[熱]弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)11篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)1
我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進行宣傳，每天下午第一節(jié)課前利用5分鐘進行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統(tǒng)文化教育氣氛。
1、在每個班級設(shè)立圖書角，有獨立的閱讀書柜。學(xué)生利用課余時間進行閱讀傳統(tǒng)文化書籍，加強傳統(tǒng)文化教育。
2、學(xué)校為每一名同學(xué)發(fā)放本《道德日記》，每一名學(xué)生都積極撰寫道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優(yōu)秀道德日記。
3、學(xué)校每學(xué)期每月有計劃的利用班會時間安排一次《傳統(tǒng)文化教育》案例的'視頻進行全校播放（全校每班都有多媒體），使學(xué)生通過鮮明的案例得到傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。
文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統(tǒng)文化進校園活動繼續(xù)開展下去，讓傳統(tǒng)文化更好的走進我們的學(xué)習(xí)和生活，為把我校打造成為鐵嶺市而服務(wù)！
總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為契機，以中華傳統(tǒng)文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統(tǒng)文化在我們花小扎根，讓中華傳統(tǒng)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)2
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對高中、中職學(xué)生的'誦讀情況進行檢查。
2、組織比賽，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果，由學(xué)生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學(xué)校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
3、學(xué)校全面開展書法大練兵活動，積極創(chuàng)建書法。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會老師為全校師生進行書法講座，由校內(nèi)書法教師進行指導(dǎo)，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，請書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習(xí)練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。
4、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動，三年來，學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動，講學(xué)內(nèi)容主要是《論語》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)3
隨著活動的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高點，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
學(xué)校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動，各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，利用班會組織學(xué)生交流讀書心得。在此基礎(chǔ)上，政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，講座聯(lián)系學(xué)生生活實際，細致而深入，多角度引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的'理解。12月份，學(xué)校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽，經(jīng)過各班初賽、年級復(fù)賽和學(xué)校決賽三輪比賽，評選出學(xué)�！度纸�(jīng)》誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請市教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，活動形式新穎，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。
學(xué)校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本，組織學(xué)生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動，學(xué)生廣泛積極參與，在活動中提升了古文化修養(yǎng)，懂得了尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)，明白了許多為人處世的道理，養(yǎng)成了良好的品行。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)4
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排，確保誦讀時間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、組織比賽，隆重頒獎
為檢驗誦讀效果，由學(xué)生科負責組織了各班級的.誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學(xué)校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評。
3、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動。
近年來，學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動，講學(xué)內(nèi)容主要是《論語》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目，王銳明老師做了如何解讀。
4、在全校師生中開展太極二十四式操的習(xí)練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶，一方面達到強身健體的作用，同時可以修身養(yǎng)性。為強化學(xué)習(xí)，以比賽的形式促進學(xué)生和教職工練習(xí)。
學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙、手繪臉譜、國畫、書法等手工藝活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)5
古人重視“立德、立功、立言”，將“立德”擺在第一位，沒有德，就沒有魂，沒有魂，就不成人。
黨的十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，這明確告訴我們，教育的根本對象是人，根本目的'是人，根本任務(wù)是育人，十八大這一要求更好地回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題。為了繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學(xué)校德育體系，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行，我校開展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列宣傳教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確�；顒禹樌行ч_展。
學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議明確職責分工，由教導(dǎo)處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。
二、從學(xué)校的實際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。
1、我校投入資金營造校園傳統(tǒng)文化氛圍。在校園內(nèi)，合理、充分利用校園的圍墻、教學(xué)樓的外墻，走廊、課室墻壁和課室后面的黑板等作為《立德樹人》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《國學(xué)經(jīng)典》等傳統(tǒng)文化的宣傳陣地，讓人感受到傳統(tǒng)文化教育無處不在。
2、完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書的海洋，汲取著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華!
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)6
為了活躍元宵節(jié)氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中醫(yī)院院長的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節(jié)體活動，喜迎元宵佳節(jié)，全院干部職工積極參與，現(xiàn)場氣氛一片火熱。
元宵節(jié)代表性的文化活動莫過于猜燈謎，這是中國獨有的`富有民族風(fēng)格的一種傳統(tǒng)民俗娛活動形式，是從古代流傳至今的特色活動。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的活動也如火如荼的進行著，其中最為火爆的當屬拔河比賽，各個科室代表隊摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場上參賽人員為了各自榮譽奮勇拼搏，場下同事為他們的勇士吶喊助威，經(jīng)過11輪的難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項活動大家也踴躍報名，積極參與，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿歡聲笑語。
本次元宵節(jié)活動弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強了職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過了一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)7
皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對于生活在現(xiàn)代社會的孩子們來說，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。
xx區(qū)xx幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
根據(jù)孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，老師一人多角色的表演，幽默風(fēng)趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受著民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統(tǒng)的民間藝術(shù)又與時俱進地融合了現(xiàn)代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高點。
皮影戲作為中國的`傳統(tǒng)國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統(tǒng)文化的熏陶。本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚的種子。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)8
為進一步引導(dǎo)中小學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中提高品德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，按照上級部署要求，我校開展了一系列的活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
按照貫通古今、鑒往知來的`原則，以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設(shè)為載體，在中小學(xué)校廣泛開展“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典，做有德之人”活動，堅持把“熱愛祖國，孝敬父母、關(guān)愛他人”沈陽人基本道德準則貫穿活動始終，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出培育未成年人精神高度，引導(dǎo)中小學(xué)生在背、吟、用的過程中塑造美好心靈，切實擔負起傳承文明的歷史責任。
二、收獲和體會
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)9
為讓孩子們進一步了解中國傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育，把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項工作之中，構(gòu)建和諧校園文化，促進孩子身心健康發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造傳統(tǒng)文化氛圍
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素，創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書苑”等為主題的教室環(huán)境。同時，在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等，讓傳統(tǒng)文化走進幼兒園，讓幼兒在親身感受中進一步了解中國傳統(tǒng)文化，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂享成長。
二、經(jīng)典誦讀浸潤孩子心田
利用晨間、餐前和國旗下的講話、各種大型活動等，組織幼兒開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動。孩子們在誦讀的過程中，感知語言藝術(shù)的優(yōu)美，學(xué)會懂禮、守禮、謙讓等做人的.道理。
三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動帶給孩子快樂體驗
充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當?shù)挠行У幕顒有问�，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日文化，從而激發(fā)愛國情感。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)10
為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校文化特色，xx小學(xué)通過“循粽香識屈原”主題教育活動，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
一、有效開展主題活動，彰顯主題特色。在這次主題活動中，學(xué)校充分利用獨特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節(jié)的和諧美，讓屈原文化走進了孩子們的心靈。
二、研究屈原文化淵源，構(gòu)建特色課程。學(xué)校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設(shè)小項目，播放屈原的傳說、話龍舟、端午習(xí)俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導(dǎo)學(xué)生初步認識、了解屈原，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的`思想感情。
三、打造屈原文化校園，營造精美環(huán)境。屈原勤學(xué)上進、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想，是對學(xué)生進行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每一面墻壁會說話，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。
弘揚傳統(tǒng)文化活動總結(jié)11
一年一度的元宵節(jié)如期而至，看著天上明亮的滿月，你會想到誰？也許今天不能點百盞燈，也許再也沒有意義深長的邂逅，但至少猜燈謎的樂趣依然存在。一個小小的燈謎，亦莊和諧，是中國古代的文字游戲，是中國最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。為增加xx村里濃厚的元宵節(jié)氣氛繼承和弘揚了中國傳統(tǒng)文化，在元宵節(jié)開展了“元宵節(jié)快樂渡，燈籠和鮮花”慶祝元宵節(jié)猜謎活動。
活動當天，村民們陸續(xù)來了，因為連日來的雨天，我們把活動現(xiàn)場搬到了室內(nèi)。然而，這并不能抵擋村民的'熱情。過了一會兒，活動室里擠滿了人。男人、女人、老人和年輕人都在猜測�？纯催@里和那個。有些年輕人一轉(zhuǎn)腦筋就猜出來了；還有一些人猜不出來就去看看那個。燈謎的形式多種多樣，包括猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎和成語。現(xiàn)場活動非常熱鬧，氣氛活躍。每個人都參加了活動。首先，正確的答案已經(jīng)獲得了獎品。過了一會兒，150多個燈謎被搶走了，正確的答案正在等待獲得獎品。一袋小餃子，卻得到了極大的滿足，一位村民朋友說：我們啊“搶”的不是餃子就是幸福！是的，每個小組的村民聚在一起參加活動，聊了很長時間；孩子們一起追逐，這不是最普通的幸福嗎。
通過這次活動，不僅活躍了村里的節(jié)日氣氛，豐富了村民的業(yè)余文化生活，加強了對傳統(tǒng)文化的理解，繼承了中華民族的傳統(tǒng)文化意義，使店街塘村產(chǎn)生了濃厚的元宵節(jié)氛圍。
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