(通用)幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)1
農(nóng)歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是元月，古人稱之為夜宵，十五是一年中第一個(gè)滿月之夜，所以正月十五是元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日之夜，天上明月高懸，地上彩燈萬盞。人們觀燈、猜燈謎、吃元宵團(tuán)聚。我們的幼兒園也舉行了盛大的活動(dòng)"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)。早在幾天前，孩子們就把和父母一起做的燈籠帶到幼兒園，掛在教室里。每個(gè)班都充滿了濃濃的元宵節(jié)氣息。
為了讓孩子們更多地了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和元宵節(jié)，我們的中產(chǎn)階級(jí)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)并安排了三門課程：元宵節(jié)的起源、燈謠和讓我們看燈籠。
活動(dòng)一:元宵節(jié)的起源
中產(chǎn)階級(jí)兒童對(duì)元宵節(jié)有一定的了解，知道點(diǎn)燈籠，吃餃子，在活動(dòng)中我們通過各種元宵節(jié)燈籠圖片、元宵節(jié)、吃元宵節(jié)、燈籠活潑場景圖片，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，通過各種關(guān)于元宵節(jié)的神話，讓孩子了解元宵節(jié)的起源，為什么吃元宵節(jié)等等。
活動(dòng)二:《花燈謠》和《大家看燈》
這兩門課都是關(guān)于燈籠的。通過各種燈籠和收集的`圖片，孩子們對(duì)燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當(dāng)他們抬頭看時(shí)，他們可以看到謎團(tuán)，伸手觸摸燈籠。在這樣的環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內(nèi)容，我們?cè)诤诎迳袭嫵龈柙~中所有的燈籠，并通過圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)，下午3:30，活動(dòng)在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開始。老師們把孩子們準(zhǔn)備的各種燈籠掛在幼兒園的每個(gè)角落。家長們爭先恐后地去各個(gè)班接孩子，帶孩子們?nèi)タ礋粽梗聼糁i，領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒園充滿了濃厚的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長和孩子們的笑聲中取得了圓滿的成功。
在這次元宵節(jié)慶�；顒�(dòng)中，我們從一開始就做好了充分的準(zhǔn)備。從研究計(jì)劃開始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過去，孩子們通過說教來理解元宵節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官了解元宵節(jié)。同時(shí)，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們?cè)谟變簣@感受到了元宵節(jié)的快樂，學(xué)到了很多技能。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們有一些缺點(diǎn)，比如沒有機(jī)會(huì)讓孩子自己做元宵節(jié)，一些家長沒有參加我們的燈籠活動(dòng)，我們意識(shí)到在未來的活動(dòng)中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各種形式的活動(dòng)，讓孩子們每天輕松快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)2
這兩門課都是關(guān)于燈籠的。通過各種燈籠和收集的圖片，孩子們對(duì)燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當(dāng)他們抬頭看時(shí)，他們可以看到謎團(tuán)，伸手觸摸燈籠。在這樣的環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內(nèi)容，我們?cè)诤诎迳袭嫵龈柙~中所有的燈籠，并通過圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)，下午3:30，活動(dòng)在歡快喜慶的`音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開始。老師們把孩子們準(zhǔn)備的各種燈籠掛在幼兒園的每個(gè)角落。家長們爭先恐后地去各個(gè)班接孩子，帶孩子們?nèi)タ礋粽梗聼糁i，領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒園充滿了濃厚的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長和孩子們的笑聲中取得了圓滿的成功。
在這次元宵節(jié)慶�；顒�(dòng)中，我們從一開始就做好了充分的準(zhǔn)備。從研究計(jì)劃開始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過去，孩子們通過說教來理解元宵節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官了解元宵節(jié)。同時(shí)，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們?cè)谟變簣@感受到了元宵節(jié)的快樂，學(xué)到了很多技能。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們有一些缺點(diǎn)，比如沒有機(jī)會(huì)讓孩子自己做元宵節(jié)，一些家長沒有參加我們的燈籠活動(dòng)，我們意識(shí)到在未來的活動(dòng)中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各種形式的活動(dòng)，讓孩子們每天輕松快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)3
最后一步是把芝麻團(tuán)放在糯米粉里滾一會(huì)兒……上午10點(diǎn)左右，在老師的指導(dǎo)下，北京紅黃藍(lán)中燦園幼兒園的孩子們成功地做了元宵節(jié)，品嘗了他們的勞動(dòng)果實(shí)。
值此元宵節(jié)之際，全國各地的紅、黃、藍(lán)幼兒園都舉辦了傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括觀賞燈籠、猜燈謎、元宵節(jié)手工制作、鼓花等民間游戲。通過孩子們自己的參與和體驗(yàn)，他們可以體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真實(shí)感受，獲得內(nèi)心的自信和幸福。
圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)都有自己的`特點(diǎn)。北京紅、黃、藍(lán)中燦花園幼兒園的孩子們?cè)诔匡L(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)五顏六色的風(fēng)車，釋放他們的夢(mèng)想。此外，我們還試圖打破班級(jí)限制。整個(gè)幼兒園的孩子們參加了傳統(tǒng)游戲晚會(huì)。一方面，讓孩子們互相了解，提高社交能力；另一方面，通過豐富多彩的民間游戲，孩子們可以體驗(yàn)悠久的文化傳統(tǒng)。
北京紅、黃、藍(lán)防化幼兒園的走廊擺滿了老師和孩子們制作的燈籠，上面擺滿了各種燈籠謎語，等待著家長和孩子的積極參與。老師們說，這些燈籠謎語大多與自然植物和動(dòng)物有關(guān)，符合兒童的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
山東青島紅、黃、藍(lán)名園幼兒園的孩子們來到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、秧歌、燈籠等民間活動(dòng)。這些表演道具是孩子和老師用廢料制作的，青島電視臺(tái)現(xiàn)場錄制了活動(dòng)。
其他幼兒園也貼近兒童和家庭的需求，設(shè)計(jì)了獨(dú)特的主題活動(dòng)。
傳統(tǒng)的紅、黃、藍(lán)元宵節(jié)文化活動(dòng)不僅為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，還邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，緊密結(jié)合幼兒園、家庭和社區(qū)，營造一個(gè)友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
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