兔年元宵節(jié)公益活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的兔年元宵節(jié)公益活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　春夜，明月高掛，地上燈籠萬(wàn)盞，人們看燈籠，猜燈籠謎語(yǔ)，吃元宵節(jié)家庭團(tuán)聚，快樂(lè)，我們幼兒園還舉辦了盛大的“欣賞燈籠，猜燈籠謎語(yǔ)”活動(dòng)。早在幾天前，孩子們就把和父母一起做的燈籠帶到了幼兒園，掛在教室里，每個(gè)班都充滿了濃濃的元宵節(jié)氣息。

　　為了讓孩子們更了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和元宵節(jié)，我們中產(chǎn)階級(jí)為孩子們安排了兩門(mén)課程“元宵節(jié)的起源”、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》。

　　一、元宵節(jié)的起源

　　中產(chǎn)階級(jí)的孩子對(duì)元宵節(jié)有一定的了解，知道點(diǎn)燈籠，吃餃子，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種元宵節(jié)燈籠圖片，做元宵節(jié)，吃元宵節(jié)，燈籠活潑的場(chǎng)景圖片，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，通過(guò)各種關(guān)于元宵節(jié)的神話，讓孩子了解元宵節(jié)的起源和為什么吃元宵節(jié)等等。

　　二、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈光》

　　這兩門(mén)課程都講述了燈籠的內(nèi)容。通過(guò)各種燈籠和收集到的圖片，孩子們對(duì)燈籠非常感興趣。當(dāng)他們抬頭看時(shí)，他們可以看到謎團(tuán)，伸手去摸燈籠。在這樣的環(huán)境下，孩子們掌握兒歌《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看看燈光》并不難。為了讓孩子們更好地記住內(nèi)容，我們?cè)诤诎迳袭?huà)了歌詞中所有的燈籠，并以圖片的方式增加了孩子們的記憶。

　　下午，我們幼兒園還開(kāi)展了“欣賞燈籠、猜燈謎”活動(dòng)。下午3:30，活動(dòng)在歡快的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。老師們把孩子們準(zhǔn)備的各種燈籠掛在幼兒園的每個(gè)角落。家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地去各班接孩子，帶孩子們?nèi)タ礋粽�、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒園充滿了濃厚的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)和孩子們的笑聲中取得了圓滿成功。

　　元宵節(jié)慶�；顒�(dòng)，從一開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究計(jì)劃開(kāi)始，老師們一起討論，積極思考，概念大大更新。在過(guò)去，孩子們通過(guò)說(shuō)教來(lái)理解元宵節(jié)，我們完全從孩子的角度來(lái)看，讓孩子們通過(guò)各種感官了解元宵節(jié)，但也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜燈籠謎語(yǔ)，反映了家庭教育的概念。孩子們感受到了在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了很多技巧。

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