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戴小橋和他的哥們兒讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的戴小橋和他的哥們兒讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
戴小橋和他的哥們兒讀后感1
兒子班級(jí)推進(jìn)共讀活動(dòng)。在老師的帶動(dòng)下，我和兒子開啟了共讀之旅。我和兒子帶著好奇心，認(rèn)真地閱讀了《戴小橋和他的哥們兒》這本充滿童趣的書。讀的過程中，我感同身受，仿佛自己回到了天真爛漫、無憂無慮的童年。那些愉快的、失落的、遺憾的、難忘的童年趣事一一浮現(xiàn)在我眼前。
看看書本，梅子涵先生筆下的戴小橋和他的一群哥們兒，在學(xué)校又奔又跑，又吵又鬧，又哭又笑，上課尿褲子，下課忘小便，活脫脫一群調(diào)皮搗蛋、淘氣可愛的小頑童。再加上一個(gè)幽默風(fēng)趣而又孩子氣的.毛老師，成天和他們混在一起，打成一片，真讓人羨慕不已。
讀完這本書，兒子感慨地對(duì)我說：“媽媽，如果我能擁有一群像戴小橋那樣真實(shí)的哥們兒，該有多好�。∧俏揖涂梢猿商旌退麄円黄鹫{(diào)皮搗蛋，肆無忌憚地玩耍。”
是呀！調(diào)皮搗蛋本就是男孩子的天性�？粗鴥鹤右桓碧煺鏌o邪的樣子，我思緒萬千，心潮澎湃。這種無憂無慮的生活，不正是孩子們現(xiàn)在想擁有的嗎？我以前是不是對(duì)他過于嚴(yán)厲苛刻？
通過這次親子共讀，我們母子倆從書中收獲了更多的知識(shí)與快樂，我和孩子之間也越來越親近了。我還需要花更多的時(shí)間與精力來陪伴孩子，一起快樂學(xué)習(xí)，健康成長。我愿意用我的陪伴，讓他擁有一個(gè)天真爛漫、無憂無慮、幸福美好的童年。
戴小橋和他的哥們兒讀后感2
“你一定最想成為書中的汪小中吧？”我試探性地問孩子。
“我才不呢！我要當(dāng)戴小橋！”與其說是我在試探她，不如說是我希望她成為汪小中吧。汪小中的父母對(duì)孩子的期望，也正如我對(duì)孩子的`期望，平平凡凡，普普通通。在如何教育孩子上，我始終都保持著初為人母的態(tài)度。用力過猛，怕孩子喘不過氣；用力不夠，怕孩子不走正道。我小心翼翼，她也小心翼翼。帶著孩子去家具城購買家具，一進(jìn)門，她就被琳瑯滿目的床吸引了，脫掉鞋子，就從這張床蹦到那張床。幾番訓(xùn)斥，終于從床上下來，好不容易乖巧點(diǎn)，卻又在另一家店悄悄地爬上了床。于是，購買家具的整個(gè)過程，我的眼里只有她是不是又跑床上玩去了。這不，在今天的習(xí)作中，她就間接告訴我，她想不由自主地在床上蹦來蹦去。真是讓人哭笑不得呀！
仔細(xì)想想，當(dāng)戴小橋確實(shí)挺讓人快樂的。我小時(shí)候，不就是希望成為戴小橋這樣的人嗎？奈何給了自己太多的條條框框，終究沒能成為自己想要成為的人。
我時(shí)常告訴自己，讓孩子擁有一個(gè)快樂、輕松的童年，卻又時(shí)常因?yàn)楹ε潞⒆訒?huì)被這高速發(fā)展的時(shí)代遺棄。也許這兩者并不矛盾。既然孩子想成為戴小橋，我何不做戴小橋最好的哥們兒呢？允許她偶爾的不由自主，允許她有些許的調(diào)皮搗蛋。甚至陪她一起鬧，一起瘋，一起學(xué)，一起成長。
戴小橋和他的哥們兒讀后感3
孩子讀了《戴小橋和他的哥們兒》后，和我說起這本書特有意思，希望爸爸媽媽也讀一讀這本書。盛情難卻，我拿起《戴小橋和他的哥們兒》，開始閱讀。我讀書很快，不到一個(gè)小時(shí)讀完了。書中的內(nèi)容簡單易懂，就是寫戴小橋在家里和爸爸媽媽、在學(xué)校里和老師、小伙伴們相處的瑣事。然而，就是這些瑣事，讓人感覺那么真實(shí)，真實(shí)到就像發(fā)生在自己身邊。
讀到《少提建議》這章，里面寫到爸爸提建議：“你以后做菜，如果有一個(gè)菜，我們說很好吃，那你也不要每天都做這個(gè)菜，可以嗎？”天哪，我覺得說的就是我呀！我就是那個(gè)媽媽，也是只要孩子們說哪些菜好吃，我就來來回回地做這幾樣菜。呵呵，而我們家熊爸爸也像戴小橋的爸爸一樣不會(huì)做飯�！短黄掌胀ㄍā芬彩俏冶容^喜歡的章節(jié)，讀到給孩子取名字，我就想到我家孩子取名的.趣事。爸爸姓熊，而我姓樂，所以我家孩子的名字就叫XXX，寓意也是希望他健康快樂成長。
通過和孩子共讀《戴小橋和他的哥們兒》，和孩子一起討論書里面有意思的章節(jié)，讓我和孩子之間多了聊天的話題，還能啟發(fā)孩子多讀書，多寫作，學(xué)著把生活中有意思的事情寫出來。就像《太不普普通通》里表明的：能把普普通通的事情寫出來，就不普普通通。
和孩子一起讀書，真好！
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