97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

班級文化建設方案

時間:2024-11-12 16:28:51 文化 我要投稿

【精華】班級文化建設方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的班級文化建設方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】班級文化建設方案

  班級文化建設方案 篇1

  班訓:以特創(chuàng)班、以質強班。

  班風:勤學、善思、厚德、至善。

  口號:樂學善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮。

  班級格言:飛的高,因為我們自信;飛的遠,因為我們堅持!

  班歌:《展翅高飛》顏莞倩

  班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。

  一、指導思想:

  班級是學校進行教育教學管理的基本單位,班級對學生的成長具有至關重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標,根據本班學生的性格特點,通過個性化的特色班級建設,以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學習楷模,激勵同學們弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實的助產專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領求真務實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風尚,使同學們達到樂學、勤學、會學,早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質醫(yī)護人才。

  二、創(chuàng)建背景:

  本班共70名女生。經民意調查得知,我班大多數(shù)學生選擇助產專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產專業(yè)不夠熱衷,學習欠主動。后來,經過學校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學生的思想有所轉變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學習的動力,而忘記了為患者提供高質量服務的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學們共同提出“樂學善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮”的目標,共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學習楷模,以實際行動向林巧稚學習, 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的白衣天使。

  三、建設總目標:

  為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。

  四、主要內容及活動安排:

 。ㄒ唬、第一階段:明確創(chuàng)建目標、深入學習,提高認識。(20xx年9月-20xx年1月)

  1.根據本班學生的個性特點,學情班風,專業(yè)特點,與本班同學共同商討后,同學們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學習榜樣,明確目標,創(chuàng)建本班特色文化方案。

  2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級QQ群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。

  3.開展《向萬嬰之母林巧稚學習》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學們利用網絡搜索,深入了解、學習著名婦產科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,對同學進行思想教育,讓同學切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號召全班同學以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實際行動向林巧稚學習, 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的.醫(yī)務工作者。期后,在班上進行宣誓活動:

  《我堅信:我是一名優(yōu)秀學生》

  我--永不氣餒,自強不息,相信自己。

  我--學而不厭,習而不倦,勤思善問。

  我--誠實有信,團結友愛,嚴于律己。

  我--拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

  父母為我自豪,老師為我驕傲。

  我行,我要行,我能行,我一定行!

  我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

  我宣誓:

  牢記父母囑托,嚴守學校紀律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;

  用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

  做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒;

  用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

  努力!堅持!拼搏!

  團結協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

 。ǘ、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)

  1、打造積極向上、學生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:

  (1)通過學生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓、班風、班歌、班級口號等班級文化標志。

  (2)根據本班學生個性特點和助產專業(yè)建設需求,我將班級文化建設與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負責,通過網絡平臺,發(fā)布與同學們學習、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關的信息,上傳班級各種學習資源,以調動同學的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強同學們之間的聯(lián)系與溝通,增強同學們的歸屬感與榮譽感,有效地為同學們提供了學習便利和醫(yī)學知識的拓展。

 。3)、在班級環(huán)境文化建設上,()我與學生一起精心設計和布置,例如黑板報設計,我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復印在右下角,并附上同學的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設為“溫馨提示”,主要張貼學校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設為“護理天地”,內容有嬰幼兒、孕、產婦護理保健常識,護士心語、天使風采等。教室兩側四個柱面上,張貼班風“勤學” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內容,富有教育作用。

 。3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。

  (4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。

  (三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)

  1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產專業(yè)學生與大家進行交流座談會,介紹學習經驗,通過面對面交流,使同學更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學明確學習目標,端正學習態(tài)度。

  2、生命在于運動,教育在于活動。許多實踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動,能為學生提供一種經歷和提供一種體驗,為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,從而發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。因此,將活動的決定權還給學生,由學生聯(lián)系本班實際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導下,由學生自己組織、設計、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學生一個展示的平臺,又讓學生參與到班級管理及自主管理當中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項文體活動,樹立同學的集體意識,讓每個同學清楚的認識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責任和義務,從而自覺關心愛護集體。

  第四階段:做好特色班級文化建設總結和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)

  及時反饋與定期總結:利用周四班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結。以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

  班級文化建設方案 篇2

  一、 班級文化建設宗旨:

  揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進,開創(chuàng)未來

  二、班級文化建設目的:

  1.學習上,打造好好學習,天天向上的學風

  2.人際關系上,形成互相幫助,團結友愛的氛圍

  3.個人上,每個人都自信樂觀,勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

  4.群體上,打造一支精英的團隊,建設一支和諧的團隊

  三、班級文化構成要素:

  積極響應學院所強調的“五有”口號,努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。

  四、班級文化建設具體方案

  我們的班級文化建設方案分成三個階段完成,前期預熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的,提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段,主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化,調動每個同學參與到班級文化建設的過程中,讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個人對于新的文化有了最初的體驗,主要任務是鞏固新的班級文化,讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。

  第一階段:親戚預熱期

  在此階段,重要的是了解每個人心中期望的班級文化。

  1.組成以班長為首的,各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構筑小組,擬定班級文化建設計劃方案,并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。

  2.由班長通知每個同學近期將在班級內部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議,請每個同學做好充分的準備,到時積極貢獻自己的想法,說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級文化大綱,班級設立流動留言簿,讓同學們隨心所欲的暢談,每個宿舍保管一周。

  3.再次召開一次全員參與的班級文化建設會議,將班級共同文化價值觀告知每個同學,對班級共同文化價值觀進行在討論和修正,提煉出最終的班級文化價值觀。

  4.通過相關班會,確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

  第二階段,中期發(fā)展期

  在此階段,重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化,并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作,以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表,并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發(fā),使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下:

  1 物質層面:

  (1).以寢室為基本單元,以班級文化建設綱要為指導,各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。

 。2).召開一次班級先進人物表彰宣揚大會,從學習、人際、品德等方面進行評選,選出班級中在其中一個方面做得最好的人,公開表揚其人其事,并號召大家學習。

 。3).我們會精心準備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過程中,一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。

 。4).設立班級博客,內容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學們提供文化交流的`平臺,并且班級博客會及時更新班內新聞或者有趣的事務,記錄班級的點滴成長。

  2制度層面:

 。1).由班級文化構筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定,交由全體同學審查通過。

 。2).制定晚自習制度,形成班級學習互助,由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子,在學習上給予幫助。

  (3).制定班級內部的獎勵制度,不設置懲罰制度,對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚。獎勵內容形式上設置的豐富些,不應拘泥于傳統(tǒng)的模式。

 。4).制定班費支出相關制度,如果需要支出班費,需要經過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后,才可以在生活委員處領取班費。

 。5).實行班委定期改選制度,每學年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領班級前進。

  3行為層面:

 。1).以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟,在塑造班級文化的過程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴于律己,真正把責任落實到自己身上。

  (2).不定期召開班級內部交流會,大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流,沒有任何的限制,隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設班級體。

 。3).不定期的開展各種娛樂活動,內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容,以加強同學聯(lián)系和感情,增強凝聚力為第一要義。

 。4)班級設立心理委員,并且由心理委員建立班級心理健康檔案,時時關注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通,為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。

  第三階段,文化形成期

  在此階段的主要任務是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來,成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動,每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識,也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下,大家積極維護新的班級文化,向前邁進。

  五 、班級工作分配

  由班長主要協(xié)調組織相關工作的開展,以班委為主要內容項目的負責人,帶領全班的同學把班級文化建設高好。

  班級文化建設方案 篇3

  一、班級概況:

  本班現(xiàn)有學生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來看,這個班的孩子表現(xiàn)欲很強,活動積極性也很高。在學習上,大部分學生通過三年多的學習已經養(yǎng)成了較好的習慣:能夠認真上好每一節(jié)課,認真聽課,及時完成老師布置的各項作業(yè),學習態(tài)度端正,學習目標明確,學習的積極性較高,能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,能按照學校的規(guī)章來嚴格要求自己的行為,做個文明有禮、守紀律的學生。但是因為一小部分學生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習慣,所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

  二、指導思想:

  班級文化建設具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設的育人功能,關注孩子的全面發(fā)展成長、長遠發(fā)展。

  三、建設目標:

  通過班風建設、開展各種文化活動等,營造和諧的班級文化氛圍,使學生在潛移默化中受到熏陶和感染,啟迪思想,升華人格,陶冶情操,在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

  四、主要內容:

  1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化,展示集體精神風貌。

 。1)黑板報:根據學校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內容:

  和愛之星(樹立榜樣、風采照片等)。

  我們愛科學(科學小故事、小制作等)。

  班級工作角(活動方案、值日分配等)。

  社會主義核心價值觀(讓孩子時刻記住,增強愛國主義精神)。

  珍愛生命(以生命教育為主題)

 。2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角:添設衛(wèi)生柜,書柜和學生自主提供綠色植物。

  (4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側設立圖書角(圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側粘貼布告欄,班級公約。

  (5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

  2、建設班級制度文化,促進學生自主發(fā)展。

 。1)建立班級值日崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的'責任感。

 。2)實行人人有勞動崗位制度,人人擔當班級主人,自主管理班級。

 。3)建立班級公約:

  進校穿整潔,不帶危險品,問聲老師好,同學打招呼。

  集隊快靜齊,升旗時莊重,站好用心聽,規(guī)范常遵守。

  兩操要參加,動作做到位,持恒是關鍵,健康素質好。

  課上要專心,作業(yè)按時交,各科都重要,用心巧學習。

  課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。

  公物要愛護,損壞要賠償,衛(wèi)生常打掃,整潔靠大家。

  值日做認真,熄燈關門窗,完成才離校,平安回家中。

  五、班級動態(tài)文化設計(精神文化建設活動安排)

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設中應特別注重如下幾點:

  1、開展各種各樣的班內學習競賽活動。

  通過學生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情,使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

  2、建立班級管理網絡,建立自主管理機制。

 、俪闪嗉塹qq群便于關注學生在學校外的行為表現(xiàn)。

  ②設置多樣化小組。如學習小組,小組成員共同制定目標和活動內容,在小組中當家作主,促進了學生主體性的發(fā)展。

 、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實行角色動態(tài)分配制,有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理,增強主體自我調整能力。

  3、開展豐富多彩的活動

  通過組織開展各式內容廣泛,形式多樣的活動,參與競爭,提高學生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學習習慣和學習興趣,促進學生的自主參與,促進學生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進彼此友誼,進而升華為集體感情,形成班級凝聚力。

  ①開展好傳統(tǒng)教育活動。

  ②構建主體參與型的班級活動模式,由學生根據學校主題,自主制定活動目的,自主設計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。

  4、加強班級制度文化建設。

  (1)民主平等,選取班干部。

 。2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。

  班級文化建設是一項長期而細致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們去思考、去做。努力為孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

  班級文化建設方案 篇4

  我們xx小學的辦學特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是,以促進青少年學生既全面又有個性的發(fā)展為目的,在縮減班級學生規(guī)模的基礎上,通過對包括教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實施過程、教學策略和教學模式等的改革而形成的一種班級教學活動形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉向學生主體,作為小班化試點班級的班主任,如何進行班級文化建設,我的想法如下:

  一、創(chuàng)建具有班級特色的班級文化,班級書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

  1.制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2.建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  3.發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓教室里的每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質文化環(huán)境。

  4.建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的.合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、班級文化具體內容:

  班級名字:智慧之光

  班級口號:今天我為我班而自豪,明天我班為我而驕傲。

  班訓:自信自律自尊自強

  班級公約:

  1.進校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

  2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

  3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關鍵,體魄健壯素質好。

  4.學習:上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學會學習講方法。

  5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

  6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

  7.公物:公共財產要愛護,如有損壞要賠償;校園花草勤護理,三化建設靠大家。

  8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,預防疾病身體棒。

  9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關門窗;高高興興上學來,平平安安回家去。

  10.目標:班級公約大家定,行為習慣常對照;同學之間常勉勵,遵紀守法班風好。

  三、班級管理人性化,努力營造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

  1.心愿墻:把它設計成海洋的形態(tài),而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上,寓意在知識的海洋中放飛夢想,在知識的海洋中追波逐浪,為實現(xiàn)夢想努力拼搏!

  2.智慧之光班:班級整體面貌,班級口號、班訓,班級公約等。

  3.公告欄:課程表、報刊雜志名單、臨時通知等。

  4.雛鷹爭先:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。

  5.書畫天地:張貼學生畫得好的作品,興趣活動組做的手工,漂亮的書法作品,學生優(yōu)秀的習作等等。

  6.班級圖書角:提供適量的課外讀物,如各種繪本、橋梁書等等,并建立嚴格的借閱制度,有專人記錄,培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  7.榮譽榜:孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  8.美好生活:教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草,每個同學負責管理自己種植的花卉,讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。

  班級的布置讓學生一起商量、參與,讓孩子們覺得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室,而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級,又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生,愛護公共財產的好習慣。

  四、具體內容安排:

  1.可根據學;顒哟_定每月主題,如

  3月,勤勞月,組織開展各種技能競賽活動,提高學生生活自理能力

  4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心

  5月,讀書月,進行讀書交流活動,提高閱讀興趣

  6月,練字月,開展各種活動,促使學生把字寫好,為假期練字做準備

  7月,沖刺月,結合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備

  2.主要措施:

 、僮ラ喿x教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來;

 、谧グ嗉壙己耍冒喔刹康牧α,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課后養(yǎng)成良好行為習慣;

 、鄢浞掷煤眉议L資源,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

  ④和各任課老師緊密結合,多表揚,表揚良好的行為習慣,多關注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

  班級文化建設方案 篇5

  一、 指導思想

  班級文化是學校文化的重要組成部分,也是構成班團體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為進一步增強我校的學校文化建設,逐步營造具有我校特點的學校文化氣氛,為學生營造勤奮學習、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結合德育活動工作計劃,展開班級文化建設評選活動。經過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使禮貌守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

  二、 總體目標

  為學生營造和諧、積極的班級成長氣氛;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;構成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。

  三、 具體要求

  1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及表達良好班風班貌的資料均可。

  2、 提出“班魂”o表達班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題,根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、 資料豐富、催人奮進,字數(shù)在10個字以內。

  3、 制定“班規(guī)”o“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。

  4、 “四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、 布置“文化墻”。“文化墻”的布置要貼合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與,表達學生的主人翁意識;經常更新,堅持對學生的.激勵作用0

  6、 建立“隊角"o“隊角"的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能表達其育人功能。

  7、 全校交流評估,評出班級文化建設一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式表現(xiàn)班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規(guī)的構成、文化墻的布置等方面實行解說。)

  四、實施時間

  1、 寫真資料上傳時間:3月6日前

  2、 教室文化布置時間:3月15日前

  3、 學校團體參觀評估時間:3月150—3月20日自行申報和學校檢查相結合。

  班級文化建設方案 篇6

  班級文化建設不僅能為學生的素質發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍,還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級文化對兒童的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我針對這樣的情況設計了我們四年級2班的班級文化建設方案:

  一、班級文化建設整體構想

 。1)主題突出。

 。2)設計創(chuàng)新。挖掘班級內涵,突出個性,形成班級特色。

 。3)內容豐富。結合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。

  二、具體內容:

  班級名稱:雅閑

  班訓:齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績。

  班風:文明自信團結勤奮

  班級口號:學習改變命運,態(tài)度決定人生,

  班級形象:面必凈,發(fā)必整,衣必潔,紐必系;頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。班級公約:上學準時不遲到,對外比賽要團結,取笑他人不可行,掃地迅速要準時,遇見師長要問好,同學相處要和諧,舉手之勞做環(huán)保,破壞公物不可有,教室走廊不跑跳,午休時間要安靜,下課椅子要靠攏,回答問題要主動,上課精神要專注。

  班主任寄語:相信智慧,那您就會永遠立于不敗之地

  班級目標:創(chuàng)最好的班級,做最好的自己

  三、班級文化建設方案

  1 .教室內:①前黑板正上方懸掛班級標語。②后墻面設置文化墻。

  2 .設置文化墻

  位于教室后墻面是文化墻,分為三塊固定欄目,專門是展示孩子們的`能力的板塊。分別是“小畫廊”、每月班刊、“美文坊”展示學生的手工作品、手抄小報,還有一些學生的書法、美術作品,學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵,增強班級文化氣息。

  3.設立讀書角,安排圖書管理員,每名學生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  4、前黑板右側張貼學校和班級的各種規(guī)章制度。

  5、設立衛(wèi)生角。

  6、墻面上設立英語角、爭章評選、小組大比拼(花卉評比優(yōu)勝組、口語交際優(yōu)勝組、數(shù)學知識搶答優(yōu)勝組、畫畫比賽優(yōu)勝組、普通話比賽優(yōu)勝組)

  四、班級文化活動

  1、每月讀一本好書,召開讀書匯報會。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、堅持書寫讀書筆記和觀察日記。。

  3、建立學生“成長資料袋”培養(yǎng)自信,正視缺點,樹立正確的價值觀。

  4、建立學生積分卡,培養(yǎng)競爭意識,把日常管理項目納入積分,形成生生自律的氛圍。

  五、室內綜合環(huán)境:

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干凈明亮,

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“詩意班級”的特色,把我們的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程之中,以五千年的古老文化詩情畫意地影響和滋潤學生的心田,培養(yǎng)謙謙君子,溫文爾雅的少年才俊。

  班級文化建設方案 篇7

  一、指導思想

  班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家。

  二、建設目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立良好的班風和學風。通過建立班級規(guī)章制度,加強學生干部隊伍建設,培養(yǎng)學生“勤奮求學問,認真學做人”。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。

  三、班級文化陣地建設

  (一)室外布置

  1、文化角:文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能,我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺!靶⌒摇闭故緦W生的書法等作品,“藝術天地”展示學生的`美術、科技等作品,每月更換,避免文化角一期來都是一個內容的弊病。

  2、生活風采:班級22名學生的生活照片展示,讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我;讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

  3、看誰飛的更高:班級每位學生手偶記一張小一寸的照片按學生學號排列起來,根據班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進行展評比量化分,在表現(xiàn)好的學生上面粘貼一只小鷹,最后看誰飛得更高。

  4、班徽的展示:在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示。

 。ǘ┦覂炔贾茫

  1、圖書角:取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流,資源共享,既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神,又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級圖書管理員活動,評選圖書角的熱心讀者;每學期舉辦一次好書推薦會;舉行介紹好書的比賽。這些活動,可以充分調動學生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。

  2、衛(wèi)生角:在教室設立衛(wèi)生角,讓學生隨時記得愛護衛(wèi)生,整理班級內務。

  3、盆景裝飾:班級學生自愿捐獻盆景,裝飾在教室木柜上,美化教室環(huán)境,凈化空氣,培養(yǎng)學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。

  4、節(jié)約提醒:在教室開關旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾(呈現(xiàn)立體感),隨時提醒學生要節(jié)約用電。

  班級文化建設方案 篇8

  一、班級文化建設的主題:

  做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的家,應該是我們班主任工作的一個努力方向。

  二、班級文化建設目標

  本學期,我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下,共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。

  三、班級文化建設原則:

  1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

  班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學生的學習、實踐活動緊密結合,有教育性、針對性、時效性和藝術性,富有藝術感染力和時代氣息。

  2、堅持以學生為主體的原則。

  給每個學生提供參與和展示機會,體現(xiàn)學生的主動設計、主動創(chuàng)作和主動展示。 強調師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

  3、堅持規(guī)范與特色相結合的原則。

  班級文化建設要有統(tǒng)一的要求和標準,做到美觀實用。 班級文化建設要突出班級特色,彰顯學生個性,富有兒童情趣. 與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合,堅持以學生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。

  四、班級文化建設的實施策略:

  (一)創(chuàng)設班級顯性文化,環(huán)境展示集體風貌。

  精心布置班級室內文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內環(huán)境布置具體如下:

  1、墻壁:(潛移默化中滲透教育。)

  粘貼班規(guī)、學生崗位責任一覽表、學校發(fā)展目標。墻壁下方是學生自己繪制的班級語文、數(shù)學小報。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學生的學習興趣。展示自我)

  2、宣傳欄(展示集體形象,突顯班級文化主題)

  宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園,熱愛國防紅山小學這個大家園。

  左下面展示的是學生生活圖片:教師節(jié)學生獻花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的:愛大家也要愛班級體這個小家)。

  墻壁的右面是筆下升花—展示學生作文,上面是班級小星的照片和寄語。

  宣傳欄的主墻面是學生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

  3、榮譽欄(展示集體榮譽)

  在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄,粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感,努力為班級體爭取榮譽,并以此激勵學生奮發(fā)進取。

  (二)打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。

  1、利用《小學生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,制定班規(guī),班會背誦比賽,來約束行為,爭做班級文明小標兵。

  班級常規(guī)兒歌

  早上太陽照,背書包,上學校,要準時,見到老師同學要問好。拿出作業(yè),趕快交,準備書本,看誰快?一、二、三,我最快。

  上課丁零零,上課了, 快進教室來坐好。學習用品放整齊, 小腦袋,往右拐,等待老師來上課,我們齊向老師問聲好,一、二、三,坐端正。老師說話認真聽,小耳朵,豎起來,小眼睛,看老師,舉小手,學老師。提出問題多動腦, 舉手發(fā)言懂禮貌, 回答問題聲音響, 學會傾聽才真好,看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三,我最好。

  下課下課了,要休息, 別忘書本準備好。撿紙屑,擦黑板, 擺桌椅,保整潔, 人人爭當關心集體的小主人。 多喝水,上廁所, 看看書,散散步, 有益游戲要多玩,危險追逐別再玩。你幫我,我?guī)湍悖?同學互愛互助要發(fā)揚。

  中午午休到,快洗手, 安靜坐,專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好, 快速打掃質量高。安靜地,睡個覺,下午格外精神好。

  自習課 自習課,要安靜, 認認真真先復習。仔仔細細獨立做,身坐直,頭要正,肩要平。 眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀,完成作業(yè)要檢查?纯磿,畫圖畫, 保持安靜誰最乖?一、二、三,我最乖。

  放學放學時,收書包。書本用具別漏掉,撿紙、擺桌椅,可別忘掉。 排排隊,快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日,要盡職,同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地,擦擦桌,整潔教室靠大家。

  晚上吃飯、洗澡,自己來, 學習自己要自覺, 復習、預習少不了,多讀書籍長見識。 睡前準備好用具,早睡早起身體好, 迎接美好每一天。

  2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質和文明素養(yǎng)。

  我們的班訊 :

  “四特別”: 特別有禮貌,特別守紀律,特別會學習

  “三不做”: 損害自己的'事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽的事不做;

  我們的奮斗目標:創(chuàng)建和諧家園,爭當優(yōu)秀集體

  3、建立班干部隊伍:通過學生選舉有責任心,有正義感,能夠起帶頭作用的同學進入班委;

  4、明確各自責任,層層負責:各小組長負責管理本組成員,登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作,同時根據分工,管理各長,并指導他們工作。

  5、開展競賽:各小組根據每個同學的各項表現(xiàn),每天進行評分;班委對各小組每天的學習、紀律、衛(wèi)生進行評分,周小結,月評比,對優(yōu)勝組,獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星,獎勵德育分。

  6、實行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。

  以學校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學生在參與中體驗、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

  8、建立班級小書架。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

  7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用,將家長資源引進班級建設管理,讓家長成為班級建設的支持者。

  班級文化建設方案 篇9

  一、指導思想:

  學校班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。

  為進一步加強我校的校園文化建設,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,根據上級精神,結合我校實際,開展班級文化構建活動課程。通過班級文化構建活動課程開展,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

  二、總體目標:

  昌樂縣實驗中學班級文化構建活動課程力爭讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的.文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  三、學校班級文化建設領導小組

  組長:劉超

  成員:趙文娟曹慶山徐潤寶耿獻忠劉永濤崔懷福劉興寶

  四、學校班級文化的內容

  學校班級文化主要包括:精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等;制度文化(班級規(guī)章制度),如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等;物質文化(屬于班級文化的硬件),如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、黑板報、圖書角等教室內環(huán)境的布置;行為文化,參與班集體活動、學;顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

  學校班級文化的內容應主要體現(xiàn)以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。

  五、學校班級文化建設的基本要求:

  1、班級布置:重點檢查班級國旗、()黑板報、壁報、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內布置(如:張貼名人名言、班訓、班隊采風)。

  2、班級衛(wèi)生管理:重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內桌椅、學習用品的擺放等。

  3、師生精神面貌:重點檢查師生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌,學生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

  4、班級管理:重點檢查班級的計劃、活動記錄、管理措施等。

  5、班級文化有特色:重點檢查各班的班風、學風和環(huán)境創(chuàng)設有新意、體現(xiàn)特色等。

  六、具體內容:

 。ㄒ唬﹪@一種精神:

  學校要求各班根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎上,用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同!”設計能體現(xiàn)班級風貌的班徽。

 。ǘ╅_展兩種活動:

  班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  (1)班徽的設計,全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,要有深刻內涵,并根據班名設計班徽;

  (2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置;

 。3)張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;

 。4)墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。板報內增設班級特色展示角,如:知識窗、心靈論壇等。

  班級布置良好的文化環(huán)境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如:在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵同學不斷求知、進取和具有一定文化內涵的飾物;選擇同學們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或學習園上,并定期更換;利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用;在黑板報的右面墻壁張貼參加活動過程記錄、班級的榮譽等。

  注重學生責任感的培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生以班級為家,積極主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境,形成良好的文化氛圍。例如:鼓勵同學為教室后的圖書角捐圖書,請管理員做好詳細的記錄并貼好標簽,明確分工,制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學生更有家的感覺,增強主人翁意識。

  班級動態(tài)文化教育活動

 。1)班委會實行民主管理,并能定期召開小干部例會,本學期圍繞學校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動,各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

  (2)鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發(fā)展。

 。3)有志愿者服務隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內、外發(fā)揮作用;

 。4)開展具有班級文化特色的主題班隊會。(文化建設——塑造班級靈魂;主題教育——創(chuàng)建精神家園;活動體驗——探索自我教育。)開學初,進行“班級規(guī)范我來定,我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約,11月份舉行傳統(tǒng)美德班會。

  (5)每個月辦一份班級小報,記錄學生成長的足跡?梢杂涗泜別學生在某一個班級活動后的體會,。學校經評選后,將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。

  七、時間安排:

  第一階段(9月上旬):修訂學校班級文化建設方案,組織召開全校班主任會議。各班級根據本班的實際制定班級創(chuàng)建計劃,確定創(chuàng)建主題,制定實施辦法。

  第二階段(9月上旬):各班舉行主題班會,討論本班的特色班級創(chuàng)建計劃開展班級文化建設。討論《班級公約》,并將公約布置上墻。公約儀式兩份,一份上墻,一份學校存檔。

  第三階段(9月中旬):各班開展主題班會方案設計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

  第四階段:(9月中旬)開展班級動態(tài)文化教育活動,包括學校的各項活動和班級的特色活動的開展,做好活動記錄和資料積累。

  第五階段(9月下旬)組織對各班創(chuàng)建情況進行檢查和評比,做好材料的歸檔工作,表彰特色班級,總結創(chuàng)建經驗。

  班級文化建設方案 篇10

  工作室運作初期處于摸索和經驗積累階段。在這種情況下,我們將著力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作,盡快形成一個開放、樂群、進取的工作團隊,努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設特長和創(chuàng)新精神,為今后的進一步工作打下扎實的基礎。

  一、工作重點。

  激發(fā)全體成員的內在動力,促進自主創(chuàng)新發(fā)展意識;建立機制、提供條件、搭建平臺,鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學習、以學習促實踐;注重工作室全體成員的互動與分享,共同感悟,共同成長。

  二、計劃措施。

 。1)理論分享。多讀有關班級文化建設方面的書籍。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃,每學期完成不少于25萬字的讀書量。

  (2)信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

  (3)主題研修。每月一次定期集中,就各自班級文化建設的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

 。4)總結經驗。班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地,工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進行基于班級文化建設的班隊活動的實踐探索。組織工作室成員互相聽課,每位成員每學期至少上一節(jié)公開課或觀摩課,作一次成員內部交流講座。

 。5)課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題,結合實際教育工作進行深入研究,充分發(fā)揮理論對實踐的指導作用。

  (6)撰寫文章。認真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學年至少撰寫一篇質量較高的關于班級文化建設實施方面的論文,整理一篇以上有一定質量的反映自己班級文化建設特色的班隊活動案例。

 。7)專家引領。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習,聘請知名教育專家、學者對工作室發(fā)展進行指導。

 。8)評價管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的`管理制度,對工作室成員施以診斷性評價和終結性評價的同時,重點進行形成性評價。

  三、具體安排。

  1、建立班主任工作室(實體工作室和網上工作室)。

  實體工作室:室內有圖書、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時以輪流值班的形式,每周有1天由工作室成員在工作室內為廣大班主任提供關于班級文化建設的咨詢服務,特別是對年輕班主任存在的疑難問題進行答疑解惑。

  網上工作室:在學校網站上開辟本班主任工作室專區(qū),工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設相關的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網上供全校班主任們交流學習。

  2、以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題進行研究。

  3、工作室成員名額不限,負責全校班主任關于班級文化建設的學習培訓,使年輕教師對不同年級的班級文化建設特色能有所接觸和了解。

  四、預期成果。

  1、一個成長規(guī)劃(力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任)。

  2、一個班級文化建設成果匯總(教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設計、實錄及照片)。

  3、一本優(yōu)秀文集(優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集)。

  4、一個研修網絡(網絡工作室建設、博客群建設)。

  5、一堂優(yōu)質班會課(每個核心成員上一堂班會觀摩課)。

  6、一個課題研究成果(以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題,行成切合各年級的不同主題定位的具體實施方案)。

  班級文化建設方案 篇11

  一、指導思想:

  班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、生活等各個方面,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化的影響著學生的行為。而且,班級文化建設是校園文化建設的'基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心發(fā)展具有重要的作用。

  二、總體要求

  1、精心策劃,讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班級特色,讓師生感覺“舒心”、“愉悅”。

  2、充分調動學生參與的積極性,讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學生在建設班級文化中受到鍛煉,受到教育。

  3、為了將學校的特色體現(xiàn)在班級文化中,本次班級文化建設應將校園文化滲透入班級文化建設之中。

  三、布置對象

  各班教室

  四、實施原則

  個性化人文化情感化特色化

  五、評比領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  六、具體要求

  1、教室物品布置:

  (1)地面整潔,桌凳排列整齊有序。

  (2)講臺上無雜物,無積灰。

  (3)門沿、窗沿、標牌,綠化盆栽等無積灰。

 。4)衛(wèi)生角內衛(wèi)生潔具擺放合乎要求。

  (5)制度、表格、獎狀(獎牌)等懸掛張貼規(guī)范、美觀。

  2、教室環(huán)境布置(三大塊):

  (一)文化墻要求:

  突出主題,有創(chuàng)新,有個性,有自己的班級文化特色,最主要有文化內涵,讓每一面墻都會“說話”,已起到它的教育功能。在評比期間,由老師或學生代表進行解說,讓大家更深層次地了解各班的設計內涵。

 。ǘ┖诎鍒笠螅

  內容豐富,字畫優(yōu)美,有主題,符合本班學生的認知特點并能及時更換黑板報內容(一、二年級每兩周更換一次,三至六年級每周更換一次)

  (三)圖書角

  要求:圖書數(shù)量不少于30本,圖書擺放整齊,美觀。有班級圖書花名冊和借閱登記表,并設有專門管理員管理。

  七、班級文化內容:

  班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過

  程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和,主題包括:

  1、精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等。

  2、制度文化(班級規(guī)章制度),如一日常規(guī),課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。

  3、物質文化(屬于班級文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內環(huán)境的布置。

  4、行為文化,參與班級集體活動,學;顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

  班級文化主要體現(xiàn)在以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮儀、學習風氣、環(huán)境衛(wèi)生等。

  八、具體實施內容(1、 2工程)

  1、圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)

  根據本班學生年齡、認知特點,個性、興趣、愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創(chuàng)建計劃。在此基礎上,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的班訓、班風口號,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁兒。

  2、開展兩種活動

  第一、班級靜態(tài)文化氛圍布置

 。1)班訓、班名的設計,全體隊員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛的名字,要有深刻內涵,并根據班名設計班徽。

 。2)科普園地、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、等爭星的布置。

 。3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內各項工作安排表等內容。

 。4)各班級的綜合特色版塊,可依照本班成員的特色及興趣增設。

  例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取,利用黑板報這一陣地可對學生起到潛移默化的教育作用,注重學生責任感的培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神,教育學生以班級為家,積極主動的布置并維護清新整潔的學習環(huán)境,形成良好的文化氛圍。

  第二、班級動態(tài)文化教育:

  (1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會,積極參加學校組織的各項活動。鼓勵學生多參加社會實踐活動,活躍班級氛圍,促進學生全面發(fā)展。

  (2)開展具有班級文化特色的主題班隊會(文化建設——塑造班級靈魂,主題教育——創(chuàng)建精神家園,活動體驗——探索自我教育),每學期開學初,進行“班級規(guī)范我來定”主題班會,制定本班的班級公約。

 。3)根據班級實際情況開展活動。

  如經典誦讀、優(yōu)美小故事、名言警句、每日一詩等并積累成冊,形成一份具有班級文化特色的作品集。

  九、評比獎勵:

  對各教室布置進行量化評比。本次評比按年級評比,獎勵每個年級第一名,(第一名在班務考核中加分)不合格的班級提出批評并限期整改,直至達標。

  班級文化建設方案 篇12

  一、指導思想

  響應豐富大學生活號召,建立具有班級特色、學習氛圍濃厚、能夠激勵同學腳踏實地、不懈向前。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質文化環(huán)境。

  3、建立健全班級制度,包括考勤制度、班費支取制度、操行分制度、崗位責任制、獎懲制度,以此培養(yǎng)學生的責任感,其次約束學生的言行。

  4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  5、建立心語墻收集各位同學對班級建設、干部工作、同學的意見和建議”。促進步,促和諧。

  二、具體內容:

  班級名字:

  班魂:

  班級形象:

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結;

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約:

  班級口號:

  三、形式內容:

  公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。

  生日欄:張貼每月的壽星照片。

  榮譽榜:課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  心語心愿:心愿卡。

  讀書驛站:讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  書畫天地:自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

  (一些板塊的`內容會不定期的更換,讓更多的同學都有展示自己的機會。)

  四、具體內容安排:

  1、每月主題:

  4月,自信月

  5月,目標月

  6月,練字月

  7月,沖刺月,

  2、主要抓手:

  多閱讀有益的書

  抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,

  和輔導員緊密結合,多表揚,揚良好行為習慣,多關注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。班級文化建設檔案包括:1、班級基礎信息檔案

  2、班級日常工作檔案

  A、每日上課和晚自習考勤詳細紀錄,班周會,主題班會,校系活動考勤詳細記錄。

  B、班內同學每月素質學表(另:準備記錄本加扣分詳細記錄時間、原由、人員,每月班等級排名)

  C、運動會獲獎人員名次表(包括:時間,地點,項目)D、每月寢室評分表(男/女),星級寢室評定記錄E、班長簽到本

  F、各班委每月工作總結

  3、安全教育檔案

  A、班周會安全教育記錄本(交通安全、飲食安全、人身安全、財產安全)B、班干部開展的學習安全知識,重視生命的記錄本(寢室用電、解決同學之間矛盾等等)

  C、寢室室長發(fā)起的學習安全知識的記錄本(包括寢室用電、防火、和解決突發(fā)事情等等。)

  4、班級特色文化檔案

  A、主題班會開展的記錄檔案(包括:策劃書、總結書、班會重要圖片的收集和整理)

  B、青年志愿者活動開展的記錄檔(包括:班內青年支援者圖案設計理念、口號、隊歌、組織的相關活動愉快感人事項記錄,還有重要的圖片保存)

  C、籃球隊開展的一系列活動包括訓練計劃和每場球賽的經典記錄,記錄球隊成長的點點滴滴

  D、心理委員的心理訪談記錄,內心獨白增進同學對班級的歸屬感。重要的圖片保存

  5、輔導員心理訪談記錄檔案

  班級文化建設方案 篇13

  一、指導思想:

  班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,班恥我恥”的班訓,以及校德育計劃、少先隊計劃,圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,確立學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。

  二、班級文化建設小組

  負責人:孫翠珊許秀敏

  組長:王雅萍彭小鳳劉鳳婷

  組員:五(1)班全體同學

  三、班級文化建設重點

 。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO目標

  1、通過班級文化建設——“學會微笑,禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的.打招呼方式,學會微笑,禮貌待人,做一個懂文明、講禮貌的孩子。

  2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設。讓“學會微笑,禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中,努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。

  3、樹立積極的禮儀觀念,全面提高學生的文明素質。從小爭做一個講文明、懂禮儀的小公民。

 。ǘ┛傮w方案:

 。1)、班級制度建設文化

  1、班級名稱:“飛翔”中隊

  2、班級目標:事事盡力,處處文明

  3、班級口號:苦讀巧學,超越自我

  4、班訓:班榮我榮,班恥我恥

  5、班主任寄語:快樂學習,健康成長

 。2)、物質文化建設——教室布置

  如:學習園地,把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如;書法、習作、美術、手抄報等,讓學生有自己的成就感。這些內容每月?lián)Q一次。讓其他的學生都自己展示的機會。再如:優(yōu)秀儲藏員,根據文明儲藏銀行細則,每周評選一次,由全班同學與老師共同組成評審團,對每位同學進行公正、合理的評選,讓學生對照自己那些方面有進步,哪些方面需要努力認清目標做好自我。

 。3)精神文化建設——系列主題班會

  1、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地,充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑,在班會課上強調學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長和各種能力。

  2、建立和健全激勵機制:

  在實施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,幫助部分學生糾正不良習氣,可以是小組獎勵或個人獎勵;還可以準備一些小獎品,物質獎勵,也可以口頭表達,精神獎勵,也可獎勵學生喜愛的活動。開展各類班級活動,打造班級精神。

  四、班級每月主題活動

  9月:

  1.評選班干部

  2.文明禮儀教育啟動儀式

  3.從規(guī)范言行起步,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  10月:

  1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

  2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育

  3、我與好書交朋友

  11月

  1、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動

  2、班級文明禮儀知識競賽(側重“日常行為規(guī)范”)

  12月

  1.從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關愛他人

  2.文明銀行儲藏活動實際行動及感受

  1月:

  1.元旦節(jié)活動

  2.組織“優(yōu)秀儲藏員”評比

【班級文化建設方案】相關文章:

班級文化建設方案【經典】11-04

班級的文化建設方案07-18

班級文化建設方案07-28

班級文化建設方案(經典)05-21

班級文化建設方案07-14

班級文化建設方案范文11-15

學校班級文化建設方案01-04

書香班級文化建設方案10-31

【精】班級文化建設方案01-14

班級文化建設方案【熱門】12-21