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幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白

時(shí)間：2024-10-09 08:29:36 面試我要投稿

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　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多的人會(huì)用到開(kāi)場(chǎng)白，好的開(kāi)場(chǎng)白能夠充分吸引大家的目光。為了讓大家在寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白，歡迎大家分享。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白1

　　1、候考�？忌旨堎|(zhì)面試準(zhǔn)考證(手機(jī)拍成無(wú)效)、身份證件，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考;

　　2、抽題�？忌凑瞻才艔拿嬖囶}庫(kù)系統(tǒng)試題組中任選其中一道試題，中學(xué)園學(xué)段面試考生為二選一道試題，計(jì)算機(jī)打印出試題清單;

　　3、備課�？忌M(jìn)入備課室，根據(jù)試題清單撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)，備課時(shí)間20分鐘(中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格面試備課時(shí)間50分鐘);

　　4、回答規(guī)定問(wèn)題�？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室�？脊�?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘;

　　5、試講/演示�？忌凑諟�(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘;

　　6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘;

　　7、評(píng)分�？脊僖罁�(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。

　　延伸閱讀：教師資格證試講丟分細(xì)節(jié)

　　1、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛(ài)萌萌噠的衣服。

　　穿著方面，要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來(lái)的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。

　　2、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)速過(guò)快，急著表現(xiàn)自己，或準(zhǔn)備了太多的話，怕時(shí)間不夠噼里啪啦的進(jìn)行描述，完全不顧考官是否聽(tīng)得懂聽(tīng)得清。

　　開(kāi)場(chǎng)非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會(huì)引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一亮相。

　　3、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：縮在黑板的`一角，不敢直視考官。

　　在試講的過(guò)程中，也要注意走位。特別是提問(wèn)的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會(huì)忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。

　　4、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：沒(méi)有互動(dòng)，考官感受不到課堂氛圍。

　　模擬試講沒(méi)有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時(shí)無(wú)生勝有生”。教師需要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺(jué)你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來(lái)。

　　5、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：對(duì)學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請(qǐng)坐”。

　　這種評(píng)價(jià)不僅單調(diào)，而且不太符合實(shí)際提問(wèn)。建議提問(wèn)和評(píng)價(jià)要提前設(shè)計(jì)。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生能否回答出來(lái)，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺(jué)得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白2

　　一、試講備考建議

　　試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺(jué)，切忌過(guò)分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過(guò)，重要的講深講細(xì)。

　　二、試講基本環(huán)節(jié)

　　教師資格證面試試講的基本環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、板書(shū)。試講的過(guò)程是考官評(píng)價(jià)考生教學(xué)技能的過(guò)程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在試講之始便吸引住考官的注意力。

　　三、試講五大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　教師資格證面試試講的五大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的，教學(xué)目標(biāo)是考官考查考生教學(xué)能力不可或缺的要素。

　　四、試講認(rèn)識(shí)誤區(qū)及常見(jiàn)錯(cuò)誤

　　教師資格證面試試講三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)分別是：試講是一節(jié)課的壓縮;試講是講給考官聽(tīng);試講只要流暢講完即可�？忌梢园芽脊偌傧氤蓪W(xué)生，要自己模擬學(xué)生的回答，完成教學(xué)。

　　五、試講教學(xué)技能

　　導(dǎo)人技能是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的和建立知識(shí)間聯(lián)系的'教學(xué)活動(dòng)方式。導(dǎo)入技能是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，是教學(xué)的一項(xiàng)基本技能。

　　六、試講臨場(chǎng)應(yīng)變技能

　　教師資格證面試試講的臨場(chǎng)應(yīng)變包含說(shuō)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、板書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、筆畫(huà)筆順錯(cuò)誤、緊張忘詞、看時(shí)間技巧、忘記板書(shū)等。如果考生立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，可以追問(wèn)學(xué)生自己說(shuō)的對(duì)嗎？

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白3

　　一、試講者的形象準(zhǔn)備：

　　1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語(yǔ)言

　　二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問(wèn)題

　　1、明確試講和說(shuō)課的區(qū)別：

　　（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說(shuō)課是聽(tīng)者能懂。

　�。�2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說(shuō)課為什么這樣教？。

　�。�3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說(shuō)課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。

　　（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說(shuō)課是解說(shuō)、獨(dú)白。

　　2、試講的含義：

　　試講是對(duì)面試者的口語(yǔ)、形體語(yǔ)言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。

　　3、試講形式：

　�。�1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過(guò)程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。

　�。�2）模擬課堂（沒(méi)有幼兒）：無(wú)幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來(lái)，注意眼神和語(yǔ)氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒(méi)有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來(lái)。

　　4、特征：

　　（1）實(shí)踐性。

　�。�2）完整性（開(kāi)始部分，基本部分、結(jié)束部分）。

　�。�3）虛擬性（演出來(lái)）。

　�。�4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過(guò)程的準(zhǔn)備）。提示：沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐的'人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。

　　5、誤區(qū)：

　�。�1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說(shuō)清楚，要有操作性）；

　�。�2）無(wú)可操作的設(shè)計(jì)（和說(shuō)課一樣描述性）；

　�。�3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。

　　6、注意事項(xiàng)：

　　（1）講課要有激情；

　　（2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫(huà)）（黑板）等材料的使用；

　�。�3）試講中有提問(wèn)，有停頓，有回答，有反饋；

　�。�4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；

　　（5）盡快切入重點(diǎn)（開(kāi)始部分不宜過(guò)長(zhǎng)）；表情動(dòng)作要自然。

　　7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。

　　三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）熟知教案，通過(guò)對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。

　　（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。

　�。�3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。

　　（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。�1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。

　�。�2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。

　　3、教學(xué)組織

　�。�1）情緒要飽滿，積極向上。

　　（2）教師教態(tài)具有親和力，語(yǔ)言的表達(dá)要兒童化，肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)。

　�。�3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。

　　4、教學(xué)指導(dǎo)

　�。�1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。

　　（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。

　　5、活動(dòng)效果

　�。�1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。�2）教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　�。�3）有適合的活動(dòng)延伸。

　�。�4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白4

　　1、考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試�？忌雸�(chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績(jī)按缺考處置。

　　2、考生在候考和備課時(shí)，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的`電子設(shè)備。嚴(yán)禁開(kāi)啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備�？忌趥湔n時(shí)，將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。

　　3、考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，同時(shí)追加�？既甑奶幜P。

　　4、面試結(jié)束后，考生立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得逗留或返回，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢問(wèn)面試分?jǐn)?shù)。

　　5、考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位或?qū)W校。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白5

　　教師招聘面試試講是重要環(huán)節(jié)，考生要想最終在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就必須從細(xì)節(jié)入手，做到完美，才能打動(dòng)考官，贏得勝利。在此，老師為廣大考生總結(jié)試講高分技巧，希望對(duì)那些勵(lì)志從教的考生能夠錦上添花。

　　1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

　　2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒(méi)有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。

　　3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。

　　4、在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。

　　5、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

　　6、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

　　7、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

　　8、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。

　　9、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明)，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的`說(shuō)明。

　　10、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。

　　11 、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

　　12、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

　　13、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　14、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。

　　15、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方)，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

　　16、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。

　　17、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略�；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開(kāi)。

　　18、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　彩色布條平整的場(chǎng)地音樂(lè)光盤(pán)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲開(kāi)始：

　　1、幼兒想想怎樣玩布條。

　　幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

　　3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

　　三、自由玩布條

　　1、幼兒探索布條的新玩法

　　2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

　　【延伸活動(dòng)】

　　將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　在學(xué)習(xí)和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后，相信同學(xué)們對(duì)考試的信息更加的了解了，那么大家一定做好準(zhǔn)備去提高自己的能力。

　　[幼師面試試講教案]

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白7

　　教師資格面試試講時(shí)有哪些要點(diǎn)需要掌握的呢?

　　第一，談?wù)J識(shí)。闡述對(duì)論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。(是什么)

　　第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。(為什么)

　　第三，扣題目，小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行升華。(怎么辦)

　　【示例】

　　一、對(duì)四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的?

　�、俜睹乐沂撬拇ù蟮卣鹬性诘卣鸢l(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。

　�、诜杜芘苋绻鳛橐幻胀ㄈ伺R危逃生是一種“求生”本能，無(wú)可厚非;但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)。

　�、圩鳛橐幻嗣窠處�，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來(lái)概括：敬業(yè)愛(ài)生。也就是說(shuō)忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國(guó)的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國(guó)家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛(ài)生”就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)學(xué)生。結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)和打算。

　　二、作為一名教師，請(qǐng)以“教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔”為主題發(fā)表演講。

　�、俳處煵粌H僅是知識(shí)的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書(shū)育人是神圣職責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔是終身信念。

　�、凇盀閹熣撸蛉缌坚t(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人;教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過(guò)境遷，難能更始重來(lái)”。作為一名教師，要深知教書(shū)育人工作的`重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生是否了解，是否有愛(ài)心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，要像愛(ài)護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛(ài)好、特長(zhǎng)以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)還應(yīng)體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問(wèn)”，使學(xué)生有心里話想和你說(shuō)、愿和你說(shuō)、敢和你說(shuō)。

　�、墼诮逃龒徫簧�，我對(duì)自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)努力地踏著無(wú)數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺(tái)，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白8

　　什么是試講，試講要注意什么?

　　試講，又叫片段教學(xué)。是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說(shuō)來(lái)，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓教師進(jìn)行教學(xué)(虛擬)。

　　首先，要有導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)完整的課程結(jié)構(gòu);

　　其次，要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。由于試講的時(shí)間有限，考生要在有限的時(shí)間里把多數(shù)精力放在一個(gè)或兩個(gè)重點(diǎn)上面，切不可平局用力。

　　最后，試講時(shí)面對(duì)的是考官而沒(méi)有考生，但是也要表現(xiàn)的像是有學(xué)生一樣，要有課堂提問(wèn)、評(píng)價(jià)、小組討論、課堂練習(xí)等內(nèi)容。

　　教師資格面試如何應(yīng)對(duì)試講環(huán)節(jié)

　　隨著國(guó)家教師資格證網(wǎng)上報(bào)名開(kāi)始，考生們已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備面試的.相關(guān)事宜。從歷年公告中分析，可以知道，教師資格證的面試主要采用模擬試講、結(jié)構(gòu)化答辯等形式進(jìn)行。一般都是20分鐘備考，5分鐘隨機(jī)問(wèn)題答辯，10分鐘演示，5分鐘圍繞試講內(nèi)容的問(wèn)題答辯。那么各位考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)面試中的試講項(xiàng)目呢?

　　最近就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表了一些建議，希望各位考生可以以此參考，好好備戰(zhàn)面試。專業(yè)老師指出試點(diǎn)期間，申請(qǐng)小學(xué)、中學(xué)教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。這樣一來(lái)，考生可以把自己的學(xué)科以及學(xué)段的人教版教材和教參看一遍，在看的時(shí)候也初略的想一下自己將會(huì)怎樣去進(jìn)行試講。

　　熟悉教材之后就要理清試講的基本環(huán)節(jié)，一般說(shuō)來(lái)，試講都包括導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)這五個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，部分學(xué)科只有前面四個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂(lè)、體育、美術(shù)等。考生在備考的時(shí)候可以逐一突破，慢慢找到每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)規(guī)律。但是，值得注意的是，無(wú)論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時(shí)大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習(xí)題甚至腳注，它們其實(shí)都表明了該課的重難點(diǎn)，甚至教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也能從中得到體現(xiàn)。比如上中小學(xué)語(yǔ)文課，課后習(xí)題的順序經(jīng)�？梢灾苯幼鳛檎麄€(gè)授課的順序，而對(duì)這些習(xí)題進(jìn)行細(xì)化，就能串起整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)好了教學(xué)過(guò)程，關(guān)鍵是如何在評(píng)委老師面前完美的演示出來(lái)。那么就需要考生在考前，有意識(shí)的把提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程演繹出來(lái)。演繹的過(guò)程中，有幾個(gè)點(diǎn)是非常重要的，聲音要足夠洪亮并具有感染力;表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環(huán)節(jié)，表情語(yǔ)氣要隨故事的情緒起伏;還要有師生互動(dòng)，完美的演繹“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的新課改理念。要學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)學(xué)生答案或評(píng)價(jià)，虛擬的學(xué)生回答過(guò)后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行積極地點(diǎn)評(píng)和反饋。把真實(shí)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的各方面的情況盡量都模擬出來(lái)。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白9

　　一、態(tài)度謙虛

　　招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無(wú)完人，課無(wú)完課。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求，態(tài)度決定一切。

　　二、重點(diǎn)突出

　　講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過(guò)30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

　　文章不要講得太多，在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類問(wèn)題。

　　三、內(nèi)容務(wù)實(shí)

　　試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的'，試講是很難通過(guò)的。

　　無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。

　　四、師生互動(dòng)

　　試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。

　　五、重視儀表

　　應(yīng)聘者在面試過(guò)程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專門的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。

　　#拓展知識(shí)#

　　面試要求：

　　2、考生在候考和備課時(shí)，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開(kāi)啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備�？忌趥湔n時(shí)，將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白10

　　一、態(tài)度謙虛

　　二、重點(diǎn)突出

　　三、內(nèi)容務(wù)實(shí)

　　試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的.不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過(guò)的。

　　無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。

　　四、師生互動(dòng)

　　五、重視儀表

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白11

　　一、教材準(zhǔn)備

　　以招考簡(jiǎn)章為準(zhǔn)，清楚用的是哪一版本，濱州市直用現(xiàn)行初中教材，博興用現(xiàn)行初二教材。但有的地方不讓自己帶教材，給你發(fā)材料，只準(zhǔn)許帶設(shè)計(jì)的課題提綱進(jìn)入面試室。

　　二、面試技巧

　　進(jìn)入面試室，鞠躬，報(bào)一些基本信息：

　　Good morning/afternoon, ladies and gentlemen、 I'm number、、、 My topic is、、、

　　然后上講臺(tái)，開(kāi)始講課

　　講課完成，說(shuō)My class is over、 Thank you!鞠躬，離開(kāi)

　　三、課程設(shè)計(jì)

　　遵循“導(dǎo)入――聽(tīng)力――練習(xí)――總結(jié)――作業(yè)”的思路(以SectionA為例)

　　1、Class begins、 Good morning,class、 Sit down,please、

　　2、導(dǎo)入

　　導(dǎo)入方式多種多樣,可以唱歌、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等，這些都是加分的項(xiàng)

　　一首“The more we get together”把八上Unit 6 I'm more outgoing than my sister、導(dǎo)了出來(lái)

　　我導(dǎo)八上Unit 8 How was your school trip?時(shí)用到了簡(jiǎn)筆畫(huà)，我看過(guò)這節(jié)課的視頻，但它是用課件展示的，我只是把圖片換成了我畫(huà)的比較熟的簡(jiǎn)筆畫(huà)而已

　　另外，還有一種導(dǎo)入方式我還不是太會(huì)用，可能講不好，大家探討一下(以八下Unit 6 How long have you been collecting shells?為例,這一單元主要談愛(ài)好)

　　導(dǎo)入時(shí)，切合自身基本信息導(dǎo)入很實(shí)用：

　　1987(出生)

　　172(身高)65(體重)

　　reading swimming (愛(ài)好)

　　在黑板上寫(xiě)下以上一些基本信息，分三行寫(xiě)，讓同學(xué)們猜，導(dǎo)入到愛(ài)好上

　　最好不要以自己學(xué)英語(yǔ)多少年為例，評(píng)委不會(huì)感興趣的

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生之間的'交流，比如說(shuō)(還是上面的例子)，同學(xué)們?cè)诓碌倪^(guò)程中，如果沒(méi)猜對(duì)，可以說(shuō)Sorry、/Not exactly、/Quite near、不要說(shuō)No、

　　導(dǎo)入后，板書(shū)課題，像八上Unit 2 What's the matter?，說(shuō)Today, we'll take up “Unit 2 What's the matter?”一口氣說(shuō)完，快速寫(xiě)完(不要說(shuō)一個(gè)單詞寫(xiě)一個(gè))之后，是可以領(lǐng)同學(xué)們讀一遍的。

　　3、說(shuō)完了自己的情況，就要問(wèn)同學(xué)們的情況了，反正沒(méi)有學(xué)生，自己說(shuō)啥就是啥(以七下Unit 10 Where did you go on vacation?為例)

　　下去，模擬叫起一個(gè)學(xué)生(假如是個(gè)男生)，說(shuō)：

　　You, please、Where did you go on vacation? Oh, Hangzhou、 And did you go to the West Lake?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes、/No、，還要有適時(shí)的交流(e、g、 I think the West Lake is beautiful、 Do you think so? )

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)不要少、Excellent、/Wonderful、/What a clever boy、/Well done、/You've done a good job、盡量不要用fantastic，評(píng)價(jià)語(yǔ)很重要，整堂課都要用到

　　這時(shí)候呢，我們做一個(gè)人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)(重要)，并板書(shū)重點(diǎn)句型，可以放在黑板的中間位置

　　說(shuō)Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出答案，一邊問(wèn)一邊板書(shū)如下：

　　A: Where did he go on vacation?

　　B: He went to Hangzhou、

　　A: Did he go to the West Lake?

　　B: Yes, he did、

　　板書(shū)呢，要寫(xiě)全，不要使用省略號(hào)(Did、、、go to、、、?)，不好看

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白12

　　一、感情接近法。通常，考官與講者在開(kāi)始時(shí)感情上會(huì)有一段距離，一不小心就會(huì)給人一種“說(shuō)教感”，下面坐的可都是這方面的專家。這就需要講課者一開(kāi)頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂(lè)與聽(tīng)你“演講”。

　　二、懸念吸引法。懸念，這里是指聽(tīng)課者在聽(tīng)課過(guò)程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開(kāi)場(chǎng)白中巧設(shè)懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認(rèn)真下去。

　　三、故事入題法。故事中生動(dòng)感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。

　　四、名言詩(shī)歌警策法。名言、詩(shī)歌，言簡(jiǎn)意賅，富有哲理。利用名言、詩(shī)歌開(kāi)頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。

　　五、新聞提醒法。用最近發(fā)生的一些比較新奇的'事件開(kāi)頭，往往能使考官感覺(jué)好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。

　　設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)注意：第一要有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性。第二，要緊扣主題。簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。第三，要不落俗套。少說(shuō)套話、廢話或過(guò)分謙虛的話。第四，要講究文采。力求一開(kāi)口就能撥動(dòng)考官的心弦。

　　技巧有了，關(guān)鍵的問(wèn)題就是能夠活學(xué)活用，大家一定要結(jié)合自己的試講內(nèi)容，按實(shí)際情況選擇其中的一種方法讓自己從眾多的試講者中脫穎而出。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白13

　　1、說(shuō)教材：

　　分析教材的教育價(jià)值(語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩(shī)等一般都具有樸素明朗的口語(yǔ)文體，深入淺出的詩(shī)性深度，淺出易懂的道理。散文詩(shī)等都具有“詩(shī)情畫(huà)意、短小精悍、想象豐富”、“語(yǔ)言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點(diǎn)，往往運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)……過(guò)程、畫(huà)面或道理。對(duì)于詩(shī)歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、色等方面的描寫(xiě)，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語(yǔ)言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描寫(xiě)，會(huì)使詩(shī)歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語(yǔ)就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)。

　　2、說(shuō)目標(biāo)：(認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo))

　　參考目標(biāo)：

　　A、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)言，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　B、感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　C、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛(ài)大自然的情感。

　　D、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　E、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。

　　3、重點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解……

　　分析：通過(guò)前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒梳理知識(shí)，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。

　　難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解……

　　分析：因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩(shī)的內(nèi)容上，對(duì)其豐富內(nèi)涵的'理解還比較缺乏，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

　　4、說(shuō)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備

　　分析：讓幼兒通過(guò)多種途徑和方法，來(lái)豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)多種途徑和方法，來(lái)豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂(lè)地表達(dá)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　分析：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條件。

　　5、語(yǔ)言活動(dòng)基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突破策略)

　　創(chuàng)設(shè)情境(激發(fā)興趣)→完整欣賞(多媒體、背景音樂(lè)、示范朗誦)→分段欣賞(教師提問(wèn))→幼兒學(xué)習(xí)朗誦→仿編→活動(dòng)延伸

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白14

　　面試內(nèi)容及科目

　　面試內(nèi)容

　　面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。遵循《中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核申請(qǐng)人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

　　面試科目

　　幼兒園面試不分科目;小學(xué)面試分8個(gè)科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù);中學(xué)(含中職文化課)教師資格面試科目與筆試報(bào)考科目三(學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)相一致。中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查。請(qǐng)報(bào)考中職專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)的考生在面試時(shí)請(qǐng)攜帶與報(bào)考專業(yè)相應(yīng)的教材到考點(diǎn)報(bào)到。

　　重頭戲“試講”

　　怎樣才能呈現(xiàn)出一堂被面試官認(rèn)可且欣賞的精致課程呢?

　　科學(xué)化分配時(shí)間

　　備課時(shí)間是20分鐘，建議考生利用3分鐘左右的時(shí)間剖析試題，包括內(nèi)容本身，題目要求以及學(xué)生特點(diǎn);利用12分鐘左右設(shè)計(jì)教案;利用5分鐘左右的時(shí)間自己預(yù)先試講練習(xí)。

　　符合新課改理念

　　由于大部分考生都沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)并不是很了解，所以考生需要研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，要與新課標(biāo)中對(duì)不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的要求相匹配。其中考生們需要重點(diǎn)把握的就是在授課的過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的作用。

　　授課方式的針對(duì)性

　　由于學(xué)生的年齡不同，他們所掌握的知識(shí)以及理解能力也不同，所以在授課的過(guò)程中針對(duì)不同年齡段的學(xué)生要采取不同的授課方式，例如：小學(xué)生的思維是直觀思維，所以授課時(shí)經(jīng)常需要借助實(shí)物，圖片等來(lái)講解，而高中生的抽象思維能力比較強(qiáng)，所以在授課時(shí)可以設(shè)置一些假設(shè)，想象類的問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)這一思維。只有這樣采用具有針對(duì)性的教學(xué)方式才會(huì)有更加好的的效果。

　　具有良好的精神面貌

　　精神面貌的好壞會(huì)影響整個(gè)面試，會(huì)間接的影響考官對(duì)考生的印象，所以，我們需要有良好的精神面貌，比如，聲音洪亮，面帶微笑，手勢(shì)自然等都能為自己的面試加分。

　　三種導(dǎo)入的方法

　　溫故知新導(dǎo)入法

　　這是常用的一種導(dǎo)入方法，而且文理課都將可以使用，不過(guò)理科使用起來(lái)邏輯更加清楚，例如，語(yǔ)文學(xué)科通常是一個(gè)單元的主題是一樣的，那么我們就可以用這一共同點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入了。在使用溫故知新的導(dǎo)入方法時(shí)，第一需要老師進(jìn)行舊知識(shí)的.回顧，這里通常有老師帶領(lǐng)下回顧，第二必須有學(xué)生的回應(yīng)，第三是老師利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系引出新的知識(shí)點(diǎn)。這就是在使用溫故知新的導(dǎo)入方法步驟。

　　情景導(dǎo)入方法

　　情景導(dǎo)入方法在教學(xué)當(dāng)中使用很頻繁，特別是新課改以后，因?yàn)檎n程要求情景導(dǎo)入的使用切合新課改理念，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們提倡情景導(dǎo)入的方法，這種導(dǎo)入的方法同樣文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，謎語(yǔ)導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等等，但是所有都是屬于情景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，在這個(gè)情景中進(jìn)行教學(xué)。

　　實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法

　　實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法在教學(xué)中通常在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物這幾個(gè)學(xué)科使用，因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)科中會(huì)做實(shí)驗(yàn)，特別是物化生三個(gè)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)非常多。在我們使用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入方法時(shí)，一定要注意在面試場(chǎng)合是沒(méi)有任何實(shí)驗(yàn)器具，我們需要用自己的語(yǔ)言將這些實(shí)驗(yàn)器具以及實(shí)驗(yàn)步驟描述出來(lái)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，不能忽略學(xué)生，不管是眼神上，還是語(yǔ)言上都需要跟學(xué)生進(jìn)行交流。

　　試講建議

　　01、介紹清楚

　　首先要介紹清楚你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。

　　02、一定要用普通話

　　如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟�。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。(特別是對(duì)于語(yǔ)文科目)

　　03、音量音量要大

　　不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名考官。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，考官們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

　　04、音調(diào)語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫

　　要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。最主要的還是自信，有老師范兒。

　　考生常見(jiàn)問(wèn)題

　　1、知識(shí)點(diǎn)太多，不知道十分鐘課堂講些什么

　　2、只講課程框架，用時(shí)過(guò)短，太過(guò)于含糊

　　3、課堂結(jié)構(gòu)不合理，講了10分鐘才進(jìn)入主題

　　面對(duì)僅僅10分鐘試講我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?

　　找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，快速定位和取舍

　　當(dāng)我們面對(duì)較長(zhǎng)一篇文章或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)取舍，并不是所有的知識(shí)點(diǎn)我們都能夠在這10分鐘里都非常詳盡的去呈現(xiàn)的，所以找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵。如果是語(yǔ)文，首要的是要找準(zhǔn)你的課堂呈現(xiàn)的是第幾個(gè)課時(shí)，如果是第一個(gè)課時(shí)那么生字詞和疏通文意是關(guān)鍵。如果是第二個(gè)課時(shí)，理解賞析是關(guān)鍵。

　　結(jié)合框架，呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容

　　我們?cè)谠囍v的過(guò)程中，既要有清晰的框架，又要有相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行填充。所以我們?cè)谠囍v的過(guò)程中選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解后，內(nèi)容上還需要豐滿，特別是語(yǔ)文的課堂，還需要通過(guò)讀對(duì)句子進(jìn)行賞析感悟情感。

　　合理設(shè)置時(shí)間，把握課堂節(jié)奏

　　我們十分鐘的課堂，具體導(dǎo)入、新課、鞏固、小結(jié)作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間該如何分配呢?建議新課導(dǎo)入1分鐘―2分鐘之間，而新課和鞏固是7分鐘―8分鐘之間，最后的小結(jié)作業(yè)1分鐘。

幼兒園試講面試開(kāi)場(chǎng)白15

　　感情接近法

　　通常，考官與講者在開(kāi)始時(shí)感情上會(huì)有一段距離，一不小心就會(huì)給人一種“說(shuō)教感”，下面坐的可都是這方面的專家哦。這就需要講課者一開(kāi)頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂(lè)與聽(tīng)你“演講”。

　　例：同學(xué)們，魯迅是老師很喜歡的一位作家，是位“牛人”今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下他寫(xiě)的“故鄉(xiāng)”，看看他到底“牛”在哪？

　　懸念吸引法

　　懸念，這里是指聽(tīng)課者在聽(tīng)課過(guò)程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開(kāi)場(chǎng)白中巧設(shè)懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認(rèn)真下去。

　　例：同學(xué)們，老師小時(shí)候就有個(gè)疑問(wèn)，為什么每個(gè)人的長(zhǎng)相都不一樣呢？為什么親人的長(zhǎng)相又有相似的地方呢？今天老師就給大家揭曉，遺傳的秘密。

　　故事入題法

　　故事中生動(dòng)感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。例：同學(xué)們，從前有個(gè)人他叫牛頓、、、、（你懂的）

　　名言詩(shī)歌警策法

　　名言、詩(shī)歌，言簡(jiǎn)意賅，富有哲理。利用名言、詩(shī)歌開(kāi)頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。

　　新聞提醒法

　　用新近發(fā)生的'一些比較新奇的事件開(kāi)頭，往往能使考官感覺(jué)感到好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。

　　注意事項(xiàng)

　　1、要有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性。

　　2、要緊扣主題。簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。

　　3、要不落俗套。少說(shuō)套話、廢話或過(guò)分謙虛的話。

　　4、要講究文采。力求一開(kāi)口就能撥動(dòng)考官的心弦。

　　精彩的演講開(kāi)場(chǎng)白

　　一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白有三種作用。第一，吸引聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心；第二，概述你演講的主要內(nèi)容；第三，向聽(tīng)眾闡明聽(tīng)你演講的必要性。

　　1、引人入勝的開(kāi)頭

　　開(kāi)場(chǎng)白的主要目的就是贏得聽(tīng)眾的注意。由于聽(tīng)眾對(duì)演講的第一印象會(huì)很快形成，如果開(kāi)場(chǎng)白不能吸引他們，那么其他部分就只會(huì)白白浪費(fèi)掉了。舉例：想像一下現(xiàn)在是20xx年。你已經(jīng)65歲了。你剛剛收到一封來(lái)信，打開(kāi)信封，里面是一張10萬(wàn)美元的支票。不，不是你贏什么彩票。當(dāng)意識(shí)到在過(guò)去的40年中自己的少量投資的策略現(xiàn)在終于有了可觀的收益時(shí)，你不禁喜上眉頭。

　　2、概述要點(diǎn)

　　在開(kāi)始演講后的幾秒鐘內(nèi)，聽(tīng)眾應(yīng)該對(duì)你要談到的內(nèi)容有一個(gè)很好的了解。不要因?yàn)橹v了幾個(gè)笑話或例證導(dǎo)致離題萬(wàn)里，而把根本目標(biāo)拋到了腦后。

　　舉例：今天我來(lái)回答三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題有助于你理財(cái)。第一，你如何掙錢？第二，你如何投資？第三，小錢如何生大錢？

　　3、向你的聽(tīng)眾闡明聽(tīng)你演講的理由

　　即便你已經(jīng)抓住了聽(tīng)眾的注意力，也闡明了演講的話題，你也必須告訴聽(tīng)眾為什么要接著聽(tīng)下去。

　　舉例：

　　弄清這三個(gè)問(wèn)題的答案的確可以帶來(lái)意外的收益。你只需要很少的投資，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，掙得10萬(wàn)美元不在話下。

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