《心靈雞湯》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《心靈雞湯》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《心靈雞湯》讀后感1
歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，一本好書就像是一個(gè)道德高尚的人談?wù)撘环倳?huì)有或多或少的收獲。諺語(yǔ)中也有這么一句：“與君一席話，勝讀十年書”。而今天我看的《小學(xué)生心靈雞湯·哲理》這本書，就好似一個(gè)性情高尚的人。和他仔細(xì)交流，你會(huì)有許多意想不到的收獲。這些收獲不單單等于千萬(wàn)冊(cè)書籍的知識(shí)，還等于你開啟心靈大門的那把鑰匙。
拿到書，我就仔細(xì)地品閱起來(lái)。書中每一個(gè)震撼人心的小故事，都蘊(yùn)含著不同尋常的哲理。從成龍由跑龍?zhí)椎牡绞澜缇扌牵颐靼琢�，不要因�(yàn)樽陨淼娜毕荻员埃粡牧挚隙啻胃?jìng)選失敗，卻依然依靠自己當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，我明白了，困難是人生中必不可少的一部分，而戰(zhàn)勝它的最好方法就是堅(jiān)持頑強(qiáng)；從愛迪生實(shí)驗(yàn)室著火，卻依然樂觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我明白了，困難就如一面鏡子，你對(duì)它笑，那么它也會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也自然會(huì)對(duì)你哭。
然而，書中最打動(dòng)我的一個(gè)故事，叫做《直面缺憾》。故事中有兩個(gè)主角，一個(gè)是英國(guó)前首相丘吉爾，他的缺點(diǎn)就是害羞。他無(wú)法面對(duì)人們大聲演講，通俗一點(diǎn)說，他有那么一點(diǎn)點(diǎn)的心理恐懼。直到缺點(diǎn)就要改��！而不能逃避。丘吉爾為了改變自己，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，一邊不行，再來(lái)一遍，還不行，再來(lái)……這樣一次又一次的練習(xí)，終于改正了丘吉爾害羞的毛病，他終于能在人們面前，通過自信的'演講，表達(dá)出心中最真切的想法。另一個(gè)主角則是前美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，他不幸患了麻痹癥，全身無(wú)法動(dòng)彈，只能依靠別人來(lái)幫助他行動(dòng)。他起初心灰意冷，可是，后來(lái)他重新振作起來(lái)，自己面對(duì)缺憾，依靠自己的力量，艱難地爬上了樓梯。
是��！人無(wú)完人，金無(wú)足赤。世界上十全十美的人和事物是不存在的。每個(gè)人對(duì)待錯(cuò)誤的方法和態(tài)度也是各不相同的。堅(jiān)強(qiáng)的人，正視它；虛偽的人，掩蓋它；膽小的人，逃避它；隨意的人，忽略它。但在這幾種中，只有大膽正視錯(cuò)誤的人才是正確的。只有敢于直面自己的缺憾，才可以不斷地進(jìn)步，因?yàn)檫@是一種實(shí)事求是的行為。掩蓋錯(cuò)誤的人反而更加虛偽，因?yàn)樗麄冞B自身的缺點(diǎn)不足都不敢面對(duì)，那么如果遇到更大的災(zāi)難或者問題，他們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)呢？
采用逃避錯(cuò)誤這種態(tài)度的人定是弱者，他們害怕，害怕正視錯(cuò)誤時(shí)的尷尬，害怕改正錯(cuò)的艱辛。而面對(duì)錯(cuò)誤一而再再二三忽視的人，則更不可取，因?yàn)椋?dāng)你已經(jīng)無(wú)所謂自己犯下的錯(cuò)誤時(shí)，那你這個(gè)人已經(jīng)完成了失敗的二十分之十九。
有的人會(huì)說，上天實(shí)在是太不公平了，我作業(yè)作業(yè)完成不好，做事做事效率不高�？蔀槭裁雌渌藭�(huì)比我優(yōu)秀那么多？
這是一種錯(cuò)誤的想法，上帝絕對(duì)不會(huì)虧待任何一個(gè)人。如果說你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，而上帝就是這走廊中負(fù)責(zé)開窗關(guān)窗的神。上帝是個(gè)很精明吝嗇而又公正的神，他若給你關(guān)閉了一扇窗戶，必定會(huì)給你打開另一扇窗戶。他不會(huì)幫所有的窗戶都為你打開，哪怕是一扇窗，也不會(huì)為你關(guān)閉所有的窗戶，哪怕是一扇窗。有人說，上帝把我們的優(yōu)點(diǎn)化成鉆石，隱藏在了象征缺點(diǎn)的金伯利巖石中。只有不斷磨練自己，將你的缺點(diǎn)“打磨”掉，才能開采出你“熠熠生輝”的優(yōu)點(diǎn)。所以，如果想要讓你的潛能真正爆發(fā)出來(lái)，就必須花上幾倍的精力來(lái)改正你的缺點(diǎn)。
要相信自己，命運(yùn)就掌握在你的手中，因?yàn)�，沒有命運(yùn)是被注定的。自身的不足只是你人生中一個(gè)小小的擋路石，然而少了這擋路石，那你的生命將失去色彩。對(duì)于一個(gè)有著開朗積極與勇敢正直心靈的人來(lái)說，直面缺憾，挑戰(zhàn)缺憾，戰(zhàn)勝缺憾，根本不是什么難題，只需要輕輕一腳，便能把擋路的東西踢在一邊。缺憾是一座雨林，最然地勢(shì)險(xiǎn)惡，危險(xiǎn)重重，但卻是通往成功的必經(jīng)之路。只要你走過去了，那么，你將會(huì)看到勝利的山峰，在向你招手！
《心靈雞湯》讀后感2
教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡在行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。 所以教師一定要利用業(yè)余時(shí)間多多閱讀，豐富自己的內(nèi)心世界，適時(shí)用智慧和內(nèi)心的力量調(diào)試自己的心理，給自己減壓。
《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，書中選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。
下面文字是書的序，與大家一起分享。
生活中的每一次滄海桑田，每一次悲歡離合，都需要我們用心去體會(huì)、去感悟。如果我們的心靈是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、繽紛的落英和飄蕩的白云······生活中的每一次滄海桑田，每一次悲歡離合，都需要我們用心去體會(huì)、去感悟。如果我們的心靈是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、繽紛的'落英和飄蕩的白云······
無(wú)論生活多么清苦、艱辛，我們都會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱的烈火也無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無(wú)邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼。
善待心靈，從打開心窗開始。打開房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。
善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾。
善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤(rùn)別人的心靈。
善待心靈，就要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援手，感謝對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。
善待心靈，就要對(duì)苦難報(bào)以淡然的一笑。人生就像一個(gè)調(diào)味盤，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一樣，生命都不能算是豐盈和完美�？嚯y是上天賜予我們的人生財(cái)富，這筆財(cái)富可以使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們的精神更加豐富。對(duì)于這筆財(cái)富，我們應(yīng)該微笑著接受，并盡數(shù)收入自己的行囊。
善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛與心靈�；ǘ渚`開的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過程、與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開心靈之窗，就能從平凡生活的細(xì)微之處感受最真實(shí)的快樂與幸福。
《送給老師的心靈雞湯》凝聚了七十幾位老師的教育理念及方法，而且教育對(duì)象廣泛——從小學(xué)生到大學(xué)生，從義務(wù)教育到成年教育。它不僅對(duì)年輕教師適用，從中學(xué)習(xí)教育學(xué)生的教育方法，對(duì)老教師也適用，可以從中吸取新的教學(xué)理念。這本書讓我不但要呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要呵護(hù)自己的心靈。書中一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，是那么樸實(shí)見真，啟人心智，讓人感動(dòng)，令人溫暖。我想我會(huì)努力工作，廉潔自律，不愧對(duì)教師這份的職業(yè)。要加強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，揚(yáng)師德、強(qiáng)師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和教書育人的實(shí)績(jī)，為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
《心靈雞湯》讀后感3
美麗，是人，尤其是女人畢生的追求。美麗的形式多種多樣——美麗的容顏、美麗的外表、美麗的服飾、美麗的工作……人們習(xí)慣把教師比作園丁，習(xí)慣把教師這個(gè)職業(yè)喻為陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)。三年的從教生涯，我也一直享受著這份工作中的美麗。
而《心靈雞湯》中一則美麗背后的小故事《小男孩》，把我心靈深處的體會(huì)刻畫得淋漓盡致，它讓我明白：教師美麗的真正體現(xiàn)不是你對(duì)著鏡子能看到的，而是在孩子的眼中，孩子的腦海里，孩子的內(nèi)心深處。
故事是這樣開始的：
一個(gè)小男孩上小學(xué)一年級(jí)了，今天是他上的第一堂美術(shù)課，他好興奮，因?yàn)樗矚g畫畫。開門進(jìn)來(lái)的是一位美麗的女教師，她穿著及地的連衣裙，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，像媽媽一樣。老師開始上課，她說：“今天，我們來(lái)學(xué)畫畫�！蹦泻⑾耄骸昂猛�！”他喜歡畫畫，他會(huì)畫許多東西：獅子、老虎、小雞、母牛、火車、小船兒等等。他開始興奮地拿出蠟筆，徑自畫了起來(lái)。但是，老師說：“等等，現(xiàn)在還不能開始�！崩蠋熗Ｏ聛�(lái)，直到全班都專心地看著她：“今天我們來(lái)畫花兒�！毙∧泻⑿睦锔吲d，他喜歡畫花兒，他開始用粉紅色、橙色、藍(lán)色蠟筆，勾勒出他自己喜歡的花朵。但此時(shí)，老師又打斷了大家：“等等，我要教你們?cè)趺串��！庇谑�，她在黑板上畫了一朵花，花朵是紅色的，花莖是綠色的。小男孩看著老師畫的花兒，再看看自己的，他比較喜歡自己的花兒，但是他不能說出來(lái)，只能把老師的花兒畫在紙的背面，那是一朵紅色的花，帶著綠色的莖。
……
很快的，小男孩學(xué)會(huì)了等，學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了仿效老師，做相同的事。很快的，他不再創(chuàng)造自己的東西了。
……
一天，男孩全家人搬到了另一座城市，而小男孩轉(zhuǎn)學(xué)到了其他學(xué)校。第一天上美術(shù)課，進(jìn)來(lái)一位穿運(yùn)動(dòng)裝的短發(fā)女教師，小男孩不怎么喜歡短頭發(fā)的，因?yàn)閶寢尩念^發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的。老師微笑著對(duì)大家說：“今天，我們來(lái)畫一幅你心里最美的圖畫。”男孩想：“真好！”他等著老師教他怎么做，但老師什么也沒說，只是在教室里來(lái)回走。老師來(lái)到男孩身邊，問：“你不想畫嗎？”男孩回答：“我很喜歡�。】赡�沒說畫什么呢！”老師笑著說：“你不畫出來(lái)，老師怎么知道你心里最美的是什么呢？”男孩又問：“那怎么畫呀？”“怎么畫都可以�！蹦泻Ⅲ@奇地問：“什么顏色都可以嗎？”老師又笑笑：“如果每個(gè)人都畫相同的圖案，用一樣的顏色，老師怎么分辨誰(shuí)的最棒，你們心里最美的又是什么呢？”男孩開心地說：“我知道了！”他開始用粉紅色、橙色、藍(lán)色的蠟筆勾勒出自己喜歡的花朵。末了，他還在花叢中畫了一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)服的短發(fā)女教師。
故事非常簡(jiǎn)單，在它的背后，我重新審視這份美麗的事業(yè)——
我們的美從何而來(lái)？不是美麗的容顏，不是美麗的外表，也不是美麗的服飾，而是孩子的`眼中，孩子的腦海里，孩子的內(nèi)心深處對(duì)于教師的那一份評(píng)價(jià)。
“畫家如果拿旁人的作品做自己的標(biāo)準(zhǔn)或典范，他畫出來(lái)的畫就沒有什么價(jià)值，如果努力從自然事物中學(xué)習(xí)，他們就會(huì)得到很好的結(jié)果�！�
——達(dá)·芬奇
作為一名小學(xué)教師，一名初等教育工作者，我們更應(yīng)該用孩子的眼睛來(lái)觀察生活，用孩子的筆來(lái)表現(xiàn)生活，會(huì)尊重孩子的想法，那是一種教育的藝術(shù)。千萬(wàn)不要小看那種不經(jīng)意的藝術(shù)，其實(shí)高明的教師往往在教學(xué)的過程之中給學(xué)生的不僅僅是一種技法的傳授，更重要的應(yīng)該是思維空間的發(fā)掘和想象能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師引導(dǎo)得如何，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展就會(huì)怎樣的，這一點(diǎn)已經(jīng)毋庸置疑了。不具備開拓意識(shí)的教師是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才的，教師可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。因此，我們身上的擔(dān)子實(shí)在不輕呀！
《心靈雞湯》讀后感4
從事教師工作十余年，對(duì)教育教學(xué)工作有些迷茫。看了《教室里的心靈雞湯》后，書中發(fā)生在教學(xué)過程中的每個(gè)小故事都蘊(yùn)含了教學(xué)的智慧，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣享受教育的成果，讓我產(chǎn)生心靈上的碰撞。我不禁開始反思自己，發(fā)現(xiàn)我與書中的老師之間的差距很大，他們給我指引了方向，從不同的角度促我不斷進(jìn)步。其中的幾篇感悟至深。
《口紅的啟示》講述的是一個(gè)關(guān)于美術(shù)課的故事�？ɡ敲贻p女學(xué)生，正值青春年華，開始似懂非懂地學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)摩登女郎，不認(rèn)真上課，把功課拋諸腦后。開始老師對(duì)她的管教缺乏耐心，總是沒收她的口紅。漸漸的，卡拉看安東尼奧老師的眼光充滿了恨意，冷冰冰的，這讓安東尼奧老師感到可怕。在得知卡拉的母親每天要打兩份工，沒有父親的時(shí)候，安東尼奧開始檢討自己是不是缺少了自我反省。一個(gè)周六，安東尼奧一邊開車一邊看著自己的女兒在車后座化妝，她覺得很享受，她突然意識(shí)到，女兒跟學(xué)生同樣是化妝，為什么自己的反應(yīng)差這么多，安東尼奧開始深深地自責(zé)，自責(zé)自己沒有對(duì)學(xué)生付出愛心和包容。她專門在教室里安了一面落地鏡，命名為卡拉紀(jì)念鏡�？ɡ袆�(dòng)了，從此，卡拉和安東尼奧老師成了無(wú)話不談的好朋友。最后“卡拉以包容和愛與父母建立了新的`關(guān)系，而我則找到了正確的教學(xué)之道。”
讓我感受最深的是安東尼奧老師能反省自己，智慧的解決了問題，成功的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。看完這篇后我也反省自己，我常常因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真上課，開小差，而對(duì)學(xué)生發(fā)火，對(duì)學(xué)生不夠耐心。責(zé)問自己有沒有好好了解過那些成績(jī)不好的學(xué)生呢？有沒有了解過他們的想法？他們有著怎樣的生活？怎樣的經(jīng)歷？我面對(duì)的是活生生的人，他們有自己的思想，有自己的個(gè)性特點(diǎn)，不去了解他們?cè)趺茨苋ヘ?zé)怪他們呢？我要改變自己的思想方式，教學(xué)中要更多地以學(xué)生為主，每天都應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)方式，要把課堂變得開放一點(diǎn)。多關(guān)注學(xué)生，深入了解問題學(xué)生。也要改改自己的脾氣，不要那么急躁，對(duì)學(xué)生溫和親切一點(diǎn)。在備課這個(gè)環(huán)節(jié)上，多花點(diǎn)時(shí)間。多看多問多思多想，反思自我才能有所進(jìn)步，不然只能固步自封
《石雕的啟示》講述的是：我在巨人城州里公園當(dāng)公園解說員的時(shí)候，在一個(gè)充滿陽(yáng)光的日子里，帶領(lǐng)一隊(duì)游客游覽給他們講解巖石雕刻，一個(gè)小女孩提出一個(gè)令我相當(dāng)驚訝的問題，“不會(huì)只雕一尊，肯定還有其他雕像，對(duì)吧？”我肯定的回答“我?guī)ьI(lǐng)山道健行對(duì)已經(jīng)有五年了，從來(lái)沒有看過其他雕像�！碑�(dāng)小女孩提出要到處看看的時(shí)候，我很確定的說當(dāng)然，心想：看就看吧，反正你也找不到其他雕像。我?guī)F(tuán)以來(lái)，進(jìn)出這個(gè)山谷不下數(shù)百次，卻沒有發(fā)現(xiàn)其他雕像。結(jié)果在我的驚呆中，小女孩總共發(fā)現(xiàn)了四張臉孔，而且認(rèn)為應(yīng)該還有更多才對(duì)，事實(shí)證明小女孩的想法是對(duì)的。在接下來(lái)的三年里，我仔細(xì)搜索，找到了三張印第安人臉孔。小女孩開拓了我的視野，使我了解到——不要把熟悉的環(huán)境視為理所當(dāng)然。
看完故事后給了我很大的啟迪：在人生旅途中所學(xué)的知識(shí)是有限，在人生的旅途上總是可以找到更多張“臉孔”，總是有新的目標(biāo)等著我們?nèi)プ穼�，教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。自我教育需要我們充分利用身邊的資源，不斷地豐富自己、提升自己，向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)，不能自以為是，躺在已有的專業(yè)上睡大覺。 “不要把熟悉的環(huán)境視為理所當(dāng)然的道理” 。
一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)著、溫暖著我，同時(shí)也給了我不少的啟示：教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的教育，做最美麗的老師！讓我們用一個(gè)平等的心去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)吧！
《心靈雞湯》讀后感5
今天我要跟大家分享的一本書叫《心靈雞湯》。這是一本通過講述一個(gè)個(gè)小故事，告訴我們生活真諦，溫暖我們受傷心靈，足以改變?nèi)松暮脮�。這本書已經(jīng)伴隨了我整整十年，今天我要跟大家講述的就是書中的兩個(gè)小故事。
第一個(gè)是有關(guān)“堅(jiān)持”的故事，一群人在沙漠中迷路了，帶的水也已經(jīng)喝完，大家都已經(jīng)走不動(dòng)了，隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)。這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的老者從背上解下一個(gè)水壺，對(duì)大家說：“現(xiàn)在只剩下這一壺水了，我們一定要等到最后一刻再喝，不然我們都會(huì)沒命的�！彼麄兝^續(xù)著艱難的行程，那壺水成了大家唯一的希望，看著那沉甸甸的水壺，每個(gè)人心中都有了一種對(duì)生命的渴望。
但是天實(shí)在是太熱了，有的人實(shí)在支撐不住了，“老伯，給我喝一口吧。”一個(gè)小伙子乞求道，“不行，現(xiàn)在還不是最艱難的時(shí)候，你還可以再堅(jiān)持一下�！崩险吆苌鷼�，就這樣，他堅(jiān)決地回絕著每一個(gè)想喝水的人。
在一個(gè)大家都難以支撐下去的黃昏，他們發(fā)現(xiàn)老者不見了，只有那只水壺孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上寫著一行字：“我不行了，你們帶上這壺水走吧，要記住，在走出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝這壺水，這是我最后的命令”。
老者為了大家的生存，把僅有的一壺水留了下來(lái)。大家抑制著內(nèi)心巨大的悲痛，繼續(xù)出發(fā)了。那只沉甸甸的水壺在他們每個(gè)人手里依次傳遞著，但誰(shuí)也舍不得打開喝一口，因?yàn)樗麄兠靼走@是老者用自己的生命換來(lái)的。終于，他們一步步掙脫了死亡線，頑強(qiáng)地走出了沙漠。他們喜極而泣，趕忙打開壺蓋，可是，從壺面流出的卻是一縷縷的沙子。
做一個(gè)強(qiáng)者，首先要做一個(gè)精神上的強(qiáng)者，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔、威武不屈的人。在我們面臨絕境行將沒頂?shù)臅r(shí)候，在我們氣喘吁吁甚至筋疲力盡的時(shí)候，只要再堅(jiān)持一下，奮力再拼搏一下，困難就會(huì)被我們征服，就會(huì)迎來(lái)不一樣的人生。
第二個(gè)是關(guān)于“放棄”的故事。從前有個(gè)貪心的財(cái)主，他問神仙怎樣才能得到更多的財(cái)富。神仙指著一條小路說：“你順著這條小路往前走，你所看到的財(cái)寶都可以拿，但你必須在太陽(yáng)下山之前趕回來(lái)�！必�(cái)主欣喜若狂，趕忙順著小路往前跑。
果然沒多久，他就看到路旁有許多財(cái)寶，他撿了一個(gè)又一個(gè)，不知不覺他已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，慢慢天暗下來(lái)了，財(cái)主心里說，“這是最后一個(gè)了”，可卻總也停不下腳步。
終于太陽(yáng)下山了，那個(gè)財(cái)主再也沒回來(lái)。人的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的，永遠(yuǎn)是遙無(wú)止境的，所以我們必須學(xué)會(huì)放棄。不放棄，留給我們自己的只能是心靈的重負(fù)。放棄，雖然意味著失去，意味著難言的割舍。但是，放棄也正是為了前方路上更美的相遇，為了明天更寶貴的收貨。
駕駛員的工作是平凡的，不起眼的，但我從未因此而降低對(duì)自己的要求。由于長(zhǎng)期的工作關(guān)系，我的腰椎和頸椎常常會(huì)隱隱作痛，有時(shí)候我也真的.很想休息休息，可只要電話一響，我總會(huì)說，“好的，好的，我馬上來(lái)”。
經(jīng)常連續(xù)幾天早出晚歸都看不到女兒，我也很想多陪陪她，多給她一點(diǎn)父愛，可只要工作需要，我總會(huì)說“我家里沒事，我女兒有人帶的”。外出活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)下車說，“走，一起去看看”。其實(shí)我那時(shí)候最需要的是休息一下，但我知道領(lǐng)導(dǎo)也是好心，所以我總會(huì)高興地說：“好的，我來(lái)幫您拎包”。
雖然做個(gè)合格的駕駛員要付出很多，放棄很多，但我的生活從來(lái)沒有像現(xiàn)在這般充實(shí)。每當(dāng)看到領(lǐng)導(dǎo)們滿意的笑容，看到委員們贊許的笑容，看到家人幸福的笑容，我的心中就會(huì)充滿欣喜，充滿力量，感覺一切的付出都有了回報(bào)，所有的付出都有了意義。
十年間，我無(wú)數(shù)次翻閱這本書，對(duì)我而言，它更像是一本詞典，一本生活的詞典。每當(dāng)我遇到困惑，遇到挫折，總能在書中找到答案，找到方向。
通往成功的路絕不止一條，不同的人可以選擇不同的路，成功與否，往往不在于對(duì)道路的選擇，而在于一旦選定了自己的路，便不再彷徨，而是堅(jiān)定地走下去。其實(shí)不管生活給了我們多少挫折和變故，只要我們依舊保留著不滅的信念，充滿希望地生活，人生就總有意義，總有一天我們一定會(huì)擁有屬于自己的最美的風(fēng)景。
《心靈雞湯》讀后感6
假期間，老師介紹了幾本書中，我選中了《心靈雞湯》這本書，一開始我對(duì)它毫不在意，但翻開后，里面的內(nèi)容完全震撼到我了！“我們過著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖的書頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中得一點(diǎn)一滴地感受”這句是封面上的一段話，每個(gè)字往我們心里寫。
《心靈雞湯》這個(gè)名字看起來(lái)亳不起眼的書，卻讓我們通過一個(gè)個(gè)小故事，告訴了我們生活的真滴，故事宛如一勺勺雞湯滋潤(rùn)、溫暖我們的心靈，是一本足以改變一人一生的好書。
這本書伴隨了我差不多整個(gè)假期，其中有兩個(gè)讓我印象深刻的小故事。
第一個(gè)故事是有關(guān)于“堅(jiān)持”，一群人在沙漠中迷路了，帶的水也已經(jīng)喝完，大家都已經(jīng)走不動(dòng)了，隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)。這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的老者從背上解下一個(gè)水壺，對(duì)大家說：“現(xiàn)在只剩下這一壺水了，我們一定要等到最后一刻再喝，不然我們都會(huì)沒命的�！彼麄兝^續(xù)著艱難的行程，那壺水成了大家唯一的希望，看著那沉甸甸的水壺，每個(gè)人心中都有了一種對(duì)生命的渴望。但是天實(shí)在是太熱了，有的人實(shí)在支撐不住了，“老伯，給我喝一口吧�！币粋�(gè)小伙子乞求道，“不行，現(xiàn)在還不是最艱難的時(shí)候，你還可以再堅(jiān)持一下�！崩险吆苌鷼�，就這樣，他堅(jiān)決地回絕著每一個(gè)想喝水的人。在一個(gè)大家都難以支撐下去的黃昏，他們發(fā)現(xiàn)老者不見了，只有那只水壺孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上寫著一行字：“我不行了，你們帶上這壺水走吧，要記住，在走出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝這壺水，這是我最后的命令”。老者為了大家的生存，把僅有的一壺水留了下來(lái)。大家抑制著內(nèi)心巨大的悲痛，繼續(xù)出發(fā)了。那只沉甸甸的水壺在他們每個(gè)人手里依次傳遞著，但誰(shuí)也舍不得打開喝一口，因?yàn)樗麄兠靼走@是老者用自己的生命換來(lái)的。終于，他們一步步掙脫了死亡線，頑強(qiáng)地走出了沙漠。他們喜極而泣，趕忙打開壺蓋，可是，從壺面流出的卻是一縷縷的沙子。
這個(gè)小故事讓我知道了要做一個(gè)強(qiáng)者，首先要做一個(gè)精神上的強(qiáng)者，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔、威武不屈的人。在我們面臨絕境的時(shí)候，在我們氣喘吁吁甚至筋疲力盡的時(shí)候，只要再堅(jiān)持一下，再拼搏一下，困難就會(huì)被我們征服，也就會(huì)迎來(lái)不同的人生。
第二個(gè)小故事是有關(guān)于“放棄”。從前有個(gè)貪心的財(cái)主，他問神仙怎樣才能得到更多的財(cái)富。神仙指著一條小路說：“你順著這條小路往前走，你所看到的財(cái)寶都可以拿，但你必須在太陽(yáng)下山之前趕回來(lái)。”財(cái)主欣喜若狂，趕忙順著小路往前跑。果然沒多久，他就看到路旁有許多財(cái)寶，他撿了一個(gè)又一個(gè)，不知不覺他已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，慢慢天暗下來(lái)了，財(cái)主心里說，“這是最后一個(gè)了”，可卻總也停不下腳步。終于太陽(yáng)下山了，那個(gè)財(cái)主再也沒回來(lái)。
這讓我知道人的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的，是遙無(wú)止境的，所以我們要學(xué)會(huì)放棄。如果不會(huì)放棄的話留給我們自己的只能是心靈的重負(fù)。放棄，雖然意味著失去，意味著難言的割舍。但是，放棄也正是為了前方路上與更美的相遇，為了明天更好的收獲。
學(xué)生是我的職業(yè)，一開始，我會(huì)抱怨，抱怨為什么學(xué)生要做這么多作業(yè)，為什么要這么累，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我做的都是值得的，因?yàn)槲业呐寢寱?huì)對(duì)我露出微笑，是打心底的開心，而不是為了應(yīng)酬我，那一刻我很開心很幸福，老師的鼓勵(lì)，家人的'祝福，我覺得一切都很值得，很小伙伴一起奮斗，一起努力的感覺真的真的很好，好到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那種獨(dú)特的感覺。
這個(gè)假期間，我無(wú)數(shù)次翻開這本書，對(duì)于我來(lái)說，它就像一本詞典，一本生活的詞典。每當(dāng)我遇到困惑，遇到挫折，總能在書中找到我想要的答案，讓我找到方向。通往成功的路絕不止一條，不同的人可以選擇不同的路，能否成功，通常不在于你對(duì)道路的選擇，而在于一旦你選定了自己的路，就不要再彷徨，而是堅(jiān)定地走下去。其實(shí)不管生活給了我們多少挫折和變故，只要我們依舊保留著不滅的信念，充滿希望地生活，人生就有意義，總有一天我們一定會(huì)擁有屬于自己的最美的風(fēng)景。
《心靈雞湯》讀后感7
在這個(gè)世界上，有太多的傷害與仇恨，有太多的冷漠與背叛。如果說，傷害是一種勇氣，那么寬恕就更是一種勇氣。前者可能僅僅需要足夠的勇敢和一時(shí)的邪念便可以完成，而后者絕非是一時(shí)的沖動(dòng)那么簡(jiǎn)單，需要的是無(wú)比寬廣的胸懷和甚至于一輩子的時(shí)間。在《心靈雞湯》中，有這樣一則故事，短短的百余字，如一股暖流，將愛與寬恕的力量播種進(jìn)了每一個(gè)人的心田。
1944年的冬天，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的莫斯科異常寒冷，2萬(wàn)德國(guó)戰(zhàn)俘排成縱隊(duì)，從莫斯科大街上依次穿過。盡管天空中飄飛著大團(tuán)大團(tuán)的雪花，但是所有的馬路兩邊，都依然擠滿了圍觀的人群。大批的蘇軍士兵和治安警察在戰(zhàn)俘和圍觀者之間劃出了一道分明的警戒線，用以防止德軍戰(zhàn)俘遭到圍觀群眾憤怒的襲擊。當(dāng)大隊(duì)的德軍戰(zhàn)俘出現(xiàn)在群眾們的眼前時(shí)，他們?nèi)慷紝㈦p手攥成了憤怒的拳頭。要不是有蘇軍士兵和警察的竭力阻攔，戰(zhàn)俘們?cè)缇捅蝗罕妭兯撼闪怂槠?zhàn)俘們都低垂著頭，膽戰(zhàn)心驚地從圍觀群眾的面前緩緩走過。突然，憤怒的人群中走出了一位上了年紀(jì)、穿著破舊的婦女。與其他人們顯得格格不入。她平靜地來(lái)到一位警察面前，請(qǐng)求警察允許她走進(jìn)警戒線去好好看看這些戰(zhàn)俘。警察看她滿臉慈祥，沒有什么惡意，便答應(yīng)了她的請(qǐng)求。于是，她來(lái)到了戰(zhàn)俘們身邊。顫巍巍地從懷里掏出了一個(gè)印花布包。打開，里面是一塊黝黑的面包。她不好意思地將這塊面包，硬塞到了一個(gè)疲憊不堪、拄著拐杖艱難挪動(dòng)的年輕戰(zhàn)俘的衣袋里。那一刻，年輕戰(zhàn)俘怔怔地看著面前的這位婦女。老婦人微微一笑，那溫柔的一瞥，已經(jīng)定格為永恒。也許，僅僅幾秒的時(shí)間，戰(zhàn)俘便已經(jīng)淚流滿面。他扔掉了雙拐，“撲通”一聲跪倒在地上，給面前這位善良的婦女，重重地磕了幾個(gè)響頭。其他的戰(zhàn)俘受到感染，也接二連三地跪了下來(lái)，拼命地向圍觀的人們磕頭。于是，整個(gè)人群中憤怒與恐懼交織的氣氛一下子就改變了。人們被眼前的這一幕所深深感動(dòng)，紛紛從四面八方涌向戰(zhàn)俘。把面包、香煙等東西塞給了這些曾經(jīng)是敵人的戰(zhàn)俘……在那一刻，曾經(jīng)被定義為敵人的德軍，被徹徹底底地消滅了，因?yàn)�，他們已是朋友�?/p>
在戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利不是常事，失敗也不是終結(jié)，唯有愛是永恒。蘇聯(lián)與納粹德國(guó)無(wú)數(shù)的彈殼和尸體積累出的仇恨，用無(wú)數(shù)士兵的犧牲和鮮血做為代價(jià)的戰(zhàn)爭(zhēng)。在老婦人那顆善良的心面前，顯得都是如此慘白無(wú)力和不堪一擊。正是因?yàn)槔蠇D人那溫柔的一瞥，讓曾經(jīng)冷血的納粹士兵心中蕩漾出了暖意，他的'手上雖然沾滿了很多無(wú)辜者的鮮血，但是畢竟已是過去。這時(shí)即便殺死他也無(wú)濟(jì)于事。只能讓更多一個(gè)人的尸體躺在遍體鱗傷的大地上。而寬容之心，就如同一道光，一把鑰匙打開了所有德軍士兵的心門。在莫斯科寒冷的冬季，在漫天的雪花里，蘇聯(lián)民眾和德國(guó)戰(zhàn)俘在一起互相關(guān)愛，跨越了民族、政治、陣營(yíng)與仇恨。將人類最美的一面展露無(wú)遺，被認(rèn)為是永久無(wú)法化解的民族仇恨，在老婦人那里，剎那之間便煙消云散�！耙匝圻�眼會(huì)讓全世界都看不見”不錯(cuò)，正如甘地所說。復(fù)仇，既不劃算，也不高尚。當(dāng)一個(gè)人選擇了復(fù)仇，他跟他的敵人沒有兩樣；但是如果他將仇恨拋之腦后，那么他就比他的敵人更加偉大。試圖用武力來(lái)消滅敵人的人，是愚蠢至極的。最好的，也是唯一的辦法，就是用愛與寬恕，去證明你與自己的敵人，與魔鬼有著區(qū)別。
“讓愛融為紀(jì)念，苦痛化成歌曲。讓飛行掠過天空，終歸于歸巢的斂翼。讓手的撫觸，溫柔像夜的花朵�！痹谔└�?duì)柕谋姸嘣?shī)歌當(dāng)中，有這樣的一句。每每讀起，都仿佛是在觸摸天使的翅膀，心中的一切仇恨，傷感都會(huì)隨風(fēng)逝去。也許，化解仇恨很簡(jiǎn)單，我們只需要在冷酷和血腥的背后，時(shí)刻保有溫柔的一瞥。緊跟著而來(lái)的便是溫暖，是希望，是愛的黎明。
《心靈雞湯》讀后感8
生命如花，但要懂得綻放，中華5000年的宏偉歷史，早一步步消沉；現(xiàn)在，滿是喧囂的城市，車水馬龍的大街，成了世界不變的傷疤，我們?cè)杏谶@其中，也變得嫉妒、冷漠，心靈深處的陽(yáng)光早已被漫天的煙塵覆蓋，誰(shuí)能幫我們抹去著厚厚的塵土，讓我們展翅翱翔！
有一個(gè)偉大的哲學(xué)家說過：“世界上最黑暗的地方，是一顆緊閉的心靈。”心由境造，境從心生。心冷了，陽(yáng)光便不再溫暖，鮮花也不在燦爛；心暖了，冰川也會(huì)融化，飛鳥也會(huì)在回來(lái)。這本書，正是如此，它，給我端上了一碗一輩子用不盡的暖心的雞湯，讓我懂得了如何去愛，如何去擁抱整個(gè)世界!
綁住自己的，其實(shí)是你的心，不要因?yàn)閯e人的評(píng)論而畏縮不前，更不要因?yàn)殚L(zhǎng)者的批評(píng)而一蹶不振，鼓起勇氣，解放心靈的枷鎖，沖破逼仄的障礙，你，將重獲新生！暖暖的紊流像條條銀絲從一個(gè)個(gè)故事之中流露出來(lái)，使我的心如那浩渺瀚海，接納著無(wú)數(shù)的歡樂。希望和美好，同時(shí)，更有了向前的勇氣和力量，告訴自己：“你可以被消滅，但不可以被打��！”
滄海桑田，事變?nèi)f千，但留在心中的那份美好不變，在我身邊的這本書，不變！歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。煩憂、惶恐、喪失自信、定使心靈扭曲、意志如灰。不要在年齡中惆悵，要在心靈中釋懷，如此般，在花甲之年一切的虛無(wú)，恍惚都消失殆盡，換言之是金色之陽(yáng)光，生命之歌唱。
拋開煩惱，驅(qū)逐心中的黑暗。
醫(yī)生是為了治療疾病而在，但有一種病，是我們?yōu)橹�，那就是心理疾病，心理醫(yī)生也只不過是開導(dǎo)你，但真正關(guān)鍵的，是你自己的努力，學(xué)會(huì)包容一切，學(xué)會(huì)感受一切，隨之是而來(lái)的，是沐浴在陽(yáng)光下的無(wú)盡歡樂……
這其中的一篇文章讓我感觸至深，作者在文章最后說了這么一句話：“如果將人生一分為二，前半段的人生哲學(xué)是“不猶豫”，后半段的人生哲理是“不后悔”。”我們?nèi)祟惖囊淮笕秉c(diǎn)就是太優(yōu)柔寡斷，有時(shí)在你拿不定主意的時(shí)候，就已經(jīng)過去了許多事情，你也會(huì)因此失去許多本來(lái)可以得到的；而且，猶豫不決還會(huì)破壞你的自信，限制你的能力，猶豫不決是百弊而無(wú)一利，但并不是所有事都要當(dāng)機(jī)立斷，尤其是在你憤怒的時(shí)候去決定的某些事情，因?yàn)槟菚r(shí)的你是不理智的，所以做出的決定大多是錯(cuò)誤的，并且不可彌補(bǔ)， 所以忠告，要學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，不要因莽撞而悔恨終身。不后悔；如果做了，已無(wú)可挽回了，那么不要后悔，因?yàn)楹蠡谝矡o(wú)濟(jì)于事，這時(shí)，你要盡量去彌補(bǔ)，而不是自覺頹廢，既然做了，就要去面對(duì)，逃避是無(wú)能的表現(xiàn)，要自己看得起自己，“我，還沒有被拋棄，還沒有徹底的失��！”
靚湯悟語(yǔ)，如潺潺的水聲，清脆悅耳，歡唱著流進(jìn)了心靈的深處；有一天，我懂得了，人生最大的價(jià)值不在于得到了多少，而在于自己留下了多少�！傲粝碌摹本褪菍�(duì)他人的付出。得不到的`不一定就是好的，珍惜眼前的，才是明智的。即使你坐的一座黃金屋，但你不懂得滿足，一切，也只不過是徒勞罷了，只知道一味的索要，一味的擁有，卻不懂得付出，那么，你永遠(yuǎn)也不會(huì)滿足；如果，你懂得了付出，那么，你會(huì)收獲你垂簾已久的滿足，其實(shí)，滿足的滋味，就藏在付出的懷抱里……
人生的旅程沒有坦途，原本晴朗的天空也可能瞬間出現(xiàn)陰霾，一直明朗的心境難免也會(huì)飄過一片陰云。人生多坎坷，不要因小小的挫折而悲觀，站起來(lái)，天空還是那么藍(lán)；挺起胸，心境還是那么明朗。心靈雞湯，讓我尋找到了快樂的源泉；心里雞湯，讓我又充滿了無(wú)限的勇氣與自信；生命是有限的，但我們要讓有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光芒！
它，是我生命中的又一本好書，抱著它，又一次感覺的了當(dāng)年天真爛漫的小小學(xué)童，那么無(wú)憂無(wú)慮，那么招人喜歡；讀完它，閉上眼，不讓眼淚再次肆虐，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)太久太久不曾發(fā)泄，,終恍如隔世般的感覺于，得到了瀕臨遺忘的解放……
生命的花朵，在這一刻，綻放！
《心靈雞湯》讀后感9
《教室里的心靈雞湯》書里的每則故事都很平凡，讓我感受很深：這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。從一個(gè)個(gè)案例中，我們能夠感受到老師“獨(dú)特”的賞識(shí)、主動(dòng)的親近、心靈的對(duì)話對(duì)孩子們來(lái)說是多么重要。它滲透在孩子每天的成長(zhǎng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，看似雖小，但這可能就是孩子一整天的欣喜與動(dòng)力。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，為我打開一扇全新的教育之窗，我相信這本書將會(huì)是我以后教學(xué)之道的良師益友。
教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已，教學(xué)其實(shí)就是我們的人生�！比松@個(gè)詞是多么的廣啊，其實(shí)教師生涯就是一段無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。反思自己的教育人生現(xiàn)在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可使自己在各方面變成更好的溝通者、伙伴、父母、老師、學(xué)生和員工。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已，教師還必須付出無(wú)比的耐心、包容和愛，讓孩子感到安全和受到支持，才能安心念書。要成為杰出的老師，我們需要很高的學(xué)識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)的能力，有了解孩子的能力，有較強(qiáng)的溝通能力等等。為人師表，言傳身教，是我一直堅(jiān)持的理念，我擁有不斷學(xué)習(xí)的能力，孩子們也會(huì)擁有，我會(huì)互換角色向他人學(xué)習(xí)，孩子們也能做到。雖然沒有自己的.孩子，可我一直把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，只有用心去愛他們，用心去引導(dǎo)他們，他們才會(huì)成為善良的人。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，尤其是小學(xué)教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。首先，熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
師者，傳道授業(yè)解惑也。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)是一門知識(shí)不斷更新、需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，需要教師掌握更多的知識(shí)。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)信息技術(shù)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這就要求教師要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。這就要求教師要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，總是想方設(shè)法放慢步驟，耐心細(xì)致，盡量用兒童的語(yǔ)言將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)；在課外的教學(xué)中，我會(huì)額外的給一些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力使他們掌握更多的知識(shí)。
當(dāng)好教師難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名好教師。
《心靈雞湯》讀后感10
每一次看到又一個(gè)身體失去了溫度的悲痛;1200字作文真是一場(chǎng)精彩的演出啊。當(dāng)時(shí)的處境讓我絕望了。娓娓動(dòng)聽的兔子舞歌聲隨之高昂起來(lái)，同學(xué)們的精神自然不言而喻了；一次，體育課上，周舒韻一不小心摔倒了，擦傷了皮，我連忙扶她起來(lái)，回到教室，一邊擦傷，一邊安慰她，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒讓她休息，忙得不可開交，直到上課。
“心靈，也需要曬曬太陽(yáng)；一句贊美，成就一個(gè)夢(mèng)想；美麗，原來(lái)只要愛自己；勇氣，幫你推開成功之門；寬容，使你獲得雨后彩虹；你不完美，但你獨(dú)一無(wú)二；放輕松些，生活其實(shí)會(huì)更好；羨慕別人，不如從改變自己開始�！边@是《送給青少年的心靈雞湯》封面上的一段話，卻讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。
讀完這本書，我也走了好長(zhǎng)的一段路，卻是走得很輕松，從未有過的愜意，在這段路程中，我放下了身上太多的行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是一生也享用不盡的“心靈雞湯”。
翻開書。
關(guān)于感恩——“我們要感謝家人，是他們給予我們無(wú)私的愛；我們要感謝朋友，是他們?cè)谖覀兝щy時(shí)第一時(shí)間趕到；我們要感謝鮮花綻放、綠草如茵、鳥兒歌唱，是他們讓我們感受到美麗的、充滿生機(jī)的世界……用感恩的心擁抱世界，這個(gè)世界就是天堂。”其中有一篇叫《及時(shí)報(bào)答父母的關(guān)愛》。一位知名學(xué)者曾在書中寫下了這樣一段話：當(dāng)我1歲的'時(shí)候，母親給我喂奶，給我洗浴。然而我卻只會(huì)用整晚的大哭大鬧來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我2歲的時(shí)候，母親教我學(xué)步。然而我卻只會(huì)以在她叫我名字的時(shí)候，淘氣地溜之大吉來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我4歲的時(shí)候，母親給了我?guī)字灩P。然而我卻只會(huì)用它們?cè)诓妥郎蟻y涂一通來(lái)報(bào)答她�！�(dāng)我30歲的時(shí)候，母親來(lái)電話提到了一些關(guān)于如何撫養(yǎng)嬰兒的合理化建議。而我卻說：“現(xiàn)在情況完全不同啦。”當(dāng)我40歲的時(shí)候，母親在電話中提醒我某個(gè)長(zhǎng)輩的生日馬上就到了，而我卻推托說：“眼下我正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢�！碑�(dāng)我50歲的時(shí)候，母親生了病，而且需要我去照顧。而我卻嘮叨說：“雙親有時(shí)也會(huì)變成晚輩的重?fù)?dān)�！比缓笥幸惶欤赣H安靜的駕鶴西去，所有我未曾來(lái)得及做的事情，便都猶如敲擊在我心頭的聲聲霹靂，讓我后悔，讓我心痛。讀完后，讓我領(lǐng)悟到：當(dāng)我們還小時(shí)，總是會(huì)將父母為我們做的一切都視為理所當(dāng)然。父母一生都在默默地為我們奉獻(xiàn)著，而我們報(bào)答的行動(dòng)卻太少太少。讓我們記住這一切，并且及時(shí)匯報(bào)這一切吧，因?yàn)樾㈨槻荒艿�，莫讓自己后悔�?/p>
關(guān)于寬容——“寬容不是遷就與放縱，而是折射人性光輝的一種品德，是溝通心靈、融洽感情的潤(rùn)滑劑�！逼渲杏幸黄小秳e讓“仇恨袋”擋住你的去路》。古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。一天，海格力斯走在坎坷不平的山路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)腳邊有個(gè)袋子似的東西很礙事。海格力斯踩了那東西一腳。誰(shuí)知那東西不但沒被踩破，反而膨脹起來(lái)，加倍的擴(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒，操起一根碗口粗的木棒砸它。在木棒的砸擊下，那東西竟然繼續(xù)瘋長(zhǎng)，后來(lái)大到把路都堵死了。正在這時(shí)，山中走出一位圣人，對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它了，忘了它，離開它，遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如當(dāng)初；你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你的路，與你敵對(duì)到底！”我領(lǐng)悟到：在生活中，你肯定也會(huì)有被人冒犯的時(shí)候，如果那些小事情一直困擾著你，你就永遠(yuǎn)也無(wú)法輕松前行。學(xué)會(huì)寬容，放下仇恨，那樣才能輕松上路。
這本書，帶領(lǐng)我從打開心窗開始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，躲過人性的暗渠，感悟愛與善良，懂得感恩與寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂和幸福。這一路，有短小精悍的故事陪伴著我，有充滿人生哲理的心靈感悟啟迪著我。無(wú)論何時(shí)何地，只要我想到它們，就能夠得到心靈的啟發(fā)和精神上的洗滌。
合上書，夜已深，信步走到天臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，我心飛翔……
《心靈雞湯》讀后感11
也許長(zhǎng)期一個(gè)人在家，承擔(dān)了家里的大大小小的事情，每到雙休日，總會(huì)在老公的耳邊叨叨嘮嘮個(gè)不停，他先是和我狡辯，后來(lái)因?yàn)槲医?jīng)常頭痛，醫(yī)生建議要不能生氣，心情要愉悅，他便在幾年前就給我買了本于丹的《論語(yǔ)心得》，剛開始我還耐著性子看，結(jié)果還是只翻了個(gè)大概，也許喜歡經(jīng)常在他面前提起我們班的事情，最近他又送給我了一本《送給老師的心靈雞湯》，一打開書，我就深深地喜歡上它了。
用書中的話說：這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書。它用溫情﹑智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。
開篇的前言：呵護(hù)心靈，善待生命。就像磁鐵般把我吸引：生活中的每一次滄海桑田，每一次悲歡離合，都需要我們用心體會(huì)﹑去感悟。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽(yáng)光﹑晶瑩的露珠﹑繽紛的落英和飄蕩的白云……無(wú)論生活多么清苦﹑艱辛，我們都會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱得烈火也無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無(wú)邊的黑暗﹑冰封的雪谷﹑殘花敗絮般的.凄涼……
《能把你的車票給我嗎》。一位普通的英語(yǔ)老師——櫻子老師，為了幫助我，先是巧妙地送我一本我最喜歡而又沒錢買下的書，接著又找我要車票，說是學(xué)校要報(bào)銷的，直到有一天我高中畢業(yè)去和她告別時(shí)，才從她同事口中得知：原來(lái)學(xué)校根本沒什么車票報(bào)銷的福利，櫻子老師只是用這種善意的謊言來(lái)呵護(hù)孩子的心靈。——原來(lái)那一片秘密綻放的花兒，之所以如此清香持久，是因?yàn)樗鼈兣c我一樣，活在櫻子老師了無(wú)痕跡卻又那樣溫暖柔軟的愛里。這種至善至純的無(wú)私的真愛，才是人世間經(jīng)久不散的濃郁的芳香。
《零分之約》。我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)皮，厭學(xué)，愛做白日夢(mèng)，每次考試成績(jī)都是C，直到卡爾森老師來(lái)到我們班后，與我有了一個(gè)特殊約定：“你要是考了零分，那么在我的課堂上你一切自便，我絕不干涉；可如果沒有考到零分，你就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)！”我一次又一次向零分沖刺，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多，換句話說，我會(huì)做的題越來(lái)越多，終于我成功的考到了第一個(gè)零分！這就意味著，試卷上的所有題目我都會(huì)做，老師大聲宣布：祝賀你，終于考到了零分！全班響起了熱烈的掌聲——這是祝福的掌聲。考試，永遠(yuǎn)是教育的手段，而不是教育的目的。教育的真正目的是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升自我。
《我愿為你收藏一粒鹽》。一位高三的學(xué)生把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當(dāng)場(chǎng)“抓”住，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，管理員要求公示通報(bào)批評(píng)，在我的一再請(qǐng)求下，管理員答應(yīng)了我的要求，撤銷公示，但要我回到班級(jí)后嚴(yán)肅處理，我考慮再三，隱瞞了此事，因?yàn)榭紤]到孩子馬上要高考了，畢業(yè)前的最后一次班會(huì)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤，也因此得到過這樣那樣的教訓(xùn)。有一些錯(cuò)誤，你們犯過了，以為像一粒鹽，永久地溶入了歲月中，沒有人注意，也沒有人計(jì)較。然而，你們是否知道，這粒鹽原本并沒有溶化掉——因?yàn)殄e(cuò)誤終究是錯(cuò)誤，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們藏起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。但是，我不想告訴你們這粒鹽是屬于誰(shuí)的，我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因?yàn)�，我想用我的永久收藏，�?lái)?yè)Q來(lái)這位同學(xué)一顆一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�！卑菔且环N手段，更是一種尊重，它的目的就是要讓被包容者的心靈得到凈化，換回一顆純潔﹑善良的心靈。
……
讀著讀著，眼睛濕潤(rùn)了，書中的故事一顆顆璀璨如珍珠，卻又一粒粒樸實(shí)如種子，用心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動(dòng)。
《心靈雞湯》讀后感12
這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，這也是一本緩釋教師心理壓力，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書，它用溫情、智慧和愛意詮釋了教育的真諦，它用一首首教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣。用一個(gè)個(gè)真實(shí)而平凡的故事，撫慰我們的心靈。
我小心翼翼地翻閱著，懷著一種好奇的心情，如同沐浴在淡然的乳霧里，又如同熏染在悠悠的鄉(xiāng)間俚曲中。我讀著，雖不盡用心，我品味著，雖不透底。然而我讀到了尊貴與崇高，睿智與堅(jiān)韌，溫暖與感動(dòng)，廣博與從容。流連其間，一個(gè)故事，一段思索，一種徹悟，一種超脫。繁雜的日子變得寧?kù)o起來(lái)，焦躁的心緒變得安然起來(lái)。汩汩清泉心間溢流，精神隨之飄逸。
暑期我細(xì)細(xì)品讀了《送給教師的心靈雞湯》這本心靈之書，心靈頗受洗禮。這本書用溫情、智慧和愛詮釋了教育的真諦，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事讓我們從打開心窗開始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，躲過人性的暗渠，感悟愛與善良，懂得感恩、寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂和幸福。用心去讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天升起的太陽(yáng)都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動(dòng)。換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。閱讀本書時(shí)，把心靈感悟與體會(huì)及時(shí)和家人、朋友、學(xué)生一起分享。。這些故事、感悟與體會(huì)，是最貼心的祝福，是最好的禮物，可以潤(rùn)澤生命，感動(dòng)心靈。
善待心靈，從打開心窗開始。打開房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開我們的`心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。
善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾。
善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤(rùn)別人的心靈。
善待心靈，就要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援手，感謝對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。
善待心靈，就要對(duì)苦難報(bào)以淡然的一笑。人生就像一個(gè)調(diào)味盤，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一樣，生命都不能算是豐盈和完美。苦難是上天賜予我們的人生財(cái)富，這筆財(cái)富可以使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們的精神更加豐富。對(duì)于這筆財(cái)富，我們應(yīng)該微笑著接受，并盡數(shù)收入自己的行囊。
善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛與心靈�；ǘ渚`開的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過程、與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開心靈之窗，就能從平凡生活的細(xì)微之處感受最真實(shí)的快樂與幸福。
每每留著淚看完書上的某一個(gè)故事，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待教育教學(xué)工作的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力；平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去；平凡的沒有一份足夠的耐心，去包容學(xué)生的成長(zhǎng)，去寬容他們的幼稚。
我想，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這應(yīng)該是一名教師從幼稚不斷走向成熟的重要標(biāo)志，也是教師教育智慧的體現(xiàn)，更是教師人格魅力的升華。書中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師不經(jīng)意的教學(xué)方式能帶給孩子的影響。作為一名教育工作者，我們感受到了自身的重要，真的應(yīng)該具有崇高的教學(xué)品格，讓身邊的孩子們從你的身上看到希望，感受到美
好，從而憧憬未來(lái)，走向明天……
《心靈雞湯》讀后感13
“我們過著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)�！边@是《心靈雞湯》封面上的一段話，卻是我整個(gè)內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。她很容易讓人拭去蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓人們能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。真與假，美與丑，善與惡。
《心靈雞湯》這本書是由杰克坎菲爾和馬克韓森共同主編，兩人皆是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了近百篇的故事，每位作者都供給了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛的力量、學(xué)習(xí)愛你自我、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不一樣的單元。資料大部分是日常生活中的平凡故事，但十分溫馨，也發(fā)人省思。
因?yàn)橛袗�，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自我的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)�！甘┍仁芨懈！�，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應(yīng)當(dāng)是「受比施更有�！共艑�(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的歡樂，有滿足而平靜的感覺。在「解救海星」這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說∶「又改變了一只海星的命運(yùn)了。」也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改變了一只海星的命運(yùn)了�！惯@句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無(wú)法衡量的，所以千萬(wàn)別小看自我的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和本事，只要肯付出真愛，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺，身旁的世界也會(huì)更明亮，所以不要忽視愛的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候能夠改變一個(gè)人的未來(lái)。
在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不一樣的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不一樣的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自我事事實(shí)與別人相同呢?不要一味的模仿別人，怕自我落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一齊流行。尤其是我們臺(tái)灣人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車…等，也逐漸構(gòu)成「哈日風(fēng)潮」和「哈日族」的情形。人之所以可貴，在於能自我主宰，愛自我就是能深刻了解自我，認(rèn)識(shí)自我，接納自我的一切，一言一行都有自我的'個(gè)性，做自我的主人，認(rèn)清自我，肯定自我，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。
關(guān)于智慧―――“智慧在我們生命中流轉(zhuǎn)，像一泓清泉甘洌的清泉。”其中一篇叫“轉(zhuǎn)換心靈素質(zhì)”。一天，有位小女孩參觀果園，看中了一個(gè)大西瓜，想買下來(lái)。“那個(gè)大西瓜要三塊錢�！眻@主說�！翱墒�，我僅有三角錢�！迸⒄f。園主指著一個(gè)很小的西瓜說：“那個(gè)怎樣樣?”“我就拿那一個(gè)，”女孩說，“就讓它留在那里，我一個(gè)月后回來(lái)拿�！毙∨⒑苈斆鳎臅r(shí)間能夠用來(lái)轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)。二十一世紀(jì)的人，也能夠用日常時(shí)間，換取實(shí)現(xiàn)自我的心靈素質(zhì)。此生是真實(shí)的，不是來(lái)彩排的。轉(zhuǎn)動(dòng)生命，從而轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)，不好轉(zhuǎn)好，好轉(zhuǎn)更好，轉(zhuǎn)的最好。假如我們能夠在我們活著的每一天盡可多的在日常生活這個(gè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)中換得一些真正有價(jià)值的心靈素質(zhì)，那便是一本萬(wàn)利的經(jīng)營(yíng)。
《心靈雞湯》讀后感14
在一次班主任會(huì)議上，通化市教育局發(fā)給每位班主任一本《送給老師的心靈雞湯》，接過這本書，懷著解壓和欣賞的心情不足兩天就讀完了這本書，讀后，真像作者所說的那樣：“這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，這也是一本緩釋教師心理壓力，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書，它用溫情、智慧和愛意詮釋了教育的真諦，它用一首首教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣。用一個(gè)個(gè)真實(shí)而平凡的故事，撫慰我們的心靈�！睍衅呤嗥錆M溫情、智慧、富有啟發(fā)意義的精短美文帶領(lǐng)我從打開心窗開始，擺脫心理頑疾，躲過人性的暗渠，感悟到了教師的愛與善良和做一名教師的快樂與幸福，使我對(duì)我所從事的職業(yè)有了一個(gè)全新的理解，像是一座燈塔，指引了我前進(jìn)的方向。
讀這七十個(gè)精短美文，就如同一位智者對(duì)話;如同在春風(fēng)中沐浴;如同在酷暑中消熱;如同在秋日中收獲;如同在冬雪中偎爐。
總以為自己知道如何為人師，總以為自己摯愛這個(gè)事業(yè)，可細(xì)細(xì)品讀這些故事，品讀這些老師后，卻感覺自己做得還很少，愛得還不夠深。我真的被故事中那些老師的言行所感動(dòng)著，我讀到了尊貴與崇高，睿智與堅(jiān)韌，溫暖與感動(dòng)，廣博與從容。流連其間，一個(gè)故事，一段思索，一種徹悟，一種超脫。繁雜的日子變得寧?kù)o起來(lái)，焦躁的心緒變得安然起來(lái)。汩汩清泉心間溢流，精神隨之飄逸。
他們真不愧為人民教師，教學(xué)有方，用愛在學(xué)生稚嫩的心田中種下夢(mèng)。讓一個(gè)一說話就臉紅的學(xué)生開始自己的演講生涯，讓一個(gè)“萬(wàn)人如海一身藏”的學(xué)生變得活潑自信，讓一個(gè)思想品質(zhì)敗壞的學(xué)生從此樹立了自尊心，讓一個(gè)學(xué)習(xí)差的無(wú)可救藥的學(xué)生看到了黎明的曙光……老師的愛，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，卻可以滋潤(rùn)一朵花，讓他美麗綻放;老師的情，像一縷早晨的春陽(yáng)，照進(jìn)學(xué)生心靈，給他們以自信和勇氣，使他們的生命從此郁郁蔥蔥;老師的心，像一面明鏡，照亮了學(xué)生前進(jìn)的路，使他們不斷收獲快樂和幸福，并把這份愛、這種情、這顆心繼續(xù)傳遞!
它讓我感慨!它讓我懂得感恩、寬容、理解!
書中有這樣一段感悟：“為人師者，就像一株桑，期待學(xué)生美好，自己必須美好;期待學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，自己必須堅(jiān)強(qiáng);這樣才能夠支撐天地，對(duì)抗風(fēng)雨。為人師者，就應(yīng)超越自我生命的局限，把無(wú)限的希望植根于學(xué)生的未來(lái);為人師者，就應(yīng)該和學(xué)生一起成長(zhǎng)，理解他們的頑皮，擁抱他們的稚嫩，引導(dǎo)他們告別青澀，漸漸走向成熟�！弊屛覀冇涀∵@段美妙的字句，從中領(lǐng)會(huì)教育的真正內(nèi)涵!
讀了“刻骨鉻心的兩分”，不禁讓我想起了我讀高三時(shí)的一件事……，那是一次月考，我的物理成績(jī)是106分，我班的最高分是107分。最后一道計(jì)算題滿分是18分，我只得了10分，虛榮心和自負(fù)讓我拿起了卷子找到了我的物理老師;“最后一題我只是結(jié)果錯(cuò)了，過程對(duì)了大部分，扣分太多了”，然后我又輕輕地說了一句“如果加上2分，我就是全班最高分了，老師笑了笑說：“是啊，扣地太多了，應(yīng)該給你加上2分�！比缓笥峙牧伺奈业募绨�。
四年后，我和我的物理老師成了同事，我的老師善意地滿足了一個(gè)少年的`虛榮心，以他寬容的心，潤(rùn)物于無(wú)聲!這兩分雖不足以改變我的一生命運(yùn)，但那是一種寬容、一種鞭策、更是一種鼓勵(lì)。它讓我恰如其分地了解了自己的學(xué)習(xí)能力，時(shí)刻鞭策著自己保持成績(jī)前行!
成為教師的我，總是再想：我能不能為了給某個(gè)學(xué)生加上二分，鞭策他，而失去公平的原則呢?這是一個(gè)讓我難以回答的問題。但我覺得，如果他的目標(biāo)純一、對(duì)他以后的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)他的人生有好的影響，那這2分，我加!
人生三寶精氣神。氣由書生，讀書可以養(yǎng)氣。養(yǎng)正氣、靈氣、浩然之氣。最后以書中的一首詩(shī)送給大家：我寄給你一粒種子/它，就是一片風(fēng)景 /如果你喜歡大樹/它將長(zhǎng)成一片森林/森林里每一棵樹/都會(huì)伸出枝葉/為你搭一座綠色的宮殿 /你自由呼吸吧，呼吸吧/這里連空氣都涂著綠色 / 我寄給你一粒種子 /它，就是希望
我愿與各位同仁一同載著美好的希望每天暢游書海，蕩滌心靈，溫暖我們的生命。
《心靈雞湯》讀后感15
第一次與書結(jié)緣是在6歲的時(shí)候媽媽送我的一本《格林童話》，從翻開第一頁(yè)起，便深深為其魅力所傾倒，從此結(jié)下不解之緣。只有在書里，我才能感覺到生活的無(wú)憂無(wú)慮，上天入地，穿越古代，暢想未來(lái)。我似乎與每個(gè)故事、小說中的主人公合為一體，和他們同悲傷共快樂。踏上工作崗位之后，教師相關(guān)類書籍的涉及量便逐漸多了起來(lái)。《窗邊的小豆豆》、《心靈啟示錄》、《教師的課堂管理藝術(shù)》……在這當(dāng)中，有一本書給我留下了深刻的印象——《送給老師的心靈雞湯》。
三年多的教師工作讓我對(duì)這份職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，彷徨、自責(zé)、無(wú)奈這些當(dāng)初壓根沒想到的詞眼一個(gè)個(gè)不時(shí)的涌上心頭。當(dāng)我一個(gè)人站在空曠的音樂教室，心中的癥結(jié)深深壓抑著我：我的寬容之心呢？我當(dāng)初立下的“用愛感化每一個(gè)學(xué)生”的工作理想呢？難道我就這么放棄了我的理想？直到看到《送給教師的心靈雞湯》，讀完書里70多個(gè)小故事，真有被“雞湯”滋潤(rùn)的感覺，讓我找到了些許慰藉，猶如一股無(wú)形的力量在呼喚我內(nèi)心的希望與愛！《四分錢的午餐》、《能把你的車票給我嗎？》、《一朵梔子花》、《零分之約》……這些小故事讓我看到了一個(gè)個(gè)心細(xì)如發(fā)的老師，用睿智、獨(dú)特的教育方式填補(bǔ)學(xué)生心中敏感、自卑的心坎，喚醒學(xué)生埋藏的自信、勇氣。尤其是《我相信你第101次保證》，書中像陳剛這樣的問題學(xué)生我們都碰到過。
五年級(jí)有個(gè)叫莫和偉的學(xué)生每次上課都要說話，搗亂紀(jì)律，別人吹口琴，他說話；別人唱歌，他吹口琴。一開始，我也像王老師一樣耐心說理，寬心原諒，座位都換了好幾個(gè)，他的'表現(xiàn)總是時(shí)好時(shí)壞。幾次之后，我便失去了信心和耐心，換之厲聲批評(píng)或者罰抄歌譜等一些“冷暴力”手段。起初也有效果，但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生便也麻木了，又開始重蹈覆轍�？吹剿樕夏欠N不屑、抵觸的表情，我真的是傷心、無(wú)奈又自責(zé)。而故事中的王老師卻堅(jiān)持用寬容和信任來(lái)感化陳剛，一直到他改正。孩子總會(huì)犯錯(cuò)的，可貴的是王老師始終用“放大鏡”在看孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子第三次向老師保證的時(shí)候，她的回答是：“別說你保證三次，就是保證100次后有100次的反復(fù)，老師都會(huì)相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的�！闭沁@份簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸的愛幫助陳剛找到了他自己人生的坐標(biāo)。
寬容，是一個(gè)永久不衰的話題。我們都有一顆寬容的心，但要堅(jiān)持這份寬容卻很難，而恰恰很多時(shí)候，我們只要再堅(jiān)持一下，就會(huì)有意想不到的收獲。就像王老師一樣，用一顆執(zhí)著寬容的心善待了孩子，同時(shí)也善待了自己的心靈。
在這些平凡的教師身上，我看到的是最真最純最善的教育情懷和悉心呵護(hù)。他們沒有豪言壯志的口號(hào)，沒有驚心動(dòng)魄的事跡，也沒有怨天尤人的抱怨，只是用他們最平凡的行動(dòng)、最真摯的愛和智慧詮釋教育的真諦。慚愧的是我們都是人民教師，我們有著共同的責(zé)任和義務(wù)，但我卻不能豁達(dá)的接收每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個(gè)孩子的心智，書中教師的一些教育方法雖然很平凡，卻小中見大，猶如一把開啟心靈的鑰匙。
善待自己的心靈，用寬廣的胸懷去接納別人，分享快樂。善待自己的心靈，用樂觀自信的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界，驅(qū)散心底的陰霾。善待自己的心靈，用一顆善良的心去關(guān)懷滋潤(rùn)別人的心靈。善待自己的心靈，用一顆感恩的心去感謝親人，感謝朋友，感謝學(xué)生。
“每一個(gè)孩子，其實(shí)都是從天上掉下來(lái)的天使。他們?yōu)槭裁磿?huì)掉下來(lái)呢？因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔�。他們從�?lái)到這個(gè)世界上，就一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵(lì)、一種包容時(shí)，他們便會(huì)在沒有忘記天空的時(shí)候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使。”當(dāng)看到這句話的時(shí)候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個(gè)給天使們縫補(bǔ)翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動(dòng)的改變來(lái)自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。
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