幼兒舞蹈教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒舞蹈教案1
我說課的內(nèi)容，在學(xué)生經(jīng)過課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規(guī)律通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力
舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求把知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)以上分析我確定本課教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中
2．培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)
3．對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育
由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)練習(xí)為主線”這一原則根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用放伴奏音樂來輔助教學(xué)努力營造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性參與教學(xué)全過程主動(dòng)探索、理解和掌握新知識(shí)本節(jié)課的教學(xué)程序如下：
一、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”放cd讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法比如說小星星洗澡的伴奏音樂采用以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上面對小朋友要把老師教過的律動(dòng)教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生
探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導(dǎo)學(xué)生通過平時(shí)學(xué)過的律動(dòng)、歌表演、表演舞等運(yùn)用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動(dòng)哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：
1、講解、演示
2、引導(dǎo)議論
3、概括運(yùn)用。
1．講解、演示
在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：
（1）示范法；
�。�2）練習(xí)法；
�。�3）分解組合法；
�。�4）觀察模仿法；
�。�5）游戲法；
�。�6）語言提示、講解、口令的方法；
（7）個(gè)別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對性的動(dòng)作或表演加以演示。
2．引導(dǎo)議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練最后再組合完整反復(fù)練習(xí)而在教基本動(dòng)作時(shí)同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動(dòng)作又用哪種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。3．概括運(yùn)用
通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的`教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)要熟悉了解律動(dòng)音樂形象和節(jié)奏要抓住動(dòng)作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)再如在歌表演教學(xué)時(shí)首先必須唱好歌然后教練基本動(dòng)作講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習(xí)最后完整的練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個(gè)階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：
1．基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容
2．變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時(shí)應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？
3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐火車》的教學(xué)方法
4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)演示
5．思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時(shí)被觀察者的動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學(xué)生練習(xí)中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導(dǎo)解決存在問題通過多項(xiàng)練習(xí)既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習(xí)后教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用按照運(yùn)用規(guī)律師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問題：
1．弄清授課內(nèi)容基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2．運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。
最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習(xí)。
這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！
幼兒舞蹈教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能聽清指令交換舞伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個(gè)；活動(dòng)室椅子排成圓形。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)�，熟悉并感受音樂的旋律�?/strong>
1、隨音樂手牽手進(jìn)教室。
“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時(shí)候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動(dòng)作？
2、引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動(dòng)作來替換“拍”的動(dòng)作呢？
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來替換
“拍”的動(dòng)作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動(dòng)作，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的.兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。
四、隨音樂做動(dòng)作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
2、師邀請一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。
3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)
1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂。
2、戶外活動(dòng)：也可在戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》大班下《搖擺舞》
幼兒舞蹈教案3
一、教學(xué)內(nèi)容：
《心連心》
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。
2、要求動(dòng)作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識(shí)。
5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的'節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動(dòng)作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
3、時(shí)刻把握好自己的位置，要有隊(duì)形意識(shí)。
四、教學(xué)過程：
1、上課。（師生互相問好）
2、課前活動(dòng)。（基本站姿）
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)跳邀請舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》會(huì)唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂播放器
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
在邀請舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識(shí)你呀真高興，這首歌你們會(huì)唱嗎？讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
�。�1）幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�2）幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。
師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳？我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。（注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的`孩子）
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。
�。�1）介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作？那誰來做做“請”的動(dòng)作？挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。
�。�2）站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動(dòng)作。
師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）面對面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。（注意及時(shí)鼓勵(lì)）（2—3次）
面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。（挑選跳的好的組合進(jìn)行展示）
4、增加難度：學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會(huì)我們要聽音樂換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的？
聽間奏試一次，學(xué)會(huì)后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋�！跟客人老師再見�?/p>
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