信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀)
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)1
作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)主要是對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過(guò)程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次研修培訓(xùn)，改變了教師的思想觀念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
20xx年全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教、因材施教與個(gè)性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標(biāo)準(zhǔn)的研制背景、了解標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、明確自己努力的方；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問(wèn)卷星的使用；中小學(xué)常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略和方法專題；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)的收獲
�。ㄒ唬╅_(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升。
教師作為傳道者，應(yīng)有超前意識(shí)，率先想到適應(yīng)新形勢(shì)、進(jìn)入新角色，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，需要教師是多面手，是復(fù)合型人才，它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)的重要性，我已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修和多問(wèn)多實(shí)踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我積極主動(dòng)的向信息技術(shù)老師請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)，原來(lái)的教學(xué)通過(guò)多媒體多數(shù)以文字的形式進(jìn)行，還不能夠通過(guò)整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過(guò)程得以展示。也還沒(méi)有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?dòng)。也不能使微觀世界的放大，我要根據(jù)自己工作中的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┨嵘殬I(yè)道德素養(yǎng)
通過(guò)專家對(duì)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當(dāng)今加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報(bào)道教師道德失范事件，讓人民對(duì)我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì)的認(rèn)可，我們就得強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識(shí)，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性，則對(duì)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的'，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對(duì)任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對(duì)照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，社會(huì)的發(fā)展對(duì)老師要求越來(lái)越高，我一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào)，通過(guò)每天的內(nèi)容翻新，我學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗(yàn)共享，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對(duì)自己有用的知識(shí)，受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己，繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)11
參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。
總之，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)2
8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的.理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是Flash課件制作新的學(xué)期開(kāi)始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)3
參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并且在以后的體育教育教學(xué)中積極運(yùn)用起來(lái)。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：首先，本次培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了許多新的信息技術(shù)應(yīng)用于體育教育的方法和手段。例如，通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地參與到各種體育運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)他們的興趣和熱情；通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，可以對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面評(píng)估和跟蹤，為個(gè)性化教學(xué)提供有效支持。這些新穎的應(yīng)用方式讓我眼前一亮，也讓我意識(shí)到了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的巨大潛力。其次，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的基本原理和應(yīng)用方法，并進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我掌握了許多常用的體育教學(xué)軟件和設(shè)備的使用技巧，比如體育動(dòng)作捕捉系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集儀等。這些技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我在信息技術(shù)方面的能力，也為我今后的體育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的支持。最后，本次培訓(xùn)讓我與其他同行進(jìn)行了深入的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀體育教師。我們一起研討問(wèn)題，交流心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。綜上所述，參加20xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的重要性，并將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)提升自己的體育教育教學(xué)水平。感謝這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)與各位優(yōu)秀的體育教師共同成長(zhǎng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)不僅內(nèi)容全面，而且注重細(xì)節(jié)，提供了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析；現(xiàn)場(chǎng)有各個(gè)區(qū)域教師進(jìn)行示范，課堂實(shí)錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐。這為我們這些在職一線教師提供了很好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的.挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)期間，專家們高水平的演講一次次觸動(dòng)了我的內(nèi)心，也引發(fā)了我對(duì)自身的反思。在參與這次理論和實(shí)踐的交流中，我領(lǐng)悟到了專家們思想的核心要義和理論的精髓。通過(guò)聆聽(tīng)教授的講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性。我明白了提升信息技術(shù)應(yīng)用能力對(duì)于教學(xué)的意義，希望利用電子白板創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí);同時(shí)，我也要為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過(guò)積極主動(dòng)的參與，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并得到全面發(fā)展。在培訓(xùn)期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀地了解到這次培訓(xùn)的價(jià)值和意義。
總之，通過(guò)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。我在培訓(xùn)中不僅提高了自己的信息技術(shù)知識(shí)水平，而且在各個(gè)方面都取得了顯著進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法，以不斷發(fā)展和利用教育信息化的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)4
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次XXX農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級(jí)交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的.信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識(shí)了新的課程微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。微課具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)5
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用于保育教育活動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己所掌握的知識(shí)仍然太過(guò)有限。作為一名年輕的幼教教師，在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著滿腔熱情，努力學(xué)習(xí)，并積極嘗試實(shí)踐。我還會(huì)與同事和伙伴們交流我們的學(xué)習(xí)心得，這樣我們的信息技術(shù)能力也可以迅速提升。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：
1、我們的幼教教育信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升。作為一名教師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為教師，我們所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)有的情況。教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要不斷探索和研究。同樣地，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更需要我們深入研究。作為教師，我們應(yīng)該成為研究者，探索教育教學(xué)規(guī)律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)的支持，特別是對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到將信息技術(shù)運(yùn)用于保教活動(dòng)中對(duì)我的教學(xué)過(guò)程具有積極的影響。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，我能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使幼兒對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并且易于理解。這次培訓(xùn)讓我對(duì)課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
2、我對(duì)我的專業(yè)知識(shí)水平有了顯著的提升。這次給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師們非常出色，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高水平的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還展現(xiàn)了敬業(yè)精神。在他們耐心細(xì)致的講解下，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科理論水平仍有待不斷提高。未來(lái)，我會(huì)持續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。我真正希望能夠?qū)⒈＝袒顒?dòng)與教育信息技術(shù)相結(jié)合，使其互相融合并貫穿于我的教學(xué)工作中。
3、教育理念在不斷更新。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的理論和實(shí)踐方法，逐步更新了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)觀念。我現(xiàn)在更加了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論，并且能夠在教學(xué)活動(dòng)中更加自如地調(diào)整我的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織了小組研討，我們討論了優(yōu)秀的'教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課題研究等。這讓我能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，真正提升了我的教育教學(xué)能力和水平。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中需要解決的根本問(wèn)題，并且意識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面存在的差距和不足之處。
4、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)掌握有了更深入的了解。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的原理和方法進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己站得更高、看得更遠(yuǎn)了，仿佛天空更藍(lán)、大地更綠、水更清澈。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，老師們讓我對(duì)一些教育觀念有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)理論也更加明確，同時(shí)也清晰了開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并且激發(fā)起我投身教育改革的熱情。
長(zhǎng)路漫漫，追求不止。我將不斷探索，上下求索。我堅(jiān)信，這些領(lǐng)悟一定能夠應(yīng)用在未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。將教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式有機(jī)地融入日常保教活動(dòng)中，提升保教質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過(guò)參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實(shí)戰(zhàn)，我對(duì)本次研修深有感觸，總結(jié)我的心得為以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)和獲取知識(shí)的方法了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。新形勢(shì)下的新課程改革的確對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過(guò)程中，我清楚地意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長(zhǎng)，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識(shí)到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì)努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭(zhēng)取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的.目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，才能信其道。教師要善于表達(dá)積極情感，多給予熱情鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷的贊許，都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識(shí)和可敬。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)5
我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，給了我深深地震撼�，F(xiàn)在的我們生活在信息化時(shí)代，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，更應(yīng)該更新陳舊的教學(xué)觀念，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新科技，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中。這幾天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我的收獲頗多。
1、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，特別是現(xiàn)在班班通的安裝，可以說(shuō)信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動(dòng)。相信這對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。當(dāng)然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，改變我們的教學(xué)策略，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)了許多的信息技術(shù)實(shí)踐操作知識(shí)。老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件，它可以對(duì)一些圖片進(jìn)行處理，science word操作起來(lái)更加地方便，還介紹了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制，例如class6.0、goldwave，還有Adobe premiere對(duì)微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體，真正做到了一對(duì)一教學(xué)的模式。
3、通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采。這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，教學(xué)方法讓我耳目一新。精美的課件，活躍地課堂教學(xué)氣氛，教師扎實(shí)地基本功，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色。特別是有一位來(lái)自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺(jué)。教師鏗鏘有力地語(yǔ)言深深感染了我，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美妙的享受。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，提高課堂教學(xué)效率，做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)7
我有幸參加了全國(guó)幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我的收獲甚多，感觸頗深。
在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自信的平臺(tái)。
通過(guò)看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學(xué)習(xí)、不斷的、地提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)改變了我對(duì)信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個(gè)人的`知識(shí)面，讓我對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解�，F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說(shuō)話，復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單，抽象的思維更可及，知識(shí)的內(nèi)容更明朗。使教學(xué)形象生動(dòng)，方便快捷，實(shí)用有效。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)8
通過(guò)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)及時(shí)指導(dǎo)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，加上自己努力，取得了較好的成績(jī)，在此表示感謝各位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
作為一名教師要做的'還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是幾個(gè)月培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們老師發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，受益很多，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)9
本月，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一天我都過(guò)得非常充實(shí)。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多，每一個(gè)視頻的內(nèi)容都非常有意義、有價(jià)值。所以，這段時(shí)間，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了此次的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)下來(lái)受益匪淺。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我所掌握的信息技術(shù)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，有這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運(yùn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我感悟到，我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段。它使得知識(shí)的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇�，學(xué)生硬性的學(xué)習(xí)；其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書(shū)上，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動(dòng)接受，而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)知識(shí)。
信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)”。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性；同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的配合。
我認(rèn)為這其中學(xué)校應(yīng)該盡量為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代的、先進(jìn)的、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能的建設(shè)多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)（例如：圖書(shū)館系統(tǒng)、成績(jī)查詢系統(tǒng)等）盡可能的數(shù)字化，智能化，從基礎(chǔ)上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。在文化方面：開(kāi)設(shè)穩(wěn)定的信息技術(shù)課程（這里的穩(wěn)定指：按計(jì)劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程，而不是用自習(xí)課或其他學(xué)科的課程占用、時(shí)而上時(shí)而不上。）安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓(xùn)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者，教師的信息素養(yǎng)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系著全體學(xué)生的信息技能培養(yǎng)的質(zhì)量。
教師應(yīng)該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn)，或者說(shuō)是教師自己在精神上和心態(tài)上意識(shí)到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動(dòng)的，多接觸、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等；做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中；在教學(xué)過(guò)程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。
學(xué)生應(yīng)該做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)上建立主動(dòng)探索的求知欲，主動(dòng)了解和研究現(xiàn)代信息技術(shù)，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場(chǎng)所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)相關(guān)的能力。當(dāng)然，這些是離不開(kāi)學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置。
所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù)，據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境：
（一）具有每時(shí)每刻運(yùn)用信息技術(shù)的概念
教學(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)階段。教學(xué)過(guò)程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào)，無(wú)法完全吸引學(xué)生的注意力，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣的、豐富的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平
信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動(dòng)形象展示知識(shí)內(nèi)容的平臺(tái)，使學(xué)生們接受更加具象的知識(shí)內(nèi)容，擺脫了以往口述知識(shí)或板書(shū)描述的抽象知識(shí)概念，加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生學(xué)的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（三）利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)挖掘?qū)W生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)
信息技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)融入了教育中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的諸多不足，對(duì)于成長(zhǎng)在新世紀(jì)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代信息技術(shù)給他們帶來(lái)的新鮮感和認(rèn)知感相較于傳統(tǒng)教育都是無(wú)法比擬的，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的注意力高度集中，從內(nèi)心愛(ài)好學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。
（四）重視學(xué)生信息技術(shù)方面的'技能培養(yǎng)
想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生應(yīng)該從一開(kāi)始就培養(yǎng)準(zhǔn)確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問(wèn)題。所以，我們應(yīng)從最開(kāi)始就積極培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避免走很多彎路，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)。
（五）注重學(xué)校以外的其它細(xì)節(jié) 灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)概念
學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習(xí)的環(huán)境，知識(shí)是無(wú)處不在的。所以，使各個(gè)場(chǎng)所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力，也是一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學(xué)生建立這樣一個(gè)無(wú)形的環(huán)境，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應(yīng)在我們的研究范圍內(nèi)。
（六）指引學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法
我們應(yīng)在教授知識(shí)的過(guò)程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)限價(jià)值，鍛煉學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會(huì)對(duì)自主學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)等，形成一套適合自身的，終身有效的學(xué)習(xí)方法。還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下，利用信息技術(shù)，豐富自身知識(shí)層面，拓展思維能力，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。
經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會(huì)在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步
驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種
理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐�，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過(guò)自身參實(shí)踐，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的`體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)11
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的深化，對(duì)教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作需求，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是提高綜合國(guó)力的重要組成部分，對(duì)現(xiàn)代教師來(lái)說(shuō)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育訓(xùn)練給我?guī)?lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍。沒(méi)有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識(shí)到如何從學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)自己的課程，大大彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過(guò)培訓(xùn)讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀念。
訓(xùn)練前對(duì)計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過(guò)訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)只是處理信息的工具。課程的`關(guān)鍵在于幫助和培養(yǎng)學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認(rèn)識(shí)。
3、相互幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們可以積極交流學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等，認(rèn)真切磋容、資源等。
訓(xùn)練后的計(jì)劃：
1、將這次訓(xùn)練所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標(biāo)。
2、為了鞏固和擴(kuò)大訓(xùn)練成果，我將做好校本訓(xùn)練，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教學(xué)理論，新的教學(xué)模式，努力塑造自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)12
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升已成為必然的趨勢(shì)。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，提高自身的教學(xué)水平，我參加了一次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)主要包含了教師信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)踐、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)估與反饋等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)，我獲益匪淺，下面將從以下幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、教學(xué)的使用等內(nèi)容。我了解到信息技術(shù)已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)教育的改革和創(chuàng)新起到了積極的推動(dòng)作用。了解到這一點(diǎn)后，我更加堅(jiān)定了運(yùn)用信息技術(shù)提升教學(xué)效果的決心。
其次，培訓(xùn)提升了我教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力。在培訓(xùn)中，我了解到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法，比如PBL教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。通過(guò)實(shí)踐和案例分析，我學(xué)會(huì)了如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)制作教學(xué)資源，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，我逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的`束縛，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三，培訓(xùn)幫助我開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源。培訓(xùn)中，我了解了很多教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用方法，特別是網(wǎng)絡(luò)資源的利用。例如，我學(xué)會(huì)了如何操作教育平臺(tái)，如何找到適用于自己教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)資源。這不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
最后，培訓(xùn)教會(huì)了我如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與反饋。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我學(xué)會(huì)了如何使用信息技術(shù)進(jìn)行評(píng)估，如何選取合適的評(píng)估工具和方式。在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果和困難，并及時(shí)給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，以改善教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真切地感受到了信息技術(shù)對(duì)教育的重要性和強(qiáng)大影響力。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)將會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)13
信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專業(yè)教師耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授，使我特別的感動(dòng)。
這次培訓(xùn)給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授，與同行交流討論。同時(shí)也深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用等等。在培訓(xùn)微課時(shí)，老師講解非常明了、清晰，認(rèn)識(shí)了新的課程——微課“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。只要培訓(xùn)者有時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。這樣的.培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自始至終都是充滿了樂(lè)趣，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動(dòng)手操作實(shí)踐的作業(yè)的時(shí)候，我都感到很興奮。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時(shí)作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座，爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)14
我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有五天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。
“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的`優(yōu)化方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)�，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人!!
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)15
11月14日-18日，我有幸參加了市北區(qū)赴上海的“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)”。四天的時(shí)間先后聆聽(tīng)了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)，觀摩了老師運(yùn)用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。來(lái)去匆匆感慨良多。
一、本次學(xué)習(xí)使我感受最深的是，要做一名合格的教師，必須不斷提高自身素質(zhì)
沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。胡東芳教授在講座中提到了教師反思與課堂教學(xué)品味的提升，以自己的講座為例生動(dòng)的體現(xiàn)出教學(xué)要努力達(dá)到目標(biāo)——淺顯化、趣味化和生活化。沒(méi)有枯燥的理論講解，四個(gè)生活的案例讓我們一次又一次的對(duì)比出中外教育的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書(shū)本知識(shí)的傳遞，是學(xué)生一讀便知，不讀不知的知識(shí)，要了解研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，胡教授進(jìn)一步指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。講座分別從教師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個(gè)方面，詳細(xì)闡述并給予指導(dǎo)，使我們受訓(xùn)老師強(qiáng)化了自己反思成長(zhǎng)的愿望，明確了提高教學(xué)層次和品味的方法和途徑。
二、提升信息技術(shù)應(yīng)用理念
在四天的專家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題。陳向東教授告訴我們，現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超躍了傳統(tǒng)的課堂，課堂中的新技術(shù)已經(jīng)成為教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們面臨的變革，是學(xué)生也是共同體成員，存在著不同類型的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)可以發(fā)生在校園的任何場(chǎng)所，學(xué)習(xí)空間需要聚集不同的成員，學(xué)校要為不同類型的學(xué)習(xí)提供條件，學(xué)習(xí)空間盡可能支持不同類型的學(xué)習(xí)。要求我們教師必須立足實(shí)踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評(píng)價(jià)意識(shí)，不斷創(chuàng)新的應(yīng)用。
而梅劍教授的PPT課堂演示，從細(xì)微處見(jiàn)真功，就我們一線教師普遍用到的PPT課件的設(shè)計(jì)，從專業(yè)研究的角度，詳細(xì)分析了視覺(jué)4元素——文字、圖片、圖表、背景的設(shè)計(jì)原則，對(duì)教育對(duì)象的影響等，提升了我們的理論深度和水準(zhǔn)，以更好的應(yīng)用于輔助教學(xué)。
三、實(shí)地參觀感受現(xiàn)代化信息技術(shù)
這次的培訓(xùn)參觀了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
讓我們一行人感受到的不僅僅是學(xué)校中的硬件設(shè)施的.配備，更在于老師們運(yùn)用白板輔助教學(xué)的嫻熟。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生運(yùn)用白板的強(qiáng)大功能進(jìn)行溝通和交流，重點(diǎn)內(nèi)容加以突出強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。除了來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現(xiàn)代化氛圍，折服于整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)老師到學(xué)生銳意進(jìn)取的精神。
在這次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養(yǎng)。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用使自己的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，值得我深思與感悟。在今后的教學(xué)中，要腳踏實(shí)地的研究學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升自己教育教學(xué)的層次和品位。
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