(精選)音樂(lè)課作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的音樂(lè)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)課作文1

　　上個(gè)星期，我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，大家看看吧！

　　“叮……�！�…�！�…”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。忽然，一隊(duì)引人注目的、整齊的小隊(duì)向著圣野樓走去。咦！誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來(lái)，這不是逃課，是我們的三年級(jí)(7)班的同學(xué)去上音樂(lè)課哪！

　　我們來(lái)到音樂(lè)教室，手里拿著提早準(zhǔn)備的豎笛。老師說(shuō)：“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吹豎笛吧！”我們高興的不得了，有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹，一瞬間，音樂(lè)教室里到處都回響起了參差不齊的噪音�！巴！�—停——豎笛可不是這樣吹的。”老師說(shuō)道。接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了豎笛，包括握笛的姿勢(shì)及其它與豎笛有關(guān)的事項(xiàng)，同學(xué)都在認(rèn)真的'學(xué)習(xí)、努力的嘗試。沒(méi)過(guò)多久，在老師悉心的指導(dǎo)下，同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè)聲，聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間，同學(xué)們可都有了小小音樂(lè)家的風(fēng)范呢。突然，教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護(hù)車(chē)的聲音，大家還真的以為救護(hù)車(chē)來(lái)到我們的學(xué)校呢？同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……

　　放學(xué)回家后，我把音樂(lè)課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上，這就是我有趣的音樂(lè)課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？

音樂(lè)課作文2

　　在我這一生中聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)里，有許許多多有趣、迷人的樂(lè)曲，但是，我最喜歡的是那首簡(jiǎn)單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。

　　記得那節(jié)音樂(lè)課，老師準(zhǔn)備教我們這首歌，當(dāng)?shù)谝痪鋬?yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時(shí)，我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過(guò)的清風(fēng)，更如媽媽愉悅的笑聲。那時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而快，時(shí)而慢的節(jié)奏好像媽媽輕輕的拍著我的頭，對(duì)我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運(yùn)交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺(jué)到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中，我深深的`感覺(jué)到媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　媽媽無(wú)微不至的愛(ài)的確如歌詞中說(shuō)的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽(yáng)公公放光芒，放呀放光芒……”。是呀，如果沒(méi)有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，幸福之光又怎樣繼續(xù)放射光芒。我喜歡這首歌曲。

音樂(lè)課作文3

　　今天我感覺(jué)最有趣的是我們今天的音樂(lè)課。

　　等我們到了音樂(lè)教室了以后我們就開(kāi)始唱歌曲。我們一直唱啊唱啊，不知唱了多長(zhǎng)時(shí)間我們?cè)诓恢�不覺(jué)中既然有新學(xué)了二首歌曲。而且那二首歌曲還特別的動(dòng)聽(tīng)。

　　我們學(xué)完了以后，我們的音樂(lè)老師還以為我們有一點(diǎn)點(diǎn)兒不熟，我們的音樂(lè)老師就一直讓我們唱我們新學(xué)的歌曲，我們就一直反反復(fù)復(fù)的唱。就像一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌曲。

　　等我們馬上就要下課的時(shí)候我們的音樂(lè)老師就在電視上給我們找了一曲歌曲。等電視上唱的時(shí)候，我們感覺(jué)到了這首歌曲我們很熟悉。我們就跟著唱了起來(lái)。那歌聲真好聽(tīng)，如果請(qǐng)中國(guó)好聲音的舞臺(tái)上的音樂(lè)老師。給我們相比，他們也不一定會(huì)超過(guò)我們的！

　　等我們走的'時(shí)候我們的音樂(lè)老師還稱(chēng)贊我們唱得非常非常的好。我感覺(jué)這是我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)最好的一首歌曲！

音樂(lè)課作文4

　　今天上午我們上了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說(shuō)。

　　我們歡歡喜喜的去上音樂(lè)課了。因?yàn)槿�班十一個(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話，被女生笑話可是很丟人的'，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。

　　以上是好的原因，可是后來(lái)，就不好了。

　　我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠?lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊。”我就回答：“怎么著，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來(lái)干啥呀�！闭f(shuō)著說(shuō)著尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。

　　這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。

音樂(lè)課作文5

　　這真是一節(jié)心驚膽戰(zhàn)的音樂(lè)課�。�

　　這件事說(shuō)起來(lái)有一匹布那么長(zhǎng)�。≡捳f(shuō)這節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)書(shū)發(fā)了下來(lái)。聽(tīng)發(fā)書(shū)的同學(xué)說(shuō)，音樂(lè)要考試了！這可是多么驚天動(dòng)地的消息��！“誒喲媽呀，要考試了！”激動(dòng)到害怕的我蹦出這一句話來(lái)。我們都相視一望，都不約而同地收起作業(yè)，收起喧鬧，有了以往從來(lái)沒(méi)有的安靜，自己舉起書(shū)本唱了起來(lái)。老師尋聲進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好，準(zhǔn)備考試。”

　　全場(chǎng)一片哀鳴

　　“29號(hào)�！焙呛牵瑳](méi)想到小東第一個(gè)中頭彩。小東考完以后，全場(chǎng)屏住呼吸，等待下一個(gè)號(hào)碼出現(xiàn)�！�32號(hào)！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒(méi)想到小瑩考完，下一個(gè)號(hào)碼居然是……“46號(hào)！”O(jiān)hmygod！我真希望自己聽(tīng)錯(cuò)了！當(dāng)我忐忑不安地走上去的時(shí)候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的.歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國(guó)》啊……“唱《茉莉花》吧�！卑�？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當(dāng)我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產(chǎn)》，還要問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題：“這首歌是用什么心情去唱�。俊薄笆菐着陌。俊薄啊�…”

　　唉，用表姐開(kāi)玩笑的話來(lái)說(shuō)，就是“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，背后插一槍”！

音樂(lè)課作文6

　　在每個(gè)人心靈深處，都有自己覺(jué)得有趣或無(wú)趣的事情。而我覺(jué)得最最無(wú)趣的是就是上音樂(lè)課。為什么呢？請(qǐng)看下文。

　　課堂上，會(huì)時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣同學(xué)們的哀嚎聲，教室里到底發(fā)生了什么事呢？就讓我們進(jìn)去看看吧！

　　原來(lái)，有的同學(xué)在音樂(lè)上缺少一定的.天賦。而音樂(lè)老師偏信“人不打不成材，樹(shù)不修不直立”、“玉不琢，不成器”等等諺語(yǔ)。

　　就這幾句諺語(yǔ)，可把同學(xué)們害慘了。

　　老師教的歌，你若是唱錯(cuò)或跑調(diào)的，都會(huì)被老師的“教棍”處置——被掃把打。

　　一不小心就會(huì)被打十棍、二十棍，我因上課講了一句話而“沾光”了呢！

　　因?yàn)槲覀儼嗟娜硕急容^喜歡講話，所以“教棍”是我們的“好朋友”，經(jīng)常伺候我們呢！也因?yàn)檫@樣，教室里回傳出陣陣哀嚎聲。

　　哎！音樂(lè)課真無(wú)趣。

音樂(lè)課作文7

　　我們的音樂(lè)課在專(zhuān)用教室上，要穿鞋套。原來(lái)，鞋套還是嶄新嶄新的，可是好景不長(zhǎng)，鞋套的'底都破了洞。于是，老師把一部分鞋套換成新的。

　　喜新厭舊的我們便爭(zhēng)著搶著要拿新鞋套。有的后排同學(xué)會(huì)抱怨：“這不公平，憑什么前排同學(xué)先進(jìn)去拿鞋套？他們把破破爛爛的舊鞋套都留給我們穿！”“就是就是，為什么他們能有好鞋套……”而前排同學(xué)仗著自己先進(jìn)去，絲毫不謙讓?zhuān)�有的還因?yàn)閾屝滦�套而吵架！有些中間偏前的同學(xué)更是貪婪，明明眼前有一雙完好如初的舊鞋套，偏不要，兩只手不停地在鞋套框里扒來(lái)扒去，尋找新鞋套。

　　終于，這個(gè)壞習(xí)慣被發(fā)現(xiàn)了。那天，老師嚴(yán)肅地教育了大家，并且定下了這樣一條規(guī)則：如果今后還有誰(shuí)爭(zhēng)搶著要新鞋套，就讓他一直穿最破最舊的老鞋套。這條規(guī)則還真奏效，大家再也不敢挑揀鞋套了，這個(gè)壞習(xí)慣也終于改掉了。

音樂(lè)課作文8

　　“明天的第二節(jié)音樂(lè)課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè)曲，我還會(huì)教你們兩種樂(lè)器，那就是“缶”和“塤”，自己沒(méi)事可以回去預(yù)習(xí)一下�！币魳�(lè)老師熊老師說(shuō)道。

　　第二天，我們迫不及待的'來(lái)到教室，等待著老師的到來(lái)，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問(wèn)我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器呢”?我說(shuō)：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè)曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與�！倍�十分鐘的音樂(lè)課很快就結(jié)束了。

　　上完了這節(jié)課我認(rèn)識(shí)了很多的樂(lè)器，還對(duì)塤產(chǎn)生了興趣。

音樂(lè)課作文9

　　音樂(lè)，讓人身心愉快；音樂(lè)，讓人放棄一切苦惱；音樂(lè)，讓人感到快樂(lè)！

　　我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能給我一切力量。我今天太高興了，因?yàn)榻裉焓侵芪�，周五有音�?lè)課，越想越高興。突然我停了一下，我?guī)�沒(méi)帶音樂(lè)課本兒？帶沒(méi)帶竹笛？等等一切問(wèn)題進(jìn)入我的腦袋里，我快速地翻開(kāi)書(shū)包，慌亂地尋找著，找到了！我喊了一聲。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴，上課了，音樂(lè)課，我太高興了！音樂(lè)老師身上散發(fā)著一股淡淡的清香進(jìn)入教室，有的同學(xué)喊叫著，有的.同學(xué)拍著桌子，有的同學(xué)跺著腳。歡迎音樂(lè)老師，老師一進(jìn)屋，就把電子琴打開(kāi)，讓我們一首歌一首歌地唱。在這本音樂(lè)書(shū)里我最喜歡的一首歌就是《外婆的澎湖灣》，在唱這首歌的時(shí)候我用盡全力唱，好像同學(xué)們都喜歡這首歌，都很用力地唱，可是每當(dāng)這首歌唱完，同學(xué)們就再把這首歌唱一遍。不一會(huì)兒，這個(gè)音樂(lè)課就結(jié)束了，時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀？大家都唉聲嘆氣的，都舍不得音樂(lè)課結(jié)束，也包括我在內(nèi)。

　　我們的音樂(lè)課很難得，一周就一節(jié)，有時(shí)一節(jié)也被老師搶?zhuān)�所以等下一次上音�?lè)課的時(shí)候，我一定用心學(xué)。

音樂(lè)課作文10

　　法國(guó)有一位著名的音樂(lè)家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì)想到音譜。

　　今天，我們也聽(tīng)了一節(jié)課的美妙音樂(lè)。 音樂(lè)開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。 從音樂(lè)里蹦出來(lái)的音符像調(diào)皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來(lái)，而低音像泉水源源不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。

　　當(dāng)唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，變得模糊了起來(lái)，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的.一幅幅畫(huà)面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。 這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服�？纯粗�?chē)�的同學(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀!

音樂(lè)課作文11

　　考試前今天第四節(jié)課是音樂(lè)課�！岸ｂ忊彙�—”上課了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂(lè)考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒(méi)譜、忐忑不安“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”

　　考試中我拿起筆，奮筆疾書(shū)，把腦袋里關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)全復(fù)述一遍。周?chē)�是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書(shū)，抱著“考鴨蛋”的'想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫(xiě)上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮寫(xiě)了……

　　考試后考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃樱空媸驱埻鯛敃缘�！哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！

音樂(lè)課作文12

　　我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂(lè)課改變了我。

　　記得那次我上三年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè)老師就拿著音樂(lè)書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍�！蔽倚南搿埃撼�不好可怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我�。∥铱蓮膩�(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌��！面對(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？

　　這時(shí)，老師似乎看出了我的`心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開(kāi)了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂(lè)課，是這節(jié)音樂(lè)課讓我愛(ài)上了唱歌。

音樂(lè)課作文13

　　今天有一節(jié)特殊的音樂(lè)課。

　　我們像平常一樣上著音樂(lè)課。剛開(kāi)始，音樂(lè)伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長(zhǎng)江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時(shí)，突然伍老師莫名的去開(kāi)門(mén)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的人竟然是李校長(zhǎng)，教室里的同學(xué)們你看我，我看你，向校長(zhǎng)熱情地打招呼和問(wèn)好。然后李校長(zhǎng)面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好��！我在門(mén)口聽(tīng)你們唱的《長(zhǎng)江之歌》十分好聽(tīng)，而且也勾起了我的.回憶，因?yàn)檫@首歌給我的印象最深，也是因?yàn)槲页�了這首歌30年啊。但是你們唱的時(shí)候要有感情，來(lái)吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。

　　接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進(jìn)我的耳朵里，美妙的音樂(lè)一下子就把我?guī)�入了�?dāng)時(shí)的情景，李校長(zhǎng)的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長(zhǎng)江和我們偉大的祖國(guó)。這也更能讓我有感情的和校長(zhǎng)一起唱的更加動(dòng)聽(tīng)——“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”

　　經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來(lái)越好聽(tīng)。我很感謝李校長(zhǎng)給我們做出了很好的示范，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

音樂(lè)課作文14

　　“丁零零”上課了，我們邁著輕快的步子走進(jìn)音樂(lè)教室。六一兒童節(jié)就要來(lái)臨，于是我們?cè)诰毩?xí)兒童節(jié)要唱的這首經(jīng)典的《長(zhǎng)江之歌》。

　　“來(lái)！同學(xué)們，我們今天繼續(xù)練習(xí)《長(zhǎng)江之歌》，”老師說(shuō)，“先給你們聽(tīng)一下上次在籃球館唱的.吧�！薄昂��！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。歌放出來(lái)時(shí)我驚呆了，那時(shí)聽(tīng)著覺(jué)得沒(méi)什么，現(xiàn)在播放出來(lái)卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續(xù)練習(xí)一個(gè)一個(gè)唱，找到問(wèn)題后提出解決方案。就在這時(shí)，李校長(zhǎng)來(lái)了。同學(xué)們瞬間坐直，聽(tīng)李校長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們，我路過(guò)這里，聽(tīng)到你們?cè)诔�《長(zhǎng)江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，仿佛回到了30年前，那時(shí)我就在唱這首《長(zhǎng)江之歌》，從小唱到大�！崩钚ｉL(zhǎng)給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪里要輕柔，哪里要有激情，哪里的音最強(qiáng)最有氣勢(shì)等。然后他親自上陣，揚(yáng)起手指揮，伍老師彈琴。同學(xué)們受到李校長(zhǎng)的啟發(fā)，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當(dāng)然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長(zhǎng)。畢竟他說(shuō)的一字一句可能會(huì)對(duì)我們的一生都有極大的幫助。

　　回班的路上，我不斷回想李校長(zhǎng)說(shuō)的那些話，那些話銘刻在我們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

音樂(lè)課作文15

　　今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見(jiàn)到陸老師，我倍感親切。

　　開(kāi)始上課了，陸老師用鋼琴?gòu)椬嗔藥锥我魳?lè)，并告訴我們這幾段音樂(lè)分別代表“立正”、“坐下”和“站起來(lái)”。

　　接著，陸老師用鋼琴?gòu)椓藘蓚�(gè)音，問(wèn)我們哪個(gè)音高。我一聽(tīng)，就把兩個(gè)音報(bào)了出來(lái)：“一個(gè)是‘嗦’，一個(gè)是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開(kāi)心極了。

　　然后，陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著音樂(lè)書(shū)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“反復(fù)記號(hào)都是一對(duì)一對(duì)的，為什么這里的.反復(fù)記號(hào)只有一個(gè)？另一個(gè)反復(fù)記號(hào)躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來(lái)。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“李戎戍，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)回答：“另一個(gè)反復(fù)記號(hào)藏在開(kāi)頭。因?yàn)槿绻�反�?fù)記號(hào)只有一個(gè)，那么就要從開(kāi)頭開(kāi)始重復(fù)了。”陸老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。

　　開(kāi)始教新歌了。新歌是這樣唱的：“Morning， 請(qǐng)說(shuō)聲早！Morning， 請(qǐng)說(shuō)聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn)，所以聽(tīng)起來(lái)特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。

　　我覺(jué)得新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課真是太有意思了！

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