關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。它是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。相關(guān)規(guī)范包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
從事教育工作的我已有一年半，可是所耳聞目睹的事件卻數(shù)不勝數(shù)。幼兒園教師應(yīng)過于生氣幾乎將小孩子的耳朵差點(diǎn)拽下來;某小學(xué)教師因?yàn)閷W(xué)生的粗心或者其他惹人生氣的各種理由出手打?qū)W生耳光，差點(diǎn)打到耳聾;某教師因?yàn)閷W(xué)生的不聽話讓學(xué)生做蹲下起立數(shù)百次……種種現(xiàn)象慘不忍睹，種種現(xiàn)象令人憤慨至極，有的時(shí)候我在想：如果這些學(xué)生是我的孩子，我作為一名教師會(huì)怎么辦?如果這些搗亂的學(xué)生是我的學(xué)生，我又該怎么辦?帶著種種不解，我開始正式走上工作崗位，開始正式頻繁地接觸學(xué)生和面對(duì)家長(zhǎng)。
在我的人生字典里，愛占據(jù)了絕大部分的位置。于是我剛執(zhí)教甚至實(shí)習(xí)的時(shí)候，與孩子們特別親，親的好像大哥哥大姐姐，親的孩子們見了我都要抱住我，親親我。記得那時(shí)在運(yùn)城實(shí)習(xí)的時(shí)候，那個(gè)小學(xué)的名字叫xxx，是一所私立小學(xué)，那兒的孩子們都是打工人員或者較為富裕人家的小孩，我實(shí)習(xí)的一年級(jí)有一個(gè)叫王xx的女孩，我都難以弄清楚如此記憶差勁的我居然將這個(gè)孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算開朗，上課回答問題不算積極，但是她那炯炯有神的小眼睛時(shí)刻盯著我，她那像一排排等待領(lǐng)導(dǎo)檢閱的漢字筆直地立在那里，還有她那粘人的勁兒，兩只小胳膊合在一起就可以把你輕輕地圍住，讓我這個(gè)身處異地的仍不肯長(zhǎng)大的孩子居然心里感覺到一絲絲的暖意。她如此的愛我，讓我不禁平時(shí)對(duì)她多了幾分關(guān)心，多了幾絲掛念。那是一個(gè)春暖花開的日子，我和孩子們一起出去做課間操，柳絮漫天飛舞，王xx不小心呼吸的時(shí)候把柳絮吸到了喉嚨里，難受的孩子不停地哭泣，我看到后趕緊過去幫助孩子，帶她盡量把柳絮吐出來，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出來了，可是卻吐了自己一手和嘴里面還有殘余，于是我把孩子帶到洗手間進(jìn)行清理，讓她漱口，幫助她不要在喉嚨中留有“殘兵”。終于，一切搞定后，我們慢慢地回到了教室。這以后的時(shí)光我們也就越發(fā)親密。
之后是我在郊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)一年，在這一學(xué)期我教的是三年級(jí)，三年級(jí)與一、二年級(jí)完全不是一個(gè)管理層面。三年級(jí)的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生的作息與各種上課、活動(dòng)。他們與一二年級(jí)相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以無形之中有種優(yōu)越感和自豪感。他們與一二年級(jí)相比，是學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者，認(rèn)字認(rèn)得多，會(huì)寫的字也多，數(shù)學(xué)最基本的東西也懂個(gè)十之八九，在他們看來他們是幸運(yùn)的。加之我的疏于管理與課堂上的無拘無束，拿學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲，孩子們也就越發(fā)不把我當(dāng)成老師，而是朋友，或者可以說是大姐姐。孩子們?cè)敢馀c我交流他們的老師，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，甚至他們之間的小秘密……有個(gè)叫賈xx的小男孩，是個(gè)學(xué)習(xí)特別不踏實(shí)的孩子，可是卻特別喜歡上我的課，在我的課堂上回答問題十分積極，可是因?yàn)樗绕渌⒆幽挲g小，所以自控能力不強(qiáng)。我總是在講極其重要的問題時(shí)，總會(huì)看到他在走神或者玩小東西，這時(shí)的我沒有下去敲打他，埋怨他，而是輕輕地走到他身邊，用我的手或者胳膊極其迅速地的碰觸一下他的身體，當(dāng)我們兩個(gè)人眼神交匯的那一瞬間，他的小臉就深深地埋下去，之后高昂地抬起頭，整個(gè)一節(jié)課都極其認(rèn)真地聽講。實(shí)際上我并沒有那么大的魅力，我是在他第一次走神的時(shí)候，下課專門與他談了一次話，我先與他友好地握手，之后告訴他我的來歷用我叫他的用意，我還與他講述了我小時(shí)候與他相似的經(jīng)歷以及我對(duì)他的期許，那天的我們就像無話不談的朋友，之后他就向我敞開了心扉，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升。
現(xiàn)在的我執(zhí)教于郊區(qū)xx小學(xué)，而且我斷定我會(huì)一直呆在這個(gè)學(xué)校，澆灌這里的一群天真無邪的孩子，奉獻(xiàn)自己僅有的青春與滿腔的熱血。我現(xiàn)在帶的是一年級(jí)，這是我第一次接受這么重大的任務(wù)，一年級(jí)的語文老師兼班主任。一年級(jí)的孩子尤其是剛從幼兒園甚至家長(zhǎng)的懷抱里奔跑出來的孩子是一張白紙，孟子曾經(jīng)說過，剛出生的孩子就是一張白紙，你把他涂抹成什么樣子，那么他就是什么樣子。我感覺一年級(jí)也是。當(dāng)我對(duì)孩子們笑的時(shí)候，孩子們也會(huì)對(duì)著你笑。當(dāng)你告訴孩子們你想要他們成為什么樣子，并且給予他們示范，且多次強(qiáng)化與鼓勵(lì)的.時(shí)候，他們就會(huì)成為你想要的樣子與養(yǎng)成你認(rèn)可的習(xí)慣。記得有一次我上公開課，我這是首次在十幾個(gè)老師面前而且是各個(gè)都可以堪稱為學(xué)界泰斗(我認(rèn)為的)的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)十分充分，可是緊張的思緒無法舒展，抽搐的身體無法控制，甚至感覺自己的聲音都是顫抖的。在經(jīng)歷過剛開始的導(dǎo)入和交流后，我開始放松。我開始“放縱”自己的語言，開始利用自己多年的朗誦經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言告訴學(xué)生他朗讀中的錯(cuò)誤。比如，有的孩子的朗讀讀的很快很快，我就會(huì)說：“你的影子后面一定跟著一條可怕的小黑狗，如果稍微慢點(diǎn)就好了。”有的孩子慢慢悠悠的，我就會(huì)說：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子輕聲細(xì)語的，我就會(huì)說：“你的影子肯定睡著了，要不你怎么發(fā)出的聲音只有自己可以聽得到?”后來我又給孩子們做了諸多示范，孩子們的表現(xiàn)越來越好。如此，孩子們?cè)诤逄么笮χ啵尤粚W(xué)會(huì)了如何朗讀，如何讓自己的影子變得可愛無比。在之后的課文講解過程之中，有的時(shí)候孩子們居然會(huì)說：“老師，你的那個(gè)地方讀的不太好�！彼麄儠�(huì)在不知不覺中挑出別人的錯(cuò)誤，上升自己的朗讀層次。如果換種方式，換成訓(xùn)斥，我不知道孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣還能否一直持續(xù)，永不衰退。
學(xué)習(xí)是份苦差事，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的天性是玩耍。作為教師，我們不能人為地剝奪孩子的天性，只能順其自然，與之成為朋友。想方設(shè)法的引導(dǎo)他們把苦差事當(dāng)成人生的最大樂趣，讓學(xué)習(xí)變得幸福無比。我想在這其中，愛是人類最好的語言，愛之花是人類最美的花朵!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
她是一位平凡的初中老師——張麗莉。她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命，她毅然放棄了自己，演繹了大愛無疆。她像一把大傘，保護(hù)著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍。
我作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師，不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切�！捌匠r(shí)期看得出，要害時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的`身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，如同和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家下午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……
20xx年的x月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
x月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的'老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿4
各位評(píng)委：
上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的'是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
12
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
人常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)新的生活是單調(diào)的，沒有激情的事業(yè)是無望的，沒有愛心的世界是灰暗的。今天我演講的主題是“愛心與責(zé)任”。
有人說：每當(dāng)聽到別人稱教師為教書匠，僅憑三寸不爛之舌混日子，風(fēng)不吹雨不淋，我只是淡然一笑，因?yàn)槲抑�，在三尺講臺(tái)上摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感受到肩上的責(zé)任之重，才能真正領(lǐng)悟到“教師”二字的深刻內(nèi)涵。
教師并非僅僅是一名教書匠，教書育人才是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑是教師的本能。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生如同自己的孩子，像學(xué)生的父母一樣，既嚴(yán)格又慈愛，既剛強(qiáng)又溫和。教師應(yīng)如蠟燭一般，竭盡全力燃燒自己來照亮學(xué)生；如人梯一般，努力挺直脊背讓學(xué)生踩在肩上向知識(shí)的高峰攀登；如春蠶一般，無私地奉獻(xiàn)自己，只為學(xué)生編織美好的未來�！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)�！边@句話充分體現(xiàn)了教師工作的艱辛，否則人們不會(huì)給予平凡的教師如此多的美好贊譽(yù)。教師常常需要超負(fù)荷工作，并且要不斷學(xué)習(xí)和提升自我，這樣才能達(dá)到學(xué)高為師，身正為范的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)筆耕不輟，默默奉獻(xiàn)。
教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，銘記初心，以愛心為本，言行一致，時(shí)刻奉獻(xiàn)，方能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心包容學(xué)生的一切，感受學(xué)生的冷暖需求。多尊重，呵護(hù)學(xué)生的自信心；多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。使他們無高低貧賤之分，無好壞親疏之別，生活在平等互助的集體中，成長(zhǎng)于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)在快樂無憂的氛圍里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心及可愛個(gè)性，在教師愛心的滋養(yǎng)下綻放迷人光彩。
有愛心的教師，才會(huì)具備責(zé)任心與使命感。有責(zé)任感的教師不僅關(guān)注學(xué)生的短期進(jìn)步，更著眼于學(xué)生的`長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在繁重且辛勞的教學(xué)工作中不辭辛勞，細(xì)致耐心地完成自己的職責(zé)，猶如春雨般，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
托起明天的太陽，需用教師的愛心澆灌，真情擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、傾注真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建美好和諧的校園生活。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的未來掌握在教師手中，教師的一言一行都可能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句鼓勵(lì)的話語，都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線。因此，無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，教師就應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們要承擔(dān)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
我作為一名老教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學(xué)生都快樂成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲：
“什么也不說，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂�！�
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
站在這里，我心潮起伏。首先要感謝各位，正是因?yàn)槟銈兊闹t遜和低調(diào)，才讓我有了這次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。然而，我深感慚愧，因?yàn)槲覜]有什么動(dòng)人的故事，也沒有出色的演講才華，我只是希望能借此襯托出你們的美麗與高尚。我的演講題目是《因?yàn)閻�，所以愛》�?/p>
走出師范的大門，懷著青春的夢(mèng)幻，帶著美好的理想，我來到了偏遠(yuǎn)的石子小學(xué)，汽車在狹窄的小道上顛簸，一路塵土飛揚(yáng)，二十多公里的路程，汽車竟行駛了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。眼前的情形確實(shí)讓人失落：學(xué)校坐落在山坳里，教學(xué)樓還不算太舊，可是坑坑洼洼的操場(chǎng)，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，還有孩子們臟兮兮的臉龐、破舊的衣服，著實(shí)讓我感覺到了條件的艱苦，心里酸酸的，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓我茫然失措。我不斷地在心中問自己：我能在這里呆下去嗎？能嗎？眼里卻早已擒滿了淚水。因?yàn)閮簳r(shí)的夢(mèng)想，無奈，我不得不留下。那個(gè)夜晚，我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下，任憑淚水盡情地滑落。
當(dāng)我步入教室，一群孩子將我環(huán)繞，他們那甜美的笑容，清澈的眼眸，羞澀卻又坦誠(chéng)的天真……我仿佛看到一簇簇稚嫩的花蕾在我身旁競(jìng)相綻放，一股愉悅的幸福感充盈心間。就在那一刻，我堅(jiān)定了決心，要留在山區(qū)，將我的知識(shí)、汗水、青春和熱血獻(xiàn)給這些純真的孩子們。我要用全部的愛，為這些孩子撐起一片求知的藍(lán)天。
在那里，我教的都是五六年級(jí)，因?yàn)閷?duì)孩子們嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，孩子們都把我當(dāng)成了值得信賴的朋友。記得那時(shí)候，我在底樓住著，孩子們總喜歡跑到我的小屋來，我給他們講故事，和他們一起唱歌，跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個(gè)眼里擒滿了淚水的女孩，我感受到了作為教師的快樂與滿足。我就像大姐姐一樣無微不至地關(guān)心他們，照顧他們。遇到飯沒有蒸熟的，或者意外丟了飯盒的，就請(qǐng)到我家里來，做上幾道小菜，讓他們跟我一起吃飯，有時(shí)候給他們煮一碗面條�？粗⒆觽兂灾鵁狎v騰的飯菜，吃得那樣開心，我心里有說不出的高興�！皭劬褪墙逃脑慈薄＝處煂�(duì)學(xué)生必須有足夠的愛心。一天晚上，陳莉突然發(fā)起了高燒，怎么辦呢？我把她帶到我的宿舍里，姜湯喝了，酒精也擦了，可還是不退燒，病情反而加重，不能再拖了，我當(dāng)機(jī)立斷，在漆黑的夜里，借著手電筒微弱的光線，背起那個(gè)孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長(zhǎng)一段路程，汗水濕透了我的衣裳，我顧不上擦，心里只有一個(gè)念頭——快點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院。到了醫(yī)院后，我也顧不上休息，立即找醫(yī)生掛號(hào)看病，直到孩子脫離危險(xiǎn)后，我才癱坐在醫(yī)院的椅子上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。第二天上午，家長(zhǎng)趕來后，緊緊地握住我的手，不住地對(duì)我說：“老師，謝謝您啊，謝謝您！”班里有個(gè)叫秦澤芳的女孩，因?yàn)樯�，每天都需要打針，醫(yī)院里費(fèi)用太高，而她的家庭又比較貧窮，我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，每天幫她打針，給她吃藥，解決了家長(zhǎng)頭疼的事情。三年來，我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費(fèi)，買文具，為他們洗頭，洗衣服我從不抱怨，更不奢
望什么，在那陳舊的校園里，在群山環(huán)繞的深處，我傾注著對(duì)孩子們無私的愛，與他們一同放飛夢(mèng)想，放飛希望！
20xx年，走出大山，我依然堅(jiān)信：“沒有愛就沒有教育�！蔽疑類壑业膶W(xué)生，因?yàn)樗麄兊木壒�，我愧�?duì)家人。20xx年春天，我在給孩子們上早自習(xí)時(shí)，接到家里的電話，得知母親病危，要我立即回家。聽到這個(gè)消息，我的心如刀割，但教室內(nèi)還有七十多個(gè)孩子等著我，我怎能置之不理？于是，我堅(jiān)持上完了那一節(jié)課。下課后，我才急忙趕往家中。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，母親已經(jīng)離世，我跪在她的病床前痛哭失聲。沒能見到母親最后一面，成了我一生中最大的遺憾。事后，學(xué)生們得知了事情的經(jīng)過，深受感動(dòng)。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要盡最大的努力，多給學(xué)生一份關(guān)愛，多給他們一點(diǎn)溫暖。說“愛生如子”，有時(shí)候，對(duì)他們的愛似乎超過了對(duì)女兒的關(guān)心。20xx年4月的一天，我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生，沒有等我回到學(xué)校，就接到電話。原來，是因?yàn)槟菐讉�(gè)逃學(xué)的孩子，其中譚萍在我們班，從星期一開始，一直沒有到學(xué)校上課，我雖然及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng)，可是依然沒有孩子的下落�；氐搅藢W(xué)校，我讓五歲的女兒獨(dú)自回家睡覺，自己卻和另外的老師一道，走出了學(xué)校，四處尋找學(xué)生的下落。那天，風(fēng)一直在刮，不時(shí)吹翻了我們手里的傘，雨，一直在下，就算撐著傘，雨水還是淋濕了衣服。路啊，更不用說了，深一腳淺一腳，泥濘不堪。當(dāng)我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時(shí)候，衣服濕漉漉的，鞋也浸水濕透了，天都快黑了。打開家門，生病的女兒從在病床上爬起來抱著我的雙腿說：“媽媽，你終于回來了！”我緊緊地抱著孩子，不禁潸然淚下。第二天，我依然顧不上女兒，叫了一輛摩托車，往譚萍的家里趕去。天剛放晴，路依然很滑，一路上，坑坑洼洼，崎嶇不平，摩托車司機(jī)小心翼翼地駕著車。我坐在車上，心里感到了無比的恐懼。我擔(dān)心車一滑，我們都落到水里，全身上下都會(huì)濕透�；蛘�，一不小心，車一歪，連同車上的`兩個(gè)人，一起翻滾到山下。一路擔(dān)心，一路恐懼！好不容易才找到了那幾個(gè)逃學(xué)的孩子，懸著的心終于放下了。
一直以來，我懷著一顆真誠(chéng)的心，關(guān)愛著每一位學(xué)生。不僅注重他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視他們的生活和健康，尤其是他們的發(fā)展。曾經(jīng)有個(gè)叫秦琴的學(xué)生，在二年級(jí)時(shí)非常活潑好動(dòng)、善于思考、勇于發(fā)言，但有時(shí)會(huì)違反課堂紀(jì)律。經(jīng)過幾次談心溝通后，她有了明顯改善。然而到了三年級(jí)，她卻變得沉默寡言，上課不再發(fā)言，作業(yè)敷衍了事，表面上成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，實(shí)際上卻出現(xiàn)了思想問題。我隨即與她的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得知她的父母已經(jīng)離婚。失去父母的關(guān)愛，孩子很容易變得孤僻。我多次與她談心，但效果不佳。后來了解到，她父親對(duì)她要求嚴(yán)苛，她又害怕老師的批評(píng)，加之幾次舉手未被老師點(diǎn)名，使她感到自己不受重視，因此變得沉默寡言。了解到這些情況后，我主動(dòng)與她交朋友，時(shí)常關(guān)心她，鼓勵(lì)她，并在課堂上特意給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。慢慢地，她重新活躍起來，臉上再次浮現(xiàn)自信的笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。
作為教師，關(guān)愛學(xué)生是我們的職責(zé)所在。工作中，多給予他們一些贊賞和鼓勵(lì)，常常能夠取得事半功倍的效果。我用心去發(fā)掘孩子們身上的每一點(diǎn)閃光之處，及時(shí)予以鼓勵(lì)。黑板的一角設(shè)有“好習(xí)慣”評(píng)比欄，每周都會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。當(dāng)孩子們獲得星星時(shí)，我能從他們眼中看到那份驕傲與自豪。我相信，孩子們會(huì)將老師對(duì)他們的肯定轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，相信他們會(huì)追求更大的進(jìn)步！關(guān)愛學(xué)生，就要走近他們，與他們成為朋友，在日常工作中細(xì)心觀察每位學(xué)生，理解他們的喜怒哀樂，并及時(shí)幫助他們解決問題。關(guān)愛學(xué)生，就要懷著寬容之心，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)；多一些理解，少一些苛責(zé)。
節(jié)日里收到孩子們親手制作的賀卡，接到他們打來的電話，空間里看到他們的留言，生病時(shí)收到他們送來的鮮花，我仿佛置身于愛的海洋……這一切難道不讓我感到欣慰和自豪嗎？因?yàn)閻�，所以愛�?/p>
作為一名普通的教師，我愿：如群星中微光閃爍的小星星，如廣闊海洋里的一滴水珠，如寬廣道路上的一顆小石子。默默無聞地耕耘在講臺(tái)前，不知疲倦地將愛傾注于學(xué)生心田。親愛的同行們，讓我們共同努力，用愛叩開學(xué)生的心靈之窗，用愛架起師生信任的橋梁，用愛托起明日的太陽！
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
老師是神圣的名字，是師德，不是簡(jiǎn)單的講課，是教師的作風(fēng)，不是口頭的夸夸其談。
沒有什么比大師靈魂的陽光更迷人，也沒有什么比大師事跡的榜樣更有作用。
雙腿殘疾、身患各種疾病的農(nóng)村教師張學(xué)成，以不屈不撓的意志和驚人的毅力，騎著驢，年復(fù)一年地往返于家與學(xué)校之間，傳遞著知識(shí)的火炬。太行山女教師王美香在貧困山區(qū)度過了六年青春歲月。即使只有兩個(gè)學(xué)生，她也沒有放棄，被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)大山里最美的女教師”。
他們的故事深深觸動(dòng)了我們。然而，在背后默默耕耘的教師何止萬千，他們?cè)诮逃@片沃土上辛勤付出。沒有他們的智慧，哪來今日璀璨的星空？黎明未至，老師們已迎著晨風(fēng)前行，督促我們學(xué)習(xí)；夜深人靜時(shí)，老師們?nèi)栽诰臏?zhǔn)備講義，批改作業(yè)。遇到困難，他們比我們更加焦慮；取得進(jìn)步時(shí)，他們也比我們更加喜悅。這一切皆因他們將對(duì)學(xué)生的愛銘記于心。這種無私而偉大的愛，有時(shí)化作關(guān)切的目光，有時(shí)變?yōu)閲?yán)厲的批評(píng)，但無論怎樣，這份愛已在我們心中留下無數(shù)難以磨滅的印記。
“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。老師就像默默奉獻(xiàn)的樹葉，總是襯托出嬌艷的花朵。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你多大了？
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，有多少人能承受幾十年的貧困與孤寂？但老師們始終堅(jiān)持著至高無上的使命，燃燒自己的光熱，傳遞著知識(shí)的.火種，即使面對(duì)貧困，也孜孜不倦地教導(dǎo)著世人。
三尺講臺(tái)上有肥沃的土壤，高尚的師德是陽光，質(zhì)樸的師風(fēng)是養(yǎng)料。老師勤勤懇懇培育幼苗，汗流浹背，孜孜不倦；三尺講臺(tái)上有一片藍(lán)天。老師用純凈的師德為我們插上了翅膀，無論晴雨，都用質(zhì)樸的師風(fēng)送我們展翅飛翔。
讓我們?cè)俅文暷切┦煜ざH切的面龐，再次體會(huì)那份溫柔細(xì)致的教導(dǎo)。相逢時(shí)，點(diǎn)頭微笑，默默道聲：感謝恩師！
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們：
你們好！
人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的`選擇。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
下午好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為追求�。。�
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著…… 20xx年的6月份，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人�。�！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！ 8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀�；正是因�(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子，師德師風(fēng)演講稿。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為一名老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的`示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是��！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！
您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！
追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們各位的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！�。�
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的朋友們，你們好！
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭�！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的.工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春。教師等于什么？ 朋友們，教師等于什么？在不時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就如同老師，面對(duì)的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。說到這里，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個(gè)同學(xué)。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上。她如母親般的叮嚀，如師長(zhǎng)般的囑咐，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊，回蕩在我們的周圍。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無華、可親可敬的農(nóng)夫！
第二個(gè)等式：教師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無涯，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁。他人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨。”就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評(píng)語中說道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽會(huì)喜歡你，老師會(huì)喜歡你，大家也都會(huì)喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃，享受著勝利和快樂。
第三個(gè)等式：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋�(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有個(gè)性。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不時(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。培根說過一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué)，我潛心求索，不懈努力。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本；我不時(shí)探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。
李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué)。有時(shí)是農(nóng)夫，有時(shí)是舵手，有時(shí)是工程師。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不時(shí)創(chuàng)新的工程師，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳！
我的演講完了。 謝謝！
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為一名初入職場(chǎng)的年輕教師，我始終以真誠(chéng)的愛心去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一位學(xué)生，用愛鑄就師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
在我所教的班級(jí)里，曾經(jīng)遇到過這樣一名學(xué)生。由于父母離異，他遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，從此變得萎靡不振，上課時(shí)常常走神，甚至打瞌睡，更令人擔(dān)憂的是他沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這名學(xué)生，我沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是耐心地進(jìn)行開導(dǎo)，多次與他談心。用我微薄的關(guān)愛，逐漸溫暖了他因缺少父母之愛而干涸的心靈。如今，他的學(xué)習(xí)成績(jī)正在逐步提升�？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片沃土上，是愛點(diǎn)亮了前行的燈塔，是愛溫暖了學(xué)生的'心房，是愛傳承了中華民族幾千年的高尚師德與光輝師魂。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一位年輕的人民教師，我的愛是微小的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做著一些非常普通的事情。只有在最危急時(shí)刻，在學(xué)生最需要幫助時(shí)挺身而出，甚至以生命詮釋教師之愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大、最崇高的師德師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
雖然我們距離汶川較遠(yuǎn)，但每當(dāng)余震來襲時(shí)，為了確保學(xué)生安全，讓學(xué)生在操場(chǎng)上過夜，作為班主任，我始終堅(jiān)持陪伴著他們，再累再苦也不離開。是譚千秋老師的精神一直在激勵(lì)著我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是啊！既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要用愛心與責(zé)任去關(guān)懷每位學(xué)生，鑄就高尚的師德師魂，在教育的沃土上樹立一座永不磨滅的豐碑！
謝謝！
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿12
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷變得豐富多彩，變成了師生共同探索的世界。無數(shù)個(gè)清晨和黃昏，她與老師們搜集整理本地兒歌、童謠，精選酉水詩(shī)詞；許多節(jié)假日，她依然與老師們精挑細(xì)選兒童讀物，引導(dǎo)孩子們廣泛閱讀。
校園里，書聲瑯瑯，翰墨飄香，升騰著新的希望�？�，一篇篇妙筆生花的習(xí)作，一份份字跡娟秀的答卷，記錄了我們闕老師對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛；一張張燦爛的笑臉，一顆顆純真的童心，那是我們闕老師將自己融入孩子心靈的溫馨畫卷。
闕老師的'“與孩子們對(duì)話”整理成了兩本專集，命名為《總有雨點(diǎn)落在身上》。她堅(jiān)信這些文字中的一點(diǎn)一滴會(huì)滋潤(rùn)某個(gè)孩子的心田，成為滋養(yǎng)他們?nèi)松母事丁W(xué)生們的作品如《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩(shī)作也發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上。
付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因?yàn)樾闹谐錆M愛意，她使繁忙的日子洋溢著快樂，瑣碎的記憶也透著溫馨。于是，生命就像一棵普通的樹，迎著一陣春風(fēng)，擁抱著一縷陽光，汲取幾滴春雨，便生機(jī)勃勃，欣欣向榮�！�
因?yàn)闊釔�，所以用情；因�(yàn)檫M(jìn)步，所以快樂。教師的使命是什么？教育之路如何前行？她給了我們一份最滿意的答卷。那就是，用愛培育，用心呵護(hù)。
最后讓我們?cè)俅位氐疥I老師的小詩(shī)里，品嘗教育的幸福吧。
你是我花圃中的一朵小花，我喜歡陪著你悄悄地吐華。
摘一朵白云拂去你的塵埃，攜一縷彩霞化作你的色彩。
你是我花圃中的一份希望，我靜靜地等待，等待你——美麗地綻放！
謝謝大家。
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿13
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝�、社�?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)�！敖處煹膼凼堑蔚胃事�，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的'感情也會(huì)消融�！泵總�(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格�！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識(shí)嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有愛心。
教師的愛是對(duì)學(xué)生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。
魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會(huì)用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿自信和愛，就會(huì)有卓越和創(chuàng)新的精神。國(guó)家勞動(dòng)模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。
教師對(duì)學(xué)生的愛，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼，他們會(huì)親近老師，尊重老師，相信老師。在這一過程中，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。
愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
因?yàn)橛辛藧�，才�?huì)有創(chuàng)造的快樂，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。
老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美。只有愛，才能教會(huì)學(xué)生愛身邊的一切。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花，我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我會(huì)是一個(gè)稱職的園丁。
當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要猶豫，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿14
尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：
大家下午好！我是來自XXX七中的參賽選手鮑優(yōu)燕，今天我演講的題目是《仁愛潤(rùn)桃李，初心鑄師魂》。
常聽人說，只想把日子過得簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，對(duì)此我深有同感。大道至簡(jiǎn)，我想，一個(gè)人如果能從紛繁復(fù)雜的人生中，走出一條科學(xué)、簡(jiǎn)單的路，那肯定是非常智慧的呀！我認(rèn)識(shí)的XXX老師，就是這樣一個(gè)充滿智慧的人。他從教17年，扎根鄉(xiāng)村、堅(jiān)守三尺講臺(tái)，簡(jiǎn)單的生活，也成就了豐富的人生。
他在平常中奉獻(xiàn)特別的愛
說起XXX老師，李飛的眼圈總是會(huì)發(fā)紅，眼角的.淚花隱若可見，堅(jiān)強(qiáng)的他，抵擋不住內(nèi)心涌動(dòng)的那一份感恩之情。20xx年的高考，對(duì)李飛來說，就像鳳凰涅槃，浴火重生。高考前，他突發(fā)急性闌尾炎，劇烈的疼痛折磨得他坐立難安，瞬間倒在座位上。沈老師發(fā)現(xiàn)異常情況后，馬上送他到醫(yī)院救治。急診檢查后，立刻進(jìn)行了手術(shù)�？闪钊艘庀氩坏降氖牵g(shù)后，李飛居然對(duì)西藥有強(qiáng)烈的反應(yīng)，一吃就吐，只能吃中藥居家調(diào)養(yǎng)。為了不讓李飛掉隊(duì)，沈老師在繁忙的教學(xué)之余，總會(huì)電話詢問他的學(xué)習(xí)情況，并多次和科任老師上門家訪，將復(fù)習(xí)資料送到他手中。李飛返校后，沈老師更是主動(dòng)做起了煎藥人，一天三次湯藥準(zhǔn)時(shí)送達(dá)李飛手中。悉心照料下，李飛順利地考上了本科院校。而這不過是沈老師師愛長(zhǎng)河里的一朵小小的浪花，飽含著深情與教誨，令人難以忘懷。
他在平靜中經(jīng)營(yíng)精彩的夢(mèng)
多年來，沈老師一家四口，擠住在一室一廳的房子里。20xx年開學(xué)時(shí)，他本有機(jī)會(huì)分到一套兩室一廳的住房�？墒�，當(dāng)他看到有的教師比自己更需要時(shí)，即便愛人埋怨，依然選擇了主動(dòng)放棄。
沈老師的愛人，常年在外工作，照料孩子的重?fù)?dān)就落到了他的肩上�？墒亲鳛橐幻嘀魅卫蠋煟雅惆榈臅r(shí)間，全部留給了學(xué)生。只有在空隙時(shí)間，才能到辦公室輔導(dǎo)一下自己的孩子。兒子看著走路帶小跑的爸爸，不禁在作文中感嘆：爸爸忙著忙著，頭發(fā)就禿了。
20xx年8月，沈老師的母親病重住院。看著病床上衰老而虛弱的母親，沈老師心痛不已�？伤耘f放心不下剛參加軍訓(xùn)的高一新生。于是在母親最需要陪伴的時(shí)候，他選擇回到學(xué)生中間。三年后的畢業(yè)典禮上，當(dāng)他走進(jìn)教室，全體學(xué)生紅著眼眶齊聲喊出“沈爸爸，謝謝您！”時(shí)，他的眼淚奪眶而出。這幅深情演繹的精彩畫面，無疑是對(duì)沈老師一千多個(gè)日夜的守望與呵護(hù)最好的回報(bào)。
他在平凡中追求非凡的人生
走上教師崗位的第二年，沈老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任班主任，15年來，他甘之如飴。有人經(jīng)常問他，班主任工作如此繁雜瑣碎，你還在堅(jiān)守，為了什么？他總是很平靜地說：“當(dāng)班主任，更能走近學(xué)生，能看著學(xué)生成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我很幸福”。十多年來，他一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，亦或是備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，只要工作需要，他都欣然接受，無怨無悔。
此心安處是吾鄉(xiāng)。他是一名普通的教育工作者，每天做著最平凡的事，為了學(xué)生，他寧愿是和風(fēng)，是細(xì)雨，是人間四月天。桃李不言，下自成蹊。在這份情與愛的呵護(hù)下，一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，他也成為了大家眼中最亮的星。
他不是詩(shī)人，卻用執(zhí)著的行動(dòng)譜寫出絢麗的詩(shī)篇；他不是音樂家，卻用樸實(shí)的語言奏響了華美的樂章。他無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人的情懷，是我們廣大XXX教育人踐行初心使命、弘揚(yáng)高尚師魂的真實(shí)寫照！師者，傳道、授業(yè)、解惑，教育路上，我們將像沈老師一樣義無反顧、一路向前！
謝謝大家，我的演講完畢。
關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人》。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)�，�?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”，而不僅僅是一個(gè)工作的地方，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì)，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的`愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來。
教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí)，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
【師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)優(yōu)秀02-25
師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)【優(yōu)秀】07-03
師德師風(fēng)個(gè)人優(yōu)秀事跡05-17
師德師風(fēng)自查報(bào)告優(yōu)秀01-07
優(yōu)秀師德師風(fēng)心得體會(huì)11-25
師德師風(fēng)優(yōu)秀心得體會(huì)01-06
師德師風(fēng)優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡06-01