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教師扶貧小故事
教師扶貧小故事 1
我是一名普通的農(nóng)村幼兒園教師，積極響應(yīng)國家脫貧攻堅(jiān)的方針政策，扶貧路上有付出、也有收獲、更有成就感。
20xx年9月，園領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)头霰緢@大三班的陳xx小朋友，他家住鳳翔縣糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋村四組，家里因幼兒父親患重病耗資巨大而致貧。為了了解具體情況，我決定前去家訪。
一天下午放學(xué)后，電話聯(lián)系預(yù)約后就騎車上路了。給我開門的是一位七十多的老奶奶，她頂著滿頭銀發(fā)，衣裳稍顯破舊，走路也很緩慢。我跟在老人的后面，看到她家前邊有兩個(gè)房子和一個(gè)小灶房，后邊院子搭有一個(gè)彩鋼瓦棚，棚下只有一輛架子車、一輛自行車和和一些相當(dāng)簡(jiǎn)陋的勞動(dòng)工具。
這時(shí)我才注意到曉鵬坐在棚下，膝蓋上放著一個(gè)洗衣板，他們正趴在上面寫著字，看見我進(jìn)門了，很有禮貌的'說了聲：“李老師好!”然后又去寫字了。曉鵬媽媽熱情地招呼我坐下，介紹起了她家的情況：“以前我也有一個(gè)幸福的家庭，丈夫勤勞，兩個(gè)兒子懂事，婆婆身體還算硬朗。然而，20xx年12月曉鵬的爸爸被確診為肝癌晚期，家里傾盡所有，但還是沒有留住人。喪子之痛讓婆婆的身體狀況急劇下降，整天藥不離口，巨額的醫(yī)療費(fèi)壓得我喘不過氣來�！�
我是一名普通的農(nóng)村幼兒園教師，積極響應(yīng)國家脫貧攻堅(jiān)的方針政策，扶貧路上有付出、也有收獲、更有成就感。
20xx年9月，園領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)头霰緢@大三班的陳xx小朋友，他家住鳳翔縣糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋村四組，家里因幼兒父親患重病耗資巨大而致貧。為了了解具體情況，我決定前去家訪。
一天下午放學(xué)后，電話聯(lián)系預(yù)約后就騎車上路了。給我開門的是一位七十多的老奶奶，她頂著滿頭銀發(fā)，衣裳稍顯破舊，走路也很緩慢。我跟在老人的后面，看到她家前邊有兩個(gè)房子和一個(gè)小灶房，后邊院子搭有一個(gè)彩鋼瓦棚，棚下只有一輛架子車、一輛自行車和和一些相當(dāng)簡(jiǎn)陋的勞動(dòng)工具。
這時(shí)我才注意到曉鵬坐在棚下，膝蓋上放著一個(gè)洗衣板，他們正趴在上面寫著字，看見我進(jìn)門了，很有禮貌的說了聲：“李老師好!”然后又去寫字了。曉鵬媽媽熱情地招呼我坐下，介紹起了她家的情況：“以前我也有一個(gè)幸福的家庭，丈夫勤勞，兩個(gè)兒子懂事，婆婆身體還算硬朗。然而，20xx年12月曉鵬的爸爸被確診為肝癌晚期，家里傾盡所有，但還是沒有留住人。喪子之痛讓婆婆的身體狀況急劇下降，整天藥不離口，巨額的醫(yī)療費(fèi)壓得我喘不過氣來�！�
現(xiàn)在曉鵬已經(jīng)在糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋中心小學(xué)上一年級(jí)了，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，生活快樂。老師和同學(xué)都說曉鵬長(zhǎng)大了。我對(duì)曉鵬媽媽說，國家扶貧政策這么好，曉鵬兄弟倆上學(xué)時(shí)各個(gè)學(xué)段國家都有補(bǔ)助，他奶奶都領(lǐng)有養(yǎng)老金，看病有補(bǔ)貼，以后的日子會(huì)越來越好。
每次聽到曉鵬一家感激不盡的話語，我都幸福得不知所措。守護(hù)一個(gè)孩子，幫助一個(gè)家庭，這是多么幸福而幸運(yùn)的事情啊!看著他們一家生活慢慢改善，孩子一天天健康快樂地成長(zhǎng)，自豪感油然而生!助人悅己，贈(zèng)人玫瑰，手留余香!
教師扶貧小故事 2
過這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，用自己的實(shí)際行動(dòng)改變一些自己能夠改變的東西，讓更多有困難的孩子拜托物質(zhì)和精神上的貧困。
根據(jù)黨中央國務(wù)院的部署，結(jié)合學(xué)校扶貧辦的統(tǒng)一安排，我不例外安排了一個(gè)扶貧對(duì)象----71班劉夢(mèng)巧，該學(xué)生住在宜章縣沙坪村小蓮塘，四面環(huán)山，是一個(gè)交通極為不方便的地方，該村年輕勞動(dòng)力大都外出打工謀生，只留下年老和年少的在家里，這給原本就交通閉塞的村莊增添了不少焦慮。劉夢(mèng)巧性格孤僻，成績(jī)一般，愛哭，父母離異，跟著爺爺奶奶相依為命。面對(duì)這么一個(gè)家庭的`孩子，我深知，她需要關(guān)愛，更需要父母的愛，也需要老師對(duì)她的關(guān)注，于是，我開啟了我的扶貧之旅，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行故事的開始：
一、家訪了解情況
面對(duì)這樣的家庭，我第一時(shí)間上門家訪，在20xx年9月27日，我進(jìn)行了第一次家訪，從她爺爺口中得出，她家有獨(dú)生子女，她很愛學(xué)習(xí)，很想讀書，是一個(gè)文靜的女孩，性格內(nèi)向、孤僻，不喜歡與別人說話，父母不在身邊，留守兒童的很多問題都暴露出來了，希望老師能幫助她。
二、對(duì)她進(jìn)行勵(lì)志教育
父母離異，跟著爺爺奶奶生活，這樣的家庭，在生活上會(huì)有不同的地方，我深知這種缺乏關(guān)愛的孩子的心理問題，有空了，我給她講一些名人的故事，講一些生活中的常識(shí)，讓她明白生活中不僅僅有學(xué)習(xí)，還有很多的樂趣，要把自己的心打開，走出去。通過一個(gè)學(xué)習(xí)的教育與鼓勵(lì)，她有了自己的人生價(jià)值觀念，有了正確的目標(biāo)和方向，現(xiàn)在，她會(huì)朝著自己的目標(biāo)去努力和奮斗。我想，她是長(zhǎng)大了。
三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
我教這個(gè)班的數(shù)學(xué)，在一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不會(huì)舉手回答問題，生性膽小，怕生，愛哭，做事情沒有膽量，我也意識(shí)到她的問題不是一天兩天就能解決的，于是我制定了長(zhǎng)期的計(jì)劃，每天給她一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和驚喜，有時(shí)候不會(huì)做的題目耐心的指導(dǎo)她，有時(shí)候還會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間給她輔導(dǎo)沒有掌握的知識(shí)，慢慢的有所進(jìn)步，到了三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)她慢慢進(jìn)步了，她的成績(jī)由原來的倒數(shù)已經(jīng)爬到了班級(jí)前幾名，我為她感到高興，現(xiàn)在她每節(jié)課都能積極舉手回答問題，上課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都能夠掌握，她進(jìn)步了，我也笑了。
四、生活資助
通個(gè)家訪和平時(shí)的了解，我知道，她喜歡學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)習(xí)，我給她買了些她自己喜歡看的書籍，她追求完美，給她買了一個(gè)與課本同步字帖，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，掌握課本中的詞語，有空了還給她買些她愛吃的水果，通過這些小小的愛心，我發(fā)現(xiàn)這問文靜的小女孩，現(xiàn)在越來越大方了，對(duì)生活也有了自己的夢(mèng)想，對(duì)老師有禮貌，遵守學(xué)校規(guī)章制度，我希望她以后對(duì)生活充滿陽光，越來越好。
這以后，我終于可以多看見一個(gè)陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛的便箋原來是如此的神奇！期待她將來能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，對(duì)社會(huì)有用的人才，讓我們拭目以待！
教師扶貧小故事 3
“真的很感謝你，謝謝你今天送我去鎮(zhèn)醫(yī)院打針，我現(xiàn)在到家了你放心吧，謝謝你。”
晚上九點(diǎn)，我所駐村里的陳奶奶打電話給我，用生疏的普通話夾著些許侗語對(duì)我表示感謝，只因白天她來村部樓就醫(yī)，但因?yàn)槭侵苣┐遽t(yī)休息，我就送她到鎮(zhèn)醫(yī)院。這個(gè)事過后我就忘了，沒想到到了晚上奶奶還特意打電話給我報(bào)平安，告訴我她安全到家了，頓時(shí)心里暖暖的，覺得很親切，這可能就是我回到基層的初心吧。
不忘初心，牢記使命
20xx年，我放棄了留在大城市的工作機(jī)會(huì)，帶著滿腔熱血來到向往已久的基層第一線，國家級(jí)深度貧困縣__侗族自治縣__鎮(zhèn)。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，我想提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命、詮釋對(duì)黨和人民的忠誠。入職第一天就全身心的投入到緊張的加班中，一直到凌晨1點(diǎn)才結(jié)束。拖著疲倦不堪的身體，衣服也不換倒頭就睡。我知道我的選調(diào)生生活從這一刻起就已經(jīng)開始了。
“貧窮不是社會(huì)主義，如果貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困，面貌長(zhǎng)期得不到改變，群眾生活得不到明顯提高，那就沒有體現(xiàn)我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，那也不是社會(huì)主義”書記的諄諄教誨我一直記得，作為一名共產(chǎn)黨員，我想我應(yīng)該到脫貧攻堅(jiān)工作第一線去。20xx年2月17日，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)投入到緊張的扶貧工作中，成為了杏花村第一書記。身份變重了，肩上的擔(dān)子也更為扎實(shí)了。正式駐村的第一天晚上就到村民家里調(diào)解糾紛，屋外大雨傾盆，屋內(nèi)爭(zhēng)吵不休。這一天，讓我知道切實(shí)感受到駐村工作的不易，但加入脫貧攻堅(jiān)的征程，就應(yīng)該嘗遍酸甜苦辣，才能積累人生中寶貴的財(cái)富。
貧困戶家的“哥哥”
“想要成為一名合格的駐村工作隊(duì)員，就要學(xué)會(huì)用腳去丈量村里的每一寸土地，用眼去觀察村里的發(fā)展?fàn)顩r，用耳去聆聽村民的每一句心聲，用心去體驗(yàn)村民的酸甜苦辣，用腦去謀劃村民發(fā)展致富的對(duì)策良方”這句話我一直銘記于心。因?yàn)橹挥械讛?shù)清、情況明，才能針對(duì)貧情民意，對(duì)癥下藥，從而治貧富民。駐村工作最重要的是了解村情、貧情、民意，不斷地去入戶走訪。在走訪過程中有一家貧困戶引起我的注意，一家四口人，小兒子在10年前去__打工被人騙了3000塊錢，因?yàn)榻邮懿涣舜驌魧?dǎo)致精神失常瘋了，失去了勞動(dòng)能力，辨別不了是非。有的時(shí)候在家燒被子、燒房子，兩個(gè)老人愁苦不堪。知道這個(gè)情況后我決定去給他做心理輔導(dǎo)，想幫助他開導(dǎo)他，希望能改善這個(gè)家庭的生活環(huán)境。開始他很排斥，用防備的眼神看著我，也不肯跟我說話。后來我決定換個(gè)方式，經(jīng)常硬拉著他聊天，說他年紀(jì)比我大一點(diǎn)又姓楊，我干脆認(rèn)他做哥，陪他聊天。熟悉后他慢慢的愿意跟我溝通了，變得開朗了許多，話也多了些，還經(jīng)常主動(dòng)打電話給我，說要給我送土雞蛋。雖然我沒有收。從起初的“充滿防備”到現(xiàn)在的“誠心誠意”，我很欣慰，就連他們家的兩條狗從開始看到我的時(shí)候很兇，每次隔得老遠(yuǎn)就警惕的叫起來。到去的次數(shù)多了，隔著200米狗就搖著尾巴沖出來了。
扶貧之路，任重而道遠(yuǎn)
杏花村地處全縣最大的十里平原，依山傍水，風(fēng)景秀麗，包括轄坪上、寨前、塘底等7個(gè)自然團(tuán)寨。全村共有412戶1565人，其中建檔立卡貧困戶73戶270人，總共脫貧205人，未脫貧人數(shù)65人。駐村扶貧工作條件艱苦，居住在村部樓邊上的村小教室中，下大雨還會(huì)漏雨，又因?yàn)橹苓厧缀醣M是林地，在這樣的環(huán)境里，有蛇鼠出沒并不出奇。我曾經(jīng)在房間里抓到過一條毒蛇，現(xiàn)在想想還有一點(diǎn)后怕。但這些對(duì)工作隊(duì)來說，算不上什么苦，為了推動(dòng)杏花村脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作穩(wěn)步向前，再苦也要堅(jiān)持。
“雖然很想在周末回去一趟，但是感覺自己身上的擔(dān)子太重，一直沒有抽出時(shí)間回家�！痹诩姓哪且粋�(gè)多月，幾乎所有工作隊(duì)員都是起床洗漱，草草吃過早餐后就直奔貧困戶家中。白天忙著進(jìn)村入戶記錄、排查，晚上又要整理材料做報(bào)告，三餐不定時(shí)是常有的事。但這不就是因?yàn)椤坝泄Τ刹槐卦谖业木窬辰绾凸Τ杀囟ㄓ形覛v史擔(dān)當(dāng)”的.這種精神鞭策著我們嗎。
駐村扶貧工作不僅僅是扶貧，從村莊規(guī)劃到裝個(gè)電燈，從防控防汛到上山救火，從幫忙插秧到掃黑除惡，我們始終沖在最前線。有次隔壁村出現(xiàn)山火，發(fā)現(xiàn)火情后第一時(shí)間叫上村主任一起去山救火。但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，跑到順風(fēng)向位置打火，被濃煙熏黑嗆得直流眼淚。等到滅了火大家都有累趴在地上。
并且這段時(shí)間我縣出現(xiàn)了持續(xù)強(qiáng)降雨天氣，我縣防汛抗災(zāi)已進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)期。為防止出現(xiàn)災(zāi)情，全縣都在重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡視排查，我們村脫貧攻堅(jiān)聯(lián)合黨支部組織黨員在玉帶河兩岸查看有無安全隱患，并勸導(dǎo)河岸群眾注意安全。只有我們不斷地將民生、民情、民意放在心上，深入的去了解他們，才能真正的幫助到他們，做到“脫貧摘帽”。
在我駐村扶貧的這段時(shí)間里，我對(duì)精準(zhǔn)扶貧含義有了自己內(nèi)心深刻的感觸。一群缺經(jīng)濟(jì)、缺技術(shù)、缺生活能力、缺精神支柱的貧困戶需要一支在基礎(chǔ)落實(shí)政策、宣傳政策的扶貧工作隊(duì)，相關(guān)政策牢記心中，在扶貧業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
不辜負(fù)組織信任，就要在工作期間做好扶貧工作隊(duì)本職的工作。不辜負(fù)貧困戶期待，就要懷著真心、真情對(duì)待著每一位貧困戶，針對(duì)每戶貧困戶實(shí)際情況落實(shí)扶貧政策，宣傳政策。對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，不辜負(fù)自己扶貧路程中成長(zhǎng)自我。讀懂初心、悟透初心，把初心植入靈魂深處、化為實(shí)際行動(dòng)，踏上新時(shí)代新征程，鑄就新輝煌新奇跡。
苦地方、累地方，就是建功立業(yè)的好地方。盡管忙，盡管累，但每次看到那些困難群眾得到幫扶露出笑容時(shí)，所有的辛苦和累都值得!我深切地感受到，基層是年輕干部成長(zhǎng)的大熔爐、成才的大課堂、成事的大舞臺(tái)。
就像書記說的那樣，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”。
教師扶貧小故事 4
黨的扶貧政策如一縷春風(fēng)，吹遍祖國的大江南北，也吹進(jìn)我們的校園。為深入推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧，孟莊九年制學(xué)校開展了“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“幫扶教師人人獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生人人受關(guān)愛”的目標(biāo)。
在這一活動(dòng)中，我有三位幫扶對(duì)象。上學(xué)期幫扶的三位對(duì)象中有兩位轉(zhuǎn)學(xué)了，學(xué)校又將新招的一年級(jí)的兩位同學(xué)分給了我，而我同時(shí)又是他們兩個(gè)的班主任。
趙xx，是我這幾年一直幫扶的對(duì)象。他活潑好動(dòng)，上課聽講不專心，總和同學(xué)講話，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一般。聽他奶奶說，他不足月就出生了，他媽媽在生下他不久就去世了，一直由奶奶撫養(yǎng)，奶奶很寵他，但一直為沒人輔導(dǎo)他的功課而發(fā)愁。趙xx是本村的，家離學(xué)校很近，于是我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間去他家，輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，他進(jìn)步很快。他奶奶非常感激，得知我經(jīng)�？人裕徒o我講治咳嗽的偏方，又怕我弄不好，親自到學(xué)校給我做，讓人好感動(dòng)。其實(shí)，我只是做了分內(nèi)之事，家長(zhǎng)就如此回報(bào)，讓我好慚愧!
最近xx因感冒頭暈，請(qǐng)假已經(jīng)三天了，打電話向家長(zhǎng)詢問情況，說是今天中午剛從合陽回到家中。下午，我上完課，就趕去他家探望。
走進(jìn)xx家，屋內(nèi)幾天不住人，有些凌亂，他奶奶正在打掃，xx在床上休息，已經(jīng)睡著了。他奶奶一見我，趕緊放下手中的活招呼我。
xx奶奶要給我泡茶，我攔住了，讓她坐下給我說說xx的病情。xx奶奶滿臉無奈地說：“xx不足月就出生了，從小身體就很弱，每次感冒咽喉就發(fā)炎，都要打吊瓶才能見好。最近幾次感冒，還添了新征兆——血壓低，頭暈�！薄鞍�，沒辦法呀!”xx奶奶嘆口氣，自言自語地說。
我沒有讓叫醒xx，只是叮囑讓xx好好休息，盡快養(yǎng)好病，并安慰xx奶奶不要擔(dān)心，xx身體恢復(fù)后，我會(huì)給他補(bǔ)課。xx奶奶露出欣慰的笑容，連連感謝我。
告別xx奶奶，我不斷地問自己：像xx這樣的孩子，他最需要什么?是健康吧!他經(jīng)常感冒，一請(qǐng)假就是幾天，差不多每次都要進(jìn)縣醫(yī)院住院，讓他奶奶擔(dān)心不已，我應(yīng)如何幫助他呢?我想，還是下次給我抓藥時(shí)，向醫(yī)生咨詢一下，看中醫(yī)有什么法子，幫他調(diào)理一下，先讓他有一個(gè)強(qiáng)健的體魄再說其他事情吧。
仵宇鑫是一年級(jí)學(xué)生，他的媽媽是幼兒教師，家庭作業(yè)可以給他輔導(dǎo)，對(duì)他要求也很嚴(yán)。他的功課基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，很有上進(jìn)心，但因年齡小，自制力較差，上課經(jīng)常走神。他最大的不足是膽小，自信不足，不敢參加學(xué)校組織的活動(dòng)，怕做不好。針對(duì)他的特點(diǎn)，我每天上課通過眼神、提問、上黑板等多種方式督促他上課認(rèn)真聽講，課間提醒他按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)檢查批閱他的作業(yè)，督促他按時(shí)完成作業(yè)，利用休息時(shí)間找他談話，鼓勵(lì)他相信自己能行，積極參加活動(dòng)。在開學(xué)學(xué)校組織的“暑假實(shí)踐活動(dòng)”中，他的`畫《幸福一家人》得到評(píng)委的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，大大地增強(qiáng)了他的自信心。
王xx也是一年級(jí)學(xué)生，他家離學(xué)校較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)早上把他送到學(xué)校，早點(diǎn)在學(xué)校吃，中飯?jiān)诠⒊裕挛绶艑W(xué)后家長(zhǎng)把他接回去。剛開始，王xx總是哭著不肯進(jìn)學(xué)校，要家長(zhǎng)送進(jìn)教室，于是，課間我經(jīng)常找他談話，幫他整理沒穿好的衣服，幫他系好鞋帶，用自己的大手撫摸他的小手，小臉，讓他感受到溫暖，慢慢地，他不哭了，一個(gè)人進(jìn)學(xué)校，進(jìn)教室，和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，開心了很多。
王xx是班里資質(zhì)最差的一個(gè)，拼音學(xué)完后，他只能認(rèn)讀六個(gè)單韻母。怎么辦?我除了利用課間給他單獨(dú)輔導(dǎo)外，還親自給他做了拼音卡片，便于他隨時(shí)認(rèn)讀，并時(shí)常讓他和其他同學(xué)玩拼音卡片游戲，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)樂趣，使他愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早過拼音關(guān)。
教育扶貧之路，任重而道遠(yuǎn)，扶貧故事只是我教育的一部分，我將盡全力關(guān)注并關(guān)愛我的所有學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，茁壯向上。
教師扶貧小故事 5
生活中處處需要愛，愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時(shí)的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。
我是城固縣潤東九年制學(xué)校的一名教師，根據(jù)城固縣教育局及學(xué)校的統(tǒng)一安排，我跟學(xué)校的二百多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。七年級(jí)一班邢雨菲便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。
一、入戶家訪
接到安排，我與同學(xué)校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。在第一次去邢雨菲家之前，我心里多少有些忐忑。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)我就從邢雨菲口中了解了一些她家的情況：她家致貧原因是因病致困，他父親腦梗導(dǎo)致身體偏癱，生活不能自理，其爺爺爺、奶奶年邁體弱，基本喪失勞動(dòng)力，家里還有兩個(gè)雙胞胎妹妹，母親在父親生病之后就外出打工。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會(huì)不會(huì)吃個(gè)閉門羹呢？步行20多分鐘后，我們終于通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過打聽在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的邢雨菲。我通過詢問得知，父親還在醫(yī)院住院，爺爺在醫(yī)院照顧，而奶奶去田間干農(nóng)活還沒有回家，在無人監(jiān)管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業(yè)，而是在和妹妹們玩耍嬉戲。正在我了解情況的時(shí)候，她奶奶干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，邢雨菲回到了家里，在向家長(zhǎng)了解了家庭實(shí)際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒有完成家庭作業(yè)的想法，我就主動(dòng)詢問她家庭作業(yè)的完成情況，她才告訴我她在學(xué)校做了一點(diǎn)，還有很多沒有完成，有些題她還不會(huì)做，我就開始給她講解當(dāng)天的作業(yè)。
通過入戶走訪，我近距離得深入了解到了邢雨菲的家庭情況和學(xué)習(xí)困難，在接下來的時(shí)間了，我一有時(shí)間就找吳詩曼談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)在班里也指定了兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的幫扶。
扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個(gè)貧困的家庭走出困境，為了讓邢雨菲和其他孩子一樣順利得完成學(xué)業(yè)，我堅(jiān)持每周找她談話談心，詢問了解她學(xué)生、生活上的困難，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。通過幾個(gè)月的不懈努力，邢雨菲同學(xué)在慢慢成長(zhǎng)起來。
通過這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，用自己的實(shí)際行動(dòng)改變一些自己能夠改變的東西，讓更多有困難的孩子拜托物質(zhì)和精神上的貧困。
二、對(duì)她進(jìn)行勵(lì)志教育
父親生病，母親外出打工，長(zhǎng)年跟著爺爺奶奶生活，這樣的家庭，在生活上會(huì)有不同的地方，我深知這種缺乏關(guān)愛的孩子的心理問題，有空了，我給她講一些名人的故事，講一些生活中的常識(shí)，讓她明白生活中不僅僅有學(xué)習(xí)，還有很多的`樂趣，要把自己的心打開，走出去。通過一個(gè)學(xué)習(xí)的教育與鼓勵(lì)，她有了自己的人生價(jià)值觀念，有了正確的目標(biāo)和方向，現(xiàn)在，她會(huì)朝著自己的目標(biāo)去努力和奮斗。我想，她是長(zhǎng)大了。
三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
我教這個(gè)班的數(shù)學(xué)，在七年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不會(huì)舉手回答問題，生性膽小，怕生，愛哭，做事情沒有膽量，我也意識(shí)到她的問題不是一天兩天就能解決的，于是我制定了長(zhǎng)期的計(jì)劃，每天給她一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和驚喜，有時(shí)候不會(huì)做的題目耐心的指導(dǎo)她，有時(shí)候還會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間給她輔導(dǎo)沒有掌握的知識(shí)，慢慢的有所進(jìn)步，到了學(xué)期末的是偶，我發(fā)現(xiàn)她慢慢進(jìn)步了，她的成績(jī)由原來的倒數(shù)已經(jīng)爬到了班級(jí)前幾名，我為她感到高興，現(xiàn)在她每節(jié)課都能積極舉手回答問題，上課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都能夠掌握，她進(jìn)步了，我也笑了。
四、生活資助
通個(gè)家訪和平時(shí)的了解，我知道，她喜歡學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)習(xí)，我給她買了些她自己喜歡看的書籍，她追求完美，給她買了一個(gè)與課本同步字帖，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，掌握課本中的詞語，有空了還給她買些她愛吃的水果，通過這些小小的愛心，我發(fā)現(xiàn)這問文靜的小女孩，現(xiàn)在越來越大方了，對(duì)生活也有了自己的夢(mèng)想，對(duì)老師有禮貌，遵守學(xué)校規(guī)章制度，我希望她以后對(duì)生活充滿陽光，越來越好。
這以后，我終于可以多看見一個(gè)陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛的便箋原來是如此的神奇！期待她將來能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，對(duì)社會(huì)有用的人才，讓我們拭目以待！
教師扶貧小故事 6
我是小法儀中心小學(xué)的一名教師，根據(jù)教育局、湯峪鎮(zhèn)教委、學(xué)校的統(tǒng)一安排，我跟學(xué)校的二十多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。吳詩曼便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。
年初，我與同學(xué)校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的'扶貧之路。在第一次去吳詩曼家之前，我心里多少有些忐忑。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)我就從吳詩曼口中了解了一些她家的情況：其爺爺是位聾啞人，奶奶從小便患有小兒麻痹，父親也患有小兒麻痹癥，并且父母常年在外打工。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會(huì)不會(huì)吃個(gè)閉門羹呢？步行20多分鐘后，我們終于通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過打聽在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戲的吳詩曼。我通過詢問得知，爸爸媽媽常年在外地打工，一年也見不上幾次面，爺爺奶奶這幾天在果園干農(nóng)活還沒有回來，在無人監(jiān)管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業(yè)，而是在和同學(xué)在玩耍嬉戲。正在我了解情況的時(shí)候，她爺爺奶奶干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，吳詩曼才回到了家里，在向家長(zhǎng)了解了家庭實(shí)際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒有完成家庭作業(yè)的想法，我就主動(dòng)詢問她家庭作業(yè)的完成情況，她才告訴我她在學(xué)校做了一點(diǎn)，還有很多沒有完成，有些題她還不會(huì)做，我就開始給她講解當(dāng)天的作業(yè)，講解中我發(fā)現(xiàn)作為二年級(jí)的學(xué)生，乘法口訣還沒有記熟！我就主動(dòng)幫她分析乘法口訣表的規(guī)律，幫她記憶，并告訴她要抽時(shí)間盡快背熟……
通過入戶走訪，我近距離得深入了解到了吳詩曼的家庭情況和學(xué)習(xí)困難，在接下來的時(shí)間了，我一有時(shí)間就找吳詩曼談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)在班里也指定了兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的幫扶。
扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個(gè)貧困的家庭走出困境，為了讓張雪琴能和其他孩子一樣順利得完成學(xué)業(yè)，我堅(jiān)持每周找她談話談心，詢問了解她學(xué)生、生活上的困難，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。通過幾個(gè)月的不懈努力，吳詩曼同學(xué)在慢慢成長(zhǎng)起來。
教師扶貧小故事 7
一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯的成長(zhǎng)。為了響應(yīng)國家的號(hào)召，政府的要求，我校開展了“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)活動(dòng)。
楊井鎮(zhèn)學(xué)校七年級(jí)(2)班的張xx和郭xx是他們的地理老師楊xx的幫扶對(duì)像，兩個(gè)孩子的`家庭環(huán)境有些相似，張xx的父親因?yàn)檐嚨渾适趧?dòng)力，母親沒念過書，主要在家打理家務(wù)，照看孩子和老人(姐弟四人)，收入微薄。張xx聽話懂事，但較為膽小，平時(shí)班內(nèi)的活動(dòng)很少參加。郭浩東的父親常年在外打工，很少回家，母親文化水平不高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境使他對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。
認(rèn)識(shí)到孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有細(xì)致入微的工作態(tài)度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，楊老師與他們建立一種彼此信任，平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流，做孩子們的良師益友。在平時(shí)觀察入微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的一些問題，并采取相應(yīng)的幫扶活動(dòng)，解決孩子們生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
充分利用課余及周末期間采取家訪、電話、微信等形式，為了孩子的家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，讓他們及時(shí)了解孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，給孩子更多的關(guān)愛，增強(qiáng)了其父母的責(zé)任意識(shí)。
教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。
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