光看教案書上的教案組織活動，覺得實際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不根據(jù)幼兒實際情況設計數(shù)學活動教案，覺得數(shù)學活動并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學教育活動其實很有趣，好的數(shù)學活動的開展自己覺得很有成就感。
一、數(shù)學活動設計
中班的孩子年齡小，思維方面還存在于具體形象思維，將數(shù)學活動設計成具體的情境，讓幼兒在游戲中學習是非常符合幼兒特點的，活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中，我將活動設計為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關系，抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關系，非常情境化的設計，讓孩子們在游戲中掌握了多、少、一樣多。在如在“按照大小分類”活動中，我將活動設計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關系。在按照大小排序活動中，我設計的是“大毛和小毛”的活動，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓按照大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動還有很多。中班的數(shù)學活動設計成具體的游戲，有一定情境性，可以加入體育活動，這樣活動能滿足小班孩子的.心理特點，孩子們在游戲中快樂的學習，在運動中快樂的習得。
二、數(shù)學操作材料的設計
操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的，如在“認識圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認識圖形。在“學習四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設計成“水果舞會”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應的水果串。在“按照顏色分類”的活動中提供的學具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應的停車場。操作材料的提供也應結(jié)合相應的活動情境，這樣活動更整體、完整。
三、數(shù)學活動中教師的指導
對于中班幼兒來說，數(shù)學活動中老師的作用也是非常關鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當?shù)囊龑�，在很多時候需要一定的教授，如在“圖形分類”活動中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時候，引導幼兒表述圖形特征，幼兒這個時候往往會表達不清楚，教師這個時候應該告訴幼兒正確的表達方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要，比如在活動中應該給幼兒示范正確的點數(shù)方法，示范排序方法、比較、對應方法。教師有意識的把學習數(shù)學的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學習數(shù)學和思考操作的方法。
四、數(shù)學活動內(nèi)容的選擇
作為幼兒園階段數(shù)學教育的最終目的，我認為有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣；二是使數(shù)學能夠為幼兒的日常生活提供幫助，并能與他們的生活經(jīng)驗結(jié)合起來；三是要教授幼兒基本的數(shù)學學習方法。其中第二點非常關鍵，教師應該抓住身邊的教育機會，通過幼兒熟悉的事件來教授數(shù)學知識，讓幼兒能夠隨時隨地學習，并不斷積累學習經(jīng)驗。例如，在午餐時間吃蘋果時，可以讓幼兒先觀察盆子里有多少塊蘋果，然后讓每個孩子拿一塊，感受到個數(shù)和數(shù)量之間的關系。又如，在午餐前分發(fā)碗和勺子時，可以引導幼兒拿一個碗后在里面放入一把勺子，通過這樣的活動讓幼兒學習比較多少的概念。還有，在做操時，可以讓一個幼兒站在一個點上等待，這是一種比較大小的對應重疊方法。當孩子們帶來許多水果進行認識水果的活動時，可以帶領幼兒一個一個地點數(shù)，讓他們學會點數(shù)的概念。同時，在觀看天線寶寶的動畫片時，可以引導幼兒觀察四個寶寶不同的顏色和電線特征，從而認識顏色和圖形。生活中充滿了數(shù)學知識，只要我們作為老師能夠注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)教育的契機非常多。
五、數(shù)學活動環(huán)境的充分利用
幼兒和環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關系。飽滿多樣的環(huán)境刺激可以豐富幼兒的感知和知識，對他們的發(fā)展起到重要作用。因此，我注重為幼兒創(chuàng)造適應數(shù)學活動的教育環(huán)境，并為他們提供參與活動和展示的機會和條件。特定的環(huán)境可以引發(fā)特定的態(tài)度、情緒和情感。創(chuàng)設良好的環(huán)境可以激發(fā)人們產(chǎn)生某種情緒態(tài)度，強化某種行為，從而產(chǎn)生情景效應。例如，在“認識圓形”的活動中，我在教室里布置了許多圓形物品，通過讓幼兒找出周圍的圓形物品來鞏固他們對圓形的認識。又如在“區(qū)分數(shù)量大小”的活動中，我?guī)ьI幼兒去音體教室，以游樂場為背景，請幼兒觀察并點數(shù)游樂場中的物品。在點數(shù)的過程中，幼兒熟悉了周圍的環(huán)境，復習了數(shù)數(shù)的方法，還學會了區(qū)分物體的不同特征，如大小、顏色等。適當利用環(huán)境可以為活動的開展打下良好的基礎。
六、數(shù)學活動開展的連續(xù)性
數(shù)學是比較規(guī)范、系統(tǒng)的一門學問，在幼兒園的數(shù)學活動組織中也應該注意到這方面。教師在安排整個學期計劃的時候應該是目標非常明確的，涉及到具體的活動內(nèi)容應該是逐步遞進、有層次性。這個我們在一般的設計活動中都會注意。教師應該注意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系，后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復習。在一個活動中幼兒不光是由新的知識習得，對舊內(nèi)容也應有相應的復習，這個復習不是單純的復習活動，是可以通過材料的提供和隨機教育來完成的。
以上是我開展中班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣。教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
教師工作心得14
回顧這個學期的教學工作，我收獲了很多。作為一位經(jīng)驗有限的新教師，正好趕上了新教材的推廣使用，感到挑戰(zhàn)更大。對于新教材來說，大家都在摸索和探究階段，但同時我也看到了許多有經(jīng)驗的前輩教師所分享的寶貴經(jīng)驗。新教材的內(nèi)容非常豐富，理念也很新穎，適用于具備一定英語基礎的學生。同時，該教材還強調(diào)本土化語言的應用，起點較高，難度較大，提倡“用到即學”。然而，我們的學生大多只學過兩年英語，剛剛?cè)腴T。在這種情況下，上課的難度感覺更大了。
作為一位新教師，我意識到學習和掌握知識和技能是非常重要的。在過去的一個學期里，我發(fā)現(xiàn)備課和聽課對于我的教學非常重要。備課是教學中至關重要的一環(huán)，因為教學是教與學的相互聯(lián)系，兩者是不可分割的。作為教師，我以前主要學習了純理論的知識，只知道學生是主體，但如何將這些理論應用到實踐中呢？一開始接觸教學時，我還沒有意識到了解學生對于教學的重要性，只是專注于研究書本和教材，設法使課堂生動，以便學生更容易接受。我認為這樣學生就可以很好地理解我所講的內(nèi)容，但事實并非如此。有時候，從我的.思維角度考慮問題，我會高估學生的水平，沒有預料到他們可能會犯錯。通過觀察其他老師的課堂，無論是公開課還是正常的課程，他們總是能夠逐步引導學生的思維，讓一切看起來自然而然。這需要我花費一段時間去學習。另外，駕馭課堂的能力也是非常重要的，因為學生在課堂上的一舉一動直接影響教學效果。然而，當有學生因為課程難以理解而缺乏學習興趣，或者違反紀律時，我很容易受到影響，情緒會影響到我的講課，從而影響教學效果。所以，我必須找到有效的方法來克服這些困難。
學生在備課時，不僅需要為學習內(nèi)容做充分準備，還要注意教學方法。例如，在教授Unit7這個單元的時候，主題是學習衣服，其中包含了很多單詞。如果一味地逐個教授這些單詞，很容易讓學生感到枯燥乏味。為了解決這個問題，我想到一個創(chuàng)意的教學方式。我計劃自己準備一些衣服，并鼓勵學生也帶來自己的衣物。這樣一來，在學習詞匯的過程中，我們可以通過展示和比較衣服的方式，使得學習更加生動形象。而且，我們還可以模擬商場購物的情景，讓學生扮演售貨員和顧客的角色，進行對話練習。通過這種方式，學生們將會更積極地參與進來，并且能夠很快地記住售貨員和顧客之間的對話。這樣一來，他們不僅能夠有效地學習到衣物相關的詞匯，還能夠提高他們的口語表達能力。
聽課是提升自身教學能力的一種有效途徑，對于新老師來說，通過多次聆聽他人的課程才能逐漸積累經(jīng)驗。因此，我非常重視每一次聽課的機會。我的主要聽課對象是導師和英語組其他老師的課程，大多數(shù)是同年級的課程。本學期，我共聽了二十多節(jié)課，收獲頗豐，逐漸掌握了一些能夠駕馭課堂的技巧。聽完課后，我將教師們上課時的講解記錄在聽課筆記上，并對自己的備課教案進行修改，將他們的許多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中，收到了良好的效果。
除此之外，我經(jīng)常向師長和其他老師請教教學方面的問題，并且他們都非常熱心地幫助我解答。通過這樣的交流，我獲得了很多知識和經(jīng)驗。我深刻意識到，知識和經(jīng)驗不會自動降臨，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，像一個學生一樣積極吸收周圍其他老師的先進思想和方法，這樣才能不斷提升自己的水平。
僅僅依靠課堂時間學習英語是不足夠的，需要進行課后輔導，以及更加努力地督促學習。在督促學習方面，還需要加倍努力，確保對于中等水平的學生也能給予足夠的關注和指導，同時還要全面推動英語強化小組的開展和實施。
經(jīng)過一個學期的教學，我深刻意識到自己還有很多需要提升的地方。希望在未來的日子里，在老師們的指導和幫助下，我能更加勤奮地去探求知識、思考問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，以取得更好的成績。非常感謝！
教師工作心得15
踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。
起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的還是生活中的作為一名新教師，也可以說我還是一名〝學生〞。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié)；跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。
各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想。先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和藹的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯；還有就是放學應該要看管學生清掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比擬遠，每次我下樓看管學生清掃的時候她一直會說：〝小尤，你先回去吧，有我在的〞這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜耍龑⑽覀兊膶W習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比擬忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比擬忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課，或我們的.課，或聽其他老師的錄像課），課后認真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)方案完成見習手冊上一項項任務。
每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內(nèi)容，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學。班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用。
不斷學習的一條路，在師傅的帶著下，逐漸的走上正軌。
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