“漫畫”老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的“漫畫”老師作文，希望對大家有所幫助。

“漫畫”老師作文1

　　老師，你是我們?nèi)松�中的引路人，是我們在大海上航行時的燈塔。

　　世界上的老師有千千萬，但他們個個性格迥異，有的老師會讓你心生畏懼，有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈，那我的品德老師——杜老師，也就是那盞能使我放松心情，減緩壓力的燈。

　　這位杜老師，乃是我四年級時認(rèn)識的。當(dāng)我第一次與她見面的時候，她的面容給我留下的第一印象——嚴(yán)厲。杜老師長有一張瓜子臉，臉上有著許多歲月的痕跡，而她的秘密武器，是那一張“能說會道”的嘴巴，微微向下彎著，仿佛對誰都不滿意，一看就是極其嚴(yán)厲，有經(jīng)驗的老教師。可她日后上課時的表現(xiàn)，完全刷新了我對老師的認(rèn)識觀。

　　杜老師上課時的風(fēng)格極其幽默，他經(jīng)常能說出一些讓人發(fā)笑的話語。

　　有一天上課時，正說著我們國家各個地區(qū)的簡稱，忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師并沒有直呼他的大名，而是溫柔親切地說道：那位姓的發(fā)音以河南簡稱“蔚”（豫）的.同學(xué)來說下河北的簡稱。我們剛開始都不明白這句話所指向誰，便都在奮力思考，經(jīng)過三秒鐘的安靜后，全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來，所有目光都集中在一個點上。沒錯，那個點就是蔚昊璋！他也沒反應(yīng)過來是說他。

　　考完試后，品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著成績說我們，而是把成績與那些祝福人的四字詞語聯(lián)系起來：“這次呂立毅考得不錯，第二個數(shù)是六六大順��！老師希望你能再吸收一些課上的營養(yǎng)，你一定會變成十全十美的好學(xué)生！”

　　品德老師，與您在一起的時候，生活中的任何壓力都被您有趣的話語抵消，我心中一切的喧囂都被拒之心外，心中都是與您一起相處的快樂。

“漫畫”老師作文2

　　她，個子不高，卻長的十分漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面是一雙水靈靈的大眼睛，白皙的皮膚不用任何修飾就已經(jīng)顯得格外明亮，她愛笑，還總是笑得那么甜，一排排整齊潔白的牙齒不經(jīng)意間又為她的笑容加分。我總覺得她心里有個小宇宙，因為她總是那么的充滿活力，就像白雪公主和女超人的結(jié)合體。每當(dāng)她踏著輕快的.步伐走向我們時，我總能被她的樂觀所感染——她就是我們的英語老師，DIANA唐。

　　每次上英語課時，唐老師總是用她那溫柔又親切的聲音給我們上課，我最喜歡就是聽唐老師說英語了，因為她的發(fā)音非常的標(biāo)準(zhǔn)，就像外國人說話一樣。雖然唐老師看上去很溫柔，但是對我們學(xué)習(xí)卻十分嚴(yán)格，就是因為這一點，我們班的英語成績總是年級第一。唐老師不僅教我們班級的英語，她還是四年級四班的班主任，有時候我路過四4班時，很遠(yuǎn)就能聽到唐老師咆哮的聲音，我心里會產(chǎn)生疑問：為何對我們班級總是那么溫柔，對四4班會那么兇呢？一天英語課后，有同學(xué)問唐老師這個問題，唐老師笑著說，因為你們班比他們乖巧，比她們懂事呀。

　　唐老師平時非常的忙碌，我們經(jīng)常會在校園里看見她急匆匆趕路的身影，除了教學(xué)、班主任工作之外，每周還要出去開會。平時我們放學(xué)回家，她還繼續(xù)在學(xué)校里批改作業(yè)，有時候還批到晚上八九點。當(dāng)我們遇到不懂的難題時，唐老師總會耐心的指導(dǎo)我們，直到我們弄懂為止。特別是在疫情期間，唐老師除了給我們上直播課，還要去錄制空中課堂。雖然錄制的不是我們年級的課，但是播放的那天幾乎所有的同學(xué)都不約而同地守候在電視機(jī)前欣賞唐老師的風(fēng)采。去年唐老師還獲得了上海市中小學(xué)優(yōu)秀英語教師一等獎的榮譽(yù)稱號。我們都為她感到驕傲。

　　今年是唐老師陪伴我們的第五年了，也是最后一年，時間過得好快，我感到我們成長的點滴進(jìn)步離不開唐老師的辛勤付出，我想說，老師辛苦了，愿你桃李滿天下。

　　這就是，我們的唐老師。

“漫畫”老師作文3

　　了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！

　　他非常幽默，有一次，他提出一個“疑難雜癥”，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發(fā)靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：“耶，我會做了�！蓖瑢W(xué)們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭�！痹捯魟偮�，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

　　他還是一個十足的“霸道總裁”，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學(xué)課，一陣清脆的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動，準(zhǔn)備到操場上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進(jìn)門里，同學(xué)們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進(jìn)教室說：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)�！蓖瑢W(xué)們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：“我是不是又生病了？”我們只有無奈地點了點頭。

　　哎呀！我忘了和你們說他長什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點的'就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水”。

　　你們現(xiàn)在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——季老師。有如此數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)�班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)。

“漫畫”老師作文4

　　大家好！你們很可能好奇的問我，你要“漫畫”的老師是誰？我會驕傲而自豪地告訴你們，是我那帥氣又嚴(yán)厲的班主任語文張老師。

　　我的語文老師戴著一副黑框的眼鏡，顯示出一付斯文而又儒雅的樣子，但有時候，他一臉嚴(yán)肅，讓人覺得有一種威嚴(yán)感。我的班主任還是一個級長哦，要處理的事情可多了。

　　有關(guān)張老師的事太多太多了，但給我印象最深刻的就是安慰我的同桌的事。一次，我的同桌去餐廳的路上被執(zhí)勤員抓住了。我的`同桌很委屈，她可是沒有什么緣由啊，沒有奔跑，更沒有打鬧，連快走都沒有�；蛟S是那個執(zhí)勤員看我們是女生，以為我們好扣分吧。我們都知道被扣分處理是很嚴(yán)重的事，但是沒有辦法。我替同桌有非常的擔(dān)心，似乎那場面已在腦海里浮現(xiàn)了出來。張老師那嚴(yán)厲的表情，我同桌那憂傷的表情都出現(xiàn)在了我的腦海中。我感到非常同情，但是我也無能為力。來到飯?zhí)�，我們看到了張老師，趕忙把執(zhí)勤員強(qiáng)迫我同桌扣分的事情告訴了他，張老師帶著我同桌上樓去追問那個執(zhí)勤員了解情況。

　　吃飯時，我有心事沒什么胃口；睡覺時，我睡得不怎么舒適，一直擔(dān)心著我同桌會被接受著怎樣的處罰。直到起床后來到教室，我看見同桌滿臉笑容的，就好奇地問同桌，張老師怎么處置呢？同桌告訴我，張老師問清楚原因后，覺得是執(zhí)勤員的失誤造成的扣分，所以就沒有批評我的同桌了。原來是這樣，我白白虛驚一場。

　　平時，張老師總是很溫和、很勤奮，他對我們的作文抓得很緊，要求我們在作文上要多花時間，要多寫、多讀、多思、多改。他還要求我們每周都寫一篇作文，并推薦去發(fā)表。正因為如此，我們的作文進(jìn)步很大。當(dāng)我們的作文發(fā)表了，拿著獎狀或是拿著獎杯時，他的臉上總是掛著燦爛笑容。那時，我覺得張老師的笑容是世界上最迷人的。

　　在我們張老師身上，還有很多很有趣的故事呢，要不，你有機(jī)會到我們班上來看看。

“漫畫”老師作文5

　　男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過他不戴眼鏡。然而經(jīng)過一年的交往，我發(fā)現(xiàn)，他嚴(yán)肅的背后是無限的慈愛，簡樸的背后又不失時尚，的確十分有范。

　　老師的眼睛會說話。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時，老師就會向我們投來責(zé)備的目光；當(dāng)我們緊張而回答不出來問題時，老師又會向我們投來鼓勵的目光；當(dāng)我們回答問題很好時，老師則會向我們投來贊揚的目光；當(dāng)我們生病而不舒服時，老師總會向我們投來關(guān)切的目光……那雙會說話的眼睛，給了我們無數(shù)的關(guān)懷和努力……

　　他每節(jié)課都會帶給我們快樂。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋……”當(dāng)大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候，他說，“今天我們要學(xué)的是老舍寫的《母雞》�！苯又�他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著同學(xué)的`朗讀，不時插一句幽默的語句，或者模仿老母雞的動作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。

　　盡管老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后卻是無盡的關(guān)愛，對不同性格的同學(xué)自然會用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng)造各種機(jī)會讓我在眾人面前大聲說話，現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒有來上課，老師就打電話聯(lián)系他的家長，得知他生病后，老師先是安慰他好好養(yǎng)病，不要著急。第二天，那位同學(xué)來到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長幫他做好復(fù)習(xí)。考試后，對沒有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個幫他分析失誤原因，使每個同學(xué)都有充滿信心，學(xué)習(xí)成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂。有了他，我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充滿七彩陽光！

“漫畫”老師作文6

　　我們的語文焦老師，是一位嚴(yán)厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時髦又干練。

　　焦老師非常負(fù)責(zé)。只要我們的作業(yè)有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認(rèn)真寫作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫作業(yè)，如果不能按時寫完作業(yè)，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。

　　有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜志抽出來，然后慢慢的將雜志放進(jìn)去，開始看起來，當(dāng)老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當(dāng)老師的目光移開，我在慢慢的.目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數(shù)一節(jié)課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴(yán)厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學(xué)幾周了，你還沒有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過焦老師的一次嚴(yán)厲批評，我一定不敢再一個月以內(nèi)，再犯同樣的錯誤啦!

　　這就是我們的焦老師，特別嚴(yán)厲，特別負(fù)責(zé)。我們都特別喜歡她。

“漫畫”老師作文7

　　我的老師姓荊，她長著金黃的卷發(fā)。鼻梁上架著一副眼鏡，身材胖嘟嘟的，看起來有些笨拙，但是，她卻是一名相當(dāng)靈活、相當(dāng)厲害的“忍者”，您可別不相信，下面就讓我給您介紹介紹她的四種“忍者”獨門絕學(xué)。

　　獨門絕學(xué)之凌波微步

　　荊老師最擅長使用的就是她的凌波微步功。當(dāng)老師在教室里巡查讀書時，總是有那么幾個同學(xué)按耐不住自己的本性，開始說小話，第一次老師假裝沒看見，第二次老師直接凌波微步移動到那位同學(xué)的身邊，而這位同學(xué)卻渾然不知，然后就被直接抓了個現(xiàn)行，嚴(yán)厲進(jìn)行說教。

　　獨門絕學(xué)之眼神殺、獅吼功

　　荊老師的眼睛可是會“殺人”噢，但也有調(diào)皮搗蛋屢教不改者，這時，老師便使用了她的終極招式——獅吼功，不信你看：當(dāng)老師面向黑板寫字時，講堂下面嘰嘰喳喳一片，可當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來眼睛盯著我們看時，全班同學(xué)就像中了幻術(shù)似的，立馬變得靜悄悄的，全都不說話了�？僧�(dāng)老師再次轉(zhuǎn)向黑板時，下面又在竊竊私語，交頭接耳，于是老師便發(fā)動了她的獨門絕學(xué)終極式——獅吼功，最終全班同學(xué)在老師的獅吼功下，再也無人敢在課堂上搗亂說話了。

　　獨門絕學(xué)之變身術(shù)

　　荊老師的變身術(shù)也是無人能及。如果有人把作業(yè)做的`一塌糊涂，老師立馬就會使用換身術(shù)，把自己變成一只兇惡的老虎，狠狠的教訓(xùn)那些做事不認(rèn)真的同學(xué)；但是當(dāng)我們獲得了獎狀什么的，老師則幻化成溫柔的小綿羊，一邊開心地笑著，一邊鼓勵我們繼續(xù)努力、再接再勵。

　　老師是海上的照明塔，指引我們在海上前行；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮我們。這就是我時而嚴(yán)格時而溫柔的“忍者”老師。

“漫畫”老師作文8

　　從小到大，我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是一一帶領(lǐng)我走過五年的郭老師，也是我的現(xiàn)任語文老師。

　　郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說會道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時也會跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。

　　郭老師非常嚴(yán)厲，對待每件事都是如此。一天上語文課時，我們連忙坐端正。班長大喊：“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡�老師卻面帶憤怒，哦！原來是班里兩位調(diào)皮鬼，不但沒有站起來，反而卻還在談天說地。郭老師沒有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊：“重新來一遍。”那兩個調(diào)皮蛋還是事不關(guān)己地聊天。郭老師無可奈何的開始講課程。兩個調(diào)皮蛋的聲音越來越大，開始影響到我們的課程。郭老師也慢慢變得憤怒起來，怒目睜圓的盯著他們。郭老師怒目圓睜。我心想：啊！郭老師的`憤怒快到極限了。那倆個調(diào)皮蛋“死”定了。最后的結(jié)果，當(dāng)然也不可想而知了吧……

　　雖然，郭老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。她會用幽默和獨特的方式來教導(dǎo)我們。比如，一個有難度的字會編一個順口溜來讓我們記住這個字。有一次，郭老師請我?guī)退�講小練。剛開始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著老師那溫和的眼神，聽著那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自已當(dāng)成真的老師，把這堂課當(dāng)成屬于我自己的一堂課。

　　這就是我的語文老師，一個既嚴(yán)歷又溫柔的郭老師。

“漫畫”老師作文9

　　瞧！向我們走來的人是誰？她的身材苗條極了，像機(jī)關(guān)槍的槍桿；她的嘴巴小小的，像機(jī)關(guān)槍的槍口；她有一雙火眼金睛，像機(jī)關(guān)槍的瞄準(zhǔn)器。她，就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”——彭瑞豐老師!

　　我們班的“機(jī)關(guān)槍”殺傷力非常大。在上語文課時，“機(jī)關(guān)槍”老師用她敏銳的“瞄準(zhǔn)器”，在同學(xué)們之間掃來掃去。一旦發(fā)現(xiàn)哪個“小士兵”沒有認(rèn)真“訓(xùn)練”，原本和顏悅色的她立即變得嚴(yán)肅起來，并馬上“啟動”了“子彈發(fā)射模型”，語重心長地、連珠炮兒似地給我們發(fā)射“子彈”：“同學(xué)們，大家要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，不要偷懶，不要開小差。學(xué)習(xí)很重要，不能落下，它決定著你未來的生活是好是壞······”我們被“人生哲理子彈”打中，頻頻點頭、連連倒下（指認(rèn)真學(xué)習(xí)）。“機(jī)關(guān)槍”老師看到我們開始認(rèn)真記筆記、積極回答問題，臉上便露出滿意的微笑，停止了“發(fā)射”。

　　我們班的.“機(jī)關(guān)槍”火力還非常猛。當(dāng)我們聚在一起玩“飛花令”時，我們正絞盡腦汁思考帶有“花”的詩句時，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“一樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”······只聽這些詩句像子彈一樣“嗒嗒嗒！嗒嗒嗒”地從“機(jī)關(guān)槍”老師嘴里猛烈“射”出，又像漲潮的海水一樣，滔滔不絕、接連不斷，我們被“子彈”的聲音淹沒了，驚得下巴都掉了�！皺C(jī)關(guān)槍”老師卻一臉淡然地又向我們發(fā)起挑戰(zhàn)：“接下來背背帶‘月’的詩句吧······”

　　這就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”彭瑞豐老師，她是我們生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的好榜樣！“讓子彈多飛一會吧！”同學(xué)們都喜歡這樣開玩笑，因為大家都甘愿被“機(jī)關(guān)槍”老師愛的子彈“打中”！

“漫畫”老師作文10

　　我的老師有很多，而其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任王紅秋老師了。就讓我來為你講一講王老師吧！

　　王老師，一雙濃厚的眉毛下有一雙能讀懂人心的眼睛，一個鼻子下面還有一張能說會道的嘴巴。他個子挺高的，一米七五，身材微胖，有一頭黑里帶白的短頭發(fā)。王老師的左胳膊的手腕上戴著一塊精致的男士手表，臉上的表情時好時壞。身上常常穿著白上衣和黑褲子和布鞋，顯的簡單又不失形象。

　　在我眼中，王老師就是一個“表情控”。不信，你聽我說給你聽。王老師在課堂上一會怒氣沖沖的向我們喊道：“你們的作業(yè)又沒交齊，你們怎么回事？尤其是你，朱xx！你又不交作業(yè)！聽寫不寫，詞語不夠，下次你再這樣……”。就這樣，王老師生氣時，一句又一句的批評著那位同學(xué)。哎，你別看王老師外表慈祥，溫柔，不過，訓(xùn)起人來一套一套的可厲害了。

　　王老師還是一位幽默的`老師。上一秒氣勢洶洶，下一秒又親切、搞笑的對我們說：“親愛的同學(xué)們呀，你們看黑板，上面那位老師跟我很像，不過頭上面沒有頭發(fā)，是禿頂，可不要把我寫成光頭啊！”話音未落，全班同學(xué)哄堂大笑，這個王老師翻臉，真是比翻書還快。

　　王老師對我們非常負(fù)責(zé)任。雖然每天布置的作業(yè)有一點多，不過對我們還是很好的。我們有時候會聽寫，并積分，這也是王老師想出來的，他每天還為我們批改作業(yè)到很晚，真是很辛苦了！

　　王老師也是一位知識淵博的好老師，他的語文是在我心中最好的，是第一的。不過，哈，王老師的有時候是有一點糊涂的，每次犯糊涂的時候，他都會笑著向我們道歉。

　　我喜歡我們的語文王老師，老師您辛苦了！

“漫畫”老師作文11

　　人生途中有許多恩師，宛若一盞盞明燈照亮我成長的道路，而其中最耀眼的一盞，是一年級時教我體育的蔡老師。

　　蔡老師擁有一副體育老師的完美身材，壯實的胸膛和手臂，兩道烏黑的濃眉下是一雙閃爍著智慧光芒的`眼睛，皮膚在太陽的照射下曬得油亮。平常，他總戴一副眼鏡，顯出幾分書生風(fēng)采，但在上課時，架在他鼻梁上的那副眼鏡便不見了，取而代之的是一張神采奕奕的臉龐。

　　關(guān)愛學(xué)生是一名合格老師的基本條件，印象里蔡老師最難忘的特點便是他對學(xué)生的關(guān)愛。記得有一天，空中的陰云剛散去，我和我的伙伴們便爭先恐后地從教室里沖出來，在教室外邊跑來跑去，你追我趕。突然，我在濕滑的地板上摔倒了，額頭重重地撞在了墻角上，霎時頭破血流，旁邊幾位同學(xué)驚慌失措，大叫著跑向辦公室找老師，當(dāng)蔡老師到我面前后，一把抱起了我，邁著穩(wěn)健的步伐沖向醫(yī)務(wù)室，血和淚的模糊中，只感到老師手臂上傳來無窮無盡的力量，到了醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口的初步治療后，我的心中充滿了無法用言語描述的驚恐，可看著蔡老師我微皺的眉頭，無比擔(dān)心的樣子，仿佛是他自己受傷了一般，想到這，我心中涌上了一股暖流。

　　鬧，黃老師一聲不吭直到我們說完安靜的時候才開始講課。在讀書的時候，黃老師喜歡叫同學(xué)來讀課文，而且還是一個同學(xué)按順序讀一個自然段。有一次在我讀的時候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學(xué)糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺得黃老師的性格很溫柔。

　　這就是我的“漫畫”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。

“漫畫”老師作文12

　　每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

　　那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

　　平時徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著你，保你下次考滿分�！�

　　記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰做小動作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣�！闭f完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的'頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕�。±^而，大家哄堂大笑起來，有幾個同學(xué)笑得連腰都直不起來了。

　　這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們再也不敢犯迷糊了，一個個都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！

　　徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

“漫畫”老師作文13

　　有一位老師姓楊，他是我們的語文老師，我們都叫他“羊”老師。

　　我們叫他“羊”老師，主要基于三點原因：第一點，他很溫和；第二點，他很幽默；第三點，他非常的認(rèn)真。

　　楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑，就算生氣了也絕不會露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理�？墒�，羊生起氣來也會踢人的。要是某些人“屢教不改”的話，他們就有大麻煩了。

　　楊老師對開玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時間，小山同學(xué)突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要說話的時候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說：“你慘啦，上楊老師的課居然插話�！边@時，楊老師轉(zhuǎn)頭對著軒同學(xué)說道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來。有“額額額”這樣笑的'，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著大家笑了。這時候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時候像個熟透了的紅蘋果，白的時候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個地縫鉆進(jìn)去呢。

　　別看楊老師喜歡開玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來可真是一絲不茍的。楊老師上課的時候和其他的語文老師一點也不一樣，他從來不會為了讓課堂有趣而隨便開玩笑，而是開門見山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。每次楊老師講解寫作時，都會挑出一篇范文來講評，范文中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。

　　這就是我的“羊”老師，一位有趣又認(rèn)真的語文老師！我非常喜歡他。

“漫畫”老師作文14

　　“吱呀”——一位梳著小分頭，手上并沒有拿著書和講義，穿衣樸素的老師走進(jìn)了三年四班的教室。

　　他姓韓，韓雋韓老師。

　　像菜市場似的吵吵鬧鬧的教室傳出幾聲“老師來了”!于是，先前想打了雞血的同學(xué)似的同學(xué)們又像是把血抽干了一樣安靜了下來。

　　“我姓韓，叫韓雋，從現(xiàn)在開始，我就是你們的語文老師兼班主任……”

　　這是我有生以來見到過的第一位男語文老師!他身材魁梧，剛進(jìn)來時我還以為是體育老師呢!不過，我解鎖了一個“全新”的“概念”，不是所有的班主任和語文老師都是女性!

　　韓老師上課的時候很幽默，記得有一次韓老師正在提一個很難得問題，沒有一個人舉手回答，這個場面尷尬了起來，韓老師的表情開始凝固了起來，像凍結(jié)了似的，好像連時間停下來不走了一般。

　　這時，一個人舉起手來，原來是崔同學(xué)，只見他把手高高的揚起，而且還在高頻率得抖動，而且還持續(xù)加速!嘴里也不停著，低聲叫到老師老師……

　　這么難的一個問題，崔同學(xué)肯定是胸有成竹才舉手的呀!回答的對不對先放一邊，他能有這個勇氣，牛啊!

　　“老老老，老師啊!江湖救急啊!”哈哈……同學(xué)們都忍不住了，這要擱一般的'老師，要讓他滾一邊去外加幾句數(shù)落的話，但是，韓老師不一樣!他不會這么做。

　　韓老師先是裝作一個摔倒的動作，然后說：這個問題你回答錯誤了啊!去吧去吧去吧!

　　“哈哈哈哈”……本來我們?nèi)套×瞬恍�，但是因為老師這一句話，我們再也忍不住了，笑聲立刻充滿了整個課堂。

　　我們這個幽默的老師還挺帥呢!但是脾氣再好的人也有生氣的時候啊!例如韓老師講作業(yè)的時候，簡直太可怕了!場面肅靜，沒有一人在講閑話，更沒有人敢說閑話。大家都害怕因為自己的作業(yè)做得不好而被韓老師批評，所以都不敢講話，甚至連大氣都不敢出。

　　這個韓老師啊!他有時幽默，有時嚴(yán)厲，這就是我畫的“漫畫”老師——韓老師。

“漫畫”老師作文15

　　瞧，那邊走來一位笑盈盈的老師，眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮；腰桿筆直，步伐輕快。沒錯，這就是我們班的班主任——語文老師鄒老師。

　　她是一位可親可敬的老師，對待所有人都平等。即使是班長等班干部犯了錯她都一一指出，公平公正，這使班里更加風(fēng)清氣正。說到管理班級不良風(fēng)氣，那事例可多了。自從鄒老師接了班，就通過各種辦法把不良風(fēng)氣剎住。偶爾有些“沒貼緊卷邊”了的，比如說臟話、講廢話、打打鬧鬧之類的事，也被她三下兩下重新“貼”回去了。

　　去老師辦公室，會經(jīng)常看到她桌上作業(yè)堆成“山丘”，她似乎天天都有事要忙。但是一到中午或下午，“山丘”就被“鏟平”了，她就到班級里來講評作業(yè)了。要問這一切是怎么做到的，難道鄒老師是活神仙？不，她靠的`是一批優(yōu)秀的班干部！

　　她可特別會選人才。比如她的課代表，干活特別來勁。還有她選的“小老師”，批改一些基礎(chǔ)內(nèi)容一絲不茍。還有一張崗位表，里面詳細(xì)列出了每個崗位的職責(zé)任務(wù)……總之，每個人都有工作，而在所有人中，鄒老師專挑那些成績好、責(zé)任心強(qiáng)、考慮周到的同學(xué)做班干部。

　　比如說我，鄒老師會布置很多任務(wù)給我，有四史人物展、學(xué)軍寢室長、元旦聯(lián)歡會等等。我一次比一次做得好，鄒老師也一次比一次信任我。我很開心得到了鍛煉，老師高興她有了一個得力助手。

　　這就是我們的班主任，可親可敬、“鏟除”不良風(fēng)氣、慧眼識人的老師。我想說：謝謝您，鄒老師，您為我們付出太多了，更感謝您給了我們這么多鍛煉的機(jī)會！

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