小學語文協(xié)同研修昌江現場研討活動中的講話

尊敬的各位領導，專家，老師們：

　　上午好！

　　由海南省教育廳策劃，由海南省教育研究培訓員負責實施的海南省學科協(xié)同研修活動啟動于20xx年，歷時三年時間，我省初中語文、數學、化學、信息技術和小學語文、數學六個學科開展了本項研修活動。小學語文協(xié)同研修的單位現在共有七個，分別是文昌、瓊海、�？�、儋州、昌江、保亭和去年新加入的白沙。三年時間里，共有上百所學校，數千名教師參與研修活動，它已經成為我省小學語文教研的一個特色項目，得到了我省小學語文老師的廣泛關注。

　　20xx年小學語文協(xié)同研修的主題是習作教學，今天展示的是習作教學中的一個子項目——繪本閱讀與習作教學。繪本是近幾年非常流行的一類兒童讀物。如果今天你有機會出去走走，或者你上網溜達一下，你會發(fā)現它無處不在。如果作為小學語文老師的你，不知道繪本為何物，也不曾讀過一些經典的繪本，這就跟今天不會玩微信的人一樣，基本被這個社會淘汰出局了。

　　幸運的是，因為協(xié)同研修，因為習作教學，我們不僅認識了繪本，還因為繪本結識了一群熱愛兒童閱讀，熱愛小學教育的小語老師們。

　　從去年到現在，這群老師瘋狂的研究繪本閱讀，在教室里進行繪本閱讀與習作教學的實踐，取得了很好的教學效果。我們分別在白沙縣、�？谑小⒈Ｍたh開展了繪本閱讀與習作教學的協(xié)同研修活動，影響了一大批老師參與追隨。這些老師，也因此改變了在教室里的生存狀態(tài)。還有一些老師，不是協(xié)同研修單位的，也自覺加入到了這個隊伍里。

　　繪本閱讀與習作教學，主要是借助繪本，開展習作的專項訓練。從趣讀入手，著眼學生習作能力訓練點，輕松有效達成教學目標，一課一得，逐步提升學生的習作能力。

　　今天，我們即將呈現的兩個課例，也將很好地體現這樣的設計理念。相信大家能一看就喜歡，一看就懂，一看就能復制粘貼。

　　期待更多的老師在協(xié)同研修中得到成長，也期待協(xié)同研修能引領更多老師成長起來。

　　今天的現場研討活動，除了來自七個協(xié)同研修單位的老師之外，還有來自東方的小學老師。因為修路，來昌江的路很有些艱難。有的保亭的老師，需要輾轉7個小時，瓊海、文昌、�？诘睦蠋�，也需要四五個小時的才能到達昌江。

　　因為有你們的熱情參與，才有我們活動的精彩。相信今天的活動，會讓我們不虛此行。

　　謝謝大家！

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