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中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施意見》文件精神,及繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的相關(guān)政策,為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”,促使我校參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師按期順利完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),切實(shí)提升教師業(yè)務(wù)能力,積極發(fā)揮教師在專業(yè)發(fā)展中的作用,廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際,制定我校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):王建軍
副組長(zhǎng):孟繁榮
成 員:劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學(xué)文 劉淑杰
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)《市繼續(xù)教育學(xué)分管理登記辦法》,在每周內(nèi)每位教師必須完成三大板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí)。
(2)課程分為必修課程和選修課程,每位教師每學(xué)期按課程計(jì)劃必修一門課,也要根據(jù)自身需要確定好選修課程。
(3)“拓展學(xué)習(xí)”內(nèi)容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
四、學(xué)習(xí)對(duì)象
符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的教師
五、方法及措施
1、學(xué)習(xí)的形式:
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師可以采取自學(xué)形式進(jìn)行,利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用下午第三、四節(jié)課沒有課的時(shí)間到微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)的措施:
(1)教導(dǎo)處每周負(fù)責(zé)檢查教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況,必需保證教師按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并能及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上論談,網(wǎng)上交流達(dá)到共同提高共同發(fā)展的目的。
(2)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。會(huì)的`輔導(dǎo)不會(huì)的,達(dá)到共同促進(jìn)和提高。
(3)利用周末和節(jié)假日由計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行解疑質(zhì)難。
六、相關(guān)考核制度
1、嚴(yán)格將教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教師年度繼續(xù)教育考核掛勾,實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)估。
2、每學(xué)年教師參加繼續(xù)教育沒有完成任務(wù)者,當(dāng)年的年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀,不能參評(píng)各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)表彰等。另外參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師在年終考核中要優(yōu)先沒參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師。
3、無不正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的,年度考核為不及格。
附:教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度
中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
通過診斷測(cè)評(píng),應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認(rèn)識(shí)如下:
1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。
3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用。
4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
自我分析
1.理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。
2.利用技術(shù)手段整合多方資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
研修目標(biāo)
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。
4.理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的'意識(shí)。
研修計(jì)劃
1、理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用.
3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用。探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。
4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。利用技術(shù)手段整合多方資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
5.具備信息道德與信息安全意識(shí),能夠以身示范。幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識(shí),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
6.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7.根據(jù)教學(xué)需要,合理選擇與使用技術(shù)資源。合理選擇與使用技術(shù)資源,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
8.確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。確保學(xué)生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源。
9.利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)。利用技術(shù)支持,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
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