兒童藝術(shù)活動教育方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的兒童藝術(shù)活動教育方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們對毛茸茸、胖乎乎的小鴨特別感興趣。小鴨的各種形式特征早已在孩子們的腦海中留下了深刻的印象。興趣是學(xué)習(xí)的動力，這也是我選擇這個話題的原因之一。俗話說，“靈魂是聰明的”。泥工活動可以鍛煉孩子手指的靈活性，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子學(xué)會用搓、團圓、鑲嵌的技巧塑造小鴨的基本特征。

　　2、培養(yǎng)孩子認真細致的做事習(xí)慣。

　　3、豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡膠泥、泥工板、牙簽、塑料分泥片、塑料棒。

　　2、小鴨的例子，用積木搭建的池塘。

　　3、錄音機，“郊游”、音樂《母鴨帶小鴨》等。

　　活動過程：

　　1、引入活動，引起孩子們的興趣。

　　老師：“今天，我們班來了一個小客人。你聽誰的？”（放小鴨的錄音）（展示小鴨的例子）“�。⌒▲喿觼砹�。小鴨子長什么樣？請先和你的好朋友談?wù)��！保ㄈ缓笳埜嬖V一些孩子）

　　2、老師總結(jié)了鴨子的特點。

　　小鴨有圓圓的頭和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴。你看它有多神氣！小鴨最喜歡在小池塘里游泳。”

　　3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)塑造小鴨的方法。

　�。�1）老師：“池塘里的水是藍色的，清澈的，小鴨子游到東方，游到西方。哦！一個人玩真的很無聊，如果有好朋友陪我，那就多好�。⌒▲喿酉肽钏�的好朋友，但好朋友在哪里呢？孩子們有什么方法可以幫助小鴨子，讓它不孤單呢？”（用紙折疊，用筆畫，用橡皮泥捏）

　　(2)引導(dǎo)孩子觀察小鴨的塑造方法。老師一邊講解一邊演示塑造過程:孩子真的很會動腦筋，幫小鴨想了這么多好辦法，那么朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友。首先，將橡膠泥揉成圓柱體，然后分成大大小小的兩塊。我們把小泥揉成圓頭，用塑料片在圓頭上插一個小洞，然后在大泥上切一點，用拇指按壓折疊成小鴨的嘴，鑲嵌在小嘴里。最后，用塑料棒在小鴨嘴的左上角和右上角點出眼睛。點眼睛時，一定要把小鴨的嘴對著自己。這樣點眼睛就不會歪了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一塊大泥做小鴨的身體。做身體的時候，我們可以用手掌和腹部把橡皮泥搓成蘿卜形，用手指輕輕把尖的一端往上推，變成翹起來的小尾巴。最后，我們用牙簽把頭和身體連接起來，一只可愛的小鴨就做好了。

　　4、說明要求，兒童操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）老師：“除了游泳，小鴨還有很多技巧。他們會抬頭向太陽公公唱歌，把頭鉆進水里抓魚，轉(zhuǎn)過頭迎接好朋友。現(xiàn)在請每個孩子給小鴨捏一個好朋友。我們應(yīng)該捏它們不同的姿勢。捏完之后，讓它去小池塘找個好朋友一起玩。你也可以欣賞其他孩子捏的小鴨，看看哪只小鴨最有魅力。

　　(2)兒童操作，老師巡回指導(dǎo)。重點幫助孩子解決口腔塑造問題。

　　(3)放《郊游》音樂穩(wěn)定孩子的情緒，組織孩子回到座位上。

　　5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　�。�1）組織孩子們參觀作品，找出自己最喜歡的小鴨。

　　老師：“小鴨找到了很多好朋友，他們在小池塘里游泳，抓小魚，玩得很開心！我想讓孩子們找到你最喜歡的小鴨子，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它。”（評論一些兒童作品）

　�。�2）老師：“哦！小鴨的本領(lǐng)真大，讓我們一起向小鴨學(xué)習(xí)吧！”（節(jié)奏：母鴨帶小鴨）

　　活動延伸：組織未完成作品的兒童繼續(xù)加工。

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