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教師培訓(xùn)通訊稿
相信大家總免不了要接觸或使用通訊稿吧，通訊稿使用的頻率越來(lái)越高，通訊稿是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。你寫通訊稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)通訊稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)通訊稿1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校區(qū)之間的交流，提高班主任綜合素質(zhì)，提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，近日，天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（榮和校區(qū)）特邀天桃校區(qū)xxx老師，對(duì)全校班主任進(jìn)行班主任工作的培訓(xùn)，此次會(huì)議由大隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師主持，覃鴻副校長(zhǎng)及全體正副班主任參加了活動(dòng)。
曾獲全國(guó)優(yōu)秀班主任、南寧市20xx年“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”，南寧市師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)的'xxx老師是中學(xué)高級(jí)教師，她此次講座的主題是“心甘情愿當(dāng)個(gè)班主任”。梁老師從新班上路要得法、班干部培養(yǎng)有步驟、撰寫期末評(píng)語(yǔ)要用心、做學(xué)生思想工作要找準(zhǔn)“穴位”這四個(gè)方面給班主任們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，梁老師以她特有的親和力、真誠(chéng)的語(yǔ)言、對(duì)教育的熱愛(ài)和追求感染了在座的每一位班主任，她愛(ài)的教育使班主任們深有感觸，場(chǎng)上響起了陣陣掌聲�；顒�(dòng)結(jié)束后，班主任們與xxx老師留下了合影。
此次培訓(xùn)使班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中獲得了有效的指導(dǎo)，在新課程向老師提出新理念的形式下，班主任們都立志把自己塑造成一個(gè)新型有愛(ài)心、有智慧、有魅力的班主任，以適應(yīng)全面素質(zhì)教育的需要。
教師培訓(xùn)通訊稿2
日前，霍邱縣20xx年“國(guó)培計(jì)劃”之中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)開班，全縣中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在引導(dǎo)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師精進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)主題為“夯實(shí)專業(yè)知識(shí)·強(qiáng)化教研能力·促進(jìn)教師發(fā)展�！睂W(xué)校在總結(jié)已有培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照有關(guān)文件要求，采取集中培訓(xùn)、交流研討相結(jié)合的方式，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)對(duì)象需求，整體設(shè)計(jì)注重實(shí)踐，關(guān)注實(shí)效，培訓(xùn)主題重點(diǎn)突出，目標(biāo)定位科學(xué)合理。集中培訓(xùn)在霍邱師范學(xué)校大禮堂舉行，包括專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、教師專業(yè)能力提升、高效課堂教學(xué)研究等模塊。
合肥師范學(xué)院王繼玲、合工大附中胡玲玲，安徽師范大學(xué)詹蓓，合肥市包河區(qū)教研室石，合肥市第三十八中學(xué)吳萍萍，合肥市新站區(qū)教研室畢道云，安慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王先榮，合肥師范學(xué)院蔣道華等專家們?yōu)閷W(xué)員們帶來(lái)了精彩紛呈的主題講座。講座從“英語(yǔ)教師行動(dòng)研究及論文寫作”、“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率”、“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)”、“新課標(biāo)理念下的.教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究”等方面闡釋英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)員開闊教育視野，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提升課堂教學(xué)和教研能力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師們了解到教育新常態(tài)、教育改革與發(fā)展前沿的形勢(shì)，開闊教育視野，提升師德水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。同時(shí)，培訓(xùn)有助于老師們深入理解英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，并將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)技能。
學(xué)員們紛紛表示通過(guò)學(xué)習(xí)感悟新理念，學(xué)到新方法，明確新方向，回到工作崗位后，將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師培訓(xùn)通訊稿3
3月30日上午，富春中學(xué)承辦20xx年杭州市中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師第一次培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由杭州市基礎(chǔ)教育研究室主辦，以“七年級(jí)英語(yǔ)中小銜接活動(dòng)”為主題�；顒�(dòng)采用線上、線下結(jié)合方式進(jìn)行，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在富春中學(xué)錄播教室。
杭州市英語(yǔ)教研員曹群珍老師、西湖區(qū)小學(xué)教研員呂楓老師、富陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)教研員鮑閩芳老師、富陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員周麗波老師以及本次活動(dòng)開課、評(píng)課的老師出席現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，杭州市中小學(xué)英語(yǔ)骨干培訓(xùn)班教師以及90學(xué)分培訓(xùn)班的教師通過(guò)收看釘釘直播共同參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，富春中學(xué)何利娜老師和杭州市求是教育集團(tuán)浙大二附小章昊群老師呈現(xiàn)了兩趟精彩的觀摩課。兩位老師圍繞七年級(jí)下Unit 6 Section B 2a-2c部分，采用同課異構(gòu)的形式從中學(xué)教師和小學(xué)教師的不同視角呈現(xiàn)了不同的風(fēng)采。接著是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，兩位開課老師進(jìn)行了說(shuō)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行了詳細(xì)的'闡述。來(lái)自杭州市文三教育集團(tuán)的馬虬虹老師和永興中學(xué)的管夏昕老師針對(duì)兩堂觀摩課作了精彩的點(diǎn)評(píng)。
最后，由杭州市初中英語(yǔ)教研員曹群珍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。曹老師為青年教師的成長(zhǎng)指明了路徑，鼓勵(lì)老師們基于困惑和問(wèn)題要從學(xué)中干、干中學(xué)。她認(rèn)為青年骨干教師應(yīng)積極自主實(shí)踐、主動(dòng)參與，注重靶向式學(xué)習(xí)，教學(xué)中應(yīng)該更注重教材的銜接性、連貫性，教學(xué)情境的真實(shí)性以及課堂活動(dòng)的指向性和關(guān)聯(lián)性，希望青年骨干教師們多研究課例、理解課理，深度研究?jī)?yōu)質(zhì)課例，深度學(xué)習(xí)課例所蘊(yùn)含的課理，多思考，多探索。
教師培訓(xùn)通訊稿4
20xx年1月10日，由湖南省教師教育學(xué)會(huì)組織，全國(guó)教師進(jìn)修學(xué)校品牌聯(lián)盟和深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合承辦的湖南省各市州、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的部分負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的管理人員培訓(xùn)班及教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班在深圳龍崗教師進(jìn)修學(xué)校圓滿結(jié)業(yè)。此次為期六天的封閉培訓(xùn)，共有88名學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。1月5日上午開班典禮上，省教師發(fā)展中心陶佑欽科長(zhǎng)作了重要講話，殷切希望大家通過(guò)交流觀摩，學(xué)習(xí)深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新培訓(xùn)理念，以促進(jìn)我省教師教育持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)借此契機(jī)，不斷提升省內(nèi)各教師進(jìn)修學(xué)校骨干培訓(xùn)師個(gè)人素養(yǎng)，打造專業(yè)卓越的本土培訓(xùn)師。
培訓(xùn)期間，深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)生動(dòng)、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓(xùn)師必備的`專業(yè)知識(shí)，讓所有參培人員對(duì)教師培訓(xùn)組織與管理、課程設(shè)置與開發(fā)、培訓(xùn)師控場(chǎng)技巧、微課設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容有了更深層次的認(rèn)識(shí)。深圳市寶安區(qū)教科培中心給我們介紹了“五段互動(dòng)式”教師培訓(xùn)新模式，這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅將學(xué)員帶入了一個(gè)全新的授課層次，拓寬了教師培訓(xùn)視野，更是解決了我省各培訓(xùn)基地對(duì)當(dāng)前教師培訓(xùn)工作管理方法的困惑以及大量缺乏本土優(yōu)秀培訓(xùn)師資源的難題。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員熱情高漲，信心滿滿，對(duì)未來(lái)的專業(yè)教師培訓(xùn)之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學(xué)習(xí)有如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著大家的心田，外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為改革創(chuàng)新培訓(xùn)方式的自覺(jué)行動(dòng)。用好創(chuàng)新這把鑰匙，開啟內(nèi)外兼收之門，作為專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
教師培訓(xùn)通訊稿5
20xx年11月12日下午，東華大學(xué)20xx屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)在我校松江校區(qū)體育館舉行。300多家用人單位和我校近三千名畢業(yè)生和許多聞?dòng)嵹s來(lái)的其他高校的畢業(yè)生冒雨參加了本次招聘會(huì)。
校黨委副書記浦解明前往招聘現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作并親切慰問(wèn)參會(huì)的用人單位代表和現(xiàn)場(chǎng)的工作人員。浦書記表示，畢業(yè)生供需洽談會(huì)是學(xué)校和企業(yè)合作的一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)，有利于企業(yè)吸納優(yōu)秀畢業(yè)生，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，也有利于畢業(yè)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。希望校企共同合作，繼續(xù)打造“就業(yè)直通車”，發(fā)揮學(xué)校就業(yè)主渠道作用，推動(dòng)我校就業(yè)工作的開展。浦書記還與我校畢業(yè)生親切交談，詢問(wèn)畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備情況，鼓勵(lì)同學(xué)們充滿信心，認(rèn)真準(zhǔn)備，順利走好職場(chǎng)第一步。
本次供需洽談會(huì)是我校XX屆畢業(yè)生首場(chǎng)綜合招聘會(huì)，啟動(dòng)早、規(guī)模大。來(lái)校招聘單位300余家，涉及it、金融、機(jī)械、科教、紡織、化工、商貿(mào)、建筑、交運(yùn)、政法等多個(gè)領(lǐng)域。參會(huì)單位包括上海汽車集團(tuán)、工商銀行、中國(guó)銀行、中石化、上海對(duì)外服務(wù)有限公司等知名企事業(yè)單位。很多外地知名企業(yè)，如江蘇波士登、福建七匹狼、湖南夢(mèng)潔家紡等也現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生展開了充分的溝通，贏得畢業(yè)生的'青睞，不少畢業(yè)生與用人單位當(dāng)場(chǎng)達(dá)成了初步意向。
用人單位普遍反映，東華大學(xué)畢業(yè)生供需洽談會(huì)無(wú)論是參會(huì)企業(yè)數(shù)量、規(guī)模、質(zhì)量還是招聘崗位質(zhì)量都在企業(yè)中具有良好的品牌效應(yīng)。他們認(rèn)為，本次招聘會(huì)雖然涉及專業(yè)廣，學(xué)歷層次全，專業(yè)性強(qiáng)，人流量大，但是現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，充分展現(xiàn)了東華畢業(yè)生很高的素質(zhì)。同時(shí)，他們認(rèn)為良好的會(huì)務(wù)組織工作，有利于用人單位與畢業(yè)生充分交流，與往年相比，今年招聘會(huì)他們與畢業(yè)生交流更加充分，提高了參會(huì)質(zhì)量。學(xué)生志愿者也在本次招聘會(huì)中發(fā)揮了重要作用，他們?yōu)橛萌藛挝惶峁┝藭?huì)務(wù)“一站式”服務(wù)，贏得了用人單位普遍贊譽(yù)。
本次畢業(yè)生供需洽談會(huì)在籌辦過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次關(guān)心和指導(dǎo)，校學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心統(tǒng)籌安排，與各相關(guān)學(xué)院及后勤、保衛(wèi)等部門通力合作、緊密配合，付出了辛勤勞動(dòng)。
教師培訓(xùn)通訊稿6
應(yīng)該說(shuō)今天的培訓(xùn)比較特別，在新奇中透著充實(shí)，是蕭山教師進(jìn)修學(xué)校的余曉明老師和濱江區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)校的湯關(guān)木校長(zhǎng)給大家?guī)?lái)了別開生面的一天。
上午，余曉明老師給大家?guī)?lái)了《教師幸福感與心理健康》的精彩講座，在講座中，余老師充分展示了他在心理學(xué)方面扎實(shí)深厚的'專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，圍繞健康和不健康心理的規(guī)律性、教師的發(fā)展性問(wèn)題、教師勞動(dòng)的特殊性、教師的壓力管理等方面形象生動(dòng)地為大家做了細(xì)致闡釋了，聽講中大家不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊這場(chǎng)講座的實(shí)用和有效。
下午，大家迎來(lái)了德高望重的湯校長(zhǎng)，他講座的題目是《關(guān)注生命成長(zhǎng)，建構(gòu)智慧課堂》。湯校長(zhǎng)的講座也別出心裁，特別是他和大家共同探討的“慧”與“智”的涵義，既活躍了課堂，又引導(dǎo)大家進(jìn)行了深入思考。最后湯校長(zhǎng)就講座的主題做出了智慧性總結(jié)：
�。�1）、智慧型教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+反思+實(shí)踐+創(chuàng)新；
�。�2）、品質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的精髓：新、活、動(dòng)、美、多、變；
（3）、“三先”、“三要”：先人思考、先人行動(dòng)、先人成長(zhǎng)；“要模式”、“要特色”、“要效果”。
對(duì)于湯校長(zhǎng)講座的細(xì)致和深刻，大家報(bào)之以熱烈的掌聲。
講座結(jié)束的時(shí)候，大家依依不舍地離開了培訓(xùn)學(xué)校，相信這次培訓(xùn)會(huì)給大家的教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)新思考新認(rèn)識(shí)。
教師培訓(xùn)通訊稿7
陜西省商貿(mào)學(xué)校教師培訓(xùn)工作緊鑼密鼓進(jìn)行為全面貫徹落實(shí)學(xué)校20xx年工作重點(diǎn)及教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)科堅(jiān)持以“加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、強(qiáng)化基本及職業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平”為抓手，以促學(xué)生“既成人，又成才”為目的。積極開展教師培訓(xùn)工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集中與分組、自學(xué)與輔導(dǎo)、觀看專題片與專題報(bào)告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)：
1加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)培訓(xùn)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)生思想，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)；通過(guò)聘請(qǐng)校外專家作有關(guān)師德教育的專題報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)；通過(guò)組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強(qiáng)責(zé)任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責(zé)任；少一些自負(fù)，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。
2加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為貫徹教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的'通知精神，幫助廣大教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓教師充分認(rèn)識(shí)深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并逐步將其作為行為準(zhǔn)則及我校教師考核的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核的內(nèi)容和指標(biāo)。開學(xué)伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長(zhǎng)主講，對(duì)全體教師進(jìn)行了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專題培訓(xùn)，并對(duì)教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展”的良好氛圍。
3加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)根據(jù)學(xué)校已于20xx年底在各教學(xué)班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會(huì)操作使用的實(shí)際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學(xué)中的作用，提升我校信息化教學(xué)水平，本學(xué)期從以下幾方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：其一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號(hào)由廠家派專人到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其二、安排專人對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學(xué)的能力。其三、采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)逐步改變教師只會(huì)教書不會(huì)操作、只懂理論不懂實(shí)踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊(duì)伍中逐步形成多思、強(qiáng)能、精技的氛圍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
教師培訓(xùn)通訊稿8
人力資源社會(huì)保障部和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局22日在京舉辦國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略輔導(dǎo)講座，對(duì)在專業(yè)技術(shù)人才中深入開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作進(jìn)行了部署。
據(jù)悉，一年多來(lái)，全國(guó)已有200萬(wàn)名專業(yè)技術(shù)人才參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)。人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初說(shuō)，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新活力，進(jìn)而增強(qiáng)我國(guó)的自主創(chuàng)新能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)人事部門要會(huì)同知識(shí)產(chǎn)權(quán)等部門，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作堅(jiān)持不懈地抓下去，使之成為推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的重要舉措。要緊緊圍繞提高創(chuàng)新能力，針對(duì)不同類別專業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn)，分類開展培訓(xùn)。要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，特別是注重采取遠(yuǎn)程方式，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。要突出培訓(xùn)的公益性，堅(jiān)持不以經(jīng)營(yíng)為目的.，為專業(yè)技術(shù)人才提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)。據(jù)了解，去年以來(lái)，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局面向廣大專業(yè)技術(shù)人才，組織開展了大規(guī)模的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作。
參加22日輔導(dǎo)講座的有人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部、科技部、文化部、衛(wèi)生部、中科院、中國(guó)工程院、中國(guó)社科院、專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程11個(gè)牽頭部門協(xié)會(huì)、北京市人事局、北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、四家石油化工大型企業(yè)等在京單位的代表。各地人事、知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門組織本地有關(guān)單位和專業(yè)技術(shù)人員，以電視電話會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，參加了輔導(dǎo)講座。
教師培訓(xùn)通訊稿9
為了更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的示范和輻射作用，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)教師教育科研水平的提升，7月7日下午，坦洲鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)暨盧云工作室成員實(shí)踐研討課及論文寫作培訓(xùn)活動(dòng)在永一小學(xué)多媒體室舉行。坦洲鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)東武軍副校長(zhǎng)、坦洲鎮(zhèn)英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)盧云老師、坦洲鎮(zhèn)盧云工作室全體成員以及坦洲鎮(zhèn)各小學(xué)的英語(yǔ)骨干教師參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是：基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐及論文寫作探討。首先，安阜小學(xué)的陳凱麗老師呈現(xiàn)了一節(jié)英語(yǔ)繪本課《I Love You So》，陳老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片情景、人物表情和人物的活動(dòng)來(lái)理解繪本的內(nèi)容；通過(guò)合作閱讀引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌的韻律；通過(guò)模仿寫詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，學(xué)會(huì)對(duì)身邊人表達(dá)愛(ài)、付出愛(ài)。接著，由永一小學(xué)的文學(xué)平老師為到場(chǎng)的老師作“基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)論文寫作”專題報(bào)告。文老師從選題背景、論文結(jié)構(gòu)、研究方法、分析討論、主要結(jié)論和參考文獻(xiàn)等方面，詳細(xì)講解了英語(yǔ)論文寫作的方式方法與注意事項(xiàng)。然后由坦洲鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)東武軍副校長(zhǎng)，為老師們進(jìn)行論文寫作指導(dǎo)。東校長(zhǎng)從為什么寫論文、什么是好論文、怎樣寫好論文等方面展開分析，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，又從論文的選材和構(gòu)思，談到了論文大綱的語(yǔ)言提煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的'邏輯性等等，讓參加活動(dòng)的老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)論文寫作有了更深的了解，受益匪淺。最后，由坦洲鎮(zhèn)英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)盧云副校長(zhǎng)作了活動(dòng)總結(jié)。盧校長(zhǎng)指出：小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)，勤練文筆，多記錄、多反思，由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、反思型教師成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。并鼓勵(lì)在座的老師們，在教學(xué)與科研的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，在科研中成長(zhǎng)，在反思中超越。
通過(guò)此次活動(dòng)，有效促進(jìn)了坦洲鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育科研的能力，老師們也在不斷地規(guī)范自己的科研意識(shí)、提升科研能力、追求科研品質(zhì)，爭(zhēng)取做一位具有科研素養(yǎng)的英語(yǔ)教師。
教師培訓(xùn)通訊稿10
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)科堅(jiān)持以“加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、強(qiáng)化基本及職業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平”為抓手，以促學(xué)生“既成人，又成才”為目的。積極開展教師培訓(xùn)工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
本學(xué)期在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集中與分組、自學(xué)與輔導(dǎo)、觀看專題片與專題報(bào)告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)
培訓(xùn)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)生思想，形成高尚的.師德、良好的師風(fēng)；通過(guò)聘請(qǐng)校外專家作有關(guān)師德教育的專題報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)；通過(guò)組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強(qiáng)責(zé)任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責(zé)任；少一些自負(fù)，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為貫徹教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓教師充分認(rèn)識(shí)深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并逐步將其作為行為準(zhǔn)則及我校教師考核的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核的內(nèi)容和指標(biāo)。開學(xué)伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長(zhǎng)主講，對(duì)全體教師進(jìn)行了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專題培訓(xùn)，并對(duì)教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展”的良好氛圍。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)
根據(jù)學(xué)校已于20xx年底在各教學(xué)班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會(huì)操作使用的實(shí)際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學(xué)中的作用，提升我校信息化教學(xué)水平，本學(xué)期從以下幾方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：其一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號(hào)由廠家派專人到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其二、安排專人對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學(xué)的能力。其三、采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)逐步改變教師只會(huì)教書不會(huì)操作、只懂理論不懂實(shí)踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊(duì)伍中逐步形成多思、強(qiáng)能、精技的氛圍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
教師培訓(xùn)通訊稿11
7月1日上午，南京師范大學(xué)王一軍教授在市教科所孫朝仁教授的陪同下，冒雨蒞臨我校指導(dǎo)教科研工作，并參加了教科研沙龍活動(dòng)。針對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)困惑，王一軍教授指出。
第一要研究課堂，要有系統(tǒng)的思考，把研究作為一個(gè)基本的教學(xué)習(xí)慣，將平時(shí)零碎的研究進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化。寫論文的前提是搞好研究，研究課堂才能使論文寫作服務(wù)我們的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
第二，基于課題研究寫論文，圍繞課題展開深入思考，多思考與教學(xué)密切相關(guān)的問(wèn)題，撰寫系列論文，在論文撰寫中讓研究的價(jià)值得到進(jìn)一步提升。
第三，注意論文的規(guī)范，短平快的小文章固然也能表達(dá)觀點(diǎn)，但是不利于養(yǎng)成學(xué)術(shù)規(guī)范，要學(xué)會(huì)撰寫5000字以上的論文，將問(wèn)題的提出、分析、解決幾個(gè)板塊寫清楚、寫透徹、寫到位，這樣才能讓論文顯得有分量。
第四，勤練內(nèi)功。撰寫論文關(guān)鍵不是技巧，而是內(nèi)功。任何招式都是建立在深厚的內(nèi)功基礎(chǔ)上的，教師的內(nèi)功來(lái)自廣泛的閱讀和深入的思考。要不斷凝練思想，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，形成系列，培育自己教育哲學(xué)思維，逐步養(yǎng)成自己的教育哲學(xué)取向。
第五，養(yǎng)成批判思維的能力，形成自己的風(fēng)格。一個(gè)成熟的教師，應(yīng)該有自己的堅(jiān)守，有自己的實(shí)踐建構(gòu)。建構(gòu)自己的課堂，形成自己的概念，追求自己的風(fēng)格。無(wú)論是思想、課堂，還是文章都有自己的風(fēng)格。
第六，加強(qiáng)自身的.教學(xué)案例研究。要有“每年磨一課”的定力，從自我的課例入手，從自身的實(shí)踐入手。不能為了寫文章而寫文章，寫文章只是一種路徑，只是課題和課堂教學(xué)的副產(chǎn)品。之后，為了開闊眼界，王一軍教授還為在座教師推薦了一些閱讀書目。
對(duì)于骨干教師的再發(fā)展，正如孫朝仁教授總結(jié)的那樣，應(yīng)該找準(zhǔn)發(fā)展的頻道，構(gòu)筑發(fā)展的通道，規(guī)劃發(fā)展的跑道，設(shè)置發(fā)展的棧道。
教師培訓(xùn)通訊稿12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校區(qū)之間的交流，提高班主任綜合素質(zhì)，提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，近日，天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（榮和校區(qū)）特邀天桃校區(qū)梁紅霞老師，對(duì)全校班主任進(jìn)行班主任工作的培訓(xùn)，此次會(huì)議由大隊(duì)輔導(dǎo)員鐘皓老師主持，覃鴻副校長(zhǎng)及全體正副班主任參加了活動(dòng)。
曾獲全國(guó)優(yōu)秀班主任、南寧市“最受學(xué)生喜愛(ài)的'教師”，南寧市師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)的梁紅霞老師是中學(xué)高級(jí)教師，她此次講座的主題是“心甘情愿當(dāng)個(gè)班主任”。梁老師從新班上路要得法、班干部培養(yǎng)有步驟、撰寫期末評(píng)語(yǔ)要用心、做學(xué)生思想工作要找準(zhǔn)“穴位”這四個(gè)方面給班主任們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，梁老師以她特有的親和力、真誠(chéng)的語(yǔ)言、對(duì)教育的熱愛(ài)和追求感染了在座的每一位班主任，她愛(ài)的教育使班主任們深有感觸，場(chǎng)上響起了陣陣掌聲。活動(dòng)結(jié)束后，班主任們與梁紅霞老師留下了合影。
此次培訓(xùn)使班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中獲得了有效的指導(dǎo)，在新課程向老師提出新理念的形式下，班主任們都立志把自己塑造成一個(gè)新型有愛(ài)心、有智慧、有魅力的班主任，以適應(yīng)全面素質(zhì)教育的需要。
教師培訓(xùn)通訊稿13
20xx年9月18日下午，我校全體教師共同學(xué)習(xí)了有關(guān)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的校本培訓(xùn)。
首先，學(xué)習(xí)《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》（陜教師〔〕74號(hào)）。王老師經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真研讀，給老師們耐心的講解與分析。希望通過(guò)本次的校本研修掌握一定的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。也能更好的促進(jìn)教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展技能。
接著是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組共同討論了如何制定一個(gè)切實(shí)可行的`研修計(jì)劃，以及如何有效的進(jìn)行自主研修。教師們積極的提出自己的建議與意見(jiàn)。為今后更好地進(jìn)行校本研修做好準(zhǔn)備。最后學(xué)習(xí)了校本研修的認(rèn)定分值。
本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。
通過(guò)本次校本培訓(xùn)，全體教師對(duì)校本研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信經(jīng)過(guò)努力將造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
教師培訓(xùn)通訊稿14
“人間最美五月天，且觀夏花最絢爛”。溫州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“素養(yǎng)提升”班來(lái)到了杭州師范大學(xué)（倉(cāng)前校區(qū)），共赴一場(chǎng)學(xué)習(xí)交流的盛宴。
5月17日下午，杭師大的滕云教授帶來(lái)《小學(xué)卓越教師的課堂教學(xué)案例探究》。滕教授帶領(lǐng)全體骨干班教師整理了諸多優(yōu)質(zhì)課例，幫助老師們厘清各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)背后的深意和目的，并緊密結(jié)合真實(shí)課例、論文詳細(xì)介紹了選題的技巧和切口，明晰了寫作的流程和規(guī)范。
5月18日上午，來(lái)到位于杭州拱墅區(qū)桃源新區(qū)夏蓮路的福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。杭州半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的余旭琛老師和福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的董方圓老師分別呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的讀寫課：PEP教材四年級(jí)下冊(cè)《Things on sale》和五年級(jí)下冊(cè)《The World Robot Exhibition》。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的.正高級(jí)教師、特級(jí)教師單靜老師表示，兩位老師的課讓人眼前一亮，設(shè)計(jì)絲絲入扣，注重激發(fā)學(xué)生的思維、想象，注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，同時(shí)也提出了自己的一些建議。
5月18日下午，杭州市福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)副校長(zhǎng)夏恩力以《語(yǔ)篇視角下的小學(xué)英語(yǔ)讀寫課教學(xué)》為主題帶來(lái)了專題講座。夏校長(zhǎng)以“何為語(yǔ)篇”引出話題，從提煉語(yǔ)篇意義（主題）、提煉語(yǔ)言框架（語(yǔ)言點(diǎn)）、書寫時(shí)的注意事項(xiàng)、感知主題、深入主題、拓展主題等方面，結(jié)合具體課例，深入淺出地闡述了如何進(jìn)行語(yǔ)篇視角下的讀寫課教學(xué)。
5月19日上午，單靜老師帶來(lái)題為《小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑》的專題講座。單老師從單元教學(xué)設(shè)計(jì)的概念厘清、關(guān)鍵要素和實(shí)施路徑三個(gè)方面為學(xué)員們闡述了單元、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念，以及如何開展單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。
5月19日下午，杭州市教研員曹群珍老師帶來(lái)一場(chǎng)以《小學(xué)英語(yǔ)思維型課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)》為主題的講座。曹老師圍繞三個(gè)核心意識(shí)，列舉了一系列課堂案例，或闡述，或討論，或質(zhì)疑，或改進(jìn)，提出具體實(shí)施方法。
5月20日上午，拱墅區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員凌霄燕老師帶來(lái)了《繪本與PEP教材融合的教學(xué)策略》的專題講座。本次講座凌老師從為什么要融合、融合的定義是什么、繪本與PEP教材融合的方式這三方面分享了這么多年來(lái)她積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她指出，英語(yǔ)老師的任務(wù)不僅僅只是教英語(yǔ)知識(shí)這么簡(jiǎn)單，終極目標(biāo)是培養(yǎng)具有本土情懷和具有國(guó)際視野的人。繪本融合讓學(xué)生的語(yǔ)言輸入更有質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更愉悅，更具有創(chuàng)造性。
教而不研則淺，研而不教則空，在教學(xué)的路上，“和優(yōu)秀的人在一起會(huì)變得更優(yōu)秀”，遇見(jiàn)名師，遇見(jiàn)優(yōu)秀的同行，遇見(jiàn)自己的成長(zhǎng)！
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